TEST TEDE

(Test de exploracin de dislexia especfica)

Condemarn y Blomquist 1970
DESCRIPCIN
Es un aprueba de lectura que consta de dos partes, la primera (consta de 100
tems) destinada a evaluar el nivel lector y que tiene como base el circulo fontico,
es decir, todas las formas posibles de combinacin de letras que se dan en el
espaol. Estas combinaciones aparecen en forma separada y en complejidad
creciente.
La segunda parte (71 tems) evala los llamados errores especficos a travs de
tems que presentan dificultades tpicas y que inducen a error al nio (letras
confundibles por grafa semejante, m-n, t-f, d-b, u-n, inversin de palabras, las
por sal , entre otros.
OBJETIVO
El objetivo de la prueba es determinar el nivel lector del nio sobre la base de
lectura en complejidad creciente y explorar signos dislxicos en la decodificacin
de la lectura oral. Los resultados sirven como gua para informar los programas de
tratamiento correctivo.
ADMINISTRACIN
Es una prueba de papel y lpiz de aplicacin individual, el nio responde en forma
oral y en algunos tems tiene que indicar con el dedo.
EVALUACIN
Para la correccin se computan en forma independiente las dos partes de la
prueba, vale decir, se obtiene Un puntaje en nivel lector y otro con errores
especficos.
Para computar el nivel lector se cuentan los tems respondidos en forma correcta,
pudiendo obtenerse un mximo de 100 puntos.
Para computar errores especficos se cuentan los errores cometidos por el nio y
se le restan del puntaje mximo posible de esta parte de la prueba, vale decir, 71
menos el nmero de errores, as tenemos que a mayor puntaje mejor es el
resultado de la prueba.

TEST DIAGNSTICO DE DISLEXIA ESPECFICA (T.E.D.E.)

(Blomquist Condemarn)
Nombre: __________________________________________________ Fecha: _____________
Curso: _________________________________________________ Edad:
____________
Examinador: __________________________________________________________________
I.NIVELES DE LECTURA:
_______________________________________________________________________________
1. Nombre de la letra.
b
m
c
l
a
g
d
p
s
ch
q

_______________________________________________________________________________
2. Sonido de la letra.
l
s
ll
q
r
t
e
ch
j
y
v
d
m
_______________________________________________________________________________
3. Slabas directas con consonantes de sonido simple.
sa
te
lu
ri
fa
_______________________________________________________________________________
4. Slabas directas con consonantes de doble sonido.
co
ci
ga
ge
cu
gi
_______________________________________________________________________________
5. Slabas indirectas del nivel simple.
is
ac
in
em
ul
ar
_______________________________________________________________________________
6. Slabas indirectas del nivel complejo.
ob
et
ap
ex
af
ad
_______________________________________________________________________________
7. Slabas directas con consonantes dobles.
llo
cha
rri
lle
rru
cho
_______________________________________________________________________________
8. Slabas directas con consonantes seguidas de u muda.
gue
qui
gui
que
____________________________________________________________________
9. Slabas complejas.
til
pur
mos
cam
sec
lin
_______________________________________________________________________________
10. Slabas con diptongos de nivel simple.
mia
tua
feu
rou
nio
pia
_______________________________________________________________________________
11. Slabas con diptongos de nivel complejo.
lian reis
viul
siap
boim siec
_______________________________________________________________________________

12. Slabas con grupos consonnticos de nivel simple.

bra
fli
gro
dru
cle
tri
_________________________________________________________________________
13. Slabas con grupos consonnticos de nivel complejo.
glus
pron
tris
plaf
blen
frat
_______________________________________________________________________________
14. Slabas con grupos consonnticos y diptongos de nivel simple.
brio
crue
trau
glio
pleu
drie
_______________________________________________________________________________
15. Slabas con grupos consonnticos y diptongos de nivel complejo.
crian
flaun
prien
cluos
triun
blauc
_______________________________________________________________________________
II. ERRORES ESPECFICOS
_______________________________________________________________________________
1. Sonidos Acsticamente prximos (comienzo de palabra)
chado
fido
tarpo
boso
pola
mite
deco
llotio
gupa
jalln
querpo
uma
_______________________________________________________________________________
y

ch

ll

ch

ll

ll

ch

2. Letras confundibles por grafa similar.

nomino

ohnado

rechido

chaquillo

quiguifi

ifjuti

deste

alledo
laqueta

voyate

sageso
quellimi

3. Letras confundibles por distinta orientacin espacial (inv. de letras)

bado

dipo

babe

quepo

quido

dudo

bapi

quipi

dibopi

pebade

numo

saute

4. Inversiones completas de letras (inversiones de palabras completas)

la

sol

se

las

nos

los

al

es

son

le

sal

5. Inversiones de orden de letras en la slaba (inversiones de letras dentro de la palabra)

palta

sobra

trota

plumn

turco

trono

balcn

negar

sabre

calvo

nobel

pardp

6. Inversiones de slabas (inversiones de orden de la slaba dentro de la palabra)

loma

saco

dato

tapa

tala

cabo

sopa

toga

saca

choca

cala

caro