En un curso la relacin de nias a nios es de 8 a 7, respectivamente.

Se puede determinar el nmero de nias si: (1) La razn de los que estudian y no estudian es 4 a 1. (2) Las nias que no estudian son 6, y todos los nios estudian. a) (1) por s sola. b) (2) por s sola. c) Ambas juntas, (1) y (2). d) Cada una por s sola, (1) o (2). e) Se requiere informacin adicional. PROPORCIONALIDAD DIRECTA Tambin decimos que dos cantidades a y b son directamente proporcionales si su cociente es constante, es decir:

ejemplo anterior, es decir, unamos los puntos 2 con 1300, 4 con 2600, 6 con 3900, etc. Ejemplo: 2 trabajadores se demoran 24 horas en pintar una casa, Cunto se demorarn 6 trabajadores? Respuesta: Nos podemos dar cuenta que el ejemplo es sobre una proporcionalidad inversa debido a que si aumenta una de las magnitudes la otra disminuye (si hay ms trabajadores se demoran menos tiempo), por lo tanto se debe cumplir que:

Siempre dos cantidades directamente proporcionales al ser graficadas representarn una recta que pasa por el (0,0) u origen. Ejercicio Guiado I: Segn el grfico, si x e y son magnitudes directamente proporcionales. Entonces, cul es el valor de a?
a) 1/3 b) 3 c) 6 d) 9 e) 12

Ejemplo: Si para comprar dos kilogramos de pan necesitas $1300, Cunto dinero necesitas para comprar 5 kilogramos de pan? Respuesta: Nos podemos dar cuenta que el ejemplo es sobre una proporcionalidad directa ya que si aumenta la cantidad de kilogramos de pan, entonces aumenta el dinero. Por lo tanto se debe cumplir que:

Ejercicio Guiado II A y B son magnitudes directamente proporcionales. Respecto a la siguiente tabla los valores de x e y son, respectivamente, A B 5 30 x 42 15 y

Una forma de representar dos cantidades que son inversamente proporcionales es a travs de un grfico, grafiquemos el mismo ejemplo anterior, es decir, unamos los puntos cuyo producto es 48 (pues 48 es la constante k del ejemplo), entre ellos estn, 1 con 48, 2 con 24, 3 con 16, 8 con 6 y 6 con 8.

a) 7 y 90. c) 6 y 72. e) 9 y 54.

b) 7 y 60. d) 8 y 90.

Y as puedes verificar que para cualquier cantidad de kilos de pan con el dinero que necesites para comprarlo tendrn un cociente constante. En este caso ese cociente (k) es igual a 1300:2 = 650. Una forma de representar dos cantidades que son directamente proporcionales es a travs de un grfico, grafiquemos el mismo

Ejercicio Guiado III Si 2x vara directamente con cuando x = 3, entonces e Cul es el valor de cuando ? a) 1/12 b) 1/3 c) 3 d) 6 e) 12 PROPORCIONLIDAD INVERSA Tambin decimos que dos magnitudes a y b son inversamente proporcionales si su producto es constante, es decir:

Ejercicio Guiado I Las cantidades a2 y b son inversamente proporcionales. Si para a = 2, se obtiene b = 3, entonces cul ser el valor de a, ? asociado a) e) 3 b) 2/3 c) d) 3/2

PROPORCIONALIDAD COMPUESTA Hasta ahora solo hemos visto casos con dos variables, sin embargo puede pasar que las variables en juego para una proporcin sean ms de dos, lo que provoca que la forma de analizar el problema sea un poco ms complicada. Ejemplo: Si 10 vacas comen 30 kilos de pasto en 20 das, Cuntos kilos de pasto comern 15 vacas en 10 das?
Respuesta: 22,5 kilos

Otro ejemplo: 8 obreros trabajan 18 das para poner 16 metros cuadrados de cermica, Cuntos metros cuadrados de cermica pondran 10 obreros si trabajan 9 das?