Unidad 8 Inicios del nacionalismo musical argentino. 1876-1890 Fotocopias Promociones: Msicos argentinos, precursores: Alcorta, Esnaola y Alberdi.

Luego se habla de generaciones, lo que critica en la fotocopia. abla de promociones, los agrupa ! su llegada a la obra que lo destaca. Las promociones no son una generadora de la otra. Libro "ibliograf#a la msica nacional argentina: Antecedentes: cielito. Escuela nacionalista argentina hubo, fin s $% y mediados del &'. (odos los compositores han hecho alguna composici)n nacionalista. Alberto *illiams, +aito, Pani,,a.. todos alguna obra nacional y otras relacionadas con el pa#s en q ellos se formaron. (res ola nacionalistas a partir de $-./: $0 $-./ &0 $-%' 10 $%$. hasta $%1' de meseta de esplendor, y a partir de $%2' empie,a a decaer. (ermina entre $%/34.'. Las obras del 1' son las de mayor calidad, pero las del a5o 2' se me,clan de calidad con las que se hac#an por hacerse, de moda. En el a5o ./ hay serie de e6entos que se 6an sucediendo q hacen que se 6aya formando la primera ola. $Era promoci)n de compositores nacidos en argentina pero formados en Europa, cuando se incorporan a la 6ida musical argentina, quieren incorporar un perfil nacional con intenci)n. 7e e!presa en composiciones como fantas#a sobre un tema popular, caprichos, hasta que despu8s se incorporan formas como el poema sinf)nico 9msica acad8mica0. Empe,aron a aparecer publicaciones musicales que fa6orecen esa postura nacionalista Primera ola de nacionalismo musical. Por la d8cada del .' comen,aron a crearse escuelas de msica y conser6atorios. 7e trata de una promoci)n de msicos del a5o .' que 6an a formar la primer ola de nacionalismo. Saturnino Bern, msico militar, con beca para estudiar en :talia. A 8l se atribuye el ;Poema sinf)nico La Pampa< Es nacionalista la obra, y se pone en e6idencia que con su 6ia=e a Europa conoci) las escuelas nacionalistas. 7e estren) en el .- en el antiguo teatro col)n, en concierto especial de obras argentinas, se inclu#a un peric)n, que hab#a quedado en desuso. i,o otras obas, como una marcha, ;el paso de los andes<. 7e han perdido. (ambi8n hi,o la sinfon#a ;Entre >#os< que tambi8n se perdi). Abella y >eposi, presentan )pera nacional en idioma patrio. ?hiriguana es el tema, que es una curandera. Arturo Berutti 9$-3- san =uan4$%1- bs as0. Primeros estudios en 7an @uan, luego 6iene a bs as, y tramita una beca para ir a estudiar a Europa. Estudio en Leip,ig, Alemania, y present) alguna de sus propias obras allA. En el .% en buenos aires ya presenta pie,as de inspiraci)n nacional, como su ;+ran capriccio de concierto sobre un aire nacional<. 7e incorpora en la promoci)n del %', con la )pera ;Pampa<. Luis Bernasconi $-234-39italiano0 se destac) en buenos aires, como pianista,

publicista y copofonista, compuso muchas obras para copof)n y de cAmara y orquestalB Fund) un peri)dico musical en el /% que se llam) ;La Lira<B mAs adelante particip) del peri)dico ;El Mefist)feles< 9posterior0. E=: >oman,a y 6als para copof)n y piano. iguel !o"as $-234$%'2, peque5a formaci)n musical pero muy entusiasta, se dedic) a pie,as simples, primeras ,ar,uelas, y cantos y canciones para el carna6al. En $-3/ primer alumbrado pblico, con gas. En el $-.% compone su drama l#rico ;?haquira Lieu<, en castellano. #almiro $osta, uruguayo $-1/4$%'$, pianista y compositor mAs importante de msica de sal)n 9polCa ma,urca, schotti, paso doble, habanera0 , autodidacta, se destac) como int8rprete. 7e orquestaron algunas de sus pie,as. ; La %ecadora& 'escuc(amos) ritmo de (a*anera+. ,rancisco -argrea.es, pianista y compositor. ;La gata bianca<, un =uguete c)mico musical. ?ompone 6arias obras nacionales para piano. /duardo 0orres Bo1u2) ;Albm musical ispanoamericano<, obras de carActer nacionalista. Mucha inmigraci)n entre 31432, msicos muy importantes como (alberg, contrincante de ?hopin. En $-/. estu6o Louis oreau 3otsc(al4 , gran pianista muy conocido, hacia una serie de pie,as con dificultad t8cnica pero inspirada por moti6os populares, porque hab#a recorrido todo am8rica. E=: 7ou6enir de 9un lugar0, toc) en el 6ie=o col)n y toc) con Luis "ernasconi. 7e traba=a con nacionalismo en la tem5tica dentro de la literatura 9poemas, leyendas, mitos0. Dtro elemento es la alusi)n al %aisa"e 9Las barrancas del ParanA por e=emplo0, acontecimiento (istrico 9batallas0 o contem%or5neo 9guerra Paraguay0, o uso de elementos de la m6sica %o%ular tradicional criolla, estili,ados dentro de una obra. Dtro elemento puede ser el uso de instrumentos del criollo como la guitarra. Las primeras manifestaciones nacionales se dan en referencias a la pampa, incluso a los elementos musicales de la pampa 9peric)n, milonga0. Paralelismo de 1eras influencia de la ,ona de cuyo. (ambi8n se aprecia de cuyo el elemento literario. La tercera ,ona es La Patagonia, pero no hay tantos elementos musicales para caracteri,ar. E6ocaci)n de paisa=es mAs que nada. Luego se incorpora el centro y norte, por el a5o $%&', se usa la temAtica, lo literario y la msica. Lo ltimo en incorporarse es la ,ona del litoral, cerca de la d8cada del 1', primero por las leyendas guaran#es y luego lo musical, que son de las inmigraciones rusas. Por estAs d8cadas se abre el comercio musical) donde se 6an abriendo casas importadoras de instrumentos, editoras, talleres de reparaci)n, etc. En el .- compositores argentinos participan en la Exposicin Universal de Pars. (u6o mucha importancia el peri)dico El mefistfeles. En el $--& los msicos argentinos se renen para hacer un peri)dico musical, con la intenci)n de defender la msica y las artes nacionales, creando el peri)dico mencionado. Este tiene como fin hacer conocer los ensayos musicales de los argentinos, para mostrar el arte en nuestro pa#s. Eur) solamente el a5o en que fue creado. En este estaban in6olucrados, ya sea por direcci)n o participaci)n, "ernasconi, Miguel >o=as, Arturo "erutti.

Buenos Aires. A7o 1890-1900 Promocin del 1890- 8ormacin de la segunda ola de nacionalismo Promoci)n del %': msicos ya formados se presentan con obras. Algunos de esos msicos formarAn la segunda ola nacionalista. Alrededor del %' un grupo de esta promoci)n del no6enta son msicos formados en Europa, de calidad de msicos profesionales. ?entros principales: Par#s, >oma o MilAn, Alemania. En "s As empie,an a florecer peque5as pie,as: sainetes criollos y ,ar,uelas, =uguete c)mico chico 9g8nero chico de escena0 @uan Moreira, paisano mat)n, hombre huido de la =usticia. 7obre la historia de Moreira, >icardo +uti8rre, hi,o un follet#n 9historia medio no6elada que se daba en entregas de diarios0. +uti8rre, armo una pantomima sobre esa historia, dentro del Ambito del circo 9escena sin diAlogos y msica en 6i6o0 donde iba mucho la paisanada. Esta pantomima con nmeros criollos empie,an a influir a 7ainetes 9diAlogo, msica0 que tmb incorporaba elementos criollos yFo elementos musicales con inspiraci)n criolla pero que se presentaban en teatros. Ese follet#n hi,o que @uan Moreira sea popular y no tan mal 6isto. Luego Pepe PodestA uso la temAtica. Por esta 8poca se abren los primeros conser6atorios de msica, como los de *illiams y Pallemaerts. ?ontinan acti6os: Arturo Berutti, en el .% compone Gran Capriccio de concierto sobre un aire nacional. La )pera Pampa la presenta en el a5o %/ que representa la historia de Moreira. ,rancisco -argrea.es 7e incorporan a tra68s de la promoci)n del %': 6uel6en a la Argentina en el a5o %' donde tambi8n 6uel6e "erutti. 7e conocen en reuniones sociales en Argentina, donde hab#an representaciones art#sticas. AcA se conocieron estos tres compositores y publicaron obras. Al*erto 9illiams '186:-19;:+. Muy importante en la msica arg. EstA acti6o desde el %' hasta que se muere, pero en la segunda ola no compone tan nacionalista como en la tercera. (ambi8n fue un gran pianista, profesor de composici)n, editor. Estudi) en Francia con ?esar FranC, 6a a ser protagonista de la segunda y tercera ola. Eurante toda su 6ida 6a a componer obras con elementos nacionalistas y otras que no. (iene % sinfon#as, cantos escolares, canciones 9algunas con estilo de milonga0, poemas sinf)nicos, ciclos para piano 9milongas muy famosas y huellas0. En el %' presenta una suite para piano ; En la sierra<. Gno de sus nmeros ;El >ancho abandonado< e6oca elemento criollo con aire de hueya, ; La colina sombreada< y los otros no 9son 30. Ho escribi) )peras, su principio era msica para piano, msica orquestal y canciones. Para el centenario escribe ;Marcha del ?entenario< 9$%$'0. En $%$- presenta otra suite para piano llamado En la Pampa. <uli5n Aguirre '1868-19:=+ de flia espa5ola, estudi) en Espa5a y 6ol6i) en el %'. Es el msico de la forma peque5a, no le interes) la sinfon#a ni la )pera, s# msica para piano y canciones. Eentro de nacionalismo, algunas de las pie,as mAs logradas fueron de 8l. Paralelismos de terceras 9elemento de msica criolla tradicional0, 1 contra & 9msica espa5ola0.

Escuchamos tristes 9estilo peruano0 pero la msica no es de estilo peruano. Armon#a rica que distorsiona el elemento criollo pero se sigue escuchando. (ambi8n compuso Aires criollos y Aires populares , difundidos para $%$'. (ambi8n compuso una suite e mi pas! formada por un PreAmbulo, un (riste y un +ato y estrenada tmb por $%$' en el segundo concierto sinf)nico de msica argentina. /duardo 3arc>a ansilla nace en *ashington $-.$, debido a que su padre era diplomAtico. acen un 6ia=e a Europa y luego 6uel6en a Argentina. Muere en Par#s en $%1' En $--. muere su padre y regresa a buenos aires de sus 6ia=es. Al ser su padre diplomAtico el contina con los 6ia=es. El g8nero mAs importante es la canci)n para 6o, y piano 9en muchos idiomas0, g8nero de tipo orquestal 9preludios orq, poemas sinf)nicos0 y dos )peras: ?I.5n& @ ?La angelical manuelita& (DED7 los aspectos criollos 9temAtica idioma msica modismos, una de las primeras )peras0. Entre $-%'4%$ tiene editadas algunas obras en "uenos Aires : ?3uitarre& 9para 6o, y piano, con te!to de su hermano0, ?,uga a tres .oces so*re el teAto del A.e ar>a&) ?-imno al :; de ma@o&) con te!to dee "me Mitre, ?#anBa Pam%eana& con elementos nacionales. Ho tiene una tonalidad estable segn los comentarios de la 8poca. (iene elementos modales, escalas por tonos, pentat)nicas 9en fragmentos de sus obras0. Ho es tan nacionalista, incorpora a 6eces elementos. Muy influenciado por la msica francesa. En el %' hay una segunda ola de nacionalismo musical. Al*erto 9illiams es uno de ellos y utili,a mAs elementos regionales en sus obras, como una suite para piano ;En las sierras< 9utili,a g8neros nacionales o describe un paisa=e nacional0. En $-%2 se 6a a Par#s donde estA 3 a5os y luego se 6a a >usia y se encarga de los asuntos comerciales entre >usia y Argentina. Es cercano al Iar, lo que le posibilita que se estrenen sus obras. Jpera ?I.5n< la escribe en $%'' pero se estrena en >usia en $%'3 con la ayuda de HicolAs ::. El te!to es de 8l pero sobre una historia rusa. (iene bastantes aspectos religiosos lo que tambi8n le interesaba a HicolAs. 7e estrena luego en :talia y luego en Argentina. (iene una bsqueda t#mbrica lo que tiene que 6er con el conocimiento de KorsaCoff, lo que le influy) mucho. Gsa ademAs de metales maderas y cuerdas, )rganos, percusi)n 9platillos, campanas0. Escuchamos un fragmento. >ica orquestalmente, con elementos impresionistas y l#neas mel)dicas 6ocales muy e!presi6as, notorio en la mayor#a de sus obras. Actuaci)n fuera del pa#s luego de presentarse acA en el %'. -erman Berm*erg '1861-19C1+ nace en "sAs y se 6a a Par#s. ?uando 6uel6e se da a conocer como pianista de sal)n y compositor aficionado. Algunas composiciones son Caprice ori"inal para piano, el 6als #anolo y el 6als elegante $a florida! los dos para orquesta de baile. 7e da a conocer en el .% en @ard#n Florida como int8rprete y pianista, dando a conocer su %eur de Camps!pie,a sinf)nica. <ustino $lerice) estudi) en Francia, compositor de )peras c)micas, operetas, ballets y 6aude6illes. Precursores del nacionalismo en Brasil Al*erto De%omuceno '186=-19:0+ su adhesi)n pol#tica al mo6imiento abolicionista trabar#a su 6ia=e para estudio en Europa. En su estad#a en >io de @aneiro compone la

canci)n Cora&n triste y su )pera Artemis. En Fortale,a escribe an&a de ne"ros! primera pie,a orquestal que incluye un claro elemento r#tmico brasile5o. ?on la abolici)n de la escla6itud 6ia=a a Europa a estudiar composici)n. ?onoci) a +rieg quien inspir) a Hepomuceno la necesidad de crear una msica como patrimonio de "rasil. Fue nacionalista tanto en lo pol#tico como en lo musical. Dtras obras son su )pera Abul! y ' Garatu(a! primera )pera #ntegramente nacionalista, ambientada en "rasil, con lengua=e en portugu8s e inclusi)n de ritmos t#picamente brasile5os. /rnesto DaBaret( '186C-19C=+ naci) en >io de @aneiro, de peque5o aprende a tocar el piano. Ho 6ia=a a Europa a estudiar, lo que se muestra en la poca ambici)n de su msica, no en calidad si no en cuanto a que son pie,as cortas con gran carga de elementos populares 9americanos, africanos y europeos0 como el :nd, el ?horo, el Ma!i!e, la polCa y el 6als. Hombra tangos brasile5os a muchas de sus pie,as. Algunas composiciones son las polCas Apan)ei*te Cava+ui,o y Ameno resed-! las 6alsas Confidencias Coracao +ue sente! Expansiva y los tangos brasileiros .ambino! .re(eiro! 'den! /erta(ena y uvidoso. Unidad 9 E%oca del centenario. 0ercera ola de nacionalismo musical. Boero) Buc(ardo) 3aito @ !ogatis. 1900) la .uelta de Siglo. Promoci)n del $%'', a5o en el que se presentan, pero los anteriores siguen acti6os. 7e perfilan los preparati6os a la fiesta de centenario de $%$'. Americanismo musical, se comien,a a perfilar. Promoci)n del $%'', cuatro compositores importantes, sus obras han quedado $onstantino 3aito, $-.-4$%23 gran operista. Fue hi=o de ?aetano +aito, quien dio la primera educaci)n musical a su hi=o y que luego lo mand) a HApoles, donde estudi) composici)n y present) algunas de ellas en conciertos en HApoles. >egresa a "sAs en el $%''. Fue pianista, docente, fund) un conser6atorio, pero se lo recuerda por sus )peras y obras de escena 9ballet0. Estilo italiano bAsicamente, luego le da su propio toque de estilo. En 6aras de ella introduce no solamente tema nacional sino que incluye elementos musicales de la tradici)n criolla 9e= en algn momento de la obra aparece un gato0 En la d8cada del &' se produce dilema en el Ambito musical Argentino en cuanto al material a incorporar en el nacionalismo. Gna forma es incorporar un gato o una ,amba dentro de una obra 9+aito0, y otros dec#an que el elemento nacional tendr#a que fundirse en el estilo del compositor 9al estilo "artoC0. Dbras: ?Fllanta@& 9)pera, persona=e 8pico de los incas0 $%&/. En esta hay una dan,a con elementos pentat)nicos 9americanismo0. ?L5Baro&) )pera ambientada en una estancia, en $%&%. En unos pasa=es de la )pera hay un baile y se baila el shimmi, y luego un gato correntino y luego un tango 9primera aparici)n en la obra acad8mica argentina0. ?La sangre de las guitarras& )pera ambientada en la 8poca de >osas. ?La 8lor de iru%2&, "allet. ?/L om*6&, poema sinf)nico. Escuc)amos fra"mento de un +uinteto de cuerdas con piano. Pascual de !ogatis $--'4$%-', italiano de nacimiento, pero estudi) aca y 6ino de chiquito acA. 7e da a conocer muy =o6en en el $%''. (raba=) mucho con el nacionalismo y el americanismo musical. (ambi8n compuso obras internacionalistas.

Lo mAs significati6o son las obras de escena y las orquestales. ?Su%a@& $%$' poema sinf)nico, inspirado en un libro de >icardo >o=as, americanismo en sentido de que estA hablando de pueblo aborigen. ?-uemac& $%$1, ambientada en Lima en la 8poca colonial. 7e hace una suite de esta obra cada tanto, sobre todo porque hay una serie de dan,as. ?Ati%ac& poema sinf)nico americanista. ?La 8iesta de c(ee4e& ?/stam%as argentinas& poemas sinf)nicos. Dpera ?La no.ia del ere"e& $%13. ?anciones de cAmara. (iene series. 7on obras tonales, hay elementos modales. (emAticas precolombinas incaicas /rnesto #rangosc( $--'4$%&3. Primeros estudio en buenos aires, 6ia=o a Alemania a estudiar, 6ol6i) en $%'' donde se present) y luego 6ol6i) a 6ia=ar. 7e conoci) como pianista y compositor de pie,as para pianos 9primera sonata y concierto para piano argentino0. Msica orquestal, de cAmara, tango para piano. $arlos Lo%eB Buc(ardo. $--$4$%2-, "uenos Aires. Estudios: primeras lecciones de su madre, pianista. Luego estudia con ector "elucci, pianista reconocido, quien lo alienta a estudiar con un Franc8s 9pianista concertista0 radicado en Argentina. Estudiaba armon#a contrapunto y composici)n tambi8n, luego 6ia=a a Francia donde estudia composici)n con Licent EM:ndy. 4?uando 6uel6e a Arg estrena 0l /o"no di alma en el (eatro ?ol)n, con la que se da a conocer como compositor. Luego compondrA Escenas ar"entinas de $%&', un poema sinf)nico con tres mo6imientos, entre los dos ltimos mo6 no hay corte. Es una de las mAs importantes debido a la inspiraci)n de elementos folCl)ricos, con lo cual es considerado Hacionalista. ?re) y fue director del ?onser6atorio Hacional. 7e lo considera e!ponente de la canci)n de cAmara Argentina, por la cantidad y calidad, y por su inspiraci)n folCl)rica. 4 Las obras estaban basadas en te!tos de otros autores: Leopoldo lugones ; /eis canciones ar"entinas al estilo popular<, ;los pu,alistos< , ; esdic)as de mi pasin<. 7obre te!tos de +usta6o ?araballo ;Cancin del carretero< y Lidala. +on,ales L)pe, ;1u(e,a<. Miguel ?amino. 4 ?ompuso tambi8n obras de escena ;#adama $ync)<, ;$a Peric)ona< y ;Amalia<. Dtras son ;comentarios musicales para 2omeo y 1ulieta< 4 /onatina para piano solo! y El bailecito<, inspirado en la especia folCl)rica hom)nima. /scuc(amos. ?/scenas argentinas- /l dia de 8iestas&. ?La cam%era& 'in8luencia 8rancesa en tra*a"o de la or1uesta @ tesitura) modo menor) cierrres cadenciales) tonalidad con disonancias %ero clara+. ?$ancin del carretero&. E%oca del $entenario 1910-1916 7e armaron e!posiciones con mucha anterioridad. La msica del centenario tu6o un lugar muy importante. 7e hicieron marchas e himnos alusi6os, con toda clase de te!tos. Linieron muchos 6ia=eros desde Europa, lo cual es importante ya que se organi,aron muchos conciertos sinf)nicos donde se daban a conocer obras Argentinas. En $%'- se inaugura el Hue6o (eatro ?ol)n. 7e hacen publicaciones espec#ficas sobre msica argentina, por e= de *illiams, sobre todo de los primeros $'' a5os. :mportante producci)n de msica popular. Muchos compositores acad8micos de esta 8poca compusieron tangos para piano sobre todo, bastantes cercanos al estilo popular. En $%$' se prepara una temporada de )pera espa5ola en "uenos Aires, poniendo en claro que pod#an hacer obras de mayor en6ergadura. ?ompositores: Felipe "oero, Floro Ggarte, Athos Palma..

,eli%e Boero $--24$%32. 7e da a conocer en el $%$' y participa en la tercera ola, con tintes americanismos. Esta promoci)n 6alora el sentimiento patri)tico y lo tradicional Argentina. 7e destaca en msica cAmara, )pera y canciones. :nfluye la primera guerra mundial en estos mo6imientos, que lo que hace es que los msicos que iban a estudiar afuera ten#an que 6ol6er y los que quer#an ir no pudieron. "oero llego a 6ia=ar a Europa por un premio al ?onser6atorio de Par#s con Paul Lidal. 7urge la 7ociedad Hacional de Msica de la cuAl fue formador. Eeri6) a la actual sociedad de compositores argentinos. Esa sociedad difund#a y promo6#a a los compositores argentinos. Felipe "oero estren) obras en un primer concierto de la sociedad. Jperas.: incluye caracter#sticas nacionales 9citas te!tuales o reminiscencias, giros cadenciales0. ;(ucumAn<, temAtica idioma e intenci)n nacionalista, pero la msica no tanto. 2a+uela $%$- se estrena en $%&1, ser#a la segunda gran )pera nacionalista luego de la de Mansilla, se sita en La Pampa. $%&24&3 ;/iripo<, drama l#rico en tres actos. La estrena en $%1. ya que interrumpi) su composici)n. Gsa pentaton#a y una =ota. ;El Matrero< la )pera mAs trascendente con temAtica gauchesca. ?ita te!tualmente la media ca5a. Dtras cosas las cita con reminiscencias. Fue la mAs popular y 6endida. icieron una reducci)n de piano y 6o,. ;3incali< temAtica internacionalista. 7e estrena en $%31, habla sobre gitanos y usa msica hom)nima Dtras obras:;Misa a 2 6oces<, ;El ingles de los huesos< msica incidental para teatro. 7e dedico a la docencia tambi8n, y tu6o algunos cargos de rele6ancia. ,loro Ugarte Al8redo Luis Sc(iuma compone en $%&' el poema sinf)nico $a pampa y en el &1 el poema sinf)nico Pitun"a 9sobre una leyenda ind#gena0 y la )pera 4abar5 , catalogada como indigenista. At(os Palma, acti6o desde $%$': Cantares de mi tierra para orquesta, que incluye una 6idalita, un tango, un requiebro y un gato. Poema sinf)nico 1ardines donde estili,a especies criollas. Se %er8ila una tercera ola de Dacionalismo (acia 191;-17 de la 1ue son %arte Es una de las olas mAs fuertes y grandes, en el 1' da sus me=ores compositores. Eecae por el a5o 3'. $%$3, se forma una nue6a ola nacional. Dla definiti6a y arrasadora y coincide con los nacionalismos musicales del s NN de Europa. Los compositores que llega de Europa, debido a la guerra se suman a la acti6idad local. Por entonces eran 6aloradas las obras de Aguirre y *illiams. $%$3: Gn grupo de compositores =)6enes se renen en una asociaci)n: Sociedad Dacional de 6sica. (odos ellos hab#an estudiado en Europa: @os8 Andr8, Felipe "oero, >icardo >odr#gue,, @osu8 (e)filo *ilCes. A este grupo se sumar#an: Ee >ogatis, +aito, @os8 +il, L)pe, "uchardo, Palma, Pedrell, ?elestino Piaggio, 7tiattesi y Ggarte. En $%&' son sus autoridades: Andr8 9presidente0, Palma 9secretario0, Pedrell 9tesorero0 y 6ocales "oero y Ggarte. 7e toma como fecha de inicio de la tercera ola del nacionalismo el 3 de no6iembre de $%$3, fecha del concierto fundacional de la 7ociedad Hacional de Msica. 9illiams desde $%$& estA de lleno en el nacionalismo musical: son de $%$& sus seis series de Aires de la Pampa6 $%$/ da a conocer A la )ueya . ,eli%e Boero: para $%$2 ya tiene iniciada su )pera 4ucum-n. L%eB Buc(ardo: estrena en $%$2 9gran momento del g8nero oper#stico0 en el ?ol)n 0l so"no di Alma. 7uite orquestal Escenas ar"entinas 9$%$%0. El $er nmero estA

estructurado sobre un triste, con frases de estilo. En el ltimo se percibe gato, milonga y malambo. Ee $%&2 son sus /eis canciones ar"entinas al estilo popular y tambi8n su .ailecito para piano. 3arc>a ansilla ya compuso para $%$3 La An"elical #anuelita, con libreto y msica de Mansilla que se estrena en $%$. en el ?ol)n. Fue la primer )pera nacionalista por temAtica nacional, desarrollada en libreto en castellano con modismos del habla local, msica inscripta en el nacionalismo musical, compuesta sobre te!to en castellano, representada en este idioma, con letra y msica de autor argentino. (ambi8n en $%$3 estrena 0v-n. $%$/: )pera %uemac de Ee >ogatis 9)pera americanista0 $%$.: Ardid de amor de Pedrell $%$-: 4ucum-n, de Felipe "oero, carece de msica con caracter#sticas nacionales. Pero la temAtica, la intenci)n del autor y el idioma con nacionales. Mo6imiento Americanismo musical. 7e da en la promoci)n del $%'' y en la del centenario. ?entrarse en elementos musicales estil#sticos y temAticas criollas y %recolom*inos 'de otros %a>ses+. El americanismo comprende obras musicales producidas a partir de una idea e!tra musical de #ndole americana, pero considerada la presencia de esta Am8rica con la intenci)n de dar carActer a la obra. El americanismo signific) aquello que se consideraba eran las ra#ces de la nacionalidad en Am8rica. Americanismo: la cultura europea con rasgos locales, es decir, lo criollo. AdemAs de lo incaico, el americanismo tambi8n se nutre de aspectos hist)ricos del pasado de Am8rica, fuera de la Argentina, y de los mitos y leyendas ind#genas que s# pod#an ser del territorio nacional, aspecto este ltimo que mAs adelante se designarA como indigenismo musical. Berutti )pera 7upan8i sobre leyenda incaica. Pampa no es americanista. :mitaciones de la quena por medio de la flauta. Escalas he!af)nicas. Pascual #e !ogatis el americanismo musical logra su definici)n en la producci)n de Pascual Ee >ogatis. Logra planos sonoros por medio de escalas e!)ticas e imitaciones de instrumentos. $%$', poema sinf)nico 3upay, tomado de uno de los relatos de >icardo >o=as en el Pa#s de la sel6a. $%$1, compone su )pera %uemac! ubicada en M8!ico en 8poca prehispAnica. Los recursos musicales son de ambientaci)n, de carActer e!)tico. >ique,a de orquestaci)n y timbres. Atipac, poema sinf)nico. ,eli%e Boero 2a+uela. /iripo. El matrero. 7iripo debe ser ubicada dentro de la corriente americanista. En la 8poca del estreno recibirA la denominaci)n de indigenismo. El autor no recurre a e!presiones folCl)ricas, sino a caracteri,ar con msica apropiada lo ind#gena y lo espa5ol. Al8redo Sc(iuma nue6a producci)n dentro del indigenismo con su )pera 4abar5. Me,cla lo europeo y lo aborigen 9lo criollo0 7chiuma distingue al ind#gena 9melo por terceras0 del espa5ol 9contrapunto0. /nri1ue ario $asella emplea la pentaton#a, en lo que se basa la msica incaica, dentro de una estructura de )pera italiana. Puso msica al poema $as vr"enes del sol. At(os Palma 9a&da), drama l#rico ubicado en la :ndia antigua. Pertenece a la escuela francesa. 3ilardo 3ilardi: 0dilio en dos actos. $onstantino 3aito Poema sinf)nico El 'mb:. 'llantay, primera )pera con temAtica americana. 7e inscribe en la lista de )peras americanistas y con ella la corriente alcan,a una de sus cumbres. La acci)n tiene lugar en ?u,co antes de la llegada de los espa5oles. Ho hay oposici)n entre ind#genas y espa5oles. Gsa escalas pentat)nicas y ritmos

e!)ticos, citas de yara6# y 6idalita. A. Berutti )pera 7upan8i tambi8n es americanista y se ubica en ?u,co

Unidad 10 #2cada de 19:0 Acaba de terminar la primera guerra mundial, y en el $. fueron las re6oluciones rusas las cuales e!pandieron el ideal de socialismo con inmigrantes hacia la Argentina. La argentina tu6o en el $- un gran mo6imiento obrero 9semana trAgica0. ubo una especie de reacci)n nacionalista hacia ese internacionalismo que 6en#a del e!terior. ubo criterios !en)fobos hacia los gringos 9tano, ruso, =ud#o, colecti6idades0. :ntenci)n de destacar aspectos Hacionales 9el que nac#a acA era Argentino0, mirar el pasado en lo tradicional, el campo. 7e incorpora al Hacionalismo el noroeste por el $%&', que era desconocido en buenos aires hasta entonces. Llegaron a buenos aires muchos elementos de la cultura del noroeste 96idalas, pentaton#a0. 7e empe,) a apro6echar no s)lo en la msica acad8mica. 7urgen algunos mo6imientos en esta 8poca. 7e instala el tradicionalismo, que se trata de recrear lo mAs fielmente posible los elementos de esa msica del campo. (ambi8n surge el nati6ismo, que ser#a la recreaci)n de estas especies folCl)ricas en la ciudad 9huanca hua, chalchalero0. 7e incorpora hasta en los libros de ense5an,a, todo el tema nacional. La %romocin del :0G Msicos que no pudieron 6ia=ar a Europa a estudiar por la guerra. 7e forman en el pa#s, 9"oero tu6o que 6ol6er por la guerra0. Hacionalismo como principal e!presi)n en la msica acad8mica Argentina. >e6alori,aci)n de elementos del per#odo colonial y elementos espa5oles. El mo6imiento musical de esta d8cada es muy grande. 7iguen acti6os los msicos de las promociones del %', del %'', del ?entenario y los que se asoman de la nue6a camada. Ee esta promoci)n son /nri1ue ario $asella) <uan <os2 $astro) Luis 3ianneo) 3ilardo 3ilardi) anuel 3meB $arrillo. Siguen acti.os Pa*lo Berutti) Aguirre) 3aito) #rangosc() @ los de la %romocin inmediata como Boero) 3ilardo 3ilardi) o Palma. anuel 3meB $arillo 9$--14$%/-0 Haci) en 7antiago del Estero. (u6o una formaci)n musical en su pro6incia y luego 6ino a buenos aires. Estudia msica acA. (u6o una enorme afici)n a lo criollo y a la msica, por su iniciati6a comen,) a registrar e=emplo en el campo, primero a mano y luego grababa con graf)fono. (ra=o a buenos aires gran cantidad y las transcribi) y armoni,) para piano. Ouer#a que se difundieran estos elementos y que fueran adoptados por los msicos acad8micos. 7e dedico por completo al nacionalismo. ?onsigui) que la uni6ersidad de (ucumAn aprobara un proyecto de recolecci)n de msicas y sac) Albumes en la d8cada del 12 dos primeras series. Gn hi=o de 8l tu6o la iniciati6a de terminar la serie, as# que public) en el 7NN: tres series mAs.

?ompuso la mayor#a de obras para piano, y tiene una ;rapsodia santiague5a< para orquesta, luego transcripto para piano, donde toma 6arios temas recogidos por el mismo. ;fiesta criolla< tambi8n para piano. Escuchamos canci)n original de el ;Lidala del regreso<. Escalas bimodales, seudo lidio menor.

Dacionalismo *rasilero 7.NN gran auge. ?ompositores: eitor Lilla Lobos y M.?amargo +uarnieri.

-eitor Hilla Lo*os $--.4$%3%. Haci) en >#o de @aneiro. Estudi) msica desde chico 96ioloncelo, clarinete, sa!o, guitarra0 con su padre. ?ompuso choros, bachianas brasileiras, pie,as para piano, conciertos, sinfon#as, msica 6ocal, msica de cAmara, pie,as para guitarra, etc. >eali,) muchos 6ia=es tanto por "rasil 9donde recolect) melod#as folCl)ricas0 como por Europa y EE GG 9mostrando y dirigiendo sus composiciones. Estu6o atra#do por la msica folCl)rica y popular, particip) en los choros y tu6o una gran afinidad con su pueblo y la naci)n brasilera. (iene obras de rasgos nacionalistas notorios y otras mAs internacionalistas de influencia europea. 7u msica es lengua=e de la sel6a, ind#genas, magia y fantas#a. (iene cierta libertad a la hora de componer y fue un pedagogo importante en su pa#s, creando un sistema de educaci)n musical basado en la cultura musical brasilera. /stilo: Lengua=e propio influenciado por la msica nacional, el impresionismo y el romanticismo. Polirritmia y ritmos caracter#sticos de la m. popular brasile5a. Formas a=enas al formalismo de la msica acad8mica. Melod#a e!presi6a y fragmentada en secciones. :nfluencia de la msica francesa. (u6o contacto con Milhaud y estren) msica francesa contemporAnea. 7u amistad con >ubinstein fue propicia para su gran cantidad de composiciones para piano. F*ras im%ortantes: Carnaval das crian&as 9suite para piano0, .ac)iana brasilera nro ; <6o, y - cellos0, ballets Uirapuru y Ama&onas, /infonas = y >! 2ude Poema y an&as Africanas 9para piano0, c)oros <para guitarra y dif combinaciones instrumentales0, Cuartetos de cuerda! )peras 0&a)t! #a"dalena y 7erma. oBart $amargo 3uarnieri Haci) en $%'. en un ambiente rural, en "rasil y muri) en $%%1 en 7an Pablo. i=o de italiano, estu6o en contacto con la tradici)n de la msica italiana, pero tambi8n estu6o en contacto directo con el folClore. 7e destaca como compositor, director de orquesta y pedagogo. Aprendi) a tocar solo el piano, a los $& empe,) con clases. A los &$ compone ;Ean,a brasilera< 9para orquesta0, su primer obra conocida a ni6el internacional. 7e notan los elementos del folClore combinados de manera particular. En $%&- conoce a Mario Eandrade 9etnomusic)logo, cr#tico, pedagogo0 y hubo una influencia mutua. Estaban en un mo6imiento ;modernismo brasilero<. En $%1- 6ia=a a Par#s, donde estudia contrapunto. Absorbe los elementos Europeos pero siempre con su tinte. (ambi8n 6ia=a a H P donde recibi) premios. En $%3' escribe ;?arta abierta a los msicos y cr#ticos de "rasil< donde condena al

dodecafonismo y donde el nacionalismo deb#a imponerse. /stilo (e!tura pensada mAs bien como acompa5amiento o contra canto. Ho polifon#a erudita. Lengua=e local y cosmopolita. Drquestador eficiente con destacado tratamiento de los ba=os. En las dan,as usa s#ncopas pero sin sistemati,arlas. (erceras arm)nicas paralelas. 7e destacan las obras para piano. Escuchamos Ponteio. ?pera Pedro #ala&arte! con texto de #ario andrade Concierto para @ioln nro A! estilo mas dificultoso de encontrar el elemento popular.

Unidad 11 $orrientes nacionalistas e internacionalistas entre 19C0-19;0 Luis 3ianneoG 9$-%.4$%/-0 formado en buenos aires. Ho hab#a instituci)n que forme integralmente, era mAs frecuente ;El maestro<, sobre todo para composici)n. 7e fue a (ucumAn y se qued) &' a5os. 7us principales obras fueron poemas sinf)nicos: ;(uray (uray< y ;El tarco en flor<, han quedado en repertorio cada tanto. Dbertura ;7esquicentenario<. (iene concierto para piano, y otro para 6iol#n. (iene msica de cAmara y canciones. 7uite de canciones infantiles, tradicionales. En la d8cada el 3' y /' incursion) en el serialismo. Eentro de su producci)n mucha de estas obras son de inspiraci)n criolla tradicional 9escuela nacionalista0 Escuchamos concierto Aimara 6iol#n y orquesta. Eesde el punto de 6ista arm)nico no es pentat)nico, trata de e6itar las sensibles. Drquestaci)n atracti6a y sonora. 3ilardo 3ilardi 9$--%4$%/10. ?ompositor, director de orquesta, profesor de composici)n. 7e recuerdan las obras de inspiraci)n nacionalista. Jpera El uruta: 9&20. Lo que mAs se recuerda es una pie,a orquestal catalogada como humorada sinf)nica El "auc)o con botas nuevas 9E7?G? AMD70, percusi)n y metales con mayor papel en la e=ecuci)n. 7e escuchan ritmos y elementos de diferentes especies folCl)ricas. ?ompuso msica incidental para 'yantay, que hab#a escrito >icardo >o=as en El pas de la /elva. (iene muchas obras de cAmara, pie,as para piano, series de canciones. ?uando la msica es de inspiraci)n nacionalista, es indudablemente tonal. Form) parte del +rupo >eno6aci)n pero an as# compuso msica nacionalista. Al*erto 3inastera $%$/4$%-1. Estudia en el conser6atorio *illiams y luego en el Hacional, donde egresa con su obra /almo Cl. En la d8cada del 1' e!isten tendencias nacionalistas e internacionalistas, pero estas coe!isten en los compositores, no es que tomaban partido por una u otra 9a e!cepci)n de @?PAI0. El e!ponente del internacionalismo fue el +rupo >eno6aci)n 9incorporar a la m. argentina los sistemas de composici)n europeos del momento0 del que +inastera no fue parte. +inastera tiene cuatro etapas compositi6as: Hacionalismo ob=eti6o $%1.42., hace citas literales o casi literales de temas de ra#, popular en sus obras, con sus caracter#sticas tonales originales, insertados dentro de su lengua=e 9politonalidad0. Dbras: Panamb 9ballet nacionalista0, #alambo

9p.piano0, ballet Estancias! /infona Porte,a! Pampeana nro B p. 6iol#n y piano 9que inaugurarA la segunda etapa0. Lia=a a EEGG y se replantea el criterio en el uso del material folCl)rico. Hacionalismo sub=eti6o $%2.43-. El material folCl)rico aparece a tra68s de s#mbolos en el ni6el temAtico 9e=. Acorde simb)lico0, aunque en la bsqueda del clima y en el ritmo se escucha una identidad Argentina bien marcada. 7igue con el uso de la politonalidad y le suma progresi6amente el dodecafonismo 9lengua=e nacionalista Q internacionalista0. Dbras: Cuarteto de cuerdas nro B! Pampeanas nro A y C 9p.orquesta0 , /onata para piano nro B. En el 3' hay una intensificaci)n en la cantidad de sus 6ia=es y recibe muchos encargos y distinciones, sumado a que toma muchos cargos importantes como decano, y director de lugares importantes. ?rea el ?onser6atorio actualmente llamado Gilardo Gilardi en La Plata. Heo4e!presionista $%3-4.$. Ho se encuentran reminiscencias del folClore pero s# se encuentran 1 rasgos marcados 9ritmos fuertes y obsesi6os, adagios e!altados y l#ricos, y sonoridades misteriosas0. Ampl#a su lengua=e ya que suma a la politonalidad y dodecafonismo el uso de cuartos de notos 9microtonalismo0. Dbras: Concierto para piano nro B! Concierto para violn! )peras on 2odri"o! .omar&o y .reatri& Cenci. +inebra $%.$ a su muerte. 7e establece en +inebra, 7ui,a. Gtili,a los recursos compositi6os nombrados empleando formas tradicionales como la 7onata. En este per#odo compone obras recurriendo a formas de larga y probada consistencia. Dbras: Concierto para piano nro A! Popol @u) < libro maya0, Pune,a nro A p violoncello solo! /onata para "uitarra y dos /onatas p piano. $arlos 3uasta.ino $%$&4&''', 7anta Fe. Estudia piano y composici)n desde ni5o de forma particular. Eesde el inicio muestra su preferencia temAtica por la naturale,a. 7e muestra como int8rprete. 7u obra estA di6idida en dos per#odos: Primer per#odo: en 1 etapas, caracteri,adas por su cantidad de producci)n y menos int8rprete. $R etapa 2'42%: E!pansi6a, creati6a y art#stica. ?ompone .ailecito! Gato y 4ierra $inda 9P.piano0, Pueblito! mi pueblo 9canci)n0, Due una ve& 9ballet0, /infonietta para or+uesta. &Retapa 3'43%: Prestigio internacional consolidado. 2omance de /anta De 9p piano y orquesta, e!presa la nostalgia y cari5o por su tierra, buscando te!turas y colores0. +iras por el pa#s, Latinoam8rica y Driente. Abandona el uso de nombres de especies folCl)ricas Argentinas en sus obras. 1R etapa 3%4.3: Eesarrollo como docente. Profesor de armon#a en el ?ons L)pe, "uchardo y en el ?ons. Mun. Manuel de Falla, profesor de coro y prActica de direcci)n en el ?ons Hacional. Dbras: 2omance de ausencia 9tras la muerte de su padre0, $a tempranera! Dlores Ar"entinas 9ritmos de milonga, 6asl, tonada, cueca0, B; canciones escolares! /onatas p "uitarra. Entre $%.3 y $%-. tiene un per#odo de silencio y aislamiento 7egundo Per#odo $%-.4%&: ?ompone casi &% obras: 2omance del Plata 9piano a 2 manos, e!presi6o0, 'mb:! Ciclo de canciones p coro masculino y piano! 4rptico para sexteto de vo& <4orcacita! $a rosa y 1a&mn del pasE. /stilo: Es de la promoci)n del 2'. Prolonga la l#nea nacionalista de Aguirre y "uchardo .(iene sensibilidad en la melod#a 6ocal desarrollada en la canci)n de cAmara. La poes#a es fundamental en sus obras ya que condicionan a la melod#a y la armon#a.

Gtili,) mayormente el modo menor. (iene un constante equilibrio arm)nico, e!presi)n de la pasi)n sin desbordar. 7e ale=a de las bsquedas contemporAneas, lo que lo acerca al pblico. Fue uno de los pocos compositores que 6i6i) de sus composiciones. 3ru%o !eno.acin formado en $%&%, traba=an por la nueva m:sica 9e!presi)n de moda, mo6imiento que pro6iene de G7A y Europa, consecuencia de la posguerra0. :ntegraron el grupo: @os8 Mar#a ?astro, @uan @os8 ?astro, @acobo Fischer, +ilardo +ilardi y @uan ?arlos Pa,. 7e desarma en $%22. <uan $arlos PaB $%'$4$%.& Primer per#odo compositi6o: En este primer per#odo Pa, se encuentra influenciado por el Posromanticismo y sobre todo por ?esar FrancC. Predominan las composiciones para piano y se refle=a su gran bsqueda por la forma: Coral en #im! Preludio! coral y fu"a! Cuatro fu"as sobre un tema! sonatas para piano! etc. 7egundo per#odo compositi6o: neoclAsico. En este per#odo Pa, recibe gran influencia de 7tra6insCy y del =a,,. (ambi8n del music4hall y elabora cierto retorno a "ach. Ee este per#odo son los 4res movimientos de (a&& y las tres invenciones a dos voces. Es un per#odo de sonoridad poli tonal, con gran impulso r#tmico, tambi8n surgen composiciones para con=untos de cAmara. (ercer per#odo compositi6o. Este es el per#odo que abarca toda su e!perimentaci)n dentro del dodecafonismo. (raba=a con la t8cnica serial hasta sentir que la misma ha caducado. Dbras de este per#odo son sus ie& pe+ue,as pie&as sobre BA tonos 9para piano, $%1/0 Es el per#odo de mayor influencia de la Escuela de Liena. Esta etapa se encamina hacia una bsqueda atemAtica influenciado por los compositores checos aba y Dsterc. ?uarto per#odo 9$%/'4$%/20: Este per#odo es el que lo orienta hacia una bsqueda mAs intuiti6a postergando el elemento racionalista e intelectual. :ncursiona en la bsqueda aleatoria. 7e inicia con la obra ;?ontinuidad $%/'<. Este per#odo estA marcado por una bsqueda t#mbrica, las combinaciones de te!turas y los diferentes planos sonoros combinados con 6ariantes r#tmicas. Las obras mAs importantes son: Galaxia BF=G, #:sica para piano y or+uesta , 0nvencin para cuarteto de cuerdas , 9:cleos 9ltima obra para piano0 y Concresin BF=G para siete instrumentos de 6iento. >ecursos t8cnicos musicales a lo largo de su obra: (oda su obra se 6e atra6esada por una profunda e!perimentaci)n formal pero la 6e, intenta no caer en f)rmulas repetiti6as, en un intento constante de reno6aci)n. Los inter6alos mAs utili,ados son los de s8ptima y no6ena, el ritmo adquiere un 6alor muy importante a lo largo de toda su obra siendo una de las 6ariables mAs constantes. Gno de sus procedimientos es el ostinato r#tmico. En lo mel)dico Pa, genera frases fraccionadas que pro6ocan asimetr#a en el discurso. En lo arm)nico encontramos acordes formados por &das menores, por 1ras y por 2tas. (ambi8n utili,a superposiciones de escalas y paralelismos por 2tas y 3tas. En sus primeras obras la e6oluci)n de la obra es por deri6aci)n de los moti6os elegidos, un e=emplo de esto puede ser la segunda de sus ;tres in6ensiones a dos 6oces< que estA enteramente basada en una c8lula inicial a la que 6a transportando o repitiendo con sutiles diferenciaciones r#tmicas. acia sus ltimas obras la construcci)n del discurso se da por contrastes mAs que por continuidades. <os2 ar>a $astro hermano de @uan @os8, estu6o en el +rupo >eno6aci)n durante

toda su e!istencia, =unto a @acobo Fischer. Algunas de sus obras son #arc)a f:nebre a la triste&a criolla! /onata primavera. <uan <os2 $astro 189;-1968 Padres espa5oles, de qui8n recibe sus primeras lecciones. (om) clases de piano y 6iol#n y tambi8n de armon#a desde temprana edad. Form) el ;?uarteto de cuerdas< y fue parte de otros. Lia=) a Europa por sus propios medios a perfeccionarse con Licent EM:ndy y se dedica a difundir sus obras por medio de >isler. En Europa debi) ganarse la 6ida dirigiendo, tocando el piano y el 6iol#n, y en este momento el (ango le proporcion) el medio adecuado. (iene en este per#odo un acercamiento a +.Lorca y M.de Falla, quienes influirAn en sus composiciones. Ee regreso a "sAs fund) la /ociedad del Cuarteto y la 'r+uesta de C-mara 2enacimiento y dirigi) 6arias orquestas 9Estable! Dilarmnica de la AP'E . Fue parte del Grupo 2enovacin desde $%&%. Luego de su separaci)n se casa con >aquel 9hi=a de @uliAn Aguirre0 que fue difusora de su obra. Fue perseguido durante el gobierno de turno 9@EP0 por sus ideales socialistas. Ee 6uelta al pa#s fue director de la 'r+uesta /infnica 9acional! decano de Estudios del Conservatorio y director de la 'r+uesta /infnica de Puerto 2ico. Su o*ra @ estilo se puede encuadrar dentro de un neoclasicismo en sentido amplio, oponi8ndose a un nacionalismo hueco. 7in embargo usa elementos de la msica tradicional, articulando los lengua=es acad8mico y popular, la influencia del neoclasicismo y el uso de materiales 6ernAculos 9espa5oles0. El +rupo >eno6aci)n no renegaba el uso de elementos locales 9e!cepto @?Pa,0, traba=aban con ellos pero de manera diferente, sin proyectarse necesariamente sobre un carActer nacional del compositor ni el desde5o de la e6oluci)n t8cnica. Gtili,) el tango como material para alguna de sus obras ya que era un gran conocedor del g8nero. >egistr) algunos tangos como propios 9 El firulete! El floripn! El pibe! Un cimarrn!etcE. La incorporaci)n del tango a la msica acad8mica es integradora, ya que elabora un tango propio a partir de la selecci)n de determinador materiales tangu#sticos 9utili,a el material sin recurrir a citas concretas0. 7e pueden hallar en su obra tres tendencias que no aparecen en orden cronol)gico sino que coe!isten en su obra: Elementos de la msica popular Argentina: Canciones cordobesas! /infona Ar"entina y /infona de los campos! Cantata #artn Dierro! /uite infantil <#ambr:! Puente de Avi"nonE Elementos 6ernAculos de tradici)n ispani,ante: /onatina espa,ola! e tierra "alle"a y otras! .odas de /an"re y 3apatera prodi"iosa <4exto DG$orcaE Elementos de dimensi)n internacional, pr)!ima a la l#nea de la Escuela de Liena y la est8tica stra6insCyana: Epitafio en ritmos y sonidos! Adis a @illa $obos! Concierto para violn! /uite introspectiva. #esarrollo de la m6sica sin8nica Por esta 8poca la acti6idad sinf)nica era muy intensa, ya no estaba subordinada a la l#rica. En $%&' estu6o dirigiendo en "sAs >ichard 7trauss. En el $%&& 6ino por primera 6e, la Drquesta Filarm)nica de Liena. En $%&3 se establece la Drquesta Estable del (eatro ?ol)n, formada por msicos profesionales locales, la mayor#a e!tran=eros. ?ada a5o era una nue6a agrupaci)n. En $%&& se dio el primer concierto de la Drquesta Filarm)nica de la Asociaci)n del Profesorado orquestal 9APD0, entidad que se da en $%$%. En el $%&2 se cre) el ?onser6atorio Hacional, con la direcci)n en manos de ?.L. "uchardo. Fue la primera instituci)n del pa#s en ense5an,a musical, para el aprendi,a=e de instrumentos.

Por el a5o del 1' hay 6arias asociaciones y con=untos musicales. Pa nombramos la APD que cuenta con su orquesta sinf)nica y hasta con su publicaci)n peri)dica. 7e encuentran tambi8n en este tiempo la 'r+uesta 2enacimiento 9agrupaci)n de cAmara dirigida por @@?astro0. (ambi8n mencionamos la A"rupacin 4eatro $rico. La Asociacin /infnica de .uenos Aires de importante significaci)n hist)rica, ten#a por ob=eto la difusi)n de la msica nacional.

Unidad 1: La m6sica entre los a7os 19;0 @ 1970 El tango. (ango portugu8s, de las canarias, espa5ol, brasile5o. 7us or#genes no estAn estudiados seriamente. Lo que pudo influir en la constituci)n del tango toda6#a estA por determinarse. 7urge como una especie ur*ana de Buenos Aires 9>#o de la Plata, Gruguay y Argentina0, no como las especies folCl)ricas. Ho es una especie campesina. El tango como especie popular tent) a los compositores acad8micos. Empie,an a componer tangos, pero en un primer momento copian la especie popular. Franciso argrea6es hi,o en el %' una transcripci)n de un tema popular que se llamaba ;"artolo tocA la flauta< Erangosch $%'- compone tres tan"os criollos. BFAB aire de tan"o en la cueva de los mila"ros! opereta. LA,aro, )pera de ?.+aito incluye un tango por primera 6e,. #2cada del =0 Astor PiaBBolla 0!ABA<F P!I$0I$F cambia la historia del tango y la relaci)n de los compositores acad8mico con el tango. El tango pas) a ser un elemento dentro de la composici)n acad8mica. El grueso de su carrera se encuentra en el g8nero popular. (i5e la msica tanguera de color acad8mico. Haci) en $%&$ y de chico se fue a H PorC. #es%u2s de PiaBolla

<orge P>tari 0nvencin tan"uera nro C. A5o &''&