COMUNICACIN

Tema 1

6TO PRIMARIA

COMPRENSIN DE LECTURA
LEYENDA DE LAS TRES ISLAS
Cierta vez una mujer viva en una playa solitaria. Su marido fue un pescador que, como tantos otros, se hizo a la mar en un atardecer y no volvi ms. La mujer, que lo amaba mucho, no quera creer que haba muerto, porque nunca las olas devolvieron su cuerpo, y esperaba verlo aparecer de un momento a otro. Era muy pobre y tena tres hijas pequeas a quienes mantener. De vez en cuando, se acercaba a los pescadores que volvan de las faenas y peda que le dieran unos cuantos peces, y stos compadecidos de su miseria se los cedan de buena gana. Con ellos se alimentaba la familia, y cuando los obsequios eran numerosos, se aventuraba a trasponer los cerros que rodeaban la ensenada, para ir a la aldea ms prxima y vender los que le sobraban. Entonces compraba algunas provisiones, que le ayudaban a seguir viviendo pobremente..... Y as iba transcurriendo el tiempo y ella no quera moverse de su destartalada choza. Cuando la mayor de sus hijas tuvo uso de razn pregunt: - )Por qu hemos de vivir tan pobremente? )Por qu no nos vamos de aqu? Pero la madre le dijo: - No siempre seremos pobres, hija ma. )Ves esas tres islas azules en la lejana? Una de ellas te pertenece. Algn da vendr desde all una barca de oro, y en ella llegar un apuesto seor que pedir tu mano. Y sers feliz y tendrs todo lo que desees. Y la pobre nia crey lo que su madre le deca y no volvi a quejarse nunca ms. La segunda hija hizo la misma pregunta cuando lleg el momento - )Por qu no tengo vestidos bonitos y por qu vivimos en este lugar tan solitario? - Y la madre le respondi: - Te voy a decir un secreto. No nos iremos de aqu, porque t tienes que aguardar a tu prometido que vive en la segunda isla azul que est all en el horizonte. - )Pero cundo suceder esto? - No tardar mucho, hija ma. Un da vers una barca de plata y en ella llegar el que ha de ser tu esposo. )Y ser rica? All lo tendrs todo. Tus deseos se cumplirn en cuanto los manifiestes. Y la nia se qued pensativa y no volvi a quejarse ms. Cuando lleg el turno a la tercera de las hijas, e hizo la misma pregunta, la madre le respondi con palabras semejantes:

- Vendr tu novio en una barca de cristal. Te llevar a esa isla pequeita y all sers rica y tendrs criados que te servirn, y te sentars a una gran mesa, donde comers los manjares ms exquisitos. Y la nia tercera tambin se conform como las anteriores. Y aunque muchas veces pasaban hambre y estaban vestidas de harapos, las sostena la esperanza de que un prometido joven y hermoso venda a buscarlas algn da, desde las tres islas azules y lejanas. Cuando fueron mayores paseaban muchas veces por la playa, atisbando en la lejana. Los barcos pasaban con sus blancas velas sin detenerse nunca. Pero una cierta maana que se hallaban las tres sobre un promontorio de rocas, divisaron un barquichuelo que se balanceaba penosamente sobre las olas y golpendose contra los arrecifes, se parta en pedazos y el hombre que iba a bordo caa al mar. - !Miren! -dijo la mayor de las muchachas... (Al fin llega! Es el barco de mi prometido que viene a buscarme. Y la segunda exclam: - )Y por qu ha de ser el tuyo y no el mo? Y se pusieron a discutir. Y mientras que discutan el hombre estaba a punto de ahogarse. Entonces la menor de las hermanas se arrojo al agua y ayud al desconocido a ganar la orilla. All quedo tendido con los ojos cerrados. - (Tienes razn! - dijo la mayor. - No es mi prometido. Viste muy pobremente. E igual cosa dijo la segunda. Pero la menor, sin escuchar a sus hermanas, rasg un trozo de su vestido y le vend la frente. Cuando se repuso le ayud a caminar hasta su choza. La madre haba ido a la aldea vecina. Cuando regres y encontr al hombre en compaa de las muchachas se enfureci. - )Qu haces aqu, y qu quieres? -le pregunt agriamente, mientras hacia salir a las muchachas de su choza. - Tuve la desgracia de naufragar -respondale l- (Qu extraas criaturas son tus hijas! Me han hablado de novios poderosos que han de venir a buscarlas. )Por qu las engaas as? - Eso no te importa. )Qu les has dicho t?

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6TO PRIMARIA

- Que soy uno de los prometidos. - Eres un impostor - Exclam la madre enfurecida. - )Y te han credo? - La mayor me ha encontrado pobre y la segunda feo. Slo la menor me dijo que le gustaba as como era. - Yo le dir que has mentido -contest la madre- disponindose a llamar a sus hijas. Pero el muchacho la detuvo: - No ser un prncipe pero puedo llamarme un hombre honrado. Tengo tres barcas y soy un buen pescador. Me casar con tu hija menor y la har feliz. La madre no quiso creerlo y pregunt a su hija menor lo que opinaba, a lo que la muchacha respondi que ella no viva de sueos y que estaba enamorada del pescador, por lo que pensaba casarse con l. Y la madre, aunque se le parta el corazn, no tuvo ms remedio que dar su consentimiento para la boda. Y unos das despus la muchacha parti hacia la aldea vecina, donde viva su prometido. All se casaron y no volvieron nunca ms. Pas el tiempo, da lleg en que la madre enferma y vieja no pudo salir ms de su choza. Las hijas aunque tenan que cuidarla, siempre encontraban un momento para subir a los arrecifes y atisbar en direccin de las islas, para ver si llegaban sus prometidos. Una noche la madre se durmi para siempre y las hijas se quedaron solas. A la maana siguiente, desde la puerta de su choza vieron como siempre las embarcaciones que a lo lejos pasaban sin detenerse. Entonces la hermana mayor dijo: - Si nuestros pretendientes no han venido hasta ahora, iremos nosotras a buscarlos. - )Y cmo llegaramos hasta all? Y se miraron llenas de inquietud. Porque ambas eran ya dos mujeres de rostros apergaminados. Toda su vida las haba sostenido la esperanza. Pero ahora comprendan que no podan esperar ms. - Ellos nos estarn aguardando todava se dijeron. Y buscaron una vieja barca que haca muchos aos haba naufragado cerca de la playa y se introdujeron en ella. Pero era necesario realizar un gran esfuerzo, porque el mar estaba enfurecido y el viento soplaba fuertemente. Y cuando se hallaron dentro de la barca vieron con dolor su miserable choza casi derruida y se preguntaron: - )Cmo hemos podido vivir all tanto tiempo? Las islas se hallaban an lejanas, muy lejanas. Las mujeres avanzaban remando lentamente, pues a cada momento tenan que descansar. Toda la noche estuvieron navegando. La luna asom tras de los desiertos arenales de la costa y alumbr las islas que poco a poco fueron distinguindose con ms claridad. Y las rocas escarpadas se destacaban sobre el cielo. Y la mayor de las hermanas dijo: - Mira mi castillo, hermana ma. Y haba dos sombras inmviles sobre los hierros de un muelle abandonado. Y las dos ancianas dijeron: - Son nuestros esposos que se han quedado dormidos, esperndonos intilmente. - )Y por qu no vienen por nosotras? -se preguntaron con angustia. Pero ellas mismas encontraron la respuesta: - Estn esperando la maana para poder contemplarnos mejor a la luz del da. Y la mayor dijo: - Descansa hermana, para estar despiertas maana temprano, cuando nos vengan a buscar. Y cuando lleg el alba se aproxim un bote, que era tripulado por un viejo barquero, de larga barba; y que las condujo cerca de las islas. All tomando de la mano a la hermana mayor la ayud a desembarcar. Miles de aves marinas salieron volando, mientras graznaban bulliciosamente. - )Dnde est mi prometido? - pregunt ella. - (All est! -respondi el barquero- sealndole un gran cormorn que miraba serenamente el mar. - No puede ser -dijo la mujer. - )No deseabas tanto que esta isla fuera tuya? Hoy sers la esposa del rey cormorn. - )Y dnde viviremos? - )Qu casa mejor que las rocas fuertes y duras que no se gastan como las casas de los hombres? Y la hermana mayor se convirti en ese momento en un ave negra que agit las alas y se arroj sobre un pez La barca se alej en direccin a la segunda isla. All el anciano hizo desembarcar a la menor de las hermanas.... )Dnde est mi esposo? - Es aquel pelicano que juguetea alegremente sobre la arena. - )Y qu hace todo el da? - Ya lo ves. Vuela por el cielo azul, o flota sobre las olas.... Y se alej remando, mientras la mujer se converta en un hermoso pelcano. Y cuentan los pescadores que en las noches navegan por las cercanas, que a veces se oyen voces humanas. Tambin han visto encenderse misteriosas luces en las dos islas azules. La tercera isla no lleg nunca a conocer a su reina, porque ella se cas con un joven pescador y fue feliz entre los hombres.

AEl pjaro nio y otros cuentos@

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Carlota Carvallo de Nez (peruana)

6TO PRIMARIA

ACTIVIDAD
01. COMPLETA: Autor(a): Nacionalidad: Obras: Gnero: Especie: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

RESPONDE: 02. )PORQU LA MADRE ENGAA A SUS HIJAS? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 03. SEGN LA MADRE, )QU LES ESPERABA A SUS HIJAS SI SE QUEDABAN EN LA PLAYA? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 04. )CMO ERAN LAS HERMANAS? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 05. )CMO VIVA LA FAMILIA? )QU TUVIERON QUE PADECER? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 06. )CUL ES EL FINAL DE LAS HERMANAS? Primera hija: ____________________________________________________________________________________ Segunda hija: ____________________________________________________________________________________ Tercera hija: ____________________________________________________________________________________ 07. )QU VALORES PUEDES RESCATAR DE LA LTIMA HERMANA? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

VOCABULARIO

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6TO PRIMARIA

PROVISIN: ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ENSENADA: ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ SEMEJANTES: ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ DIVISAR: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ PROMONTORIO: ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________ ARRECIFE: _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ RASGO: ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Tema 2

LA ANCDOTA
1. DEFINICIN: Es una narracin breve de un hecho curioso, sorprendente, notable o gracioso. Esta narracin busca ser
tan amena o divertida. Por eso es importante la gracia del narrador para contarla. Una ancdota recurre mucho a los coloquialismos, a la lengua informal e incluso a la jerga para lograr divertir a su pblico. Lee las siguientes ancdotas:

EL LOCO Y EL PODENCO
Haba en Crdoba un loco que tena por costumbre traer encima de la cabeza un pedazo de losa de mrmol, o una piedra no muy liviana, y encontrando algn perro descuidado, se pona junto a l y a plomo dejaba caer sobre el animal el peso de la piedra. Enfurecase el perro y dando ladridos y aullidos, no paraba en tres calles. Sucedi, pues, que entre los perros de la vecindad estaba el de un sastre, que quera mucho a su mascota. Cay la piedra, le dio en la cabeza y alz el grito el molido perro. Su amo lo vio y le doli tanto como a su perro. Entonces, cogi una vara de medir y sali al encuentro del loco: no le dejo hueso sano, y a cada palo que le daba deca: - Loco del diablo, )a mi podenco? )No viste, bruto, que era podenco mi perro? Y repitindole el nombre de podenco muchas veces, dej al loco hecho lea. Escarment el loco y se retir. En ms de un mes no sali a la plaza, al cabo del cual volvi con su mana y con ms piedras. Acercbase donde haba un perro y mirndolo detenidamente y sin querer ni atreverse a descargar la piedra, deca: - Este es podenco: (cuidado! En efecto, todos los perros con los que tropezaba, aunque fuesen finos o chuscos, deca que eran podencos, y as, nunca ms volvi a soltar piedras. (Adaptacin) PODENCO: Perro fino de caza.

ACTIVIDAD
RESPONDE 01. )QU PIENSAS DE LA ACTITUD DEL SASTRES? _______________________________________________________________________________________________ 02. )Y DE LA REACCIN DEL LOCO? )QU LECCIN SE PUEDE DESPRENDER DE ESTA ANCDOTA? _______________________________________________________________________________________________

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MOZART Y SU NARIZ

6TO PRIMARIA

_______________________________________________________________________________________________

Wolfgang Amadeus Mozart tena un gran sentido del humor y tambin una extraordinaria nariz. l sola bromear sobre su apndice nasal. Con el fin de gastar una broma al compositor Franz Joseph Haydn le hizo la siguiente apuesta: - Maestro, )a que no podis tocar estos compases que he compuesto? Haydn se sent al piano y empez a ejecutar aquellas notas, sin problemas ....., hasta que tuvo que detenerse, y dijo: - No puedo continuar porque aqu en medio hay una nota para la que me faltan dedos, ya que tengo ambas manos ocupadas. Mozart ri complacido, y le dijo: - Dejadme.... Se sent y toc su propia creacin, y cuando lleg a la nota que quedaba suelta y no haba forma de tocarla por estar todos los dedos ocupados, agacho la cabeza y la toc con su nariz. Tras esto, ambos rieron, y dijo Haydn: - Tocis con toda el alma, pero tambin con todo el cuerpo, sin olvidar la nariz.....

) CUL ES EL HECHO CENTRAL DE EST ANCDOTA?

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Como todo texto narrativo, la ancdota tiene un hecho central sobre el cual gira todo el relato. Y el narrador, que tiene un total conocimiento de los hechos, debe darle la importancia que le corresponde.

Ten pres e n t e que...

Al narrar ancdotas de manera oral debemos hacerlo en forma divertida para causar a los oyentes la misma gracia que los origin. Esa es la naturaleza de una ancdota.

UN UEZ !UE SA"#A ESCUC$AR

A Carlomagno, rey de los francos, emperador de Occidente muerto en el ao 814, le preocupaba una cosa: que la justicia fuera igual para todos. Para conseguirlo, reform los viejos cdigos, y de vez en cuando se presentaba l mismo, de improviso, donde se estaba

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6TO PRIMARIA

celebrando un juicio, para comprobar que todo se haca de la mejor manera. l mismo sola juzgar, atento a cuanto se deca, sin perder detalle. Para concentrarse, tena la costumbre de taparse una oreja mientras hablaba el acusador (la oreja que estaba ms cerca del acusado), y de taparse la otra, cuando hablaba el acusado (la que estaba ms cerca del acusador). Cuando le preguntaron por qu haca aquello, el emperador contest: - Hay que or con la misma atencin a las dos partes, pues slo as la sentencia ser justa.

AHORA UTILIZA TU INGENIO

Cuenta un ancdota que te haya podido ocurrir en el colegio, durante el recreo, en la clase, o en cualquier otra parte. Lo importante es que el tema sea gracioso, curioso o interesante y despus escrbelo. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

%U#A DE O"SER&ACIN
Nombre y Apellido: ______________________________________________________________________________________ Asunto: _______________________________________________________________________________________________ Tiempo: _______________________________________________________________________________________________

CATEGORAS Se expresa voluntariamente con naturalidad

INDICADORES Se expresa con coherencia lgica en la continuacin de oraciones. Evita los prolongados Se expresa sin hacer uso de muletillas Evitar innecesarias. silencios

ADECUADA

REGULAR

MALA

repeticiones

FLUIDEZ

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Inicia un dilogo con facilidad. Se expresa con la debida construccin sintctica Utiliza las palabras adecuadas al contexto. Coordina el sujeto y el predicado en sus oraciones. Coordina gnero y nmero. Conjuga el tiempo del verbo segn la situacin que comunica. Habla pausadamente Evita el titubeo Considera las pausas para darle sentido al texto.

6TO PRIMARIA

PRONUNCIACIN

Produce sonidos entendibles. Modula el volumen de su voz de acuerdo a la cantidad de oyentes.

Vocaliza con claridad.

Modula el volumen de voz de acuerdo a la cantidad de oyentes. Emite sonidos con intensidad y fuerza Usa un tono adecuado, no baja ni exagera la frecuencia tonal. Enfatiza las palabras que tienen mayor significado en el texto.

Realza su voz con un tono adecuado

ENTONACIN

REFLE'IONA
A Este es el pri m er prece pt o de la amistad: Pedir a los ami g o s slo lo ho n e st o, y slo lo ho n e st o hacer por ellos @ .
S.I.L.H S.Z.A.M.

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Tema 3

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LAS FUNCIONES DEL LEN%UA E

Una funcin es una utilidad especial que cumple el lenguaje . Por ejemplo : Para expresar nuestros sentimientos, para convencer a otras personas, para hacer referencia a la realidad que nos redea, etc. En cada uno de estos casos se destaca una de ellas. La lengua cumple las siguientes funciones: 1. FUNCIN REPRESENTATIVA O REFERENCIAL El hablante informa sobre la realidad, las acciones, los hechos, los acontecimientos que se nos presentan en nuestra vida cotidiana. Ejemplo: - Se promulg la ley de descentralizacin . - Cienciano es el campen de la copa Sudamericana. - Se quebr el cristal - Terminaste tus ejercicios. 2. FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVO Cuando expresamos sentimientos, estados de nimo, deseos, puntos de vista, atencin en el emisor. Ejemplo: - (Qu buena jugada! - (Gan! (Gan! - (La ley tiene vacos ! - (Qu alegra! - ( Cunta fruta , cunta pasa..! - (Usted sufre de asma! 3. FUNCIN APELATIVA El propsito es convencer al receptor, influir en su conducta. Ejemplo: - (No arroje basura! - (Avancen! (al fondo hay sitio! - (Silencio! 4. FUNCIN FTICA O DE CONTACTO Cuando deseamos iniciar, mantener o cerrar una comunicacin, o verificar si funciona bien el canal. Por ejemplo: - (Uno ... dos ... tres ... probando..! - (Paco .. Paco .. )me escuchas ... ests ah...? - )Me escuchas? - Al, aj. 5. FUNCIN METALINGSTICA Se utiliza el cdigo lingstico para explicar el propio cdigo. Por ejemplo: - El sujeto es de quin se dice algo en la oracin - Frgil es sinnimo de quebradizo, dbil. 6. FUNCIN ESTTICA O POTICA Se interesa por la belleza de la expresin Por ejemplo: - Para que t me oigas mis palabras se adelgazan como huellas de gaviotas en la playa. ( Pablo Neruda) APuedo escribir los versos ms tristes esta noche....@ (Pablo Neruda) juicios de valor, etc. Centramos nuestra

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FUNCIONES DEL LENGUAJE

6TO PRIMARIA

Las funciones del Lenguaje

REFERENCIAL

EXPRESIVA

Cuando damos a conocer informacines acerca de la realidad.

EJEMPLO: )Cu ado !ia"amos al nor#e$

ESCRIBE EN EL ESPACIO PERTINENTE LA FUNCIN DEL LENGUAJE QUE PREDOMINA EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES: 1. El loro es muy inquieto. ( Que viva, pero que no beba ! Mara baila salsa. Es una mujer de cintura delgada. (Qu tal cantidad de pblico en el estadio! (No te permito una grosera ms en mi casa! )Cmo era la respuesta a este problema?. Me gustas cuando callas porque ests como ausente. ................................................................. Amor, por tus ojos los campos se visten de verde. Ojal el primer puesto sea mo Quiz no duerma esa noche, si gano. La distancia ms corta entre dos puntos es la recta que los une. (Ole... Ole..., otro gol ...otro gol! ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

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( Fuera de la cancha , fracasado! (El pescadito est fresco, casero! (Qu tal cebiche! (Qu rica msica, Edith! (La jalea est en su punto, compadre! (Viaje hoy y pague despus, y si no tiene despus,ya veremos!. Amiguita,... disculpe, yo soy nuevo en el barrio, esta es la calle Casimiro Vega... A las dos termina la clase. (Bueno,...bueno....Cambio y fuera..! El timbre est malogrado. (Si tomas una cucharada ms, te aseguro que sanas! Quiz te busque hoy. Trejo es sinnimo de tonto. Si usted baja de peso se tendr que sentir mejor, vivir ms tranquilo, hgame caso, amigo. S,... s,... te escucho Madre significa criar, no slo engendrar. Toda ciencia cuenta co un objeto y un mtodo de estudio, con teoras e hiptesis. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

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PR(CTICA
Marca con una (x) el recuadro correspondiente a la respuesta correcta: 01. La lengua es un fenmeno: a) Individual d) Colectivo 02. b) Social e) N.A. c) Universal a) F. Apelativa c) F. Referencial e) N.A. 08. b) F. Metalingstica d) F. Ftica 07. )Qu funcin del lenguaje se realiza?: (Okey!, ) Correcto?

En el Per, el idioma Quechua es: a) El ms usual c) Un dialecto e) N.A. b) Una lengua oficial e) Habla

03.

La realizacin indivudal y concreta de una lengua se llama: a) Idioma d) Norma b) Dialecto e) N.A. c) Habla

Qu funcin del lenguaje prevalece en: ASeora, compre un auto y llvese este televisor de regalo, esta es la mejor oferta de su vida. Por qu seguir tomando micro, si Ud. aqu tiene la oportunidad de su vida. a) F. Expresiva c) F. Metalingstica e) N.A. b) F. Referencial d) F. Ftica

04.

)Qu es lenguaje? a) b) c) d) Una exclusividad del ser humano y los animales. Una posible comunicacin del humano. Una razn para existir. Un medio de transmisin a todos los niveles lingsticos. e) N.A.

09.

Si utilizamos la lengua, para entenderla, interpretarla, comprenderla y reflexionar sobre ella, es la funcin: a) F. Expresiva c) F. Metalingstica e) N.A. b) F. Referencial d) F. Ftica

10.

Los dialectos se establecen en razn de: a) Los estados c) Las personas e) N.A. b) El territorio d) El tiempo

05.

)Qu funcin del lenguaje se realiza?: Uno....., dos......, tres probando. a) F. Apelativa c) F. Metalingstica e) N.A. b) F. Potica d) F. Ftica

11.

El origen del lenguaje humano est: a) En las expresiones populares b) En el lenguaje interjectivo c) En la Torre de Babel d) En las cavernas de Alta Mina

06.

Cuando el emisor y el mensaje se relacionan. )Qu tipo de funcin del lenguaje se realiza? a) F. Expresiva c) F. Referencial e) N.A. b) F. Ftica d) F. Imperativa

e) N.A.

Tema 4

EL PERIDICO MURAL
1. DEFINICIN
Es un medio de comunicacin e informacin que permite el desarrollo de las capacidades de comprensin y produccin de diversos tipos de textos ya que en l se hace referencia a los sucesos o acontecimientos de actualidad; asimismo permite expresar los puntos de vista de los alumnos sobre asuntos del colegio, de la realidad local, comunal e internacional, lo mismo que expresar producciones humorsticas, literarias y periodsticas propiamente dichas.

2.

CARACTERSTICAS
Permite ser ledo por varios receptores al mismo tiempo. Los textos deben ser concisos y coherentes. Se plasma las opiniones y crtica de los miembros del centro educativo. La forma es creativa.

3.

SECCIONES DE UN PERIDICO MURAL

A. EDITORIAL: Es la presentacin del peridico mural hecha por el coordinador o alumno de los integrantes. A veces se presenta el punto de vista del grupo acerca de un tema de inters. B. NOTICIA: Hecho real, actual y de inters; y pueden ser local, nacional e internacional C. ENTREVISTA: Es un dilogo entre dos personas, en la cual se hacen preguntas sobre algn tema de inters que sepa esa persona o simplemente preguntas sobre su vida. (Biografa). D, AMENIDADES: Caricaturas, chistes, refranes, etc. E. PRODUCCIN LITERARIA: Poemas, leyendas, fbulas, cuentos, etc.

(O O !
Tu participacin es fundamental; de esta manera podrs expresar tus opiniones, sentimientos, etc.

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6TO PRIMARIA

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Tema 5

6TO PRIMARIA

LAS CATE%OR#AS %RAMATICALES &ARIA"LES )E* sust+ n t,- . / E* +rt01u*.2

Son conjuntos de palabras que poseen caractersticas comunes. CLASIFICACIN I. INDEPENDIENTES No son modificadores Sustantivo Verbo Pronombre 1. Depende del sustantivo 2. Depende del verbo, adjetivo u otro adverbio. II. VARIABLES Con accidentes gramaticales - Sustantivo - Adjetivo - Artculo - Pronombre - Verbo INVARIABLES Sin accidentes gramaticales - adverbio - Preposicin - Conjuncin DEPENDIENTES Son modificadores de un ncleo Artculo1 Adjetivo1 Adverbio2 Preposicin Conjuncin NEXOS Son enlaces

SUSTANTIVO
I. DEFINICIN EN EL NIVEL SEMNTICO: Designa o nombra seres, objetos , sentimientos, acontecimientos. EN EL NIVEL SINTCTICO: Palabra que tiene las siguientes funciones privativas : ncleo del sujeto, ncleo de aposicin, ncleo de OD; ncleo de OI, ncleo de agente. EN EL NIVEL MORFOLGICO: Palabra variable; puede cambiar en gnero y el nmero

II. CLASIFICACIN CRITERIO SEMNTICO: Destaca el significado del sustantivo. POR SU EXTENSIN Comunes: Nombra seres de una misma especie . Indican las caractersticas que son compartidas por estos seres. Ejm: Perro, hombre, mujer, Amazonas, Per, Argentina, etc. Propios: Nombre con el que individualizamos a un elemento de los dems congneres. Ejm: Boby, Ral, Marta. POR LOS SERES QUE NOMBRAN Individual: Se refiere a un solo ser. Ejm: rbol, casa. Colectivo: Pese a estar en singular, designa a un conjunto de seres. Ejem: arboleda, casero, alameda, jaura, poema, hojarasca, caterva, boyada, bandada, etc. POR SU NATURALEZA Concreto: Nombra seres independientes Ejm: Mujer, calor, mueble. Abstracto: Nombra conceptos que no tienen existencia real, independiente. Ejm: Causa, hermosura, amor. CRITERIO MORFOLGICO:

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Destaca la estructura del sustantivo. POR SU ORIGEN Primitivo: No procede de otra voz castellana. Ejm: Sol, zapato, tierra No Primitivo: Proceden de otra voz castellana Ejm: Solear, zapatera, terrcola

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POR SU ESTRUCTURA Simple: Formado por una palabra. Ejm: Carta, sobre, cama. Compuestas : formada por dos palabras. Ejem. : cubre sobremesa, bocacalle. Locucin Sustantiva: Son construcciones de estructura fija. Ejemplo: Pobre diablo, punto de vista, caja fuerte, luna de miel. Equivalen a un sustantivo..................... III. CRITERIOS PARA IDENTIFICAR SUSTANTIVOS 01. Determinar si una palabra designa seres. 02. Est ubicado despus de los artculos: El, la, los, las, un, una, unos, unas. 03. Luego de determinantes, posesivas, demostrativos, etc. Ejemplo: Este perro, Aquella mesa, Mi cuaderno, T auto, etc.

EL GNERO
Es la expresin de las categoras de masculino y femenino. Los sustantivos a veces operan modificacin en su estructura interna o, en otros , se unen a otras palabras para lograr este propsito. USO DE MORFEMAS FLEXIVOS GATO ----------------------------------- GATA CASERO ------------------------------ CASERA JEFE ------------------------------------ JEFA RATN --------------------------------- RATONA ALCALDE------------------------------- ALCALDESA GALLO ---------------------------------- GALLINA ACTOR ---------------------------------- ACTRIZ POR LA NATURALEZA DEL ARTCULO (GNERO COMN A DOS) EL PIANISTA ----------------------- LA PIANISTA EL MRTIR ------------------------ LA MRTIR EL ESTUDIANTE ----------------- LA ESTUDIANTE CON LOS ADJETIVOS : HEMBRA Y MACHO ( EPICENO) LA PULGA ------------------------ LA PULGA MACHO EL RUISEOR ------------------- EL RUISEOR HEMBRA LA PALOMA ----------------------- LA PALOMA MACHO LA TORTUGA --------------------- LA TORTUGA MACHO USO INDISTINTO EN MASCULINO Y FEMENINO ( GNERO AMBIGUO ) EL MAR -------------------------------- LA MAR EL CALOR ----------------------------- LA CALOR HETERNIMOS ( USO DE PALABRAS DIFERENTES) EL PADRINO -------------------------------- LA MADRINA EL YERNO ---------------------------------- LA NUERA EL TORO ------------------------------------- LA VACA

EL NMERO
Indica si son UNO o VARIOS los seres, objetos , sentimientos, acontecimientos nombrados. Veamos algunos casos: 1. Se agrega "S" para formar el plural de los sustantivos terminados en vocal no acentuada o en "E" acentuada. Ejem. Perro ----- perros; caf -------- cafs. 2. Se agrega "ES" para formar el plural de los sustantivos terminados en consonante o vocal acentuada (menos "E"). Ejem. Husped ------ huspedes ; Aj --- ajes. Se excepta pap, mam, sof : paps, mams, sofs. 3. El plural de los nombres agudos terminados en "S" se forma aadiendo "ES". Ejemplo: ciprs ----- cipreses. 4. El plural de los nombres graves y esdrjulos terminados en "S" o "X" se forma anteponindoles los artculos"LAS", "LOS". Ejem.: La tesis ---- las tesis, el trax ---los trax. ALGUNAS PALABRAS SOLO SE UTILIZAN EN SINGULAR : A) B) C) D) Los que nombran profesiones : la sociologa, la medicina, la antropologa. Los que nombran periodos de la vida : niez, adultez, etc. Los nombres de corrientes ideolgicas : materialismo, budismo, etc. Nombres singulares como: nada, caos, etc.

ALGUNAS PALABRAS SOLO SE UTILIZAN EN PLURAL

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A) Los objetos formados por partes simtricas: tijeras, gafas, etc B) Ciertas palabras especiales como : vveres, andas , aicos, etc.

6TO PRIMARIA

EL ARTCULO
Es una categora gramatical variable, de inventario cerrado y dependiente. Es un anunciador del gnero y nmero. Es considerado, tambin, como un morfema libre. Sintcticamente es un modificador de sustantivo, por esta razn es dependiente Morfolgicamente anuncia los accidentes gramaticales. Es una categora gramatical variable. CLASES DETERMINADO GNERO Masculino Femenino Neutro INDETERMINADO SINGULAR El La Lo PLURAL La Las

GNERO Masculino Femenino * UN

SINGULAR

PLURAL UNOS UNAS

UNA

La Real Academia los considera como artculos, pero estudios muy fundamentados como los de Samuel Gili Gaya y Emilio Alarcos Llorach los incluyen entre los adjetivos numerales e indefinidos, propuesta que nos parece ms adecuada.

EJERCICIOS DE APLICACIN
SUBRAYAR LOS SUSTANTIVOS EN LOS SIGUIENTES TEXTOS: TEXTO I Mi amor, )recuerdas, dime. aquellos juncos tiernos, lnguidos y amarillos que hay en el cauce seco? TEXTO II )Dnde estarn los siglos, dnde el sueo de espadas que los Trtagos soaron, dnde los fuertes muros que allanaron, dnde el rbol de adn y el otro leo? El presente est solo. La memoria erige el tiempo. Sucesin y engao es la rutina del reloj. El ao no es menos vano que la vana historia Entre el alba y la noche hay un abismo de agonas, de luces, de cuidados; El rostro que se mira en los gastados espejos de la noche no es el mismo. El hoy fugaz es tenue y es eterno; otro cielo no esperes, no otro infierno. I. SUBRAYAR LOS ARTCULOS DETERMINADOS Y SUSTANTIVOS EN LOS TEXTOS SIGUIENTES:

01. Solito, en ese morro seco, esa tarde, llor por los comuneros, por sus chacritas quemadas con el sol, por sus animalitos hambrientos. Las lgrimas taparon mis ojos; el cielo limpio, la pampa, los cerros azulejos temblaban; el Inti, ms grande, ms grande ... quemaba al mundo. Me caa y como en la iglesia, arrodillado sobre yerbas secas, mirando al TAYTA CHITULLA, le rogu: - TAYTA: (que se mueran los principales de todas partes! Y corr despus, cuesta abajo, a entroparme con los comuneros propietarios de Utek pampa. (Agua: J. Mara Arguedas) 02. No, padrecito mo, seor mo. Cuando nuevamente, aunque ya de otro modo, nos vimos juntos, los dos, ante nuestro gran padre San Francisco, l volvi a mirarnos, tambin nuevamente, ya a ti ya a m, largo rato. Con sus ojos que colman

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II. SUBRAYAR LOS SUSTANTIVOS:

6TO PRIMARIA

el cielo, no s hasta qu honduras nos alcanz, juntando la noche con el da, el olvido con la memoria. Y luego dijo: Todo cuando los ngeles deban hacer con ustedes ya est hecho. Ahora (Lmase el uno al otro! Despacio, por mucho tiempo. El viejo ngel rejuveneci a esa misma hora; sus alas recuperan su color negro, su gran fuerza. Nuestro padre le recomend vigilar que su voluntad se cumpliera. (El Sueo del Pongo : J. Mara Arguedas)

01) Los Pichilincitos o cargaban agua o encendan candela, o colgaban de barandas y cordeles la ropa recin lavada. (cc.) 02) El sbado era el gran da para la familia Pichiln. (cc.) 03) Tampoco faltaban por esa poca huanchacos y periquitos en los maizales de flores, ni tordos entre los caaverales de Monte Quemado. (cc.) 04) La clase de pjaros de Pichiln obtena variaba segn la estacin. 05) El mate con la liga, la botella con el oreite para templarla, el cuchillo de monte, completaban el avo. (cc.) 06) A las tres en punto, Pichiln tomaba el capote de paseo y comenzaba a bajar la escalera del altillo (cc.) 07) Mamita no insista porque no le gustaba ser madracona pero senta que se le estrujaba el corazn. (cc.) 08) A las dos de la tarde Pichiln empezaba a vestirse ayudado por el mayor de los pichilincitos. (cc.) 09) Ahora bien, todo pajarero tiene su especialidad 10) Con el rostro dilatado por la satisfaccin pap abri los brazos. 11) Mamita se precipito en ellos, convertida en la tierra y mansa paloma de toda la vida. (La Familia Pichiln: Carlos Camino Caldern)

III.

CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:

01) La biblioteca guardar el epistolario y el anecdotario de aquel joven dirigente poltico. 02) Toda una dcada frecuent la misma discoteca y slo le que daba como seal las crenchas de su cabellera larga. 03) El saqueo fue consumado por aquella turba gansteril, pero disimulaban sus fechoras como protesta de una barra deportiva. 04) La gente ya no cree ms en las promesas de los candidatos. 05) Cuando la multitud lleg a la avenida la tropa haba culminado su demostracin. 06) Los cientficos recomiendan que las ciudades deben tener pulmones; por eso, no deberan eliminar esta alameda. 07) Como el robledo no era regado, poco a poco se marchit y quedaron unos palos secos en lugar de rboles. 08) Ese mimo da los topgrafos llegaron al casero, queran levantar unos planos, pero el vocero del gento no les permita hablar. 09) Tena el plano en sus manos y en ese horrible archipilago no poda orientarse bien. 10) La gallinita tena una cola pequea y su plumaje era de lo ms extico. 11) El primero de la lista preparaba su trabajo para fin de mes. 12) En esa casona las ventanas del frontis parecan verdaderas ventanitas, mas los estantes de su biblioteca eran tan pequeos que los libros parecan librazos. 13) No poda tener piedad con sus enemigos, los dos entendan eso por experiencia propia. 14) Pobre vejuco, le decan. Pero el abuelito no se cansaba de repartir piropos. 15) Los delincuentes vivan en una casucha, por las afueras de la ciudad. 16) Slo la bicolor qued en pie despus de la batalla. 17) Su amor imitaba el arrebato ldico de los gatunos. 18) Por eso un desarreglado no puede ser Juez. 19) Su relojera no atender los sbados, as podr ordenar sus archivos de clientes. 20) Luna, lunera, cascabelera, dile a mi amorcito por Dios que me . . . IV. ESCRIBA SUSTANTIVOS PROPIOS PARA LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS COMUNES (Escoja casos del Per) 01) Cordillera................................................................................ 02) Ciudad .................................................................................. 03) Emperador ............................................................................. 04) Hroe .................................................................................... 05) Perro ..................................................................................... 06) Caballo .................................................................................. 07) Regin ................................................................................... 08) Bar ........................................................................................ 09) Discoteca ............................................................................... 10) Obra ...................................................................................... COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LOS CORRESPONDIENTES SUSTANTIVOS COLECTIVOS

V.

01) En esa ......................................... (conjunto de rboles)se escondan los ladrones nocturnos. 02) Luego de tocar el timbre escuchamos unos ladridos, se abri la puerta y sin querer nos enfrentamos a una ................................... (conjunto de perros) feroz. 03) No puedo creer que esa ................................ se alimente de basura. (conjunto de cerdos) 04) Mi ropa qued sucia, con colores extraos, luego de pasar esa ................................ (grupo de aves)de loros. 05) Te lo dije que no te acerques mucho a ese .............porque te van a picar. (conjunto de abejas) 06) Las embarcaciones queran encontrar un .......... .... de anchovetas nica materia necesaria para elaborar la harina de pescado. (conjunto de peces)

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07) Su chacrita qued destrozada y los vndalos se escondieron en ese .......................... (conjunto de caas) 08) Su cometa enred la cola en ese ...................... tupido. (varias ramas) Indicar en el parntesis la clase ( concreto- abstracto) a la que pertenece cada sustantivo : - Nobleza ( ) - silla ( ) - caballo ( ) - alegra ( ) - voluntad ( ) - espuma ( ) - verdor( ) - laguna ( ) - lo feo ( ) - bondad ( ) - Habilidad ( ) - leche ( ) Formar sustantivos aumentativos para las siguientes palabras : Peluca - gato-- rata -- manoCpierna -- picarn B libro --- plaza---mujer---zapato _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Formar sustantivos diminutivos para las siguientes palabras Pie --- vaca --- boca --- papel --- pueblo ---- mujer --- beso --- mirada B botella - lapicero _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ IX. Formar sustantivos despectivos para las siguientes palabras Viejo ---- poeta --- gente ----- casa ---- partido ---- nio ----- pueblo --- hermano _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

6TO PRIMARIA

09) Todo un ....................(cinco aos) de fracasos y agresiones al pueblo llevaron la situacin social a lmites explosivos. 10) El .......................................... (conjunto de soldados) no conoca esa geografa hostil y qued preso de la naturaleza

Indicar los gentilicios de : Lima B Callao B Mosc B Beln B Buenos Aires --- Islas Canarias B La Paz B Tarapoto B Ro de la Plata B Cuzco B Hait B Jerusaln B Estados Unidos _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ XI. Indicar los patronmicos de : Ramiro B Gonzalo -- Fernando B Jimeno ---- Hernando --- Marco --- Domingo _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Formar el femenino de los siguientes sustantivos. Ministro --------------------catedrtico -----------------------postulante ----------------pariente--------------------------tcnico ------------------traidor----------------------------sultn -----------------gobernador ----------------------mariscal ------------------jugador ---------------------------duque ---------------------profeta ---------------------------sacerdote -----------------alcalde ---------------------------el aborigen ---------------el delincuente --------------------el cnyuge ---------------el contrincante ------------------cucaracha ----------------grillo -------------------------------cndor --------------------mosca -----------------------------puma ---------------------boa -------------------------------padre ---------------------yerno -----------------------------toro -----------------------caballo ----------------------------hombre -------------------chivo ------------------------------XII. Formar el plural de los siguientes sustantivos. Man -------------------el mnibus --------------------------

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la dosis ----------------la caries ---------------el xtasis -------------la apendicitis ----------ardid -------------------la sntesis -----------------------------el martes -------------------------------el brindis -------------------------------maniqu --------------------------------diez ------------------------------------

6TO PRIMARIA

Subrayar los sustantivos que siempre se escriben en plural Enaguas, cuadernos, aicos, cosquillas, plumas, nupcias, efemrides, Exequias, gafas, tenazas, Cristianismos, tijeras. Subrayar los sustantivos que siempre se escriben en singular Nada, juez, caos, antropologa, juventud ,domicilio, puericultorio ,budismo, Senectud, drogas, padre.

La realidad -todo lo que somos, todo lo que nos envuelve, nos sostiene y, simultneamente, nos devora y alimenta- es ms rica y cambiante, ms viva, que los sistemas que pretenden contenerla. A cambio de reducir la rica y casi ofensiva espontaneidad de la naturaleza a la rigidez de nuestras ideas, la mutilamos de una parte de s, la ms fascinante su naturalidad. El hombre, al enfrentarse con la realidad, las juzga, la mutila y la somete a un orden que no es el de la naturaleza si es que sta posee, acaso, algo equivalente a lo que llamamos orden si o el del pensamiento. En el texto I tenemos: A) 10 sustantivos C) 12 sustantivos E) 14 sustantivos

03. En el texto existen: A) 2 sustantivos C) 4 sustantivos E) 3 artculos

B) 3 sustantivos D) 2 artculos

B) 11 sustantivos D) 13 sustantivos

En el texto tenemos: A) 10 artculos determinantes B) 11 artculos determinantes C) 9 artculos determinantes D) 8 artculos determinantes E) 12 artculos determinantes

TEXTO III Dnde estarn los siglos, dnde el sueo de espadas que los Trtagos soaron, dnde los fuertes muros que allanaron, dnde el rbol de adn y el otro leo? El presente est solo. La memoria erige el tiempo. Sucesin y engao es la rutina del reloj. El ao no es menos vano que la vana historia Entre el alba y la noche hay un abismo de agonas, de luces, de cuidados; El rostro que se mira en los gastados espejos de la noche no es el mismo. El hoy fugaz es tenue y es eterno; otro cielo no esperes, no otro infierno. Tenemos: A) 26 sustantivos C) 28 sustantivos E) 30 sustantivos B) 27 sustantivos D) 29 sustantivos

TEXTO II Mi amor, )recuerdas, dime. aquellos juncos tiernos, lnguidos y amarillos que hay en el cauce seco? D) 20 artculos determinantes E) 21 artculos determinantes

04. En el texto I tenemos: A) 17 artculos determinantes B) 18 artculos determinantes C) 19 artculos determinantes 05. )Cul (es) de las siguientes afirmaciones se cumple? I. Dficit forma su plural aadiendo s. II. Nupcias es un sustantivo cuyo nmero vara segn el artculo. III. ACrisis@ es un sustantivo que slo se emplea en plural. IV Los sustantivos colectivos se emplean en singular y en plural. A) Slo I B) Slo II C) I, II y III D) Slo IV E) I y IV 06. Indicar la serie que presenta error A) El margen , la margen; el arte, la arte B) El lente, la lente; el tilde , la tilde. C) El mar, la mar; el dote , la dote D) El linde, la linde; el pringue, la pringue. E) El sol, la sol; el vaso , la vaso 07. )Qu sustantivo no cambia de significado al cambiar el gnero? A) El cometa , la cometa B) El gua , la gua C) El parte , la parte

COMUNICACIN
D) El vista, la vista E) El rama, la rama

6TO PRIMARIA

CREACIN LITERARIA

REDACTA UN CUENTO Y SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS.

____________________________________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

REFLE'IONA

A Si no pla nta m o s el rbol de la sabid ur a cua n d o so m o s jve n e s, no podr prestarn o s su so m br a en la vejez @ .

S.I.L.H S.Z.A.M.

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Tema 7

6TO PRIMARIA

EL AD ETI&O
DEFINICIN: 01. SINTCTICA: Es un modificador directo del sustantivo. Es de naturaleza dependiente. 02. SEMNTICA: Indica cualidad o determina a los sustantivos. 03. MORFOLGICA: Categora variable tiene por accidentes el gnero y el nmero. Ejemplo: CLASES 1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Indican cualidades de los seres nombrados por el sustantivo. Ejemplo: - Mariposa colorida - Nia buena - Hombre mediocre Los adjetivos calificativos pueden indicar la cualidad y a la vez indicar la magnitud, la intensidad de sta. Aqu presenta el problema de los grados de significacin. GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO 1. POSITIVO: Cuando solo indica la cualidad. Ejemplo: - Hombre pobre - Alimento inadecuado

se

- Nio rebelde - Loro verde

2. COMPARATIVO: Indica una cualidad contrastndola con otro u otros sustantivos que tambin la poseen.. 2.1. De Superioridad Ejemplo: Ese loro es ms verde que la pizarra. 2.2. De Igualdad Ejemplo: Ese loro es tan verde como la pizarra. 2.3. De Inferioridad Ejemplo: Ese loro es menos verde que la pizarra. 3. SUPERLATIVO: Indica una cualidad en su magnitud mayor. 3.1. Superlativo Absoluto: Si slo se menciona la cualidad en su mxima expresin. Ejemplo: Ese loro es muy verde. Ese loro es verdsimo. Ese loro es sumamente verde. Ese loro es verde en sumo grado. Ese loro es extremadamente verde. No debe en ningn caso utilizarse simultneamente ms de un superlativo. 3.2. Superlativo Relativo: Indica una cualidad en su mayor magnitud, pero en relacin a su clase. Ejemplo: Ese caballo es el ms veloz de Monterrico. Ese caballo es el menos veloz de Monterrico

CASOS ESPECIALES:

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POSITIVO Bueno Malo Grande 2 Pequeo 3 Alto Bajo 4 5 6 7 8 1 acre spero clebre ntegro libre msero negro pobre COMPARATIVO Mejor Peor Mayor asprrimo Menor Superior celebrrimo Inferior integrrimo librrimo misrrimo nigrrimo negrsimo pauprrimo pobrsimo crrimo SUPERLATIVO ptimo Psimo Mximo Mnimo Supremo nfimo

6TO PRIMARIA

9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

pulcro salubre amable antiguo ardiente benfico benevolente bueno/bonito cierto cruel diestro fiel fuerte grueso luengo magnfico munfico noble nuevo sabio tierno valiente

pulqurrimo salubrrimo amabilsimo antiqusimo ardentsimo beneficentsimo benevolentesimo bonsimo certsimo crudelsimo destrsimo fidelsimo fortsimo grossimo longusimo magnificentsimo munificentsimo nobilsimo novsimo sapientsimo ternsimo valentsimo

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Entre los calificativos: tenemos: 1.1. Eptetos: Se escriben antepuestos al sustantivo e indican una caracterstica inherente a l. Ejemplo: Blanca nieve 1.2. Gentilicios: Indican lugar de procedencia Ejemplo: Msica colombiana Comida peruana

6TO PRIMARIA

2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS: Modifican al sustantivo y sealan lmite, ubicacin, propiedad, etc. Al ser modificadores directos de sustantivos, se les llama tambin pronombres en funcin adjetiva. 2.1. DEMOSTRATIVOS: Indican ubicacin en relacin a la persona gramatical (el hablante) Esta Esa Aquella Ejemplo: Esa prueba no podr aprobarla. 2.2. POSESIVOS: Estos Esos Aquellos Estas Esas Aquellas

Indica qu persona gramatical es la poseedora.

Un slo Poseedor Mo Tuyo Suyo Varios Poseedores Nuestro Vuestro Suyos Femeninos, y Plurales

Los adjetivos posesivos pueden perder sonidos finales o interiores, cuando se anteponen a un sustantivo. As: a) Apcope: Prdida de sonidos finales. Ejemplo: Cuadro mo .................................mi cuadro Cuadro tuyo.................................. tu cuadro b) Sncopa: Prdida de sonidos interiores. Ejemplo: Amigos tuyos ........................... tus amigos Problemas suyos .....................sus problemas 2.3. INDEFINIDOS Modifica directamente a un sustantivo, pero de una manera vaga e imprecisa. Ejemplo: - Varios camellos cambiaron de amo. - En otras circunstancias lo hubieras ofendido. Algn Otro Cierto Todo Mucho 2.4. NUMERALES: 2.4.1. Cardinales: Indican cantidad exacta Ejemplo: - Treinta y tres gallos de pelea. - Diecisis loros. 2.4.2. Ordinales: Indican ubicacin, orden en una serie numrica. Ejemplo: - Se qued en dcimo noveno piso. - Viven en el trigsimo segundo piso. - Est demandado ante el cuadragsimo tercer juzgado. 2.4.3. Mltiplos: Indican las veces que una unidad se ha incrementado o multiplicado. Ejemplo: - Triple campen. - Tom un doble desayuno. Ningn Varios etc. Poco (Femeninos y plurales)

2.4.4. Partitivos: Indican cada una de las partes iguales en las que se ha dividido el todo. Ejemplo: - Slo comi la dcima octava parte de su torta. Nota: A excepcin de "medio"y "tercio", todos los adjetivos partitivos deben ir acompaados del sustantivo "parte", en caso contrario no sern adjetivos. 2.4.5. Distributivos: Indican reparticin, distribucin. Ejemplo: - Los postulantes recibieron sendas invitaciones para el concierto - Cada casa tendr bao independiente - Ambos luchadores saludaron al pblico RECONOCIMIENTO : 1. Los adjetivos pueden aparecer como modificadores directos del sustantivo. Ejemplo: a) El cielo azul

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Sust. Adj. b) El azul cielo Adj. Sust.

6TO PRIMARIA

Los adjetivos se escriben antepuestos o pospuestos al sustantivo. Este cambio de orden, a veces, altera el significado: Ejemplo: a) El hombre pobre b) El pobre hombre 2. El adjetivo puede funcionar como atributo (o predicativo) y en este caso el verbo es una especie de nexo entre el adjetivo y el sustantivo. Ejemplo : LA CALLE ES PELIGROSA atributo

ACTIVIDAD

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 44. 45.

Subraya los adjetivos de las oraciones siguientes: Caballero Carmelo fue un gallo valiente. Los nios quedaron tristes cuando muri el querido gallo. Era el gallo tan viejo como achacoso. Juanita es ms estudiosa que Lola. Felipe es tan estudioso como Andrs. Pepe es menos estudioso que Mara. Ese joven es ms alegre que estudioso. Tu colegio es tan grande como el mo. Esta calle es la ms tranquila de la ciudad. Abel es el menos fuerte de la seccin. Ese perro es muy bravo. Aquel perro es bravsimo. Ese perro es extremadamente bravo. Doa Juana est peor. Roberto est mejor en su aprovechamiento Ese equipo de ftbol es superior. El jefe supremo es el Presidente de la Repblica. Creo que con este diccionario bilinge aprender bastante ingls. Sumamente cansado cay exnime. En ese colegio nocturno estudia Carlos. En ternsimos versos expres su amor. La muerte del valentsimo gallo fue muy sentida.

Subraya los adjetivos de las oraciones siguientes: 01. Mis cuadernos y mi libro estn en el armario de nuestro saln. 02. Tus padres y tu hermano vendrn a verte. 03. Su casa queda cerca de la ma. 04. )Se ha extraviado el libro suyo? 05. Este libro no est forrado. 06. )Es bicolor ese lpiz? 07. Aquel jugador parece estar herido. 08. La semana consta de siete das y el ao de doce meses. 09. Un equipo de ftbol consta de once jugadores. 10. El caballo es un cuadrpedo porque tiene cuatro patas. 11. El da seis de julio se festeja al maestro del Per. 12. El primer da del cuarto mes del ao incianse las clases. 13. El segundo alumno de la quinta clase es Pepe Botellas. 14. El emperador Carlos V fue el padre de Felipe II. 15. En la lista de la clase ocup el vigsimo lugar. 16. Com la cuarta parte de un pollo. 17. A cada uno le dieron media naranja. 18. La cuarta parte del ao no asistimos al colegio. 19. En las escuelas alternas se estudia slo medio da. 20. La dcima parte de los alumnos de ese colegio son europeos. 21. En salto triple el campen mundial es ruso. 22. Fueron muertos algunos caballos. 23. Pocos alumnos obtuvieron la nota mxima. 24. Arreando muchas llamas pas un indiecito. 25. Bastante gente asisti a la clausura de mi colegio. 26. A todo ttere se le examin minuciosamente. 27. Ningn alumno dej de concurrir a la fiesta de ayer. 28. Cada vez que veo un gallo recuerdo al Caballero Carmelo. 29. Llegaron montados en sendos caballos. 30. Mucha pena caus en Lima la muerte del General asesinado. 31. Enrique, Pedro y Olga bebieron sendos vasos de leche. 32. )Cul alumna es la ms estudiosa? 33. )Cuntos nios fueron de excursin?

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49.

Recibimos una propina semanal. El hroe es inmortal. El profesor le dijo: eres nico. El espacio infinito est poblado de astros. Desde entonces son enemigos acrrimos. Es un hombre afabilsimo. Jorge y Tulio son amicsimos. Trtase de una ciudad antiqusima. Tuvieron una discusin asprrima. Hubo un millonario trujillano beneficentsimo. El pap de Garcilaso es bonsimo. El celebrrimo personaje fue recibido entre vtores. El crudelsimo tirano huy a una isla. El fidelsimo esclavo muri al lado de su amo. El tiempo est frigidsimo. Los jueces integrrimos reciben la bendicin del pueblo. Esa vida librrima te llevar al fracaso. Este libro est conforme al novsimo programa. Su prodigalidad le convirti en un hombre pauprrimo. Don Serafn es un profesor pulqurrimo. El sapientsimo hombre nos habl de mil cosas. La sacratsima imagen fue paseada hasta el amanecer. En esa salubrrima regin recuperse don Fulgencio. (Cuntos nios mueren de hambre en el Per, Dios mo! El entusiasta himno lo entonamos en ese momento. La rojas sangre borbotaba en cantidad alarmante. La blanca nieve cubra los campos y los techos. Los mansos corderos pastaban cerca del ro. El fiel perro no abandon al nio extraviado. La alegre primavera llega en su carro de flores. Lloraban las flores tristes la muerte del amo. Las tristes flores mueren entre sombras. La vimos en una angosta calle. En la copia misma haba graves errores. Maana mismo irs al campo. T mismo irs a felicitarlo. El primer da todo anduvo bien. Al dar el tercer salto se cay de bruces. De los diecisis pases que intervinieron en el octavo campeonato mundial de ftbol, con sede en Londres, el primer puesto lo obtuvo Inglaterra. 50. En ese momento llegu al aula.

Subraya y clasifica los adjetivos de las oraciones siguientes: 01. Ayer tuvimos un cielo transparente. ____________________________________________ 02. Ana tiene una figura esbelta. ____________________________________________ 03. Para poder sobrevivir, el amor es tan til como el oxgeno. ____________________________________________ 04. El cario de mi madre es ms dulce que la miel. ____________________________________________ 05. Amrica es el ms hermoso de los continentes. ____________________________________________ 06. El Maran es sumamente caudaloso. ____________________________________________ 07. Hizo un viento fortsimo. ____________________________________________ 08. Era un hombre demasiado hostil. ____________________________________________ 09. Desliz su irona de un modo sutil. ____________________________________________ 10. Tiene una letra ilegible.

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____________________________________________ 11. Es un da esplndido. ____________________________________________ 12. Hicieron una alianza espuria. ____________________________________________ 13. Mostr su carcter benvolo. ____________________________________________ 14. Es una teora novsima. ____________________________________________ 15. Tu trabajo est mejor. ____________________________________________ 16. El podero de tu equipo es superior. ____________________________________________ 17. Es una joya antiqusima. ____________________________________________ 18. Atila era crudelsimo. ____________________________________________ 19. Maana ir a la fidelsima ciudad de Arequipa. ____________________________________________ 20. La sopa est frigidsima. ____________________________________________ 21. Era un hombre pulqurrimo. ____________________________________________ 22. Las condiciones de vida eran salubrrimas. ____________________________________________ 23. La consol con caricias ternsimas. ____________________________________________ 24. Vivir sin prejuicios es vivir librrimo. ____________________________________________ 25. La madrinas llevaban sendos ramos de flores. ____________________________________________ 26. En estas semanas debemos estudiar ms. ____________________________________________ 27. Debemos verificar ese dato. ____________________________________________ 28. Vivimos tres aos en aquel barrio. ____________________________________________ 29. )Qu novela terminaste de leer?. ____________________________________________

6TO PRIMARIA

SUBRAYA CON DOS LNEAS LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y CON UNA LNEA LOS SUSTANTIVOS A LO QUE MODIFICAN. "Ella tena un blusita parroquial y un dedito ndice muy corts. Maestra fiscal. Veintiocho aos. Salud cabal. Resignacin cristiana a la soltera. La carita, muy blanca. La naricita, muy frgil. Y unos lentecitos que ataba a la oreja derecha una levsima cadenita de oro. Y, sobre todo, jabn de Reuter -olor blanco y pedaggico-. La piel de ella en la nariz era ms fina y sensible que en cualquier otra parte de su cuerpo ... La cara de ella acababa por arriba un cuerpo largo, seguro, firme, de ngel guardin, de virgen prudente, de soltera voluntaria. En un torpe revolotear de sbanas en su alcoba -tonto aleteo intil de ganso en jaula- se iniciaba la cotidiana vida de la seorita Muler, negacin del fsico, mujer de su casa, domstica, longa, blanda, ntima y fra como una almohada de cama a las seis posmeridiano"... (MARTN ADN). "Nia morena gil, el sol que hace las frutas, el que cuaja los trigos, el que tuerce las algas, hizo tu cuerpo alegre, tus luminosos ojos y tu boca que tiene la sonrisa del agua. Un sol negro y ansioso se te arrolla en las hebras de la negra melena, cuando estiras los brazos. T juegas con el sol como con estero y l te deja en los ojos dos oscuros remansos. Nia morena y gil nada hacia ti me acerca. Todo de ti me aleja, como del medio da. Eres la delirante juventud de la abeja, la embriaguez de la ola, la fuerza de la espiga"..... (PABLO NERUDA) Forma el SUPERLATIVO RELATIVO de los adjetivos siguientes: Bueno : ............................................................................................................................ Malo : ............................................................................................................................ Alto : ........................................................................................................................... Bajo : ............................................................................................................................ Grande : ............................................................. .............................................................. Pequeo: .......................................................................................................................... Forma el SUPERLATIVO ABSOLUTO de los adjetivos siguientes: Agudo ...................... Antiguo .................... Sabio ...................... Nuevo .................... Grande ...................... Valiente .................... Amable...................... Diestro .................... Amigo ...................... Salubre .................... Forma oraciones con los SUPERLATIVOS ABSOLUTOS y RELATIVOS de cada uno de los ADJETIVOS CALIFICATIVOS siguientes: Triste ...................................................................................................................... Azul ...................................................................................................................... Sereno ...................................................................................................................... Obediente ...................................................................................................................... Duro ...................................................................................................................... Caliente ...................................................................................................................... Desnutrido...................................................................................................................... Exquisito ...................................................................................................................... Prudente ...................................................................................................................... Delicado ...................................................................................................................... Escribe con letras los nmeros cardinales siguientes: 79 85 401 .............................. 513............................ .............................. 533............................ .............................. 1966 ............................

Reemplaza la palabra o palabras subrayadas por el adjetivo calificativo correspondiente: 1. Mujer del Per ............................................. .............................................................. 2. Bondad de madre ....................................................................................................... 3. Tarde de primavera .................................................................................................... 4. Joven que estudia ...................................................................................................... 5. Nio que juega ftbol .................................................................................................. 6. Hombre con valor ....................................................................................................... 7. Cario de hermano ..................................................................................................... 8. Cario de hijo ............................................................................................................ 9. Mariposa de muchos colores ......................................................................................... 10. Hombre que come mucho ............................................................................................ 11. Nio de Constantinopla ................................................................................................ 12. Ciudadano de Estados Unidos ....................................................................................... 13. Viajeros al espacio ......................................................................................................

14. Automovilistas de Buenos Aires ..................................................................................... 15. Valenta de hroe ........................................................................................................ 16. Persona que trabaja ..................................................................................................... Escribe seis ejemplos del GRADO POSITIVO 1. ................................. 2. ................................. 3. ................................. 4. ............................... 5. ............................... 6. ...............................

Escribe cuatro ejemplos del COMPARATIVO DE IGUALDAD 1. ................................. 3. ................................. 2. ............................... 4. ...............................

Escribe adjetivos demostrativos con sus respectivos sustantivos. Subraya los primeros con rojo. 1. .......................................................................................................................................... 2. .......................................................................................................................................... 3. .......................................................................................................................................... 4. .......................................................................................................................................... 5. .......................................................................................................................................... 6. .......................................................................................................................................... Escribe diversos ejemplos en que las palabras que figuran a continuacin desempeen los papeles de sustantivos y adjetivos. Deportista (sust.): .................................................................................................................... Deportista (adj.): Inmigrante (adj.): Artista Artista Indgena Indgena Mdico Mdico (adj.): (adj.): (sust.): (adj.): .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... Inmigrante (sust.): .................................................................................................................... (sust.): .................................................................................................................... (sust.): ....................................................................................................................

Escribe slo los plurales de las palabras subrayadas 1. El hidalgo portaba una cruz de plata Los ............. portando ............. plateadas avanzaron 2. Ese mnibus nuevo circula slo el martes de cada semana Los .................... desvencijados son revisados los ....................... 3. Cerca de omb vi al flamante alfrez de fragata. Frente a los ............... reunironse los .................... 4. El hazmerrer de la clase refiri un chiste soez Los ................... del aula profirieron frases .......... 5. En esa bocacalle es incesante el vaivn de los peatones. En las ......................... no se habla sino de los ...................... de vida. Reemplaza cada adjetivo encerrado entre parntesis con otro que sea su sinnimo. 1. Cruzbamos tristemente, las calles (LLENAS) ............................. de luna. 2. Raza (VALEROSA) ............................... y dura 3. Mi (VIEJO) ........................................ camino, un poco quiero conversar contigo. 4. Aquel nido de amor qued (SOMBRO) ..................... 5. La noche despertse, abri los ojos y en su carro (TRIUNFAL) ............................. surgi la aurora. Con el adjetivo antnimo construye una adecuada oracin Ejemplo: ESTRIL: En esa regin la tierra es frtil 1. Ocioso : ............................................................. 2. Oscuro : ............................................................. 3. Egosta: .............................................................

4. Flaco : ............................................................. 5. Amargo: ............................................................. Reemplaza la expresin encerrada entre parntesis por un ADJETIVO CALIFICATIVO apropiado 1. Un alumno (que trabaja) ...................................... 2. Un soldado (que lucha) ...................................... 3. Un padre (sin fortuna) ...................................... 4. Un nio (que obedece) ................................... 5. Una mujer (con paludismo) ..................................... 6. Cuento (de policas) .................................... 7. Espacio (sin fin) .................................... 8. Animal (con cuatro manos) ................................... 9. Agua (con sal) ................................... 10. Va (del aire) ................................... 11. El pan (del da) ................................... 12. Un abrazo (del hijo) ................................... 13. Una madre (de Puno) ................................... 14. La bandera (del Per) ................................... 15. Una pelota (sin aire) ....................................

Escribe un adecuado ADJETIVO POSESIVO donde corresponda: 1. Quiero a ................. padres y a ............. profesores por los mltiples beneficios que me proporcionan. 2. Bernardo Alcedo y Jos La Torre Ugarte son los autores de ......................... Himno Nacional. 3. El libro ...................... y ............... libro han desaparecido, )los habr guardado .............. profesor? 4. ................................ bandera es blanquirroja. 5. Con .................... amabilidad proverbial nos recibi en .............................. oficina. 6. Don Pedro le dijo a ..................... nieto: respeta a .................. mayores. 7. Compaeros ...................... : estudiemos ms; ser para .............. propio bien. 8. Cada pas tiene .................... propia bandera, .............. propio himno, ..................... propias costumbres. 9. Nios: )dnde estn .................... padres? 10. .................... profesor nos deca ayer: El egosta no piensa sino en ................... propia comodidad. Donde corresponda escribe un ADJETIVO adecuado. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ............................... hombre se atrevi a escalar aquella cumbre nevada. A ............... horas debemos de agradecer a Dios. En el cielo hay ........................ estrellas que es imposible contarlas. )............... tiempo ha transcurrido desde entonces? Llegaron Rosa y Mara; permanecern aqu ............. das. Por su ......................... manera de vestirse lo llaman "El extravagante". (...................... gente ha venido al Estadio!; no hay una localidad libre.

REFLE'IONA
A Slo uie n am a su ho g ar, am a tambi ! n a su patria @ .
S.Z.A.M.

S.I.L.H

COMUNICACIN
Tema 8

6TO PRIMARIA

EL PRONOM"RE
DEFINICIN: A) DEFINICIN CON CRITERIO SEMNTICO El pronombre es una palabra con significado ocasional, no tiene un contenido FIJO, permanente. Examina el siguiente dilogo: AYllari.- Oye, Rodrigo, )t puedes trepar en este rbol grandote? Rodrigo.- Yo s puedo, este es mi rbol favorito )T tienes un rbol preferido? Yllari.- S, este chiquito, pero me asustan las palmeras )T no les tienes miedo? (Mira que las palmeras no se peinan ... y su barba es muy fea! Rodrigo.- No tengas miedo, Yllari, las palmeras no hablan ... t s hablas. Adems, ellas no tienen mam. Mi profesora siempre cantaba as: AYo quiero a esta palmera porque en la primavera ella es mi compaera ...@ En este dilogo de dos nios podemos descubrir lo siguiente: 1. En un momento, el pronombre T significa Rodrigo; pero, en otro momento, significa Yllari. 2. En un momento, el pronombre Yo significa Yllari, luego Rodrigo y luego la maestra . Es decir, T y Yo no tiene significado fijo, permanente. En cambio, la palabra SILLA -en la comunidad hispano hablante- siempre significar un objeto con patas, asiento y respaldar. La palabra SILLA tiene una vinculacin fija, permanente, con las caractersticas sealadas. En el dilogo citado puede observarse que los pronombres concretan su significado en el contexto del dilogo. Los pronombres no identifican ni caracterizan la realidad que sealan, por eso se dice que son palabras vacas o semivacas: NO CONNOTATIVAS, no descriptivas. Algunos pronombres concretan su significado por el hilo del discurso. Tal es el caso de los relativos. B) DEFINICIN CON CRITERIO SINTCTICO Los pronombres son palabras que pueden aparecer en funcin sustantiva( la gramtica tradicional considera nicamente a estos como pronombres). En otros casos, funcionan como sustantivos o adjetivos( la gramtica tradicional designa a estos ltimos como adjetivos determinativos). Y, finalmente, en otros casos aparecen en funcin sustantiva, adjetiva o adverbial. Ejemplos de pronombres en funcin sustantiva : 1. Yo le miro el andrajo. Y l pudiera darnos el corazn. (C. Vallejo) 2. Lo han matado, obligndole a morir. (C. Vallejo) Ejemplos de pronombres en funcin adjetiva: 1. )Qu estar haciendo a esta hora mi andina y dulce Rita? (C. Vallejo) 2. )Qu ser de su falda; de sus afanes; de su andar; de su sabor a caa de mayo de lugar. (C. Vallejo) Ejemplos de pronombres en funcin de adverbios: 1. Cun triste eres. 2. Qu tal ests. C) DEFINICIN CON CRITERIO MORFOLGICO Morfolgicamente el pronombre tiene un comportamiento heterogneo. Ejemplos: 1. AQue@es invariable. 2. ACual@ vara en nmero. 3. ACuyo@ vara en gnero y nmero. 4. ANinguno@ vara en gnero. Las tres definiciones reseadas se unen, sistemticamente, para darnos una definicin completa del pronombre.

EL PROBLEMA DE LA CLASIFICACIN DE LOS PRONOMBRES Por la forma como establecen su contenido, se dividen en dos grupos: - Los que fijan su contenido en relacin con las formas gramaticales: 1. Personales (Ver cuadro, pg. ) 2. Posesivos (Ver cuadro, pg. ) 3. Demostrativos (Ver cuadro, pg. ) - Los que fijan y concretan su significado orientndose por el hilo del discurso: 1. Relativos (Ver cuadro, pg. ) 2. Interrogativos (Ver cuadro, pg. ) 3. Indefinidos (Ver cuadro, pg. ) 4. Exclamativos ( Ver cuadro, pg )

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LOS PRONOMBRES PERSONALES CUADRO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES Yo T Ud. l Nosotros Vosotros Ud (s) Ellos me te se nos es se mi ti si, la, lo, le conmigo contigo consigo

6TO PRIMARIA

las, los, les

Nota 1: Los pronombres l, la, lo, las, los, pueden confundirse con los artculos de igual forma. La mejor manera de distinguirlos sern guindonos por el siguiente consejo: Los artculos siempre son MD de sustantivos, y aparecen en la oracin antepuestos a ellos. Los pronombres siempre estn prximos a los verbos. Ejemplos: Las casas Art. Sust. Los hombres Art. Sust. La maana Art. Sust. Lo verde (Art. Neutro) Art. Sust. La busca (pronombre) verb. Lo guas (pronombre) verb. Las invitaste (pronombre) verb. Los llamas (pronombre) Verb. Nota 2: El pronombre Al@ puede confundirse con el artculo Ael@. En este caso la diferencia grfica es decisiva: el pronombre lleva tilde. Ejemplos: Yo digo que l gan el campeonato P. A. El bosque es peligroso, pero l no tiene miedo A. P. Para este caso tambin es vlida la sugerencia de la nota 1. Nota 3: El pronombre At@ puede confundirse con el posesivo Atu@. En este caso la diferencia grfica es decisiva. Ejemplos: T tienes la culpa de tu fracaso. P. Verbo Adj. Tu examen es confuso porque t no escribes bien. Adj. Sust. P. Verbo Nota 4: El pronombre As@ puede confundirse con el adverbio de afirmacin As@; el primero puede reemplazarse por el pronombre l; el segundo, no. Ejemplos: Todo lo quiere para s P Todo lo quiere para l (s) (admite el reemplazo) S, yo voy al cine. Adv. (El) Yo voy al cine. (No admite el reemplazo, es adverbio) Nota 5: El pronombre personal As@ puede confundirse con Asi@(nota musical), sustantivo, y con Asi@(condicional, conjuncin subordinante), aqu la diferencia grfica es notoria, EL CONDICIONAL NO LLEVA TILDE Ejemplos: El volvi en s (pronombre)

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P. Si vas a la clase, te presto mis apuntes (Condicional) El si de tu violn no suena bien (sustantivo)

6TO PRIMARIA

Nota 6: El pronombre Ate@ puede confundirse con el sustantivo At@ (de beber) . Aqu la diferencia grfica, la tilde, es suficiente para diferenciarla. El pronombre Ate@jams lleva tilde: Ejemplos: Te crees lo mximo P. Yo quiero t Sust. Nota 7: El pronombre Ase@ puede confundirse con el verbo As@ (ser y saber) aqu la diferencia grfica es suficiente para distinguir uno de otro. El pronombre Ase@jams lleva tilde. Ejemplos: Yo slo se que nada s verbo verbo Se le perdi la cartera. P. El pronombre personal funciona sintcticamente como un sustantivo. Por estas razones pueden aparecer en la oracin, proposicin o sintagma nominal como: - SUJETO: Ejem. l cambi el rumbo de la historia. - APOSICIN: Ejem. La misteriosa del barrio, ella misma, no daba cara en las maanas. - OBJETO DIRECTO: Ejm. Lo explica todos los das. - OBJETO INDIRECTO: Ejem. Le pide ayuda?. - CIRCUNSTANCIAL: Ejem.: Los nios viajan conmigo. - AGENTE: Ejem.:La ruina fue descubierta por nosotros. - PREDICATIVO: Ejem.: (Ella est triste) Ella lo est. - PREDICADO NOMINAL: Ejem.: Nosotros, Uds. mismos. NP LOS POSESIVOS

CUADRO DE LOS PRONOMBRES POSESIVOS mo ma nuestro nuestra Tuyo Tuya vuestro vuestra suyo suya mos mas nuestros nuestras Tuyos tuyas vuestros vuestras suyos suyas Si la posesin se relaciona con la 1ra. persona Formas Apocopadas Mi - Tu Formas sincopadas Mis B Tus Sincopadas MIS - TUS

Si la posesin se relaciona con la 2da. persona Si la posesin se relaciona con la 3ra. persona

LOS DEMOSTRATIVOS CUADRO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Masculino Femenino Singular Singular este esta ese esa aquel aquella

Neutro esto eso aquello aqu, ac ah all, all

Plural estos esos aquellos LOS RELATIVOS

Plural estas esas aquellas

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CUADRO DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS que, cual, quien, cuyo, cuanto

6TO PRIMARIA

LOS INTERROGATIVOS

CUADRO DE LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS Quin Qu Cul Cunto

LOS EXCLAMATIVOS

CUADRO DE LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS Quin Qu Cul Cunto

CUADRO DE LOS PRONOMBRES INDEFINIDOS Sustantivos + Alguien + Algo ++ Algunos ++ Cualquiera + Nada + Nadie ++ Mayora ++ Minora +++ Muchos ++ Otro + Quienquiera ++ Todos ++ Uno, una ++ Varios ++ Ambos ++ Ninguna Adjetivos Cada +++ Pocos Tantos +++ Bastante +++ Demasiado Dems Adverbios

+ nicamente funcionan como sustantivos ++ Funcionan como sustantivos y adjetivos +++ Funcionan, adems como adverbios.

INDEFINIDOS INVARIABLES (Gnero) ninguno

INDEFINIDOS VARIABLES (Nmero) bastante cualquiera quienquiera

alguien, nadie, algo, nada, cada, dems, dondequiera, siempre, nunca, jams

INDEFINIDOS VARIABLES (Gnero y Nmero) uno, otro, alguno, ninguno, mucho, poco, todo, demasiado, cierto, mismo. EJERCICIOS DE PRONOMBRES PERSONALES Reconocer los pronombres personales en las siguientes oraciones: 01. Usted tiene algo muy especial. 02. l se parece a los personajes de la Edad Media.

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03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Cuando todos la esperan impacientes, ella apareci. Dile que su vida peligra. Ellos y nosotros nos odiamos de muerte, dijo un Capuleto. Me contaban mis abuelos que nadie les ganaba en la siembra. La mitad la invitada que lleg contigo no es peruana. Por puro gusto se meten en problemas. Mrelas con discrecin, dijo el empleado. Cuando volvi en s, su cartera haba desaparecido. El pblico vibr con el xito de l. La calle presentaba un aspecto desolador: contigo todo cambia. Quiz cambien, algn da, por esas tierras. Pero dile que pienso ir. No hubo quien presentase una queja, ni hubo ni reproche que se discutiese. Quiz hubiera sido mejor que no te conociese. T viajars a Sel el prximo ao. Apenas se hubo concluido el partido, las personas salieron a las calles. Juan Pedro suele practicarle el ftbol. Las jugadoras tienen que haber sentido el cansancio. Yo tengo que haberle ganado el sorteo. El atleta que cometi fraude fue eliminado por el jurado. T habas ganado la medalla, si no hubieras tropezado en la salida. Cudela mucho es la mejor joya que le queda. Te pareces a mi sombra, en gesto de resignacin. Le peda que trabaje pero no lo poda convencer. Los jugadores se encuentran descansando. Llmelo inmediatamente!. Esto se complica cada da ms. Todo lo imagina en s. S, t lo sabes. Djame contarte, me pidi un hombre llamado Remigio Garmendia. ALe llevaba el alimento en una gran tapa para que lo compartiera con Genamigo que de veras lo era @. (C. Alegra) ASilbaba el viento y un fro penetrante se solaba a travs de los ponchos@. (Ibdem) ACuando les fueron a decir que sellaran, la pobre efigie ya estaba convertida en aicos@. (C. Alegra).

6TO PRIMARIA
18. Empezar era lo ms fcil, pero terminarlo, eso no. 19. As ... as ... as pica el aj. La lloras como mujer, y no la defendiste como hombre.

33. 34.

Diferenciar pronombres personales de los artculos. 01. Los nios no toman en cuenta el peligro. 02. ALo tomo o lo dejo@; en eso pensaba. 03. Nada de lo que digas la salvar. 04. Lo prometido es deuda. 05. Yo poda llevarlo pero no poda traerlo. 06. La tierra, as monopolizada, no garantizaba la democracia. 07. Los tienes en el cuadro pero no los fijas. 08. Crea que la noche no registraba los anhelos, pero lo desminti un comentario femenino que no esperaba. 09. Maruja cantaba el poema, pero l ni la escuchaba; en ese instante la llamaron y lo dej plantado. 10. Tu animabas a los asistentes y a las actrices, pero las funciones los haban cansado. 11. Los teatros para nios deberan tener las puertas ms grandes. 12. Todos visitaban los museos pero los trabajos de explicacin nadie los asuma. 13. La literatura peruana no contaba con un caso as, por eso Vallejo despertaba las polmicas que tanto criticaban. 14. El trabajo lo dignific a l. 15. La biblioteca quera que todos la visitaran, pero sus espacios no lo consentan. 16. Me hizo las seales del caso y prepar toda la defensa. 17. Aprense, que la fiesta ya empez.

EJERCICIOS DE POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS Subrayar los pronombres posesivos y demostrativos ( funcin sustantiva). Encerrar con un crculo los adjetivos del mismo nombre ( funcin adjetiva), y con un tringulos los adverbios de este tipo ( funcin adverbial): 01. Me parece que t tienes poco inters en esto. 02. Aquella gitana gusta averiguar mi suerte. 03. Aquel expresaba una duda indescifrable. 04. Este no quiere que pregunte. 05. Las repblicas de aquellos gobernantes mprobos sern arrasadas tarde o temprano. 06. ANo es tiempo de conscripcin, pero este es el mejor medio de perder a un chacrero@. (C. Alegra) 07. ACada vez ms lejos, por aqu y por all, ladraban los perros. (Ibdem) 08. AEn ese rato sin duda iba a contar una de sus historias. (Ibdem) 09. AEste coma por un lado parsimoniosamente y pese a su libertad, no grua ni hostilizaba en forma alguna a geso. (Ibdem) 10. S, mi alfrez, porque por ah andan diciendo: >Culebrn no hace nada ... Los Celedonios se pasean por sus narices ... ese Culebrn muere de Alfrez pues no le ha dado para ms la naturaleza ... y Culebrn por aqu, y Culebrn por all ... todo el pueblo lo tiene en causa= A. (Ibdem). 11. APero esa luz argentada y sedante no consegua amortiguar la tensin del momento@. 12. AEl Blas sorbi el vaho clido de esa bullente sangre sintiendo que le quemaba en el pecho@. (Ibdem) 13. AEl asunto en ese sentido era insoluble@. (Ibdem) 14. AEste, viendo a la fuerza en retirada, se march a las alturas, pero tena intenciones de bajar despus@. (Ibdem) 15. ALos padres los levantaron en sus brazos y entonces lloraron ms, desahogndose, estrechando con sus brazos pequeos el cuello de los hombres cansados@. (J.M. Arguedas) 16. AEl diario oficial no haba publicado ese decreto@(Ibdem) 17. AEstos bestias de polticos, siervos del AZar@ van a incendiar nuestra provincias@. 18. APor eso mismo es ms venal@. (Ibdem) 19. APero yo s que podemos pulverizar ese lastre@(Ibdem) 20. ALas personas de su clase no van ni tienen necesidad de ir a los pueblos indios@. IDENTIFICAR LAS CLASES DE PRONOMBRES APero cuando yo era chico, Usted tendra unos veinte aos. Era usted un mozo que haca bulla en nuestro pueblo. A estos jvenes los vi nios. S cuando decidieron venirse a la capital. T trabajas en un banco, t en un fbrica, como empleado. Han conquistado Lima ... (J.M. Arguedas; ATodas las sangres@) SUBRAYAR PRONOMBRES RELATIVOS La vida que te falta es la vida que me diste. El papel cuyo color es encendido cuesta ms. Le peda un consejo, a su mejor amigo que jams lo desampar. Alguien en quien confiar, siempre hace falta a la vida. Pese a que lo busqu no pude hallarlo. Recomindame un director en quien confiar. Ese no sabe nada de arquitectura, que cultivas. Para m todo sacrificio que hagas ser poco. Prdonalos porque no saben lo que hacen. Dime con quin andas y te dir quin eres. Las maderas a las calles prendiste fuego dieron mucho calor. Por quin doblan las campanas. Alguien que no sabe de msica no puede opinar sobre este concierto o aquel. Perderlo o ganarlo, decirle o callarle, son trminos que poco usados, se llaman contrarios. )Usted sabe qu dice?. El payaso perdi los pantalones que le bailaban y no supo qu decir. Piensa en todos los que te necesitan y no slo en t. Me parece que tu cambias fcilmente de opinin. No s cunto podr creerle, luego de haber descubierto las mentiras que le dijo. Para qu creerle, si todo es intil. La mirada cuya bondad no describo me conmovi. Esas paredes a las cuales miras no parecen tales. La maana estaba fra y al programacin que hacas no responda a los hechos que estudibamos. )Qu ganas con pedir una tregua que nunca llegar? Alguien debe terminar con esta situacin que tanto dao hace. Cuando has hecho una intil espera quin que sea bondadoso te consolar. Una sancin cuyo fin es inexplicable no tiene sentido. Por qu te juegas la vida con eso que es peligroso.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14.

29. El siclogo de la institucin que buscaban no fue hallado. 30. Ese guardin a quien confas tu seguridad no es de confianza.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

EJERCICIOS DE PRONOMBRES RELATIVOS Con las siguientes oraciones simples, formar oraciones compuestas donde participan pronombres relativos. 01. Todos traan una sea. La sea era de color gris .............................................................. 02. Nunca te quedes en el ayer. Ayer es el pasado. ................................................................ 03. Siempre pona obstculos en el camino Los obstculos eran insuperables .............................................................. 04. El pordiosero no tena ayuda de nadie El perro del pordiosero siempre miraba atento .................................... .......................... 05. La mano se desliz en la oscuridad del cine. La mano se apoder de la cartera ................................................................ 06. Los empleados del ministerio no dejarn su puesto. El ministerio quiere autoridad ......... ..................................................... 07. Pinsalo de esta manera Esta manera trae menos problemas ................. ............................................ 08. La promocin luca un birrete homogneo. El color del birrete era azul .... ......................................................... 09. La mucama desapareca en tus sueos. La mucama no tena nombre .............................................................. 10. Las batallas terrestres estallaron en el golfo. Los arrestos de las batallas eran sangrientos .............................. ................................ 11. Los nios no perciban el peligro. Los nios juegan en el poste. ................................................................ 12. El directivo se sinti abochornado en esa situacin escandalosa La situacin mellaba su prestigio. ................................................................ 13. Para el rferi era penal. El rferi era insultado por la tribuna ................................................................ 14. La procesin del Seor de Luren avanzaba como una ola interminable. El Seor de Luren es muy apreciado. ..............................................................

EJERCICIOS Subrayar los pronombres indefinidos (funcin sustantiva). Encerrar en un crculo los adjetivos indefinidos (funcin adjetiva ). 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. Algo se pudre en Roma. Dime algo, no te calles!. Lleg tarde o no encontr nada. Todo hombre cuerdo tiene una meta. Venda empanadas y nadie le compraba. Los barcos siguieron la bsqueda por varios das. Varios pueden ganar el premio de la lotera. Cuando cerraban las boleteras, muchos peleaban por su entrada. En varias cuadras a la redonda, no haba nadie. Como poco. Poco es un pronombre indefinido. El retador perda su mejor oportunidad, porque tena poco entrenamiento. 13. Uno vive lleno de esperanzas. 14. Tal vez algn da reflexiones sobre toda tu vida. 15. Al ver la lista me di cuenta que ninguno aprob el examen. 16. El caballo gan por muchos cuerpos de ventaja. 17. Si se trata de la realidad, cualquier puede tener un error. 18. El doctor pidi que llamaran a cualquier paciente. 19. La suegra hablaba en un tono demasiado difcil . 20. Por qu traes demasiados problemas. 21. El interrogado no saba nada, pero el abogado crea que saba mucho.

ERRORES FRECUENTES EN EL USO DE LOS PRONOMBRES 1. Agregar An@ a los pronombres personales enclticos de verbos en modo imperativo: - El ms frecuente es ADemen@, por denme Ejemplo: Demen sus credenciales (incorrecto) Denme sus credenciales ( correcto) Otro caso es Aatajelon@(por atjelo). Como podrs darte cuenta los pronombres son: Ame@ y Alo@, y no Amen@ y Alon@. 2. Luego de algunas preposiciones o -en otras casos- adverbios que indican situacin, deben usarse los pronombre personales terminales (con preposicin) y no los posesivos mo, tuyo, etc. INCORRECTO detrs delante encima cerca arriba debajo 3. CORRECTO detrs delante mo, tuyo, suyo encima cerca de mi, de ti, de s arriba debajo

4.

El indefinido Anada@ se refiere a cosas. El indefinido Anadie@ a persona. Cuando se cambia uno por otro se incurre en error. Se comete error con la presencia innecesaria y anfibolgica de los pronombres: me, te, nos, os. Ejemplo: Juan, breme la puerta. Deseo una secretaria que me cocine todos los das Te cierro el cao, abuelito. Amalia, dnde te pongo la llave? Jntame las hojas de mi plantita. En la construccin gramatical el pronombre Ase@ debe ubicarse antepuesto a otro pronombre personal objetivo. Ejemplo: Te se perdi el nio (incorrecto) Se te perdi el nio (correcto) Se comete error cuando utilizamos el pronombre personal Ale@, en singular, para reiterar un objeto indirecto en plural. Ejemplo: Entrgale los regalos a los nios ( LE se encuentra en singular, pero hace referencia a un objeto indirecto EN PLURAL, Anios@). Debera ser : Entrgales los regalos a los nios. El pronombre personal Ale@, usado como objetivo directo (caso de lesmo) es adems incorrecto utilizarlo para reiterar un objeto directo femenino. (La Real Acadmia admite recientemente utilizar le como OD, decisin que no parece absurda) Ejemplo: Le llam a Marta (incorrecto) La llam a Marta (correcto) Es errneo usar la forma reflexiva Asi@ en lugar de m y de ti. INCORRECTO Cuando volv en s todos me miraban Cuando volviste en s, el doctor examinaba tu mano CORRECTO Cuando volv en m todos me miraban Cuando volviste en ti el doctor examinaba tu mano.

5.

6.

7.

8.

EL O&EN !UE SU"I AL CIELO

E n un lugar rodeado de paz, en medio de la naturaleza, haba una vez un matrimonio que tena un slo hijo. El hombre sembr la ms hermosa papa en una tierra que estaba lejos de la casa que habitaban. En esas tierras la papa creca lozana. Slo l posea esa excelsa clase de semilla. Empero, todas las noches, los ladrones arrancaban las matas de este sembrado, y robaban los hermosos frutos. Entonces el padre y la madre llamaron a su joven hijo, y le dijeron: - No es posible que teniendo un hijo joven y fuerte como t, los ladrones se lleven todas nuestras papas. Anda a vigilar nuestro campo. Duerme junto a la chacra y ataja a los ladrones. El joven march a cuidar el sembrado. Y transcurrieron tres noches. La primera, el joven la pas despierto, mirando las papas, sin dormir. Slo al rayar la aurora le venci el sueo y se qued dormido. Fue en ese instante que los ladrones entraron a la chacra y escarbaron las papas. En vista de su fracaso, el mozo volvi a casa de sus padres a contarles lo sucedido. Al or el relato, sus padres le contestaron: - Por esta vez te perdonamos. Vuelve y vigila mejor. Regres el joven. Estuvo vigilando el sembrado con los ojos bien abiertos, hasta el amanecer. Y justo, a la media noche, pestae un instante. En ese instante, los ladrones ingresaron al campo. Despert el mozo y vigil hasta la maana. No vio ningn ladrn. Pero al amanecer tuvo que ir donde sus padres a darles cuenta del nuevo robo. Y les dijo: - A pesar de que estuve vigilando toda la noche, los ladrones me burlaron tan slo en el instante en que a la media noche cerr los ojos. Al or este relato, los padres le contestaron: )Aja? )Quin ha de creer que robaron cuando t estabas mirando? Te habrs ido a divertir.

Diciendo esto lo apalearon y le insultaron largo rato. As, muy aporreado, al da siguiente, lo enviaron nuevamene a la chacra. - Ahora comprenders como queremos que vigiles- le dijeron. El joven volvi a la tarea. Desde el instante en que lleg a la orilla del sembrado estuvo mirando el campo, inmvil y atento. Esa noche la luna era brillante. Hasta la alborada estuvo contemplando los contornos del papal; fue entonces que le temblaron los ojos y se adormil unos instantes. En esa rfaga de sueo, una multitud de hermossimas jvenes, poblaron el sembrado. Sus rostros eran como flores, sus cabelleras brillaban como el oro: eran mujeres vestidas de plata. Todas juntas, muy de prisa, se dedicaron a escarbar las papas. Tomando la apariencia de princesas, eran las estrellas que bajaron del altsimo cielo. El joven despert entonces, y al contemplar la chacra exclam: - (OH! )De qu manera podra yo apoderarme de tan bellsimas nias? )Y, cmo es posible que siendo tan hermosas y radiantes puedan dedicarse a tan bajo menester? Entre tanto, los padres pensaban: ALe habrn vuelto a robar

Pero mientras esto deca, su corazn casi estallaba de amor. Y pens para s: ANo podra, por ventura, reservar para m siquiera una parejita de esas beldades@. Y salt a todo vuelo sobre las hermosas ladronas. Slo en el ltimo instante; y a duras penas, pudo apresar a una de ellas. Las dems se elevaron al cielo, como luches que se mueren. Y a la estrella que pudo apresar le dijo, enojado: - )Con qu erais vosotras las que robabais los sembrados de mi padre? -Diciendo esto la llev a la choza. Y no le dijo ms acerca del robo. Pero luego agreg: - (Qudate conmigo: sers mi esposa! La joven no acept: Estaba llena de temor; y rog al muchacho: - (Sultame, sultame! (Ten piedad! Mra que mis hermanas le avisarn a mis padres. Yo te devolver todas las papas que te hemos robado. No me obligues a vivir en la tierra. El mozo nos dio odos a los ruegos de la hermosa nia. La retuvo en sus manos. Pero decidi no volver a casa de sus padres. Se qued con la estrella en la choza que haba junto al sembrado. las papas a ese intil; no pueden haber otros motivos para que

no se presente aqu@. Y como tardaba, la madre decidi llevarle comida al muchacho. Desde la choza, el muchacho y la nia atisbaban el camino. En cuanto vieron a la madre, la joven dijo al mozo: - De ninguna manera puedes mostrarme ni a tu padre ni a tu madre. Entonces el joven corri a dar alcance a su madre, y le grit desde lejos: - (Mam, no te acerques ms! (Esprame! (Esprame! Y recibiendo la comida en aquel lugar, tras la choza, llev los alimentos a la princesa. La madre se volvi a penas hubo entregado el fiambre. Cuando lleg a su casa, cont a su esposo: - As es como nuestro hijo ha aprisionado a una ladrona de papas que baj de los cielos. Es as como la cuida en la choza. Y con ella dice que se casar. No permite que nadie se aproxime a su choza. Entre tanto el joven pretenda engaar a la doncella. Y le deca: -Ahora que es de noche, vamos a mi casa. Pero la princesa insista: -De ninguna manera deben verme tus padres. Sin embargo, el mozo la enga, dicindole: - Otra es mi casa. Y durante la noche la llev por el camino. De este modo, sin que ella quisiera, la hizo entrar al hogar de sus mayores y la mostr a sus padres. Los padres recibieron asombrados a esa criatura, de tal manera luminosa y bella que la palabra no es capaz de describirla. La cuidaron y la criaron, tenindola muy bien amada. Mas no la dejaban salir. Y nadie la conoci ni vio. Y ya haca mucho tiempo que la princesa viva con los padres del joven. Dio a luz una criatura que muri, sin saberse por qu, misteriosamente. La ropa luminosa de la joven la guardaban encerrada. A ella la vestan de ropas comunes; y as la criaban. Cierto da, el joven fue a trabajar lejos de la casa; y mientras estaba fuera, la nia pudo salir diciendo que iba por ah cerca. Y se volvi a los cielos. El mozo llega a su casa. Pregunta por su mujer. No la encuentra. Y como ve que ha desaparecido, suelta el llanto. Cuentan que vag por los montes, llorando con locura, sonmbulo, enajenado, caminando por todas partes. Y en una de las cimas solitarias adonde lleg, se encontr con un cndor divino. Entonces el cndor le dijo: - Joven, )por qu causa lloras de esa manera? Y el mozo le cont su vida. - He aqu, seor, que era ma la mujer ms hermosa. Ahora no s por qu caminos ha partido. Estoy extraviado. Temo que haya hudo a los cielos de donde vino. Y cuando dijo esto, el cndor le respondi: - No llores. Es cierto; ella ha vuelto al alto cielo. Pero si quisieras y es tanta tu desventura, yo te cargar hasta ese mundo. Slo te pido dos llamas. Una para devorarla aqu y otra para el camino. En la orilla de este mar, frente a nosotros, hay un gran santuario. All se ha de celebrar una ceremonia. Anda y espera en la puerta de ese hermoso templo. A la ceremonia han de asistir las jvenes del cielo; son una multitud, y todas tienen el mismo rostro que tu esposa. Cuando ellas estn desfilando junto a ti, no has de dirigirle la palabra a ninguna. Porque la que es tuya vendr la ltima y te dar un empujn. Entonces la asirs y por ningn motivo la soltars. El joven obedeci al cndor. Lleg a la puerta del gran recinto y esper de pie. Y llegaron una infinidad de jvenes de idntico rostro. Entraban, entraban; una tras de otra. Todas miraban impasibles al hombre. l no poda reconocer entre tantas a la que era su mujer. Y cuando estaban ingresando las ltimas, de pronto cada una de ellas, le dio un empujn con el brazo; y tambin entr al gran templo. Era el representante templo del Sol y de la Luna. El Sol y la Luna, padre y madre de todas las estrellas y todos los luceros. All, en ese templo, se reunan los seres celestiales. All venan los luceros para adorar al Sol; da a da. Cantaban melodiosamente. Cuando termin la ceremonia, las jvenes

empezaron a salir. El mozo segua esperando en la puerta. Ellas volvieron a mirarle con igual indifirencia que antes. Y nuevamente le era imposible distinguir entre todas a las que era su esposa. Y como en la primera vez, de pronto, una de las princesas le dio un empujn con el brazo, pretendiendo luego huir; pero l entonces la pudo aprisionar. Y no la solt.

Ella lo gui a su casa, dicindole: -)A qu has venido hasta aqu? Yo iba a volver a tu lado de todos modos. Cuando llegaron a la casa, el mozo tena el cuerpo fro a causa del hambre. Vindolo as, ella le dijo: - Toma este poco de quinua y cocnalo. Le dio una cuchara escasa de quinua. El joven lo observaba todo y vio de qu lugar sacaba ella la quinua. Y cuando mir los pocos granos que tena en la mano, dijo para s: A(La miseria que me ha dado! )Cmo es posible que esto aplaque mi hambre de todo un ao?@. Luego la joven le dijo: - Es necesario que vaya un instante donde mis padres. No debes mostrarte ante ellos. Mientras vuelvo haz una sopa con la quinua que te he dado. Apenas sali, el joven cogi del depsito una buena porcin de quinua y la ech en la olla. De pronto, la sopa rebos, hirviente, y se desbord a chorros. l comi todo lo que pudo, se hart hasta donde ya no era posible ms, y enterr el resto. Pero an debajo de la tierra la quinua empez a brotar. Y cuando estaba en ese trance, volvi la princesa y le dijo: - (No es de esta manera como se debe comer nuestra quinua! )Por qu aumentaste la racin que te dej?

Y se dedic a ayudar al mozo a esconder la quinua rebosada para que los padres de ella no lo descubrieran. Entre tanto le advirti nuevamente: - No deben verte mis padres. Slo puedo tenerte escondido. Y as fue. l viva escondido; y la hermosa estrella le llevaba alimentos hasta su refugio. Durante un ao vivieron de esa manera. Mas apenas se hubo cumplido el ao, ella se olvid de llevarle alimentos. Un da le dijo: AHa llegado la hora en que debes irte@. Y no volvi a aparecer ms en la casa. Lo abandon. Entonces con el rostro lleno de lgrimas, el joven se dirigi nuevamente a la orilla del mar del cielo. Cuando lleg, vio que desde la lejana, surga el cndor, que vol hasta posarse a su lado; observ entonces el joven que el cndor divino haba envejecido. El cndor a su vez vio que el mozo estaba avejentado y marchito. Cuando se encontraron ambos gritaron al mismo tiempo:

- )Qu ha sido de ti? El joven volvi a contarle su vida y se quej: - Asi, seor, de este modo triste, mi mujer me ha abandonado. Se ha ido para siempre. El cndor lament la suerte del mozo. - )Cmo es posible que haya procedido de esa modo? (Pobre amigo! - le dijo. Y acercndose ms lo acarici con sus alas dulcemente. Como en el primer encuentro le rog el joven:

- Seor, prstame tus alas. Vulveme a la tierra a la casa de mis padres. - Bien. Te llevar. Pero antes nos baaremos en este mar. Y ambos se baaron y rejuvenecieron. Saliendo del agua el cndor le dijo: - Tendrs que darme dos llamas por el trabajo de cargarte nuevamente. - Seor, cuando est en mi casa te entregar las dos llamas. El cndor acept; se ech al joven sobre sus alas y emprendi vuelo. Durante un ao estuvieron volando hacia la tierra. Y cuando llegaron, el mozo cumpli y le entreg al cndor dos llamas. El mozo entr a su casa y encontr a sus padres muy viejos, muy viejos, cubiertos de lgrimas y de pena. El cndor le dijo a los ancianos: - He aqu que les devuelvo a vuestro hijo sano y salvo; debis criarlo cariosamente. El joven dijo a sus padres: - Padre mo, madre ma: ahora ya no podr amar a ninguna otra mujer. Ya no es posible encontrar una mujer como la que fue ma. As, slo, vivir, hasta que venga la muerte. Y los ancianos le contestaron: - Est bien. Como t quieras, hijo mo, te criaremos, solo, si no es tu voluntad tomar otra esposa. Y de este modo vivi con una gran agona en el corazn. He aqu este corazn que am tanto a una mujer. He vagado sufriendo todos los dolores. Y ha de entregarse ahora al llanto.

ACTIVIDADes
I. VOCABULARIO: 01. Aporreado: ____________________________________________________ 02. Alborada: 03. Chacra: 04. Rfaga: 05. Menester: 06. Beldades: 07. Fiambre: II. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

RESUME EL CUENTO. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

III.

CONTESTA LAS PREGUNTAS QUE TU PROFESOR(A) TE DICTAR

COMUNICACIN
Tema 9

6TO PRIMARIA

EL &ER"O
DEFINICIN: Es una categora gramatical independiente y de inventario abierto. Sintcticamente : su funcin principal es ser ncleo del predicado.. Morfolgicamente : palabra variable, con cambios en el modo, tiempo, nmero , persona, aspecto. Semnticamente : denota diversos aspectos de la realidad. (Accin, estado, existencia) CLASIFICACIN DE LOS VERBOS ( I ) I. VERBOS COPULATIVOS: Son aquellos que requieren obligatoriamente de un atributo o un predicativo ( PVO). La Real Academia Espaola los define como nexos entre el sujeto y el atributo. Son ejemplos de verbos copulativos : ser, estar, parecer, permanecer.,etc Ejemplo: La calle es peligrosa V. Cop. Lima est muy sucia V. Cop. Los adultos parecen nios V. Cop. II. VERBOS NO COPULATIVOS:(Se les llama tambin predicativos) son aquellos que no requieren de atributo. Ejemplo: Los comerciantes desafiaron al Alcalde Los nios abandonados requieren ayuda

EJERCICIOS Sealar los verbos copulativos y los predicativos (no copulativos) 01 En ese tiempo era yo interno de San Carlos (M.Gonzales Prada). .............................................................................................................................................. 02. Repentinamente nacieron en m los deseos de ver en letras de molde algunos versos mos. (M.G. Prada). ............................................................................................................................................. 03. Cuando la luna sala, entre las siete y las ocho de la noche Pisco pareca una pequea aldea descuidada. ............................................................................................................................................. 04. Ese mismo da la calle era un jardn con flores multicolores. ............................................................................................................................................. 05. Temblando como un reo que se dirige al patbulo, me encamin un domingo por la maana a la imprenta de El Lima Ilustrado. (M.G.Prada). ............................................................................................................................................. Cuando el semanario sali a la luz con mis versos, se produjo en San Carlos el efecto de una bomba. ............................................................................................................................................. 07 08 No era una mirada tierna, ms pareci un rayo fulminante. ............................................................................................................................................................................................... Pues bien: yo publicar la composicin en el prximo nmero y pondr el nombre de usted, porque usted es el autor: Se lo conozco en la casa. (M.G. Prada). ............................................................................................................................................................................................... Todas mis inspiraciones le parecan flojas; vulgares, indignas de ver la luz pblica en un semanario donde colaboraban los primeros Literatos de Lima. (M.G. Prada). ............................................................................................................................................................................................... El nico implacable era el amigo Braulio. (M.G.Prada). ............................................................................................................................................................................................... III. VERBOS TRANSITIVOS: son aquellos que, en una oracin concreta, tienen objeto directo. Ejemplo: Daniel escribe una carta V.trans. O. D. VERBOS INTRANSITIVOS: Son aquellos que en una oracin concreta no tienen objeto Directo, pero s tiene circunstanciales. Ejemplo: Vallejo muri en Pars

06

09.

10.

IV.

COMUNICACIN
V. Intran Cir.

6TO PRIMARIA

EJERCICIOS Seale si los verbos son transitivos e intransitivos: 01.- Tampoco faltaban por esa poca huanchacos y periquitos en los maizales de Aflores@, ni tordos entre los caaverales de AMonte quemado@. (C. Camino Caldern). ............................................................................................................................................................................................... 02.La clase de pjaros variaba segn la estacin. (C.C. Caldern).

............................................................................................................................................................................................... 03. Deca Pichiln que los jilgueros emigraban de la sierra alrededor de la fiesta de Santa Rosa (30 deAgosto) (C.C. Caldern). ............................................................................................................................................................................................... 04. Al da siguiente Nieves frotaba con pintura de rmica la mano an dolorida de mamita. Pap entr al dormitorio y entreg a mamita una esquela, y una bolsita de papel. ............................................................................................................................................................................................... 05. Con el rostro dilatado por la satisfaccin pap abri los brazos. ............................................................................................................................................................................................... 06. Frecuentaba el molino de Otero un extrao personaje - Rafael Mata. (C.C.Caldern). ............................................................................................................................................................................................... 07. La seora Pichilina Lavaba nuestra ropa blanca y los pichilincitos, hacan mandado que mamita pagaba esplndidamente, con un bizcocho, una prenda de vestir de medio uso, o una que otra pesadilla. (C.C. Caldern).

............................................................................................................................................................................................... 08. Durante la temporada de toros, la dicha del sbado era opacada por la corrida del domingo. (C.C.Caldern).

............................................................................................................................................................................................... 09. Los pequeitos se precipitaban sobre el padre. ............................................................................................................................................................................................... 10. Entre gritos y exclamaciones de jbilo, uno le quitaba la montera, otro lo despegaba del capote, otro le reciba la Lata ... (C.C.Caldern). ............................................................................................................................................................................................... 11. Nadie conoca ms que l. ............................................................................................................................................................................................... V. VERBOS PRONOMINALES: Son aquellos que se conjugan apoyados con pronombres personales objetivos me peino peinas peina nos peinamos peinis se peinan

A la primera persona slo le corresponder Ame@, y as sucesivamente. La combinacin "yo te llamo" no ser pronominal, por cuanto el pronombre Ate@ no reproduce la persona del sujeto. Los pronominales pueden ser: PRONOMINALES Reflexivos o reflejos: a) La accin verbal recae sobre el sujeto que la realiza. b) El pronombre objetivo puede ser OD, OI. c) Admite el agregado: Aa m mismo@, Aa ti mismo@, Aa s mimo@. Ejemplo: El abuelo se lava las manos. El se cura la herida. Yo me arreglo la camisa. PRONOMINALES Recprocos: a) Indica intercambio mutuo de acciones. b) El pronombre personal objetivo puede ser OD, OI. Ejemplo: Las monjas se cuidan OD Las monjas se envan saludos

COMUNICACIN
PRONOMINALES. Cuasirreflejos: a) Son de forma aparentemente reflexiva. (De all el Acuasi@) b) El pronombre personal no funciona como OD ni como OI, sino como signo cuasirreflejo c) No admiten agregados.

6TO PRIMARIA

OI O.D. c) Admiten los agregados: Amutuamente@ Aentre s@, Auno al otro@. NOTA: Los pronombres (me - te - se - nos- os - se) de estas dos formas de verbos pronominales pueden ser OD. u OI.

Se les puede agrupar en el siguiente cuadro: Verbos de Movimiento Verbos que expresan fenmenos psquicos Yo me arrepiento s.c.s. El se lamenta s.c.s. Ellos se avergenzan s.c.s. Verbos que expresan entrada a un estado Yo me duermo s.c.s. T te despiertas s.c.s. El se emocion s.c.s.

yo me voy s.c.c )Te sientas? s.c.s. !Levntate! s.c.s. S.C.S. seal cuasi refleja VI.

VERBOS NO PRONOMINALES: Son aquellos que se conjugan sin la presencia de los pronombres sealados en el anterior grupo o, en caso contrario, estos pronombres objetivos no reproducen al sujeto. Ejemplo: La mamita lloraba sus penas Ella me llama a las tres en punto

EJERCICIOS Subraya y clasifica los verbos PRONOMINALES e el siguientes fragmento: ... AMarianela habl as: Madre de Dios y ma, )porqu no me hiciste hermosa? )Por qu, cuando mi madre me detuvo, no me miraste desde arriba...? Mientras ms me miro, ms fea me encuentro . )Para qu estoy yo en el mundo? )Para qu sirvo? )A quin puedo interesar? A uno solo, seora y Madre ma, a uno solo que me quiere porque no me ve. )Qu ser de m, cuando me vea y deje de quererme...?; porque )cmo es posible que me quiera viendo este cuerpo, esta figurilla de pjaro, esta tez pecosa, esta persona ma que no sirve sino para que todo el mundo le d con el pie?.)Quin es la Nela? Nadie. La Nela slo es algo para el ciego. Si sus ojos nacen ahora y los vuelve a m y me ve, me caigo muerta ... Es l el nico para quien Nela no es menos que los gatos y los perros. Me quiere como quieren los novios a sus novias, como Dios manda que se quieran las personas ... seora Madre ma, ya que vas a hacer el milagro de darle vista, hazme hermosa a m o mtame, porque para nada estoy en el mundo. Yo no soy nada ni nadie ms que para uno solo ... )Siento yo que recobre la vista? No, eso no, eso no. Yo quiero que vea. Dar mis ojos por que l vea con los suyos; dar mi vida toda. Yo quiero que Don Teodoro haga el milagro que dicen.. !Benditos sean los hombres sabios! Lo que no quiero es que mi amo me vea, no. Antes de consentir que me vea - !madre ma! - me enterrar viva, me arrojar al ro ... S, s; que se trague la tierra mi fealdad. Yo no deb haber nacido. (Benito Prez Galds Marianela) EJERCICIOS Indicar los verbos pronominales (precise el tipo) y los verbos no pronominales. 01. Los soldados se marcharon temprano a su cuartel. ............................................................................................................................................................................................... 02. Nunca la Manuelita se port con tanta delicadeza como aquella noche. ............................................................................................................................................................................................... 03. Se presentaron tarde en el bautizo y daban vivas al matrimonio: no cabe duda eran intrusos. ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... 04. Los vecinos se despidieron temprano. ............................................................................................................................................................................................... 05. Mauquito se alegr mucho con su descubrimiento y se sali desnudo de la casa. ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... 06. Los discos se cayeron de la mesa. ...............................................................................................................................................................................................

COMUNICACIN
07. Adela se pinta los labios al estilo punk. 08. Yo te haba dicho, que esa chica es muy voluble y que te hara sufrir.

6TO PRIMARIA

...............................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... 09. La Amanzanita@ era una candidata de pequea estatura, pelo artificialmente rubio, tez rosada y hbil para el chisme y la intriga. Su figura cobr forma pobre y diversa, all por los aos sesenta. ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... 10. Nunca te quiebres, lucha hasta la muerte, Josesito. ............................................................................................................................................................................................... VI. VERBOS PERSONALES: Son aquellos que tienen sujeto (sea expreso o tcito)

VERBOS IMPERSONALES : Son aquellos que carecen de sujeto en la oracin . Figuran en tercera persona, singular, por eso algunos los llaman Aunipersonales@. Los ms destacados son: Los que indican fenmenos atmosfricos. Llover, garuar, granizar, nevar. Haber; cuando equivale a existir : Hay, hubo, habr Hacer; cuando se refiere a tiempo : Ejemplo: Hace rato, Hace calor Ser, cuando seala tiempo : Ejemplo: es temprano EJERCICIOS: Seale si los verbos son personales o impersonales. 0 Por la nica ventana que tena la habitacin, cerca del mojinete, entraba la luz grande del sol. (J:M.Arguedas). ............................................................................................................................................................................................... 0 Empez a tocar las tijeras de acero (J.M.Arguedas). ............................................................................................................................................................................................... 03. ARasu iti@ segua con la cabeza y las tijeras ese ritmo denso. (J.M. Arguedas). ............................................................................................................................................................................................... 0 Ese da amaneci tarde, no haba ni un rayito de sol.

VII.

............................................................................................................................................................................................... 05. Toda la comunidad estaba pendiente de l, hubo mucha ansiedad, mas el diablillo no apareci.

............................................................................................................................................................................................... 06. Le faltaba ya saliva. Su lengua se mova como revolcndose en polvo. ............................................................................................................................................................................................... 07. Era el Ayawar mayu@, pero lento. ............................................................................................................................................................................................... 08. Hace rato que no lo veo. ............................................................................................................................................................................................... 09. Ahora est amaneciendo y los gallos anunciaban el nuevo rumor del da. ............................................................................................................................................................................................... 10. Est oscuro, muy oscuro, to; tengo miedo, mucho miedo a la muerte. ............................................................................................................................................................................................... IX. VERBOS SUBORDINADOS: Son aquellos que pertenecen a una proposicin subordinada (sea sustantiva, adjetiva, adverbial). Depende de un verbo principal. Ejemplo: Dijo que no volvera V. Princ. V. Subordinado La calle que visitaste ya no existe Verb.sub. V.princ.

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X. VERBOS PRINCIPALES: Son independientes. Ejemplo: La mirada sell el encuentro V.princ. Cuando nadie lo pensaba, lleg a la casa V. Sub. V.princ.

6TO PRIMARIA

EJERCICIOS: Seale si los verbos son principales o subordinados. 01. El teniente Jym de la armada inglesa era nuestro amigo (Clemente Palma). ............................................................................................................................................................................................... 02. Cuando entr en la Compaa Inglesa de Vapores le veamos cada mes y pasbamos una o dos noches con l en alegre francachela. (C. Palma). ............................................................................................................................................................................................... 03 Jym no poda cantar en su cama a voz en cuello. (C. Palma) ............................................................................................................................................................................................... 04. Bajo esos labios haba unos dientes diminutos. ............................................................................................................................................................................................... 05. Cada vez que vea esa parranda, esa parranda de ideas en los ojos de Lina, me deca yo: !Vaya! !ya estn pasando los peces! (C. Palma). ............................................................................................................................................................................................... 06. La mirada, que ella exploraba, era vaga y frgil. ............................................................................................................................................................................................... 07. Cuando menos lo esperaban, apareca el Shogn. ............................................................................................................................................................................................... 08. Por eso, en la tarde que nadie apareca, la madre se senta sola y abandonada. ............................................................................................................................................................................................... 09. El pobre chino, cuando perdi, se hech a llorar como un nio. ............................................................................................................................................................................................... 10. Los dados detuvironse. La muerte y el destino tiraron de todos los pelos (C.Vallejo). ...............................................................................................................................................................................................

ESTRUCTURA DE LOS VERBOS: Un verbo tiene una parte llamada lexema ( Raz ), que rene el contenido principal. Ejemplo: am ar lexema tem er lexema Part ir lexema

Para encontrar el lexema (raz ), suprimimos del infinitivo la terminacin AR - ER - IR. Un verbo tambin presenta morfema gramatical ( DESINENCIA) El constituyente que expresa los accidentes gramaticales. Ejemplo: am o Desinencia (1era. Persona, singular, modo indicativo, presente) Tem o Desinencia ( 1era. Persona, singular, modo indicativo, presente) Part o

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Desinencia (1era. Persona, singular, modo indicativo, presente) CLASIFICACIN DE LOS VERBOS (II) I.

6TO PRIMARIA

VERBOS REGULARES: Son aquellos que no cambian los sonidos de su raz a lo largo de toda conjugacin,; adems, la desinencia de cada una de sus formas es la misma que corresponde al verbo modelo. Examinemos en el siguiente ejemplo : Call y hablo LEXEMA (RAZ) call - ar CALL MORFEMA (DESINENCIA) call - VERBO MODELO am - o

call - call - ar habl - ar HABL habl - o

am - am -ar am - o

habl -

am -

am - ar habl - ar Ambos verbos son regulares. La manera ms sencilla de verificar esta condicin es conjugando el presente, el pretrito indefinido y el futuro imperfecto del modo indicativo. II. VERBOS IRREGULARES: Son aquellos que a lo largo de la conjugacin cambian su raz; o, en otro caso, alguna desinencia no coincide con la del verbo modelo. Ejemplo: Estar, caber Ambos son irregulares. Estar tiene, para la primera persona, una desinencia (oy) diferente a la del verbo modelo (o). Caber, cambia su raz (cab por quep). NOTA 1: La irregularidad no se presente porque no coincidan las letras. No. La irregularidad se presenta cuando no existe coincidencia de SONIDOS. As , el verbo RASCAR tiene como lexema ( RAZ) ARASC@ . En Arasqu@ NO existe irregularidad, porque AQU@ es otra forma de representar la Ac@ (no olvidemos que el fonema /K/ puede representarse grficamente como C, K, QU. NOTA 2 Hay otros verbos que agregan letras, pero que no agregan sonido : Ejemplo : Regar ....................... regu En este caso No existe irregularidad. NOTA 3: Hay formas verbales que pese a mantener las mismas letras, sin embargo S son irregulares, debido a que la ubicacin de la slaba tnica no es la misma . Ejemplo : La tercera persona del presente del verbo estar (modo indicativo) es AEst@, aguda; mientras que su correspondiente al verbo modelo es Aama@, grave o llana. En este caso los morfemas gramaticales coinciden en las letras, pero el sonido en primer caso es tnico, mientras que en el segundo es tono. III. VERBOS AUXILIARES: Son los que permiten formar los tiempos compuestos y las construcciones de voz pasiva. Los ms importantes son HABER y SER . NOTA: El verbo ser funciona como auxiliar cuando en una oracin est en voz pasiva y por tanto lleva el complemento agente. Ejemplo : Lucas fue mimado por su padre. En cambio si carece de un complemento agente, ya sea expreso o tcito, debe considerarse como un verbo copulativo. Ejemplo : Yo soy agradecido con mis amigos. IV. VERBOS DEFECTIVOS: Son aquellos de conjugacin incompleta. No pueden emplearse en algunas personas, tiempos y modos. No alcanzan las 113 forman que un verbo tiene cuando se conjuga.

COMUNICACIN

6TO PRIMARIA

PRINCIPALES VERBOS DEFECTIVOS: Abolir:Se usa slo cuando las desinencias contienen la letra; Ai@ (Abolimos, abol, abola, abolira, aboliese, etc.@ Acaecer y acontecer: Usados slo en infinitivo y en la tercera persona del singular y plural Ataer: Slo se usa en la tercera persona. Balbucear: Se conjuga como abolir. Concernir Slo se usa en tercera persona del presente de Indicativo Ejm. nos concierne ese problema. Tercera persona del pretrito imperfecto. Ejem. A nosotros no nos concerna ese asunto. Presente de subjuntivo. Ejem. Ejecuta slo aquella que te concierne Soler: Slo se usa en Presente de indicativo. Suelo descansar en el Cuzco. Pretrito imperfecto de indicativo. En el verano solas descansar. Pretrito perfecto: Los nios han solido estudiar aqu. NOTA a) Algunos defectivos son usados slo en participio: aguerrir, buir, desolar, despavorir, desvar, empedernir. b) En algunos defectivos slo estn en uso el infinitivo y participio y en algunos la forma cuya desinencia contiene Ai@. Ejemplo: desabrir, fallir, manir, agredir, aterir, transgredir, abolir, colorir, compungir. c) Los verbos unipersonales al emplearse en sentido figurado pueden aparecer con una conjugacin completa, pero en sentido estricto solo se presentan en infinitivo y en tercera persona singular. Ej. Llover, garuar, etc. d) Los verbos con voces onomatopyicas (graznar, croar, etc.) Utilizados en sentido metafrico completan su conjugacin, pero en sentido estricto son defectivos. IV. VERBOS NO DEFECTIVOS: Son aquellos de conjugacin completa. Ejemplo: Amar, tener, partir, haber, etc. FORMAS DEL VERBO: SIMPLE: Son aquellos que constan de una sola palabra. Ejemplo: Canto, pierdo, llorars. COMPUESTA: Son aquellos que se componen de verbo auxiliar + verboide. Ejemplo: Has pensado Suele perder ACCIDENTES: 01. El Modo: Nos indica la actitud del hablante. 1.1. El Modo indicativo.- indica una accin que tiene el rasgo realidad. El hablante expresa de manera objetiva la accin que ha existido, existe o existir inevitablemente. Ejemplo: A) Arturo bail una marinera. B) Arturo baila una marinera. C) Arturo bailar una marinera. En un primer ejemplo (A) la accin ya ha tenido existencia. En un segundo ejemplo (B) la accin es real en el momento que la enunciamos. En un tercer ejemplo, la accin ser real, estamos seguros que, si se da el contexto requerido, necesariamente tendr existencia.

1.2

El Modo Subjuntivo.- indica deseo, duda, temor, incertidumbre, etc. Es el modo que generalmente se emplea en las proposiciones subordinadas. Ejemplo: Ojal ingrese a la Universidad Verbo principal (Modo subjuntivo) Quiz viaje al Cusco Verbo Principal (Modo Subjuntivo) Anhela que vuelva Verbo subordinado (Modo Subjuntivo) Modo Potencial (o Condicional).- indica una posibilidad (sea pasada o futura). Ejemplo: Pablo jugara el domingo (Aqu existe una condicin implcita) Pablo jugara el domingo, si Juana se lo pide (Aqu existe una condicin explcita) Modo Imperativo.- Indica mandato, ruego o instancia. Ejemplo: Estudia (T), este domingo rindes tu evaluacin. !Aydame, Dios mo!

1.3.

1.4.

EJERCICIOS :

COMUNICACIN
Indique los accidentes gramaticales de los verbos subrayados: 01. (Me tienes loco!

6TO PRIMARIA

................................................................................................................................................................

02. Yo no jugara por ese equipo .............................................................................................................................................. 03. Las Madres son muy abnegadas .......................................................................................................................................... 04. Tal vez viaje el prximo ao ................................................................................................................................................. 05. !Levntate, ya son las Diez! ............................................................................................................................................... 06. Te equivocaste otra vez ..................................................................................................................................................... 07. Decdete no puedo ms ................................................................................//.......................................................................... 08. Jams he pensado eso de ti ................................................................................................................................................ 09. Los ms pobres esperan mucho de Dios ................................................................................................................................ 10. 11. 12. 13. Cuando la luna aparezca, no estar contigo ...................................................// .................................................................... Si hubieras llegado temprano, ganabas el premio ....................................................... // ..................................................... Nunca me hubiera imaginado eso de ti ............................................................................................................................... Para qu pides otra cerveza, )y el pescado? No lo podrs

pagar ........................................................................................... // ........................................................................................................................................................................................... 14. Ojal te acuerdes ................................................................................................................................................................. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Seor, acurdate de m cuando ests en tu reino ........................................................// .................................................... Lo maltrat mucho ............................................................................................................................................................ No jures en vano ............................................................................................................................................................... Llvatelo, le orden el patrn ............................................................................................................................................ No creo que estuviera escondido ........................................................................................................................................ )Qu dira si me viera borracho? .........................................................................................................................................

EL VERBOIDE Es la forma verbal no conjugada. CLASES: A. EL VERBOIDE INFINITIVO: Es toda palabra conjugable terminada en : ar, (verbos de primera conjugacin ); Ejemplo, amar er ( de segunda conjugacin) , Ejemplo, temer ir ( tercera conjugacin). Ejemplo, partir Funciones.Ejemplo: Puede funcionar como verbo y como sustantivo.

amar no es un delito, por que hasta Dios am. ( sustantivo ) El abuelo suele ayudar a los nios. ( verbo) B. VERBOIDE PARTICIPIO: Es la forma adjetiva del verbo.

A los verbos de primera conjugacin (AR) le corresponde ADO Ejemplo: amar - amado. A los verbos de segunda y tercera conjugacin (ER, IR) le corresponde IDO Ejemplo: temer, temido; partir partido. Sin embargo, existen formas irregulares como las terminaciones TO - SO - CHO. Ejemplo: morir - muerto imprimir - impresohacer B hecho Funciones: El participio puede desempear la funcin de adjetivo o verbo en la forma adjetiva el participio ser una palabra variable, cambia en gnero y nmero ALGUNOS VERBOS CON DOS PARTICIPIOS: PARTICIPIO REGULAR Concluir Confesar Confundir Convencer Convertir Corregir Despertar Elegir Eximir Expresar Extender 10. Extinguir Incurrir Juntar Nacer Presumir Teir EJERCICIOS DE PARTICIPIO: I. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. C. Escriba los participios de los siguientes verbos Poner Cubrir Reabrir Entrever Devolver Absolver Describir Disponer Ver .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Sospechar Dirigir Presidir Recubrir Escribir Disolver Negar Cantar Pensar .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. PARTICIPIO IRREGULAR concluido confesado confundido convencido convertido corregido despertado elegido eximido expresado extendido extinguido incurrido juntado nacido presumido teido concluso confeso confuso convicto converso correcto despierdespierto electo exento expreso extenso extinto incurso junto nato presunto tinto

Volver .................................. 20. Objetar .................................. VERBOIDE GERUNDIO: Es toda palabra conjugable terminada en "Ando", "iendo". A los verbos de primera conjugacin (terminados en AR), le corresponde AAndo@ Ejemplo: amar - amando A los verbos de segunda y terceras conjugacin (terminados en Er, Ir) les corresponde AIendo@. Ejemplo: temer - temiendo partir - partiendo. Funciones.-el gerundio puede desempear la funcin de adverbio o de verbo.

EJERCICIOS DE VERBOIDES: Subraya los verboides que aparecen en las oraciones siguientes: 01. 02. 03. 04. 05. Luego de almorzar fueron a descansar en la playa. El bombero subi corriendo para ayudar al herido. Tuvo que partir de madrugada. l se haba amanecido en el bar Ael pollo gordo@. El colegial asesinado fue encontrado en los caaverales.

06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Caminar es bueno para la salud. La bruja haba quedado con el espejo roto, su ira no tena lmites. Rosita ya tiene novio, y se pasa el da suspirando. Las ideas de su conferencia eran confusas. El profesor iba escribiendo y leyendo hasta terminar la clase. Dejamos a los novios sumidos en la desesperacin. El corredor Airton Sena haba sufrido muchos accidentes. Sus labios fueron brillando, y su lengua muy rosada, los humedeca y refrescaba. No maltrates al ser amado, l merece todo tu respecto. No puedes vivir sufriendo toda la vida. Quedaron bailando solos en el patio, y todos los aplaudan esperando se den cuenta. El plato fue celebrado y devorado por los invitados. Mi computadora no puede prestrsela a Ral. No debes perder la calma, inquietando a los nios. Las fotos distribuidas en el mitin tienen mucho valor. No he llegado a ningn acuerdo con l. Para qu decirle que no. Dice que no debe usar mucho su lapicero. Pero no podemos terminar as de un modo desesperado . Los das alargados por el Tedio pasaron rpido. Los lpices marcados tenan una clave imperceptible. Muchas damas distinguidas aplaudan al gordito Jaime que prometa una funcin especial. Las tareas ms pesadas le fueron encomendadas. "Para todas las madres agradecidas, en este su da"; dijo el payasito Piruln. Adis, hermana querida, adis, aqu te dejo este poema de recuerdo.

Ejercicios : Reconociendo los tipos de verbo 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. Los campesinos del Per quieren campos ms sencillos para la siembra. Debes saber que puedes encontrar dificultades. Los atletas suelen entrenar muy de maana en el estadio. Cuando un nio puede hablar, dice todo lo que le preocupa. Yo tengo que trabajar ocho horas diarias. Los obreros, en la fbrica tienen que pedir mejores condiciones de trabajo. Cuando la pelota cae, vuelvo a pedir que acten.

08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Empieza a pedir trabajo, cuando lo creas conveniente. La peregrina ha de regresar otro da, pues la gruta est clausurada. En la maana el nio est tranquilo y con sus juguetes. Las asmilas cargan muchos paquetes y quedan cansadas luego del trabajo. No debes ir jugando, pues es peligroso. Cualquiera en Lima est buscando mejores oportunidades. En la vida no se puede seguir mintiendo. T vienes alegrando el ambiente desde el domingo. Todos los ambulantes de Lima se trasladan al centro con su mercadera. El auto sigui avanzando por la ruta convenida previamente con los tcnicos en mecnica. Este trabajo queda esperando una nueva oportunidad para su publicacin. La medalla fue ganada, por el segundo participante. El ambiente est calmado, mas, luego de las conversaciones, todos queran seguir unidos

LA CONJUGACIN VERBAL: Es la presentacin de todas las posibles combinaciones de la raz (Lexema) y las desinencias (morfema gramatical). Los verbos pueden ser de: 1ra. Conjugacin, si su verboide infinitivo termina en AR. (Su verbo modelo es amar).

2da. Conjugacin, si su verboide infinitivo termina en ER

(su verbo modelo es tener).

3ra. Conjugacin, si su verboide infinitivo termina en PARADIGMA DEL VERBO HABER: CONJUGACIN DEL VERBO HABER:

IR

(su verbo modelo es partir)

El verbo HABER es el que se emplea para formar los tiempos compuestos de la voz activa y de la voz pasiva. MODO INDICATIVO Tiempos simples Presente Presente Yo he T has T l ha (forma unipersonal hay Nosotros hemos Vosotros habis Ellos han

Tiempos compuestos Pretrito perfecto Yo has l Nosotros Vosotros Ellos he habido ha hemos habis han habido habido habido habido habido

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Pretrito imperfecto haba habas haba habamos habais haban

Pretrito pluscuamperfecto Yo T l Nosotros Vosotros Ellos habais haba habido habas habido haba habido habamos habido hubisteis haban habido

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Pretrito Indefinido hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron

Pretrito anterior Yo T l Nosotros Vosotros Ellos hubiste hube habido hubo habido hubimos habido hubisteis habido hubieronhabido habido

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Futuro habr habrs habr habremos habris habrn

Futuro perfecto Yo T l Nosotros Vosotros habris Ellos

habr habrs habr habremos habido habrn

habido habido habido habido habido

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Potencial habra habras habra habramos habras habran

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Potencial perfecto habra habras habido habra habramos habrais habido haban

habido habido habido habido

MODO SUBJUNTIVO Tiempos Yo T l Nosotros Vosotros Ellos simples Presente haya hayas haya hayamos hayis hayan Tiempos compuestos Pretrito perfecto haya hayas haya hayamos hayis hayan

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

habido habido habido habido habido habido

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Pretrito imperfecto hubiera o hubiese hubieras o hubieses hubiera o hubiese hubiramos o hubisemos hubierais o hubieseis Vosotros hubieran o hubiesen

Pretrito pluscuamperfecto Yo hubiera o hubiere T hubieras o hubieses habido l hubiera o hubiese Nosotros hubiramos o hubisemos hubierais o hubieseis habido Ellos hubieran o hubiesen

habido habido habido habido

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

Futuro hubiere hubieres hubiere hubiremos hubiereis hubieren

Futuro perfecto Yo hubiere T hubieres l hubiere Nosotros hubiremos Vosotros hubiereis Ellos hubieren habido

habido habido habido habido habido

MODO IMPERATIVO: he habed VERBOIDES:

(t) (Vosotros)

INFINITIVO simple ..........................

Haber Haber habido

compuesto ....................

GERUNDIOsimple ..........................

Habiendo Habiendo habido

compuesto ....................

PARTICIPIO

.....................................

Habido

EJERCICIOS Indicar qu verbos son regulares, y cules irregulares. 01. Asir ( ) 11. Coincidir 02. Vender ( ) 12. Engrosar 03. Asumir ( ) 13. Doler 04. Perder ( ) 14. Roer ( ) 05. Tener ( ) 15. Tomar 06. Apelar ( ) 16. Pensar 07. Andar ( ) 17. Querer 08 Satisfacer ( ) 18. Forzar 09. Cambiar ( ) 19. Placer 10. Persuadir ( ) 20. Expoliar EJERCICIOS:

( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) )

Escribir la forma correcta del verbo cuyo infinitivo figura entre parntesis. (Asir) (Andar) (Satisfacer) (Placer) (engrosa) (Roer) (Hojear) (Querer) (Persuadir) 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. Yo ................ la cuerda. El domingo l ............. por todo Lima. No ........... mis expectativas. No te .......... haber terminado la secundaria . Para que ellos .............. la fila del club. Yo ............ este hueso de la derrota. Cada siete das yo .......... su libreta.

08. No te ........... si te portas mal. 09. El entrenador ................... al jugador para que entrene los lunes.

EJERCICIOS: CLASIFIQUE LOS VERBOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:

01. Como la cabellera de una bruja tena su copa la palmera (A. Valdelomar). .................................................................................................................................................................................................. 02. Una tortuga obesa, desencantada, que ha ratos, al medio da, despertbase al grito gutural de una gaviota casera (A. Valdelomar). .................................................................................................................................................................................................. 03. Las barcas, con sus velas triangulares, se recostaban sobre la lnea del mar y parecan pequeas sobre la rizada extensin (A. Valdelomar). .................................................................................................................................................................................................. 04. En la tarde prpura, su silueta se tornaba azulina.(A. Valdelomar). .................................................................................................................................................................................................. 05. !Y qu cosas podra dar! Podra dar el secreto de la felicidad a todos los que no fueran de mi reino. (A. Valdelomar). .................................................................................................................................................................................................. 06. Las ltimas palabras no las oy el hipocampo de oro porque ya su cuerpo rollizo y torneado, se haba hundido en el mar dejando una estela sutilante entre las ondas frgiles (A. Valdelomar). .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. 07. A las once aos de ausencia, acercbame por fin aquel da a Santiago, una aldea natal. (C. Vallejo). ..................................................................................................................................................................................................

08. Al trazar las lneas anteriores he huido disparado a mi balcn, jadeante y sudando fro. (C. Vallejo). .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. 09. Ahora tena que resolver la dura cuestin que le planteaba. La codicia del Cholo Carmona: !haba perdido su trompo! (J. Diez Canseco). .................................................................................................................................................................................................. 10. All, en la esquina, se lo haban contado todo (J.D. Canseco). .................................................................................................................................................................................................. EJERCICIOS DE LA CLASIFICACIN VERBAL: 01. La cabaa estaba vaca. 02. En medio del tumulto, Juan grit: fuera ladrones. 03. El estudio pareca fro, pero era la ventana que estaba abierta.

04. Yo te hablo como un amigo. 05. Cuando lleg la noche, el visitante se march en silencio. 06. Los profesores se pasan la informacin sobre la nueva calificacin. 07. Los choferes se preparan para competir en la nueva prueba. 08. Ayer hubo un festival en el Parque antiguo. 09. Se hace tarde y no llega el invitado. 10. Apenas est amaneciendo y ya quiere el regalo. 11. En la sierra llueve casi todos los das. 12. Nosotros nos encontramos all. 13. Ella te estima ms de lo que t crees. 14. El panadero se elogia demasiado con sus productos. 15. Los turistas se van temprano a Machu Picchu. 16. La mquina produce todos los enseres necesarios. 17. La maana parece sombra. 18 T te estimas demasiado.

19. Aquella flor tiene una fragancia extica. 20. El canillita se olvid de mi peridico el da de hoy. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO EL MODO: Indica la actitud del hablante. Los principales modos son : a) b) El indicativo, que seala la accin como real u objetiva, que han tenido, tienen o tendrn existencia. El subjuntivo, que expresa los sucesos con carcter subjetivo ( es decir, como algo pensado, deseado, pero no real), conlleva, por tanto, deseo, duda, temor, etc., es un modo que expresa subordinacin verbal. El potencial, que expresa la accin verbal como posible o de manera condicional. El imperativo expresa la accin verbal con una actitud del hablante de mandato, ruego o instancia. EL MODO INDICATIVO Indica las acciones consideradas como reales u objetivas; las que han tenido, tienen o tendrn existencia. TIEMPO PRESENTE: Indica una accin que se realiza en el momento que la comunicamos. TIPO PRESENTE ACTUAL PRESENTE HABITUAL RASGOS Cuando la accin se cumple en el momento que la enunciamos. Se refiere a una accin que solemos realizar de manera frecuente, regular, y que no necesariamente se produce en el momento que la enunciamos Cuando deseamos darle vivacidad a la narracin de hechos pasados EJEMPLO El responde la pregunta. Julio trabaja en el campo. Carlos estudia electrnica

c) d) A.

PRESENTE HISTRICO

PRESENTE POR FUTURO

San Martn proclama la independencia del Per el 28 de julio de 1821 Se expresa en presente, acciones Arturo viaja el prximo ao a Italia. futuras. Lo hacemos para remarcar la Maana tienes examen de historia. seguridad que tenemos de su realizacin.

TIEMPO PASADO

Refiere situaciones ocurridas con anterioridad al momento en que se las enuncia.. TIPO PRETRITO IMPERFECTO RASGOS Expresa la accin pasada en su ejecucin, sin indicar final . Remarca el aspecto durativo. Puede expresar tambin una accin pasada, simultnea a otra pasada (coopretrito). PRETRITO INDEFINIDO Indica una accin pasada que se ha (PERFECTO SIMPLE) desarrollado en un periodo de tiempo ya terminado. PRETRITO PERFECTO (PERFECTO COMPUESTO) Indica una accin pasada que se ha desarrollado en un periodo de tiempo que no ha culminado an. Pueden indicar acciones pasadas inmediatas al presente. Indica un suceso pasado ocurrido antes que otro tambin pasado EJEMPLO Misael jugaba ajedrez Misael jugaba ajedrez y Carlos miraba muy atento la partida

Ayer termin mi trabajo. "ayer", periodo concluido

PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO PRETRITO ANTERIOR

He dicho. Este ao hemos tenido muchas huelgas. "Este ao" , periodo de tiempo an no concluido. Cuando l lleg, ya haba terminado el partido

Indica una accin pasada, ocurrida Apenas hubo terminado el partido, inmediatamente antes que otra comenzaron los festejos tambin pasada.

TIEMPO FUTURO: Indica una accin que se cumplir en tiempo posterior al momento en que se enuncia TIPO FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO RASGOS EJEMPLO Indica una accin futura, Beberemos ese caf en Pars independiente de otra accin Seala una accin futura que se Cuando Juan llegue a Europa , cumplir antes que otra tambin futura nosotros habremos culminado el trabajo.

EJERCICIOS Indicar el tiempo verbal de las siguientes oraciones. 1. 2. Los visitantes caminaban desde temprano. .................................................................................. Cuando consigas el dinero la tienda habr vendido el diccionario. .................................................................................. Cada vez hacemos mejor las cosas en el ao. .................................................................................. Los estudiantes viajarn de vacaciones a Brasil. .................................................................................. 5. Cuando hubo devuelto el libro, le entregaron su carn .................................................................................. Ruperto peda ayuda y nadie lo auxiliaba .................................................................................. Cuando lleg la polica los ladrones ya haban huido .................................................................................. Carmela entreg el mes pasado su gua resuelta. ..................................................................................

6. 7. 8.

3. 4.

Rep+ s + n 3 .

LOS &ER"OIDES
Las funciones de los verboides: A. EL INFINITIVO Es el nombre de la accin, tiene valor de sustantivo (querer, cantar, pedir). Ejemplo:

B,

EL GERUNDIO Indica que la accin se realiza. El gerundio tiene valor de adverbio. Ejemplo:

C.

EL PARTICIPIO

La accin concluida. Hay participios regulares e irregulares. * * Participios Regulares: Terminan en: ado, ido. Participios Irregulares: Terminan en: to, so, cho. P. REGULARES Atendido Comprimido P. IRREGULARES Atento Compreso

ACTIVIDAD
41. )QU DIFERENCIA HAY ENTRE VERBO Y VERBOIDE? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ EJERCICIOS DE VERBOIDES Subraya los verboides que aparecen en las oraciones siguientes: $ Luego de trabajar fueron a nadar a la playa. $ El bombero baj muy rpido para ayudar al herido. $ Tuvo que regresar de madrugada. $ l se haba dormido en el parque. $ El colegial premiado viaj a China. $ Nadar es bueno para la salud. $ La bruja haba guardado el espejo roto. $ El feo canta boleros, y se ha enamordo de una ancianita. $ Las ideas de Carlos eran extraordinarias. $ Lucas iba recitando un poema loco. $ Los amigos han estudiado en la biblioteca. $ Amar a Dios sobre todo. $ Los pintores haban ensuciado el piso. $ No matar. $ Dijo no moviendo la cabeza. $ Esper ver toda la traicin. $ Descansar en la playa es delicioso. $ Debes llamarlo temprano. $ Haba llorado demasiado. $ Los cantantes terminaron el espectculo mirando al pblico. 02. SUBRAYA LOS VERBOS QUE ESTN EN INFINITIVO, LUEGO CAMBIA A GERUNDIO Y PARTICIPIO.

AEn mi familia, todas las tareas domsticas estn muy bien repartidas. Mi mam se ocupa de cocinar y coser. Mi padre se encarga de lavar, tender las camas y barrer. Yo tengo como tareas pasar la franela y sacudir las alfombras. Y mi hermana, como es muy chiquita, por ahora slo se dedica a dormir y a rer@.
03. COMPLETA LAS ORACIONES CON UNA FORMA VERBAL. A. B. C. D. Mis tos me ................................................. un libro. Maana mi madre ................................................. a la camioneta del mdico. Ayer, el mnibus ................................................. dos horas en llegar al colegio. Todos los das yo ................................................. jugo de naranja, leche y cereales.

04. COPIA LAS FORMAS VERBALES ANTERIORES Y ESCRIBE EL INFINITIVO QUE CORRESPONDE A CADA UNA. .............................................................................. .............................................................................. ......................................................................................................................................................................... .............................................................................. .............................................................................. ......................................................................................................................................................................... 05. ESCRIBA CADA ORACIN EN PASADO Y FUTURO PASADO ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... PRESENTE Voy al cine. Busco las llaves. Llueve mucho. Estn en casa. FUTURO ........................................................... ........................................................... ........................................................... ...........................................................

06. SEALA EL NMERO Y LA PERSONA GRAMATICAL EN LOS SIGUIENTES VERBOS. Levantaron ....................................................... Estacionar ....................................................... Estudios ....................................................... Arreglar ....................................................... Recibimos ....................................................... Llaman ....................................................... Abre ....................................................... Rezamos ....................................................... 07. SIGUIENDO EL EJEMPLO, SEALA LAS CATEGORAS GRAMATICALES DE LOS VERBOS EN LAS ORACIONES. Modo Indicativo ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. Tiempo Futuro ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. Nmero Sigular ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. Persona Primera ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. .............................

Oracin A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. Saldr temprano Has llegado tarde. Deseo que te vayas. (Quin fuera sabio! )Me esperaste? (Escchame! Te ruego que vengas. Raquel viaj ayer. Nosotros aprendemos rpido. l no estaba all.

08. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL.

 REFLE'IONA
A "odos los ho m br e s pue d e n caer en un error# pero slo los neci o s perse v era n en !l @ .
S.I.L.H S.Z.A.M.

COMUNICACIN
Tema 10

6TO PRIMARIA

CATE%OR#AS %RAMATICALES IN&ARIA"LES

LA PREPOSICIN
$ $ $ Semnticamente, no tienen significacin por s sola,, su aporte significativo es contextual, es decir, las palabras que relaciona son las que determinan el sentido. Morfolgicamente, la preposicin es una palabra invariable pues carece de accidentes. Sintcticamente, la preposicin funciona principalmente como conector relacionante o nexo subordinante Ejemplo:

(La expresin "de Too" es un elemento subordinado o complemento). NCLEO Hombre Camisa Msica PREPOSICIN sin con de TRMINO moral botones fiesta COMPLEMENTO

INVENTARIO DE LAS PREPOSICIONES

En nuestro idioma existen diecinueve (19) preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por segn, sin, so, sobre, tras. So y cabe estn en condicin de arcasmos. LOCUCIONES O FRASES PREPOSITIVAS Son combinaciones de palabras que actan como preposiciones dentro de la oracin. Pueden ser combinaciones de preposiciones entre s; o de adverbios y preposiciones, por ejemplo : por encima de, debajo de, junto a, delante de, detrs de, para con, de por, desde dentro de, detrs de, por entre, respecto de, rumbo a, etc. Ejemplo: El perro est debajo de la mesa. El ave vol por encima del rbol. El significado de las preposiciones ms usuales: a, expresa fundamentalmente un movimiento real o figurado hacia algo: 1) Amo a mis padres. 2) Viajar a Pars. con, indica compaa o algo con que est hecho una cosa: 1) Almorzar con mis amigas. 2) Compr un polo con estampados. expresa oposicin: 1) Luchar contra las dificultades. 2) Tomar pastillas contra la tos. expresa direccin, destino de la accin, objeto o fin. 1) Voy para el mercado. 2) Lo compr para ti. indica posesin, pertenencia, materia de que est hecha una cosa, procedencia, lugar.

contra,

para,

de,

COMUNICACIN
en, 1) El perro de Ana es pequeo. 2) Compr una cartera de cuero. 3) Vinieron de la selva. expresa una idea de lugar, tiempo, medio (transporte). 1) Lo dej en la sala. 2) l naci en 1975. 3) Viaj en verano. 4) Pasearon en caballo. expresa causa, medio, bsqueda, lugar y tiempo (aproximados). 1) Estoy preocupado por ti. 2) Te escribir por fax. 3) Preguntaron por ti. 4) Est por ti. 5) Saldr por la noche.

6TO PRIMARIA

por,

EJERCICIOS Indique las preposiciones. 01. El jitarishum es la muerte civil del condenado, una muerte de la que jams se vuelve a la rehabilitacin; que condena al indio al ostracismo perpetuo y parece marcarle con un signo que le cierra para siempre las puertas de la comunidad. (E.L.Albjar).

02. Maille volvi la cara hacia la multitud, que con gesto de asco e indignacin, ms fingida que real, acababa de acompaar las palabras sentenciosas que haya, y, despus de lanzar al suelo un escupitajo enormemente despreciativo, con ese desprecio que solo el rostro de un indio es capaz de expresar. (E.L.Albjar).

03. El chino, luego de corta vacilacin recogi otra vez los dados y sigui su juego, no sin algn temblor convaleciente en las cienes que quizs slo yo percib con harto trabajo. (C. Vallejo).

04. Los dados volaron, mejor, corrieron tropezndose entre si, patinando, saltando iscronos a veces, con el rehillo punzante de dos tambores que batieron en redoble de piedra la marcha de lo que no poda volver atrs, aun a pesar de Dios mismo, ante las pobres miradas de aquella estancia, solemne y recogida ms que iglesia a la hora de alzar la hostia consagrada . (C. Vallejo). 05. Ante aquel desafi que nadie notaba, de ese revolver contra ese par de dados que pintaran el nmero que pluga a la invencible sombra del destino encarnada en la figura de Chale, cualquiera habra asegurado que yo estaba all. Pero no. Yo no estaba all. Los dados detuvieronse. La muerte y el destino tiraron de todos los pelos. !Dos ases! El chino se ech a llorar como un nio. (C.Vallejo). LA CONJUNCIN Es un enlace invariable que une elementos equivalentes: dos sustantivos, dos adjetivos, dos pronombres, dos verbos, dos construcciones, dos proposiciones, etc. Tambin puede actuar como partcula subordinante. * * * Semnticamente, la conjuncin es una palabra carente de significacin propia. La relacin conjunta establecida puede establecer: unin, opcin, oposicin, consecuencia, etc. Morfolgicamente es invariable, carece de accidentes. Sintcticamente, funciona como nexo coordinante y subordinante.

CLASES DE CONJUNCIN * COORDINANTES: Unen partes sintcticamente iguales. A) Copulativas: Simplemente enlazan o unen. Son las siguientes: y, e ni, que. Ejemplos: 01. Sali el sol y hace calor. 02. Discutieron padre e hijo. 03. Ni estudias ni trabajas. 04. Estuvo llora que llora B) Disyuntivas: Indican eleccin y exclusin. Son: o, u, ora (en desuso), bien. Ejemplos: 01. )Quin grit l o ella? 02. Qudate o vete, de una vez.

COMUNICACIN
C) Adversativas: Dan idea de oposicin. Son: pero, ms, sino, empero. Ejemplos: 01. No estoy enojado sino preocupado. 02. No ingres pero se esforz. Ilativas o Consecutivas: Indican consecuencia. El 2do elemento es consecuencia del 1ro. Son: luego, conque, pues, entonces, por consiguiente.... Ejemplos: 01. Almorc luego sal. 02. Llegars tarde conque aprate.

6TO PRIMARIA

D)

* SUBORDINANTES:
A) Causales: Indican casualidad. Insertan una proposicin subordianada que denota alguna cirscunstancia de causa. Son: porque, pues, puesto que, ya que, como. Ejemplos: 01. Lo compr porque me gusta. 02. Como llova no pude salir. Condicionales: Sealan condicin. Encabeza una preposicin que servir de condicin para que se realice la accin del verbo principal. Son: ( si ) Ejemplos: 01. Si dejas de llorar, te explicar. 02. No vuelvas nunca, si te vas ahora. Concesivas: Sealan una concesin, una aceptacin, aun cuando haya una dificultad. Introducen una proposicin subordinada que denota una dificultad para que se, cumpla lo expresado en la proposicin principal, pero esto no necesariamente impide su realizacin. Son: aunque, siquiera, as. Ejemplos: 01. Aunque me paguen poco, lo vender. 02. No te dejar, as ruegues.

B)

C)

LAS FRASES O LOCUCIONES CONJUNTIVAS Son dos o ms palabras que establecen relaciones similares a las conjunciones simples. Se clasifican en: * * * * Frases conjuntivas adversativas: (sin embargo, antes bien, ms bien, no obstante, al contrario). Frases conjuntivas causales: (ya que, puesto que, como que). Frases conjuntivas condicionales: (siempre que, con tal que, dado que, siempre y cuando, en caso de que). Frases conjuntivas consecutivas: a) Coordinantes [por ende, as pues, as que, por consiguiente, por (lo) tanto, en consecuencia] b) Subordinante (de manera que, de modo que).

A1t,-,3+ 3
Identifique y clasifique las conjunciones y locuciones conjuntivas. 01. 02. 03. El profesor llega temprano , pero le pusieron tardanza. Lucinda tiene los ojos ms bellos en la splica, pero su boca enmudece con un vago temor. (Ciro Alegra). Se cruzan con la pareja en una de sus idas y venidas y detienen al Arturo, despus de cuchichear mirando a Lucinda. (C.Alegra). Desde esa vez, corridos por las puyas del pueblo y rechazados por los togados que no los dejan entrar a sus reuniones, se dedicaron a echar el guante a cholos e indios. Cuando el ro est muy crecido, cubre las rocas, y solamente hay que tratar de no estrellarse en el secado que asoma a la salida del mal paso y esquivar las choreras de los costados; pero la corriente es tan violenta que el peligro de un estrelln y el consiguiente desarme de la balsa es casi ineludible. Por esto, es mejor esperar que las aguas bajen un poco. (Ciro Alegra). En este distrito est, pues, establecido el servicio de mita bajo una distribucin muy injusta, ...

04.

05.

06.

COMUNICACIN
07.

6TO PRIMARIA
(C.Ale gra).

El nio Goyito est de viaje. El nio Goyito, va a cumplir cincuenta y dos aos; pero salido del vientre de su madre le llamaron Goyito; y nio Goyito le llaman hoy, y nio Goyito le llamaron treinta aos ms, porque hay muchas gentes que van al panten como salieron del vientre de su madre. (Felipe Pardo y Aliaga). Los tres aos los consumi la discrecin gregoriana en considerar cmo se contestaran estas cartas y cmo se efectuara este viaje. El buen hombre no poda decidirse ni a uno ni a otro. (F.P.Aliaga). Llegar el jueves por la maana, y el sbado me voy. Volv restregndome los prpados. Y ni l, ni la linterna, ni el poyo ni nada estaban all. (A.Valdelomar). Llegas a la bodega y compras queso o mantequilla, pero recuerda que no debes comprar los dos porque sera mucho dinero. Toda la noche llovi, sin embargo la fiesta no terminaba. Esa noche Zopi, no estaba motivado, ni le provocaba el pescadito de su vida. Cherly me dijo que otra vez le notaba esa vieja pena de amor. Pero de la otra mesa soportaba una mirada dulce, aunque no querendona. Llam al mozo y le pidi que limpiara la mesa. Exigi un "cachito" y seis dados. "Hoy gano todo o pierdo todo", se dijo. " Mierda...siete" Vitito lo mir de reojo y con curiosidad, pero no se detuvo en beber la sangra. Al fondo de la sala se escuchaba el valsesito "Olga". EL negro balanceaba los hombros, remarcaba, vibraba el cajn,fricaba la letra, porque saba que era la favorita de Zopi, y quera animarlo en su aventura. "Entra perdedor...", dijo mientras retumbaba vibrante el cajn. (La sangra; Zoche). Ser o no ser, esa es la cuestin. Debes tomar tus medicinas o no contars ms con tu salud. La ta Jovita observaba a su Miguelito. El pobrecito estaba esqueltico y no apto para una luna de miel. Jovita no soportaba el sufrimiento de verlo as, y estaba llora que llora. La novia le dijo: "Por qu ests sufre que sufre, si su contextura es as; Por eso, por favor cambie el llora que llora por el re que re; ese es el aliento que l necesita". Siete u ocho de los navegantes llegarn en treinta das a la meta deseada. Gritaba en la ventana del micro, y ya estaba muy ronco. Era el ms animoso de los compradores, pero esquivo para cancelar sus deudas. No puedes obligarme a que acepte los caprichos de tus amigos, con que vete y hemos terminado. No era un marciano el que estaba en el dormitorio de la vecina, sino un ratero enano y cabezn. Me quieres, Lupita, y tienes que perdonarme esta imprudencia.

08.

09. 10. 11.

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23.

La madre de Ruperto no le facilit el dinero para la compra de la moto, ella consideraba que era una locura en Lima, y nuestro Rupertito qued sin el juguete que lo igualara a los dems de su crculo de amigos. No se quieren mucho, sino que se estimaban mucho. Per gana sus prximos partidos o quedar eliminado.

24. 25.

E&ALUACIN...
Subraye la opcin correcta 01. 02. 03. 04. 05. 06. No alcanz asiento (por que) (Por qu) ) (porque) Lleg tarde al Teatro. Estas son las figuras (con qu) (conque) (conqu) Haz el almanaque 97. No desaprobaste por ignorar los temas (si no) (sino) (sin) por nervioso. No me explico (por que) (por qu) el "chato" rompi la puerta con el taco Esa puerta jams ser abierta para ti (conque) (conqu) nunca conocers el misterio. El siguiente cuadro est un poco daado (por qu) (por que) (porque) es muy antiguo

COMUNICACIN
07. 08. 09. 10. No est durmiendo (sino) (si no) leyendo. No pidas comidas caras (Por qu) (porque) no tendrs (con qu) (conque) pagar la cuenta. Luego, por la tarde me dijo que le haban robado el dinero (con qu) (conque) me iba a pagar. Por qu el llanto, si eres luz, querida.

6TO PRIMARIA

E ERCICIOS 5
Indique si las palabras subrayadas son conjunciones. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. Ya pues dale una oportunidad No entenda, pues le hablaban en ingls Ms me pegas ms te quiero Tratar de estar a la hora, mas no te confes S, era un pirata de marca mayor Si le pides un archivo, l te lo presta Cay en desgracia, pues no cumpla su trabajo Le advirti que no le perdonara su error La mecha que era muy pequea no serva No cumpliste tu promesa, pues perdiste todo (V) (V) (V) (V) (F) (V) (V) (V) (V) (V) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F)

(V)

Coloque una conjuncin del tipo que se pide. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. Es muy inteligente ____________ (adversativa) desordenado. Estudia siete ___________ (disyuntiva) ocho horas diarias en la universidad. Le dije todo lo que saba ___________ (adversativa) nada me crey. Deme una ayuda ____________ (causal) necesito comer. No me digas ni una palabra ___________ (copulativo) hemos terminado. No pierdas el tiempo ___________ ( copulativo) la razn. _____________ (concesiva) llega tarde, puedo rendir su examen. Slo peda ___________ (subordinante) le consiguieron un buen entrenador para el equipo. Lucho __________ (concesiva) en la vida ya no crea ni en la paz de los sepulcros. ___________ (condicional) la paz es contigo, entonces habrs ganado el cielo.

EL AD&ER"IO
Ejemplos: Modifica a:

a)

Este empleado trabaja mucho. V adv.

(Un verbo)

b)

Mara es una alumna muy aplicada. adv. adj.

(un adjetivo)

c)

El profesor lleg bastante tarde. adv. adv.

(Un adverbio)

d)

Un joven algo tmido ayer lleg muy temprano. adv. adj. adv. v adv. adv.

Sintcticamente: El adverbio por su funcin modifica a un adjetivo, a un verbo (desempandose a su vez circunstancial ) o tambin modifica a otro adverbio. Semnticamente: Por su significacin, expresa tiempo, lugar, cantidad, modo, afirmacin, negacin, duda.

como

* *

Morfolgicamente: El adverbio es invariable. RECUERDE : NO CONFUNDIR ADVERBIO CON ADJETIVO.

El caballo trota gil. sust. v. adj. "GIL" es un adjetivo en funcin PREDICATIVO (bivalente). Y tiene accidentes gramaticales. El caballo trota gilmente. v adv. "GILMENTE" es un adverbio, se desempea como circunstancial. No tiene accidentes

NO OL I!E" #UE....
El adverbio modifica al adjetivo y el adjetivo modifica al sustantivo.

Demasiado orgulloso es Juan. Adv. Adj. sust.

La puerta est bastante apolillada. Sust. adv. adj.

DIFERENCIAS: $ $ $ $ ADJETIVO El adjetivo vara El adjetivo modifica al sustantivo. El adjetivo es Modificador Directo del sustantivo El adjetivo puede ser predicado en la oracin $ $ $ $ ADVERBIO El adverbio no vara El adverbio modifica al verbo El adverbio Modificador Directo del adjetivo o de otro adverbio. El adverbio es circunstancial en la oracin.

CLASES DE ADVERBIOS Semnticamente, los adverbios pueden ser: CLASE DE LUGAR DEFINICIN Significan lugar y responden a la pregunta: )Dnde? Ejemplos: - Yo vivo lejos. - Se cay aqu. Significan tiempo y responden a la pregunta: ) Cundo? Ejemplos: - Llegar temprano. - Vino anteayer. Significan modo y responden a la pregunta: )Cmo? Ejemplo: - Luch valientemente. - Anda aprisa. Significa cantidad y responde a la pregunta ) Cunto? Ejemplo: - Corre tanto. - Corre poco. FORMAS All, ac, cerca, lejos, abajo, delante, detrs, alrededor, debajo ...

DE TIEMPO

Ahora, despus, maana, luego, ayer, anteayer, pronto, cuando, tarde, temprano, mientras ...

DE MODO

As, despacio, bien, mal, apenas como, aprisa, mejor, dulcemente, cortsmente ...

DE CANTIDAD

Demasiado, bastante, mucho, poco, solo, excepto, tanto, cuanto, menos, ms.

DE AFIRMACIN

Afirman la accin verbal. Ejemplos: - S, lleg tarde. - Tambin trabaja.

si, seguro, tambin, cierto, claro, verdaderamente, seguramente

DE NEGACIN

Niegan la accin del verbo. Ejemplos: - Nunca volver. - Jams triunfars.

No, ni nunca, jamas, tampoco ...

DE DUDA

Significan duda. Ejemplo: - Quiz no estudie. - )Acaso te dije eso?

Tal vez, quiz, acaso, posiblemente...

TODOS LOS TERMINADOS: EN - MENTE -

Ejemplos: - Primeramente cobr. - Recientemente se accident.

Claramente, mayormente, primeramente, recientemente, solamente.

E ERCICIOS
Indique si las palabras subrayadas son adverbios 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. Lleg medio muerta. Este Lucho sabe mucho. Demetrio practic poco por eso no contest. La poca vergenza lo pierde. El mdico lleg, mas era tarde. Entonces tu hermanita no haba nacido. Lleg y comi media naranja. El equipo tiene demasiada presin. Camina demasiado. Tan as es que no habl. Si llegas temprano, s ingresars. Todos los hombres lloran, Abel es un hombre, luego Abel llora. El vitito bebe pura sangra. Los pocos que lloran desfogan su clera. (V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (F) (V) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F) (F)

(V)

15. 16. 17. 18. 19. 20.

Entonces por qu reclamas, si t lo pediste as. Demasiada tortilla para tan poco pan. Cunta fruta, cunta pasa. Un poco ms y a lo mejor nos comprendemos luego. Lleg mucho ms rpido que el to. Lo hizo de puro tonta.

(V)

(V)

(V) (V) (F) (V) (V) (F)

(F) (F) (F) (F)

A1t,-,3+ 3
01. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES RECONOCE EL ADVERBIO Y SEALA DENTRO DEL PARNTESIS A QU PALABRA MODIFICA. SIGUE EL MODELO. Graciela vive all. v adv. A) Juan trabaja poco. ( Modifica el Verbo )

(______________________________)

B) El equpaje es bastante pesado.

(______________________________)

C) Ese nio lleg muy tarde. D) )El cielo se vea tan blanco?

(______________________________)

(______________________________)

E) Ya me siento bien

(______________________________)

F) Ellos estaban afuera.

(______________________________)

02. EN LOS ESPACIOS EN BLANCO, ESCRIBE EL ADVERBIO APROPIADO QUE MODIFIQUE CORRECTAMENTE AL ADJETIVO, VERBO Y ADVERBIO SUBRAYADO. 1. Modificando adjetivos: A) B) C) D) Este texto es __________________ difcil para el segundo grado de secundaria. La alumna es ___________________ buena como otras en el grupo. (Hoy hace _____________________ fro! Todos estn ___________________ cansados.

2.

Modificando adverbios: A) B) C) D) E) El ingeniero vive __________________ lejos. ___________________ jams har tantas cosas. Descansamos _____________________ poco. Trat de despedirlo lo ___________________ pronto posible. Sigui acaricindola _____________________ suavemente.

3.

Modificando verbos: A) B) C) D) E) La noticia agrad __________________a todos. Parece que este obrero trabaja ___________________. )Has terminado _____________________tu artculo? Los grandes almacenes no estn ___________________de nuestra casa. ____________________ vendrs a trabajar ___________________ temprano.

03. ESCRIBE 10 ORACIONES EMPLEANDO DIFERENTES ADVERBIOS. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

04. EN LOS ESPACIOS EN BLANCO, ESCRIBE EL ADVERBIO APROPIADO QUE COMPLETE EL SENTIDO DE LAS SIGUIENTES ORACIONES. USA LOS ADVERBIOS QUE A CONTINUACIN TE PROPORCIONAMOS Adverbios: Bien, ligeramente, mucho, tarde, temprano, ayer, valientemente, tampoco, quiz, nunca, verdaderamente, jams. A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K) Los policas golpearon _____________________________________________ al delincuente. _____________________________________________ me encontr con un paisano. El concierto agrad _____________________________________________ a los espectadores. Maana _____________________________________________ estaremos en casa. _____________________________________________ ceder en mi empeo. El pianista toca _____________________________________________. _____________________ o ________________________ te arrepentirs de tus culpas. Los soldados atacan _____________________________________________las posiciones enemigas. Aquellos aos la familia de Ramn era _________________________________ feliz. __________________________________________ me ha conmovido tanto la narracin de un aldeano. No lo s _____________________________________________ lo sepa Roberto.

05. SUSTITUYE LOS GRUPOS ADVERBIALES POR ADVERBIOS TERMINADOS EN -MENTE; SIGUE EL MODELO: Cecilia tena por costumbre contestar con franqueza. Cecilia tena por costumbre contestar francamente.

A)

La cuadrilla de constructores trabaja con esmero. ____________________________________________________________________

B)

Los delegados fueron recibidos con cordialidad. ____________________________________________________________________ Tienes que escucharme con atencin.

C)

____________________________________________________________________ D) )Por qu habla Ud. con timidez? ____________________________________________________________________ E) Mara contest con negacin. ____________________________________________________________________ F) Por fortuna hemos llegado a tiempo a la estacin. ____________________________________________________________________ G) En la actualidad se prepara una nueva etapa de investigacin. ____________________________________________________________________ H) Por desgracia sus parientes no estn en la ciudad. ____________________________________________________________________

LOCUCIONES O FRASES ADVERBIALES

Las frases o locuciones adverbiales son grupos de palabras que tienen el valor de adverbios. Ejemplos: Reparti golpes a diestra y siniestra. Propag a los cuatro vientos el triunfo.

P+r+ tu 1+s+
I. DE ACUERDO AL SENTIDO, EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SUSTITUYE LA FRASE SUBRAYADA POR UNA DE LAS SIGUIENTES LOCUCIONES ADVERBIALES. A los cuatro vientos Con pies de plomo A voz en cuello Contra viento y marea A) La noticia se esparci por todas partes. B) A gritos le pregunta. C) l caminaba muy lentamente. D) l ley la novela desde el principio hasta el final. E) En un instante prepar la comida. F) Ejecut sus pruebas excelentemente. G) Se entregaba a sus trabajo por completo. H) A pesar de los obstculos lleg a la cumbre. De cabo a rabo A las mil maravillas En un santiamn En cuerpo y alma

II. SUBRAYA LOS ADVERBIOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y ESPECIFICA SU CLASE. A) Tal vez no vayamos nunca all. B) Ahora traer los libros. C) Ellos salieron demasiado temprano. D) Felipe vive ms cerca de la escuela. E) Ese lugar se encuentra un poco lejos. F) La nia es muy simptica. G) Aquella luz es demasiado fuerte. H) Ayer comimos frutas. I) En aquel tiempo el pueblo no era todava lo que es hoy.

J) Saldremos ms tarde, pero llegaremos antes que ustedes.

III.

SUBRAYAR LOS ADVERBIOS Y LAS FRASES ADVERBIALES 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. Casi gana el primer premio. Los futbolistas s quieren ganar el partido hoy. Tal vez me esquives la respuesta, pero hoy debe terminar esta duda. Pronto empezar el examen y yo no he terminado de estudiar. (Bteme! Eso es exactamente lo que quiero. l no sabe que afuera sigue la pelea. Qudese tranquilo y deme en silencio todo su dinero. l tir la piedra en la torta, yo estoy seguro que lo hizo adrede. Pero jams impedirs que te ame, eso s te lo aseguro, nunca podrs eliminar mi amor de tu vida. "Ese gordito con cintura de aceituna, est ms entusiasta que nunca; ayer slo convers con su encantadora amiga. Ya no recuerda a los amigos palomillas con los que robaba abundante fruta en la parada - le dijo el tocayo Miguelito".

POEMAS ALUSIVOS AL DA DE LA MADRE

PIDIENDO PARA SU MADRE

Pidiendo para su madre un joven va por la aldea y aunque el dolor lo taladre sufre, calla y no se queja. Cuando despus de rodar por las calles y las plazas, se arrodilla ante el altar, y as le sorprende el cura y al ver que una mano le falta del brazo de asquel mozuelo, con voz que es toda dulzura le dice: -)Cmo tellamas? )Qu haces di por este pueblo? Ancn yo me llamo padre y le peda a la Virgen que me den una limosna para que coma mi madre. -)Cmo perdiste la mano? Le dice el cura piadoso, )fue en el taller, fue en el campo o algn reptil venenoso te dej Ancn desgraciado y te ha dejado hijo mo pobre, triste y mal parado? No padre, no fue un reptil lo que ha mi mano cortara, aos iba, que voy pidiendo con lgrimas en los ojos y el rubor cubre mi cara. Joven y fuerte fui un da mi brazos fuero sotn de una madre de alma pura. Madre palabra sagrada ya que madre solo hay una, (La que en sus besos nos baa! La que nos canta en la cuna la que jams nos engaa, mujer que es toda ternura. Que malo, que malo que fui para con mi madre amada. Una noche padre mo tiemblo slo recordarla, llegu borracho a mi casa y al encontrar a mi madre que amorosa vena a darme un beso en la cara, con mi mano encallecida le di tan fuerte en el rostro que cay desvanecida. Y aquella mujer bendita que tantos besos me dio estaba en el suelo herida y vi una mancha de sangre que la mente me turb.

(Maldito, maldito yo que a mi madre encaneca Yo no s lo que paso, slo s qsue an viva, alc a mi madre del suelo y al punto cur sus heridas!
Malaya el hijo maldito que comete aquel cobarde que en su pensamiento alberga pegarle a su propia madre. Y sal de un aposento dispuesto para vengarla; quin la golpe, fue mi mano; pues mi mano pagar porque la haba ultrajado. Y ciego lleno de ira cog el hacha enloquecido, y la mano envilecida que tal afrenta causara. Al ser que me dio la vida y con quien tan run me port de un fuerte y certero golpe de mi brazo la cort.

(Por eso voy con mi pena, y voy por los pueblos padre pidiendo de puerta en puerta que me den una limosna para que coma mi Madre!

EL $URFANO Y EL SEPULTERO

Estaba muerto de fro el hurfano que aquel da en los portones peda del cementerio sombro. (Pobrecito! entre el gento mientras su mano alargaba con voz trmula exclamaba. (Una limosna seores es para un ramo de flores para quin tanto me amaba! La gente entraba y sala, sorda a la voz penitente de aquel despojo doliente que en nombre de Dios peda. El pobre tambin quera, en su nostalgia infinita entrar a la Chacarita y adornar de cualquier modo la tumba llena de lodo de su pobre madrecita.

Despus que un ramo form con varios flores del suelo le dio las gracias al cielo y en el cementerio entr. Muy pronto el nio lleg con el ramo que oprima al lugar donde saba que se encontraba la fosa de su madre cariosa que el sueo eterno dorma. Pero todo haba cambiado; pues en donde su madre estaba un panten se levantaba, quizs de algn potentado. Y el nio desesperado por el cambio que encontr llorando le pregunt a un viejo sepultero - dgame, seor, ligero )Quin a mi madre llev? Y el viejo sepultero al nio triste le dijo: No me hagas preguntas, hijo que hacerte llorar no quiero los ricos estn primero por eso el lugar les damos mal hacemos si lloramos por una simple pavada los pobres no somos nada y hasta en la muerte estorbamos.

(Pobre nio! en su orfandad, al ver que nadie le daba y la noche se acercaba con su densa oscuridad, empez con ansiedad a recoger unas flores que por estar sin colores y por el Sol marchitadas, fueron al suelo tiradas por mano de unos seores.

ACTI I!A!
APRENDE ESTOS POEMAS Y RECTALO EN EL AULA.

REFLE'IONA
A $a pereza es el %nic o re&ugi o de los espritus d!biles @
S.I.L.H S.Z.A.M.

Tema 11

ACENTUACIN DIACR#TICA
CASOS
T Tu Te T l El D De M Mi Mi S S Se Ms Mas Ms S S S Si Si Slo Solo Solo An Aun Aun

FUNCIONES
Pronombre Personal Adjetivo Posesivo Pronombre Personal Sustantivo Pronombre Personal Artculo Determ. Verbo (dar) Preposicin Pronombre Personal Adjetivo Posesivo Sustantivo (nota musical Verbo (ser) Verbo (saber) Pronombre Personal Adverbio de cantidad Conjuncin: pero Adverbio Sustantivado Pronombre Personal Adverbio de Afirmacin Adverbio Sustantivado Conjuncin Condicional Sustantivo (nota musical) Adverbio Modal: solamente Adjetivo: solitario Sustantivo (asunto musical) Adverbio de Tiempo: todava Preposicin: hasta Conjuncin: siquiera )Te invito a tomar t?

EJEMPLOS
T irs solo a tu colegio.

Creo que l es el ms fuerte.

Espero que te d el collar de perlas.

A m no me alcanza mi dinero para comprar estos zapatos. Toco el vals en mi menor. S consecuente con tus actos.

S que se pinta los cabellos.

Gan ms, mas no supo aprovecharlo (pero) El ms es un signo matemtico. El egosta todo lo quiere para s. )Irs? S, pero ms tarde. Al fin, me dio el s. Si vas a la playa, nos avisas. Cantamos algo en si menor. Slo cazamos dos venados. Se present solo con un solo de violn (solitario) (Sust.) An la veo en mis sueos. Aun en sueos la veo. Ni aun en sueos quisiera verla. Este disco es mo, se es el tuyo. Ese joven concurs, aqul renunci. El joven de quien te habl fue becado, y t, )en qu o quin piensas? )Cundo estars de vuelta? Volver cuando t lo desees.

Este, ese, aquel (Adjetivos) ste, se, aqul. (Pronombre) Que, quien, cual (Pronombres relativos) Qu, quin, cul (Pronombres Interrogativos o Admirativos) Dnde, cundo, cunto, cmo (Adverbios Interrogativos) Donde, cuando, cuanto, como (Adverbios Relativos)

COMUNICACIN
TRA"A EMOS
I. COLOCA LA TILDE CORRECTA A LAS SIGUIENTES ORACIONES: 01. Llego tu tio pero tu iras. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Hable con el, ya que puso el cable. Llego mi tia y trajo esto para mi. Siempre pide mas caf mas no creo que le guste. Te tomaron una foto tomando un te con su marido. Se dice que volveran aunque no se lo que quieren. Dice que le de el libro rojo en la casa de Raul. Si llueve, ire muy elegante. Deseaba comer mas, mas no pudo. Anda di que si. Ni aun su madre se haba enterado del asunto, pero los paquetes no haban llegado aun. Maria no hizo nada por aprobar, ni aun lo intento. El y el primo de Raquel son los responsables. Felipe solo (sin compaa) visito un pabellon. Estuve solo (nada mas) una hora en la oficina.

6TO PRIMARIA

II.

COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES ESCRIBIENDO CORRECTAMENTE LA PALABRA SUGERIDA. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. El local .............................. ha inspeccionado ser clausurado. ( .............................. me alegro! Tal .............................. lo ve. No sabe .............................. piezas estn agotadas. ).............................. te gusta ms? Dime .............................. hablaron. Averige .............................. se llama. Reporten .............................. estn. El almacn .............................. lo adquirimos era muy grande. No s .............................. lleg aqu. Le avisar .............................. puede regresar. Dgame .............................. debo pagar. Anot a .............................. ahora pasan. Vendr a .............................. salga aqu. Dganos .............................. necesita. Se sancionar .............................. falten. Lo firmar .............................. lo modifique. Es .............................. usted dice. No s ..................................... vamos afrontar el problema. (que) (cuanto) (cual) (que) (cual) (quienes) (como) (donde) (donde) (como) (cuando) (cuanto) (que) (cuanto) (que) (quienes) (cuando) (como)

COMUNICACIN
20. III. Luisa y Pedro salieron ......................... con maleta y ............................, con bal ........................ COLOCA LAS TILDES QUE FALTAN:

6TO PRIMARIA
(este, aquella)

"(Comuniquesele!. ")A quien?, me preguntaba" (Ordenesele!. ")Por que razn" seguia preguntandome?. Se que es inutil continuar con este parloteo. El seguira hablando, ordenando; mientras yo, preguntandome. "De esto al gerente" A mi no me interese como, pero deselo". "Si seor". Mas la tarde ha cado. Reconfortabame el aire limpio de ese jardin sinuoso. Solo me falto recordar el verso de Cesar Vallejo, el mas hermoso, el que tu me enseaste, Eliana. Pero aun escuchaba la voz tremula de mi jefe. (Que inquietud!, (Cuanta armonia!, en medio de este orden, lejos de los papeles, las maquinas. 1. Marca la serie que contenga ms palabras escritas correctamente. A) vi, tranquilidad, alivio, morir B) retorcia, siempre, v, divisin C) fuern, cancin, imbuir, empez D) da, lugar, lneas, retorno E) felz, limar, apenas, continu. Marca la oracin correcta. A) Solo pienso en ti. C) Miramos bien y elegimos sto. E) No tiene qu comer.

2.

B) Me gustas t y nadie ms que t. D) Comste demasiado.

IV.

COLOCA LA TILDE EN SE, DE, EL, TE, MI, SOLO, MAS, QUE, TU, AUN, CUANDO Y SI, CUANDO CORRESPONDA. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. Le dije que te sirva te, pero te dio caf. A mi me dijo que el regalo era para mi hermana y para mi. Se que Mara se peina con peinetas. Ella quera mas dinero, mas el no se lo proporcion. Antes de decir que si estudiar msica, obtendr el si de mi guitarra. Si nadie se lo impide, ella empezar a buscar trabajo por si misma. Mi alumna andaba corrida de mi, de mi exigencia y de mi seriedad. )Pensara que el provecho era para mi? Quiere que le de lecciones de recuperacin y de ingls. )De que quieres que te de el helado? De mas de usted mismo en el estudio y ver que buenos beneficios obtiene. Eso de estudiar en las maanas y en las tardes no creo que de resultado. No se si saldar con la suya o sospecha que se sus intenciones. Si es que quieres que regrese solo tienes que decirme que si. Que Juana te de un poco de te en el desayuno y que te ayude con tu tarea. Si aun no ests lista para cuando pase por ti, te esperar. Porque es mejor ir a la reunin aun cuando lleguemos Sali de su casa aun de madrugada y tom uno de sus micros que a esa hora aun pasan vacos. Aun en pocas de crisis la gente conserva la esperanza, no importa que aun no se sepa en que va a terminar. Es posible que aun no lo sepa, a pesar de que aun sus vecinos ya se han enterado. A el solo le gusta leer cuando est solo. De cuando en cuando me llama para preguntar cuando ir a verla.

tarde.

15. 16. 17. 18. 19. 20.

TILDACIN ESPECIAL
I. HIATO ACENTUADO 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. II. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua. Pais, reir, sequia, buho, raices. Ganzua, biologia, desvio, tranvia, imbuir. Estudiariais, amabais, caida, creia. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia. Groseria, diario, viaje, miaja, fiambre, pua. Desoir, veriais, dariais, compraria, vahido. Seguia, maiz, raiz, anarquia. Analogia, morfologia, averia, duo. Baul, freiais, reiais, diriais.

COLOCA LAS TILDES SEGN LA REGLA ESPECIAL PARA VERBOS CON PRONOMBRES ENCLTICOS: 01. 04. 07. 10. 13. 16. 19. 22. Recogelo Indiqueselo Dinoslo Detenlo Dale Heme Traelo Oirnos 02. Leelo 05. Sealaselos 08. Oyose 11. Deme 14. Selo 17. Sintiose 20. Venos 23. Esperate 03. 06. 09. 12. 15. 18. 21. 24. Dile Riete Partiose Escribelo Buscame Dele Denos Oponte

III.

COLOCA LAS TILDES SEGN LA REGLA PARA PALABRAS COMPUESTAS: 01. 04. 07. 10. 13. Asi mismo Rioplatense Fisico - quimico Teorico - practico Puntapie 02. Franco - danes 05. Lirico - poetico 08. Hincapie 11. Dieciseis 14. Vigesimotercero 12. 03. 06. Hazmerreir Decimonoveno 09. Decimoseptimo Etico - politico 15. Analitico - sintetico

IV.

COLOCA LA TILDE SEGN LA REGLA PARA ADVERBIOS TERMINADOS EN -MENTE: 01. 04. 07. 10. 13. 16. 19. 22. Debilmente Sombriamente Timidamente Cortesmente Vilmente Docilmente Naturalmente Inutilmente 02. Fielmente 05. Habilmente 08. Tardiamente 11. Fisicamente 14. Cientificamente 17. Lugubremente 20. Cruelmente 23. Subitamente 12. 03. Mayormente 06. Friamente 09. Felizmente Pobremente 15. Licitamente 18. Libremente 21. Dificilmente 24. Rapidamente

E&ALUACIN

01.

)Cul es la palabra que tiene error ortogrfico? A) Prcer D) Dmelo B) Dme E) Traelo C) Dame

07.

Haga corresponder las siguientes formas: A. Porque B. Porqu C. Por qu D. Por que I. II. III. IV. Los nios preguntan el ________ de las cosas. No es motivo ________ te enojes. )Te fuiste ________ no queras verlo?. )__________ revisas mis cajones?.

02.

)Cul es la palabra que no posee error ortogrfico? A) sto D) stos B) so E) T C) Aqullo

03.

Marque la alternativa que tenga una palabra con acento diacrtico A) Lpiz D) Pas B) Caimn E) An C) Lad 08.

A) IB; IIB; IIIC; IVB B) IB; IIB; IIIC; IVA C) IA; IIB; IIIC; IVD D) IB; IIB; IIIA; IVC E) IB; IID; IIIA; IVC )Cul es la alternativa que contiene solamente palabras que pueden llevar acento diacrtico? A) Mas; te; tu; aquel B) Solo; este; aun; si C) De; se; el; que D) Esta; cual; quien; mi E) Todas 09. )En qu oracin la palabra "donde" debe tildarse? A) Vimos donde fue el accidente B) Saba donde quedaba su casa C) No s donde estn D) Vivir donde sea E) Es la casa donde nac 10. )En qu oracin la palabra "como" debe tildarse? A) Era como un relmpago impetuoso B) Lo har como quieren C) Dime como solucionar este problema D) Estamos como todos E) Ella no es como las dems mujeres

04.

Responde lo correcto respecto de la palabra Maces A) Es grave B) Tiene diptongo C) Lleva tilde porque es grave y acaba en "s" D) Es aguda y por eso lleva tilde E) Posee slo dos slabas

05.

"Yo se que solo teneis deseos de oir mas musica". ) Cuntas tildes faltan? A) 5 D) 3 B) 6 E) 4 C) 7

06.

Marque la alternativa que contenga mayor nmero de palabras que deben llevar tilde (no se ha tipeado ninguna tilde) A) B) C) D) E) No se que es lo que penso de mi El capitan dirigio un discurso Habia una densa niebla aqui en Paris Dos alternativas tienen igual nmero de tildes Todas las alternativas tienen igual nmero de

tildes

REPASO
I. DE LAS SIGUIENTES PALABRAS, SUBRAYA LA SLABA TNICA: - oficinas - mrmol - oposicin - estatura - exclusivo - contrato II. - director - carta - confeccion - virtud - papel - hoja - cigarro - caja - ventana - guitarra - libro - percentil

DISTINGUE LAS PALABRAS AGUDAS U OXTONAS DEL RESTO DE PALABRAS: temporal, curva, virtud, camal, dolor, viento, ejercicio, quietud, silencio, carnal, colonia, amor, mujer, hombre, Javier, Doris, libreta, letal, virginidad, tambor, mamut, tomar, espejo, examen, origen, cuerda, espiral, tornasol, donar, azul, abedul, tumor DIFERENCIA LAS PALABRAS GRAVES O PAROXTONAS DEL RESTO DE LAS PALABRAS: Fiesta, chuponeo, salero, deseo, terror, vida, origen, temporal, cantor, redentor, temor, vanidad, zafiro, bosque, hoja, armar, bozal, bracear, disparo, diccionario, ecosistema, forma, ecuestre, ejemplo, federal, molde, reducir, ahorrar

III.

IV.

TILDA, SI ES NECESARIO, LAS SIGUIENTES PALABRAS E INDICA SI SON AGUDAS O GRAVES:

- cafe - veintiun - niquel - dictamen - jamas - predigo - almacen - ultimatum - vaiven V.

- datil - aqui - huesped - veintidos - cancer - despues - traspie - album - azucar

- segun - carcel - aclaracion - fertil - biceps - dificil - supervision - dolar

DIFERENCIA ENTRE LAS PALABRAS ESDRJULAS Y LAS SOBREESDRJULAS. COLCALES LA TILDE CORRESPONDIENTE: - avisame - disculpalo - agitalo - olvidame - piensalo - largate - fisica - esperenme - cometelo - corrigeselo - temprano - averigualo - poetico - lirica - musica - repiteselo - comunicate - topico

VII.

COLOCA LA TILDE QUE FALTE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES: 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. La emocin del orador resono con vigor en el salon. Despues de la oracion se disolvio sin dilacion la reunion. Anton debio resolver con precaucion un feroz complot. El cazador exhibio en el mirador la piel del leon que mato. Feliz estara Beatriz en la sesin con su tazon de anis. El reloj de la catedral llamo a la oracion y resono con uncion el dindon del campanon. El ladron y el rapaz trataron de escapar por el porton de atras. Necesitare para la exhibicion un campeon de natacion. La vision del goleador le permitio anidar el balon en la red del perdedor. Aparecio con un manchon el mandil del escolar en su habitacion. La antorcha resultaba debil para el oscuro recinto. La esposa del consul se hallaba en cama sumamente grave. Fertil es el arbol llamado limonero. El ratero que buscas vive permanentemente en la carcel. El cancer es una dolencia incurable y maligna. El crater del misti presenta varias bocas. El martir es un hombre que muere por una causa noble. Futil es el ejercicio que practica Hector. La caza del agil ciervo resultaba dificil, ardua y fatigosa. El soldado estaba izando la bandera en el mastil. Ofrezcole a mi projimo esta prolifica cafila de esdrujulas. Fantastico fue en su epoca el exito de la brujula. Mirate en el especulo del farmaceutico decrepito. El joven herculeo hizole obsequio de una orquidea a su ninfula. Los discipulos del filosofo volvieronse escepticos. En el Oceano Pacifico existen magnificos cetaceos. El critico era sardonico y sarcastico pero poco practico. En el tumulo del principe pusose un magnifico epigrafe. La fisica y la quimica tienense por topicos cientificos.

30.

Destruyese la celula por efecto de los cidos.

E&ALUACIN
01. Es una palabra esdrjula A) Dgamelo C) Sbeselo E) Trgatelo 02. Las palabras generalmente: A) B) C) D) E) 03. B) Revsalo D) Aguntaselo 06. Mrmol A) duque B) trtalo : C) perfidia D) color E) temor 07. Cuando terminan en "n", "s" o vocal Cuando terminan en consonante excepto "n" y "s" Todas se tildan No poseen regla fija Cuando hay ms de tres slabas 08. : grave ::

graves

paraxtonas

se

tildan

: esdrjula sobreesdrjula : aguda : aguda : grave

Teniendo en cuenta la slaba tnica de cada palabra, complete la serie: Tambor; senil, tapiz, ............... A) bozal D) guerrero B) diente E) zodiaco C) termo

Seale la alternativa que solo posea palabras agudas A) Examen; origen; licuar; memoria B) Tanzania; misma; siempre C) Gato; cortina; portal; aleta D) Fuego; vecindad; motor; auto E) Sutil; cndor; perforar; mamut

Pintor; penal; carnal son palabras: A) Oxtonas D) Esdrjulas B) Paroxtonas C) Graves E) Sobreesdrjulas

09.

De la siguiente lista de palabras, cuntas deben tildarse: marmol; tropico; traspie; locura; gallina; cientifico : A) 3 D) 5 B) 2 E) 6 C) 4

04.

)En qu lista todas las palabras deben ser tildadas? A) Dinamita; corte; asesino; hoja B) Viento; control; tren; permiso C) Aullido; regmenes; ademan; solar D) Regimen; torpeza; camion; temprano E) Examenes; futil; electrolisis; razon

10.

En la siguiente lista de palabras: pasaba; lpiz; pblico; ejrcito; meridiano; acumula; alcohol; beneficio tenemos: A) 2 agudas; 6 graves; ninguna esdrjula B) 1 aguda; 5 llanas; 2 esdrjulas C) Ninguna aguda; 6 llanas; 2 esdrjulas D) 3 agudas; 3 llanas; 2 esdrjulas E) 1 aguda; 6 llanas; 1 esdrjula

05.

"Sono el silbato del camion y en un santiamen lo vimos aparecer y la musica de su radio llegaba hasta nosotros" )Cuntas tildes se han omitido en el texto? A) 1 D) 4 B) 2 E) 5 C) 3

REFLE'IONA

Tema 1 Tema 12 USO DE LA C / S 6 Z

USO DE LA A C @
Se escriben con AC@ 1. 2. La terminacin CES de los plurales de las palabras que en singular terminan en Az@. Ejemplo: veloces, perdices, peces, capaces. Los diminutivos CITO, ECITO, CICO, ECICO, CILLO, ECILLO (y sus femeninos), cuando procedan de palabras que no tengan As@ en la ltima slaba.

ORTO%RAF#A

3. 4. 5. 6.

Ejemplo: Tacita, huertecillo, hombrecito, pececito. Las palabras terminadas en ACIN. Excepto: pasin, compasin, persuacin, ocasin, invasin, evasin, abrasin. Ejemplo: organizacin, relacin, calificacin, decoracin. La mayora de los verbos terminados en -AR forman sus derivados nominales con el sufijo CION. Ejemplo: Averiguacin, afirmacin, exportancin, clasificacin, calificacin, finalizacin. Las palabras terminadas en ANCIO, ANCIA, ENCIA, IENCIA. Excepto: Ansia y Hortensia. Ejemplo: Cansancio, evidencia, herencia, paciencia, vigilancia, independencia. Delante de Ae@ e Ai@, la Z cambia a C. Ejemplo: Felicidad, tapicera, pacificador, deslices.

USO DE LA AS @
Se escriben con AS@ 1. 2. 3. Las terminaciones ASE, ESE, ENSE y los adjetivos terminados en SIVO y SIVA. Excepto: Vascuence, nocivo. Ejemplo: Pase, expresiva, estuviese, compasivo, londinense. Las terminaciones OSO, OSA, ISIMO, ISIMA, ESIMO, ISMO. Excepto: Dcimo y dcima. Ejemplo: Periodismo, facilsimo, precioso, psima, sismo, riqusimo. Las slabas TRAS, DES, DIS y en las palabras que comienzan por SEG y SIG. Excepto: Cegar, ceguera, cigarrillo, cigarra, ciguea, cigoal. Ejemplo: Traslado, signos, segmento, deslizar, disciplina. Las terminaciones ERSA, ERSE, ERSO, ESTA, ESTO. Ejemplo: Venderse, dispersa, universo, encuesta, funesto, dispuesto, apuesta.

4.

USO DE LA AZ @
Se escribe con AZ@ 1. 2. 3. 4. Las terminaciones AZO y AZA de los aumentativos y sustantivos que dan sensacin de golpe. Ejemplo: Navajazo, plumazo, pelotazo, trancazo, zapatazo, ojazo, bocaza. Los sustantivos abstractos terminados en EZ, EZA y ANZA. Ejemplo: Nobleza, belleza, pureza, esperanza, sencillez. Los despectivos y diminutivos ZUELO y ZUELA. Ejemplo: Ladronzuelo, reyezuelo, mujerzuela. Las terminaciones IZCO y UZCO que indiquen tendencia a un color. Excepto: Pardusco, verdusco. Ejemplo: Negruzco, blancuzco, blanquizco.

E$ERCICIO"
Completa con C, S o Z segn creas conveniente. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Creen___ia Gimna___ia Fluide___ ___eguera ___i___mo Provi___in Respue___ta 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Adapta___in Honrade___ Buena___o Fortale___a Aterri___ar Joven___uela Avia___in 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Confe___n Clemen___ia Car___ima Anima___in Vanido___o Fero___es Inspira___in 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Peripe___ia Evacua___in Antifa___ Tran___plante Loca___in Tra___pi Rare___as

HOMFONOS SOBRE LA C Y LA S Cause: Cauce: Cesin: Sesin: Cerrar: Serrar: Meces: Meses: Peces: Peses: Reces: Reses: Consejo: de causar. acequia acto de ceder junta, reunin clausurar cortar con sierra de mecer Plural de mes Plural de pez de pesar de rezar Plural de res recomendacin; reunin Abrasar: Abrazar: As: Has: Haz: Lisa: Liza: Asar: Azar: Losa: Loza: Tasa: Taza:

HOMFONOS SOBRE LA Z Y LA S quemar ceir, rodear uno, un solo punto en naipe y dados respectivamente. del verbo haber. del verbo hacer. llana, clara combate, lid poner al fuego un manjar. Casualidad, caso fortuito. baldosa. barro cocido. de tasar, medida vasija pequea

Concejo: Reciente: Resiente:

ayuntamiento. fresco, nuevo de resentirse; mostrar pesar o enojo.

Sumo: Zumo:

supremo jugo de fruta.

E$ERCICIO
Coloca S, C o Z. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. Ganarn la competen___ia los atletas ms velo___es. Los cipre___es evocan aos pasados. El polica amena___ al fugitivo. Con una do___ena de pe___es podemos hacer el almuer___o. La seora ofreci una ta___ita de t. El capata___ de la obra es Armando. El papel est en mi bol___illo. Mientras Teresa co___a. Mara co___inaba. Las aves atrave___aron el campo. Una multitud enarde___ida avan___ por la calle. Ha___me el favor de irte. La organi___acin mere___e toda nuestra aten___in. Ya no hay revi___in tcnica anual. Eran inumerables inva___iones. Este mes la eleva___in de temperatura ha sorprendido. La madre de Juan ha pade___ido muchas triste___as. Pade___co de ___inu___itis. La templan___a es una virtud de caballero. Por avari___ia no qui___o darnos ayuda. La gimna___ia y todo ejer___i___io fi___ico son saludables. Este payaso es gracio___i___imo. No tiene ninguna compa___in por los pobres. Mi casa est en la plani___ie. Carlos es un ___amarro y Lucia es mali___io___a. La autop ___ia revel la causa del fin. Ellos salieron a ca ___ar perdi ___es. Estamos en un espa ___io tan redu ___ido. Llegaron tarde a la igle ___ia. El tena ____ jugador gan la partida. Con tena ___idad y esfuer ___o se triunfa. Dame un dulce ___ito. Alberto es ya un hombre ___ito. Juana es muy capriicho ___ita. )Ve ____ aquel resplandor? T ha ___ sido muy astuto. Mi so ___io no ___edi en el negocio. Te lo dar en otra oca ___in. El triunfo nos rego ___ij. Gan la nia fran ___e ___ita. El nego ___io de la exporta ___in da mucho. No reali ___aste la averigua ___in. Es una afirma ___in falsa. La clasifica ___in de Per fue exitosa.

44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68.

)Son tus califica ___iones? Hay que pedir una refinan ___ia ___in. Tu acusa ___in es superficial. Su profe ___in es arriesgada. Hubo malversa ___in de fondos. No tiene pre ___i ___in tu respuesta. Eres un ___on ___o. Combaten la a ___ide ___ estomacal. La expul ___in del jugador fue mal vista. La supervi ___in de las obras ser pronto. Ne ___e ___itamos democrati ___ar nuestras institu ___iones. Las tnicas de concentra ___in son necesarias. )Organi ___ars la fiesta? Valori ___a tu labor. La cicatri ___a ___in de la herida es lenta. Dio impul ___o a nuestros planes. Ha ___ lo que le pla ___ca. Sus asevera ___iones nos asombraron. Nos venci el cansan ___io. Maana llega la corresponden ___ia. No hay eviden ___ias para su cansancio. Estas joyas son unas rare___as. Repartieron la heren ___ia. An ___iar rique ___as fue su perdi ___in. No tengo pa ___ien ___ia.

PUPILETRAS
S A D I C K E N S C E C N I A H L F A E O J C C O B S O O K A I B I C G O R K B A U P R F K G O T O A C R A R T E P M A E K C M B X W W O T E R S M O K S A C A A Y C R C E T A H W P B A N L O E E C H B I N I I E A C N Z I R M S T U O L A N A L C J A T G O C X A T L A T U R B I W C O H H T F L S R S U E A O O E A S E I L F L U B J U Y T K S D S A E O O P R O C D H E E L U S R A R T O E Y E E S H I B E E O P E I U C C B A U D E L A I R E G O E W

BUSCA SOLAMENTE LOS APELLIDOS DE LOS AUTORES QUE SE ENCUENTREN ESCRITO CON MAYSCULAS.

ESCRITORES UNI&ERSAL ES
1. Dante ALIGHIERI ALa Divina Comedia@ 2. Honorato de BALZAC ALa piel de Zapa@ 3. Charles BAUDELAIRE ALas Flores del Mal@ 4. Giovanni BOCCACCIO AEl Decamern@ 5. Bertold BRECHT AMadre Coraje@ 6. Charles DICKENS ACuentos de Navidad@ 7. Gustavo FLAUBERT AMadame Bovary@ 8. Wolfgang GOETHE AFausto@ 9. Hermann HESSE AEl Lobo Estepario@ 10. HOMERO ALa Iliada@ 11. James JOYCE AUlises@ 12. Franz KAFKA ALa Metamorfosis@ 13. Thomas MANN ALa montaa Mgica@ 14. Francesco PETRARCA ACancionero@ 15. Edgar Allan POE ANarraciones Extraordinarias@ 16. Marcel PROUST AEn Busca del Tiempo Perdido@ 17. Jean Paul SARTRE AEl Muro@ 18. William SHAKESPEARE ARomeo y Julieta@ 19. Len TOLSTOI ALa Guerra y la Paz@ 20. Oscar WILDE AEl Retrato de Dorian Gray@

LA NOCHE %OCA ARRI%A

Y salan en ciertas pocas enemigos: le llamaban la guerra florida. A mitad del largo zagun del hotel pens que deba ser tarde, y se apur a salir a la calle y sacar la motocicleta del rincn donde el portero de al lado le permita guardarla. En la joyera de la esquina vio que eran las nueves menos diez; llegara con tiempo sobrado a donde iba. El Sol se filtraba entre los altos edificios del centro, y l - porque para s mismo, para ir pensando, no tena nombre- mont en la mquina saboreando el paseo. La moto ronroneaba entre sus piernas, y un viento fresco le chicoteaba los pantalones. Dej pasar los ministerios (el rosa, el blanco) y la serie de comercios con brillantes vitrinas de la calle Central. Ahora entraba en la parte ms agradable del trayecto, el verdadero paseo: una calle larga, bordeada de rboles, con poco trfico y amplias villas que dejaban venir los jardines hasta las aceras, apenas demarcadas por setos bajos. Quiz algo distrado, pero corriendo sobre la derecha como corresponda, se dej llevar por la tersura, por la leve crispacin de ese da apenas empezado. Tal vez su involuntario relajamiento le impidi prevenir el accidente. Cuando vio que la mujer parada en la esquina se lanzaba a la calzada a pesar de las luces verdes, ya era tarde para las soluciones fciles. Fren con el pie y la mano, desvindose a la izquierda; oy el grito de la mujer, y junto con el choque perdi la visin. Fue como dormirse de golpe. Volvi bruscamente del desmayo. Cuatro o cinco hombres jvenes lo estaban sacando de debajo de la moto. Senta gusto a sal y a sangre, le dola una rodilla, y cuando lo alzaron grit, porque no poda soportar la presin en el brazo derecho. Voces que no parecan pertenecer a las caras suspendidas sobre l, lo alentaban con bromas y seguridades. Su nico alivio fue or la confirmacin de que haba estado en su derecho al cruzar la esquina. Pregunt por la mujer, tratando de dominar la nusea que la ganaba la garganta. Mientras lo llevaban boca arriba hasta una farmacia prxima, supo que la causante del accidente no tena ms que rasguos en las piernas. AUst la agarr apenas, pero el golpe le hizo saltar la mquina de costado....@. Opiniones, recuerdos, despacio, ntrenlo de espaldas, as va bien, y alguien con guardapolvo dndole de beber un trago que lo alivi en la penunbra de una pequea farmacia de barrio. La ambulancia policial lleg a los cinco minutos, y lo subieron a una camilla blanda donde pudo tenderse a gusto. Con toda lucidez, pero sabiendo que estaba bajo los efectos de un shock terrible, dio sus seas al polica que lo acompaaba. El brazo casi no le dola; de una cortadura en la ceja goteaba sangre por toda la cara. Una o dos veces se lami los labios para beberla. Se senta bien, era un accidente, mala suerte, unas semanas quieto y nada ms. El vigilante le dijo que la motocicleta no pareca muy estropeada. ANatural@, dijo l. Como que la ligu encima....@ Los dos se rieron, y el vigilante le dio la mano a llegar al hospital y le dese buena suerte. Ya la nusea volva poco a poco; mientras lo llevaban en una camilla de ruedas hasta un pabelln el fondo, pasando bajo rboles llenos de pjaros, cerr los ojos y dese estar dormido o cloroformado. Pero lo tuvieron largo rato en una pieza con olor a hospital, llenando una ficha, quitndole la ropa y vistindolo con una camisa griscea y dura. Le movan cuidadosamente el brazo, sin que le doliera. Las enfermeras bromeaban todo el tiempo, y si no hubiera sido por las contracciones del estmago se habra sentido muy bien, casi contento. Lo llevaron a la sala de radio, y veinte minutos despus, con la placa todava hmeda puesta sobre el pecho como una lpida negra, pas a la sala de operaciones. Alguien de blanco, alto y delgado, se le acerc y se puso a mirar la radiografa. Manos de mujer le acomodaban la cabeza, sinti que lo pasaban de una camilla a otra. El hombre de blanco se le acerc otra vez, sonriendo, con algo que le brillaba en la mano derecha. Le palme la mejilla e hizo una sea a alguien parado atrs. Como sueo era curioso porque estaba lleno de olores y l nunca soaba olores. Primero un olor a pantano, ya que a la izquierda de la calzada empezaban la marismas, las tembladeras de donde no volva nadie. Pero el olor ces, y en cambio vino una fragancia compuesta y oscura como la noche en que se mova huyendo de los aztecas. Y todo era tan natural, tena que huir de los aztecas que andaban a caza de hombre, y su nica probabilidad era la de esconderse en los ms denso de la selva, cuidando de no apartarse de la estrecha calzada que slo ellos, los motecas, conocan. Lo que ms lo torturaba era el olor, como si aun en la absoluta aceptacin del sueo algo se rebelera contra eso que no era habitual, que hasta entonces no haba participado del juego. AHuele a guerra@, pens, tocando instintivamente el pual de piedra atravesado en su ceidor de lana tejida. Un sonido inesperado lo hizo agacharse y quedar inmovil, temblando. Tener miedo no era extrao, en sus sueos abundaba el miedo. Esper, tapado por las ramas de un arbusto y la noche sin estrellas. Muy lejos, probablemente del otro lado del gran lago, deban estar ardiendo fuegos de vivac; un resplandor rojizo tena esa parte del cielo. El sonido no se repiti, Haba sido como una rama quebrada. Tal vez un animal que escapaba como l del olor de la guerra. Se enderez despacio, venteando. No se oa nada, pero el miedo segua all como el olor, ese incienso dulzn de la guerra florida. Haba que seguir, llegar al corazn de la selva evitando las cinagas. A tientas, agachndose a cada instante para tocar el suelo ms duro de la calzada, dio algunos pasos. Hubiera querido echar a correr, pero los tembladerales palpitaban a su lado. En el sendero en tinielbas, busc el rumbo. Entonces sinti una bocanada horrible del olor que ms tema, y salt desesperado hacia adelante. - Se va a caer de la cama - dijo el enfermo de al lado-. No brinque tanto, amigazo. Abri los ojos y era tarde, con el Sol ya bajo en los ventanales a su vecino, se despeg casi fsicamente de la ltima visin de la pesadilla. El brazo, enyesado, colgaba de un aparato con pesas y poleas. Sinti sed, como si hubiera estado corriendo kilmetros, pero no queran darle mucha agua, apenas para mojarse los labios y hacer un buche. La fiebre lo iba ganando despacio y hubiera podido dormirse otra vez, pero saboreaba el placer de quedarse despierto, entornados los ojos, escuchando el dilogo de los otros enfermos, respondiendo de cuando en cuando a alguna pregunta. Vio llegar un carrito blanco que pusieron al lado de su cama, una enfermera rubia le frot con alcohol la cara anterior del muslo, y le clav una gruesa aguja conectada con un tuvo que suba hasta un frasco lleno de lquido opalino. Un mdico joven vino con un aparato de metal y cuero que le ajust al brazo sano para verificar alguna cosa. Caa la noche, y la fiebre lo iba arrastrando

blandamente a un estado donde las cosas tenan un relieve como de gemelos de teatro, eran reales y dulces y a la vez ligeramente repugnantes, como estar viendo una pelcula aburrida y pensar que sin embargo en la calle es peor, y quedarse. Vino una taza de maravilloso caldo de oro oliendo a puerro, a apio, a perejil. Un trocito de pan, ms precioso que todo un banquete, se fue desmigajando poco a poco. El brazo no le dola nada y solamente en la ceja, donde lo haban saturado, chirriaba a veces una punzada caliente y rpida. Cuando los ventanales de enfrente viraron a manchas de un azul oscuro, pens que no le iba a ser difcil dormirse. Un poco incmodo, de espaldas, pero al pasarse la lengua por los labios resecos y calientes sinti el sabor del caldo, y suspir de felicidad, abandonndose. Primero fue una confusin, un atraer hacia s todas las sensaciones por un instante embotadas o confundidas. Comprenda que estaba corriendo en plena oscuridad, aunque arriba el cielo cruzado de copas de rboles era menos negro que el resto. ALa calzada@, pens, AMe sal de la calzada@. Sus pies se hundan en un colchn de hojas y barro, y ya no poda dar paso sin que las ramas de los arbustos le azotaran el torso y las piernas. Jadeante sabindose acorralado a pesar de la oscuridad y el silencio, se agach para escuchar. Tal vez la calzada estaba cerca, con la primera luz del da iba a verla otra vez. Nada poda ayudarlo ahora a encontarla. La mano que sin saberlo l aferraba el mango del pual, subi como el escorpin de los pantanos hasta su cuello, donde colgaba el amuleto protector. Moviendo apenas los labios musit la plegaria del maz que trae las lunas felices, y la splica a la Muy Alta, a la dispensabora de los bienes motecas. Pero senta al mismo tiempo que los tobillos se le estaban hundiendo despacio en el barro, y la espera en la oscuridad del chaparral desconocido se le haca insoportable. La guerra florida haba empezado con la luna y llevaba ya tres das y tres noches. Si consegua refugiarse en lo profundo de la selva, abandonando la calzada ms all de la regin de las cinagas, quiz los guerreros no le siguieran el rastro. Pens en los muchos prisioneros que ya habran hecho. Pero la cantidad no contaba, sino el tiempo sagrado. La caza continuara hasta que los sacerdotes dieran la seal del regreso. Todo tena su nmero y su fin, y l estaba dentro del tiempo sagrado, del otro lado de los cazadores. Oy los gritos y se enderez de un salto, pual en mano. Como si el cielo se incendiara en el horizonte, vio antorchas movindose entre las ramas, muy cerca. El olor a guerra era insoportable, y cuando el primer enemigo le salt al cuello casi sinti placer en hundirle la hoja de piedra en pleno pecho. Ya lo rodeaba las luces, los gritos alegres. Alcanz a cortar el aire una o dos veces, y entonces una soga lo atrap desde atrs. Oy gritar, un grito ronco que reboteaba en las paredes. Otro grito, acabando en un quejido. Era l que gritaba en las

- Es la fiebre- dijo el de la cama de al lado-. A m me pasaba igual cuando me oper del duodeno. Tome agua y va a ver que duerme bien. Al lado de la noche de donde volva la penumbra tibia de la sala le pareci deliciosa. Una lmpara violeta velaba en lo alto de la pared del fondo como ojo protector. Se oa toser, respirar fuerte, a veces un dilogo en voz baja. Todo era grato y seguro, sin ese acoso, sin..... Pero no quera seguir pensando en la pesadilla. Haba tantas cosas en qu entretenerse. Se puso a mirar el yeso del brazo, las poleas que tan cmodamente se lo sostenan en el aire. Le haban puesto una botella de agua mineral en la mesa de noche. Bebi del gollete, golosamente. Distingua ahora las formas de la sala, las treinta camas, los armarios con vitrinas. Ya no deba tener tanta fiebre, senta fresca la cara. La ceja le dola apenas, como un recuerdo. Se vio otra vez saliendo del hotel, sacando la moto. )Quin hubiera pensado que la cosa iba a acabar as? Trataba de fijar el momento del accidente, y le dio rabia advertir que haba ah como un hueco, un vaco que no alcanzaba a rellenar. Entre el choque y el momento en que lo haban levantado del suelo, un desmayo o lo que fuera no le dejaba ver nada. Y al mismo tiempo tena la sensacin de que ese hueco, esa nada, haba durado una eternidad. No, ni siquiera tiempo, ms bien como si en ese hueco l hubiera pasado a travs de algo o recorrido distancias inmensas. El choque, el golpe brutal contra el pavimento. De todas maneras al salir del pozo negro haba sentido casi un alivio mientras los hombres lo alzaban del suelo. Con el dolor del brazo roto, la sangre de la ceja partida, la contusin en la rodilla; con todo eso, un alivio al volver al da y sentirse sostenido y auxiliado. Y era raro. Le preguntara alguna vez al mdico de la oficina. Ahora volva a ganarlo el sueo, a tirarlo despacio hacia abajo. La almohada era tan blanda, y en su garganta afiebrada la frescura del agua mineral. Quiz pudiera descansar de veras, sin las malditas pesadillas. La luz violeta de la lmpara en lo alto se iba apagando poco a poco. Como dorma de espaldas, no lo sorprendi la posicin en que volva a reconocerse, pero en cambio el olor a humedad, a piedra rezumante de filtraciones, le cerr la garganta y lo oblig a comprender. Intil abrir los ojos y mirar en todas direcciones; lo envolva una oscuridad absoluta. Quiso enderezarse y sinti las sogas en las muecas y los tobillos. Estaba estaqueado en el suelo, en un piso de lajas helado y hmedo. El fro le ganaba la espalda desnuda, las piernas. Con el mentn busc torpemente el contacto con su amuleto, y supo que se lo haban arrancado. Ahora estaba perdido, ninguna plegaria poda salvarlo del final. Lejanamente, como filtrndose entre las piedras el calabozo, oy los atabales de la fiesta. Lo haban trado al teocalli, estaba en las mazmorras del templo a la espera de su turno. tinieblas, gritaba porque estaba vivo, todo su cuerpo se defenda con el grito de lo que iba a venir, del final inevitable.

Pens en sus compaeros que llenaran otras mazmorras, y en que los que ascendan ya los peldaos del sacrificio. Grit de nuevo sofocadamente, casi no poda abrir la boca, tena las mandbulas agarrotadas y a la vez como si fueran de goma y se abrieran lentamente, con un un esfuerzo interminable. El chirriar de los cerrojos lo sacudi como un ltigo. Convulso, retorcindose, luch por zafarse de las cuerdas que se le hundan en la carne. Su brazo derecho, el ms fuerte, tiraba hasta que el dolor se hizo intolerable y tuvo que ceder. Vio abrirse la doble puerta, y el olor de la antorchas le lleg antes que la luz. Apenas ceidos con el taparrabos de la ceremonia, los aclitos de los sacerdotes se le acercaron mirndolo con desprecio. Las luces se reflejaban en los torsos sudados, en el pelo negro lleno de plumas. Cedieron las sogas, y en su lugar lo aferraron manos calientes, duras como bronce; se sinti alzado siempre boca arriba, tironeado por los cuatro aclitos deban agachar la cabeza. Ahora lo llevaban; lo llevaban, era el final. Boca arriba, a un metro del techo de roca, viva que por momentos se iluminaba con un reflejo de antorcha. Cuando en vez del techo nacieran las estrellas y se alzara frente a l la escalinata incendiada de gritos y danzas, sera el fin. El pasadizo no acababa nunca, pero ya iba a acabar, de repente oleri el aire libre lleno de estrellas, pero todava no, andaban llevndolo sin fin en la penumbra roja, tirodendolo brutalmente, y l no quera, pero cmo impedirlo si le haban arrancado el amuleto que era su verdadero corazn, el centro de la vida. Sali de un brinco a la noche del hospital, al alto cielo raso dulce, a la sombra blanda que lo rodeaba. Pens que deba haber gritado, pero sus vecinos dorman callados. En la mesa de noche, la botella de agua tena algo de burbuja, de imagen traslcida contra la sombra azulada de los ventanales. Jade, buscando el alivio de los pulmones, el olvido de esas imgenes que seguan pegadas a sus prpados. Cada vez que cerraba

los ojos las vea formarse instantneamente, y se enderezaba aterrado pero gozando a la vez del saber que ahora estaba despierto, que la vigilia lo protega, que pronto iba a amanecer, con el buen sueo profundo que se tiene a esa hora, sin imgenes, sin nada... Le costaba mantener los ojos abiertos, la modorra era ms fuerte que l, Hizo un ltimo esfuerzo, con la mano sana esboz un gesto hacia la botella de agua; no lleg a tomarla, sus dedos se cerraron en un vaco otra vez negro, y el pasadizo segua interminable, roca tras roca, son sbitas fulguraciones rojizas, y l boca arriba gimi apagadamente porque el techo iba a acabarse, suba, abrindose como una boca de sombra, y los aclitos se enderezaban y de la altura una luna menguante le cay en la cara donde los ojos no queran verla, desesperadamente se cerraban y abran era la noche y la luna mientras los suban por la escalinata, ahora con la cabeza colgando hacia abajo, y en lo alto estaban las hogueras, las rojas columnas de humo perfumado, y de golpe vio la piedra roja, brillante de sangre que chorreaba, y el vaivn de los pies del sacrificado que arrastraban para tirarlo rodando por las escalinatas del norte. Con una ltima esperanza apret los prpados, gimiendo por despertar. Durante un segundo cay que lo lograra, porque otra vez estaba inmvil en la cama, a salvo del balanceo cabeza abajo. Pero ola la muerte, y cuando abri los ojos vio la figura ensangrentada del sacrificador que vena hacia l con el cuchillo de piedra en la mano. Alcanz a cerrar otra vez los prpados, aunque ahora saba que no iba a despertarse, que estaba despierto, que el sueo maravilloso haba sido el otro absurdo como todos los sueos; un sueo en el que haba andado por extraas avenidas de una ciudad asombrosa, con luces verdes y rojas que ardan sin llama ni humo, con un enorme insecto de metal que zumbaba bajo sus piernas. En la mentira infinita de ese sueo tambin lo haban alzado del suelo, tambin alguien se le haba acercado con un cuchillo en la mano, a l tendido boca arriba, con los ojos cerrados entre las hogueras.

PARA TU CUADERNO
01. (AHORA, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS! )Qu tipo de narracin es ALa noche boca arriba? )Por qu? )Por qu crees que el autor le dio a su narracin dicho ttulo? )Cul o cules son los contextos de la historia? )Quines son los personajes? )Quin es el narrador y de qu tipo es? )Cul fue el sueo que tuvo el narrador y por qu ste lo llama ABSURDO, al final del relato? )Por qu el narrador pasaba de una situacin a otra, confundiendo lo real con lo no real? )Qu opinas del juego de los tiempos y espacios en la historia? )Cul es el desenlace del relato? )Como crees que el narrador haya soado co una etapa futura a su civilizacin? )Te parece verosmil? K. )Quines son los aztecas y a quines crees que llama AMOTECAS@ el narrador? L. )Qu relacin encuentras, al final de la historia y reuniendo todos los datos, entre la realidad del narrador y su sueo? M. )Alguna vez has tenido un sueo -o pesadilla- que te haya confundido y hecho pensar que es la realidad? Organiza tus ideas y desarrolla la narracin de tu sueo en tu cuaderno. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J.