Instituto de Educacin Superior Tecnolgico

Privado
GUILLERMO ALMENARA MARTINS
CARRERA TCNICO PROFESIONAL EN ENFERMERA

PROYECTO DE INVESTIGACIN
CONDUCTA DEL ADOLESCENTE CON TRASTORNO DEPRESIVO FRENTE A
SU ENTORNO Y EL IMPACTO DE LAS CONSEJERAS EN EL C.S. SAN
FRANCISCO DEL CONO SUR, EN EL AO 2013.

PRESENTADA POR:
JAQUELINE VARGAS CALIZAYA

TACNA PER
2014

10

NDICE
INTRODUCCIN...................................................................................... 3
CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA.................................................
1.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA.....................................................
1.3.
JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA..............................................
1.4. FORMULACIN DEL PROBLEMA...............................................
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN...........................................
1.5.1 Objetivo general....................................................................
1.5.2 Objetivo especficos..............................................................
1.6 HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN.............................................
1.6.1 Hiptesis General..................................................................
1.6.2. Hiptesis especficos............................................................
1.7. Variables..........................................................................................
Operacionalizacin de variables......................................................
1.8. DISEO METODOLGICO............................................................
1.8.1. Tipo de Investigacin:...........................................................
1.8.2. Diseo de Investigacin:......................................................
1.8.3. Poblacin sujeto de Estudio:................................................
1.8.4. Muestra................................................................................
1.9. Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos:...........................
1.10. Procesamiento estadstico.............................................................

4
4
5
5
5
5
5
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6
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10

CAPITULO II: MARCO TERICO

2.1. ADOLESCENCIA.............................................................................
2.2. LA DEPRESIN...............................................................................
2.3. DEPRESIN EN EL ADOLECENTE...............................................
2.4. DEPRESIN Y LA RELACIN FAMILIAR......................................
2.5. LA CONDUCTA...............................................................................
2.6. CONSEJERA..................................................................................
2.7. DEFINICIONES OPERACIONALES................................................

11
18
19
20
21
22
23

CAPITULO III: ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

3.1 PLAN DE ACCIN Y CRONOGRAMA............................................ 25
3.2 RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES...................................... 25
3.3 PRESUPUESTO.............................................................................. 26
BIBLIOGRAFAS......................................................................................

27

10

INTRODUCCIN
En Per, los trastornos individuales ms comunes son la depresin, las fobias y
la dependencia al alcohol. Entre los varones sta dependencia es el problema
ms comn, mientras que en las mujeres es la depresin. La depresin se va
reconociendo como problema de salud pblica, aunque an se subestima su
impacto sobre el sufrimiento personal y la economa familiar y comunitaria.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) establece su atencin como
prioritaria. Se asume que, "para el ao 2020, la depresin ser la primera
causa de baja laboral en los pases desarrollados y la segunda enfermedad
ms frecuente en el mundo". Se trata de un trastorno anmico comn, grave,
altamente tratable y curable. Afecta dos veces ms a las mujeres que a los
hombres. El riesgo de contraerla aumenta de 2 a 3 veces cuando hay
antecedentes familiares de depresin.
Las mujeres buscan ms ayuda que los hombres y slo el 20% de quienes
buscan ayuda lo hacen con profesionales de la salud mental. Los trastornos
depresivos ocuparon el 13 vo. Lugar entre las principales causas de prdida de
aos de vida saludable Entre los Jvenes, la depresin incrementa el riesgo de
alcoholismo, abuso de drogas y suicidio.
En Per, el grupo de 12 a 17 aos es el que presenta una tasa mayor de
suicidios. Los varones presentan la tasa ms alta de suicidios consumados y
las mujeres de intentos de suicidio. La depresin es un desorden que casi
siempre se presenta de manera oculta, con fatiga crnica, dolor o quejas
somticas no especficas. El estado depresivo puede manifestarse como
indiferencia o flojera, incomodidad, "nervios", agitacin o irritabilidad. Un
consejero puede ayudar a los adolescentes a manejar los perodos de nimo
bajo. Algunas formas de terapia le ensean a las personas deprimidas a luchar
contra las ideas negativas y a reconocerlas como sntomas y no como la
verdad acerca de su mundo; este es el mtodo sin medicamentos ms efectivo
para el tratamiento de la depresin.

10

CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA.
La adolescencia es una etapa de transicin que supone importantes
transformaciones a nivel biolgico, cognitivo y social, las cuales
aparecen en mayor proporcin comparndolas con las que se suscitan
en otros periodos de edad. Para el adolescente los cambios fsicos, as
como las relaciones que establece con su grupo de referencia y
amigos, lo que lo llevara a adquirir nuevas ideas, valores y prcticas
que le servir para construir su propia identidad.
Dentro del contexto familiar la adolescencia tambin resulta crtica, en
tanto que exige reajustes en el sistema de crianza infantil, La
construccin de la personalidad de los jvenes, est relacionada con
los modelos parenterales. En una familia cohesiva, expresiva,
organizada, en la que se fomenta la independencia de sus miembros
quienes a su vez manifiestan cercana y afecto hacia los dems, es
poco probable que los adolescentes presenten desajustes emocionales
y de comportamiento. Sin embargo la mayor incidencia de problemas
emocionales y de conducta se produce durante la pubertad y la
adolescencia, argumentndose que la exposicin a contextos familiares
hostiles, incongruentes y con patrones de educacin autoritarios, est
relacionada con diversos desajustes emocionales y cognitivos entre los
que se encuentra la depresin.
1.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA.
La depresin adolescente es un desorden que ocurre durante la etapa,
marcado por una tristeza y un desnimo persistentes, prdida de la
autoestima y del inters en las actividades habituales
Un estado de nimo cado, relaciones tensas con la familia y los
amigos, abuso de substancias y otros comportamientos negativos
pueden indicar un episodio depresivo serio. Estos sntomas pueden ser

10

fciles de reconocer, pero la depresin en adolescentes a menudo se

manifiesta de forma muy diferente a los sntomas clsicos.
1.3. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA.
El presente estudio de investigacin, desde el punto de vista TericoCientfico, este trabajo se justifica por que los resultados de dicha
investigacin podrn servir como aportes a futuras teoras e
incrementar los conocimientos referentes al tema, lo que permitir
tomar acciones de prevencin a travs de capacitaciones a tutores que
tienen a su cargo escuelas para padres en instituciones educativas.
La importancia se expresa en la contribucin que la investigacin va a
brindar en el campo de la salud y educacin, haciendo posible que los
resultados se den a conocer y se acte concientizando a las nuevas
parejas que deciden ser Padres.
1.4.

FORMULACIN DEL PROBLEMA.

Ser el trastorno depresivo en el adolescente lo que afecta su
conducta y Lo hace vulnerable a las conductas de riesgo?

1.5.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
1.5.1. Objetivo general.
Determinar la incidencia de adolescentes que acudieron al
C.S. de San Francisco de cono sur, con problemas de
Trastorno depresivo que recibieron consejera y su relacin
con la familia, y amigos.
1.5.2. Objetivos especifico.
Identificar el nmero de adolescentes que acudieron al
consultorio de Adolescente y que presentaron Trastorno
depresivo segn el sexo durante el ao 2013.

10

 Establecer la relacin entre el trastorno depresivo y la

conducta del adolescente con la familia y amigos.
Determinar si las consejeras que se brindan en el
consultorio

del

adolescente

generan

cambios

de

conducta en el adolescente con trastorno depresivo.

1.6

HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN.
1.6.1 Hiptesis General.

El entorno familiar influye directamente en la aparicin de un

trastorno depresivo en el hijo adolescente. Por lo tanto este puede
mostrar conductas positivas o negativas.
1.6.2. Hiptesis especficos.
El nmero de adolescentes que acudieron al consultorio de
Adolescente y que presentaron Trastorno depresivo segn el
sexo durante el ao 2013, es de 37 aprox. que presentan un
grado de depresin de leve a severa.

Existe relacin entre el trastorno depresivo y la conducta del

adolescente con la familia y amigos.

En las consejeras que se brindan en el consultorio del

adolescente del C.S. San Francisco de Cono sur, si genera
cambios de conducta en el adolescente con trastorno
depresivo.

10

1.7. Variables

1.7.1 Variable Independiente.

Entorno
Definicin Conceptual.
Conjunto de circunstancias, fsicas y morales, que rodean a
una persona o cosa.
1.7.2.

Variable Dependiente.
Trastorno Depresivo
Concepto: La depresin es un estado de abatimiento e
infelicidad experimentado por casi todo el mundo alguna vez en la
vida.

10

Operacionalizacin de variables

Variable

Definicin (Concepto)

Conjunto
de
circunstancias, fsicas y
morales, que rodean a
una persona o cosa.
V.
INDEPENDIENTE
ENTORNO

V.
DEPENDIENTE
TRASTORNO
DEPRESIVO

El trastorno depresivo
es una enfermedad que
afecta el organismo
(cerebro), el nimo, y la
manera
de
pensar.
Afecta la forma en que
una persona come y
duerme. Afecta cmo
uno se valora a s
mismo (autoestima) y la
forma en que uno
piensa.

OBJETIVOS

HIPTESIS

OBJETIVO GENERAL

HIPTESIS GENERAL

Determinar la incidencia de
adolescentes que acudieron
al C.S. de San Francisco de
cono sur, con problemas de
Trastorno depresivo que
recibieron consejera y su
relacin con la familia, y
amigos.

El
entorno
familiar
influye
directamente en la aparicin de un
trastorno depresivo en el hijo
adolescente. Por lo tanto este
puede mostrar conductas positivas
o negativas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

HIPTESIS ESPECFICOS
El nmero de adolescentes que
acudieron al consultorio de
Adolescente y que presentaron
Trastorno depresivo segn el sexo
durante el ao 2013, es de 37
aprox. que presentan un grado de
depresin positiva.

Identificar el nmero de
adolescentes que acudieron
al
consultorio
de
Adolescente
y
que
presentaron
Trastorno
depresivo segn el sexo
durante el ao 2013.
Establecer la relacin entre
el trastorno depresivo y la
conducta del adolescente
con la familia y amigos.
Determinar
si
las
consejeras que se brindan
en
el
consultorio
del
adolescente
generan
cambios de conducta en el
adolescente con trastorno
depresivo.

TIPO DE
INVESTIGACI
N

Investigacin
descriptiva y
explicativa.

Existe relacin entre el trastorno

depresivo y la conducta del
adolescente con la familia y
amigos.
Si genera cambios de conducta en
el adolescente con trastorno
depresivo, en las consejeras que
se brindan en el consultorio del
adolescente
del
C.S.
San
Francisco de Cono sur.

10

Indicadores

Tipo de problemas con la

familia.

Actividades que comparten

con tus amigos.

Relacin con tus padres y

hermanos.

Estados de depresin.

Tcnica y/o
instrumentos

Gua de Entrevista.

Cuestionario aplicado
Grado de depresin segn a adolescentes.
tipo de obesidad

Manifestacin de tristeza y
obesidad.

Cambios en el apetito segn

tipo de obesidad.

1.8. DISEO METODOLGICO

1.8.1. Tipo de Investigacin:

Se trata de una investigacin descriptiva, explicativa.
1.8.2. Diseo de Investigacin:
El tipo de Investigacin descriptiva va orientada a determinar
la incidencia de Trastorno Depresivo en adolescentes de 12
a 17 aos

que acudieron al C.S de San Francisco de cono

sur, en el ao 2013.
1.8.3. Poblacin sujeto de Estudio:
Adolescentes de 12 a 17 aos que acudieron al consultorio de
adolescente para su atencin integral de salud y Tamizaje de
salud mental y mostraron un grado de Depresin positiva en el
ao 2013.

Se tom una muestra significativa al azar de 37 adolescentes

que mostraron un grado de depresin de leve a severa y se les
aplic un test para evaluar su estado actual.

1.8.4. Muestra
Para la seleccin de la muestra se tuvieron los siguientes
Criterios:
A .Criterios de Inclusin:

Adolescentes comprendidos entre las edades de 12 a 17

aos.

9
10

Adolescentes de ambos sexos

Adolescentes que presentaron trastorno depresivo Entre

leve y moderado.

B Criterios de exclusin:.

Adolescentes que acudieron al consultorio pero

Que no presentaron trastorno depresivo.

1.9. Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos:

Se utiliz un cuestionario con indicadores para recolectar los datos
de los adolescentes que presentaron trastorno depresivo cuando
acudieron al C.S. de San Francisco de cono sur.
El siguiente cuestionario consta de tres partes fundamentales:

La primera parte, comprende de verificar el estado de

depresin en que se encuentra el adolescente a quien se le
aplica la encuesta.

La segunda parte, consta especficamente la relacin que

entabla con la familia y amigos de su entorno.

La tercera parte, enfoca el impacto de las consejeras que

brinda a los adolescentes para prevenir conductas de riesgo.

1.10. Procesamiento estadstico.

Los resultados se procesan en cuadros estadsticos de distribucin de
frecuencia y media porcentual.

10

CAPITULO II
MARCO TERICO
2.1. ADOLESCENCIA.2.1.1.

CONCEPTO
La adolescencia, es un periodo de transicin, una etapa del
ciclo de crecimiento que marca el final de la niez y prenuncia
la adultez, para muchos jvenes la adolescencia es un
periodo de incertidumbre e inclusive de desesperacin; para
otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de
ligaduras con los padres, y de sueos acerca del futuro.

2.1.2.

Duracin de la adolescencia.Este periodo comprende entre el final de la infancia y el

principio de la edad adulta. Suele comenzar a los 12 y 14 aos
en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a los 18.
En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala,
social, sexual, fsicos y psicolgicos.

2.1.3.

CAMBIOS FSICOS DEL ADOLESCENTE

2.1.3.1. Pubertad.
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una
persona es capaz de reproducirse; algunas personas utilizan el
trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y
el de pubescencia para referirse al proceso.
2.1.3.2. El Momento de la Pubertad:
La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos
antes que en las nias que en los muchachos. En promedio,

10

las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia

los 9 10 aos de edad y llegan a la madurez sexual hacia los
13 14. Sin embargo, las nias normales pueden presentar las
primeras seales a los 7 aos o despus de los 14, llegando a
la madurez sexual a los 9 16. La edad promedio para que los
chicos entre en la pubertad es a los 12, alcanzando su
madurez sexual a los 14, sin embargo los nios normales
pueden comenzar a manifestar sus cambios a los 9 aos a
los 16 y llegan a la madurez a los 11 18.
Los cambios fsicos del adolescente siguen una secuencia que
es mucho ms consistente, que su aparicin real, aunque este
orden vare en cierta forma de una persona a otra.
2.1.3.3.

Caractersticas Sexuales Primarias:

Las caractersticas sexuales primarias son todas aquellas
en el cual est la presencia de los rganos necesarios para
la reproduccin; como lo son:
2.1.3.3.1.

En Mujeres:
Ovarios
Trompas de Falopio
tero
Vagina

2.1.3.3.2.

En Hombres :
Testculos
Pene
Escroto
Vesculas seminales
Prstata

10

El principal signo de la madurez sexual en las nias es la

menstruacin, en los varones, la primera seal de la pubertad es el
crecimiento de los testculos y escroto y el principal signo de madurez
sexual es la presencia de semen en la orina, siendo ste frtil tan
pronto exista la evidencia de esperma. A menudo en la pubertad los
varones se despiertan con una mancha hmeda o seca durante su
estada en la cama: emisin nocturna eyaculacin involuntaria de
semen que por lo regular se conoce como sueo hmedo.
2.1.4.

DESARROLLO SEXUAL DEL ADOLESCENTE.

Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los
responsables de la aparicin del instinto sexual. En sta etapa su
satisfaccin es complicada, debido tanto a los numerosos tabes
sociales, como la ausencia de los conocimientos adecuados
acerca de la sexualidad. Sin embargo, a partir de la dcada de
1960, la actividad sexual entre los adolescentes se ha
incrementado. Por otro lado, algunos adolescentes no estn
interesados o tienen informacin acerca de los mtodos de control
de natalidad a los sntomas de las enfermedades de transmisin
sexual. Como consecuencia de esto, de mujeres que tienen hijos
a esta edad y la incidencia de las enfermedades venreas esta
aumentando.

2.1.5.

CAMBIOS FSICOS DEL ADOLESCENTE.

Los cambios biolgicos que sealan el fin de la niez incluyen el

crecimiento repentino del adolescente, el comienzo de la
menstruacin de las mujeres, la presencia de semen en la orina
de los varones, la maduracin de los rganos sexuales primarios
(los que se relacionan directamente con la reproduccin) y el

10

desarrollo de las caractersticas sexuales secundarias (seales

fisiolgicas de la madurez sexual que no involucran en forma
directa a los rganos reproductores).

2.1.6.

CAMBIOS PSICOLGICOS DEL ADOLESCENTE.

La adolescencia es quizs la poca ms complicada en todo el
ciclo de la vida humana. Los adolescentes son muy conscientes y
estn seguros de que todo el mundo los observa, entre tanto, su
cuerpo continuamente los traicionan; sin embargo la adolescencia
tambin ofrece nuevas oportunidades que los jvenes abandonan
de diferentes maneras. No sabemos porque la maduracin
comienza cuando lo hace, ni podemos explicar tampoco cual es el
mecanismo exacto en la que la desencadena, solo sabemos que
a cierta edad determinada por factores biolgicos esto ocurre.

2.1.6.1. Maduracin Temprana o Tarda en los Varones.

Los

varones

que

maduran

rpido

son

equilibrados,

calmados, amables, populares entre sus compaeros,

presentan tendencias de liderazgo y son menos impulsivos
que quienes maduran tarde.

2.1.6.2. Maduracin Temprana o Tarda de las Nias.

A las nias no les gusta madurar pronto; por lo general son

ms felices sin no maduran rpido ni despus que sus

10

compaeras, las nias que maduran pronto tienden a ser

menos sociables, expresivas y equilibradas, son ms
extrovertidas, tmidas y tienen una expresin negativa
acerca de la menarqua. En general los efectos de la
maduracin temprana o tarda tienen mejor probabilidad de
ser negativos cuando los adolescentes son muy diferentes
de sus compaeros bien sea porque estn mucho o menos
desarrollados que las otras.

2.1.7.

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

La adolescencia es, si se quiere una etapa muy delicada y clave

en el desarrollo de la personalidad que va a regir la vida del
adulto, su desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo
en la sociedad. La imagen corporal adquiere mayor importancia
cuando el adolescente se encuentra en grupos que dan
demasiada importancia a los atributos fsicos tanto del varn
como la mujer, o cuando en su entorno familiar o social se burlan
de cualquiera de sus caractersticas fsicas, estatura, contextura,
color, etc. La imagen corporal se toma ms en cuenta en la mujer
que en el varn y hasta en algunos casos determinan la profesin
escogida.

2.1.8.

PROBLEMAS DE LA ADOLESCENCIA.

2.1.8.1.

Las Tensiones Internas.

10

El incremento de la tensin psquica hasta un punto

elevado insospechada, es el primer resultado de la
reaparicin de deseos inconscientes reprimidos durante
infancia. El preadolescente se halla mal preparado para
resistir esta tensin, que ocasionalmente se descarga a
travs de actitudes antes desconocidas. Egosmo,
crueldad, suciedad, o dejadez.

2.1.8.2.

Los Temores Masculinos.

Los

temores

del

adolescente

varn

apuntan

supuestas malformaciones o defectos en lo que

suponen es la esencia de la virilidad: el tamao del
pene en ereccin. Todo ello inducido o gravado por los
sentimientos de la culpabilidad que aparecen como
resultado de prcticas o fantasas sexuales prohibidas.

2.1.8.3. Temores Femeninos.

El desarrollo de los senos es el tema candente entre las
muchachas jvenes, preocupadas ante todo por su
cuerpo en tanto que objeto investido por el poder de
suscitar deseo. El himen no permite determinar la virilidad
en una mujer, y est expuesto adems a frecuentes
roturas accidentales. La menstruacin es el tercer gran
tema de preocupaciones femeninas, y su aspiracin suele
destacar cierta dosis de ansiedad que una informacin
precisa y adecuada cancelara fcilmente. El aislamiento y
la reflexin. Ante la inminencia de su plena incorporacin

10

a este nuevo mundo, en el de los adultos, en el cual ha

empezado ya a introducirse, y que descubre plagado de
nuevas

exigencias,

el

preadolescente

se

siente

desconcertado en muchos momentos y sucumbe a la

necesidad de encerrar en s mismo

2.1.8.4. Los Conflictos Familiares.

A partir de estos momentos, y hasta que el adolescente

haya dejado la niez definitivamente atrs y adquirido un
concepto distinto de la realidad, ms adulto, las crticas
dirigidas contra los progenitores pueden ser poco menos
que incesantes e inspiradas por motivos muy diversos. Al
principio son aspectos ms superficiales de la cotidianidad
los que merecen su desaprobacin, pero poco mas tarde,
a medida que van ampliando la comprensin del entorno
social y cultural que le es propio, no dejan de manifestarla
ante cuestiones ms esenciales o profundas.
2.1.9.

ENFERMEDADES NUTRICIONALES DEL ADOLECENTE

2.1.9.1. Obesidad:

La obesidad comienza en algunas

personas durante su infancia o su adolescencia. Un

adolescente obeso debe someterse a un tratamiento
diettico, acompaado de un plan de ejercicios, para
reducir su peso y alcanzar el peso ideal. Dada la fuerza
de voluntad que se requiere para realizar estas
actividades, es necesario que el adolescente obeso
reciba todo el apoyo y la motivacin de parte de sus
padres y familiares.

10

2.1.9.2. Anorexia Nerviosa: Un problema que confrontan los

adolescentes, es en especial las mujeres es el de
mantener el peso que les d una figura ideal, estilizada y
delgada. Esta preocupacin puede llevar a estados
patolgicos como la anorexia nerviosa. Esta enfermedad
se caracteriza por una preocupacin extremada de
perder peso, lo cual puede llegar a poner en serio peligro
tanto la salud como la vida de la persona. Ella desea
tener la figura ms delgada y el cuerpo ms perfecto que
cualquiera otro adolescente de su misma edad. Esto
puede convertirse en una obsesin, lo que lleva a perder
mucho ms peso que el que debera perder.
2.1.9.3. Bulimia: La bulimia es una enfermedad nutricional
descubierta en 1980 y se caracteriza por un apetito
insaciable, que se alterna con periodos de dieta o ayuno.
Estas

prcticas

traen

graves

consecuencias

de

desnutricin como: disminucin de la concentracin de

calcio

potasio

sanguneos,

las

cuales

pueden

ocasionar trastornos cardiacos o renales; deshidratacin,

debido a la gran prdida de lquidos al vomitar o como
resultado del efecto de los diurticos y laxantes;
hemorragias internas y ulceras gstricas; inflamacin de
las glndulas salivales; daos irreversibles sobre los
dientes como resultado de los cidos estomacales al
vomitar; incapacidad para razonar como resultado de la
desnutricin.

2.2. LA DEPRESIN.
2.2.1.

CONCEPTO
10

La depresin en adolescentes es un trastorno que se presenta en

esta etapa y se caracteriza por tristeza, desnimo, baja,
autoestima persistentes y falta de inters en actividades usuales.
2.2.2.

CAUSAS.
2.2.2.1. Factores hereditarios:
Hijos

de

padres

depresivos,

presentan

cuadros

depresivos ms frecuentemente que el resto de la

poblacin.
2.2.2.2. Efecto secundaria a otras enfermedades:
Entre el 10 y 15 por ciento de las depresiones son
provocadas por un problema mdico (enfermedad del
tiroides, el cncer, o enfermedades neurolgicas).
2.2.2.3. Ciertos medicamentos:
Sin embargo una vez que se da tratamiento contra la
enfermedad, o se ajusta la dosis y el medicamento
adecuados la depresin desaparecer.
2.2.2.4. La misma etapa adolescente:
La depresin puede ser una respuesta temporal a
muchas situaciones y factores de estrs como el
asociado al proceso normal de maduracin, la influencia
de

las

hormonas

sexuales

los

conflictos

de

independencia con los padres.

2.3. DEPRESIN EN EL ADOLECENTE

2.3.1.

CONCEPTO

10

Es un trastorno que se presenta durante los aos de la

adolescencia e implica un estado de nimo bajo, con prdida del
inters en casi todas las reas y actividades, lo que representa un
cambio drstico en la manera de ser de la persona, previo a la
aparicin de estos sntomas, y con caractersticas agregadas
como la alteracin del apetito, alteraciones del sueo, agitacin o
enlentecimiento psicomotriz, disminucin de energa, sentimientos
excesivos o inadecuados de inutilidad, sentimientos de culpa,
dificultades de pensamiento o de concentracin e ideas de muerte
o suicidio recurrentes
2.3.2.

CAUSAS.La depresin puede ser una respuesta temporal a muchas

situaciones y factores de estrs. En adolescentes, el estado
anmico depresivo es comn debido a:

El proceso normal de maduracin y el estrs asociado con ste

La influencia de las hormonas sexuales

Los conflictos de independencia con los padres

La muerte de un amigo o pariente

La ruptura con la novia o novio.

El fracaso en la escuela, centro de estudios e instituciones

superiores.

2.3.3.

FACTORES DE RIESGO.Los adolescentes con mayor riesgo en caer en un estado de

depresin son afectados directa o indirectamente por factores:

Abuso o maltrato infantil, tanto fsico como sexual

Enfermedad crnica

Antecedentes familiares de depresin

Acontecimientos estresantes de la vida, en particular la prdida

de uno de los padres por muerte o por divorcio

10

Atencin inestable, falta de habilidades sociales.

2.3.4. COMPLICACIONES. Drogadiccin, alcoholismo y tabaquismo

Efectos sobre el desempeo escolar y las relaciones
interpersonales
Otros problemas psiquitricos, como trastornos de ansiedad
Suicidio en adolescentes
Violencia y comportamiento imprudente
2.3.5.

TIPOS DE DEPRESIN :
2.3.5.1. Depresin severa:
Se refiere a cuando la persona presenta casi todos los
sntomas de la depresin y sta le impide realizar sus
actividades diarias.
2.3.5.2. Depresin moderada:
La persona presenta muchos de los sntomas de la
depresin que le impiden realizar las actividades
cotidianas
2.3.5.3. Depresin leve.
Cuando la persona presenta slo algunos de los
sntomas de la depresin y el realizar sus actividades
de la vida diaria le generan un gran esfuerzo.

2.4. DEPRESIN Y LA RELACIN FAMILIAR.

2.4.1. Concepto.
Es un grupo de personas unidas por vnculos de parentesco, ya
sea consanguneo, por matrimonio o adopcin que viven juntos por
un perodo indefinido de tiempo la cual est integrada por el padre,
la madre y los hijos (adolescentes)que satisfacen las necesidades

10

ms elementales para sus

integrantes como comer, dormir,

alimentarse, etc. Adems se prodiga amor, cario, proteccin y

prepara a los hijos (adolescentes) para la vida adulta, colaborando
con su integracin en la sociedad.
2.4.2. LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA CONDUCTA DEL
ADOLESCENTE.
La mayora de los problemas de salud en el adolescente, son
consecuencia de conductas de riesgo trayendo como resultado
enfermedades de transmisin sexual, accidentes de trnsito,
depresin y suicidio. los cambios descritos han ocurrido en forma
paralela a cambios en la estructura familiar tales como aumento de
los hogares mono parentales y del nmero de mujeres que han
Ingresado en la fuente

laboral, volviendo ms vulnerable un

importante ncleo protector del adolescente. Lo anterior aparece

como relevante, porque en el desarrollo de un adolescente, el
contexto social en que se desenvuelve -familia y escuela- son los
contextos ms influyentes. Al respecto, se ha demostrado que un
adecuado funcionamiento familiar es relevante, siendo la disfuncin
familiar un factor que se asocia a mayor prevalencia de problemas
de salud mental en adolescentes, lo que se asocia tambin con
alteracin del rendimiento acadmico, mayor desercin escolar y
aumento de la violencia.
2.5. LA CONDUCTA
2.5.1. CONCEPTO
La conducta est relacionada a la modalidad que tiene una
persona para comportarse en diversos mbitos de su vida. Esto
quiere decir que el trmino puede emplearse como sinnimo de
comportamiento, ya que se refiere a las acciones que
Desarrolla un sujeto frente a los estmulos que recibe y a los
vnculos que establece con su entorno.
2.5.2.

Tipos de Conducta.

10

2.5.2.1.

Conducta Agresiva.

Es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por tratar

de satisfacer sus necesidades, que les gusta tener la razn, que
tienen la capacidad de humillar a los dems y que suelen ser
enrgicas.
2.5.2.2.

Conducta Pasiva.

En este caso, quienes se caracterizan por tenerla son personas

tmidas, que ocultan sus sentimientos, que tienen sensacin de
inseguridad y de inferioridad, que no saben aceptar cumplidos,
que no cuentan con mucha energa para hacer nada y que los
dems se aprovechan de ellos con mucha facilidad.
2.6. CONSEJERA
2.6.1. CONCEPTO
Es el proceso en el que l o la consejera informa y orienta al
adolescente, madre/padre o encargado del mismo(a), a tomar
decisiones

personales

relacionadas

con

la

problemtica

consultada, brindando informacin amplia y veraz, desarrollada en

base a las necesidades del o la usuaria". La consejera facilita un
aprendizaje integral, mediante la escucha atenta, l dialogo clido
y abierto a la expresin de necesidades. Biopsicosociales; lo que
es de suma importancia por los cambios experimentados en este
perodo de edad.
La consejera, no consiste en dar consejos a los/as adolescentes
usuarios/as que necesitan la ayuda de un proveedor/a de salud,
para clarificar un problema o buscar soluciones al mismo. La
consejera es una consulta educativa que se ofrece en un
ambiente de confianza, permitiendo que l o la adolescente tome
sus propias decisiones de manera reflexiva.
2.6.2 Objetivo de la Consejera

10

Que

los/as

adolescentes

obtengan

determinadas

capacidades para la toma de decisiones responsables,

fomentando la confianza en si mismo/a para poder
enfrentar la presin de grupo y facilitar la construccin de
su identidad.
2.6.3 Importancia de la Consejera para Adolescentes
Para todos y todas es conocido, que la adolescencia es un
perodo en la vida del ser humano en la cual se
experimenta una serie de cambios tanto en la parte fsica,
social, como psicolgica. En esta etapa muchos/as
adolescentes,

experimentan

distanciamiento

con

sus

progenitores y un mayor acercamiento con sus amistades,

quienes en un buen porcentaje, suplen las necesidades de
informacin. Por ello, es esencial que todo/a proveedor de
salud aproveche cualquier contacto que tenga con
adolescente.
2.7.

DEFINICIONES OPERACIONALES.
2.7.1.

Definiciones de trminos bsicos.

Cohesiva

Accin o efecto a reunirse.

Cognitivo

Relativo al conocimiento

Calcio

Elemento qumico de color

Depresin

Accin y efecto de deprimir

Estrgenos

Son hormonas sexual

Andrgenos

Hormona

que

induce

la

Aparicin de los Caracteres

sexuales.
Glndula pituitaria

Es una glndula
endocrina Que segrega
Hormona Encargadas de regular
Funcin de otras glndulas.

glndulas sexuales

Son hormonas para

10

Impulsar la aparicin de
Caractersticas Morfolgicas de
cada sexo.
Hostiles

Contrario o enemigo.

Incongruentes

No congruente

Congruente

Conveniente,

Transicin

Coherente, lgico

Accin o efecto de pasar

De un modo de ser o estar
A otro distinto.

Tamizaje

Son pruebas bsicas

y sencillas a una poblacin
Especfica o general.

Tabes

Designa a una conducta,

Actividad o costumbre
Prohibida moralmente
Inaceptable por una
Sociedad.

Vulnerable

Que puede ser herido o

Recibir, fsica o moralmente.

CAPITULO III

10

3.

ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

3.1

PLAN DE ACCIN Y CRONOGRAMA

2013

ACTIVIDADES Y TAREAS

NOVIEMBRE
1

Elaboracin del anteproyecto

Eleccin del Tema

2014

DICIEMBRE
4

ENERO
3

X
X

Planeamiento del Problema

Revisin de bibliografa

Validacin del Problema

Elaboracin del Proyecto

Bsqueda de mas bibliografa

Construccin del proyecto

X
X

Validacin del Proyecto

Presentacin

EJECUCIN DEL PROYECTO

3.2 Recursos Humanos y Materiales.

Recursos humanos
Investigador
Asesor
Encuestadores
Estadstico
Recursos materiales
Bienes
Papel bond de 75 gramos
CD
Lapiceros
USB
Libros
Equipos
Laptop
Computador

10

 Impresora
Servicios
Fotocopiadora
Impresin
Digitado
Internet
Movilidad
Fuente de Financiamiento
La

fuente

de

financiamiento

ser

asumido

por

el

investigador, con recursos propios.

3.3 Presupuesto
Las remuneraciones, bienes y servicios que se prev, para ejecutar
la investigacin, es de acuerdo a lo siguiente:
Rubros

Unidad de
medida

Cantidad

Costo
Unitario

Costo
Parcial

Costo
rubro

Costo
Total

412.5
Investigador (tesista)
Asesor

Hora

40

40

Encuestadores (3)

Da

15

45

Apoyo estadstico

UNID

30

30

Papel bond

Millar

15

30

CD

Unidad

14

Lapiceros

Lapicero

2.5

17.5

USB

Unidad

40

40

Movilidad

Pasaje

100

0.7

70

Impresiones a color

Pgina

80

0.2

16

Internet

Hora

60

60

Fotocopiado

Pgina

60

0.1

Digitado

Pgina

80

0.5

40

Anillado

Ejemplar

2.00

4.00

2. Bienes

3. Servicios

El presupuesto que se va a utilizar para el desarrollo del presente trabajo se

estima que ascender a S/. 412.5

10

BIBLIOGRAFAS
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10