El Anlisis Crtico de la Realidad es un proceso de concienciacin que se genera de manera holstica e interpreta las contradicciones de la realidad para transformarla

en un sentido de construccin social

El anlisis crtico de la realidad en tanto proceso puede entenderse en su carga orgnica. As, la dialctica de las fuerzas productivas y las relaciones de produccin seria como la descripcin cientfica de un proceso orgnico en el que, una masa tal, en principio amorfa que serian las fuerzas productivas, se va dando sucesivamente, como lo hacen los crustceos, caparazones, que seran las relaciones de produccin, que primero le ayudan a crecer y despus le estorban, justamente para crecer y que, en esta medida, son desechadas unas tras otras.1 Esta concepcin de proceso se confronta con otras construidas desde una perspectiva alejadas del materialismo, as en la mirada de la teora del input-output, el proceso se entiende como un conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactan, los cuales transforman elementos de entrada en resultados. Esta interpretacin es propia del conductismo. El Anlisis crtico de la realidad trata de organizar la practica docente, pero tambin una consciencia de clase a travs de los modos de apropiacin de lo real para afirmar esa consciencia que se reconoce a s mismo como protagonista de la historia y abandonar el estigma de la recreacin de que los hombres somos iguales alejados de la existencia de explotadores y explotados.2 En la versin de la pedagoga crtica, hay una evasin de la autoridad y una definicin escrupulosamente planteada de la poltica, que abandona el proyecto utpico de educar a los estudiantes, tanto para que se ubiquen a si mismos en sus historias particulares, como para que simultneamente confronten los lmites de sus propias perspectivas como parte de un compromiso ms radical con la vida pblica democrtica. 3 La concienciacin se explica como la alfabetizacin crtica concebida en el anlisis de la realidad, dirigida a la liberacin del hombre y de la mujer, es la toma de conciencia de su propia condicin, de su desarrollo y de su transformacin. En este proceso se redescubren y se reconocen como sujetos conscientes del mundo, no separados sino en el encuentro de cada uno consigo mismo y con los dems. Por consiguiente, la

Crtica a La posibilidad de una Teora Crticade Gyrgy Markus. Bolivar, Echeverra Covarrubias Villa, Francisco. La teorizacin de procesos histrico-sociales. UPN, Mxico, 1995, pp.38-39 3 Giroux, A. Henry. (1998): La pedagoga de frontera en la era del posmodernismo. En Alicia de Alba (Comp.): Posmodernidad y educacin. (p. 74). Mxico . 1 reimpresin. UNAM.
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concienciacin no solo es el conocimiento sino tambin, decisin conjunta y compromiso compartido. En el anlisis crtico de la realidad, lo holstico se refiere a la manera de ver las cosas en su totalidad, en el conjunto de interrelaciones que se gestan en un contexto determinado en la construccin de los conocimientos, en las distintas relaciones sociales y los diferentes procesos educativos y culturales que se plantean desde la escuela. Desde la complejidad del anlisis crtico de la realidad, se aprecian interacciones muy diversas, particularidades y procesos que si se estudian por separado, regularmente no se perciben los aspectos que conforman el todo. En esencia, si se aspira a la transformacin de una realidad considerando sus complejidades, es necesario considerarla desde una mirada crtica y totalizadora, es decir, holstica. En el mbito educativo se debe buscar un planteamiento holstico, es decir, observar y analizar todos los factores que pueden incidir en el proceso educativo desde una perspectiva interrelacional. La educacin no debe entenderse como un conjunto de elementos que se adhieren sumativamente a la formacin del sujeto por medio de aprendizajes parciales, sino como un proceso en el que es necesario partir del anlisis de una realidad compleja y holstica donde el todo tiene sus interrelaciones y es necesario entenderlas para poderla transformar. La realidad social es un constructo, herramienta anlitica que nos sirve para referir a todo aquello que es en trminos sociales: obviamente las subjetividades aisladas no existen, y en cambio, s las intersubjetividades que se realizan por la comunicacin y con referencia a signos y smbolos. Las contradicciones sociales son generadas en la dialctica de las fuerzas productivas y las relaciones de produccin y se reflejan socialmente en disfunciones cuyo origen descansa en esa dialctica. Transformacin es el cambio de conciencia mediatizado por el sujeto dialgico en una relacin dialctca entre accin y reflexin para hacer, crear o transformar, luchando a cada instante por su liberacin en su trabajo cotidiano