PROYECTO DE APRENDIZAJE

DE EDUCACIN BSICA

TITULO DEL PROYECTO: Conociendo y recorriendo el cuerpo humano

FECHA DE INICIO:
GRADO: 4
DOCENTE:

FECHA DE CULMINACIN:
SECCIN: A

TURNO: Maana
: ______________________

PROPSITO:
El proyecto Conociendo y recorriendo el cuerpo humano tiene como propsito dar a conocer a los nios y nias de
4 grado seccin A el cuerpo humano sus funciones y los diferentes sistemas que lo organizan, al igual que como
nos permite adaptarnos a los diferentes cambios que experimenta el medio que nos rodea.
JUSTIFICACIN:
Para la seleccin del proyecto de aprendizaje se dieron a conocer por parte de los educandos varias ideas de inters,
de las cuales logro mayor aceptacin e importancia el conocer sobre el cuerpo humano, como est formado y la
importancia que tiene su cuidado para su buen funcionamiento.
FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:
El fin primordial del P.E.I.C es fortalecer los valores tanto en el ambiente de aprendizaje como en la familia y
comunidad, es necesario crear conciencia en la poblacin escolar acerca del uso de valores y la importancia de usarlos
consigo mismos y con los dems con este proyecto de aprendizaje se incluir el uso de valores mediante el quehacer
diario promoviendo la formacin integral del nio y la nia dentro y fuera del ambiente de aprendizaje

LOS PILARES DE LA EDUCACIN SEGN EL PROPSITO DEL PROYECTO :

APRENDER A CREAR

APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR

APRENDER A VALORAR

APRENDER A REFLEXIONAR

Elaboracin de diferentes
trabajos sobre el cuerpo
humano en el que se
coloquen en prctica
habilidades

Por medios de trabajos individuales y

grupales se busca que el nio y la nia
participen cooperativa y respetuosamente en
la bsqueda de un ser social y solidario en la
convivencia diaria

Fomentar el valor del

cuerpo humano y su
cuidado tanto el de uno
como el de los dems a
partir de la ejecucin de
actividades relacionadas
con el tema.

Promover una actitud reflexiva

ante las opiniones de los nios
en cuanto a las actividades
realizadas por ellos mismos.

ACTORES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Docente, nios y nias de 4 grado seccin A, familias y comunidad en
general,

RED SISTEMTICA DE CONTENIDOS PROGRAMTICOS DEL P.A

REA
DE
EJES

FINALIDAD
COMPONENTE
RECURSO
ESTRATEGIA
CONTENIDOS
INTEGRADORES
APRENDIZAJE

comunicacin

Desarrollar
habilidades
para
la
conversacin, y
el
relato,
expresarse con
espontaneidad y
claridad,
escuchar
con
atencin
y
comprender
mensajes
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
leer con variados
propsitos,
comprender
textos
de
diversos
tipos
valorndolos
como
fuente
de
disfrute
conocimiento e
informacin

- Ambiente y
salud integral.
- Interculturalidad.
- Trabajo
liberador.

El lenguaje y la
comunicacin
como eje central de
desarrollo de la
vida en sociedad.

*La comunicacin y la
informacin en la
familia, escuela y
comunidad de dilogo.
*Manejo de las normas
para redactar textos:
ideas principales y
secundarias; el prrafo
y tipos de prrafo.
*Conocimiento de la
estructura de la oracin,
artculos, sustantivos,
verbos adverbios,
preposiciones.
*Manejo del discurso
expositivo.
*Uso del libro y
diccionario.

*Discusin
dirigida.

HUMANO:
docente
Pasante

*Discusin en
pequeos grupos.
*Preguntas y

Estudiantes del 4
A
MATERIALES
Pizarra

respuestas
*Trabajo
individual.

Marcadores
cuadernos textos,
lpiz borrador
hojas blancas

*Exposiciones.

hojas de examen

Matemtica,
Ciencia
ambiente y
personal social

Infieran,
apliquen,
expliquen,
Generalicen y
valoren
diferentes
procesos
matemticos y
conocimientos
provenientes
de las ciencias
naturales a
partir de
situaciones
cotidiana,
analizndolos
desde sus
experiencias
de aprendizaje
y el nuevo
conocimiento
lgico
matemticos y
hbitos de
conservacin
del ambiente y
la salud

*interpretacin,
aplicacin y
valoracin de los
salud integral.
nmeros, medidas
e, espacios y
- Interculturalidad. procesos
estadsticos.
- Trabajo
- Ambiente y

liberador.

*identificacin,
formulacin y
resolucin de
problemas y
actividades a travs
de operaciones
matemticos e
indagacin.
Elaboracin,
anlisis y
valoracin de
conceptos
cientficos
provenientes de las
ciencias naturales.

*creacin de

*resolucin de problemas de
metro de
medicin y comparacin.

medicin.

*agrupar, adicionar, y
multiplicar

Cuerpo humano: estudio y

anlisis del cuerpo humano
como sistema.

*salud e higiene:
explicacin sobre alginas
formas de nutricin de los
seres vivos y su
contribucin con el
ambiente.
Descripcin de los procesos
de digestin respiracin y
absorcin de nutrientes.

*desarrollo de
problemas de
medicin
(longitud).
*explicacin y
resolucin de
ejercicios
matemticos
(divisiones).
*elaboracin
sobre el cuerpo
humano y sus
partes.

HUMANOS:
Docente
Pasante
estudiantes del 4
grado.
MATERIALES:
Pizarra
Marcadores
borradora
Cuaderno
Lpiz
Colores
Tijeras
Pega

/*Exposiciones
individuales.

Laminas de papel
bond

REA
DE
EJES

FINALIDAD
COMPONENTE
RECURSO
ESTRATEGIA
CONTENIDOS
INTEGRADORES
APRENDIZAJE
HUMANOS:

Ciencias sociales,
ciudadana e
identidad.

se reconozcan
como personas
integrales,
responsables
con derechos y
deberes
miembros de
una comunidad
as como el
desarrollo de
destrezas de
creacin y
participacin
valoracin del
pensamiento
reflexivo que les
permitan formar
parte de la
construccin de
una sociedad
ms soberana
cooperativa y
solidaria.

*lecturas reflexivas.
- Ambiente y salud

*desarrollo de
*Desarrollo de los valores conversaciones y
que se fomentan desde la discusiones sobre el
familia y comunidad.
cuidado y
conservacin del
cuerpo humano.

integral.
- Interculturalidad.
- Trabajo liberador

*identidad venezolana
y la vida en sociedad

*Valoracin
del
trabajo
liberador como sustento de
la vida de la familia y
comunidad

*creacin de juegos
didcticos
(rompecabezas,
crucigramas, sopa de
letras referente al
tema.)
*exposiciones
grupales e
individuales.

Docente
Pasante
Estudiantes del 4
MATERIALES:
Pizarra
marcadores
borradora
textos
Cartulina
Laminas de papel
bond
Hojas blancas lpiz
Colores

PLAN DE EVALUACIN DEL P.A

QU EVALUAR?

CMO EVALUAR?

CUNDO EVALUAR?

TIPO DEDE
FORMAS
FECHA
INDICADORES
TCNICA
CRITERIOS
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS
EVALUACIN
PARTICIPACIN
PROBABLE
DE LOGRO

Formativa

Heteroevaluacin

*participa
en
intercambios
comunicativos orales
.
*utiliza
adecuadamente
elementos
normativos de
lengua.

Comprensiva
la

*Produce
textos
significativos.

*Valora las
normas de
intercambio
oral(hablante y
oyente),
*reconoce los
prrafos y las
oraciones como
elemento0s
integradores de
los textos.
*expone y
argumenta con
claridad sus
ideas y
opiniones.
*escribe textos
respetando las
normas de
lengua escrita.
*respeta la
creaciones de su
compaeros.

*observacin
*produccione

Registro

s escritas.

descriptivo

*produccione

Escala
estimacin.

s orales.
*exploracin
escrita.

de

TIPO DEDE
FORMAS
INDICADORES
TCNICA
CRITERIOS
FECHA
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS
EVALUACIN
PARTICIPACIN
DE LOGRO
PROBABLE

Formativa

Heteroevaluacin

Objetiva
*Realiza
estimaciones y
mediciones
utilizando las
medidas
convencionales e
instrumentos
adecuados.

*comprende y
maneja
operaciones
aritmticas adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin usando
estrategias de
clculo exacto y
aproximado

**expresa la
longitud de
diferentes
objetos del
entorno y del
cuerpo humano.
*utiliza
adecuadamente
instrumentos
convencionales
de medida de
longitud (metro,
cinta mtrica).
*resuelve
problemas
sencillos donde
se aplican
medidas de
longitud.
*utiliza la
divisin como
instrumento
para la
expresin de
situaciones y

Registro
*observacin

descriptivo.

*produccione

Escala de

s escritas.

estimacin.

*produccione
s orales.

*exploracin
escrita

resolucin de
problemas.
*utiliza los
trminos
dividendo,
divisor, cociente
y resto.

*resuelva y elabora
problemas de
contexto escolar y
social referido al
uso de nmeros en
operaciones
bsicas.

*elabora
problemas
sobre
situaciones
cotidianas
utilizando
adiciones,
sustracciones,
multiplicaciones
o divisiones con
nmeros
naturales o
decimales.
*realiza
correctamente y
en orden
adecuado las
operaciones.
*expresa en
forma oral y
escrita la

*debate
grupal

Registro
descriptivo.

Escala de
estimacin.

respuesta del
problema en
funcin de lo
solicitado.

Registro
descriptivo

*demuestra

( las mismas

conocimientos
tcnicas)

bsicos acerca del

cuerpo humano.
*emplea
estrategias
cognitivas y

*conversa de
manera
espontanea
usando distintas
formas del
lenguaje.

tcnicas para la
resolucin de
problemas de la

*describe las
funciones del
cuerpo humano.

vida cotidiana con

actitud cientfica,
como una forma de
aproximarse a la

*busca
informacin en
fuentes
pertinentes.

verdad.
*seala la
importancia del
cuerpo humano
como fuente de
vida.

Escala de
estimacin

TIPO DEDE
FORMAS
FECHA
INDICADORES
TCNICA
CRITERIOS
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS
EVALUACIN
PARTICIPACIN
PROBABLE
DE LOGRO

Formativa

Heteroevaluacin

*reconoce la
importancia de la
familia como base
de la sociedad y
como agente de
socializacin del
nio y la nia.

Compresivo

*Demuestra y
responde a
manifestaciones
de afecto,
respeto,
solidaridad,
cooperacin.
*Reconoce y
respeta el valor
que tiene el
cuerpo humano
*practica
hbitos y
expresa
actitudes que
fortalecen las
relaciones con
otros miembros
del grupo.
*respeta su
trabajo y valora
el de sus
compaeros.

*observacin.

*produccione
s orales.

Registro
descriptivo

Escala de
estimacin

*produccione
s artsticas.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________