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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN

Facultad de Filosofa y Letras


Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin
Asignatura: Informtica.
Ao: Primero.
Ao lectivo: 2013.
Carga horaria: 90 hs. (3 hs. semanales).
Modalidad: anual.
Docente a cargo: Pablo Adrs.
Docentes Auxiliares: Ramona Galvn! "arla #illanueva.
Fundamentacin
$a a%n &resen'e P" de escri'orio! las &u(an'es 'able's! no'eboo)s! ne'boo)s! smar'&hones * o'ros
dis&osi'ivos in+orm'icos ,ue &er'enecen al mundo digi'al ver'iginosamen'e se im&usieron a la 'ecnologa
anal-gica. .n comunicador debe! ineludiblemen'e conocer * dominar esas herramien'as! *a ,ue &ar'ici&an
en diversos &rocesos ,ue lo involucran en su ,uehacer: mul'imedia! /n'erne'! so&or'es gr+icos *
audiovisuales.
0l dominio de la 'ecnologa digi'al &or &ar'e del comunicador le brinda la &osibilidad de
desarrollarse &ro+esionalmen'e * abordar la creaci-n de m%l'i&les &roduc'os comunicacionales &ero sin
&re'ender ser llamado ar'is'a * mucho menos &seudo1ar'is'a! solo un creador ,ue 'ra'ar de ar'icular la
'2cnica * la crea'ividad. 0s bas'an'e corrien'e ,ue subsis'a un &er+ec'o conocimien'o '2cnico sin la
e,uivalen'e carga e3&resiva! si'uaci-n en la ,ue solamen'e ha* nociones '2cnicas &ero com&le'amen'e
des&rovis'as de 'oda carga crea'iva.
0n es'e con'e3'o! cabe si'uar el conce&'o de 4al+abe'i5aci-n digi'al6 ,ue seg%n Gu'i2rre5 7ar'n!
debe ser con'e3'uali5ada * se re+iere a dis'in'as al+abe'i5aciones cen'radas en la in+ormaci-n * los
lengua(es! 4com&rende los diversos con'enidos (conce&'uales! &rocedimen'ales * ac'i'udinales) ,ue se
consideran como bsicos e im&rescindibles &ara la comunicaci-n! e3&resi-n * re&resen'aci-n u'ili5ando
dis'in'os lengua(es * medios6 (3). Abarca! en're o'ras! la al+abe'i5aci-n in+orm'ica! 4conocimien'os sobre
el +uncionamien'o de las com&u'adoras6! al+abe'i5aci-n en redes! conocimien'os ,ue com&renden los usos
de las redes * los medios globales de in+ormaci-n! la redes de in+ormaci-n en la resoluci-n de &roblemas *
en las ac'ividades diarias! * en'ender c-mo la in+ormaci-n en red se genera! se mane(a * se &one a
dis&osici-n de los usuarios. 8ambi2n se re+iere a la al+abe'i5aci-n de la in+ormaci-n! es decir! 4las
des're5as necesarias &ara locali5ar! evaluar * u'ili5ar e+ica5men'e la in+ormaci-n6 * a la al+abe'i5aci-n
visual! 4la ca&acidad de com&render (leer) * u'ili5ar (escribir) imgenes * de &ensar * a&render en
imgenes. 8ambi2n se ha de+inido como la ca&acidad 'an'o de in'er&re'ar como de crear imgenes en
varios medios con el +in de comunicar con e+icacia6 (3).
7uchos suelen e,uivocarse al abordar la al+abe'i5aci-n digi'al convir'i2ndola en al+abe'i5aci-n
in+orm'ica ins'rumen'al * la limi'an 4al a&rendi5a(e del mane(o de la com&u'adora 9:; * al de los
&rogramas de &ro&-si'o general ms &o&ulares. 0s'os &rogramas! suelen &er'enecer casi 'odos a una
misma em&resa ,ue adems es la res&onsable del sis'ema o&era'ivo ,ue se es'udia6 (3). <e modo ,ue la
al+abe'i5aci-n digi'al debe cues'ionar es'os hechos! con'e3'uali5arlos! mos'rar su im&or'ancia en la
sociedad ac'ual * &resen'ar al'erna'ivas.
$os con'enidos * me'odologa de la asigna'ura es'n de'erminados &or cinco +ac'ores:
1=1$os antecedentes de es'e 'i&o de ma'eria ('ambi2n denominadas "om&u'aci-n! /n+orm'ica
a&licada a la comunicaci-n o 8aller de in+orm'ica) en o'ras carreras de comunicaci-n. $a his'oria
&ar'icular de o'ras carreras nos &ermi'e a&render de ellas (algunas con ms de 30 a>os de e3&eriencia) al
'ra'arse de la in+orm'ica a&licada a la comunicaci-n ,ue &uede en'enderse como comunicaci-n
in+orm'ica.
2=1El desarrollo propio de la tecnologa digital. A>o 'ras a>o! el devenir 'ecnol-gico nos e3ige
ac'uali5ar los con'enidos debido a los ver'iginosos cambios en ma'eria in+orm'ica. Por lo ,ue! ms ,ue
&reocu&arse en el 4ho*6 ha* ,ue ocu&arse de las 'endencias (como es el caso de la llamada convergencia
'ecnol-gica * los ecosis'emas digi'ales).
3=1La relacin de la materia con otras dentro del plan de estudios ! el perfil "uscado. $a
asigna'ura 'iene carac'ers'icas &ro&ias orien'adas al comunicador. ?o es s-lo un com&lemen'o de o'ras
sino ,ue se considera bsica (* debera serlo en es'e 'i&o de carreras)! +undamen'al &ara el desarrollo del
&er+il del comunicador &or,ue con'ribu*e a su con+ormaci-n brindndole conocimien'os 'ecnol-gicos
in+orm'icos elemen'ales de +orma cr'ica * herramien'as bsicas ,ue colaboran &ara la consecuci-n de las
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des're5as necesarias des'inadas a la reali5aci-n de &roduc'os comunicacionales. Adems! /n+orm'ica es
indis&ensable &ara el acceso * com&rensi-n de o'ras ma'erias es&ec+icas ,ue se ubican en a>os
&os'eriores! como: Producci-n mul'imedia! "omunicaci-n visual gr+ica! Producci-n audiovisual *
@o'ogra+a. 0n'onces! no s-lo /n+orm'ica aborda el conocimien'o de la 'ecnologa sino ,ue lo com&ar'e
con las ma'erias mencionadas! &or lo ,ue debe 'raba(arse coordinadamen'e.
A=1$os recursos dis&onibles: 'ecnol-gicos e in+raes'ruc'urales.
B=10l perfil del alumno ,ue es vi'al &ara dise>ar la es'ra'egia del a&rendi5a(e.
Objetivos
Cue el es'udian'e:
D "ono5ca las herramien'as bsicas &ara acceder a la 'ecnologa in+orm'ica.
D Ad,uiera los conocimien'os * la &rc'ica &ara el mane(o de un sis'ema o&era'ivo! un &rocesador de
'e3'os! /n'erne' * el 'ra'amien'o de imgenes digi'ales.
D "ono5ca las nuevas +ormas de comunicaci-n surgidas del desarrollo de la in+orm'ica.
Contenidos
.nidad 1. Introduccin a la Informtica. #oft$are.
/n+orm'ica. /n+ormaci-n. "om&u'adora. Generaciones de com&u'adoras. "lasi+icaci-n de com&u'adoras.
.sos de las com&u'adoras. "-digo binario.
"once&'o de Eo+'Fare. 8i&os de so+'Fare (clasi+icaciones). Eis'ema o&era'ivo: conce&'o! +unciones!
in'er+aces. <esarrollo * versiones de &rogramas. $os Plug1ins. $as Ac'uali5aciones (Eervice Pac)! .&da'e!
.&grade). 7alFare * #irus in+orm'icos. /ns'alaci-n de &rogramas! grabaciones en "< * <#<.
.nidad 2. %ard$are
"once&'o de GardFare. 0s'ruc'ura bsica de una P" (."! A$.! RA7! RH7! dis&osi'ivos de en'rada * salida
de da'os). "P.1micro&rocesador! gabine'es! &laca madre Islo's! ranuras! conec'ores! &ila! &ci1e3&ress1!
memoria cach2! J/HE! chi&se'. 7edidas de velocidad (G5). #elocidades: de &roceso! de 'rans+erencia de la
in+ormaci-n. 7edidas de ca&acidad. 7oni'or! #ideo! /m&resora! Eonido! 0scner! 8eclado! 7ouse! 7odem.
7-dulos de memoria RA7. <is&osi'ivos de almacenamien'o: disco duro! "<! <#<! Jlu1ra*! G<1<#<!
7emorias +lash "onvergencia 'ecnol-gica.
.nidad 3. El #istema operativo & Microsoft 'indo$s
7icroso+' KindoFs L. Hrgani5ar la in+ormaci-n con KindoFs. 0lemen'os bsicos del sis'ema. 0l nuevo
/nicio. @ormas de ingresar al sis'ema. 0l e3&lorador de KindoFs. J%s,ueda. $a &a&elera de recicla(e.
Panel de con'rol. Gerramien'as del sis'ema. KindoFs Inuevas versiones! com&araciones! cr'icas1.
"om&a'ibilidad! conec'ividad! seguridad! es'abilidad! &la'a+ormas! versiones * so&or'e '2cnico.
.nidad A. (rocesamiento del te)to *H&eno++ice.org Kri'er1
H&eno++ice.org Kri'er. "arac'ers'icas generales. @orma'os de documen'os. 7ani&ulaci-n de archivos
(abrir! crear! guardar) #is'as. 7en% #er. 7en% /nser'ar. 7en% @orma'o. 7en%. 8ablas. /m&resi-n (vis'a
&reliminar! carac'ers'icas de im&resi-n).
.nidad B. +ratamiento de imgenes digitales
8i&os de imgenes digi'ales. Resoluci-n. @orma'os. Programas. 7odos de color. 7odi+icaci-n de las
carac'ers'icas de las imgenes de ma&a de bi's * de las imgenes vec'oriales. P3el. Pro+undidad de
color. 8erminologa. /n'roducci-n al 'ra'amien'o de imgenes digi'ales. $a imagen * el 'e3'o in'eracci-n *
reali5aci-n de &roduc'os comunicacionales.
.nidad M. Multimedia e Internet.
M.11 /n'roducci-n a 7ul'imedia. Jene+icios * usos. Gui-n mul'imedia: Princi&ios. Eo&or'es. Programas.
"arac'ers'icas * &rinci&ales +orma'os de imagen! sonido! video Icodecs1 * animaci-n.
M.21 /n'roducci-n a Redes. 8i&os * carac'ers'icas. #en'a(as del uso de redes. /n'erne'. Jreve his'oria.
@uncionamien'o. Eervicios bsicos. <ominios. Eervidores. 0l correo elec'r-nico. 0s'ruc'uras de si'ios.
$a Korld Kide Keb. $a Keb 1.0! 2.0 * 3.0. Jlogs * redes sociales. 8i&os de cone3iones. 0l ?avegador.
/n'erne' 03&lorer * @ire+o3. 0l 8es' Acid. 7o'ores de b%s,ueda. "arac'ers'icas de Google!
herramien'as! con+iguraci-n.
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Metodologa
0l taller es una realidad integradora! com&le(a! re+le3iva! en ,ue se unen la 'eora * la &rc'ica
como +uer5a mo'ri5 del &roceso &edag-gico. Ee 'ra'a de una +orma &edag-gica ,ue &re'ende lograr la
integracin de 'eora * &rc'ica! una realidad com&le(a ,ue si bien &rivilegia el as&ec'o del 'raba(o en
'erreno! com&lemen'ando as los cursos 'e-ricos! debe in'egrar en un solo es+uer5o 'res ins'ancias bsicas:
un servicio de 'erreno! un &roceso &edag-gico * una ins'ancia 'e-rico1&rc'ica. $o concebimos como un
medio * un programa! cu*as ac'ividades se reali5an simul'neamen'e al &erodo de es'udios 'e-ricos
como un in'en'o de cum&lir su +unci-n in'egradora. 0s un contacto directo con la realidad * reuniones de
discusi-n en donde las si'uaciones &rc'icas se en'ienden a &ar'ir de cuer&os 'e-ricos *! al mismo 'iem&o!
se sis'ema'i5a el conocimien'o de las si'uaciones &rc'icas.
0n'onces! es el cen'ro de ac'ividad 'e-rico1&rc'ica de una asigna'ura. "ons'i'u*e una e)periencia
prctica ,ue nu're a la docencia * la elaboraci-n 'e-rica de la ma'eria! la ,ue a su ve5 ilumina * gua esa
&rc'ica.
Evaluacin
Ee reali5arn 1N tra"a,os prcticos (en gru&os de cua'ro o cinco in'egran'es cada uno! en el ,ue al menos
uno de ellos &osea una P"). 8ambi2n se e+ec'uarn 2 (dos) parciales escri'os e individuales. Recu&erables
2 (dos) en caso de desa&robaci-n o de ausencia (us'i+icada. 0l e)amen final ser oral e individual &ara el
alumno regular. 0l alumno libre rendir un e3amen individual escri'o *! de a&robar es'e! un e3amen oral.
-e.uisitos para apro"ar la asignatura:
D-egular: ob'ener un mnimo de A (cua'ro) &un'os en una escala de 1 (uno) al 10 (die5) en cada uno de los
2 &arciales * NBO de 'raba(os &rc'icos a&robados.
D(romocional: ob'ener un mnimo de M (seis) &un'os en una escala de 1 (uno) al 10 (die5) en cada uno de
los 2 &arciales! &resen'ar el 100O de los 'raba(os &rc'icos * a&robar al menos el NBO de ellos. $os
&arciales recu&erados con no'a M (seis) o ms sern considerados &ara la &romoci-n. $a no'a +inal del
alumno &romocional se ob'iene del &romedio de las no'as de los dos &arciales a&robados con M (seis) o
ms.
Primer &arcial: .nidades 1! 2 * 3.
Eegundo &arcial: .nidades A! B * M.
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Bibliografa general
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FFF.blogger.com
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h''&:QQal'10A0.com
h''&:QQes.engadge'.com
Mg. Pablo Adrs
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