Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati!a 'bicacin de la institucin educati!a Otros datos de la institucin educati!a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
MANTENGO LIMPIO Y EN FUNCION MI TRANSPORTE

SABINO SANTAMA IA "O#$%IO I.&.T."H.O. SANTA #'"IA, (IST ITO ($ $M$(IOS

Resumen de la unidad
Los diferentes tipos de mantenimientos de los autom !iles son ur"ente# pre!enti!o# $orre$ti!o % proa$ti!o& Las prin$ipales a$ti!idades son las si"uientes' In!esti"a a$er$a de los diferentes tipos de mantenimientos % $omenta "rupalmente la importan$ia de su apli$a$i n# or"ani(a mapa mental en spiders$ri)e a$er$a de los diferentes tipos de mantenimiento# apli$ar*n una lista de $ote+o auto e!aluati!a % ,-teroe!aluati!a al tra)a+o del produ$to as. $omo para monitorear el desempe/o del tra)a+o $ola)orati!o& Reali(a la)oratorios te ri$os0pr*$ti$os para ad1uirir % fi+ar nue!os $ono$imientos# apli$a los $ono$imientos en los talleres pr*$ti$os diri"idos a pe1ue/os "rupos de estudiantes a$er$a del mantenimiento ur"ente# pre!enti!o# $orre$ti!o % proa$ti!o& Apli$ar* una r2)ri$a e!aluati!a para o)ser!ar su aprendi(a+e# desempe/o# $ono$imiento % $ompeten$ias lo"radas en los estudiantes& Reali(as estas a$ti!idades los estudiantes ser*n $apa$es de responder las interro"antes 1ue se ori"inen de la unidad& 3Por 1u- es indispensa)le el mantenimiento para mantener en )uenas $ondi$iones los autom !iles4 C mo de)e ser el mantenimiento del autom !il para $onser!ar su !ida 2til4

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Mantenimiento Automotri(

Ao y nivel
5I A 6 NI6EL

Tiempo necesario apro imado

7 SECIONES 8E 97 MINUTOS CA8A UNA

!undamentos de la unidad Contenidos Con$eptuales Pro$edimentales A$titudinales

) *++, "orporacin Intel. Todos los derec-os reser!ados.

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Mantenimiento Mantenimiento Mantenimiento Mantenimiento Mantenimiento

Automotri( Ur"ente Pre!enti!o Corre$ti!o predi$ti!o

E:pli$a$i n del $on$epto de mantenimiento automotri(& Compara$i n de las !ariantes entre las diferentes formas de mantenimiento % su apli$a$i n en la autotr fi$a Apli$a$i n de los $on$eptos de mantenimiento en un ser!i$io automotri( utili(ando las t-$ni$as ade$uadas&&

Parti$ipa$i n a$ti!a de las dis$usiones rela$ionadas $on el $on$epto de mantenimiento automotri(& Respeto por los $omentarios 1ue aportan los dem*s miem)ros de la $lase al tema del mantenimiento automotri(& 6alora$i n de la importan$ia del mantenimiento automotri( % la se"uridad de los pasa+eros&

O;<ETI6OS' Comprende el $on$epto % prin$ipio del mantenimiento# !alorando su importan$ia en la !ida 2til del autom !il % su apli$a$i n $orre$ta en la autotr ni$a& Anali(a % apli$a los diferentes tipos de mantenimiento para disminuir la pro)a)ilidad de fallas de la misma& Toma $on$ien$ia del $uidado 1ue se de)e tener $on el autom !il para mantener efi$a(mente su fun$ionamiento&

competencias
Competencias Bsicas' Comuni$ati!a Aprender a aprender Autonom.a e ini$iati!a personal Competencias del siglo XXI: &ensamiento cr/tico Solucin de problemas Traba0o colaborati!o Habilidad para traba0ar en 1orma autnoma y creati!a "apacidad para plantear y resol!er los problemas

Indicadores de logros"
Anali2a y comprende los conceptos de mantenimiento y sus di1erentes 1ormas. Identi1ica y 0usti1ica el momento en 3ue se deben aplicar cada tipo de mantenimiento. In!estiga para identi1icar otras t4cnicas de mantenimiento automotri2. "omprende la importancia econmica y ambiental implementar los di1erentes mantenimiento en los sistema automotrices

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

3=u- se ne$esita para mantener en )uenas $ondi$iones los autom !iles4 3Por 1u- es indispensa)le el mantenimiento para mantener en )uenas $ondi$iones los autom !iles4 C mo de)e ser el mantenimiento del autom !il para $onser!ar su !ida 2til4

Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

3Cu*l es el $on$epto del mantenimiento automotri(4 3Cu*les son las t-$ni$as ade$uadas para dar mantenimiento a los autom !iles4 3Cu*les son los pasos para la apli$a$i n de las t-$ni$as de mantenimiento4&

P#A$ DE E%A#&ACI'$

Cronograma de Evaluacin

Antes de empe(ar el tra)a*o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Exposicin

&na ve( completado el proyecto

Preguntas exploratorias Lluvias de ideas Sondeo de opiniones

Reflexin Taller prctico R !rica

Mapa mental Lista de cotejo Bitcora de notas

Resumen de Evaluaciones
E"al#acin Preguntas E ploratorias Proceso y propsito de la evaluacin +e reali(ar,n preguntas e ploratorias a los estudiantes al circular entre ellos- Estas preguntas permiten .ue el estudiante e prese a)iertamente sus ideas y pensamientos/ as como re0le ionen so)re las e plicaciones a otros estudiantes y esta)lecer relaciones-

Preguntas Exploratorias.docx

Ll#"ias de Ideas #os estudiantes generan t1rminos e ideas relacionadas/ creativas entre el conocimiento previo y nuevas posi)ilidades-

Lluvia de ideas.docx

$ondeo de %piniones
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+e aplica para monitorear el nivel previo .ue

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tienen los estudiantes en )ase a los pasos de

Sondeo de Opiniones.docx

las t1cnicas de mantenimiento-

&ortafolio creati"o

Portafolio Creativo.docx

+e e pone una pregunta los estudiantes la anali(an/ esto genera una serie de respuestas se recoge el concepto del conocimiento .ue tiene el grupo en general-

Mapa Mental

#os estudiantes reali(ar,n un porta0olio creativo para sealar las pautas del tema y todo lo relativo al proyecto-

Mapa Mental.docx

Lista de Cotejo

#os estudiantes 2acen uso del es.uema para desarrollar el tema de mantenimiento y todas las partes .ue se derivan de 1l-

LISTA DE COTEJO.docx

Bitcora de notas

#a utili(ar,n para autoevaluarse y monitorear desempeo del tra)a*o en e.uipo en la ela)oracin del mapa mental so)re las t1cnicas de mantenimiento automotri(- El cual ser, evaluado por el pro0esor-

it!cora de "otas.docx

Reflexin

Tomar,n apuntes relacionados a los pasos y t1cnicas del mantenimiento automotri(

#eflexi$n.docx

Taller &rctico

Los est#diantes reflexionan so!re s# propio aprendi)aje.

Taller Pr!ctico.docx

R'BRIC(

#os estudiantes ir,n al taller de mec,nica a reali(ar y poner en pr,ctica las t1cnicas de mantenimiento automotri(-

#% #ICA.docx

+e lleva a ca)o una r3)rica para evaluar el desempeo/ aprendi(a*e/ conocimiento y competencias logradas por los estudiantes-

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4a)ilidades previa
Ra(onamiento $r.ti$o# $omuni$ati!o# $reati!o# inno!ador&

Procedimientos
5. "u.l es el concepto de mantenimiento. #os estudiantes obser!ar.n un !ideo, en la siguiente direccin6

&ttp'(()outu.*e( +,-.DnL/0A
#os estudiantes contestar.n preguntas exploratorias relati!as al concepto de mantenimiento tomando como base lo obser!ado en el !/deo. &osteriormente los estudiantes 1ormar.n grupos de traba0o de cinco compa7eros, para anali2ar en con0unto, tomando en cuenta los aportes indi!iduales para en consenso 1ormar un solo concepto de mantenimiento automotri2 $laborar.n una l.mina por e3uipo sobre el mantenimiento automotri2 y la expondr.n ante los dem.s e3uipos. e1lexionan sobre el traba0o reali2ado.

1. 2Cu!les son las t3cnicas adecuadas para dar ,anteni,iento a los auto,$viles4. Los estudiantes generar!n lluvias de ideas relacionadas a las t3cnicas de ,anteni,iento auto,otri5. Luego investigar!n de ,anera individual en internet so*re las t3cnicas adecuadas de ,anteni,iento auto,otri5 en las siguientes direcciones sugeridas' &ttp'((todofp.es(dct,(todofp(*orradores(fp6*asica(786fp*,anteni,iento6de6 ve&iculosanexo6vi.pdf4docu,entId97:7-e;1*<-;:a*=. &ttp'((>>>-.ca,aras.org(fct6 gt(fa,ilias(#o?7-8?Man?@e&iculos(Ciclo?77=?Elec?@e&iculos(Ciclo?Co,pleto.pdf Teniendo en cuenta las nor,as de derec&o de autor ) las de netiAueta. @alidando Aue las fuentes sean confia*les. #eali5aran sus an!lisis individuales en su *it!cora de anotaciones. Posterior,ente se organi5an en eAuipo de cinco estudiantes para anali5ar la infor,aci$n investigada ) en consenso de for,a cola*orativa confeccionar!n ) expondr!n un ,apa ,ental utili5ando &ttp'((>>>.spiderscri*e.net( o*serva tutorial para Aue te a)udes de c$,o se tra*aBa un ,apa ,ental de ,anera f!cil ) din!,ica
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utili5ando esta aplicaci$n' '&ttps'((>>>.)outu*e.co,(>atc&4v9D+C-*5,x/+c &ttps'((>>>.)outu*e.co,(>atc&4v9CA;DA=+eA5> Despu3s aplicar!n una lista de coteBo auto evaluativa al tra*aBo.

=. 2Cu!les son los pasos para la aplicaci$n de las t3cnicas de ,anteni,iento4 Se aplica un sondeo para ,onitorear el nivel previo Aue tienen los estudiantes en *ase a esta pregunta. -6 O*servan presentaci$n en Pre5i so*re los pasos en la aplicaci$n de las t3cnicas de ,anteni,iento auto,otri5 en la siguiente direcci$n' &ttp'((pre5i.co,(,&:?g)deri?;(edit(D+;?;<7.:.8; To,ar!n sus apuntes relacionados a los pasos ) las t3cnicas de ,anteni,iento o*servadas en el presi en su *it!cora de notas. Los estudiantes reflexionan so*re su propio aprendi5aBe. Luego los estudiantes van al taller ,ec!nicoE ) en grupo de cinco estudiantes reali5an los diferentes tipos de ,anteni,iento auto,otri5. Se aplicar! una rF*rica evaluativa para o*servar su aprendi5aBeE dese,peGoE conoci,iento ) co,petencias logradas.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales $o 2ispano5 parlantes Estudiante talentoso

Los estudiantes $on ne$esidades edu$ati!as espe$iales reali(aran e+er$i$ios % talleres pr*$ti$os % orales tomando en $uenta sus ne$esidades % limita$iones& Los estudiantes no ,ispano0parlantes reali(aran los tra)a+os % talleres $on el apo%o de sus $ompa/eros 1ue dominan !arios idiomas % diale$tos& Los estudiantes talentos in!esti"aran otras formas de mantenimiento % reali(aran estudios diri"idos a los estudiantes 1ue re1uieran apo%o en el tema&

6ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 7 4ard8are 8e3uipo necesario9 x x x x ".mara "omputadora8s9 ".mara digital eproductor de (:( "onexin a Internet Tecnologa 7 +o0t8are 8necesario9 Base de datos;Ho0a de c.lculo (iagramador de publicaciones x &rograma de correo electrnico $nciclopedia en "(< OM
6ateriales impresos +uministros

(isco l.ser Impresora Sistema de proyeccin $sc.ner Tele!isor x

:" ".mara de !/deo $3uipo de !/deo con1erencia Otro

$ditor de im.genes x x Buscador =eb Multimedia x

(esarrollo de p.ginas >eb &rocesador de texto Otro

Folleto de Mantenimiento Automotri(

>erramientas manuales ?lla!es estrellas % a)iertas# ma(o# )an$o de tra)a+o# "ato ,idr*uli$o# soportes et$&@

-ttp6;;>>>.buenastareas.com;ensayos;Tipos<(e<Mantenimiento< Automotriz;?5@?+A.-tml -ttp6;;>>>.soyentrepreneur.com;ser!icios<de<mantenimiento<automotri2.-tml -ttp6;;todo1p.es;dctm;todo1p;borradores;1p<basica;+B<1pbmantenimiento<de< !e-iculosanexo<!i.pd1CdocumentIdD+@+5eE*b,5E@abF? -ttp6;;>>>5.camaras.org;1ct< gt;1amilias; oG+5BGManG:e-iculos;"icloG++FG$lecG:e-iculos;"icloG"ompleto.pd1

Recursos de Internet

&ttps'((>>>.)outu*e.co,(>atc&4v9D+C-*5,x/+c
-ttps6;;>>>.youtube.com;>atc-C!D(H#@:uIEB"+

'tros Recursos

Taller de me$*ni$a

#os programas de IntelJ $ducacin son 1inanciados por la Iundacin Intel y la "orporacin Intel. (erec-os reser!ados )*++,, "orporacin Intel. Todos los derec-os reser!ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati!a de Intel $ducacin y el &rograma Intel $ducar son marcas registradas de Intel "orporation o de sus subsidiarias en los $stados 'nidos y otros pa/ses. KOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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