Fecha:

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Mayo de 2006

Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 1.0

de la Calidad Medio ambiente en cuidados intensivos neonatales
Página 1 de 4
F2-6060-014 / 02-06

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE♦

Código: UCIN-01-01 Fecha: (Día – Mes – Año):24-06-09

Centro de formación:
Regional: Norte de Santander
CIES
Estructura curricular o Programa de Formación Duración en horas, etapa
Lectiva
Manejo del recién nacido pretermino Duración en horas, etapa
productiva
Total en horas, de la
Formación
Módulo de Formación:
Impacto del ambiente neonatal sobre el desarrollo Duración en horas:
neuromotor del recién nacido
Unidad de Aprendizaje:
Duración en horas:
25”

Modalidad(es) de formación:
PRESENCIAL

Resultados de Aprendizaje:

Sensibilización del personal sobre los factores que intervienen en el estrés, la ansiedad del recién
nacido y la familia

Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:

Duración en horas:
25”
Medio ambiente en cuidados intensivos neonatales

2. INTRODUCCION

Los niños de término sanos están comúnmente hospitalizados durante 1 a 4 días después del
nacimiento. Esta experiencia contrasta con el prematuro que permanece hospitalizado por un rango
que fluctúa entre los 8 a 242 días en las Unidades Neonatales. Esta hospitalización se realiza en un
medio ambiente cualitativamente diferente al del medio ambiente del hogar.
Existen múltiples factores que interfieren en el desarrollo del infante; estos factores incluyen la
severidad de la morbilidad neonatal, el grado de inmadurez fisiológica, complicaciones médicas y las
condiciones medioambientales experimentadas en las Unidades de Cuidados Intensivos.
Gorski postuló que la UCI está diseñada para manejar las necesidades de supervivencia del prematuro,
incluyendo la respiración, alimentación y regulación térmica, pero sus necesidades del desarrollo a

Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2,
Agosto 2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
 Fecha:
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Mayo de 2006

Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 1.0

de la Calidad Medio ambiente en cuidados intensivos neonatales
Página 2 de 4
F2-6060-014 / 02-06

largo plazo no están consideradas. Estas necesidades del desarrollo incluyen el proporcionar el
apropiado feedback sensorial para la adecuada maduración del sistema nervioso central, favorecer la
interacción padre-hijo y proveer de adecuadas respuestas a los estados y biorritmos del niño.
Aunque las estrategias de intervención médica han incrementado enormemente la proporción de
supervivencia de los prematuros, existe un creciente consenso acerca de la prevalencia de las
incapacidades a corto y largo plazo.
Las investigaciones aseguran que el ambiente de la UCI Neonatal debe ser modificado en cuanto a
reducir el daño potencial en los RNPT de alto riesgo.
Durante las últimas dos décadas, las investigaciones y la práctica clínica se han dirigido ha encontrar
estrategias que reduzcan el estrés del prematuro y que al mismo tiempo entreguen un medio ambiente
de apoyo para el niño y su familia. Las intervenciones están enfocadas a la reducción del ruido, al
control de la luz, procedimientos de manipulación apropiados y apoyo a la familia.
¿Cómo cree usted que es una unidad de cuidados intensivos?
¿El ambiente que se maneja en la unidad de cuidados intensivos afecta el desarrollo de los recién
nacidos prematuros?

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Instructor
1. Descripción del modulo
2. Promover acciones que permitan el mantenimiento de adecuadas condiciones en el ambiente en la
unidad de cuidados intensivos neonatales.
3. Identifica los elementos constitutivos actuales de una unidad de cuidados intensivos.
4. Desarrollar acciones tendientes a mantener la integridad del paciente

Aprendiz
1. Reconocer las diferentes etapas del desarrollo de la incubadora en el tiempo.
2. Identificar los elementos de una unidad de cuidados intensivos
3. Identificar los componentes del ambiente que afectan al desarrollo sensomotriz del recién
nacido.

4. EVALUACION
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Evidencias de Conocimiento
- Manejo de ambiente en la UCI
Neonatal.
-respuestas a preguntas sobre el
avance que ha tenido las
incubadoras en el paso del
tiempo
TECNICAS E INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACION
DE EVALUACION
- Utiliza las medidas necesarias TECNICA:
para la disminución de ruido en
una Unidad de Cuidados preguntas
Intensivos Neonatales.
- Proporciona comodidad y INSTRUMENTO:
confort al recién nacido.
-establece de común acuerdo lista de chequeo
con sus compañeros de equipo
los avances que ha tenido la
 Fecha:
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Mayo de 2006

Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 1.0

de la Calidad Medio ambiente en cuidados intensivos neonatales
Página 3 de 4
F2-6060-014 / 02-06

incubadora

Evidencias de Desempeño
Realizar protocolo de el manejo
TECNICA
del medio ambiente en la UCIN
valoración del protocolo

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Ambientes:
• Aula de clases
• Ambientes seleccionados por los alumnos para el desarrollo de las actividades individuales y de
grupo
• biblioteca

Ayudas Didácticas:
• guías de aprendizaje
• material impreso

Equipos:
• Computador
• Video Bean

Instrumentos:
• Lista de chequeo
• cuestionario

Material textual:
• Contenido del Modulo
• Documento de referencia

6. GLOSARIO
 Fecha:
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Mayo de 2006

Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 1.0

de la Calidad Medio ambiente en cuidados intensivos neonatales
Página 4 de 4
F2-6060-014 / 02-06

• Neonato: Un bebé recién nacido hasta las 6 semanas de edad.

• Recién nacido a termino ó maduro: Es aquel que ha nacido entre las
37 y 42 semanas de edad gestacional.
• Recién nacido pretérmino, prematuro o inmaduro: Es aquel que ha
nacido antes de las 37 semanas de edad gestacional.
• Recién nacido postérmino o postmaduro: Es aquel que ha nacido
después de las 42 semanas de edad gestacional.

7. BIBLIOGRAFIA

1. Capitulo 29 “Alta del niño en Unidades de Cuidados Críticos Pediátricos y

Neonatales”. Francisca Martínez Fajando . Diplomado en Enfermería
2. Apunte de cátedra. “Alto Riesgo Neonatologico y Pediátrico”. Lic. Maria Inés Bianco.
Lic. en Enfermería. 2008
3. “Guía de seguimiento del Recien Nacido de Riesgo”. Dirección Nacional de Salud
Materno Infantil. Mayo 2005. 3era ED. MINISTERIO DE SALUD Y AMBIENTE DE LA
NACION.
4. Colectivo de autores. Guías de práctica clínica. Terapia intensiva pediátrica. Editora
Política. La Habana, 2001
5. Avila-Figueroa R, Ramírez Galván L, Alpuche-Aranda C, Arredondo García JL,
Santos Preciado JI. Infecciones Nosocomiales en un hospital pediátrico. Salud Pública
Mex 1986;28:616-622.
6. Secretaría de Salud, Subsecretaría de Prevención y Control de Enfermedades,
Dirección General de Estadística en Informática. Recursos para la salud en unidades
de la Secretaría de Salud, 1999. Salud Pública Mex. 2000;42:252-259.

Elaborada por: SANDRA YANET FLOREZ E. Fecha 5 10 2009

Fecha
Ajustada por