Jugamos a los Bonis?

<p> </p> Almudena Fernndez Garca

Jugamos a los bonis?

Hoy nos hemos acercado a los juegos de otra cultura, a los juegos de los nios de la tribu dogon en Mali, frica occidental, para aprender que el juego ms sencillo puede resultar el ms apasionante. Y lo utilizamos en una pedagoga religiosa que quiere estar al servicio del desarrollo infantil en todas sus aspectos : biolgico, psicolgico, intelectual, social, moral y afectivo emocional.

Destinatarios

Alumnos de segundo ciclo de primaria en centro de integracin de deficientes psquicos o motricos ; Puedes llevar a cabo esta experiencia didctica adaptando la dificultad de las preguntas a las caractersticas de tus alumnos. Los nios/ las nias con problemas motricos pero que puedan utilizar una de las dos manos no tendrn ninguna dificultad en participar y ganar.

Objetivos. 1 .- Contribuir mediante el juego, al desarrollo infantil y descubrir semejanzas con los nios de otros continentes.

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2.- Aprender juegos cuya dinmica no impida participar a los compaeros de clase con alguna discapacidad.

3.- Experimentar alegra cuando se encuentran tesoros ; en el juego y en la vida diaria.

4 .- Relacionar las parbolas del tesoro escondido y de la perla (Mt 13, 44-45) con los tesoros personales y con el tesoro del mensaje de Jess. Actualizar las parbolas.

Desarrollo.

1 . Juego

a) Para esta actividad me he inspirado en los juegos africanos consistentes en esconder objetos en la arena. Los nios dogon juegan al Sey ocultando un guijarro mezclado con arena en uno de los varios hoyos excavados en el suelo; el oponente trata de adivinar en qu agujero est escondido el guijarro. En el godo es un lazo lo que se esconde ; los oponentes tratan de ensartar el lazo oculto hundiendo palos en la arena. Las jvenes de Dahomey, Africa Occidental, juegan al dosu enterrando un anillo en un montn de arena ; despus acumulan ms arena y hacen con ella tantos montoncitos como jugadoras hay. Cada jugadora elige uno de estos montoncitos y la que encuentra el anillo en el suyo es la que lo tiene que esconder en la siguiente jugada.

Sin ir ms lejos y excavando en los recuerdos de mi infancia he recuperado aquellos alfileres con cabeza de perla de colores que las nias escondamos bajo un montn de arena. Los llambamos bonis. Por turno se iban tirando piedras sobre dicho montn, las jugadoras

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ganbamos tantos alfileres como cabezas o puntas se iban descubriendo sobre la arena.

En nuestra clase jugaremos, por supuesto, chicos y chicas. Formamos equipos de cuatro o cinco alumnos que ocuparn un lugar distinto en la arena del patio. Les enseamos todos los juegos anteriormente indicados, hacindoles ver que nuestros gustos y habilidades no son tan diferentes a los de los nios de otros continentes. Recogemos tambin las propuestas y variantes que nos hagan los propios alumnos para enriquecer an ms esta actividad.

b) Dialogamos sobre la dificultad del juego y sobre la alegra que sentan cuando encontraban los distintos objetos.

2. Invitarles a escuchar el texto bblico con estas palabras : Jess desea que seamos felices y nos cuenta a travs de esta parbola cmo es el Reino que Dios quiere para nosotros :

El Reino de los Cielos se parece a un tesoro escondido en un campo que, al encontrarlo un hombre, vuelve a esconderlo y, por la alegra que le da, va, vende todo lo que tiene y compra el campo aquel.

Tambin se parece el Reino de los Cielos a un mercader que anda buscando perlas finas, y que, al encontrar una perla de gran valor, va, vende todo lo que tiene y la compra. (Mt 13, 44-45)

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Jugamos a los bonis.

Antes de bajar nuevamente al patio tendremos que tener preparado :

Equipos de cuatro personas. Cada una de ellas habr trado tres bonis (de color blanco, rojo y verde).

Tres sobres con tarjetas de preguntas y respuestas para cada equipo. Un sobre cerrado con un boni blanco para las preguntas de tipo bblico ; otro cerrado con un boni rojo para las preguntas de tipo tico ; y el tercero cerrado con uno verde con formulaciones verdaderas y falsas. (Ver cuadro)

Fotografas que recojan distintos problemas sociales : trabajo infantil, hambre... y que colgaremos en un lugar visible de la clase.

Un cofrecillo o una caja de cartn para cada equipo.

Ya en el patio se comienza a jugar de la siguiente manera :

- Todos los jugadores de un equipo se colocan en crculo y entierran sus tres bonis en el mismo

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montn de tierra. A un lado dejan la caja abierta con los tres sobres que les entrega el profesor /la profesora.

Por turnos van tirando una piedra (pequea para que los bonis no sean descubiertos de un solo golpe). Aquel que descubre parte del alfiler lo coge con cuidado para no destapar los dems. El compaero que est a la derecha del afortunado le formula una pregunta del sobre cuyo color de boni coincida con el descubierto. En el caso de que se haya descubierto ms de un boni en una tirada, el jugador tendr que contestar a tantas preguntas como alfileres obtenidos.

Si contesta correctamente a la pregunta gana el boni correspondiente. Si no acierta, el boni descubierto lo tiene que depositar en la caja comn.

Gana el nio del equipo que ms bonis ha obtenido. Los ganadores de los distintos equipo pueden jugar entre ellos en una final.

4.- Actividad de verbalizacin e interiorizacin :

Intentamos que expresen lo aprendido en las distintas fases del juego. Nos podemos ayudar con algunas preguntas :

. Cmo lo hemos pasado durante el juego ?Son ms divertidos los juegos ms caros y sofisticados ?

. qu dos personajes aparecen en la narracin bblica ?qu encuentran cada uno de ellos ?qu hacen para poderse quedar con el tesoro ? qu tesoros tenemos nosotros ? - si slo dicen cosas materiales invitarles a decir personas que les proporcionan felicidadPodemos considerar como un tesoro el mensaje de Jess ?Podra terminar de convertirse la

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tierra en un Reino de Dios si todos siguiramos el ejemplo de Jess ?

Invitamos a observar en silencio las distintas fotografas dicindoles : Tanto el hombre como el mercader vendieron sus posesiones para conseguir algo de ms valor. Tiene valor para vosotros la felicidad de las personas que veis en las fotografas ? Qu darais para conseguir esta felicidad ?

El profesor /la profesora se sienta junto a los nios observando las fotografas. Cogiendo uno de sus alfileres lo prende junto a una de las fotografas diciendo : yo ofrezco mi boni para que los europeos aprendamos a tratar como hermanos a los inmigrantes. Alguien ms quiere ofrecer su boni ?

Los nios /nias que se han quedado sin ninguno, pueden cogerlo de la caja comn. Los que tienen muchos pueden compartirlos con los menos afortunados. Esta actividad puede acompaarse con una suave msica de fondo.

Una leyenda de la tribu dogon cuenta que al principio del mundo, cuando el cielo estaba muy cerca de la tierra, las madres arrancaban estrellas del firmamento para drselas a sus hijo como juguetes. Muchos profesores /as de religin no cuentan en sus centros con material suficiente; esta experiencia, sin pretender ser una estrella, se os ofrece como un instrumento sencillo con el que podis jugar y aprender con vuestros alumnos/as.

Blanco

Qu encuentran el hombre (Tesoro y el comerciante y perla preciosa) de las parbolas esc

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De qu manera encuentran (el Por tesoro casualidad y la perla el primero ? y buscando e

Cmo reaccionan el hombre (El y hombre el comerciante vuelve aante esconder el hallazgo el tesoro ? y

Qu querr decir Jess con Se laparece siguiente el reino parbola de Dios ? a la levadura q

Cuenta otra parbola de Jess (El sobre sembrador, el reino el trigo de Dios. y la cizaa, grano

Rojo

Jess vino a traernos buenas noticias. Hay nios que tienen much

Ests jugando al ftbol con los nios/as de tu clase y los de otro c

Los fines de semana te aburres en casa qu haras ?

Pedirle a mis padres que me compren un juego para el ordenador.

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Llamar a una amigo/a para jugar con l en el parque.

Poner la televisin.

Si vinieran a visitarnos un grupo de nios de Mal a qu jugaras con ellos ?(sey, dosu, otros juegos.

Te enteras de que tus bonis contienen perlas autnticas qu har

Verde

En un gran discurso Jess dijo (falso) : unos granos cayeron en el camin

Jess anunciaba el reino de. Dios ( Falso) mediante cartas que enviaba a su

Jess cont slo dos parbolas. (Falso)

Jess saba que no todos entendan . (Verdadero) sus parbolas o aceptaban su

Una de las parbolas de Jess comienza as :

Se parece el reino de Dios a la (Verdadero) red que echan en el mar.

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Tanto la leyenda como la descripcin de los juegos africanos estn tomados de :

GRUNFELD, Frederic V. Juegos de todo el mundo, Ediln, Madrid, 1978, p. 161.

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