1.

DATOS INFORMATIVOS NIVEL: Bsica Superior ASIGNATURA: Estudios Sociales DOCENTE(S):

SUBNIVEL: (slo si es EGB) AO EGB/BGU: PARALELO(S): Octavo

REA:Estudios Sociales AO LECTIVO: 2013-2014

2.

CLCULO GENERAL DEL TIEMPO CARGA

HORARIA

NRO. DE SEMANAS
DE TRABAJO

EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE E IMPREVISTOS

TOTAL DE SEMANAS CLASE 37

TOTAL ANUAL
DE PERODOS

37SEMANAS

3 SEMANAS

185

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: OBJETIVOS DEL REA: Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modeladoel pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la actualidad,por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesossociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicioscrticos sobre la realidad nacional. Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugaresgeogrficos, a travs del anlisis de su evolucin histrica y cultural,con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidadmundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad. Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturalesy la problemtica social, por medio de la localizacin de sociedadesdiferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales,con el propsito de valorar la diversidad en el mundo. Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles,conociendo y valorando sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hastalo planetario. Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligacionesde ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, apartir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y delos textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejerciciouna ciudadana responsable, participativa, y autnoma. Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural,el espacio pblico y la democracia, por medio del acuerdo y delcompromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitosde influencia positiva en la sociedad. Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo. PERFIL DE SALIDA Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. PERFIL DE REA Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores quecaracterizan la sociedad ecuatoriana. Comprender la naturaleza tentativa, falible, conjetural, y provisionalde nuestro conocimiento sobre los hechos del pasado. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis dela problemtica histrica, OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs dela identificacin de las actividades y los actores de la economa, conel fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de laproduccin. Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediantela caracterizacin de algunos

 Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

social y poltica. Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables,solidarios y proactivos. Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relacincon el entorno geogrfico, en las diferentes pocas de la humanidad,en la proyeccin Ecuador, Amrica Latina y el universo en general. Emplear criterios histricos para interpretar y comprender la realidadecuatoriana, latinoamericana y mundial.

tipos de organizacin social, paraidentificar las fuentes de cooperacin y conflicto en la sociedadecuatoriana. Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad pormedio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el finde analizar el grado de desarrollo econmico del Ecuador. Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a nios, nias y adolescentes a travs de su anlisis, con el fin de actuar responsablementeen sociedad. Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de laidentificacin de sus elementos, funciones y organizacin fundamentales,con el fin de incidir en su fortalecimiento. Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a travs de un estudio detallado de sus expresiones, con el propsito de valorarsu diversidad.

3.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Estudios Sociales: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLGICA
S

BLOQUES CURRICULARES

EJES DE APRENDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICO S

PERIODO
S

BLOQUE 1 EL NACIMIENTO DEL ECUADOR

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable , Buen Vivir.

Localizar geogrficamente los recursos naturales del Ecuador, desde la interpretacin de mapas temticos y el anlisis de la importancia econmica y social. Relacionar la agricultura, ganadera y pesca con las personas que desarrollan estas actividades y sus modos de vida, desde el anlisis de estas actividades de produccin de alimento para losecuatorianos y las ecuatorianas. Identificar las manufacturas (industrias y artesanas) que existen en Ecuador y las personas involucradas en estas actividades, paravalorar la produccin nacional. Determinar los lugares, las personas y los productos involucradosen el comercio del Ecuador, en relacin con el medio geogrficoy sus posibilidades, y la cobertura de necesidades basada en lainterdependencia. Valorar la importancia del sector de los servicios, en especial delturismo y su real magnitud en nuestro pas. Analizar las funciones del sector financiero en la economa del pas, desde el anlisis de sus funciones y relaciones con la produccin y las personas. Determinar las diversas

formas en que el Estado participa en laeconoma, (intervencin efectiva, control, regulacin, entre otras),mediante el anlisis de datos estadsticos recientes. Valorar el trabajo y el sentido del emprendimiento como formas decooperacin humana y superacin de las sociedades. Analizar problemas como la concentracin de la riqueza, la escasaindustrializacin, la falta de capacitacin profesional, entre otros,desde el anlisis de casos. BLOQUE 2 LA SOCIEDAD ECUATORIANA Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable , Buen Vivir. Explicar la importancia de la familia como espacio de socializaciny de fortalecimiento de valores. Describir varios tipos de organizaciones de la sociedad y determinar su rol y su capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos diversos. Identificar los grupos religiosos presentes en Ecuador, valorarlos yrespetarlos como factor de diversidad cultural. Explicar la existencia de escenarios de desigualdad y pobreza enEcuador, desde de la observacin y descripcin del entorno social. Determinar las razones que generan conflictos sociales y su incidencia en las personas, desde la interpretacin, descripcin,comparaci n de dichos fenmenos y el planteamiento

desoluciones.

BLOQUE 3 NECESIDADES
FUNDAMENTALE S

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable , Buen Vivir.

Especificar el estado de los servicios de educacin y salud, desdela recoleccin e interpretacin de datos y la incorporacin deherramientas estadsticas para su procesamiento. Establecer comparaciones en relacin con vivienda, transporte yotros servicios entre las diferentes regiones del Ecuador a base delestudio de mapas temticos. Valorar la influencia del deporte en la cultura de las ecuatorianas ylos ecuatorianos y a partir de su relacin con el bien vivir. Relacionar las diversiones de la gente con sus grupos etarios, lugares de habitacin, entre otros factores. Describir la situacin de las personas con capacidades diferentes,desde el reconocimiento de sus posibilidades de desarrollo en lasociedad. Explicar cmo el buen vivir es una necesidad del desarrollo humano y determinar cmo se configura, desde el anlisis de lasnormas de convivencia. Establecer la importancia de la democracia como base de la participacin de los diversos actores sociales.

BLOQUE 4 DEMOCRACIA,
DERECHOS DEBERES. Y

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable , Buen

Vivir.

Determinar los canales por los que se ejerce la participacin devarios sectores de la sociedad a travs de la identificacin, degrupos sociales, grupos de participacin del pas, exceptuando losdel mbito poltico. Valorar la importancia de la Constitucin como base legal de lademocracia, a partir de la promocin de su conocimiento y respeto. Identificar los derechos fundamentales que aplican a todas laspersonas, en general, y a los nios, nias y adolescentes, en particular, a partir de la constatacin de su cumplimiento. Determinar las responsabilidades, en el hogar y en la escuela, concernientes a los nios, nias y adolescentes desde del establecimiento de compromisos. Identificar los espacios de la vida diaria en los que se puede promover la proteccin de los derechos humanos a partir de su conocimiento y ejercicio en la familia y la escuela.

BLOQUE 5 ORGANIZACIN DEL ESTADO

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable , Buen Vivir.

Identificar los rganos fundamentales de gobierno del Ecuador ysus funciones, desde el estudio de textos legales pertinentes. Explicar las funciones del Estado a partir del reconocimiento de suimportancia para el

equilibrio democrtico. Describir las formas y funciones de los gobiernos seccionales desde el punto de vista constitucional y desde la constatacin en lalocalidad propia. Establecer las funciones y lmites de la fuerza pblica, con la descripcin y anlisis de las instituciones de mantenimiento de laseguridad. Explicar cmo el Estado debe estar al servicio de la gente, desde laenunciacin de sus funciones. Exponer las razones por las cuales la poltica es una cosa seria,desde la determinacin de su influencia en la vida de los sereshumanos. BLOQUE 6 LA CULTURA. Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable , Buen Vivir. Valorar la diversidad de culturas del Ecuador a partir del estudio desu origen, localizacin y de la identificacin de sus caractersticas(lengua, vestimenta, gastronoma, entre otros) fundamentales. Identificar las manifestaciones artsticas del Ecuador a partir delconocimiento de sus diferentes expresiones (plstica, danza, cine,literatura, msica, entre otras). Determinar el papel poltico y cultural de los medios de comunicacin social y la manera en que desempean su labor. Explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio de caso especfico del Ecuador. Reconocer las

manifestaciones de la cultura popular ecuatorianacomo formas de expresin e identidad, a partir de la identificaciny descripcin de las que se presentan en el entorno cercano. Promover desde el aula el respeto a la libre expresin motivandoa prcticas de escucha, respeto de turnos al hablar y valoracin dela opinin de los dems.

5. EVALUACIN PARA Y EL APRENDIZAJE INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin,necesidades y condicin econmica. Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en lavida econmica ecuatoriana. Explica los hechos asociados a la concentracin de la riqueza y a laescasa industrializacin del pas. Expone la importancia de los espacios de socializacin y de las organizacionessociales en Ecuador. Relaciona la desigualdad y la pobreza como fuentes de conflicto ycooperacin en la sociedad ecuatoriana. Aplica e interpreta herramientas estadsticas sobre las necesidadesbsicas del Ecuador, su cobertura e identifica sus desafos. Describe las diversiones y la utilizacin que las ecuatorianas y lo secuatorianos hacen del tiempo libre en la actualidad, en comparacincon el pasado. Analiza la situacin de la cobertura de educacin y salud en Ecuador,aplicando herramientas estadsticas e interpretando sus resultados. Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participacin,del ejercicio y reclamo de derechos y el cumplimiento deobligaciones que forman una ciudadana responsable. Aplica los derechos humanos que le asisten en situaciones de la vidadiaria en que estos se expresan. Explica el papel de la Constitucin poltica del Estado en el ordenamientojurdico del pas. Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en los niveles nacionaly seccional, y describe las funciones y competencias de las autoridadesy los organismos. Describe cmo la accin poltica debera transformar la sociedady cmo efectivamente lo hace. Localiza y caracteriza las culturas del Ecuador, valorando la interculturalidad. Explica el rol de la comunicacin social en la difusin de contenidoscultur ales. Describe las manifestaciones artsticas y de la cultura populardel pas. 6. BIBLIOGRAFA: bibliogrficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.

7.

OBSERVACIONES

(Espacio reservado para el Director de rea, Vicerrector(a), Subdirector(a)). ELABORADO DOCENTE:. Firma: VALIDADO DIRECTOR(A) DE REA: Firma: VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Firma:

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