AREA: CIENCIA Y AMBIENTE Observan lminas de diferentes ecosistemas y los describen oralmente

Dialogan respondiendo a las siguientes preguntas: Qu es? Qu seres ven all?

Si quisiramos formar nicamente dos conjuntos de todos los elementos del paisaje cmo agruparas? Seres vivos y seres no vivos. Cmo se relacionan los seres vivos y el ambiente en este paisaje? Existe relacin entre los seres vivos entre si? Cul? En conjunto qu conforman los seres vivos y no vivos?

Escribimos el ttulo ECOSISTEMA, presentamos un cuestionario que se debe investigar en grupo. Qu es un ecosistema? Qu tamao tiene? Cuntas clases de ecosistemas existen? Qu elementos tiene el ecosistema? Debemos proteger el ecosistema? Por qu? Plasman sus investigaciones en mapas conceptuales. Socializan en el pleno.

ECOSISTEMAS es Conjunto de seres vivos y el espacio geogrfico en el cual habitan formando CADENAS ALIMENTICIAS cuyos ESLABONES son Productores Plantas Consumidores Animales

sus componentes

SERES BITICOS (Seres vivos) - Animales (fauna) - Plantas (flora)

SERES ABITICOS (Seres no vivos) Suelo Agua Aire Sol

Desintegradores Microorganismos: hongos, bacterias.

ORGANIZACIN DEL ECOSISTEMA Para facilitar el estudio de la biocenosis, los cientficos consideran tres niveles de organizacin: individuo, poblacin y comunidad. - Individuo es cada uno de los seres vivos que forman parte de un ecosistema. Por ejemplo, un pato. - Poblacin es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar y tiempo determinados. Por ejemplo, el conjunto de patos que habitan en una laguna constituye una poblacin. - Comunidad es el conjunto de poblaciones de plantas y animales que habitan en cierto lugar en un tiempo determinado. Por ejemplo, la comunidad de la laguna puede estar formada por poblaciones de patos, sapos, totoras, pejerreyes, etctera.

CLASIFICACIN DE LOS ECOSISTEMAS segn el Tamao pequeos Ej.: grandes Ej.: Muy grandes Ej.: El planeta tierra el Medio donde habitan Terrestre Acutico

- Un jardn - El mar - Una chacra - Los bosques - Un estanque

PROTEJAMOS LOS ECOSISTEMAS 1. Evitemos la contaminacin del medio ambiente 2. Evitemos la pesca, la caza y la tala indiscriminada. 3. Evitando la destruccin de las reas verdes PRACTICAN: 1. Dibuja un paisaje y reconoce los seres biticos y abiticos

2. Define cada palabra: a) Bitico: __________________________________________________________ b) Ecosistema: _______________________________________________________ c) Ecologa: _________________________________________________________ d) Abitico: _________________________________________________________ 3. Responde el cuestionario: Por qu se dice que nuestro planeta es el ecosistema ms grande? Por qu debemos proteger los ambientes naturales? Qu seres vivos dependen de la luz para elaborar su alimento? Por qu debemos cuidar los ecosistemas? 4. Investiga qu significa cada sigla de las instituciones ecolgicas: a) INRENA: _____________________________________________________________ b) OACA: ______________________________________________________________ c) PRONATURALEZA: ___________________________________________________ d) RAE ___________________________________________________________ e) RAP: ________________________________________________________________ f) RANACE ______________________________________________________ PER: PER:

Hbitat: Es el lugar donde vive la poblacin. Es la casa de los organismos: ejemplo: un rbol, una laguna, la selva, el mar. Nicho Ecolgico: Es la funcin que desempea una especie en el ecosistema, es decir lo que come, a quin sirve de alimento, donde hace sus nidos, etc.

 Los nios y nias observan una lmina sobre la cadena alimenticia. Recogemos saberes previos con las siguientes interrogantes:
Qu vemos? De qu se alimenta cada uno de los seres que observamos? Quin de ellos fabrican su propio alimento? Cmo se llaman los seres que se alimentan nicamente de vegetales? Y los que se alimentan nicamente de carne? Y los que comen carne y vegetales? Qu es la cadena alimenticia? Qu niveles tiene?
Los grupos investigan las dos ltimas interrogantes. Socializan sus investigaciones.

Usa las palabras del recuadro y completa las siguientes cadenas alimenticias:

Hongos y bacterias

ballena

fitoplancton

hojas

hormigas

oso hormiguero

krill

Cadena alimenticia acutica

Cadena alimenticia terrestre

Pirmide alimenticia

Depredador (carroero) Consumidores Secundarios (carnvoros) Consumidores primarios (herbvoros) Productores (plantas )

Entre todos elaboramos un resumen del tema

La relacin de alimentacin entre los seres vivos continuamente los seres y son comidos por otros es CADENA ALIMENTICIA sus niveles son: PRODUCTORES Son los seres vivos que producen su propio alimento (plantas) CONSUMIDORES Son los seres vivos (animales) que consumen otros seres vivos (plantas y animales) pueden ser: PRIMARIO Son los seres vivos que producen su propio alimento (plantas) SECUNDARIO Son los carnvoros. Ej. Puma, gato, zorro, etc. DESCOMPONEDORES Formados por los seres microscpicos (bacterias, hongos). Se alimentan de animales y plantas muertas y las decomponen en sales minerales, que enriquecen el suelo. TERCIARIO Conformado por los carnvoros que se alimentan de otros carnvoros. Ej. El cndor, el buitre. tiene A componer y restablecer el equilibrio del Ecosistema

PRACTICAN: En el siguiente cuadro reconoce los niveles de la cadena alimenticia marcando con aspa (x)

SERES VIVOS Vaca Ratn Zanahoria Picaflor Conejo Cndor Bacteria Zorro Maz Gato

PRODUCTOR

CONSUMIDOR PRIMARIO

CONSUMIDOR SECUNDARIO

CONSUMIDOR TERCIARIO

DESCOMPONEDOR

Representan grficamente la cadena alimenticia en todos sus niveles

Desarrolla el siguiente cuestionario De qu se alimenta el hombre? De qu se alimentan los animales herbvoros? De qu se alimentan los animales carnvoros? De qu se alimentan las plantas? A qu conclusin podras llegar? Cundo un animal es consumidor de primer orden? Cundo de segundo orden? Qu clase de consumidor es el hombre? Por qu las plantas son organismos hetertrofos?

El profesor(a) presenta el siguiente esquema y explica.

RELACIONES INTERESPECFICAS son Las relaciones que se producen entre los individuos de distintas especies que habitan en un mismo ecosistema. Las principales son:
1. Simbiosis o mutualismo 2. El comensalismo 3. Inquilinismo 4. Parasitismo 5. Depredacin

1. SIMBIOSIS O MUTUALISMO: Es cuando las especies que se relacionan reciben un beneficio mutuo. Ej. La abeja y las flores. 2. COMENSALISMO. En esta relacin uno de los seres se alimenta con los restos de la comida del otro, que no sufre ningn dao, ni tampoco obtiene beneficios. Ej.: pez remora que acompaa a los tiburones y se alimenta de los restos de la comida de estos ltimos. 3. EL INQUILINISMO: En esta relacin uno de los individuos obtiene cobijo y proteccin del otro, que no sufre dao, ni obtiene beneficio. Ej.: las aves que hacen sus nidos o duermen en los rboles. 4. PARASITISMO. Es la relacin donde un individuo llamado parsito obtiene alimento de otro denominado hospedador, al cual perjudica. Ej.: piojo, pulga, tenia, etc.

5. LA DEPREDACIN: Es la relacin entre la presa y el cazador. Uno se alimenta (depredador) y el otro muere. Ej.: jaguar venado. Los grandes cazadores del reino animal son los felinos: leones, tigres y pumas.

DESEQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS Debido a: Causas Naturales como Incendios espontneos Perodos largos de sequa Inundaciones Terremotos Acciones Humanas como Deforestacin o tala de rboles. Introduccin de especies extraas Caza y pesca desmedida Contaminacin por pesticidas

DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS se clasifican en Terrestre como Tundra Bosque caducifolio Sabana Bosque seco ecuatorial Taiga Praderas y estepas Desierto Bosque tropical Santuarios nacionales Reserva de biosfera Acuticos de Agua Dulce Agua salada

se conservan en reas protegidas tales como Parques Nacionales Reservas nacionales

TUNDRA: En zonas cercanas a los polos donde los inviernos son largos y muy fros. Flora: reducida, aparecen plantas pequeas como el musgo, lquenes y hierbas. Fauna: Alces libres, peces, osos polares, focas, pinginos y morsas. BOSQUES CADUCIFOLIO: En Amrica y Europa, estaciones muy marcadas, lluvias frecuentes. Flora: Predominan rboles que pierden sus hojas en el invierno (caducifolios), como arces, robles, lamos y castaas. Fauna: Ardillas, lirones, jabales, ciervos, lobos, osos, patos, cuervos. SABANA: En frica, clima clido, pradera tropical Flora: Pastos y rboles dispersos. Fauna: cebras, elefantes, jirafas, leones, siervos, garzas. BOSQUE SECO ECUATORIAL: En Sudamrica, frica y Asia. Las lluvias no son abundantes, las estaciones secas y prolongadas. Flora: Algarrobos, sapotes, castaas. Fauna: Iguana, venado, sajinos, culebras, aves de rapia, picaflor, urracas.

TAIGA: En Rusia y Canad inviernos fros, veranos templados y hmedos. Flora: Pinos, abetos, cipreses. Fauna: Conejos, liebres, ciervos, alces, lobos, zorros, osos. PRADERA Y ESTEPA: Veranos clidos e inviernos fros. Flora: Pastos y rboles dispersos. Fauna: Bisante y caballos. DESIERTO: En zonas tropicales, lluvias escasas. Flora: Cactus, arbustos espinosos, palmeras. Fauna: serpientes, ratas, camellos y escorpiones BOSQUE TROPICAL: en zonas tropicales y hmedas con lluvias abundantes. Flora: rboles altos, densos y variados Fauna: Insectos, guilas, loros, tucanes, monos, perezosos, tigres.

ECOSISTEMAS DEL PER

Desierto

Puna

Selva

De arena

De piedras Ecosistema de agua Dulce

Laguna

Pajonal Ecosistema Marino

Las Lomas

Costa

Fondo Marino

Ros

Lagunas

REAS PROTEGIDAS son Lugares donde no se puede pescar, cazar ni extraer seres vivos. Se puede visitar y recorrerlos los principales son:

PARQUES NACIONALES son Extensas reas donde no se pueden efectuar actividades agrcolas, ganaderas no ex tractivas. Ej. P.N. Huascarn

RESERVAS NACIONALES son reas donde se protegen algunas especies de animales. Aqu no se prohbe la caza, la pesca, pero est bajo el control de las autoridades Ej. - Pampa galeras - R.N. de Junn

SANTUARIOS NACIONALES son Zonas d onde se prote gen especies animales y vegetales, los que no se pueden cazar ni extraer tambin se protege Los paisajes y no se permite qu e nadie lo modifique. Ej. Bosque de piedras de Huayllay

COTOS DE CAZA Y BOSQUES DE PROTECCIN son reas donde se permi te la caza de especies animales que existen en abundancia, y se suspenden cuando disminuye la cantidad de animales

EXTENSIN: 1. Investiga sobre los animales y plantas en peligro de extincin en la costa, sierra y selva. Dibujan o pegan lminas. 2. En un mapa poltico del Per ubican los principales Parques Nacionales y Reservas Nacionales. 3. Marca la alternativa correcta Tundra es a musgos y lquenes, como taiga es a: ( ( ( ( ( ( ) Conferas (pinos, abetos, cipreses) ) Pastos y rboles dispersos ) Plantas espfitas y trepadoras ) Zona templada ) Zona fra ) Desierto

Selva tropical es a zona clida como pastizal es a:

4. Analiza y compara datos

Superficie (hectreas) 2002 Cutervo Cajamarca 2 500 Tingo Mara Huanuco 4 777 Manu Madre de Dios y Cusco 1 716 295 Huascarn Ancash 340 000 Cerros de Amotape Tumbes y Piura 91 300 Ro Abiseo San Martn 274 520 Yanachaga- Chemilln Pasco 122 000 Bahuaja Sonene Madre de Dios y Puno 1 091 416 Cordillera Azul Ucayali y Huanuco 1 353 191 Parque Nacional Ubicacin
Cuntos Parques Nacionales hay? Cul es el ms grande y cul el ms pequeo? Elabora un grfico de barras para comparar su tamaos

5. Escribo dentro del casillero correspondiente el nombre del rea natural protegida Cerro de Amotape; Paracas; Manglares de Tumbes; Pantanos de Villa; Machupicchu; Tabaconas; Namballe;de Pacaya-Samiria; Tingo Mara; Titicaca; Cerro de Amotape; Paracas; Manglares Tumbes; Pantanos de Villa; Machupicchu; Huascarn; Lagunas de Meja Huascarn; Lagunas de Meja Tabaconas; Namballe; Pacaya-Samiria; Tingo Mara; Titicaca;
Parque nacionales Reservas nacionales Santuarios nacionales

Santuarios histricos

Zonas reservadas