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CRITERIOS
Lo logra
Lo esta logrando
Lo lograra
3-Recorta figuras y lo organiza en cada concepto 4- Realizo la comparacin de los alimentos segn su funcion 5-Utiliza correcta el tiempo
HOJA DE COTEJO COMPLETAR EL ROMPECABEZA NOMBRE--------------------------------------GRADO-------------------------------2- LEA CON CUIDADO CADA PREGUNTA Y COLOCA UN GANCHO EN EL CRITERIO QUE CREES ES LA RESPUESTA.
CRITERIOS
Muy bueno
Excelente
regular
4-Descubre los alimentos despus de armar las piezas 5- Utiliza las herramientas tecnolgica correstamente.
Criterio
Excelente (25 puntos) El estudiante identific los conceptos ms importantes del texto y estos forman el mapa conceptual.
Satisfactorio (20 puntos Los conceptos que el estudiante presenta en el mapa conceptual son ideas secundarias del texto.
regular (15 puntos Los conceptos que el estudiante presenta en el mapa conceptual solamente son ideas que estn en el texto. Las relaciones que presenta el mapa conceptual son medianamente aceptables. El mapa conceptual presenta en la parte superior los conceptos subordinados y en la parte inferior los conceptos inclusivos.
Debe mejorar (10 puntos El mapa conceptual que elabor el estudiante presenta como conceptos ideas muy vagas del texto Las relaciones que presenta el mapa conceptual no son aceptables Los conceptos estn presentados sin ninguna jerarqua
Puntos obtenidos
Conceptos
Las relaciones que presenta el mapa conceptual son aceptables Los conceptos estn jerarquizados en forma lgica, es decir, en la parte superior se presentan los conceptos ms inclusivos y en la parte inferior los subordinados. Los conectores
Jerarqua
Las relaciones que presenta el mapa conceptual son moderadamente aceptables El mapa conceptual solamente presenta conceptos inclusivos
No todos los
Muchos de los
Los
Proposiciones utilizados con los conceptos hacen que haya una excelente relacin entre ambos para formar proposiciones
conectores utilizados con los conceptos son correctos lo que hace que la relacin entre ambos para formar proposiciones sea solamente buena
conectores utilizados con los conceptos son incorrectos lo que hace que la relacin entre ambos para formar proposiciones sea regular