PLANIFICACION DIDCTICA SEMANAL 3

GRADO DE EB :2 PARALELOS :A, B y C AREA : Lengua y Literatura AO LECTIVO :2012-2013 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 08 de oct. 2012 FECHA TERMINAL : 12 de oct. 2012 BLOQUE CURRICULAR : Conversacin EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Comprender y producir conversaciones orales, acerca de experiencias personales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la Lengua. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Utilizar adecuadamente el cdigo alfabtico en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de uso. Conocimientos generales Fonemas m, a, e, i, o, u Formacin de palabras y oraciones. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES Indicadores de logro Identifica fonemas. Reconoce fonemas. Pronuncia correctamen te palabras del fonema. Escribe slabas, palabras y fonemas. RECURSOS EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTO S Cuestionario -Registro de Destrezas con indicadores de logro.

EXPERIENCIA CONCRETA Lectura de imgenes con oraciones. REFLEXIN Presentar la palabra generadora mano con el grfico y separar en slabas y letras. CONCEPTUALIZACIN. Presentar y exponer como se forma el fonema m. Formar slabas con el fonema m y las vocales. Formar palabras y oraciones. APLICACIN Reconocer el fonema m en palabras.. Formar palabras, unir, palabras y completar palabras.

Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente sonidos iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras.

Texto Observacin. Ilustracione s Carteles ilustrativos Hojas de caligrafa. Pictograma s

BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador, Texto de la escuela. Gua para docentes de Segundo ao EGB.

Prof. Paulo Huaraca SEGUNDO A

Prof. Galo Calapucha SEGUNDO B

Prof. Petronila Maldonado. SEGUNDO C

Msc. Jaime Huaca. DIRECTOR

Prof. Mara Martnez SUBDIRECTORA

PLANIFICACION DIDCTICA SEMANAL 2

GRADO DE EB :2 PARALELOS :A, B y C AREA : Matemtica AO LECTIVO :2012-2013 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 08 de oct. 2012 FECHA TERMINAL : 12 de oct. 2012 BLOQUE CURRICULAR : Bloque de Relaciones y Funciones, Numrico, Geomtrico, Medida y de Estadstica y Probabilidad. EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Identificar y escribir nmeros naturales del 0 al 9 en forma concreta, grfica y simblica utilizando patrones de objetos y de figuras para establecer relaciones de correspondencia y relaciones de orden matemticos. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes DESTREZAS Conocimientos CON CRITERIO generales DE DESEMPEO NUMRICO Reconocer, Nmeros del representar, 0 al 7. escribir y leer Partir de los nmeros subconjunto s. BLOQUE ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES INDICADORES DE ESENCIALES LOGRO RECURSOS EVALUACIN TCNICAS INSTRUME NTO

del 0 al 99 en forma concreta, grfica y simblica. (C)

EXPERIENCIA CONCRETA Graficar conjuntos de varios elementos, de 0-3 elementos. Reconocer el nmero de elementos de cada conjunto. OBSERVACIN REFLEXIN Observar los elementos de los siguientes conjuntos: de elementos y conjunto que no tiene elementos. Guiar a los estudiantes a trabajar en las pginas del texto 20 y 21. CONCEPTUALIZACIN -Dibujar conjuntos de 4-7 elementos Escribir el numeral correspondiente de cada conjunto. Representacin con regletas APLICACIN PRCTICA Representa en un cuadro un conjunto unitario y un vaci. Escribe debajo de cada elemento el numeral correspondiente.

-Escribe, lee, - Reconoce Prueba ordena, conjuntos de 4-7 - Objetos y cuenta y elementos. figuras representa - Utiliza varios Observacin nmeros procedimientos - Texto naturales de diversos para - Cuadernos dgitos. comparar los de trabajo nmeros del 0 al 5. - Representa, identifica y escribe los nmeros del 0 al 7 en forma concreta, grfica y simblica.

Cuestionario -Registro de Destrezas con indicadores de logro

BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador, Texto de la escuela. Gua para docentes de Segundo ao EGB. Prof. Paulo Huaraca SEGUNDO A Prof. Galo Calapucha SEGUNDO B Prof. Petronila Maldonado. SEGUNDO C Msc. Jaime Huaca. DIRECTOR Prof. Mara Martnez SUBDIRECTORA

PLANIFICACION DIDCTICA SEMANAL 2

GRADO DE EB :2 PARALELOS :A, B y C AREA : Entorno Natural y Social. AO LECTIVO :2012-2013 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 08 de oct. 2012 FECHA TERMINAL : 12 de oct. 2012 BLOQUE CURRICULAR :.Mi Familia. EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Rescatar la riqueza del valor de la familia y su interaccin con cada uno de sus miembros, asumiendo roles en el desempeo de sus tareas, con la finalidad de interiorizar el valor de la buena convivencia en un espacio de cuidado y abrigo. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes DESTREZAS CON Conocimientos CRITERIO DE generales DESEMPEO Reconocer las (Los diferentes actividades que tipos de pueden ser realizadas vivienda) en familia, a travs de la valoracin de su trabajo a favor del bienestar comn. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES -Identifica las necesidades del ncleo familiar y propone alternativas de solucin. INDICADORES DE LOGRO RECURSOS EVALUACIN Tcnicas Instrumentos

EXPERIENCIA CONCRETA Interrogar Qu sabes sobre las actividades que realiza la familia? REFLEXIN Qu deseas saber sobre las actividades que realizan los miembros de la familia? Conversar sobre las actividades que realizan la familia. CONCEPTUALIZACIN Conocer las tareas que se realizan en la casa por el bienestar comn. Comentar las actividades que ms les gusta. Identificar las tareas domsticas, de recreacin, de integracin de unin familiar. APLICACIN Graficar escenas de barrer, jugar y de unin familiar.

Identifica -Texto varias labores Pictogramas Prueba que pueden ser realizadas en familia. Observa Participo, con cin. alegra, en actividades de unin comunitaria.

Cuestionario -Registro de Destrezas con indicadores de logro

Apreciar valores importantes para la convivencia familiar, como el amor y el respeto que cada uno de sus miembros demuestra, desde la promocin de la comunicacin.

Los valores.

EXPERIENCIA CONCRETA Interrogar sobre la forma de comportarse en el aula. REFLEXIN Qu deseas saber sobre la forma de comportarnos en el hogar y los deberes como hijos? CONCEPTUALIZACIN Conocer los valores como principio de vivir en paz y en armona con los dems miembros de la sociedad. APLICACIN Enunciar valores que paractican en el hogar y fuera de l. Reconocer mediante grficos los valores.

Relata su historia familiar, explicando quines son los miembros de su familia y de otros tipos de familia, y los roles que desempean en funcin de la proteccin y del cuidado mutuo.

Enuncia valores. Reconoce valores humanos y familiares. Practica, con alegra, valores en la familia y en la escuela.

BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador, Texto de la escuela. Gua para docentes de Segundo ao EGB.

Prof. Paulo Huaraca SEGUNDO A

Prof. Galo Calapucha SEGUNDO B

Prof. Petronila Maldonado. SEGUNDO C

Msc. Jaime Huaca. DIRECTOR

Prof. Mara Martnez SUBDIRECTORA