TRABAJO PSICOTERAPIA COGNITIVOCONDUCTUAL

EVALUACIN CONDUCTUAL
a) Recogida de informacin general b) Evaluacin directa Tcnica: Entrevista cognitivo-conductual Objetivos: Precisar informacin objetiva y valida, Ayudar a establecer plan de tratamiento, Recoger antecedentes relativos a problemas actuales, Realizar una lnea base de conductas problema, Identificar condiciones antecedentes Influencia sobre conducta problema Caractersticas: Es de tipo informativo, La puede hacer otra persona diferente al terapeuta Hace reporte deriva al terapeuta

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
a) Registros conductuales Auto-observacin del cliente de las conductas problemas Registro conductual. Fecha, hora y lugar donde se produce la conducta Esto permitir descubrir: Patrn entre las conductas problema Patrn entre los estmulos que provocan dichas conductas problema Actividades que mantienen, fortalecen o debilitan las conductas problema a) Uso de los registros 1. La persona debe recibir entrenamiento para realizar los registros. 2. Explicar las razones de uso Proporcionar instrucciones especficas y detalladas sobre la forma de guardar el registro a) Qu debe registrar

b) Cmo debe registrar c) Cundo debe registrar d) Cunto tiempo debe registrar 3. Adaptar el tipo de registro a la capacidad de auto-observacin del cliente. 4. Adaptar el registro y las instrucciones al problema del cliente y al grado y tipo de patologa

EJEMPLO:

Anlisis funcional de la conducta

Busca evaluar los resultados de la intervencin o tratamiento, este tipo de evaluacin es el "Anlisis funcional de la conducta", que se refiere a cualquier demostracin emprica de causa-efecto, aislando e identificando las causas a travs de la experimentacin del comportamiento problemtico y posterior eliminacin o bloqueo de las mismas. La conducta no es una "accin aislada" sino como una "interaccin o conexin" entre un Organismo y su Entorno. Podemos considerar que este campo de interaccin est formado por dos coordenadas bsicas (Organismo y Entorno) con dos tipos de variables (Funcionales y Disposicionales) que dan lugar a cuatro cuadrantes de variables diferentes Para analizar completamente la conducta problemtica se ha uso del Anlisis Funcional de la conducta (AF), que permite establecer las relaciones funcionales o secuencias que caracterizan una conducta, analizando los antecedentes y consecuentes que explican que la conducta se d y se mantenga en el tiempo. El AF nos permite conocer exactamente qu ocurre (cul es la conducta problemtica: qu piensa, dice, hace, siente, o cmo reacciona la persona), en qu circunstancias contextuales (ante que estmulos o personas se da la conducta) ocurre la conducta y qu efectos o consecuencias tiene en el medio (que hacen los otros, qu beneficios o prdidas reporta a la persona, cmo se siente despus). Para que el anlisis del problema que trae a la persona a consulta sea realmente global y completo, es necesario estudiar una serie de Variables Disposicionales, que nos ayudan a comprender que el problema haya aparecido y se mantenga en el tiempo. Las Variables Disposicionales se refieren a condiciones relativamente estables en la persona o en el ambiente que pueden precipitar un problema o hacer a la persona ms vulnerable a caer en determinados comportamientos problema. El anlisis funcional de la conducta intenta averiguar los factores responsables de la produccin o mantenimiento de los comportamientos calificados como alterados o disruptivos y la relacin de contingencias entre ellos establecida (Cidad, 1990). Para una intervencin eficaz que se base en un anlisis funcional de la conducta es preciso comenzar por definir con claridad y de forma observable la conducta que se quiere variar. Hay que estudiar los antecedentes y los consecuentes de la conducta, siguiendo la secuencia lgica antecedentes conducta consecuentes. Para ello, se plantearn las preguntas: qu ocurri antes? (cundo ocurri la conducta?, dnde?, quin estaba presente?, qu hacan las dems personas antes de que ocurriera?) y qu ocurri despus? (cmo reaccion cada persona a la conducta del nio?). Entre los antecedentes se incluyen los internos, del propio nio y los externos, de la situacin y las personas presentes. Algunos antecedentes internos que pueden explicar las conductas anmalas pueden ser.

Universidad del Azuay

Escuela de psicologa

Psicoterapia cognitivo conductual

Realizado por: Pablo Pozo Lpez Fecha: 08/04/2014