PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2014

I._ DATOS INFORMTIVOS

1.1._ I.E: LOS ANGELES DE SAN ANTONIO- LASA. SAC
1.2._DIRECTOR: LIC.CARLOS DE LA CRUZ
1.3._PROMOTORA: LIZ MAROTAZO ESPINOZA
1.4._LUGAR: Urb.SAN ANTONIO MZ C LOTE 13 - CASTILLA
1.5._REGION UGEL: PIURA
1.6._DOCENTE:
BACA BENITES ERICKA YOVANNA
TIMAN SUAREZ MERCEDES CAROLINA
1.7._NIVEL: PRIMARIO
1.8._GRADO:

2do

A Y B

CICLO:

III

II._FUNDAMENTACION: La presente Programacin Curricular Anual ha sido diseada tomando en cuenta las
necesidades
y
caractersticas
de
los
educandos,
as
como
teniendo
en
cuenta
las
capacidades,capacidades,conocimientos y actitudes previstas en el Diseo Curricular Nacional del nivel primario, del ciclo
desarrollar y rutas de aprendizaje; sabiendo que el PCA es una previsin, a grandes rasgos, de los elementos que sern
tomados en cuenta en la planificacin a corto plazo como: el calendario cvico escolar, las actividades de la institucin
educacin, el tiempo y lo logros alcanzar.
III._EJES CURRICULARES
Aprender a ser

 Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a sentir
IV._TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores y formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero
V._ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Las estrategias que se desarrollan en el presente ao han sido tomadas en
cuenta pensando en que los nios y nias logren alcanzar sus aprendizajes esperados de una manera clara, precisa y
concisa para que los logros a obtener sean relevantes y su aprendizaje significativo.
Las estrategias aplicar el presente ao en el 2do grado del nivel primario son:
Mdulo de la maana.
Audiciones musicales.
Bips de inteligencia.
Bips de aprendizajes.
Grupos coloquiales.
Talleres.

 Rincones de trabajo.
Paseos de investigacin.
Programa de valores.
Plan lector.
Plan de tutora.
Programa neuromotor.
Mapas conceptuales.
Lluvias de ideas.
Expresin oral.
VI._ SELECIN DE CAPACIDADES, CONTENIDOS E INDICADORES DE LOGRO
MATEMTICA
DOMINIO
COMPETENCIA

MAPA DE PROGRESO
NIVEL

I.

NMERO Y OPERACIONES

Resuelve situaciones problemticas de contexto real o matemtico que implican la

construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas
estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDADES

INDICADORES

CONOCIMIENTO

Clasifica objetos que tienen

caractersticas comunes y
los organiza al interior
reconociendo algunos
subgrupos; explica los
criterios empleados para
formar los grupos y
subgrupos usando las
expresiones todos,
algunos, ninguno. Cuenta,
compara y establece
equivalencias entre diez
unidades con una decena y
viceversa, y entre nmeros
naturales hasta 100.
Estima, compara y mide la
masa de objetos,
empleando unidades
arbitrarias, y el tiempo,
empleando unidades
convencionales, como das
o semanas. Resuelve y
formula situaciones
problemticas de diversos
contextos referidas a
acciones de juntar, separar,
agregar, quitar, igualar o
comparar cantidades3,
empleando diversas
estrategias; explica cmo
lleg a la respuesta y si

Matematiza situaciones
que involucran regularidades, equivalencias y
cambio en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran regularidades, equivalencias y
cambio en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran regularidades, equivalencias y
cambio en diversos
contextos.
Elabora diversas
estrategias de resolucin
haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

Usa cuantificadores.

Cuantificadores: Todos
-algunos-ninguno

Determina, representa y
clasifica conjuntos.
Determina conjuntos por
extensin y
comprensin.
Reconoce con precisin
las relaciones de
pertenencia e inclusin,
utilizando elementos de
conjuntos.
Reconoce y determina
operaciones unin e
interseccin entre dos
conjuntos.
Resuelve problemas con
conjuntos desarrollando
una ficha prctica.
Escribe nmeros hasta
99.
Resuelve operaciones
con nmeros hasta el
99, utilizando la adicin.
Resuelve operaciones
con nmeros hasta el
99, utilizando la adicin
llevando.
Resuelve operaciones
con nmeros hasta el
99, utilizando la
sustraccin.

Conjuntos:
Representacin y
determinacin.
Relacin de pertenencia
e inclusin.

Operacin con
conjuntos: unin e
interseccin.
Problemas con
conjuntos.

Numeracin hasta el 99.

Adicin hasta el 99.
Adicin llevando hasta el
99.
Sustraccin hasta el 99.

esta guarda relacin con la

situacin planteada. Se
aproxima a la nocin de
multiplicacin como
adiciones repetidas y a la
nocin de mitad como
reparto en dos grupos
iguales.

Resuelve operaciones
con nmeros hasta el
99, utilizando la
sustraccin prestando.
Resuelve operaciones
combinadas de adicin y
sustraccin
desarrollando una ficha
prctica.
Resuelve problemas de
adicin, desarrollando
una ficha prctica.
Resuelve problemas de
sustraccin,
desarrollando una ficha
prctica.
Representa la centena
en el tablero de valor
posicional.
Escribe la notacin
desarrollada de
nmeros naturales.
Descompone nmeros
naturales reconociendo
su orden de su posicin
en el tablero de valor
posicional.
Compara nmeros
naturales utilizando los
smbolos: ; ; =.
Escribe y completa
sucesiones numricas.
Escribe y ordena

Sustraccin prestando
hasta el 99.
Operaciones
combinadas de adicin y
sustraccin.

Problemas de adicin.

Problemas de
sustraccin.
La centena valor
posicional.
Notacin desarrollada,
escritura literal de un
nmero.

Comparacin de
nmeros naturales.
Sucesiones crecientes y

nmeros de cuatro cifras

en el tablero de valor
posicional.
Compara nmeros de
cuatro cifras utilizando
los smbolos: ; ; =.
Establece el antecesor y
sucesor de un nmero
de cuatro cifras.
Escribe nmeros pares
e impares completando
un cuadro.
Escribe la aproximacin
a decenas, centenas y
millares.
Resuelve ejercicios de
adicin utilizando
material concreto.
Aplica adecuadamente
las propiedades de la
adicin al resolver
ejercicios establecidos.
Utiliza el baco para
representar los nmeros
naturales.
Resuelve ejercicios de
adicin llevando en las
decenas utilizando el
tablero de valor
posicional.
Resuelve ejercicios de
adicin llevando en las
centenas y unidades de

decrecientes.
Nmeros de cuatro
cifras.

Comparacin de
nmeros de cuatro cifras.
Orden de los nmeros
naturales
Nmeros pares e
impares.

Aproximacin.

Adicin.

Propiedades de la
adicin.

baco.

Adicin llevando en las

decenas.

millar utilizando el
tablero de valor
posicional.
Resuelve ejercicios de
sustraccin utilizando
material concreto.
Resuelve ejercicios de
sustraccin prestando
unidades utilizando
material concreto.
Resuelve ejercicios de
sustraccin prestando
decenas utilizando
material concreto.
Interpreta y calcula
problemas de adicin y
sustraccin.
Interpreta la
multiplicacin como
adicin con sumandos
iguales.
Resuelve ejercicios de
multiplicacin por 2 y 3.
Resuelve ejercicios de
multiplicacin por 4 y5.
Resuelve ejercicios de
multiplicacin por 6 y 7.
Resuelve ejercicios de
multiplicacin por 8 y 9.
Escribe el resultado de
la multiplicacin de un
nmero de dos cifras
por una cifra.

Adicin llevando en las

centenas y unidades de
millar.

Sustraccin.

Sustraccin prestando a
las unidades.

Sustraccin prestando a
las decenas.

Problemas de adicin y
sustraccin.

La multiplicacin

Multiplicacin por 2 y 3.

Multiplicacin por 4 y 5.

Multiplicacin por 6 y 7.

 Escribe el resultado de
la multiplicacin de un
nmero de tres cifras
por una cifra.
Escribe el resultado de
la multiplicacin por 10 y
por 100.
Determina y escribe los
cuadrados de los
nmeros desde el 1 al
10 correctamente.
Resuelve operaciones
combinadas (adicin,
sustraccin y
multiplicacin).
Escribe el resultado de
la multiplicacin por
combinacin.
Aplica estrategias para
resolver problemas de
multiplicacin.
Reparte cantidades en
partes iguales.
Escribe la mitad de un
nmero.
Escribe la tercia de un
nmero.
Interpreta y representa
la divisin como un
reparto.
Calcula y escribe la
divisin de nmeros
naturales.

Multiplicacin por 8 y 9.

Multiplicacin de un
nmero de dos cifras por
una cifra.
Multiplicacin de un
nmero de tres cifras por
una cifra.
Multiplicacin por 10 y
por 100.
Cuadrados del 1 al 10.
Operaciones
combinadas (adicin,
sustraccin y
multiplicacin).
Multiplicacin por
combinacin.
Problemas de
multiplicacin.
Reparticin con igualdad.
Mitad.

Tercia.
Divisin

Divisin como operacin

inversa a la
multiplicacin.

 Representa la divisin
como operacin inversa
a la multiplicacin.
Resuelve divisiones
utilizando la recta
numrica.
Utiliza estrategias al
resolver divisiones por
dividendos menores que
100.
Utiliza estrategias al
resolver divisiones con
tres cifras en el
dividendo.
Analiza y resuelve
operaciones
combinadas
correctamente.
Analiza y resuelve
problemas de divisin.
Representa
correctamente
fracciones utilizando
figuras.
Escribe ; ; = al
comparar fracciones.
Escribe la diferencia
entre fracciones
homogneas y
heterogneas.
Calcula la adicin y
sustraccin de
fracciones homogneas.

Divisin en la recta
numrica.
Divisin por dividendo
menores que 100.

Divisin con tres cifras

en el dividendo.

Operaciones
combinadas (adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin)
Problemas de divisin.
Fracciones.

Comparacin de
fracciones.
Fracciones homogneas
y heterogneas.

Adicin y sustraccin de
fracciones homogneas.

Fracciones de ; ; 1/8.

ACTITUDES

Reconoce y escribe las

equivalencias de las
fracciones de ; ; 1/8.
Reconoce y escribe las
equivalencias de las
fracciones de 1/3; 1/6;
1/9.
Resuelve problemas con
fracciones.
VALOR A DESARROLLAR

Muestra curiosidad por

buscar patrones.
Muestra predisposicin
por el uso del lenguaje
simblico y grfico.
Muestra autonoma y
confianza al efectuar
clculos de adicin y sustraccin.
Se relaciona con sus
semejantes demostrando
amor a los dems y fortaleciendo su autoestima.

DOMINIO
COMPETENCIA

Fracciones de 1/3; 1/6;

1/9.

Problemas de fracciones.

Responsabilidad y Laboriosidad
Amor y Autoestima
Libertad
Identidad
Respeto y Honestidad
Justicia
Tolerancia
Solidaridad
Paz

II.

CAMBIO Y RELACIONES

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la

construccin del significado y el uso de los patrones igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.

MAPA DE PROGRESO
NIVEL

Identifica patrones aditivos

con nmeros naturales de
hasta dos cifras y patrones
de repeticin con dos
criterios perceptuales,
completa y crea sucesiones
grficas y numricas y
explica si un trmino
pertenece o no pertenece a
una sucesin. Interpreta y
explica equivalencias entre
dos expresiones y sus
posibles variaciones en
caso se agreguen o quiten
cantidades hasta 20 a
ambas expresiones, usando
material concreto.
Determina el valor
desconocido en una
igualdad entre expresiones
que involucran adiciones y
sustracciones, y explica su
procedimiento. Establece,
describe y representa
grficamente relaciones
entre objetos de dos
colecciones.

CAPACIDADES

Matematiza situaciones que

involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Representa situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias de resolucin
haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y formales de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

INDICADORES

CONOCIMIENTO

Calcula y escribe el valor

numrico de una situacin
planteada.

Valor numrico

Resuelve criptogramas

Criptogramas

Resuelve ejercicios con

operadores matemticos.
Calcula el rea de las
figuras usando mosaicos

Operadores matemticos
Mosaicos

ACTITUDES

Es creativo al representar
figuras y formas
geomtricas.
Muestra autonoma y
seguridad al resolver
problemas y comunicarlos.
Disfruta al descubrir figuras
geomtricas en elementos
de su entorno.
Muestra responsabilidad y
laboriosidad al realizar las
actividades propuestas

DOMINIO
COMPETENCIA

MAPA DE PROGRESO
NIVEL

VALOR QUE SE DESARROLLAR

Valores:
Responsabilidad y Laboriosidad
Amor y Autoestima
Libertad
Identidad
Respeto y Honestidad
Justicia
Tolerancia
Solidaridad
Paz

III.

Geometra

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la

construccin del significado y el uso de los patrones igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
CAPACIDADES
INDICADORES
CONOCIMIENTO

Relaciona objetos de su
entorno con formas
bidimensionales y
tridimensionales, nombra y
describe sus elementos3,
las clasifica, explica el
criterio utilizado y las
representa con material
concreto o con dibujos.
Interpreta e identifica la
longitud, superficie y
capacidad como atributos
medibles4 diferentes. Mide,
compara y estima
longitudes, superficies y
capacidades de objetos
seleccionando el
instrumento y la unidad
arbitraria pertinente al
atributo, explicando sus
resultados. Representa y
describe en un croquis las
posiciones y movimientos
de un objeto en el espacio,
identifica la posicin de un
objeto en relacin a s
mismo y a otro objeto,
usando expresiones que
incluyan derecha e
izquierda. Identifica formas
bidimensionales simtricas.

Matematiza situaciones que

involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Representa situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias de resolucin
haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y formales de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

Seala y grafica lneas

curvas y rectas, cerradas
y abiertas.
Seala y representa
ngulos resolviendo una
ficha prctica.
Seala y dibuja polgonos
en su entorno.
Calcula el permetro de
las figuras utilizando
material concreto.
Calcula el rea de las
figuras geomtricas
resolviendo una ficha
prctica.
Compara crculo y
circunferencia.
Menciona y escribe
solidos geomtricos en
su entorno, identificando
su entorno.
Realiza desplazamientos
en el plano cartesiano
utilizando las
orientaciones derecha,
izquierda, arriba y abajo.
Ubica objetos y puntos
en un plano cartesiano
utilizando pares
ordenados.
Seala los puntos
cardinales resolviendo
problemas.
Construye y discrimina

Lneas: curvas y rectas,

abiertas y cerradas.
ngulos.
Polgonos: tringulos y
cuadrilteros.
Permetro.
reas.

Crculo y circunferencia.
Solidos geomtricos.
Desplazamiento en la
cuadricula.

Ubicacin de objetos en
la cuadricula.
Puntos cardinales.
Simetra.

ACTITUDES

figuras simtricas a partir

de su eje.
Traslada, amplia y
Transformaciones
reduce figuras, con el
geomtricas.
doble de los cuadrados
en una cuadricula.
Analiza y utiliza unidades Unidad de longitud.
de longitud para calcular
mediciones y resolver
situaciones
problemticas.
Unidad de masa.
Utiliza unidades de masa
para resolver situaciones
problemticas.
Unidad de capacidad.
Utiliza unidades de
capacidad para resolver
situaciones
Medida del tiempo.
problemticas.
Determina la hora sin
error y resuelve
Unidad de tiempo.
situaciones
Unidad monetaria del
problemticas que
Per.
impliquen la medida de
Problemas con la unidad
tiempo.
monetaria del Per.
Resuelve situaciones
problemticas utilizando
correctamente el sistema
monetario del Per.
VALOR QUE SE DESARROLLAR

Valores:
Responsabilidad y Laboriosidad
Amor y Autoestima
Libertad
Identidad
Respeto y Honestidad
Justicia
Tolerancia
Solidaridad
Paz

Es creativo al representar
figuras y formas
geomtricas.
Muestra autonoma y
seguridad al resolver
problemas y
comunicarlos.
Disfruta al descubrir
figuras geomtricas en
elementos de su entorno.
Muestra responsabilidad y
laboriosidad al realizar las
actividades propuestas

DOMINIO
COMPETENCIA

MAPA DE PROGRESO
NIVEL
Recopila datos cualitativos
y cuantitativos discretos a
partir de preguntas que el
estudiante formula sobre s
mismo y su entorno familiar
y de aula; los organiza en
tablas simples; y los
representa mediante

IV.

Estadstica y probabilidad

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la

construccin del significado y el uso de los patrones igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
CAPACIDADES
INDICADORES
CONOCIMIENTO

Matematiza situaciones que

involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Representa situaciones que
involucran regularidades,

Organiza correctamente
los datos en una tabla de
frecuencia.
Interpreta datos en los
grficos estadsticos sin
error.
Construye e interpreta
grficos de barras.

Organizacin y
recoleccin de datos.
Grfico de barras
verticales.
Grfico de barras
horizontales.
Pictograma
Grfico circular.

pictogramas y grficos de
barras o bastones. Lee y
compara informacin
contenida en tablas
simples, tablas de doble
entrada o grficos para
responder a interrogantes
propuestas. Identifica y
compara la posibilidad o
imposibilidad de ocurrencia
de sucesos cotidianos, y
describe algunos posibles
resultados de una situacin
aleatoria, por experiencia
directa.

equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Completa y analiza
Probabilidad.
pictogramas.
Aplica las posibilidades
en situaciones cotidianas
sin equivocacin.

Elabora diversas
estrategias de resolucin
haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y formales de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

ACTITUDES

VALOR QUE SE DESARROLLAR

 Es creativo al representar
figuras y formas
geomtricas.
Muestra autonoma y
seguridad al resolver
problemas y
comunicarlos.
Disfruta al descubrir
figuras geomtricas en
elementos de su entorno.
Muestra responsabilidad y
laboriosidad al realizar las
actividades propuestas

Valores:
Responsabilidad y Laboriosidad
Amor y Autoestima
Libertad
Identidad
Respeto y Honestidad
Justicia
Tolerancia
Solidaridad
Paz

COMUNICACIN
DOMINIO
COMPETENCIA
MAPA DE PROGRESO NIVEL
Escribe variados tipos de
textos sobre temas diversos
considerando el propsito y el
destinatario a partir de su
experiencia previa. Agrupa,
ordena
y
desarrolla
lgicamente las ideas en torno
a
un
tema.
Establece
relaciones entre ideas a travs

V.
PRODUCCIN ESCRITA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
CAPACIDADES
INDICADORES
CONOCIMIENTO
Se apropia del sistema de
Escribe de manera
El alfabeto
escritura.
convencional, en el nivel
alfabtico, diversos textos
en situaciones
comunicativas.
Segmenta adecuadamente
La slaba
la mayora de las palabras
Planifica la produccin de
en el texto.
diversos tipos de texto.
Selecciona, de manera

del uso adecuado de algunos Textualiza experiencias,

tipos de conectores y emplea
ideas, sentimientos,
vocabulario de uso frecuente.
empleando las
Separa adecuadamente las
convenciones del lenguaje
palabras y utiliza algunos
escrito.
recursos ortogrficos bsicos
para darle claridad a su texto.
Reflexiona sobre el proceso
de produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.

autnoma desde sus

saberes previos, el
destinatario, tema y
propsito de los textos que
producir.
Selecciona, con ayuda, el
registro (formal o informal)
de los textos que va a
producir a partir de la
relacin con el destinatario
(cercano - distante).
Propone, con ayuda, un
plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito
comunicativo.
Escribe textos diversos, en
el nivel alfabtico, de
acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema,
propsito y destinatario.
Mantiene en el tema,
evitando vacos de
informacin y digresiones,
aunque puede presentar
repeticiones.
Establece, con ayuda, la
secuencia lgica y temporal
en los textos que escribe.
Relaciona ideas por medio
de algunos conectores, de
acuerdo con las
necesidades del texto que
produce.
Usa recursos ortogrficos
de puntuacin y tildacin

La carta

La invitacin

El cuento

El punto
Las maysculas
El acrstico

Sinnimos
Antnimos

Series verbales

El acento

para dar claridad y sentido

al texto que produce.
Ubica la silaba tnica en las
palabras que lee y escribe.
Reconoce, seala y escribe
las palabras agudas
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Reconoce, seala y escribe
las palabras graves o llanas
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Reconoce, seala y escribe
las palabras esdrjulas
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Usa un vocabulario de su
ambiente familiar y local en
diversas situaciones
comunicativas.
Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado.
Escribe textos utilizando el
gnero y numero del
sustantivo.
Utiliza el sustantivo comn
y propio en los textos que
escribe.
Seala los adjetivos en los
textos que lee y escribe.
Completa oraciones
cuidando el sentido y la
concordancia de adjetivo y
sustantivo.
Utiliza los determinantes
artculos en los textos que

La silaba tnica.
Palabras agudas

Palabras Graves o llanas

Palabras Esdrjulas
Los pronombres
personales

Gnero y nmero del

sustantivo.
El sustantivo: comn y
propio
El adjetivo calificativo
Concordancia entre
adjetivo y sustantivo
Los determinantes
artculos

produce.
Escribe palabras con c-s
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Escribe palabras con b-v
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Escribe palabras con gue,
gui, gue, gi teniendo en
cuenta las normas
ortogrficas.
Escribe palabras con ll-y
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Escribe palabras con h
teniendo en cuenta las
normas ortogrficas.
Diferencia y seala el
sujeto y predicado en las
oraciones que se le
proponen.
Escribe oraciones
enunciativa, interrogativa y
exclamativa teniendo en
cuenta las normas
ortogrficas.
Escribe correctamente los
signos de interrogacin y
de exclamacin en los
textos propuestos.
Emplea la coma
enumerativa en su
redaccin.
Redacta acrsticos con
creatividad.
Emplea en sus escritos
verbos en sus tiempos.

Uso de C-S
Uso de b-v
Palabras con gue, gui,
gue, gi
Uso de ll y

Uso de h
La oracin: sujeto y
predicado
Clases de oraciones
enunciativa, interrogativa
y exclamativa.
Los signos de
interrogacin y
exclamacin
La coma enumerativa
El acrstico
El verbo y sus tiempos

ACTITUDES
Participa con entusiasmo
en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.
Tiene iniciativa para
producir sus propios
textos.
Comparte con seguridad
y confianza los textos que
produce.
Es tolerante y persevera
al corregir sus escritos.

DOMINIO
COMPETENCIA
MAPA DE PROGRESO NIVEL

Seala el trmino excluido

Trmino excluido
en los textos que lee y
escribe.
Reconoce el campo
El campo semntico
semntico del grupo de
palabras que lee.
Escribe palabras que llevan
El uso de m antes de
m antes de b y de p
b o p
Escribe palabras
compuestas para formar
Palabras compuestas
oraciones.
Escribe palabras
Palabras homnimas
homnimas para formar
oraciones.
Completa analogas a partir
Analogas : clases
de textos propuestos.
VALOR QUE SE DESARROLLAR
Valores: amor y autoestima
Valores: Responsabilidad y Laboriosidad
Valor: Libertad
Valor: Respeto y Honestidad
Valor: Justicia
Valor: Tolerancia
Valor: Solidaridad
Valor :paz

VI.
COMPRENSIN ESCRITA
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
CAPACIDADES
INDICADORES
CONOCIMIENTO

Comprende textos sobre temas Se apropia del sistema de

escritura.
diversos
identificando
informacin explcita; infiere
hechos y temas en una
situacin comunicativa. Opina
sobre
textos
escuchados
relacionando informacin de
estos con sus conocimientos
del tema. Produce diversos
tipos de textos orales a partir
de sus conocimientos previos,
con el propsito de interactuar
con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa.
Organiza
sus
ideas
mantenindose, por lo general, Toma decisiones
en el tema; utiliza algunos
estratgicas segn su
propsito de lectura.
conectores,
as
como
vocabulario de uso frecuente.
Su pronunciacin y entonacin
son adecuadas4, y se apoya
en gestos y lenguaje corporal.
Identifica informacin en
En un intercambio, participa y
diversos tipos de textos
responde en forma pertinente a
segn su propsito.
lo que le dicen.

Reconoce el uso social de

textos en diversos
portadores de textos (libros
de cuentos, peridicos,
revistas, etiquetas, tarjetas,
carteles del aula, etc.), que
forman parte de su entorno
cotidiano.
Reconoce, en un texto
escrito, diversas palabras
que forman parte de su
vocabulario visual.
Lee con autonoma y
seguridad textos de diverso
tipo, de estructura simple,
sintaxis sencilla y
vocabulario familiar.
Selecciona con ayuda el
modo de lectura segn su
propsito lector.
Utiliza estrategias o
tcnicas de acuerdo con las
pautas ofrecidas, segn el
texto y su propsito lector.
Localiza informacin
ubicada entre los prrafos
de diversos tipos de textos
de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.
Reconoce la silueta o
estructura externa de
diversos tipos de textos
(ttulo, ingredientes y
preparacin en la receta,
etctera)
Reconstruye la secuencia
de un texto de estructura
simple, con imgenes y sin

Lectura: Lgrimas de
chocolate, Un buen estudiante

Condiciones para estudiar

mejor
Lectura: El hombre de
Chilca, El ratoncito Prez

Seales de trnsito
Lectura: Las verduras, El
rbol y las verduras
Texto, prrafos y oraciones

Lectura: Kulap, El juane

La infografa

ellas.
El tema central del texto

Reorganiza la informacin
de diversos tipos de texto.

Infiere el significado del

texto.

Lectura: Islas del lago Titicaca, Una entrevista para

Dice, con sus propias
la paz
palabras, el contenido de un
texto de estructura simple
Lluvia de saberes previos
con imgenes y sin ellas,
que lee de forma autnoma.
Representa el contenido del El mapa semntico
texto a travs de otros
lenguajes (corporal, grfico,
Organizador grfico: burbuja
plstico, musical)
simple
Construye organizadores
grficos sencillos para
reestructurar el contenido
de un texto simple, ledo por Lectura: La estrella diminuta, Marcelino, Una
l mismo.
sorpresa para mam,
Establece diferencias entre
Vacaciones en la playa
las caractersticas de los
personajes, hechos,
acciones, lugares de un
texto, datos.
Predice el tipo de texto y su
contenido a partir de los
indicios que le ofrece el
texto (imgenes, palabras
conocidas, silueta del texto, Lectura: La tapada limea,
Un hogar ejemplar
ndice, ttulo) para predecir
su contenido (formular
hiptesis).
Deduce el significado de
El correo electrnico
palabras y expresiones a
partir de informacin

DOMINIO
COMPETENCIA

explcita.
Deduce las caractersticas
de los personajes,
personas, animales,
objetos, lugares en textos
de estructura simple, con y
sin imgenes.
Deduce la causa de un
hecho o accin de un texto
de estructura simple, con y
sin imgenes.
Deduce el tema central de
un texto de estructura
simple, con o sin imgenes.
Deduce el propsito del
texto de estructura simple,
con y sin imgenes.
Opina sobre las acciones de
los personajes y los hechos
en textos de estructura
simple, con o sin imgenes.

Lectura: El ro Amazonas,
Polica ayuda a beb abandonada
DNI de menores de edad

El organizador L-Q-HA
Lectura: El cerdo en el
Per, El nio que lo quera
todo

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto del
texto.

ACTITUDES
Muestra una actitud crtica
frente a los diversos textos
que lee.
Muestra agrado, inters y
autonoma cuando lee.
Lee con satisfaccin textos
de su preferencia.

VALOR QUE SE DESARROLLAR

Valores: amor y autoestima
Valores: Responsabilidad y Laboriosidad
Valor: Libertad
Valor: Respeto y Honestidad
Valor: Justicia
Valor: Tolerancia
Valor: Solidaridad
Valor :paz

VII.
PRODUCCIN ORAL
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de

MAPA DE PROGRESO NIVEL

Lee comprensivamente textos
de estructura simple que tratan
temas reales o imaginarios en
los que predominan palabras
conocidas e ilustraciones que
apoyan las ideas centrales.
Extrae informacin poco
evidente distinguindola de otra
semejante y realiza inferencias
locales a partir de informacin
explcita.
Interpreta el texto relacionando
informacin recurrente. Opina
sobre sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.

manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.

CAPACIDADES
INDICADORES
CONOCIMIENTO
Organiza su discurso, tanto Describe su experiencia al
Trabalenguas
planificado como
pronunciar trabalenguas.
espontneo, segn su
Recita poesas con
Recitar poesas la mueca
propsito, auditorio y
entonacin adecuada.
rota
contexto.
Escribe instrucciones con
Instrucciones
Expresa con claridad
claridad y precisin.
mensajes empleando las
Relata narraciones con
Historias desordenadas
convenciones del lenguaje
orden y coherencia.
oral.
Se expresa con claridad al
La entrevista
Aplica variados recursos
realizar una entrevista.
expresivos segn distintas
Propone y responde con
Solucin de problemas
situaciones comunicativas.
coherencia y sentido lgico
Evala el proceso de
las preguntas formuladas.
produccin de su discurso
Se expresa con claridad en El dilogo
para mejorarlo de forma
los dilogos en los que
continua.
participa.
Se expresa con
Cuenta un chiste
espontaneidad al contar
chiste.
Narra con claridad y
La noticia del da
correccin una noticia.
ACTITUDES
VALOR QUE SE DESARROLLAR
Muestra respeto al escuchar Responsabilidad y Laboriosidad
a los dems, solicita la
Amor y Autoestima
palabra para intervenir,
Libertad
responde con cortesa, etc. Identidad
Practica un dilogo abierto y Respeto y Honestidad
respetuoso
Justicia
Tolerancia
Solidaridad
Paz

PERSONAL SOCIAL
Organizador

Competencias

Construccin de la
identidad y de la
convivencia
democrtica

Reconoce sus
caractersticas
personales, y
demuestra respeto a s
mismo y hacia los
dems en la
convivencia cotidiana.

Contenidos

Capacidades y
actitudes
Cmo soy?
Reconoce sus
caractersticas y
Mis actividades
cualidades personales,
Cmo cambiamos?
as como la de otras
Etapas del crecimiento
personas.
Diferencias entre un
Identifica la secuencia
nio y una nia
de actividades diarias
Los documentos que
que realiza.
nos identifican

Reconoce las etapas

Cuidados del cuerpo
de crecimiento del ser
ante situaciones de
humano.
peligro.

Identifica la diferencia
Cmo es mi colegio?
entre un nio y una
El aula y el colegio
nia.
Identifica el documento
de identidad.
Describe las
caractersticas del
ciclo de desarrollo de
los seres vivos.
Cuida y protege su
cuerpo y salud.
Reconoce a los
miembros y
caractersticas del
colegio.
Reconoce las
caractersticas del
colegio y aula.

Indicadores de logro
Describe sus
caractersticas
personales y la de sus
compaeros.
Organiza una
secuencia de
actividades diarias a
travs de imgenes.
Seala las etapas del
crecimiento del ser
humano a travs de un
dilogo.
Seala la diferencia
entre un nio y una
nia.
Nombra los
documentos de
identidad
Menciona las
caractersticas que
posee su documento
de identidad
Describe las
caractersticas
externas que
diferencian a un nio
de una nia.
Realiza acciones de
cuidado e higiene de
su cuerpo diariamente.
Identifico las formas de
cuidar mi cuerpo de

La familia
Identifica las
relaciones de
Familia y los parientes
parentesco entre los
Roles en la familia
miembros de su familia
Necesidades bsicas
nuclear y extendida.
de la familia.
Se reconoce como
parte de ella.
Describe y valora las
formas de trabajo que
desarrollan los
miembros de su
comunidad.
Reconoce las
necesidades bsicas
de la familia.
Bienes y servicios
Nombra los bienes y
servicios que posee su
Derechos del nio
comunidad.
Mi comunidad
Medios de transporte Reconoce la
importancia de las vas
Seguridad vial
y medios de
comunicacin de su
localidad

situaciones de
peligros.
Menciona y escribe a
los miembros y
caractersticas del
colegio completando
una ficha de datos.
Elabora una lista de
normas para el
cuidado del aula y el
colegio.
Menciona las
caractersticas y tipos
de familia.
Menciona y escribe a
los miembros de su
familia.
Seala los roles de la
familia a travs de
imgenes.
Menciona las
necesidades bsicas
de la familia
elaborando una lista.

Describe las
actividades que
realizan los
trabajadores de
servicios a la
comunidad
Identifica las vas y
medios de
comunicacin,
estableciendo su
importancia

Comprensin de la
diversidad
geogrfica y de los
procesos histricos.

Se orienta en el espacio y Tcnicas de

Distingue los peligros
en el tiempo y reconoce
representacin grfica
de los fenmenos
las caractersticas
del espacio: maquetas
naturales que se
geogrficas de su contexto
y croquis
producen en su
local y del Per,
localidad e identifica

Tcnicas
de
apreciando su diversidad.

representacin grfica
del espacio: lnea de
tiempo
Ocanos y continentes
El Per y su ubicacin
en Amrica del sur
El Per y sus
departamentos
Las regiones naturales:
- Mar peruano
- Costa
- Sierra
- Selva
Desastres naturales
Patrimonio cultural y
natural
Etapas de la historia
del Per:
- Las culturas
prencas
- Los incas:
legendarios e
histricos
- La conquista: los
socios de la
conquista
- Virreinato: el virrey
Toledo el
organizador
- La independencia
- Republica
Smbolos patrios

Reconoce los
principales fenmenos
naturales que se
presentan en su regin
Nombra los ocanos y
los lugares se
continentes
seguridad, en la
Nombra los pases
escuela y la
que conforman
comunidad, en caso
Amrica del Sur
de emergencia.
Identifica los lmites del
Identifica los ocanos
Per: norte, sur, este y
y continentes.
oeste
Identifica los pases
Identifica en el mapa
que conforman
del Per los
Amrica del Sur.
departamentos de su
Aplica conocimiento
pas
sobre los cuatro
Reconoce los smbolos
puntos cardinales para
patrios del Per :
reconocer los lmites
bandera, escudo e
del Per.
himno nacional
Menciona los
Identifica en el mapa
departamentos del
las regiones naturales
Per
y describe sus
Describe y explica
caractersticas
acontecimientos
Elabora un cuadro de
importantes en cada
las caractersticas de
una de las etapas de
las regiones naturales
la historia del Per
Enumera algunas
Identifica y valora los
manifestaciones
smbolos de la patria
culturales de su
Describe y valora las
comunidad
caractersticas
Nombra los
geogrficas de las
componentes del
regiones naturales del
sistema planetario
Per
solar
Identifica y valora las Compara el
manifestaciones
movimiento de rotacin
culturales en su

comunidad local
Describe el sistema
planetario solar :el sol
y los planetas.
Infiere el movimiento
de rotacin y traslacin
de la tierra y sus
efectos: el da y la
noche y las estaciones
Relata y representa los
hechos ms
significativos de su
historia personal,
familiar y de la historia
del Per
Describe y explica
acontecimientos
importantes en cada
una de las etapas de
al historia del Per

y de traslacin
Nombra actividades
que se realizan
durante el da y en la
noche
Menciona las
estaciones y registra
una caracterstica de
cada una.
Escribe los nombres
de las culturas del
Per en el mapa del
Per
Describe la historia de
los incas
Elabora lneas de
tiempo correctamente
ubicando los
acontecimientos ms
significativos de cada
una de las etapas de la
historia del Per.

CIENCIA Y AMBIENTE
Organizadores

Competencias

Contenidos

Capacidades y actitudes

Indicadores de logro

Cuerpo humano y
conservacin de
la salud

Identifica las
diversas
partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
desarrollando
hbitos de
cuidado
para conservar la
salud.

Estructura y funciones del

cuerpo
humano
Los sentidos, rganos de los
sentidos: caractersticas y
cuidados.
- La piel, caractersticas y
cuidados.
- El ojo caractersticas y
cuidados.
- La oreja caractersticas y
cuidados.
- La nariz caractersticas y
cuidado.
- La lengua caractersticas
y cuidados.

Identifica las
caractersticas y
funciones de los
rganos de los
sentidos.
Explora con los
sentidos la percepcin
de diversos estmulos.
Valora el cuidado de
los sentidos.
Aplica tcnicas de
lavado de manos
dientes y aseo corporal.

Menciona y escribe las

caractersticas de los rganos de
los sentidos a partir de imgenes
y actividades.
Usa los sentidos para la
percepcin de diversos estmulos
a partir de experimentos.
Propone normas para el cuidado
de los sentidos.
Pone en prctica tcnica de
lavados de manos, dientes y aseo
corporal con una rueda de la
higiene.

La locomocin de los
animales vertebrados e
invertebrados.
La locomocin en ser
humano.
Los huesos
Funciones del esqueleto.
Las articulaciones
Los msculos
Cuidado de los huesos,
articulaciones y msculos.

Identifica las principales

caractersticas de los
huesos, msculos y
articulaciones que
permiten la locomocin
al ser humano.
Compara formas de
locomocin de los
animales con el ser
humano.
Explica la importancia
de los alimentos que
ayudan a fortalecer los
huesos y msculos del
cuerpo humano.
Identifica las formas de
prevencin para el
cuidado de los huesos,
msculos y
articulaciones.

Menciona y escribe las

principales caracteristicas de los
huesos, msculos y
articulaciones representando en
modelos articulados.
Elabora un cuadro de doble
entrada sobre la diferencia entre
la locomocin de los animales y
el ser humano.
Menciona la importancia de los
alimentos que ayudan a
fortalecer los huesos, los
msculos del cuerpo a travs de
un debate.
Seala y subraya las formas de
para el cuidado de los huesos,
msculos y articulaciones a
travs de imgenes y
situaciones.

 La digestin

La respiracin

Los alimentos: clasificacin

Enfermedades del sistema
digestivo.
Enfermedades del sistema
respiratorio.
Formas de prevencin de
enfermedades.

Describe el recorrido de
los alimentos en los
seres humanos.
Describe el recorrido
del aire y de los
nutrientes en los seres
humanos.
Clasifica los alimentos
en grupos segn
necesidades para
crecer, jugar y estudiar.
Identifica las
enfermedades
comunes de la
comunidad y regin y
las formas de
prevencin.

Menciona el recorrido de los

alimentos en los seres humanos
a partir de dibujos y actividades.
Menciona el recorrido del aire
en los seres humanos de un
grfico y de la experiencia
propia.
Separa los alimentos segn su
clasificacin utilizando una
tabla.
Menciona las enfermedades
comunes de la localidad y
regin a partir de situaciones
problemticas.

Seres vivientes y
conservacin del
ambiente

Reconoce y valora
la diversidad
ecolgica
existente en el
pas y desarrolla
hbitos de
cuidado y
proteccin
para la
conservacin
del medio
ambiente

Los ecosistemas naturales.

Cadena alimenticia
Microsistema
Los seres vivos y no vivos.
Cuidado y proteccin de los
seres vivos.

Analiza los
componentes con vida
y sin vida de
microsistemas.
Valora la importancia
de los componentes
con vida y sin vida para
el ecosistema.
Identifica los efectos de
la presencia en exceso
o deficiencia de los
componentes con vida
y sin vida de un
microsistema.
Reflexiona sobre los
cuidados de los
microsistemas.

Diferencia los componentes con

vida y sin vida de un
microsistema a partir de
imgenes.
Cuida y protege a los
componentes con vida y sin vida
elaborando afiches de
sensibilizacin.
Menciona los efectos de la
presencia en exceso o
deficiencia de los componentes
con vida y sin vida de un
microsistema en dilogo.
Propone normas de cuidado de
los microsistemas.

 Las plantas: germinacin y

partes
Clasificacin de las
plantas
Funciones de las partes
de la planta
Clasificacin de las plantas
por su utilidad
Importancia y cuidado de
las plantas

Vivparos y ovparos

Clasificacin segn su
alimentacin

Utilidad de los animales

Proteccin: animales en
extincin

Deduce los efectos en

la germinacin de
semillas y el
crecimiento de plantas
Identifica las partes de
una planta
Clasifica las plantas de
su entorno
Nombra las funciones
de las partes de la
planta de su entorno
Reconoce la
clasificacin de las
plantas segn su
utilidad
Reconoce la
importancia y cuidado
de las plantas

Clasifica los animales

segn su nacimiento:
ovparos y vivparos
Clasifica a los
animales segn
alimentacin:
herbvoros, carnvoros
y omnvoros
Identifica la utilidad de
los animales
Nombra formas de
cuidar a los animales
en peligro de extincin

Describe el proceso de
germinacin de una planta
Menciona las partes de una
planta: raz, tallo, hoja, flor y
fruto
Nombra los tipos de plantas:
rbol, arbusto y hierba
Menciona las funciones de las
partes de la planta, resolviendo
una ficha prctica
Diferencia los tipos de planta
segn su utilidad
Nombra la importancia y formas
de cuidado de las plantas

Nombra animales ovparos y

vivparos, resolviendo una ficha
practica
Clasifica los animales segn su
alimentacin, resolviendo una
ficha prctica
Nombra la utilidad de los
animales, resolviendo una ficha
prctica
Menciona las formas de cuidar
animales en peligro de extincin,
resolviendo una ficha prctica.

Mundo fsico y
conservacin del
ambiente

Identifica los
cambios que se
producen en el
mundo fsico
valorando su
importancia para
la vida.

Materia
Los cambios de estado
de la materia.
Las mezclas
Masa y unidades

Reconoce la materia en
la naturaleza.
Infiere los cambios de
la materia por accin
del calor.
Explora los cuerpos
solubles e insolubles.
Reconoce la unidad de
la masa.

La electricidad y sus
cuidados.
El imn y sus usos.

Identifica toma
Seala toma corrientes, artefactos
corrientes, artefactos
conectados en la casa y la
conectados en la casa
escuela a partir de imgenes y
y la escuela.
ejemplos.
Identifica los efectos de Menciona los efectos de los
los imanes sobre otros
imanes sobre otros materiales a
materiales.
travs de experimentos.

Propiedades e
importancia del aire
Contaminacin del aire
Conservacin del aire

El agua: propiedades y

Explora la presencia del

aire en el ambiente y sus
caractersticas e
importancia
Identifica los problemas
de contaminacin
ambiental y propone
alternativas de para
prevenir sus impactos en
su localidad

Seala la materia en su alrededor

utilizando sus sentidos.
Menciona los cambios de la
materia por accin del calor a
travs de experimentos.
Realiza experimentos con
cuerpos solubles e insolubles
siguiendo un plan de trabajo.
Compara masas de cuerpos
utilizando una balanza.

Describe las principales

propiedades del aire y su
importancia para la respiracin de
los seres vivos
Reconoce formas de
contaminacin del aire
Nombra alternativas de
conservacin del aire
Describe las propiedades y
estados del agua, resolviendo una

estados
Ciclo del agua
Utilidad del agua
Contaminacin del agua
Preservacin del agua

Formacin del suelo

Tipos de suelo
Importancia del suelo
Contaminacin del
suelo
Cuidado y conservacin
del suelo

Identifica las propiedades

y estados del agua
Describe el ciclo del
agua
Seala la importancia del
agua para los seres vivo
Identifica los problemas
de contaminacin del
agua y propone
alternativas de para
prevenir sus impactos en
su localidad
Nombra los tipos de
suelos de su entorno
Seala la importancia del
suelo para los seres
vivos
Identifica los problemas
de contaminacin del
suelo y propone
alternativas de para
prevenir sus impactos en
su localidad

ficha prctica
Explica el ciclo del agua, a travs
de un grfico
Menciona las formas de prevenir
la contaminacin del agua
Describe la formacin y tipos de
suelo, resolviendo una ficha
prctica
Reconoce formas de
contaminacin del suelo
Nombra alternativas de
conservacin del suelo

EDUCACIN RELIGIOSA
Organizador
Formacin De La
Conciencia Moral
Cristiana

Competencias

Contenidos

Capacidades y
Indicadores de logro
actitudes
Reconoce el plan
Dios crea la primera
Identifica que dios lo
Identifica los
amoroso de Dios Padre
familia.
ha creado a imagen y
momentos de la
para la humanidad
semejanza por amor y
creacin de Dios.
expresado en la
que todas las personas Reconoce la
Los hombres pierden la
creacin del mundo, en
son iguales en
amistad con Dios.
importancia de
la cual del ser humano a
dignidad.
obedecer a dios a
imagen y semejante

Identifica
que
Dios
es
travs de una lectura.
Recordando la semana
suya, y en su encuentro
familia
unida:
Padre,
santa.
Reconoce el
personal con l.
Hijo y Espritu Santo y
significado de la

 Primera semana de
cuaresma.
Segunda semana de
cuaresma.
Tercera semana de
cuaresma.
Cuarta semana de
cuaresma.
Dios promete un
salvador.
Dios padre nos conoce
y nos llama por nuestro
nombre y nos encarga
tareas.
Mara madre de Dios.
Abraham padre del
pueblo elegido.
Dios llega a Moiss.
David amigo de Dios y
rey de Israel.
Los profetas.
Seguir a Jess.
Celebramos que

es llamado a vivir
como l, en
comunidad fraterna.
Interpreta la historia de
la salvacin a travs
de relatos bblicos:
Dios prepara un
pueblo para la llegada
del salvador en la
figura de Abraham,
Moiss, David, los
Profetas y Mara.
Relata pasajes de la
vida de Jess con
palabras sencillas,
resaltando su mensaje.

semana santa a travs

de una lectura.
Menciona y escribe su
arrepentimiento a
travs de un dialogo
Reconoce las
cualidades personales
y de otras personas
como regalos recibidos
por Dios
Expresa su amor a
dios al conocer a
Jess.

Expresa amor a sus

padres y hermanos con
gestos y palabras
sencillas.

Menciona su gratitud a
dios por enviar a Jess
como salvador.

Escribe una frase para

expresar su amor a
dios.

Expresa su amor a
Mara la Madre de
Dios, recitando el Ave
Mara u otra oracin.

Menciona y escribe la
importancia de
Abraham como gua
del pueblo de dios.
Formula hiptesis

somos pueblo de Dios.

Jess nace en Beln.
Los pastores adoran al
nio
Jess es presentado
en el templo.
Jess en Nazaret
ayudaba a su padre.
Damos gracias a
Jess, por haber
venido como nuestro
salvador.
Jess crece en edad y
sabidura.
Jess obediente a sus
padres.
Quiero ser como
Jess.
Dios nos seala el
verdadero camino de la
felicidad.
Jess nos ensea cual
es el mandamiento
ms importante.
Los diez
mandamientos.
Tiempos litrgicos.

sobre la historia de los

diez mandamientos.
Representa en una
dramatizacin la
lectura David amigo de
dios y el rey de Israel.
Escribe la importancia
de ser profeta de Dios.
Expresa su admiracin
por el poder de Jess
al obrar milagros
Entona cantos de
alabanza a dios padre
creador.
Narra lo que sabe
sobre la vida de Jess
Comenta en grupo las
actividades que realiza
agradeciendo a Jess
como salvador de
nuestros pecados.
Menciona las
caractersticas de
Jess.
Expresa la importancia
de obedecer a
nuestros padres.
Elabora un
compromiso para
seguir el camino de
Dios como lo hizo
Jess.
Reflexiona y comenta
sobre la importancia
del mandamiento que
Jess nos ense.
Menciona y escribe los


Testimonio de vida

Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa de
toda forma de vida.

Respeto y cuidado de Muestra respeto por la

la creacin de dios.
naturaleza
La aceptacin de las
Muestra inters por
propias virtudes y
conocer la palabra de
defectos de los
Dios y las enseanzas
dems(ejercicio de
de Jess
equidad y
Muestra actitud de
solidaridad)la familia
respeto por los signos
pequea, iglesia
y smbolos litrgicos.
domestica
La amistad como
primera forma de amar
a Dios y a todos los
que nos rodean.
La celebracin de la
alegra de ser amado y
de amar

diez mandamientos de
la ley de Dios.
Menciona y escribe los
tiempos litrgicos a
travs de un dibujo.
Participa en
actividades y comparte
a favor de los pobres
Reconoce las acciones
que destruyen o cuidan
la naturaleza
Ayuda a sus padres
en las labores del
hogar
Respeta a los nios y
nias rechazando toda
clase de apodos o
insultos
Participa con su familia
en las fiestas religiosas
de su comunidad
Nombra las fiestas ms
importantes del
calendario litrgico

EDUCACIN ARTSTICA
Organizador

Competencias

Expresin artstica

Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo, haciendo uso
de los diferentes

Contenidos

Capacidades y
Indicadores de logro
actitudes
Artes visuales:
Explora y experimenta Expresa situaciones
el espacio con su
cotidianas o
Dibujo, pintura, collage,
cuerpo, desplazndose
imaginarias a travs
modelado y
libremente y
del dibujo, pintura,
construccin: lnea,
realizando
collage, modelado.
forma y color.
movimientos
Representa vivencias y
corporales en
situaciones imaginarias
diferentes direcciones
a travs de juegos de

recursos artsticos para

explorar los elementos
del arte vivencindolos
con placer.

Arte dramtico:
Jugos dramticos,
actuacin, juego de
roles, animacin de
objetos y tteres,
gesto, postura,
expresin vocal.

Danza:
Expresin corporal y

danza.
Movimientos y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones(adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba,abajo,al centro)
Movimientos rtmicos
Msica:
Canto, cuentos
sonoros, juegos

rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas,
canciones.
Construccin de
instrumentos de

percusin.
Apreciacin artstica

Percibe, observa y se

El entorno natural y los

y niveles.
Expresa de manera
espontanea sus
vivencias, sentimientos
y situaciones
imaginarias a travs
del dibujo pintura,
tteres y actuacin.
Representa
situaciones cotidianas
o imaginarias,
haciendo uso
combinado de diversos
materiales de
expresin grafico
plstica.
Representa
situaciones cotidianas
o imaginarias
interactuando con sus
compaeros: en juego
de roles, creando
efectos sonoros con
objetos e instrumentos
de percusin; baila y
se deslaza al compas
de canciones, ritmos,
melodas y danzas
conocidas.
Crea secuencias
rtmicas usando su
voz, cuerpo,
instrumento y objetos
sonoros.
Construye
instrumentos con
materiales del entorno.
Observa y describir las

roles, tteres, gesto y

expresin vocal.
Entona situaciones
rtmicas usando la voz.
Utiliza correctamente
instrumentos de
percusin apreciando
ritmos y melodas.
Nombra caractersticas
de imgenes y de
paisajes naturales.
Define quien
representa los sonidos
onomatopyicos.
Explica el proceso que
sigue en sus diferentes
producciones
artsticas.
Comunica ante los
dems como se siente
al crear sus
producciones
artsticas.

Nombra las

expresa acerca de las

ambientes
caractersticas de los
construcciones como
diferentes elementos
fuente de percepcin y
y espacios de su
apreciacin:
entorno natural y social, paisajes, edificaciones,
sobre sus creaciones y
plazas,
las de sus compaeros, Chacras, parques,
y las manifestaciones
monumentos
artsticas presentes en
arqueolgicos, ferias,
su medio familiar y
galeras, museos,
comunitario,
talleres, iglesias.
investigando sobre ellas Tipos de lneas,
y comentando sobre sus
formas, colores,
gustos y preferencias.
movimientos y sonidos
presentes en
elementos naturales,
objetos y creaciones
artsticas del entorno.
Creaciones manuales y
artsticas presentes en
el entorno familiar y
comunitario: tejidos,
confecciones,
bordados, repujados
,tallados, dibujo,
pintura, cermica,
mates, retablos, canto,
msica, danza, bailes,
pasacalles, teatro,
tteres, cuenta cuento.

caractersticas
caractersticas de los
visuales, sonoras y
materiales que utiliza,
cinticas (de
as mismo expresa que
movimiento) de
es lo le gusta de ellas.
elementos naturales y
objetos de su entorno
expresando las
Enumera y compara la
sensaciones que lo
cantidad de las
producen.
distintas producciones
Describe el proceso
que existen en su
seguido en sus
entorno familiar y
producciones artsticas
comunal
y la de sus
compaeros
Expresa como se
sinti al realizar una
creacin artstica
individual o participar
en una colectiva.
Describe los
materiales y
procedimientos que
intervienen en
producciones
manuales y artsticas
del entorno familiar o
comunitario
expresando lo que le
gusta de ellas
Hace un inventario
sobre las distintas
producciones y en su
entorno familiar y
comunal.

VI._RECURSOS
Material Didctico: lminas, folletos, fichas informativas, libros, gua de trabajo, videos, etc.

 Grabadora, CD, televisor, DVD, etc.

Material de lista de tiles escolares
VII._CRITERIO DE EVALUACIN

Los nios y nias tendrn una evaluacin diaria y permanente esta evaluacin ser a travs de pruebas orales, pruebas
escritas, exposicin de trabajos, fichas prcticas, etc. Adems se evaluara al finalizar cada unidad y bimestre.

Los indicadores de evaluacin son:

AD=18 hasta el 20
A = 13 hasta 16
B = 11 y 12
C = 0 hasta 10

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Mercedes Carolina Timan Suarez
PROFESORA DE 2do GRADO A

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Baca Benites Ericka Yovanna
PROFESORA DE 2do GRADO B