PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector Lengua extranjera inglés

Unidad (Núcleo) de My daily routines and My traditions Nivel NB6 Tiempo 13 horas pedagógicas
Aprendizaje

Aprendizajes
Objetivo
• Reconocer y relacionar oraciones en Presente Simple. Esperados • Comprenden textos escritos relacionados con el campo
Fundame
• Producir en forma escrita y oral oraciones en Presente semántico de la unidad.
ntal
Simple de acuerdo a su nivel.
• Utilización de vocabulario correspondiente a su nivel. • Producir en forma escrita textos escritos con vocabulario
relacionado a la unidad.

• Adquieren y utilizan vocabulario correspondiente a su nivel y

• Incentivar a los alumnos a expresar sus sentimientos relacionado con los temas propuestos
ideas y pensamientos en forma integra.
Objetivos • Alentar a los alumnos a ser atentos considerados y • Utilizan con precisión el tiempo presente simple en todas sus
Transvers respetuosos con el prójimo. formas (afirmativo, negativo, interrogativo).
ales • Fomentar la confianza dentro de la sala de clases.
• Distinguen y discriminan vocabulario referente a holidays.
• Promover la capacidad de innovar.
• Fomentar el trabajo en grupo
• Producen creativamente mensajes escritos comprensibles y de
acuerdo a su nivel, relacionados con greetings and holidays.

Contenidos del aprendizaje

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Grammar: • Readings • Creatividad

• Presente simple • Writing • Responsabilidad
• Vocabulary • Juegos • Orden y limpieza
-Daily routine verbs • Confección de gretting cards • Compromiso
-Holidays • Grammar activities • Capacidad de innovar
-Greetings • Trabajo en equipo
• Trabajo individual
 Actividades Genéricas Recursos Evaluación

Comprensión Lectora: • Papel Evaluaciones sumativas:

• Texto: Bart Simpson’s daily Soutine • Lápices de colores • Writing sobre daily routine
• Texto: Thanksgivin history and origins • Plumones • Guía de trabajo sobre presente
• Tijeras simple.
Expresion Oral • Goma eva
• Intercambio de opiniones e informacion • Cartulinas Evaluación formativa:
• Producción oral de oraciones en presente simple • Confección de greeting cards.
• Pegamento
Expresión Escrita • Fotocopias y guía de trabajo
• Writing sobre daily routine de su persona o personaje artístico favorito. • Tarjetas de muestras
• Greetings para su tarjeta. (según la festividad que hayan escogido). • Memorice
• “PROYECTO” realización de una tarjeta escrita para el compañero de banco. • Flash cards, etc.

1.- Autores:
2.- Títulos eventuales:
3.- Fundamentación del proyecto:
4.- Objetivo General:
5.- Definir los Objetivos Específicos:
6. - Metodología de Trabajo:
7.- Determinar los Destinatarios o Beneficiarios:
8.- Evaluar los resultados esperados:
PROYECTO
Aylin Pizarro Bárbara Urbina
“Greetings Cards”
Una de las principales prioridades en los establecimientos educacionales es fomentar ya sea dentro o fuera de la sala de
clases el respeto al prójimo y a su entorno en general. Dentro de la Escuela Naciones Unidas se han detectado serios
problemas de comunicación entre los alumnos del 8ºB, esto genera la necesidad de realizar actividades que ayuden a
los estudiantes a revertir estas conductas que interfieren en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tomando en cuenta
las habilidades manuales de los alumnos en cuestión, se llevará a cobo una actividad en donde estos tengan la
oportunidad de desarrollar su potencial en forma integra.
Propiciar el desarrollo de actividades que fortalezcan el desarrollo personal, valórico, social, ético y moral del alumno ya
sea consigo mismo y con su entorno en general.
Que los alumnos utilicen adecuadamente el vocabulario relacionado a holidays y Greetings.
• Que los alumnos expresen sentimientos de afecto hacia su sus pares, en este caso hacia su compañero de banco.
• Fomentar la creatividad e innovación a través de la creación libre de las tarjetas.
• Incentivar a los alumnos a trabajar en espacios limpios y ordenados.
• Que los alumnos produzcan mensajes creativos y comprensibles de acuerdo a su nivel.
•
Creación de una tarjeta de saludo (Greeting Card). Los alumnos con material didáctico realizarán sus propios diseños y
mensajes con total libertad, para luego exponerlas en un mural del establecimiento.
Alumnos del 8ºB de la Escuela Naciones Unidas D245. Ubicada en Pasaje 7 S/N cuarto sector Playa Ancha, Valparaíso
Estos se evaluarán a través de una rubrica la cual contiene los siguientes criterios: Creatividad, Uso de imágenes y otros
recursos, Mensajes significativos, Originalidad, Uso de nuevo vocabulario, Compromiso con la actividad, Trabajo limpio
y ordenado.