AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD

DECADA DE LA EDUCACION INCLUSIVA 2003 -2012

PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. Institucin Educativa Director rea Grado y secciones N de horas Docente Responsable : : : : : : 3074 PEDRO RUIZ GALLO Lic. SARY VILLAS VARGAS
ARTE

3 A B 2 HORAS SEGURA SALAS Beatriz Noelia

II. PRESENTACIN / FUNDAMENTACIN/ JUSTIFICACIN

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. COMPETENCIAS DE CICLO

EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACION ARTISTICA
Aprecia crticamente el arte peruano y universal como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA

Cumple con las tareas oportunamente. Planifica las tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico requerido para el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de las tareas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Pide la palabra para expresar sus ideas.

ACTITUDES DEL COMPORTAMIENTO

Participa con responsabilidad en las actividades de la I.E. Ingresa puntualmente a la I.E. Asume las consecuencias de sus actos dentro de la I.E. y demuestra actitud de cambio Participa en la proteccin del medio ambiente Utiliza un lenguaje adecuado y cordial con los integrantes de la comunidad educativa Asiste correctamente uniformada ala I.E. Cuida la infraestructura y material educativo de la I.E. Fomenta y practica una cultura de paz y equidad en la I.E. Cumple las normas del reglamento interno Respeta los bienes ajenos

Responsabilidad

Respeto

V. TEMAS TRANSVERSALES:
TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y SEGURIDAD VIAL. EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA CRONOGRAMA IB X II B X X X III B IV B

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CODIGO BIM TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CALENDARI O COMUNAL ARTICULACIO N CON OTRAS AREAS TIEMPO SEM HORAS

Conociendo nuestras manifestaciones artsticas visuales valoraremos los existentes en nuestro pas

Unidad de Aprendizaje

1,2,6,7,8,9

1,2,3,4,5

Semana Santa

Toda las reas 11S 22H

Da de la madre Conociendo nuestra diversidad musical podremos apreciar nuestra msica Da del Padre Da del Maestro Fiestas Patrias Conociendo las diversas danzas de nuestro pas aprendemos a valorar nuestro pasado histrico Unidad de Aprendizaje 20,21,22,23,24, 25,26,27 Festival folclrico

Toda las reas Toda las reas 11S Toda las reas

II

Unidad de Aprendizaje

3,8,10,15

5,6,7,8,9,10,11,12, 13,14,15,16,17,18, 19

22H

III

5,8.13,14

Toda las reas 10S

20H

IV

Representando obras teatrales pondremos de manifiesto nuestra expresin artstica

Unidad de Aprendizaje

4, 8,11,12

28,29,30,31,32 33

Primavera Aniversario de la I.E. Adviento de Navidad

Toda las reas 10S 20H

TOTAL

42S

84H

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Estrategias lectoras para motivar en los estudiantes la lectura, la comprensin, la reflexin acerca del pensamiento cientfico. Estrategias de la interpretacin de informacin, para que los estudiantes adquieran destrezas en organizar, comprender, analizar y realizar conclusiones, haciendo uso de los diversos organizadores visuales: mapas conceptuales, mentales, Etc. Estrategias para el aprendizaje autnomo para promover en los estudiantes los proyectos participativos. Estrategias para la enseanza de valores, pues se desarrolla la reflexin personal y se considera los dilemas morales. Estrategias participativas par el trabajo en equipo durante en el aula.

VIII.CRITERIOS DE EVALUACIN:

La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Comprensin de informacin. Indagacin y experimentacin y actitud ante el rea. Para evaluar se formulara indicadores y se utilizaran tcnicas formales y los no formales y los instrumentos. Prueba de desarrollo, ficha de auto evaluacin, coevaluacion, organizadores visuales, ficha de observacin, prueba escrita.

IX. BIBLIOGRAFA:

PARA EL ESTUDIANTE: Artes plsticas Manual de Educacin artstica PARA EL DOCENTE: Artes plsticas Manual de Educacin artstica Apreciacin artstica

San Lorenzo, marzo de 2012 Profesora Beatriz Segura Salas Directora Sari Villar Vargas

BIMESTRE I UNIDAD DIDACTICA I

Conociendo nuestras manifestaciones artsticas visuales valoraremos los existentes en nuestro pas
I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. Grado y Seccin 3. rea : 4. Profesora responsable JUSTIFICACION: : 3074 Pedro Ruiz Gallo : 3ro A - B : ARTE : Beatriz SEGURA SALAS

II.

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA.

Valores Responsabilidad Respeto Actitudes Ante el rea Comportamiento 1. Valora y asume una actitud de respeto y defensa 1. Promueve la puntualidad con sus compaeros. de su identidad personal, familiar y nacional en 2. Respeta el acuerdo de la mayora. los diversos contextos donde se desenvuelve. 3. Mantiene el orden en clase. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, 4. Promueve la solidaridad con sus compaeros. como parte de su proceso formativo.

V ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: Capacidades Contenidos

Expresin artstica. 1. Aplica tcnicas del dibujo artstico. 2. Crea imgenes inspiradas en su entorno tomando en cuenta los aspectos de la composicin. Apreciacin artstica 3. Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo artstico. 4. Identifica las caractersticas de las artes visuales. 5. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. 6. Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en el arte visual. Artes visuales 1. Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, 2. Edad media y Renacimiento. 3. Dibujo artstico. Estudio de la figura humana, elementos, construccin del retrato, construccin de caricatura e historietas. 4. La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica. 5. Paisaje con diferentes tcnicas. 6. Escultura.

Actitudes
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cumple con las normas de convivencia establecidas. Cuida y protege su ecosistema. Promueve la solidaridad con sus compaeros. Participa en los trabajos de manera creativa.

Indicadores de logro
1. Aplica tcnicas de dibujo artstico 2. Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la composicin. 3. Identifica las caractersticas de dibujo artstico 4. Elabora historietas o comics empleando dibujos animados o personajes literarios.

Horas
4H 4H

4H 5H 5H

VI

MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES PESO % artstico 20 30 50 100% 1 Identifica las caractersticas de dibujo artstico en las artes visuales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Orden del tem en la prueba 1 2 3 Trabajos prcticos INSTRUMENTO

CRITERIOS

INDICADORES Aplica tcnicas de dibujo reproduciendo imgenes.

PTJE

1 Expresin artstica 2 3 TOTAL Apreciacin artstica TOTAL

4 6 10 20

Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la composicin a travs de dibujos. Elabora historietas o comics empleando dibujos animados o personajes literarios.

Practica calificada

ACTITUD FRENTE AL AREA TOTAL

100 100%

20 20

San Lorenzo, Marzo del 2012

Profesora Beatriz Segura Salas

Directora Sari Villar Vargas

BIMESTRE II UNIDAD DIDACTICA II

Conociendo nuestra diversidad musical podremos apreciar nuestra msica

I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. Grado y Seccin 3. rea : 4. Profesora responsable JUSTIFICACION: : : : : 3074 Pedro Ruiz Gallo 3ro A - B ARTE Beatriz SEGURA SALAS

II.

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA.

Valores Responsabilidad Respeto Actitudes Ante el rea Comportamiento 1. Cuida y protege su ecosistema. 1. Promueve la puntualidad con sus compaeros. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea 2. Respeta el acuerdo de la mayora. como parte de su proceso formativo. 3. Mantiene el orden en clase. 3. Participa en los trabajos de manera creativa. 4. Promueve la solidaridad con sus compaeros.

V.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: Capacidades

Expresin artstica. 1. Aplica tcnicas del dibujo artstico. 2. Crea imgenes inspiradas en su entorno tomando en cuenta los aspectos de la composicin. 3. Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su regin. Apreciacin artstica 4. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. 5. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin personal y social. 6. Conoce elementos tcnicos de la msica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Contenidos
Paisaje con diferentes tcnicas. Escultura. Msica Cualidades del sonido. Los signos de alteracin. Escala musical: cromtica. Solfeo Rtmico. Caligrafa musical. Compases simples. Tcnica vocal. El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore. Instrumentos musicales peruanos de origen prehispnicos. Compositores locales y regionales. La meloda: frases meldicas. Ejecucin instrumental. Ejercicios consalto, galopa, tresillos. Repertorio.

Actitudes
1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Cuida y protege su ecosistema. 3. Participa en los trabajos de manera creativa.

Indicadores de logro
1. Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin personal y social. Conoce elementos tcnicos de musica

Horas
4H 4H

2.

4H 5H 5H

3.

VI

MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES PTJ E Orden del tem en la prueba 1 INSTRUMENTO

CRITERIOS Expresin Artstica TOTAL Apreciacin Artstica TOTAL

INDICADORES Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales.

PESO %

100 100%

20 20

Evaluacin de progreso

1 2

Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin personal y social. Conoce elementos tcnicos de msica

60 40 100%

12 8 20 10 10

1 2

Evaluacin de progreso

ACTITUD FRENTE AL AREA

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.

50 50

TOTAL

100%

20

San Lorenzo, Mayo del 2012

Profesora Beatriz Segura Salas

Directora Sari Villar Vargas

CARTEL DE CAPACIDADES DE ARTE 4 de Secundaria CAPACIDADES

Expresin artstica.
1. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. 2. Experimenta la composicin en las artes visuales. 3. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones. 4. Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una obra teatral inspiradas en su entorno social. 5. Representa una produccin teatral con autenticidad, identidad y esttica. 6. Utiliza elementos tcnicos para la produccin teatral. 7. Representa danzas regionales, nacionales e internacionales, teniendo en cuenta los elementos que lo componen. 1. 2. 3. 4. 5.

CONOCIMIENTOS
Artes visuales
La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y sus representantes. 6. El arte popular peruano y sus representantes.

Msica
7. Escalas musicales. Frases meldicas. 8. Solfeo rtmico. 9. Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin. 10. Caligrafa musical. 11. Composicin de ritmos. Composicin de melodas. 12. La voz: tcnica vocal. 13. Evolucin de la msica. 14. Instrumentos musicales en el tiempo. 15. Prctica vocal con diversos repertorios. 16. Ejecucin instrumental.

Apreciacin Artstica
8. Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histrico. 9. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. 10. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. 11. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. 12. Compara las manifestaciones artsticas del arte teatral. 13. Aplica los conocimientos adquiridos en una produccin teatral. 14. Compara las manifestaciones artsticas de la danza local y universal. 15. Descubre los mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales.

Teatro
17. El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. 18. Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. 19. Apreciacin esttica teatral. 20. Improvisacin individual y colectiva. 21. Textos dramticos. Cuerpo y voz. 22. Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios dramticos. Cuadros y escenas. 23. Msica y efectos sonoros en la expresin teatral. 24. Produccin de una obra teatral.

Danza
25. La evolucin de la danza en el Per. 26. Danza prehispnica. Danza colonial. 27. Danza de fusin. 28. La danza como medio de comunicacin. 29. Danza teatro. Argumento. Coreografa. 30. Recursos externos: vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa. 31. Representacin de danzas locales y universales.

ACTITUDES
1. Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. 2. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. 3. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. 4. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. 5. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. 6. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD

DECADA DE LA EDUCACION INCLUSIVA 2003 -2012

PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. Institucin Educativa Director rea Grado y secciones N de horas Docente Responsable : : : : : : 3074 PEDRO RUIZ GALLO Lic. SARY VILLAS VARGAS
ARTE

4 UNICO 2 HORAS SEGURA SALAS Beatriz Noelia

PRESENTACIN / FUNDAMENTACIN/ JUSTIFICACIN

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. COMPETENCIAS DE CICLO

EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACION ARTISTICA
Aprecia crticamente el arte peruano y universal como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA

Cumple con las tareas oportunamente. Planifica las tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico requerido para el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de las tareas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Pide la palabra para expresar sus ideas.

ACTITUDES DEL COMPORTAMIENTO

Participa con responsabilidad en las actividades de la I.E. Ingresa puntualmente a la I.E. Asume las consecuencias de sus actos dentro de la I.E. y demuestra actitud de cambio Participa en la proteccin del medio ambiente Utiliza un lenguaje adecuado y cordial con los integrantes de la comunidad educativa Asiste correctamente uniformada ala I.E. Cuida la infraestructura y material educativo de la I.E. Fomenta y practica una cultura de paz y equidad en la I.E. Cumple las normas del reglamento interno Respeta los bienes ajenos

Responsabilidad

Respeto

V. TEMAS TRANSVERSALES:
TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y SEGURIDAD VIAL. EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA CRONOGRAMA IB X II B X X X III B IV B

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CODIGO BIM TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CALENDARI O COMUNAL ARTICULACIO N CON OTRAS AREAS TIEMPO SEM HORAS

Conociendo nuestras manifestaciones artsticas visuales valoraremos los existentes en nuestro pas

Unidad de Aprendizaje

1,2,8,11

1,2,3,4,5,6

Semana Santa

Toda las reas 11S 22H

Da de la madre Conociendo nuestra diversidad musical podremos apreciar nuestra msica Da del Padre 3,9,10,11 7,8,9,10,11,12, 13,14,15,16 Da del Maestro Fiestas Patrias Conociendo las diversas danzas de nuestro pas aprendemos a valorar nuestro pasado histrico Unidad de Aprendizaje 17,18,19,20,21,22, 23,24,25,26,27 Festival folclrico

Toda las reas Toda las reas 11S Toda las reas

II

Unidad de Aprendizaje

22H

III

7,11,14,15

Toda las reas 10S

20H

IV

Representando obras teatrales pondremos de manifiesto nuestra expresin artstica

Unidad de Aprendizaje

4,5, 6,11,12,13

25,26,27,28,29, 30,31

Primavera Aniversario de la I.E. Adviento de Navidad

Toda las reas 10S 20H

TOTAL

42S

84H

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Estrategias lectoras para motivar en los estudiantes la lectura, la comprensin, la reflexin acerca del pensamiento cientfico. Estrategias de la interpretacin de informacin, para que los estudiantes adquieran destrezas en organizar, comprender, analizar y realizar conclusiones, haciendo uso de los diversos organizadores visuales: mapas conceptuales, mentales, Etc. Estrategias para el aprendizaje autnomo para promover en los estudiantes los proyectos participativos. Estrategias para la enseanza de valores, pues se desarrolla la reflexin personal y se considera los dilemas morales. Estrategias participativas par el trabajo en equipo durante en el aula.

VIII.CRITERIOS DE EVALUACIN:

La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Comprensin de informacin. Indagacin y experimentacin y actitud ante el rea. Para evaluar se formulara indicadores y se utilizaran tcnicas formales y los no formales y los instrumentos. Prueba de desarrollo, ficha de auto evaluacin, coevaluacion, organizadores visuales, ficha de observacin, prueba escrita.

X.

BIBLIOGRAFA:

PARA EL ESTUDIANTE: Artes plsticas Manual de Educacin artstica PARA EL DOCENTE: Artes plsticas Manual de Educacin artstica Apreciacin artstica

San Lorenzo, marzo de 2012 Profesora Beatriz Segura Salas Directora Sari Villar Vargas

BIMESTRE I UNIDAD DIDACTICA I

Conociendo nuestras manifestaciones artsticas visuales valoraremos los existentes en nuestro pas
I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. Grado y Seccin 3. rea : 4. Profesora responsable JUSTIFICACION: : 3074 Pedro Ruiz Gallo : 4to nico : ARTE : Beatriz SEGURA SALAS

V.

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

VI. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA

VII. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA.

Valores Responsabilidad Respeto Actitudes Ante el rea Comportamiento 1. Valora y asume una actitud de respeto y defensa 5. Promueve la puntualidad con sus compaeros. de su identidad personal, familiar y nacional en 6. Respeta el acuerdo de la mayora. los diversos contextos donde se desenvuelve. 7. Mantiene el orden en clase. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, 8. Promueve la solidaridad con sus compaeros. como parte de su proceso formativo.

V ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: Capacidades Contenidos

Expresin artstica. 1. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. 2. Experimenta la composicin en las artes visuales. Apreciacin Artstica 3. Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histrico. 4. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Artes visuales 1. La composicin. Equilibrio, punto ureo. 2. Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. 3. Historia de las artes visuales. 4. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. 5. Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y sus representantes. 6. El arte popular peruano y sus representantes.

Actitudes
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cumple con las normas de convivencia establecidas. Cuida y protege su ecosistema. Promueve la solidaridad con sus compaeros. Participa en los trabajos de manera creativa.

Indicadores de logro
1. Discrimina elementos para conocer los elementos constitutivos de las artes visuales. 2. .Identifica los procesos cognitivos de la teora del color y relaciona con su ambiente natural. 3. Selecciona los recursos de la localidad e investiga su evolucin a travs de la historia.

Horas
4H 4H

4H 5H 5H

VI

MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES PESO % 40 Orden del tem en la prueba 1 Trabajos prcticos INSTRUMENTO

CRITERIOS

INDICADORES Expresin artstica. Representa con autenticidad e identidad la belleza del arte visual. Experimenta la composicin en las artes visuales.

PTJE

1 Expresin artstica 2

60 100%

12 20 12 8 20 20 20

TOTAL Apreciacin artstica TOTAL ACTITUD FRENTE AL AREA TOTAL Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 1 2 Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histrico. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas.

60 40 100% 100 100%

1 1

Practica calificada

San Lorenzo, Marzo del 2012

Profesora Beatriz Segura Salas

Directora Sari Villar Vargas

BIMESTRE II UNIDAD DIDACTICA II

Conociendo nuestra diversidad musical podremos apreciar nuestra msica

I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. Grado y Seccin 3. rea : 4. Profesora responsable JUSTIFICACION: : : : : 3074 Pedro Ruiz Gallo 4to unico ARTE Beatriz SEGURA SALAS

II.

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA.

Valores Responsabilidad Respeto Actitudes Ante el rea Comportamiento 1. Cuida y protege su ecosistema. 1. Promueve la puntualidad con sus compaeros. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea 2. Respeta el acuerdo de la mayora. como parte de su proceso formativo. 3. Mantiene el orden en clase. 3. Participa en los trabajos de manera creativa. 4. Promueve la solidaridad con sus compaeros.

2.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: Capacidades

Expresin artstica. 1. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones. 2. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. 3. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. 4. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. 1.

Contenidos
Escalas musicales. Frases meldicas. 2. Solfeo rtmico. 3. Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin. 4. Caligrafa musical. 5. Composicin de ritmos. Composicin de melodas. 6. La voz: tcnica vocal. 7. Evolucin de la msica. 8. Instrumentos musicales en el tiempo. 9. Prctica vocal con diversos repertorios. 10. Ejecucin instrumental.

Actitudes
1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Cuida y protege su ecosistema. 3. Participa en los trabajos de manera creativa.

Indicadores de logro
1. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones. 2. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. 3. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales.

Horas
4H 4H

4H 5H 5H

VI

MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES PTJ E Orden del tem en la prueba 1 INSTRUMENTO

CRITERIOS Expresin Artstica TOTAL Apreciacin Artstica TOTAL

INDICADORES Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones.

PESO %

100 100%

20 20 12 8 20 20 20

Evaluacin de progreso

1 2

Interpreta el mensaje del lenguaje musical. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

60 40 100% 100 100%

1 2

Evaluacin de progreso

ACTITUD FRENTE AL AREA TOTAL

San Lorenzo, Mayo del 2012

Profesora Beatriz Segura Salas

Directora Sari Villar Vargas

CARTEL DE CAPACIDADES DE ARTE 5 de Secundaria CAPACIDADES

Expresin artstica.
1. Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural. 2. Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. 3. Representa diversas formas, gneros y estilos del teatro, con espontaneidad, destreza y libertad. 4. Representa figuras coreogrficas de danzas nacionales y universales, relacionndolas con las diferentes formas artsticas. 5. Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la danza.

CONOCIMIENTOS
Artes visuales
1. La filosofa del arte y sus grandes pensadores. 2. La esttica y la belleza a travs del tiempo. 3. Movimientos artsticos. Impresionismo. 4. Post Impresionismo. Fauvismo. Surrealismo. 5. Artistas plsticos nacionales contemporneos. 6. El arte en los espacios pblicos. 7. Arquitectura. Escultura monumental. 8. Pintura mural. 9. Creacin plstica: acuarela, leo y otros. 10. Diseo publicitario.

Apreciacin artstica.
6. Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en una obra. 7. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. 8. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artsticas. 9. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. 10. Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y populares del Per. 11. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales y teatrales. 12. Reconoce la importancia de los movimientos artsticos. 13. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artstico-teatrales.

Msica
11. Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. 12. Caligrafa musical. 13. Interpretacin musical con repertorio local y universal. 14. Formas y gneros musicales. 15. La msica en la actualidad. 16. La msica en los medios de comunicacin. 17. Apreciacin musical. 18. Creacin musical. 19. Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales. 20. La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo. 21. Prctica instrumental y vocal. 22. Repertorio.

Teatro
23. El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores. 24. El arte dramtico en los medios de comunicacin. 25. El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. 26. Elementos tcnicos de la produccin teatral. Lenguaje de imgenes. Lenguaje del color en escenario. 27. Apreciacin esttica teatral. 28. Ejercicios dramticos. Improvisacin individual y colectiva. 29. Construccin de personajes: cuerpo y voz 30. Cuadros y escenas. 31. Direccin. 32. Produccin teatral.

ACTITUDES
1. Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. 2. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. 3. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. 4. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la 5. Integracin de un grupo artstico. 6. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. 7. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.

Danza
33. Tcnica y estilo de la danza clsica. 34. La mscara en la danza. 35. Creacin de figuras coreogrficas. 36. Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, estenografa y acompaamiento musical. 37. Representacin de danzas locales y universales. 38. Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. 39. Muequera.

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD

DECADA DE LA EDUCACION INCLUSIVA 2003 -2012

PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. Institucin Educativa Director rea Grado y secciones N de horas Docente Responsable : : : : : : 3074 PEDRO RUIZ GALLO Lic. SARY VILLAS VARGAS
ARTE

5 unico 2 HORAS SEGURA SALAS Beatriz Noelia

PRESENTACIN / FUNDAMENTACIN/ JUSTIFICACIN

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. COMPETENCIAS DE CICLO

EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACION ARTISTICA
Aprecia crticamente el arte peruano y universal como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA

Cumple con las tareas oportunamente. Planifica las tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico requerido para el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de las tareas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Pide la palabra para expresar sus ideas.

ACTITUDES DEL COMPORTAMIENTO

Participa con responsabilidad en las actividades de la I.E. Ingresa puntualmente a la I.E. Asume las consecuencias de sus actos dentro de la I.E. y demuestra actitud de cambio Participa en la proteccin del medio ambiente Utiliza un lenguaje adecuado y cordial con los integrantes de la comunidad educativa Asiste correctamente uniformada ala I.E. Cuida la infraestructura y material educativo de la I.E. Fomenta y practica una cultura de paz y equidad en la I.E. Cumple las normas del reglamento interno Respeta los bienes ajenos

Responsabilidad

Respeto

V.

TEMAS TRANSVERSALES:
TEMAS TRANSVERSALES CRONOGRAMA IB X II B X X X III B IV B

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y SEGURIDAD VIAL. EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CODIGO BIM TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CALENDARI O COMUNAL ARTICULACIO N CON OTRAS AREAS TIEMPO SEM HORAS

Conociendo nuestras manifestaciones artsticas visuales valoraremos los existentes en nuestro pas

Unidad de Aprendizaje

1,9

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Semana Santa

Toda las reas 11S 22H

Da de la madre Conociendo nuestra diversidad musical podremos apreciar nuestra msica Da del Padre Da del Maestro Fiestas Patrias Conociendo las diversas danzas de nuestro pas aprendemos a valorar nuestro pasado histrico Unidad de Aprendizaje 23,24,25,26,27,28, 29,30,31,32 Festival folclrico

Toda las reas Toda las reas 11S Toda las reas

II

Unidad de Aprendizaje

2,9,10,11

6,7,8,9,10,11,12, 13,14,15,16,17,18, 19,20,21,22

22H

III

3,6,8,9,10,11,13

Toda las reas 10S

20H

IV

Representando obras teatrales pondremos de manifiesto nuestra expresin artstica

Unidad de Aprendizaje

4,5,9,10

33,34,35,36,37, 38,39

Primavera Aniversario de la I.E. Adviento de Navidad

Toda las reas 10S 20H

TOTAL

42S

84H

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Estrategias lectoras para motivar en los estudiantes la lectura, la comprensin, la reflexin acerca del pensamiento cientfico. Estrategias de la interpretacin de informacin, para que los estudiantes adquieran destrezas en organizar, comprender, analizar y realizar conclusiones, haciendo uso de los diversos organizadores visuales: mapas conceptuales, mentales, Etc. Estrategias para el aprendizaje autnomo para promover en los estudiantes los proyectos participativos. Estrategias para la enseanza de valores, pues se desarrolla la reflexin personal y se considera los dilemas morales. Estrategias participativas par el trabajo en equipo durante en el aula.

VIII.CRITERIOS DE EVALUACIN:

La evaluacin de los aprendizajes se realizara por criterios: Comprensin de informacin. Indagacin y experimentacin y actitud ante el rea. Para evaluar se formulara indicadores y se utilizaran tcnicas formales y los no formales y los instrumentos. Prueba de desarrollo, ficha de auto evaluacin, coevaluacion, organizadores visuales, ficha de observacin, prueba escrita.

VIII. BIBLIOGRAFA:

PARA EL ESTUDIANTE: Artes plsticas Manual de Educacin artstica PARA EL DOCENTE: Artes plsticas Manual de Educacin artstica Apreciacin artstica

San Lorenzo, marzo de 2012 Profesora Beatriz Segura Salas Directora Sari Villar Vargas

BIMESTRE I UNIDAD DIDACTICA I

Conociendo nuestras manifestaciones artsticas visuales valoraremos los existentes en nuestro pas
I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. Grado y Seccin 3. rea : 4. Profesora responsable JUSTIFICACION: : 3074 Pedro Ruiz Gallo : 5to nico : ARTE : Beatriz SEGURA SALAS

II.

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. TEMAS TRANSVERSALES: I.

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA

VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA.

Valores Actitudes Ante el rea Comportamiento 1. Valora y asume una actitud de respeto y defensa 1. Promueve la puntualidad con sus compaeros. de su identidad personal, familiar y nacional en 2. Respeta el acuerdo de la mayora. los diversos contextos donde se desenvuelve. 3. Mantiene el orden en clase. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, 4. Promueve la solidaridad con sus compaeros. como parte de su proceso formativo.

Responsabilidad Respeto

V ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: Capacidades Contenidos

Expresin artstica. 1. Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural. Apreciacin artstica. 2. Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en una obra. 3. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. 1. La filosofa del arte y sus grandes pensadores. 2. La esttica y la belleza a travs del tiempo. 3. Movimientos artsticos. Impresionismo. 4. Post Impresionismo. Fauvismo. Surrealismo. 5. Artistas plsticos nacionales contemporneos.

Actitudes
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cumple con las normas de convivencia establecidas. Cuida y protege su ecosistema. Promueve la solidaridad con sus compaeros. Participa en los trabajos de manera creativa.

Indicadores de logro
1. Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural. 2. Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en una obra. 3. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia.

Horas
4H 4H

4H 5H 5H

VI

MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES PESO % Orden del tem en la prueba 1 INSTRUMENTO

CRITERIOS

INDICADORES

PTJE

Expresin artstica TOTAL Apreciacin artstica TOTAL

Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural.

100

20

Trabajos prcticos

100% 1 2 Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en una obra. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 40 60

20 8 12 1 2 Practica calificada

ACTITUD FRENTE AL AREA TOTAL

100 100%

20 20

San Lorenzo, Marzo del 2012

Profesora Beatriz Segura Salas

Directora Sari Villar Vargas

BIMESTRE II UNIDAD DIDACTICA II

Conociendo nuestra diversidad musical podremos apreciar nuestra msica

I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. Grado y Seccin 3. rea : 4. Profesora responsable II. JUSTIFICACION: : : : : 3074 Pedro Ruiz Gallo 5to nico ARTE Beatriz SEGURA SALAS

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: artes visuales, danza, msica y teatro .El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA.

Valores Responsabilidad Respeto Actitudes Ante el rea Comportamiento 1. Cuida y protege su ecosistema. 1. Promueve la puntualidad con sus compaeros. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea 2. Respeta el acuerdo de la mayora. como parte de su proceso formativo. 3. Mantiene el orden en clase. 3. Participa en los trabajos de manera creativa. 4. Promueve la solidaridad con sus compaeros.

V.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA: Capacidades Contenidos

Artes visuales 1. El arte en los espacios pblicos. 2. Arquitectura. Escultura monumental. 3. Pintura mural. 4. Creacin plstica: acuarela, leo y otros. 5. Diseo publicitario. Msica 6. Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. 7. Caligrafa musical. 8. Interpretacin musical con repertorio local 9. y universal. 10. Formas y gneros musicales. 11. La msica en la actualidad. 12. La msica en los medios de comunicacin. 13. Apreciacin musical. 14. Creacin musical. 15. Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales. 16. La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo. 17. Prctica instrumental y vocal. 18. Repertorio

Actitudes
1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Cuida y protege su ecosistema. 3. Participa en los trabajos de manera creativa.

Indicadores de logro
1. Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y populares del Per. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales y teatrales

Horas
4H 4H

Expresin artstica. 1. Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Apreciacin artstica. 2. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. 3. Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y populares del Per. 4. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales y teatrales.

2.

4H 5H 5H

3.

VI

MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDADES PTJ E Orden del tem en la prueba 1 INSTRUMENTO

CRITERIOS Expresin Artstica TOTAL Apreciacin Artstica TOTAL

INDICADORES Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.

PESO %

100 100%

20 20

Evaluacin de progreso

1 2

Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y populares del Per. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales y teatrales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.

60 40 100% 50 50

12 8 20 10 10

1 2

Evaluacin de progreso

ACTITUD FRENTE AL AREA

TOTAL

100%

20

San Lorenzo, Mayo del 2012

Profesora Beatriz Segura Salas

Directora Sari Villar Varga