KHAMIS, 25 FEBRUARI 2010 12.00 - 2.

30 PETANG

Banyak buku Ramai orang Suasana aman Pemandangan indah Sambutan menggalakkan Bergotong royong Membaca buku Menolong ibu

Memasak air Bergotong-royong Membaca buku Membersihkan kelas Menyapu sampah Bersiar-siar Bermandi-manda bersenam

Jika tidak menjadi gunung, Biarlah kita menjadi bukit. Jika tidak menjadi bulan, Biarlah kita menjadi bintang. Bukan besar menjadi ukuran, Bukan kalah dan menang jadi ukuran. ...tetapi Buatlah yang terbaik, ...pada apa yang diusahakan

..akan menghasilkan..

Ali dan keluarganya bergotong-royong membersihkan rumah pada setiap hari Ahad.

-ruby2010-

ORANG AKTIVITI HURAIAN

= = =

Ali dan keluarganya bergotong-royong membersihkan rumah setiap hari Ahad

Soalan situasi boleh gunakan aktiviti (kata kerja), tetapi soalan aktiviti tidak boleh dimasukkan perkataan situasi! Elakkan PENGULANGAN perkataam yang sama.

Sambutan Hari Guru 1. 2. 3. 4. 5. Ucapan Menteri pendidikan,Pengarah Pendidikan Negeri, Guru Besar dan wakil murid Penyampaian hadiah/anugerah kepada guru cemerlang/contoh Sukaneka/permainan melibatkan guru dan murid Persembahan daripada murid khas untuk guru Jamuan

Pentingnya Berjimat Cermat Ketika Berbelanja/Faedah Menabung 1. Berlatih tidak boros beli yang penting sahaja 2. Boleh menabung lama-lama menjadi banyak simpan di bank 3. Melatih diri berdikari tidak menyusahkan ibu bapa untuk membeli sesuatu 4. menjadi contoh orang lain akan mengikut amalan yang mulia ini. 5. Boleh membantu diri/ibu bapa ketika kecemasan/kesempitan wang Faedah Membaca 1. Menambahkan ilmu dalam pelbagai bidang 2. mengukuhkan pemahaman dalam sesuatu pelajaran 3. Memperbaiki penguasaan / penggunaan bahasa menambah kosa kata 4. Dapat mengisi masa lapang 5. Mengetahui isu semasa dengan membaca akhbar 6. Mendapat pengajaran daripada cerita-cerita bermoral Faedah Membaca Surat Khabar 1. Mengetahui perkembangan semasa dari dalam dan luar negeri/negara 2. Memperbaiki kemampuan berbahasa di kalangan pelajar 3. Meluaskan pengetahuan dengan membaca ruangan-ruangan berbentuk pendidikan 4. Mengetahui peluang pekerjaan iklan-iklan jawatan kosong 5. Mengetahui ramalan keadaan cuaca dan harga saham

BAHAGIAN A Tidak ada markah . 1 ayat bukan bernilai 2 markah. Baca keseluruhan dan kenal pasti aktiviti/situasi/isi yang berkaitan dengan gambar Markah diberi berdasarkan berapa aktiviti yang tepat dan ayat yang gramatis. Ayat boleh tersirat (tidak ada dalam gambar) tetapi perlu berkaitan dengan gambar jika arahan mahukan ayat lengkap. Jangan salahkan ayat yang betul jika isi tidak berkaitan dengan gambar. Contoh pemberian markah : MARKAH 9-10 markah 7-8 markah 5-7 markah KRETERIA - ada 5 aktiviti/situasi/isi - ayat yang gramatis - 2 kesalahan tatabahasa - ada 4 aktiviti/situasi/isi - ayat yang masih gramatis - 4 kesalahan tatabahasa - ada 3 aktiviti/situasi/isi - ayat yang kurang gramatis - 6 kesalahan tatabahasa

Hari Ucapan dan Penyampaian Hadiah 1. 2. 3. 4. 5. 6. Murid berkumpul di dewan Ramai tetamu hadir ibu bapa dan para jemputan khas Upacara perasmian disempurnakan oleh Pengarah Pendidikan Negeri Penyampaian hadiah kepada murid cemerlang akademik, kokurikulum & sahsiah (perlakuan) Persembahan murid Jamuan dan bersurai

Sukan Tahunan Sekolah 1. 2. 3. 4. 5. Menyatakan tarikh, masa dan tempat diadakan sukan tahunan Suasana meriah ibu bapa, tetamu khas yang hadir Perbagai acara sukan diadakan.Terbahagi kepadaacara balapan, sukaneka, 4 rumah bertanding, rumah biru menjadi johan dapat piala pusingan Penyampaian hadiah disempurnakan oleh tetamu tetamu khas

Faedah Bersukan 1. Badan mengeluarkan peluh menyihatkan badan 2. Selepas bersenam,tubuh cergas, minda cerdas 3. Memupuk sikap bekerjasama dalam suatu pasukan untuk mencapai kemenangan 4. Boleh meningkatkan kemahiran dalam sesuatu bidang sukan yang diminati Contoh- bola sepak 5. Mudah mendapat pekerjaan sekiranya kita berkemahiran tinggi dalam suatu bidang sukan

SOALAN-SOALAN BAHAGIAN A : Tuliskan 5 ayat mengenai aktiviti-aktiviti .. Tuliskan 5 ayat mengenai situasi. Tulis 5 ayat lengkap ..

BIASAKAN MURID DENGAN JADUAL INI UNTUK MEMBINA AYAT GRAMATIS:

siapa / apa ?

buat apa / mengapa ?

mana / bagaimana ?

Cara Menjaga Kesihatan Diri 1. 2. 3. Mandi sekurang-kurangnya 3 kali sehari. Sentiasa memakai pakaian yang bersih Membuat senaman bagi mengeluarkan peluh.Ini boleh melancarkan perjalanan darah dalam badan Makan makanan seimbang Minuman dimasak supaya selamat daripada kuman

Faedah daripada Aktiviti Kokurikulum 1. Memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah 2. Menambah ilmu pengetahuan dan kemahiran dalam pelajaran melalui aktiviti persatuan 3. Meningkatkan kemahiran dalam sukan permainan 4. Memupuk/membentuk nilai-nilai murni kepimpinan,bantu-membantu,bekerjasama 5. Murid aktif kokurikulum mudah ke sekolah barasrama penuh 6. melahirkan murid yang seimbang perkembangannya dari segi mental, jasmani dan emosi

4. 5.

Cara-cara untuk Menjadi Pelajar Cemerlang/ Menceritakan tentang Rahsia Kejayaan dalam UPSR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mempunyai dan mematuhi jadual waktu belajar Banyak membaca dan merujuk Selalu membuat ulangkaji Banyak membuat latihan Menumpukan perhatian sepenuhnya ketika belajar Rajin bertanya jika bermasalah Belajar berkumpulan bersama rakan-rakan Sentiasa membina sikap diri yang positif-rajin, tabah, bersemangat, bersungguh-sungguh.

KLASIFIKASI AYAT MURID: (GRAMATIS, 8-10 markah) Murid Sekolah Kebangsaan Taman Maju sedang bergotong royong membersihkan kawasan sekolah mereka supaya sekolah mereka bersih. (SEDERHANA, 5-7 markah) Abu mengutip sampah dan memasukkan ke dalam plastik sampah. (AYAT RINGKAS, 0-4 markah) Ali sedang minum air. atau Mereka sedang mengangkat meja. KESALAHAN MURID : Jangan benarkan murid memulakan ayat seperti frasa di bawah : 1. Gambar di atas menunjukkan 2. Pada suatu hari sekolah saya. 3. Saya sedang membersihkan.. MURID HILANG MARKAH APABILA : 1. Membina ayat ringkas 2. Pengulangan perkataan! 3. Banyak kesalahan tatabahasa (seperti kesalahan ejaan, imbuhan, huruf besar/kecil, tanda noktah/koma) 4. Menyalahi arahan sama ada membina ayat situasi atau aktiviti yang dikemukakan soalan. 5. Membina ayat pasif. * Murid boleh dapat markah penuh (10 markah) dalam Bahagian A sekiranya tiada sebarang kesalahan!

Faedah Komputer 1. Mudah memproses maklumat boleh dikeluarkan semula apabila dikehendaki 2. Murid boleh belajar sendiri di rumah menggunakan komputer 3. Mudah mendapatkan maklumat melalui internet tidak perlu baca banyak buku 4. Senang berhubung mel elektronik(email) 5. Mendapatkan hiburan - terdapat permainan komputer - boleh tonton cerita/filem 6. Terhindar daripada kegiatan tidak sihat keluar rumah,bercampur budak nakal 7. meluaskan ilmu pengetahuan Hari Kanak-Kanak 1. Perhimpunan khas ucapan dan penerangan tentang sambutan Hari kanak-Kanak Permainan/sukaneka Penyampaian anugerah kapada kanak-kanak yang berjasa/berakhlak mulia /miskin/yatim Pertandingan nyanyian lagu kanak-kanak/ bercerita

Cara Mengurangkan/Mengatasi salah Laku/Masalah Disiplin Pelajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kawalan ibu bapa/sekolah/masyarakat Banyakkan aktiviti kokurikulum Beri didikan agama secukupnya Wujudkan keluarga penyayang Peranan media-melalui iklan/kempen dsb Pennerapan nilai-nilai murni dalam pelajaran Ketatkan peraturan yang sedia ada Menyertai program motivasi diri

Faedah Kelas Tambahan Di Sekolah 1. Mendapat lebih banyak maklumat waktu persekolahan biasa terhad 2. Mengukuhkan pemahaman tentang sesuatu pelajaran 3. Suasana pembelajaran lebih selesa kurang gangguan, pakaian sukan, boleh berbincang 4. Peluang berjaya lebih cerah latihan banyak, pendedahan tentang teknik menjawab pun banyak 5. Jimat wang bayaran yang rendah 2. 3. 4.

BAHAGIAN B Baca keseluruhan dan kenal pasti 5 idea yang dikehendaki soalan. Contoh pemberian markah : MARKAH 25 - 30 markah - ada 5 idea/isi - ayat yang gramatis - kurang kesalahan tatabahasa 20 - 24 markah - ada 4 idea/isi - ayat yang masih gramatis - 5 kesalahan tatabahasa - terdapat 2-3 ayat yang salah 15 - 19 markah - ada 3 idea/isi - ayat yang kurang gramatis - 8 kesalahan tatabahasa - terdapat banyak ayat yang salah CONTOH JAWAPAN (AKTIVITI) : 1. Ali bermain bola di dalam air laut dengan adiknya semasa pergi berkelah di tepi pantai sempena cuti sekolah yang lalu. 2. Abu pula berlari sekuat hati untuk menaikkan layang-layang yang dibawanya dari rumah. 3. Seorang peniaga aiskrim sibuk membunyikan locengnya untuk menarik perhatian pengunjung pantai itu membeli aiskrimnya. 4. Keluarga Amirul sedang makan bekalan makanan yang mereka bawa di bawah sepohon pokok. 5. Atan dan adiknya sedang membina istana pasir di tepi pantai itu dengan menggunakan sebuah baldi. CONTOH JAWAPAN (SITUASI) : 1. Ramai pengunjung datang berkelah dan mandi manda di tepi pantai itu pada hari cuti sekolah. 2. Ada beberapa orang kanak-kanak sedang mandi dengan menggunakan pelampung kerana mereka tidak tahu berenang. 3. Kawasan tepi pantai itu juga sesak dengan keluarga yang duduk berkelah dan menikmati hidangan di atas tikar yang mereka bawa. 4. Pemandangan di tepi pantai itu juga sangat indah dan persekitaran juga bersih kerana tiada sampah yang dibuang oleh pengunjung. 5. Semua pengunjung yang datang sangat gembira kerana dapat mandi-manda, bermain wau dan membina istana pasir di tepi pantai itu. 5 KRITERIA 4 1 2 3

*Penetapan skema markah ini perlu dibuat oleh AJK panitia Bahasa Melayu berdasarkan tahap pencapaian murid SK Taman Putra Perdana untuk diselaraskan kepada semua guru BM.

BAHAGIAN C Markah penuh boleh diberi kepada murid jika tiada kesalahan. Perlu ada 5 nilai/pengajaran/amalan baik dalam jawapan murid untuk mendapat 20 markah. Baca keseluruhan dan kenal pasti pengajaran/nilai/amalan baik yang berkaitan dengan petikan. Markah diberi berdasarkan berapa pengajaran/nilai/amalan baik yang tepat dan ulasan menggunakan ayat yang betul. Contoh pemberian markah

ow (Bagaimana?)

What (apa?) Why (kenapa?) When (bila?) Who (siapa?) Where (di mana?)
*sila rujuk borang grafik

MARKAH 18 - 20 markah - ulasan yang tepat

KRITERIA - ada 5 nilai/pengajaran/amalan baik - 2 kesalahan tatabahasa - keseluruhan ayat ulasan murid adalah betul

Calon mesti menyoal diri sendiri setiap kali mahu mencari idea/isi karangan. Jawapan mestilah dalam bentuk AYAT LENGKAP! Contohnya :

15 - 17 markah

- ada 4 nilai/pengajaran/amalan baik - ulasan masih tepat - 4 kesalahan tatabahasa

Tajuk : Kebaikan Membaca

Idea 1 - ( What? - Apa itu membaca?) Membaca adalah satu aktiviti yang sepatutnya diamalkan oleh semua orang. Idea 2 - (Where? - Di mana kita boleh membaca?) Kita boleh membaca buku di perpustakaan atau di rumah. Idea 3 - (When? - Bilakah masa kita membaca?) Kita boleh membaca buku pada masa lapang supaya masa kita tidak akan siasia. Jadi...tuliskan jawapan-jawapan anda dalam 1 perenggan! SENANGKAN??

12 - 14 markah

- ada 3 nilai/pengajaran/amalan baik - ulasan masih tepat - 6 kesalahan tatabahasa

9 11 markah

- ada 2 nilai/pengajaran/amalan baik - ulasan kurang tepat - banyak kesalahan tatabahasa

Membaca adalah satu aktiviti yang sepatutnya diamalkan oleh semua orang. Kita boleh membaca buku di perpustakaan atau di rumah. Kita boleh membaca buku pada masa lapang supaya masa kita tidak akan sia-sia.
TERUS MENYOAL DIRI DENGAN SOALAN-SOALAN LAIN UNTUK MENGHASILKAN SEBUAH KARANGAN LENGKAP!

Penggabungan isi/ Tidak menghurai idea :

Nadia hendak pergi sekolah, mak. Nadia pakai baju hujan, kata Nadia tanpa memikirkan hujan yang masih mencurah. Tunggu dahulu. Sebentar lagi teduhlah, balas Mak Cik Saleha. Namun Nadia tidak mendengar kata-kata emaknya. Selepas dia siap memakai baju hujan, dia bergegas ke sekolah. Apabila tiba di sekolah, Cikgu Salina terkejut melihat kehadirannya. Hujan lebat macam ini kamu berani ke sekolah? tanya Cikgu Salina. Saya takut untuk tinggalkan sekolah. Sehari tak jumpa cikgu, hati saya berasa rindu. Kata-kata itu menyebabkan Cikgu Salina serba salah. Dia akui Nadia seorang yang rajin. Sepanjang tahun ini muridnya ini tidak pernah ponteng. Namun, disebabkan badannya yang basah walau pun memakai baju hujan, dua jam kemudian tubuh Nadia mulai panas. Dia demam. Ketika itu Nadia teringat akan kata-kata ibunya. Dia berasa menyesal tidak mendengar nasihat ibunya. Maafkan Nadia, mak, bisik hati Nadia.

Cara menjaga kebersihan diri ialah dengan mandi 3 kali sehari kerana dapat membersihkan diri dengan sabun supaya tidak dijangkiti penyakit kulit atau gatal-gatal. { 23 patah perkataan}

SEPATUTNYA : Cara menjaga kebersihan diri ialah dengan mandi sekurangkurangnya 3 kali sehari. Kita perlu mandi sekurang-kurang 3 kali sehari supaya badan kita bersih. Kita juga perlu menggunakan sabun supaya badan kita benar-benar bersih. Apabila badan kita bersih, kulit

CONTOH JAWAPAN (PENGAJARAN) :

Beberapa pengajaran saya dapati daripada petikan di atas. Pengajaran yang pertama ialah kita hendaklah menjaga kesihatan kita seperti Nadia yang memakai baju hujan untuk ke sekolahnya. Kita juga sepatutnya mendengar nasihat ibu kerana nasihat ibu bapa amat berguna kepada kita. Pengajaran seterusnya ialah kita perlu rajin ke sekolah agar kita tidak ketinggalan setiap ilmu yang diajar oleh guru. Kita juga haruslah menyesali setiap kesalahan yang telah kita lakukan seperti Nadia yang telah menyesal kerana tidak mendengar nasihat ibunya. Akhir sekali ialah kita perlu memohon maaf jika melakukan sebarang kesilapan supaya kita menjadi seorang yang berbudi bahasa. Itulah pengajaran yang saya dapati daripada petikan di atas.

tidak akan dijangkiti penyakit. Badan kita juga tidak akan berasa gatal -gatal.

SOALAN BAHAGIAN B : Untuk UPSR, soalan pada Bahagian B hanya berkisar mengenai pengalaman murid di sekolah seperti : Hari Sukan Hari Kanak-kanak Hari Anugerah Cemerlang Penjagaan diri sendiri Cara jaga kebersihan diri, faedah menabung, displin dsb Pengalaman pembelajaranFaedah membaca, kokurikulum, kelas tambahan dsb

CONTOH JAWAPAN (NILAI MURNI) :

Beberapa nilai murni saya dapati daripada petikan di atas. Nilai yang pertama ialah bertanggungjawab pada diri sendiri kerana Nadia menjaga kesihatan dirinya dengan memakai baju hujan untuk ke sekolah. Selain itu nilai kerajinan. Ini kerana Nadia rajin ke sekolah walaupun hari hujan. Nilai seterusnya ialah dedikasi. Ini terbukti kerana Nadia tidak pernah ponteng sekolah. Di samping itu terdapat juga nilai mengakui kesalahan kerana Nadia telah menyesal dan memohon maaf kepada ibunya. Nilai terakhir ialah nilai kasih sayang. Ini dapat dilihat apabila Nadia sayangkan guru yang mengajarnya. Itulah nilai murni yang saya dapati daripada petikan di atas.

Baik hati

Patriotisme

Baik hati Prihatin Bersyukur Kerjasama Rajin Jujur

Kita perlu berhati-hati. Kita sepatutnya mendengar nasihat Kita perlu mengucapkan terima kasih Kita seharusnya menyayangi ibubapa Kita mesti berbuat baik. Perlulah mematuhi undang-undang

Prihatin

Belas kasihan Bertimbang rasa Murah hati Saling memahami

Kerjasama

Semangat cintakan negara Gotong-royong Bertolak ansur Perpaduan

Kasih sayang

Hemah tinggi

Mengambil berat

Keadilan
Beberapa nilai murni saya dapati daripada petikan di atas. Nilai yang pertama ialah _____________________ kerana ______________. Selain itu nilai ________________ seperti ______________. Nilai seterusnya ialah ___________. Ini terbukti ___________ . Di samping itu terdapat juga nilai _______________ kerana ____________. Nilai terakhir ialah _________________________. Itulah nilai murni yang saya dapati daripada petikan di atas.

Kesopanan Mengakui kesalahan Ramah mesra Berdikari Adil Saksama

Kesyukuran

Sayang diri sendiri sayang orang lain sayang alam sekitar Sayangkan negara

Kebebasan

Berupaya bertindak sendiri Yakin pada diri sendiri

Beberapa pengajaran saya dapati daripada petikan di atas. Pengajaran yang pertama ialah kita hendaklah _____________________. Kita juga sepatutnya ________________. Pengajaran seterusnya ialah _______________________. Kita juga haruslah _____________________. Akhir sekali ialah kita perlu _______________. Itulah pengajaran yang saya dapati daripada petikan di atas.

mesti hafal mesti hafal

Keberanian

Kebebasan dari segi undangundang

Rasional

Berterima kasih

Berani mencuba Berani kerana benar

Membuat pertimbangan

Kebersihan fizikal & Mental Kebersihan diri Kebersihan persekitaran Kebersihan mental Kejujuran

Semangat bermasyarakat Bermuafakat Kejiranan Kesederhanaan Sederhana dalam pertuturan dan perlakuan Sederhana dalam menimbangkan kepentingan diri dan orang lain Hormat

Jangan tulis Nilai/Pengajaran yang NEGATIF - seperti degil - pemalas - tidak bersopan SOALAN-SOALAN BAHAGIAN C : Tulis pengajaran Tulis nilai murni Tulis amalan baik

Kerajinan

Amanah Bercakap benar Ikhlas Usaha bersungguh-sungguh Dedikasi

Hormat & taat pada ibu bapa Hormat pada orang lebih tua Hormat kepada kepercayaan dan adat resam pelbagai kaum

PENTING : Pastikan murid tahu apa perbuatan yang dimaksudkan dengan nilai murni yang diajar. Contohnya : Prihatin = ambil berat (Ali mengutip sampah di tepi jalan kerana dia prihatin terhadap kebersihan persekitarannya)