Seminrio I nternacional de Polticas Pblicas da Educao Bsica e Superior I V Encontro Estadual da Unio Nacional dos Conselhos unicipais de Educao!

"S VI I Semana #cad$mica do Curso de Especiali%ao em &esto Educacional! U'S

S ant a Maria, RS, Brasil, 09 a 11/09/2013

O ENSINO MDIO INTEGRADO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA NA PERCEPO DOS ESTUDANTES DO CURSO Raquel de Wallau1 Marta Roseli de Azeredo Barrichello2 Eixo 1 Polticas pblicas e gesto da educa o b!sica e superior Resumo
" prese#te artigo descre$e as percep %es dos estuda#tes e os ob&eti$os do 'urso de Ma#ute# o e (uporte e) *#+or)!tica ,M(*-. #a )odalidade i#tegrada ao E#si#o M/dio e te) co)o ob&eti$o co#textualizar o curso. co#hecer as percep %es dos seus estuda#tes e a#alisar a rela o desta co) os ob&eti$os do seu Pro&eto Pedag0gico1 " questio#!rio co)posto por quest%es ob&eti$as e descriti$as +oi respo#dido pelos estuda#tes da pri)eira s/rie do M(* e as respostas a#alisadas de +or)a i#terpretati$a. apo#ta#do para u)a rela o de co#stru o da co)pree#so sobre o sig#i+icado do que / e#si#o i#tegrado be) co)o de sua pr!tica. #a $iso dos estuda#tes do curso1 Palavras-c ave! E#si#o M/dio *#tegrado1 "b&eti$os do curso1 Percep %es dos estuda#tes1

" I#$ro%u&'o " Campus (o 2ice#te do (ul. do *#stituto 3ederal 3arroupilha i#iciou suas ati$idades co)o Escola de *#icia o Agrcola e) 1456. a partir do decreto de i#stala o do E#si#o Agrcola #o Brasil1 7estes 58 a#os de hist0ria passou por di$ersas +ases de expa#so. re+or)ula o e )odi+ica %es e) sua #o)e#clatura1 9 reco#hecido #a regio oeste do estado do Rio :ra#de do (ul. pela tradi o de e#si#o de qualidade1 " 'a)pus ta)b/) / escolhido por estuda#tes de di$ersos )u#icpios do Estado e ai#da de outros estados do Brasil. para ser a *#stitui o +or)adora de pro+issio#ais de #$el t/c#ico. tec#ol0gico. superior e de p0s; gradua o1 " 'urso </c#ico de *#+or)!tica i#iciou suas ati$idades #o a#o de 2==8. se#do o+ertado #a )odalidade co#co)ita#te i#ter#o ao e#si#o )/dio1 Este curso +or)ou.
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Aprese#tadora do trabalho1 Psic0loga #o *#stituto 3ederal 3arroupilha Campus (o 2ice#te do (ul. alu#a do 'urso de 3or)a o de Pro+essores para a Educa o Pro+issio#al </c#ica e <ec#ol0gica da >#i$ersidade 3ederal de (a#ta Maria1 E;)ail? raquel@allauAibest1co)1br
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"rie#tadora do trabalho1 Boutora e) Educa o do 'e#tro de Educa o. Beparta)e#to de Ad)i#istra o Escolar Poltica Pblica e Educa o Pro+issio#al da >#i$ersidade 3ederal de (a#ta Maria1 E;)ail? )artaquartacolo#iaAg)ail1co) 1

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at/ deze)bro de 2=12. trCs tur)as1 7esta /poca &! era poss$el obser$ar. #o discurso de algu#s i#tegra#tes da co)u#idade escolar. que a procura dos alu#os esta$a atrelada )ais ao e#si#o )/dio do que ao e#si#o t/c#ico1 (egu#do dados da secretaria escolar. )e#os da )etade dos estuda#tes que i#gressara) #a pri)eira tur)a. co#clura) o curso1 A partir de 2=12. o 'urso </c#ico de *#+or)!tica. passou a ser o+ertado de +or)a i#tegrada ao e#si#o )/dio e seu ob&eti$o ta)b/) so+reu altera o1 Beixou de ter seu +oco e) Progra)a o e passou a ser de#o)i#ado 'urso </c#ico e) Ma#ute# o e (uporte e) *#+or)!tica ; M(*. co) especi+icidade e) )a#ute# o e suporte de co)putadores e redes1 Mi#ha tra&et0ria pro+issio#al. co)o Psic0loga #esta *#stitui o. i#iciou e) agosto de 2=1=1 Meu trabalho possibilita a participa o e) a %es que e#$ol$e) ta#to estuda#tes co)o doce#tes e t/c#icos ad)i#istrati$os1 3oi atra$/s de co#$ersas i#+or)ais co) algu#s estuda#tes e ta)b/) e) reu#i%es de 'o#selhos de 'lasse co) a Equipe Pedag0gica e os Boce#tes. que pude co#statar a existC#cia de discursos dese#co#trados e) rela o aos ob&eti$os do curso M(* e aos ob&eti$os dos estuda#tes1 Be u) lado. a i#stitui o e os doce#tes busca) preparar os estuda#tes para tor#are);se pro+issio#ais capacitados para o )ercado de trabalho e. do outro lado. os estuda#tes dize) ter escolhido o *#stituto 3ederal 3arroupilha Campus (o 2ice#te do (ul por ele ter a D+a)aE e a tradi o de proporcio#ar e#si#o )/dio D+orteE que lhes dar! subsdios para u) bo) dese)pe#ho #o $estibular. ou #o processo seleti$o seriado1 9 discurso corre#te #o dia;a;dia da hu)a#idade. que toda )uda# a gera certo desco#+orto e. co#seque#te)e#te. co#+lito de ideias e di+iculdades eFou resistC#cia de adapta o ao #o$o1 7a reestrutura o do curso de #$el )/dio t/c#ico e) *#+or)!tica do Campus (o 2ice#te do (ul. isso ta)b/) pode ser percebido1 Mas. al/) disso. obser$ou;se #o a)bie#te i#stitucio#al que existe) d$idas qua#to a real i#tegra o do e#si#o )/dio ao t/c#ico e. ao )es)o te)po. percebe);se algu#s G)o$i)e#tosH #a dire o da co#stru o desta i#tegra o1 7este )eio. os estuda#tes do curso M(* parece) estar i#seguros qua#to I rela o existe#te e#tre os seus ob&eti$os e os ob&eti$os do curso1

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Estas d$idas )obilizara) a $o#tade de pesquisar quais so as percep %es dos estuda#tes e) rela o a este curso1 A pesquisa ob&eti$ou? a- descre$er o curso. seus ob&eti$os e o co#texto de sua cria oJ b- co#hecer as percep %es dos estuda#tes da pri)eira s/rie deste curso e) rela o a sua escolhaJ e c-a#alisar a rela o e#tre as percep %es destes estuda#tes e os ob&eti$os do curso1 " estudo dos dados qualitati$os e qua#titati$os. coletados atra$/s de questio#!rio co)posto por quest%es ob&eti$as e quest%es descriti$as. +oi a#alisado de +or)a i#terpretati$a. co) pressupostos te0ricos oriu#dos da her)e#Cutica1 ( Os )ove#s e o E#s*#o M+%*o *#icia)os #ossa busca de re+ere#ciais sobre &u$e#tude. co) a segui#te re+lexo? para podere)os pe#sar a educa o dos &o$e#s. precisa)os reco#hecer e co#siderar os seus pe#sa)e#tos1 7a $iso de :*K. 2=11. Das circu#stL#cias de $ida dos &o$e#s #e) se)pre correspo#de) Is represe#ta %es que as sociedades elabora) sobre esse te)aE1 M! u)a te#dC#cia a pe#sar o que seria u) &o$e) ideal1 3alar e) &u$e#tude #os re)ete a pe#sar e) grupos represe#tati$os de su&eitos &o$e#s que possue) caractersticas pr0prias. que se ide#ti+ica) a partir de $ari!$eis co)o o gC#ero. a cor da pele. a co)u#idade o#de $i$e). a classe social a qual perte#ce). os h!bitos e os i#teresses que so co)u#s e seus pro&etos de +uturo1 Bi+ere#cia;se de grupos i#+a#tis e de grupos adultos1 3alo #o plural. utiliza#do;)e do pe#sa)e#to de :*K. 2=11. que re+ere #o existir ape#as a &u$e#tude. )as si) D&u$e#tudes que expressa) situa %es plurais di$ersas e ta)b/) desiguais #a $i$C#cia da co#di o &u$e#ilE1 Para aproxi)ar o discurso da pr!tica. +ala#do e) educa o para &o$e#s. precisa)os co)pree#der as )a#i+esta %es da &u$e#tude e) cada /poca. pois o &o$e) da atualidade #o / o )es)o &o$e) da d/cada passada1 Ai#da. de$e)os le$ar e) co#sidera o que os )odelos positi$os geral)e#te se espelha) #as classes sociais pri$ilegiadas. o que re+or a as di+ere#cia %es e#tre as classes sociais1 Perceber os &o$e#s co)o su&eitos que se disti#gue) e se ide#ti+ica) #estas )uitas di)e#s%es tal$ez se&a u)a te#tati$a $!lida de e#te#di)e#to do que os &o$e#s busca) quais seus i#teresses e quais as possibilidades de alca# !;los1
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"s autores <o)azettiJ Ra)osJ (al$aJ "li$eira e (chlicO)a##. 2=11. de+e#de) que a escola precisa i#corporar a $ida do &o$e) ao e#si#o e Is pr!ticas escolares #a te#tati$a de a)e#izar situa %es de des)oti$a o1 *#ce#ti$ar a participa o dos &o$e#s #a co#stru o de pro&etos. +aze#do co) que o di!logo se&a ob&eto de e#si#o e apre#dizage) e que o apre#dizado se&a co#strudo a partir da re+lexo sobre as de)a#das da &u$e#tude. $i#cula#do;as I realidade e I co)u#idade e) que $i$e)1 (obre o processo de apre#dizage). #os apoiare)os #a teoria de BER7ARB 'MARK"<. 2===. que apo#ta e) suas pesquisas a #ecessidade de co)pree#der co)o o su&eito categoriza. orga#iza seu )u#do. co)o ele d! se#tido I sua experiC#cia escolar. para e#to. a partir desta apree#so do )u#do. e#te#der co)o este su&eito se co#str0i e tra#s+or)a a si pr0prio1 (egu#do este )es)o autor. #o / a posi o social que deter)i#a o se#tido que o su&eito d! ao )u#do e a si )es)o. )as as rela %es que estabelece co) o )eio e co#sigo e os sig#i+icados que atribui a estas rela %es1 A escola seria u) espa o pri$ilegiado de pro)o o e suporte para os &o$e#s elaborare) suas escolhas pessoais e pro+issio#ais1 ,'ARRA7" apud MAR<*7(J 'ARRA7". 2=11-1 Estes autores a+ir)a) que a i#stitui o escolar e seus pro+essores pode) abrir ca)pos ao e#te#di)e#to adota#do a i#$estiga o e a escuta co)o +erra)e#tas para a co)pree#so das ide#tidades e co)porta)e#tos de seus &o$e#s alu#os e de suas &o$e#s alu#as que so si)ulta#ea)e#te criadores e criaturas da di$ersidade das culturas dos grupos &u$e#is prese#tes #a sociedade urba#a1 As culturas &u$e#is que se aprese#ta) e) co#sta#te ebuli o #os di+ere#tes espa os escolares pode) o+erecer re+ere#ciais e)pricos para o e#te#di)e#to da &u$e#tude e#qua#to categoria a#altica1 Pode) co#tribuir ta)b/) para tra#s+or)ar a escola e) espa o;te)po e) que o &o$e) reco#he a co)o seu ,MAR<*7(J 'ARRA7". 2=11-1 Estar ate#to e dispo#$el para reco#hecer que as culturas &u$e#is #o se e#co#tra) subordi#adas Is rela %es de do)i#a o ou resistC#cia i)postas pelas culturas das gera %es )ais $elhas pode auxiliar a co#stru o de pro&etos pedag0gicos e processos culturais que aproxi)e) pro+essores e alu#os1 Atra$/s da elabora o de li#guage#s e) co)u). a escola pode recuperar seu prestgio e#tre
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os &o$e#s. be) co)o o prazer deles estare) e) u) lugar que pode) cha)ar de seu #a )edida e) que so reco#hecidos co)o su&eitos produtores de cultura ,MAR<*7(J 'ARRA7". 2=11-1 , A E%uca&'o Pro-*ss*o#al #o .ras*l >) bre$e resgate hist0rico sobre as polticas pblicas de educa o pro+issio#al #o Brasil. #os )ostra que sua orige) ad$/) de u)a postura assiste#cialista co) i#te# o de ate#der Iqueles e) situa %es D$ul#er!$eisE que pudesse) estar po#do e) risco a orde) e os bo#s costu)es da /poca1 'o) o au)e#to da produ o agrcola e o surgi)e#to das i#dstrias. #o i#cio do (/culo PP. a #ecessidade de )o;de;obra especializada ala$a#cou a educa o pro+issio#al t/c#ica #o pas. +aze#do surgir as Escolas de Apre#dizes Art+ices e o E#si#o Agrcola1 A i#te# o era estabelecer polticas educacio#ais a+ir)ati$as. )as a educa o pro+issio#al de #$el )/dio +oi percebida por algu)as es+eras da sociedade. co)o #ecess!ria e desti#ada so)e#te a u)a parcela da popula o. possuidora de baixa capacidade i#telectual. eco#Q)ica e social para prosseguire) #os estudos1 D" co#heci)e#to se)pre +oi reser$ado a u)a elite. aos +il0so+os. aos s!bios. aos religiososE ,3rigottoJ 'ia$attaJ Ra)os. 2==5-1 Bepois de $!rias )odi+ica %es #o e#si#o )/dio pro+issio#aliza#te. se)pre atrelado Is #ecessidades sociais de cada /poca. a Kei 41N46F4R. o Becreto 7S1 22=8F4T e a Portaria ME' 7S1 R6R F 4T. co) o Apoio do Progra)a de re+or)a da educa o pro+issio#al U PR"EP. ,Portaria ME' 7S1 11==5 F 4T proporcio#ara) u)a #o$a co#+igura o para a educa o pro+issio#al. possibilita#do a quali+ica o e a repro+issio#aliza o dos trabalhadores i#depe#de#te de escolaridade pr/$ia. o que sig#i+ica$a repercusso #os siste)as +ederal e estadual de e#si#o ,BEK"7*J W"(7*VJ PERE*RA. 2==4-1 7esta )es)a l0gica de )uda# as eco#Q)icas e sociais #o Brasil. surge a #ecessidades de u)a re+or)ula o da Kei de Biretrizes e Base da Educa o 7acio#al. at/ que e) 2==8 / pro)ulgada a Kei 111T61 que
altera dispositi$os da Kei #o 41N46. de 2= de deze)bro de 144R. que estabelece as diretrizes e bases da educa o #acio#al. para redi)e#sio#ar. i#stitucio#alizar e i#tegrar as a %es da educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio. da educa o de &o$e#s e adultos e da educa o pro+issio#al e tec#ol0gica1 ,KE* 71S 111T61 BE 1R BE W>KM" BE 2==8-1 5

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As )uda# as. propostas por esta Kei. e) especial as que se re+ere) ao e#si#o )/dio pro+issio#aliza#te esto dispostas #a (e o *2;A1 Aqui. citare)os ape#as os artigos. i#cisos e par!gra+os desta (e o que se re+ere) ao E#si#o M/dio Pro+issio#aliza#te #a )odalidade i#tegrada?
Art1 NR;A1 (e) pre&uzo do disposto #a (e o *2 deste 'aptulo. o e#si#o )/dio. ate#dida a +or)a o geral do educa#do. poder! prepar!;lo para o exerccio de pro+iss%es t/c#icas1 Art1 NR;B1 A educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio ser! dese#$ol$ida #as segui#tes +or)as? * ; articulada co) o e#si#o )/dioJ Par!gra+o #ico1 A educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio de$er! obser$ar? * ; os ob&eti$os e de+i#i %es co#tidos #as diretrizes curriculares #acio#ais estabelecidas pelo 'o#selho 7acio#al de Educa oJ ** ; as #or)as co)ple)e#tares dos respecti$os siste)as de e#si#oJ *** ; as exigC#cias de cada i#stitui o de e#si#o. #os ter)os de seu pro&eto pedag0gico1 Art1 NR;'1 A educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio articulada. pre$ista #o i#ciso * do ca/u$ do art1 NR;B desta Kei. ser! dese#$ol$ida de +or)a? * ; i#tegrada. o+erecida so)e#te a que) &! te#ha co#cludo o e#si#o +u#da)e#tal. se#do o curso pla#e&ado de )odo a co#duzir o alu#o I habilita o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio. #a )es)a i#stitui o de e#si#o. e+etua#do;se )atrcula #ica para cada alu#oJ Art1 NR;B1 "s diplo)as de cursos de educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio. qua#do registrados. tero $alidade #acio#al e habilitaro ao prossegui)e#to de estudos #a educa o superior1 Par!gra+o #ico1 "s cursos de educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio. #as +or)as articulada co#co)ita#te e subseqXe#te. qua#do estruturados e orga#izados e) etapas co) ter)i#alidade. possibilitaro a obte# o de certi+icados de quali+ica o para o trabalho ap0s a co#cluso. co) apro$eita)e#to. de cada etapa que caracterize u)a quali+ica o para o trabalho1 ,KE* 71S111T61 BE 1R BE W>KM" BE 2==8-1

Ao e#co#tro dessa realidade. as Biretrizes 'urriculares 7acio#ais para a Educa o Pro+issio#al de 7$el </c#ico. deter)i#a) que a educa o pro+issio#al. i#tegrada Is di+ere#tes +or)as de educa o. ao trabalho. I ciC#cia e I tec#ologia. de$e) gara#tir ao cidado o direito ao per)a#e#te dese#$ol$i)e#to de aptid%es para a $ida produti$a e social1 7esta l0gica o go$er#o criou os *#stitutos 3ederais de Educa o 'iC#cia e <ec#ologia co) i#tuito de gara#tir I popula o o e#si#o b!sico. t/c#ico e tec#ol0gico1 0 O E#s*#o M+%*o I#$e1ra%o %e Ma#u$e#&'o e Su/or$e em I#-orm2$*ca #o Cam/us S'o 3*ce#$e %o Sul %o I#s$*$u$o Fe%eral Farrou/*l a A hist0ria do Campus (o 2ice#te do (ul do *#stituto 3ederal 3arroupilha &! co#ta co) 58 a#os1 *#icial)e#te Escola de *#icia o Agrcola. passou por di$ersas
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+ases de expa#so. re+or)ula o. co#stitu#do;se co)o *#stituto 3ederal de Educa o 'iC#cia e <ec#ologia a partir da Kei 111842F2==81 " 'urso </c#ico de 7$el M/dio e) *#+or)!tica. #o Campus (o 2ice#te do (ul do *#stituto 3ederal 3arroupilha +oi o+ertado a partir de 2==8 #a )odalidade co#co)ita#te i#ter#o1 " pri#cipal ob&eti$o deste curso era?
Y111Z +or)ar pro+issio#ais e) *#+or)!tica. co) capacidade de apre#der per)a#e#te)e#te. co) racioc#io l0gico que lhes per)ita a co)pree#so e resolu o de proble)as. co) a percep o da #ecessidade do trabalho e) equipe1 ,ME'. 2=12. p1=5-

A partir de 2=12. o 'urso </c#ico de *#+or)!tica. passou a ser o+ertado de +or)a i#tegrada ao e#si#o )/dio1 Beixou de ter seu +oco e) Progra)a o e passou a ser de#o)i#ado 'urso </c#ico e) Ma#ute# o e (uporte e) *#+or)!tica U M(*. cu&o ob&eti$o. segu#do o Pro&eto Pedag0gico de 'urso /
Y111Z a +or)a o de pro+issio#ais para atuar #o )ercado de trabalho #as di$ersas !reas de i#+or)!tica. co) especi+icidade e) )a#ute# o e suporte de co)putadores e redes ta#to e) hard@are qua#to so+t@are1 Y111Z a proposta educacio#al da i#stitui o. ob&eti$a u)a +or)a o hu)a#stica e i#tegral para que al/) de t/c#icos. os pro+issio#ais se&a) cidados crticos e re+lexi$os capazes de co)pree#der e atuar e) sua realidade. explora#do o uso das tec#ologias co) respo#sabilidade social ,ME'. 2=12. p1=R-1

Esta )uda# a ocorreu e) $irtude de u)a #o$a $iso de )ercado de trabalho #a regio de abra#gC#cia do Campus. " #o$o Pro&eto Pedag0gico do 'urso ,PP'co#sidera que o a$a# o tec#ol0gico tor#ou o co)putador u)a +erra)e#ta )uito utilizada. traze#do i#)eros be#e+cios para as e)presas e a sociedade e) geral1 E. para que se usu+rua dos be#e+cios da i#+or)atiza o. D/ #ecess!rio o bo) +u#cio#a)e#to dos co)putadores. ser$idores. das redes locais Y111Z1 Porta#to. pro+issio#ais quali+icados e) suporte e )a#ute# o de co)putadores pro$e#do solu %es tec#ol0gicas adequadas so +u#da)e#tais para a orga#iza oE ,ME'. 2=12. p1=6-1 Este PP' pre$C ai#da u)a +or)a o pro+issio#al a)pla. Y111Z Di#tegra#do as !reas do co#heci)e#to b!sico e t/c#ico proporcio#a#do a co)pree#so das di#L)icas s0cio;produti$as da atual sociedade e o dese#$ol$i)e#to da auto#o)ia e da criticidadeE. e) co#+or)idade co) o artigo N5 da KBB ,ME'. 2=12. p1 =6-1 Para 'ia$atta. a +or)a o i#tegrada te) a +u# o de Dsuperar a dicoto)ia e#tre trabalho )a#ual e trabalho i#telectual. de i#corporar a di)e#so i#telectual ao
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processo produti$o. de +or)ar trabalhadores capazes de atuar co)o dirige#tes e cidadosE ,'*A2A<<A. 2==5. p186-1 Besta +or)a. +oi pe#sada e orga#izada a Matriz 'urricular do curso que co#te)pla a Base 7acio#al 'o)u) e Bi$ersi+icada e a [rea </c#ica e est! co)posta pelas !reas de co#heci)e#to que se subdi$ide) e) quatro gra#des !reas. pelos co)po#e#tes curriculares re+ere#tes a cada u)a destas !reas e carga hor!ria destas discipli#as co#+or)e a s/rie1 A <abela 1 de)o#stra o )odelo da estrutura curricular do curso M(*?
<abela 1? Estrutura 'urricular

3o#te? Pro&eto Pedag0gico do 'urso </c#ico e) Ma#ute# o e (uporte e) *#+or)!tica U 'a)pus (2(F2=121

'o#+or)e se lC #a tabela do pro&eto de curso. a proposta de articula o do e#si#o )/dio ao t/c#ico / co#te)plada e) algu#s dos co)po#e#tes curriculares. co)o por exe)plo. #a biologia e progra)as de sade e #o pro&eto i#tegrador. pri#cipal co)po#e#te que articula as discipli#as #a +or)a i#tegrada. co)o pre$isto #a Kei #1S111T611 " pro&eto i#tegrador co#stitui;se de pr!ticas i#terdiscipli#ares e#tre as discipli#as do perodo leti$o. co#te)pla#do a articula o e#tre e#si#o. pesquisa e exte#so e / orga#izado pelos coorde#adores de eixo1 "s pro+essores selecio#a) as discipli#as que +aro parte do pro&eto i#tegrador e ta)b/) so os respo#s!$eis por elaborar u)a proposta. orie#tar os estuda#tes #o dese#$ol$i)e#to da )es)a
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Seminrio I nternacional de Polticas Pblicas da Educao Bsica e Superior I V Encontro Estadual da Unio Nacional dos Conselhos unicipais de Educao! "S VI I Semana #cad$mica do Curso de Especiali%ao em &esto Educacional! U'S
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be) co)o a$ali!;los de#tro das co)petC#cias de sua discipli#a1 "b&eti$a;se co) tal pro&eto a i#tegra o dos co#heci)e#tos b!sicos e t/c#icos. possibilita#do o dese#$ol$i)e#to de u)a $iso crtica. o est)ulo I pesquisa e o i#ce#ti$o I criati$idade e as habilidades pessoais e pro+issio#ais do estuda#te1 ,ME'. 2=12. p1127a pr!tica. obser$a;se #o curso M(* que a articula o do e#si#o b!sico ao t/c#ico #a +or)a i#tegrada. / u) processo e) co#stru o1 E) di!logos i#+or)ais co) os doce#tes percebe;se o e)pe#ho e dedica o para realiza o desta #o$a proposta1 W! os estuda#tes. e) seus discursos. ai#da #o co#segue) perceber co)o se d! esta articula o e i#tegra o1 2isualiza) #o pro&eto i#tegrador u) substituto do est!gio curricular1 4 Os es$u%a#$es %o Curso T+c#*co MSI e suas /erce/&5es A pesquisa realizada co) as duas tur)as da pri)eira s/rie do 'urso </c#ico e) M(*. totaliza#do R1 questio#!rios respo#didos. de)o#strou que os estuda#tes so R5\ )e#i#os e N5\ )e#i#as. e) idades que $aria) e#tre 16 e 18 a#os1 A +aixa et!ria obser$ada #a pesquisa. co#stituda por &o$e#s. co#te)pla a Kei 111T61F2==8 que prop%e redi)e#sio#ar. i#stitucio#alizar e i#tegrar as a %es da educa o pro+issio#al t/c#ica de #$el )/dio. da educa o de &o$e#s e adultos e da educa o pro+issio#al e tec#ol0gica1 "s 56 estuda#tes do M(* que respo#dera) a questo sobre seu )u#icpio de orige) so ad$i#dos de 2N )u#icpios do estado do Rio :ra#de do (ul. se#do 4.N\ reside) e) (o 2ice#te do (ul. 5T.6\ e) )u#icpios $izi#hos e N.N\ so origi#!rios de outros )u#icpios1 Esses dados esto co#+or)idade co) a &usti+icati$a do PP' do curso sobre a o+erta de e#si#o )/dio pro+issio#aliza#te de acordo co) as #ecessidades da regio de abra#gC#cia deste 'a)pus do *#stituto 3ederal 3arroupilha1 (obre se a escola de orige) +oi pblica ou pri$ada 48\ das 54 respostas apo#tara) escola pblica1 E) rela o ao co#heci)e#to pr/$io sobre a existC#cia do curso M(*. das 58 respostas. 6N\ re+erira) que a i#+or)a o +oi dada por u) +a)iliar. 24\ por u) a)igo. 2R\ pela escola o#de realizou o e#si#o +u#da)e#tal e 2\ pela )dia1 Este dado co#+ir)a o exposto #o i#cio deste artigo sobre o reco#heci)e#to do Campus
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(o 2ice#te do (ul do *#stituto 3ederal 3arroupilha co)o u)a i#stitui o que proporcio#a u) e#si#o de qualidade1 (obre a op o pelo curso M(* #o Campus 2ice#te do (ul do *#stituto 3ederal 3arroupilha. a )aioria das 58 respostas. apo#tara) co)o )oti$o pela escolha. o E#si#o </c#ico *#tegrado ao E#si#o M/dio ,RT\-. N1\ apo#tara) o E#si#o M/dio e 2\ respo#dera) outros )oti$os1 Ai#da. obser$ou;se atra$/s de u)a das quest%es descriti$as. que as $i$C#cias dos estuda#tes #o curso M(*. tC) pro$ocado percep %es di+ere#tes qua#to a rela o existe#te e#tre as discipli#as b!sicas e as discipli#as t/c#icas de )a#eira articulada e #a +or)a i#tegrada. co)o prop%e a Kei de Biretrizes e Bases da Educa o pro+issio#al. #o que diz respeito ao e#si#o )/dio pro+issio#aliza#te. qua#do o+erecido #a )odalidade i#tegrada1 A )aioria respo#deu que percebe si) a i#tegra o e#tre as discipli#as. )as destes u)a )i#oria co#seguiu descre$er. de u)a )a#eira aproxi)ada ao que dita a Kei. co)o se d! esta articula o e i#tegra o #a pr!tica1 Re+ere) N que Dos pro+essores te#ta) relacio#ar os co#tedos das discipli#as b!sicas co) as t/c#icasE. Dque os pro+essores das discipli#as b!sicas e#$ol$e) e) seus co#tedos $!rios ite#s relacio#ados co) a i#+or)!ticaE. que Das discipli#as b!sicas so $oltadas para o t/c#icoE. que os pro+essores Dte#ta) e#$ol$er o t/c#ico e) suas )at/rias do E#si#o M/dioE1 Esta di+iculdade de co)pree#so ta)b/) +oi percebida qua#do se questio#ou os estuda#tes sobre o sig#i+icado de e#si#o i#tegrado1 7as respostas e#co#tra)os? Dcursar o e#si#o )/dio &u#ta)e#te co) o e#si#o t/c#icoE. Du)a co)ple)e#ta o das )at/rias do e#si#o )/dio co) as )at/rias do curso t/c#icoE. Dos estudos do e#si#o )/dio agregados a u)a pro+isso t/c#icaE1 Ape#as u) dos 51 respo#de#tes co#seguiu especi+icar a rela o e#tre o e#si#o )/dio e t/c#ico? D]ua#do te)os o e#si#o que tera)os #o E#si#o M/dio #or)al relacio#ado ao co#tedo do t/c#icoE1 6 Co#s*%era&5es

A partir daqui. at/ o +i#al do texto. o que esti$er e#tre aspas. so as respostas dos estuda#tes ao questio#!rio1 1=

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7o )o)e#to e) que relacio#a)os os resultados da pesquisa co) as leis sobre o e#si#o )/dio pro+issio#aliza#te e as teorias abordadas para co)pree#der os &o$e#s #a rela o co) a escola e a sociedade. te)os algu)as re+lex%es a +azer1 A pesquisa de)o#strou que a *#stitui o te) cu)prido seu papel #a o+erta de u) E#si#o M/dio Pro+issio#aliza#te. de acordo co) a Kei de Biretrizes e Bases da Educa o 7acio#al. ate#de#do ao pblico e as #ecessidades da regio. segu#do a PAER e co#tribui#do para o dese#$ol$i)e#to regio#al. de acordo co) o PP'1 ]ua#to I )odalidade i#tegrada de e#si#o. obser$a;se atra$/s dos discursos dos doce#tes que a pr!tica do que prop%e o PP'. ai#da est! se co#strui#do1 Bia#te do que se lC #a legisla o sobre o e#si#o )/dio i#tegrado ao e#si#o pro+issio#aliza#te. percebe)os que existe u) ideal a ser ati#gido qua#do se +ala e) e#si#o pro+issio#aliza#te articulado de +or)a i#tegrada ao e#si#o )/dio1 7a pr!tica. o que se $C atra$/s da pesquisa realizada. / que este ai#da #o se co#cretizou1 Ai#da / algo basta#te co#+uso ta#to para as i#stitui %es e seus doce#tes co)o para os estuda#tes. que historica)e#te co#$i$era) co) o e#si#o di$idido por discipli#as +echadas1 "u se&a. o e#si#o i#tegrado est! e) processo de co#stru o1 "s dados da pesquisa de)o#stra) ta)b/) que h! u)a +alta de co)pree#so. por parte dos estuda#tes. sobre os ob&eti$os do curso M(*. qua#do i#gressa) #este1 *sto pode ser percebido #as respostas dadas Is quest%es qua#to ao sig#i+icado do e#si#o i#tegrado be) co)o #as suas percep %es sobre co)o este se d! #a pr!tica1 'o#+or)e os autores re+ere#ciados / preciso perceber os &o$e#s co)o su&eitos que se ide#ti+ica) e se di+ere#cia) e#tre si e que a *#stitui o te) u) i)porta#te papel #a pro)o o de suportes para que os &o$e#s elabore) seus pro&etos pessoais e pro+issio#ais para a $ida adulta1 7esta perspecti$a / preciso auxiliar do &o$e) a dar se#tido ao seu apre#dizado. pois co)o de+e#de 'harlot. / atra$/s do apre#der que o su&eito se co#str0i. relacio#a#do co#sigo pr0prio. co) os outros e co) o )u#do1 A#alisa#do estes +atores podere)os pe#sar e) proporcio#ar u)a educa o que os ati#&a de +or)a positi$a e e+eti$a1 (eria i#teressa#te que ao i#gressare) #o curso. os estuda#tes pudesse) participar de )o)e#tos de discusso co) a coorde#a o e os doce#tes. sobre os ob&eti$os do )es)o. para diri)ire) suas d$idas e. qui !. auxiliare) #o processo
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de e+eti$a o das pr!ticas i#tegradas. traze#do para o co#texto escolar os seus i#teresses e a#seios +re#te ao curso1

Re-er7#c*as! BEK"7*. B1 MJ W"(7*V. E1 '1J PERE*RA. A1 K1 Co#$e8$o 9*s$:r*co e Pol;$*cas P<=l*cas %a E%uca&'o Pro-*ss*o#al #o S+culo >>I! Apo#ta)e#tos *#trodut0rios1 7>PE7. *2 E#co#tro de Produ o 'ie#t+ica e <ec#ol0gica. 2==41 BRA(*K1 ?EI N@ ""A60" DE "4 DE )U?9O DE (BBC1 PresidC#cia da Repblica. (ubche+ia para Assu#tos Wurdicos1 3R*:"<<". :1J '*A2A<<A. M1J RAM"(. M1 ,orgs1-1 E#s*#o M+%*o I#$e1ra%o? 'o#cep o e 'o#tradi %es1 Rio de Wa#eiro? 'ortez. Escola Polit/c#ica de (ade Woaqui) 2e#L#cio e 3u#da o "s@aldo 'ruz. 2==51 :*K. '1 ^1 21 Wo$e#s e &u$e#tudes? co#se#sos e desa+ios1 Rev*s$a E%uca&'oD (a#ta Maria. $1 NR. #1 1. p1 25;62. &a#1Fabr1 2=111 MAR<*7(. '1 M1 (1J 'ARRA7". P1 '1 R1 A escola dia#te das culturas &u$e#is? reco#hecer para dialogar1 Rev*s$a E%uca&'o. (a#ta Maria. $1 NR. #1 1. p1 6N;5R. &a#1Fabr1 2=111 M*7*(<9R*" BA EB>'A_`"1 E%uca&'o Pro-*ss*o#al T+c#*ca %e N;vel M+%*o I#$e1ra%a ao E#s*#o M+%*o! Bocu)e#to Base. Braslia. 2==T1 M*7*(<9R*" BA EB>'A_`"1 ProEe$o Pe%a1:1*co %o Curso T+c#*co em I#-orm2$*caA APR"2AB" pela Resolu o 'B #a ==2F2===. de N1F1=F2=== Alterado pela Resolu o 'B #a =1=F2==R. de N1F1=F2==R Alterado pela Resolu o 'B #a =N=F2==8. de 18F12F2==8 Alterado pela Resolu o U AB U RE3ERE7B>M B" '"7(EKM" (>PER*"R 7S 1RF2=111 (o 2ice#te do (ul. R(. Brasil. 2=121 M*7*(<9R*" BA EB>'A_`"1 ProEe$o Pe%a1:1*co %o Curso T+c#*co em Ma#u$e#&'o e Su/or$e em I#-orm2$*caA Resolu o 'o#sup #a R4F2=11 de =TF11F2=11; Apro$a Adequa %es1 (o 2ice#te do (ul. R(. Brasil. 2=121 <"MA^E<<*. E1 M1J RAM"(. 71 21J (AK2A. (1J "K*2E*RA. A1 M1J ('MK*'VMA77. 21 E#tre o bgostarb de estar #a escola e a i#$isibilidade &u$e#il? u) estudo sobre &o$e#s estuda#tes de (a#ta Maria. R(1 Rev*s$a E%uca&'oD (a#ta Maria. $1 NR. #1 1. p1 T4;46. &a#1Fabr1 2=111

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<RcP*A. :1 e 'AKBE*RA. A1 B1 2#culos e#tre a rela o co) o saber de Ber#ard 'harlot e categorias bachelardia#as1 E%uca&'o. Porto Alegre. $1N6. #1N. p1NR4;NT5. set1Fdez12=111

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