Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanidades, Filosofa y Artes

LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN INSTRUCTORES DE EDUCACIN TCNICA Y TECNOLGICA

Luisa Fernanda Gutirrez Cadena1 Edgar Orlando Morales Agudelo2

Recepcin: 16-08-13 Aprobacin: 25-10-13 RESUMEN

Descargue Artculo Completo Aqu

Este artculo presenta una investigacin que busca caracterizar las actitudes y opiniones sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnologa (NdCyT) en instructores de una institucin educativa tcnica y tecnolgica, con el nimo de indagar los aspectos fuertes y dbiles en la comprensin de los temas en ciencia, tecnologa y sociedad (CTS), y las diferencias de opiniones al interior de la poblacin investigada. Lo anterior, mediante la aplicacin del COCTS (Cuestionario de opiniones sobre ciencia, tecnologa y sociedad). Es preciso mencionar que dos grupos conformaban la poblacin objeto de estudio: los tutores implcitamente relacionados con el rea tcnica y los tutores del rea transversal. La caracterstica de las cifras del resultado estadstico informaba sobre una actitud moderadamente informada y positiva para la muestra total. No obstante, llam la atencin que los instructores del rea transversal presentaran ndices ms informados y positivos que los instructores del rea tcnica. Una mirada hacia las actitudes y opiniones sobre la NdCyT en el contexto de la formacin tcnica y tecnolgica, permitir una visin panormica sobre las necesidades de fortalecimiento en el proceso laboral y formativo de los instructores. Palabras clave: naturaleza de la ciencia, ciencia-tecnologa-sociedad, actitudes y creencias, SENA, educacin tcnica y tecnolgica.
1

MSc. en Educacin. Lic. en Ciencias de la Educacin Biologa y Qumica Docente Investigadora Colegio La Presentacin (Tunja-Colombia) y Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Correo Electrnico: luisafernanda1982@gmail.com MSc. en Educacin. Lic. en Ciencias de la Educacin Biologa y Qumica Investigador. Correo Electrnico: edgarormo@yahoo.es

Artculos de Investigacin

67

Educacin y Territorio Vol. 3. Nm. 1 Enero a Junio de 2013

NATURE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY AMONG TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION INSTRUCTORS
ABSTRACT This article presents a research project aiming at characterizing attitudes and diverse opinions about the nature of technical and technological education among instructors of a technical and technological educational institution in order to inquire into strengths and weaknesses in the comprehension of topics related to science, technology and society. This is done by the questionnaire of opinions about science, technology and society. The target population was composed of technical and cross-curricular subject tutors. Statistical analyses showed a slightly positive and informed attitude regarding the total sample. However, it was quite remarkable that cross-curricular subject intructors showed higher levels of being informed and positive than technical subject instructors. In this context, an overview will enable a wide vision of needs and requirements involving intructors education and work. Key words: science nature, science-technology-society, attitudes and beliefs, SENA (National Learning Service), technical and technological education. INTRODUCCIN Este artculo presenta una investigacin que busca caracterizar las actitudes y opiniones sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnologa (NdCyT) en instructores de una institucin educativa tcnica y tecnolgica3, AcevedoDaz4, el enfoque de una educacin tecnolgica dentro del marco de una
3

Este artculo presenta una investigacin que busca caracterizar las actitudes y opiniones sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnologa (NdCyT) en instructores de una institucin educativa tcnica y tecnolgica, con el nimo de indagar los aspectos fuertes y dbiles en la comprensin de los temas en ciencia, tecnologa y sociedad (CTS), y las diferencias de opiniones al interior de la poblacin investigada. El artculo es producto de investigacin realizado en el marco del proyecto Iberoamericano de evaluacin de actitudes relacionadas con la Ciencia, la Tecnologa y la Sociedad (PIEARCTS) con la vinculacin de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia UPTC-; bajo la direccin de la Prof. Dra. Mara Mercedes Callejas Restrepo.

68