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HNSEL Y GRTEL Hnsel y Grtel eran los hijos de unos leadores tan pobres que slo coman pan duro por lo que sus padres queran abandonarlos en el bosque. Aquella noche, Hnsel esper a que todos se acostasen y, sin hacer ruido, se levant; sali al portal y se llen los bolsillos de piedrecitas. Por la maana, se fueron al bosque, pero el nio caminaba el ltimo echando las piedrecitas por el camino y as regresaron, siguiendo el rastro. Pasados unos das, los padres deciden repetir el abandono; esta vez Hnsel no pudo recoger las piedras y tuvo que echar migas de su mendrugo de pan. Por la tarde, al no encontrar a sus padres, los nios queran volver a casa, pero les fue imposible porque los pjaros se haban comido las migajas. Entonces se asustaron de veras y, muertos de miedo, fueron siguiendo un caminito que les condujo hasta una casita que se vea a lo lejos. Cuando llegaron a ella, descubrieron encantados que no era como las dems casas, sino de galletas y de golosinas. -Qu ricas estn!, mm! De pronto apareci por la puerta una anciana un poco extravagante; su nariz era larga y puntiaguda. Les invit a entrar prometindoles sorpresas. Una vez dentro, la sorpresa fue amarga, puesto que la viejecita era una bruja que encerr a Hnsel en una jaula. Y t, nia, me limpiars la casa -le orden. La bruja estaba preparando un caldo donde quera cocer a Hnsel y mientras se abocaba para ver si estaba a punto, Grtel la ech dentro. Al fin volvan a ser libres y... ricos, porque encontraron el tesoro de la bruja. Esta vez si hallaron el camino de casa en donde estaban sus padres arrepentidos.
Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b , c.

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FlyQuique.
Hace algn tiempo atrs escuch decir a alguien FlyQuique. Despus volv a escuchar esa palabra en el colegio y otros lugares donde haba mucha gente. Yo cre que era el nombre de un lugar o de una agrupacin, a veces pensaba que se trataba de una forma de rerse de algo o alguien sin que los dems se dieran cuenta. Pero un da, acompa a unos amigos de mi pap a hacer parapentes. Subimos al cerro Dragn, y ah pude ver a muchos parapentistas, cerca de 100, que antes de lanzarse al vaco gritaban FlyQuique. Pregunt a un instructor qu significa esa palabra y l mes explic que es una forma de saludar a la ciudad y de pedirle permiso para volar por sus cielos. Yo me qued pensando porque no poda comprender que a una ciudad tuvieran que pedirle permiso, si ella no es persona y no puede responder. 1. A. B. C. D. El tema principal del relato es FlyQuique. El nombre de un lugar. Los parapentistas del cerro Dragn. Una palabra que todos dicen sin saber. 2. Una pista para reconocer el tema est en: a) La primera oracin. b) La ltima oracin. c) El ttulo. d) Lo que uno piensa acerca del texto. 4. Otro ttulo para el fragmento es: a) b) c) d) Un saludo maanero. Los parapentistas de Iquique. Las reflexiones de Cristin. Permiso para volar.

1. - Qu coman los leadores? a) Pan duro. b) Pan blando. c) Una taza de caldo. 2. - Hnsel se llen los bolsillos la primera vez de... a) De migas de pan. b) De piedrecitas. c) De granos de trigo. 3. - Por qu les fue imposible regresar a su casa? a) Porque no tenan brjula. b) Porque tuvieron un pequeo accidente.

3. El ltimo prrafo se refiere principalmente a: a) una nueva duda que surge en la reflexin de Cristin. b) La explicacin del concepto flyQuique. c) Una forma se saludar. d) El permiso que piden los parapentistas a la ciudad para volar por sus cielos.

c) Los pjaros se comieron las migas de pan.

4. - De qu era la casa que se encontraron? a) De galletas y de golosinas. b) De madera. c) De ladrillos y cemento.

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La Falsa Apariencia

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1. Qu consecuencias se obtienen cuando se prueban alimentos desconocidos?

Un da, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de hongos para la comida. Encontr unos muy bellos, grandes y de hermosos colores y llen con ellos su cestillo. -Mira abuelita -dijo al llegar a casa-, he trado los ms hermosos... mira qu bonito es su color escarlata! Haba otros ms arrugados, pero los he dejado. -Hija ma -repuso la anciana- esos arrugados son los que yo siempre he recogido. Te has dejado guiar por las y apariencias engaosas y has trado a casa hongos que contienen veneno. Si los comiramos, enfermaramos; quizs algo peor... Adela comprendi entonces que no deba dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido 1. El texto a. b. c. que acabas de leer corresponde a : Un poema Un texto informativo Un cuento

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Por qu es importante revisar los alimentos antes de consumirlos? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Lee y ordena las siguientes expresiones del 1 al 8 para formar una narracin. ________Haba una vez ________Por ultimo ________De pronto ________Despus ________El volantn fue descendiendo hasta caer en un espino ________Un volantn que se elevo en lo alto del cielo ________Una rfaga de viento golpeo con fuerza al delicado volantn ________El volantn se rompi frente a la triste mirada de todos. 4. Verdadero y Falso. _______ La estructura del cuento posee principio y desarrollo. _______ Los personajes son aquellos que participan y dan vida a la historia. _______ El ambiente fsico es aquel que nos indica el estado de anmico que rodea a la historia y sus personajes. _______ La voz que nos cuenta la historia corresponde al narrador. 5. Completa Las partes o estructura del cuento son :________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Nombra 4 elementos que forman un cuento_____________________________________ _______________________________________________________________________

2. Segn el texto se concluye que Adela a. se deja llevar por las apariencias. b. Su color favorito es el escarlata. c. Realiza mal sus encargos. 3. Luego de leer el texto se entiende que los hongos comestibles son a. los de piel rugosa. b. los desagradables al tacto. c. los pequeos y oscuros. 4. La abuela : a. regaa a su nieta por no hacer bien su trabajo. b. Comenta a su nieta que ella siempre recoge un cierto tipo de hongos. c. Ambas son correctas. 5. Qu tipos de hongos existen? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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El Sombrero Teresa est en el parque. Acaba de encontrar un sombrero. Buenos das le dice el sombrero - , yo he perdido mi cabeza Quin me puede ayudar? Teresa muy extraada, le pregunta: Y por qu necesitas t una cabeza? El sombrero le responde casi enojado: Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar, sin cabeza yo no s a donde ir, sin cabeza... yo no soy nadie! Tienes razn, yo te ayudar a buscar tu cabeza. Cmo es ella? es redonda u ovalada? es pelada o peluda? es grande o chica?... tiene moo? Pero el sombrero de nada se acuerda. Est desesperado y tiene ganas de llorar. Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza. Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada. Nadie busca un sombrero. De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice: Escucha Teresa ahora tengo algn recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir: Cuando yo vea a Teresa le prestar mi osito regaln mi pelota. Cuando el sombrero pronunci estas palabras, Teresa exclam: Es Sofa, mi amiga Sofa! Estoy segura. Ella siempre me presta su pelota y osito regaln. (Annimo) 1. Quin perdi la cabeza? A. Teresa B. El sombrero C. El osito D. Sofa 3. Cmo encontr el sombrero a Sofa? 2. A. B. C. D. 4. Cmo se sinti Teresa cuando el sombrero le hablo? Sorprendida Rara Preocupada Indiferente Cuando Teresa pregunt si la cabeza del sombrero era redonda u ovalada se refera a:

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PABLO Mi nombre es Ana y soy la hermana de Pablo. Todo el mundo dice que Pablo es lento, porque necesita mucha ayuda con las matemticas y la lectura. Soy el peor de mi curso, todo me sale mal, me dijo. Pero yo no creo que eso sea cierto. Los animales y los pjaros le encantan. Se sabe los nombres de todos los pjaros que hay ac y tambin puede imitar sus cantos. Una vez, cuando fui a buscarlo a la plaza despus de clases, escuch el canto de un jilguero desde la copa de un rbol. No lo pude ver entre las ramas. Cuando volvi a cantar, vi la cara de Pablo, sonrindome en medio de las hojas. -Pablo!- grit - Cmo vas a bajar? Afrmate, ya? No te vayas a caer. Pablo se desliz hasta llegar abajo, con los pies descalzos, como si fuera un animalito, acostumbrado a andar entre las ramas de los rboles. Pablo tiene algo diferente. No es como la mayora de los nios de su edad. Es como si hubiera algo dentro de l, que esperara nacer. Algo muy especial, como un len dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo. 1. Ana dice que Pablo es como un len dorado que se esconde, 2. Cul de las siguientes opciones esperando lanzarse al mundo. describe la relacin de Ana con Qu quiere decir Ana con esto? Pablo? A. Que Pablo es feroz y fuerte como un len. A. Ana admira a Pablo. B. Que Pablo asusta a los animales cuando se esconde en los rboles. B. Ana desconfa de Pablo. C. Que Pablo es especial y algn da lo demostrar. C. Ana necesita que Pablo la ayude. D. Que Pablo goza escondindose como un len. D. Ana cree que Pablo no se esfuerza en la escuela. 4 Las palabras destacadas con negrita son: A Sustantivos B verbos C artculos D adjetivos 5. Las palabras subrayadas son: A Sustantivos B verbos C artculos D adjetivos EL GIGANTE EGOSTA Los nios, cuando salan de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardn del Gigante. Un da, el Gigante, que era muy egosta, tom la decisin de prohibir a los nios jugar en su jardn. Pero cuando volvi de nuevo la primavera, toda la comarca se pobl de pjaros y flores, excepto el jardn del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardn para siempre. As siempre fue all invierno. Pero un da el Gigante se arrepinti de haber sido tan egosta. Una maana, estaba todava el Gigante en la cama, cuando oy cantar a un jilguero. Los nios haban entrado en el jardn por un agujero, y con ellos volvi la primavera. Los rboles se haban cubierto de hojas, los pjaros volaban piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se senta feliz en el jardn jugando con los nios. Oscar Wilde 1-Dnde acostumbraban a jugar los nios? 3 El Gigante era muy... a) En el jardn del enano. a) Egosta. b) En el jardn del Gigante. b) Generoso. c) En el parque del gigante. c) Optimista. 4. Por qu el invierno se qued en el jardn del 2-En qu estacin juegan los nios? gigante? a) En otoo. a) por que le gustaba la nieve. b) En verano. b) por que el gigante prohibi entrar a los nios al c) En primavera. jardn. c) por que el gigante le encantaban los nios. 5. A quin escuch el gigante desde su cama? a) a un loro b) a un gato c) a un jilguero.

A. Recorriendo el parque B. Con la ayuda de Teresa C. Conservando la calma D. Enojndose con la cabeza 5. A. B. C. D. 7. A. B. C. D. El sombrero estaba confeccionado con: Paja Gnero Papel No aparece El sombrero record a su duea : Por sus palabras. Por sus ropas. Por el tamao de la cabeza. Por el aroma de su pelo.

A. Las caractersticas de la cabeza B. Los nombres de la cabeza C. Las acciones que realiza la cabeza D. Las funciones que tiene la cabeza 6. Los personajes que aparecen en la lectura son: A. El sombrero , Teresa y un bote. B. Teresa, Sofa y el sombrero. C. El sombrero, Sofa y Rosita D. El sombrero y Teresa 8. El autor del trozo ledo es: A. Neruda B. Annimo C. Sofa D. Gmez.

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Un hada de nuestro tiempo (Fragmento. Ana Mara Giraldes). Margarita era el hada ms linda del libro de cuentos. El ilustrador la haba dibujado con un largo vestido celeste y un velo flotando en la punta del sombrero. Era tan linda su sonrisa que daban ganas de mirarla mucho, mucho rato. Sus cabellos parecan tan suaves, que cualquiera se senta tentado a peinarlos. Quizs por eso, una maana alguien la recort con mucho cuidado: sin romper ni una orilla del vestido ni una hebra de cabello. Y la dejaron adherida a la pared con una gotita de pegamento. Al principio, el hada Margarita sinti muy desagradable ese aire que respiraba, tan distinto al maravilloso olor a tinta de su libro. Pero decidi acostumbrarse. Al rato, ya casi le pareca oler las flores de algn lejano jardn. A los cinco minutos, sonrea porque le lleg una aroma a pollo frito. A los diez minutos, respiraba a sus anchas. Y a los once minutos, ya no quera regresar al libro de cuentos!...
2. La expresin daban ganas de mirarla mucho, mucho rato, est indicando: a. admiracin b. cario c. amistad d. envidia

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El viajero extraviado rase un campesino suizo, de violento carcter, poco simptico con sus semejantes y cruel con los animales, especialmente los perros, a los que trataba a pedradas. Un da de invierno, tuvo que aventurarse en las montaas nevadas para ir a recoger la herencia de un pariente, pero se perdi en el camino. Era un da terrible y la tempestad se abati sobre l. En medio de la oscuridad, el hombre resbal y fue a caer al abismo. Entonces llam a gritos, pidiendo auxilio, pero nadie llegaba en su socorro. Tena una pierna rota y no poda salir de all por sus propios medios. -Dios mo, voy a morir congelado...-se dijo. Y de pronto, cuando estaba a punto de perder el conocimiento, sinti un aliento clido en su cara. Un hermoso perrazo le estaba dando calor con inteligencia casi humana. Llevaba una manta en el lomo y un barrilito de alcohol sujeto al cuello. El campesino se apresur a tomar un buen trago y a envolverse en la manta. Despus se tendi sobre la espalda del animal que, trabajosamente, le llev hasta lugar habitado, salvndole la vida. el campesino con su herencia fund un hogar para perros como el que le haba salvado, llamado San Bernardo. Se dice que aquellos animales salvaron muchas vidas en los inviernos y que adoraban a su dueo. 1-Cmo era el carcter del hombre? 2- A qu animal odiaba este hombre? a) Alegre y Simptico a) Leones b) Sociable y Bondadoso b) perros c) violento y antiptico c) gatos d) feliz y dulce. d) pjaros 3- Con qu clima se encontr el hombre en su 4-Qu animal llego al rescate de aquel viaje? hombre? a) con una tempestad a) una mujer con abrigos b) con un clima soleado b) muchos animales silvestres c) con una fuerte marejada c) un gato montes d) con un da nublado d) un gran perrazo 5-Qu hizo el hombre con la herencia de su pariente? a) compr muchos animales b) no pudo cobrar el dinero de la herencia c) fund un hogar para perros d) el dinero se fue con la tempestad de aquel da De acuerdo con las palabras escritas en el texto, identificar su significado segn el contexto en la que se encuentran, trazando una lnea desde la Columna A con el significado de la Columna B. COLUMNA A a) b) c) d) e) Aventurarse Cruel Resbalar Abismo Socorro COLUMNA B ____Ayudar en un peligro o necesidad. ____Caer, Desplazarse de donde se encuentra. ____Arriesgarse o ponerse en peligro. ____Ser duro y violento, hacer sufrir y complacerse de lo ajeno ____Profundidad grande, imponente y peligrosa

1. El velo del hada: a. colgaba desde su sombrero b. llegaba hasta el sombrero c. estaba colocado sobre su sombrero d. estaba flotando en la punta del sombrero 3. Las palabras subrayadas en un largo vestido celeste, se refieren a: a. cualidades del vestido b. formas del vestido c. calidad del vestido d. imagen del vestido 5. En el texto, la expresin Y a los once minutos..., est indicando: a. cmo? b. dnde? c. cundo? d. con quin?

4.Segn el texto, la expresin que indica una caracterstica del personaje es: a. linda b. suave c. adherida d. desagradable
6. En el texto, la expresin: El ilustrador la haba dibujado..., indica una accin que:

a. ya sucedi b. va a suceder c. est sucediendo d. siempre sucede

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1. En este texto, se cuenta la historia de una abuela que: A. es diferente al resto. B. se fue volviendo loca. C. lleva una vida muy difcil. D. haca travesuras en su juventud. 3. La abuela piensa que, en el futuro, el mundo ser un lugar: A. ms pacfico. B. ms colorido. C. lleno de personas locas. D. lleno de personas sabias. 5. Segn el texto, se puede afirmar que la abuela: A. tiene una enfermedad mental. B. disfruta de la vida. C. es cantante. D. es viuda.

2. Qu siente el personaje por su abuela? A. Pena. B. Envidia. C. Vergenza. D. Admiracin. 4. En el texto, se nombran algunos animales para sealar: A. aquellos que le gustan a la abuela. B. la diferencia que tienen entre ellos. C. aquellos que son los ms trabajadores. D. los comportamientos que deberamos imitar.

Gua de Aprendizaje De cmo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Ro y naci la ciudad de Arco Iris En la ciudad de Arco Iris haba siete barrios. La ciudad se llamaba as, Arco Iris, porque desde haca ya muchos aos los siete primeros pueblos del valle, de las montaas y de la costa se haban fusionado y haban crecido y crecido, expandindose ms all de sus lmites. En un principio, las faldas de las montaas del norte fueron pobladas por los cazadores rojos, quienes llegaron a ellas desde el interior. Al sur, en las llanuras del prelitoral, se instalaron los labradores azules, mientras que al otro lado del Gran Ro y de su desembocadura, las playas ricas en peces las ocuparon los pescadores amarillos. En el oeste, bordeando los lagos de la cordillera que salvaron en su bsqueda de nuevas tierras, crearon su hogar los ganaderos verdes. Al este se establecieron los campesinos turquesa, cuyo azul claro nada tena que ver con el oscuro de los labradores del sur. Entre estos y aquellos, en las planicies, levantaron su pueblo los granjeros violetas. Y finalmente, remontando el Gran Ro desde el mar, arribaron una maana los comerciantes naranjas, que se asentaron en las tierras centrales del valle. Con los siete pueblos al comienzo separados entre s, desconfiando cada uno de la suerte del otro, recelosos por si alguno era belicoso, transcurrieron los primeros aos, hasta que la prosperidad les hizo acercarse, curiosos primero, confiados despus y amigables finalmente. Al producirse el acercamiento, el intercambio de productos y la dulce serenidad de la concordia, el valle, las montaas y la costa conocieron aos de una incesante viveza, un crecimiento sostenido y feliz. Los cazadores rojos hacan llegar el producto de su caza al sur, ocupado por los labradores azules, y estos mandaban el producto de sus campos a los ganaderos verdes del oeste, quienes a su vez, enviaban su mercanca al sudoeste, donde vivan los pescadores amarillos. Los comerciantes naranjas del valle se ocupaban de estos menesteres. Pronto, los caminos que emergan del centro fueron carreteras, y entre los siete pueblos tambin se abrieron conexiones. En unos aos, a los mulos y carretas los reemplazaron caballos y carrozas, y despus los globos aerostticos, y ms tarde el progreso condujo a la creacin de nuevos artilugios extraordinarios, como los vehculos de traccin a motor o los trenes de vapor. A las primeras cabaas de los antiguos moradores les sucedieron casas de madera y adobe, y a estas, viviendas mucho ms slidas y firmes, de ladrillo y piedra. Cinco generaciones despus , ya haba altos edificios de hasta tres y cuatro plantas en el centro. Y muchas generaciones ms tarde se produjo el milagro: la unin de los siete pueblos, que, en su crecimiento incesante, se quedaron pequeos dentro de sus lmites. Arco Iris acab tomando forma. (Jordi Sierra i Fabra, Sietecolores) Al principio, los siete pueblos vivan separados porque: 2. Qu beneficios obtuvieron los pueblos al acercarse? a) se haban acostumbrado a su vida tranquila y no a) Descubrieron que sus colores representaban sus les preocupaban los dems. oficios. b) desconfiaban de las intenciones de los habitantes b) Comprobaron que a los vecinos solamente les de los pueblos vecinos. interesaba el comercio. c) vivan muy distantes como para lograr un c) Aprovecharon los espacios que los pueblos vecinos acercamiento entre las personas. desechaban. d) desconocan la existencia de otros pobladores, d) Pudieron intercambiar sus productos y mejorar su porque estaban separados por ros y montes. calidad de vida. 3.Qu actividad realizaban los habitantes naranjas? 4.Cul es la finalidad de la historia anterior? a) Vendan los productos que les entregaban los a) Indicar los oficios que se desarrollaron en pescadores amarillos. ciudad Arco Iris. b) Realizaban los intercambios comerciales entre los b) Demostrar que la hermandad es necesaria distintos pueblos. para el crecimiento de los pueblos. c) Introducan los avances tecnolgicos beneficiando c) Explicar cmo se form la gran ciudad de el desarrollo. Arco Iris. d) Creaban los vehculos que comunicaban a los d) Recordar que el crecimiento de la poblacin distintos pueblos. genera dificultades territoriales. 5.Por qu los habitantes naranjas se ubicaron al centro del valle? a) Para mantener contacto con todos los pueblos que podan comerciar. b) Porque al llegar ltimos, no tuvieron otro lugar para elegir. c) Porque necesitaban de los productos de los dems para sobrevivir. d) Porque el lugar estaba favorecido por su clima y territorio.

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EL LADRN DE PELOS Valeria era una nia muy preocupada por su pap. Desde haca algn tiempo, haba visto que se estaba quedando calvo, y que cada vez tena menos pelo. Un da, se atrevi a preguntrselo: - Pap, por qu cada da tienes menos pelo? Su pap le dijo sonriente: - Es por el ladrn de pelos. Hay por esta zona un ladrn chiquitito que visita mi cabeza por las noches cuando estoy dormido, y me quita todos los pelos que quiere. Y no hay forma de atraparlo! Valeria se qued preocupada, pero decidida a ayudar a su pap, aquella misma noche aguant despierta tanto como pudo. Cuando oy los primeros ronquidos de su padre, agarr un gran palo y se fue a la habitacin de sus padres. Entr muy despacito, sin hacer ruido, para que el ladrn de pelos no pudiera sentirla, y cuando lleg junto a su pap, se qued observando detenidamente su cabeza, decidida a atrapar al ladrn de pelos en cuanto apareciera. Al poco, vio una sombra sobre la cabeza, y con todas las fuerzas que tena, lanz el porrazo ms fuerte que pudo. Menudo golpe! Su pap peg un enorme grito y se levant de un salto, con un enorme chichn en la cabeza y un buen susto en el cuerpo. Al encender la luz, se encontr con Valeria de frente, con la mano en alto sujetando la maza, y diciendo: - casi lo tena! pap. Creo que le he dado, pero el ladrn de pelos se ha escapado! Al or eso, y ver al pap con la cabeza bien dolorida, la mam comenz a rerse: - Eso te pasa por contarle tonteras a la nia - dijo rindose. Y el padre de Valeria tuvo que explicarle que no exista ningn ladrn de pelos, y contarle la verdad de por qu se quedaba calvo. Y as, con la ayuda de un gran chichn en su cabeza, comprendi lo importante que era no engaar a los nios y contarles siempre la verdad. Y Valeria, que segua preocupada por su pap, dej de buscar ladrones de pelos, y le compr un bonito gorro de dormir. 1. Valeria estaba preocupada ya que a) su pap estaba quedndose calvo. b) haba un ladrn peligroso. c) no se llevaba muy bien con su pap. Qu hizo Valeria por la noche? a) Hizo una oracin por su pap. b) Agarr un palo para cuidar a su pap. c) Se escondi en su pieza y no sali. 4. La mam de Valeria a) era enojona. b) se ri de lo sucedido. c) sigui durmiendo. 5. El pap, desde un inicio, debi a) contarle la verdad a Valeria. b) atrapar al ladrn l mismo. c) retar a Valeria por hacer tantas preguntas. 6. Se estaba quedando calvo. Un sinnimo de la palabra destacada es

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EL NIO GLOTN

Haba una vez un nio bastante glotn, que slo coma dulces y golosinas. Un da, encontr en una tienda de antigedades una vieja lupa que le gust mucho, y sus padres se la regalaron. El nio se fue tan contento con su lupa, y en cuanto pudo, la utiliz para ver una pequea hormiga. Era estupendo, la hormiga se vea bien grande, pero lo increble fue que al dejar de mirar la hormiga a travs de la lupa, no volvi a hacerse pequea, y qued del tamao que la haba visto. Muy sorprendido, el nio sigui experimentando, y comprob que cualquier cosa que mirara a travs de aquella lupa tan especial, se agrandaba y ya no volva a su tamao original. Entonces al nio se le ocurri cmo sacar la mayor ventaja a aquella lupa, y corri a su casa. All tom todas las golosinas, dulces y cecinas, las hizo gigantescas con ayuda de la lupa, y despus se peg un buen atracn hasta que ya no pudo comer ms. Pero a la maana siguiente, se despert totalmente morado y con un enorme dolor de tripa, y cuando le vio el doctor coment que se trataba del mayor empacho que haba visto nunca. De la noche a la maana, el nio se haba puesto tan malo que durante mucho tiempo no quera or hablar de grandes cantidades de comida. As que sus paps estaban contentsimos: gracias a la glotonera del nio tenan la despensa repleta con lo que no pudo comerse, y adems el nio dej de ser un glotn que slo coma golosinas y dulces, porque ya no quera saber nada de ellos. As fue como el nio glotn aprendi que hasta lo mejor del mundo, cuando es en exceso, termina siendo malo, y decidi guardar la lupa en una caja hasta que encontrara algo que de verdad mereciera la pena agrandar.
1. Qu encontr el nio en la tienda? a) Una navaja. b) Una lupa. c) Un juguete. 2. Qu tena de especial eso que encontr? a) Que converta las cosas en oro. b) Que haca las cosas ms pequeas. c) Que agrandaba las cosas. 3. Cmo era el nio? a) Comiln. b) Inteligente. c) Mgico. . 4. Cul fue la mala idea del nio glotn? a) Agrandar sus golosinas y comrselas. b) Regresar a casa. c) Pedir de regalo la lupa. 5. La enseanza de esta historia es a) No jugar nunca con una lupa b) Comer en exceso es malo. c) No comer golosinas. 6. El texto ledo es a) Una noticia b) Una novela c) Un cuento

2.

3. Por qu despert esa noche el pap? a) Por la bulla que meti el ladrn. b) Por unos ruidos raros. c) Por el golpe que le dio Valeria. .

a) ciego b) pelado c) sordo

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EL CIRUELO Y EL RO (Cuento Japons)
Haca tiempo que se conocan, pero nunca, el ciruelo y el ro , se haban hablado. Una tarde de verano, muy feliz y luminosa, el ro sinti ganas de hablarle al ciruelo, y al pasar junto a l, le dijo: -Aunque me ves todos los das, no s si sabes quin soy. Yo soy el ro. Vengo desde la montaa, en donde nac como un hilito y despus fui creciendo con la ayuda de mis hermanos arroyitos de plata. Mi vida es agitada, no paro de andar y mientras camino voy regando los campos y los huertos. Tambin doy agua a los pueblos y ciudades que encuentro a mi paso. Slo descanso al final de mi carrera cuando desemboco en el mar. Pero cuando llego al mar, mi madre la montaa, me invita de nuevo a que recorra los campos y vaya regalando el agua de mi cauce. -Se nota que eres ms feliz que yo- respondi el ciruelo. Yo no recuerdo cmo nac. Parece que algn nio pas por aqu comiendo ciruelas y bot el cuesco ac abajo, as apareci mi raz y fui creciendo de a poquito. -Siempre debo estar quieto y durante el invierno hasta durmiendo. Pero cuando comienza la primavera y el sol entibia el aire y nacen las flores en mis ramas dormidas, me lleno de hojas y ciruelas verdes al principio y luego azules brillantes. Es en ese tiempo en que todos se acuerdan de m, pero slo para arrancar mis frutas- dijo con voz triste. El ro generoso le responde. -Yo creo que exagera, yo he visto a nios jugando a tu lado, se sientan bajo tu sombra y seguro ellos piensan como yo que no hay rbol ms hermoso que el ciruelo, sobre todo cuando te cubres de flores y luego los frutos brillantes entre las hojas verdes adornan tu copa.

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5) La principal diferencia(contraste) entre el ciruelo, segn el texto, y el ro est en: a) b) c) d) El tamao. La hermosura Que uno se mueve y el otro no Uno es ms importante que el otro 6) Si un nio saca una ciruela del rbol, la come y tira el cuesco al lado de su casa, Qu podra pasar? a) Que el rio llegue hasta all b) Que salga otro rbol de ciruelas c) Que el rbol se seque d) Que el ro se vaya a otra parte 8) Si una tarde de verano, el ro sinti ganas de hablar con el ciruelo, segn el texto. Cmo debera estar el ciruelo? a) b) c) d) Con sus ciruelas azules y brillantes. Con sus ciruelas verdes Con muchas hojas Lleno de flores

7) En el texto cuando dice Solo descanso de mi carrera cuando desemboco en el mar. Las palabras subrayadas corresponden a : a) b) c) d) El rio se va de la montaa al mar El rio se aleja del mar El rio se hace ros ms pequeos El rio llega al mar y le estrega sus aguas

9) Segn tu opinin, si el ro est tan cerca del ciruelo, que pueden hablar, esto: a) b) c) d) Es malo para el ciruelo por la humedad Es lo que hace poner al ciruelo triste Es bueno para las races del ciruelo No le afecta en nada al ciruelo

10) El propsito de autor en el tercer prrafo es el siguiente: a) Que el ro haga sentirse feliz al ciruelo b) Que el ciruelo explique cmo maduran sus frutas c) Que el ciruelo narre como fue que naci d) Que el ro cuente como nace, su recorrido y lo que hace 12) Este texto es una fantasa porque: a) b) c) d) El ro y el ciruelo no hablan El ro no llega al mar El ciruelo est durmiendo El ro no nace de la montaa

1 Cul es la idea principal del texto ledo? a) Que el rio viaja mucho b) Que el ciruelo no se mueve c) Que el ro y el ciruelo se hablan por primera vez d) Quin es el ms feliz de los dos personajes 3) El ciclo del nacimiento de una ciruela segn el texto es?: a) b) c) d) Flores, ciruelas verdes, hojas ciruelas azules Hojas, flores, ciruelas verdes, ciruelas azules Ciruelas azules, ciruelas verdes, hojas, flores Flores, hojas, ciruelas verdes, ciruelas azules

2) La estacin en la que el ciruelo puede hasta quedarse dormido es : a) b) c) d) Invierno Verano Otoo Primavera

4) El ro se hace grande debido a: a) b) c) d) Su nacimiento en la montaa. Se une con sus hermanos arroyitos No para de andar Su desembocadura en el mar

11) Segn el texto, Qu quiere significar la expresin nac como un hilito?: a) b) c) d) El ro naci como grande El rio era delgado como un hilo El ro era de lana El ro se poda cortar

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BARCOS DE PAPEL Todos los das echo mis barquitos de papel, uno tras otro, corriendo abajo. Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo. Si en una playa desconocida alguien los encuentra, sabr quin soy yo... Mis barquitos van cargados con flores del jardn de mi casa; y estoy seguro que estos capullos cogidos al alba llegarn con bien a tierra por la noche. 1. Qu hago todos los das? a) Casitas de madera. b) Barquitos de papel. c) rboles de papel. 2. Qu llevan pintado? a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo. b) Mis hazaas y juegos. c) No lleva nada pintado. 3. Mis barquitos van cargados de: a) Ramas y flores. b) Flores y rboles. c) Flores del jardn de mi casa. 4. Cundo son cogidos los capullos? a) Al alba. b) Al atardecer. c) A medianoche.

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LOS MALOS VECINOS Haba una vez un hombre que sali un da de su casa para ir al trabajo, y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino, sin darse cuenta se le cay un papel importante. Su vecino, que miraba por la ventana en ese momento, vio caer el papel, y pens: - Qu descarado, el muy fresco va y tira un papel para ensuciar mi puerta, disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle algo, plane su venganza, y por la noche vaci su papelera junto a la puerta del primer vecino. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogi los papeles encontr aquel papel tan importante que haba perdido y que le haba supuesto un problemn aquel da. Estaba roto en mil pedazos, y pens que su vecino no slo se lo haba robado, sino que adems lo haba roto y tirado en la puerta de su casa. Pero no quiso decirle nada, y se puso a preparar su venganza. Esa noche llam a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos, y pidi que los llevaran a la direccin de su vecino, que al da siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. Pero ste, como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino, en cuanto se deshizo de los cerdos comenz a planear su venganza. Y as, uno y otro siguieron fastidindose mutuamente, cada vez ms exageradamente, y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de msica, o una sirena de bomberos, a estrellar un camin contra la tapia, lanzar una lluvia de piedras contra los cristales, disparar un can del ejrcito y finalmente, una bomba-terremoto que derrumb las casas de los dos vecinos... Ambos acabaron en el hospital, y se pasaron una buena temporada compartiendo habitacin. Al principio no se dirigan la palabra, pero un da, cansados del silencio, comenzaron a hablar; con el tiempo, se fueron haciendo amigos hasta que finalmente, un da se atrevieron a hablar del incidente del papel. Entonces se dieron cuenta de que todo haba sido una coincidencia, y de que si la primera vez hubieran hablado claramente, en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino, se habran dado cuenta de que todo haba ocurrido por casualidad, y ahora los dos tendran su casa en pie... Y as fue, hablando, como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos, lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas.
1.

Ignacio y el gato Ignacio no siempre era cruel con los animales. Ms de una vez haba ayudado al viejo "Misifs" a cazar ratones. "Misifs" era el gato del colegio, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdi cuando joven en terrible batalla con un perro. -No, hombre, por ah no- le deca Ignacio a "Misifs" cuando andaban juntos de cacera. De esta manera, valindose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Ignacio era una valiosa ayuda para "Misifs". 1. Ignacio con los animales era cruel: a) Siempre. b) Nunca. c) A veces. 3. A quin haba ayudado Ignacio a cazar ratones? a) A su hermano. b) Al viejo Misifs. c) A un perro. 4. Cmo perdi la oreja Misifs? a) Se la pill con una puerta. b) Se la cort Ignacio. c) En una batalla con un perro.

El vecino que bot el papel en la puerta: a) lo hizo a propsito. b) lo hizo sin darse cuenta. c) lo hizo para molestar a su vecino.

Finalmente, los dos vecinos: a) se cambiaron de casa y de lugar. b) no se volvieron a hablar nunca ms. c) se hicieron amigos.
2.

2. Misifs era: a) Un gato. b) El dueo del colegio. c) El hermano de Ignacio.

Lo que derrumb las dos casas fue: a) La bomba-terremoto. b) El can de ejrcito. c) Un camin.
3.

El texto ledo era: a) Una noticia b) Un cuento c) Una fbula

4.

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MIRANDO POR LA VENTANA Haba una vez un nio que cay muy enfermo. Tena que estar todo el da en la cama sin poder moverse. Como adems los nios no podan acercarse, sufra mucho por ello, y empez a dejar pasar los das triste y decado, mirando el cielo a travs de la ventana. Pas algn tiempo, cada vez ms desanimado, hasta que un da vio una extraa sombra en la ventana: era un pingino comiendo un choripan, que entr a la habitacin, le dio las buenas tardes, y se fue. El nio qued muy extraado, y an no saba qu habra sido aquello, cuando vio aparecer por la misma ventana un mono en paales inflando un globo. Al principio el nio se preguntaba qu sera aquello, pero al poco, mientras seguan apareciendo personajes locos por aquella extraa ventana, ya no poda dejar de rer, al ver un cerdo tocando la pandereta, un elefante saltando en cama elstica, o un perro con gafas que slo hablaba de poltica ... Aunque por si no le crean no se lo cont a nadie, aquellos personajes terminaron alegrando el espritu y el cuerpo del nio, y en muy poco tiempo este mejor notablemente y pudo volver al colegio. All pudo hablar con todos sus amigos, contndoles las cosas tan raras que haba visto. Entonces, mientras hablaba con su mejor amigo, vio asomar algo extrao en su mochila. Le pregunt qu era, y tanto le insisti, que finalmente pudo ver el contenido de la mochila: All estaban todos los disfraces que haba utilizado su buen amigo para intentar alegrarle!! Y desde entonces, nuestro nio nunca deja que nadie est solo y sin sonrer un rato. La persona que se enferm era: a) Un joven b) Un adolescente c) Un nio
1. 3.

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El encuentro con los pinginos -Mira, mira los pinginos! Qu lindos son! Parece que nos estn esperando y nos quieren saludar- expres Toms absolutamente embobado-. Seores pinginos, desde hoy tenis nuevos vecinos y muy simpticos: la familia Reyes De la Fuente completa ante ustedes, en su nombre y el mo os saludo con todo respeto y afecto. He dicho. - Cmo se las arreglan con tanto hielo? Ni siquiera tienen una parca como yo pregunt Panchito- Se morirn congelados en el invierno, pap? - No, hijo, qu va, la naturaleza es una madre muy sabia y los ha preparado convenientemente. Los pinginos han adaptado su organismo para soportar temperaturas bajsimas. Si t los miras bien vers que tienen un plumaje muy tupido, pero lo que ms los protege es una capa de grasa que funciona como aislante, mucho mejor que una parca. Si hiciera calor se moriran sofocados. Ahora, cuando la temperatura baja demasiado, ellos simplemente se tiran al agua, porque nadan muy bien, y buscan por instinto, condiciones mejores. Est claro? - No los veremos ms, entonces dijo Panchito preocupado. Los pinginos siempre vuelven al lugar donde nacieron - agreg don Esteban-. Cuando llega la primavera regresan otra vez para reproducirse y formar una familia. - Eso ser si no se lo comen los tiburones, las orcas o los capturan los cazadores de pinginos - puntualiz doctamente Toms-. Lo s, lo le en un libro, cuando era tan pequeito como Panchito. - No te creo nada, ests inventando Tomy, y no soy chico- aleg el nio enfurruado. -Cuntos pinginos alcanzas a ver?- pregunt el padre, mirando hacia los tmpanos donde estaban las pingineras. - No podra contarlos- contest Toms. Son demasiados, ms de mil, mucho ms, podra decir multitudes. - Son tantos, porque han vuelto a su hogar, a los tmpanos de hielo antrtico, han sobrevivido al viaje de otoo y por eso podemos gozar de su presencia. Los veremos a menudo. No estn en peligro de extincin todava. Esta soledad los ha protegido. Luego volvieron lentamente a su casa sin dejar de contemplar ese mundo tan distinto que los reciba en un da de primavera que quedara para siempre grabado en su memoria. 1. Quin recibe en la Antrtida a la familia Reyes 2, Qu caracterstica(s) fsica(s) permite(n) a los de la Fuente? pinginos vivir cmodos en el hielo? A) Toms. A) Poseen un plumaje muy tupido. B) Pinginos. B) Una capa de aceite cubre su piel. C) Don Esteban. C) Aletas que se mueven con agilidad. D) Unos vecinos. D) Poseen pequeos pelos en sus pies. 3. En qu poca ocurren los acontecimientos 4. Panchito se enoja con Toms porque ste: relatados? A) lo trata de nio chico. A) Otoo. B) dice demasiadas mentiras. B) Invierno. C) se cree el sabio de la familia. C) Primavera. D) habla cosas sin importancia. D) Verano. 5. Segn el texto, los pinginos: C) viven generalmente solos. A) se orientan muy bien en el mar. D) todava no se adaptan adecuadamente a su B) es una especie que desaparecer pronto. hbitat.

2. Desanimado quiere decir: a) Muy animado b) Sin nimo c) Distrado 4. Qu fue lo que realmente pas en la pieza? a) Lo visitaron animales extraos b) Un amigo disfrazado entr a animarlo. c) Todo fue solo un extrao sueo. 6. El texto ledo corresponde a un: a) poema b) una novela c) un cuento

Las visitas que tuvo el nio fueron:

a) muy peligrosas y sorpresivas. b) bien molestosas. c) muy extraas y divertidas.

Luego de esas visitas inesperadas: a) El nio mejor y se san. b) El nio empeor y sigui en cama. c) Llevaron al nio urgente al hospital.
5.

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Sopa de lentejas Fito y Cateto fueron a la cocina, donde el pap se dispona a preparar la comida. Fito tom un vaso y, mientras lo llenaba de leche, vio a su pap sacando una bolsa de lentejas de la despensa. Fito dej el vaso rpidamente sobre la mesa y sali corriendo de la cocina, con Cateto justo detrs de l. - Esto es una emergencia, Cateto dijo en voz baja-. S! Es una contingencia! Es la voz de alarma! Mi pap va a hacer sopa de lentejas! No puede ser! Qu se te ocurre? Cateto ronroneaba restregndose en los pies de Fito, quiz pensando en la leche que no haba llegado a probar. - Ya s! Voy a sumar el nmero de telfono de la casa, ms el nmero de la oficina de mi mam... todo esto mientras hago unas sentadillas. Fito se puso entonces a hacer sentadillas al tiempo que sumaba entre los dientes: - 5 ms 78 ms 56 ms 12 son 151 ms 2 ms 80 ms 32 son ... 345! Al terminar se asom a la cocina sin hacer ningn ruido pero solo vio a su pap midiendo las lentejas en una taza antes de echarlas a cocer en agua. Fito retrocedi rpidamente. -No funcion!... Hay que hacerlo otra vez! Ahora, me voy a quedar en cuclillas y jalndome las orejas y adems voy a sumar el nmero de mi abuelita y... Ah! Ya s qu falt! Tengo que pensar qu es lo que quiero que pase! Ah va: el gran mago Fito no quiere que su pap haga sopa de lentejas y para eso voy a hacer unas sumas... Fito se puso en cuclillas y, jalndose fuertemente las orejas, comenz a sumar: - 5 ms 78 ms 56 ms 12 son 151 ms 2 ms 80 ms 80 ms 32 son 345 ms 5 ms 98 ms 22 ms 32 son 502! En ese preciso instante, sali su pap de la cocina y se lo encontr detrs de la puerta en esa extraa posicin. - Te sientes mal, Fito? dijo, arqueando una ceja. - No, pap. Estoy hacindole unas caras a Cateto para que se ra. - Los gatos no se ren... mmm... Te parece bien que hoy haga arroz? - Yupi! grit Fito dando un salto-. S!
- Tanto te gusta? -pregunt el pap un tanto desconcertado. - Me encanta! exclam Fito, al tiempo que entraba a la cocina como un rayo y, tomando el vaso de leche, sali disparado a encerrarse en su cuarto, con Cateto justo detrs de l. El pap se qued de pie en el pasillo, con la ceja arqueada, rascndose la cabeza

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1. Qu problema tiene Fito? A) Olvida rpidamente los nmeros importantes. B) Tiene un secreto que no puede conversar con su pap. C) El almuerzo que preparar su padre le desagrada mucho. D) Es un mal brujo, al cual no le resultan sus trucos de magia. 3. Para qu sirven las sumas en el cuento? A) Calcular el tiempo de coccin de las lentejas. B) Cumplir los deseos del mago protagonista. C) Pensar en cosas sin sentido. D) Inventar mentiras al pap. 2. Quin es Cateto? A) El hermano menor de Fito. B) Mejor amigo del protagonista. C) Amigo imaginario de Fito. D) El gato de Fito.

1. Por qu motivo Fito se alegra tanto al final de la historia? Porque: A) haba logrado hacer que su gato se riera. B) le gustaba demasiado el arroz. C) su magia haba resultado y no comera lentejas. D) sus sumas haban resultado perfectas. 6. Qu nmeros suma Fito? A) los cumpleaos conocidos. B) las edades de sus seres queridos. C) los telfonos conocidos. D) nmeros de direcciones.

5. Qu palabra da cuenta de la reaccin del pap? A) desilusin. B) temor. C) desinters. D) extraeza. 5. Yupi!, es una expresin que significa: a) Que algo es desagradable b) Que los resultados no fueron los esperados c) Que celebramos algo que nos gusta d) Que existe sorpresa y susto 7. Por qu el padre de Fito arque una ceja? a) Porque le pic un bicho b) Por la extraa posicin de Fito c) Porque tena una duda d) Porque se peg con la puerta

6. Hacer sentaclillas, segn el texto es: a) Resolver sumas b) Hacer un ejercicio c) Construir sillas pequeas d) Cocinar legumbres 8. Cmo es la actitud de Fito? a) Buena b) Mala Por qu?_____________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

Gua de Aprendizaje A vuelo de pjaro

Lo que hago Acabo de lavarme la cabeza. Salgo al balcn de mi casa para secarme el pelo. El sol de la maana se me queda pegado. Por eso, siempre aclaro que soy una rubia asoleada. Me regalaron un secador elctrico para mi ltimo cumpleaos. No lo uso. Prefiero el viento. Y el sol de la maana, claro. Casi me desarticulo en mi silla de mimbre y respiro la ciudad, que llega en polvo y humo hasta el sptimo piso donde vivo. A mi alrededor y desde sus macetas, las plantas me dan su verde saludo y me ayudan a no olvidar el olor de los campos. Lo que veo Gorriones bochincheros disputndose vaya a saberse qu: migas en el asfalto?, lombrices en las veredas?, brotes nuevos en los espacios vacos que dejaron los obreros de la municipalidad, despus de hachar los ltimos rboles de esta calle cntrica? No s cmo tantos pajaritos gorjean an en la ciudad... Mi pelo ya est casi seco. Me lo voy a cepillar una vez ms y volver adentro. Sorpresa Oa... se que se par sobre la baranda del balcn no es un gorrin... Un jilguero! Me acerco en puntitas de pies para verlo de cerca, pero l se asusta y se vuela. Ahora es una manchita oscura deshilachndose entre las antenas de televisin del edificio de enfrente. Ya se fue... Siento como si tambin se hubieran volado mis ganas de sol... Vuelvo a mi habitacin y pienso en el jilguero. Me pregunto si el jilguero pensar en m... Acaso maana... Ya es maana Salgo al balcn, y no solamente para regar mis plantas. S que es una tontera, pero espero al jilguero. Mi mano le reserva miguitas de pan. Mis ojos hacen equilibrio sobre las cornisas, resbalan por los retacitos de cielo que se enganchan en las antenas. Por dnde ver aparecer la manchita oscura? Volver? Segunda sorpresa Es l! Es l! Ha vuelto! Desde la sala, las carcajadas de mi hermano se confunden con mis gritos de alegra y abren una duda: -Cmo saber si es el mismo pjaro de ayer? Es el mismo, lo s, no importa cmo. Le ofrezco las miguitas, dispersndolas por las barandas del balcn. Me mira desde lejos, temeroso, y, temeroso, se acerca a comerlas. Me mantengo quieta, a la distancia, no quiero asustarlo. Hoy Pasaron muchos das desde la primera vez que el jilguero se detuvo en el balcn. Regresa siempre. Siento su entrega a mi afecto, su total confianza.

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Ya come de mis manos. Me bastara cerrar los dedos en torno a su cuerpecito y podra ponerlo en una jaula. Pero mis manos no desean ser su jaula. Mi corazn tampoco. Mirndolo, toco su plumaje. Mirndolo, su hermosura. Y es mo porque lo quiero. Todo lo que amamos nos pertenece y somos de quienes nos aman... As de fcil es querer cuando se quiere de veras.
1. Segn lo que se muestra en el relato, la nia: A) extraa la vida pura y limpia del campo. B) se molesta con los ruidos de los gorriones. C) vive muy sola y est triste por ello. D) habla solamente con las aves que se posan en su jardn. 2. Qu mensaje propone el cuento? A) Si se quiere tener amigos debes ofrecerles regalos. B) Los amigos son los seres amados que confan en nosotros. C) Para tener amigos no debemos hacer otra cosa que esperar. D) Se quiere ms a quin no se puede alcanzar. 4. En qu lugar se ubica el hogar de la nia? A) En una poblacin. B) Cerca del campo. C) Frente a un parque. D) En medio de la ciudad. 6. Luego del primer encuentro con el jilguero la nia teme que ste: A) no tenga inters por regresar. B) haya sido apresado y muera. C) vuelva solamente por las miguitas de pan. D) haya chocado con una antena de televisin.

3. Dnde ocurren los acontecimientos narrados? A) Comedor. B) Parque. C) Balcn. D) Jardn. 5. Qu hizo la nia para conquistar al jilguero? A) Plane la manera de enjaularlo y as domesticarlo. B) Busc al pjaro por todo el jardn y le dej migas de pan. C) Se encaram por las cornisas de su casa y le dej alimento. D) Esper que llegara y le dio su confianza. 7. En qu orden ocurren los acontecimientos? 1. La nia espera que el jilguero regrese. 2. El pajarillo come de la mano de la nia. 3. Una nia se seca su pelo al sol. 4. Un jilguero se posa en el balcn de la nia. A) 1- 2- 3- 4 B) 4- 3- 1- 2 C) 3- 4- 1- 2 D) 4- 2- 3- 1

8. Qu quiere expresar la nia cuando dice me bastara cerrar los dedos en torno a su cuerpecito y podra ponerlo en una jaula. Pero mis manos no desean ser su jaula. Mi corazn tampoco.? A) No le gustan los pjaros dentro de la casa. B) Teme encariarse con un pjaro que debe ser libre. C) Prefiere que los amigos decidan si quieren estar cerca de ella. D) Cree que a los animales no se les debe enjaular.

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Lee el siguiente texto: Lo que sucede es terrible. Muy terrible y anoche me he pasado la noche sin dormir pensando en esto. Es de aquellas cosas que no se pueden contar porque no salen por la boca. Y yo s que mientras no la haya contado no podr dormir. Le pregunt a la Domitila, qu haca ella cuando tena un secreto terrible. - Se lo cuento a otra me contest. - Pero, si es algo que no se puede contar a nadie? - Entonces lo escribo en una carta me dijo -. - Es algo que no puede saberlo nadie. - Entonces, escrbaselo a nadie me dijo, y solt la risa. Otra vez es de noche y ya debera estar durmiendo. Pensando en lo que dijo la Domitila, he decidido escribirle a nadie, como ella dice, y que es lo que otros llaman su diario. Cuando est esc rito, me habr librado de seguir pensando. Yo tena en mi laboratorio un frasco con un invento. Era hecho de muchas cosas y, entre otras, tena dos cajas de cabezas de fsforos, Rinso, miel de abeja, un poco de aceite, crema para la cara y plvora. La idea ma era ver lo que resultaba y por eso hice con l un sndwich para algn ratn goloso. Lo dej sobre mi velador, pero cuando volv, no estaba. Y la Domitila me dijo que se lo haba comido. Naturalmente que a ella no poda decirle yo que estaba envenenada. Pero le pregunt qu hara si supiera que se iba a morir. - Me dara una vuelta de carnero dijo (...) - Y qu otra cosa ms haras? - Me dara una fiesta y gastara mil pesos en comer... - Toma le dije -. Te lo doy de mi alcanca (treinta y dos pesos). Cmete algo bueno, pero sera mejor que te confesaras. Me mir con cara de lagartija y me pregunt: - Por qu cree que me voy a morir? - Porque la muerte viene cuando menos se piensa le contest y me encerr en mi cuarto a pensar. Pens que tal vez sera bueno que ella tomara un purgante, pero despus pens que sera peor. Pens que debera decirle lo que pasaba y pens despus que a lo peor se mora del corazn. Porque no hay seguridad de que se muera del veneno. Es claro que, si se muere, yo deber entregarme a la polica. Le escribir una carta a mis padres y despus me entregar y cuando cumpla mi condena ya no ser culpable. En la crcel puedo estudiar para ser inventor, porque tendr toda mi vida libre para eso. Y, tal vez, cuando invente lo que habr de inventar, me absuelvan y todo. Este pensamiento me pone ms tranquilo. Pero lo terrible es estar esperando que suceda la muerte. Es decir, que a ratos me dan ganas que se muera pronto para arreglar mis cosas de una vez. A la hora del t, la encontr plida y sent fro en el estmago. Le pregunt qu tena y ella solt la risa. - Parece que ust se est enfermando de la cabeza me dijo - . A cada rato me pregunta unas cosas ... Y me mira con unos ojos ... y se ri otra vez. Es una suerte que la Domitila no tenga hijos y ella dice que no le har falta a nadie. Eso es muy tranquilizador. Ahora se me quiere ocurrir que no es cierto que se haya comido el sndwich y que me ha engaado. Quiero pensar que, como es mentirosa, me ha mentido otra vez. Con este pensamiento creo que podr dormir. Marcela Paz, fragmento de Papelucho

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1. Segn el narrador, Domitila es: A) maldadosa. B) rabiosa. C) mentirosa. D) chismosa. 3. Por qu el nio cree que ir a la crcel? Por A) ser muy maldadoso con los dems. B) hacer grandes inventos locos. C) tomar un purgante, sin permiso. D) provocar la muerte de Domitila. 5. El frasco NO contiene un(a): A) poco de aceite. B) plvora. C) miel de abejas. D) caja de velas. 7. Cul es la principal preocupacin del nio? A) El estudio de los ingredientes de un extrao frasco. B) Descubrir animales muy raros. C) La muerte de Domitila por tomar un veneno. D) El secreto que guarda Domitila en un diario. 9. Segn la opinin de Domitila, el protagonista: A) se est volviendo loco. B) tiene muchas horas sin dormir. C) inventa muchas cosas extraas. D) va a morir repentinamente. 11. El sueo del nio, al crecer, es ser: A) polica. B) escritor. C) inventor. D) comerciante. 2. Qu inventa el nio, segn el relato? A) Una comida sabrosa. B) Un sandwich venenoso. C) Un arma peligrosa. D) Una alcanca misteriosa. 4. Dnde deja su invento, el protagonista? En A) el laboratorio. B) el velador. C) la mesa. D) el agujero de ratones. 6. Qu regalo hace el nio a Domitila? A) Fiesta. B) Dinero. C) Crema de cara. D) Alcanca. 8. Por qu motivo el nio siente un fro en el estmago? Porque Domitila A) luce muy plida. B) descubre su secreto. C) encuentra el diario. D) se enferma de la cabeza. 10. Cunto tiempo ha transcurrido en la historia? A) Una noche. B) Dos noches. C) Una tarde. D) Una maana. 12. El protagonista decide escribir un diario porque: A) confiar sus sueos a un amigo imaginario llamado Nadie. B) contar una antigua travesura hecha con su amiga Domitila. C) confesar un terrible secreto para dejar de pensar y sufrir. D) anotar cada invento que realiza en su laboratorio.

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La Hache en Fuga Los hornos, al quedarse sin hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los hospitales, de golpe ms ligeros, volaron por los aires diseminando enfermos, sbanas, mdicos, ascensores y comprimidos por todas partes. En compensacin, las hamacas se convirtieron en hermosas alfombras mgicas: quitarles la hache fue como ponerles alas. El hielo de todas las heladeras comenz a derretirse y hubo una inundacin multicolor de helados en las calles. Para qu hablar de las bebidas alcohlicas, qu sabor tan desagradable! Adems era imposible beberlas, porque el hgado, tambin sin hache, amenazaba con volverse una pasta pegajosa. No quedaba ni siquiera un hombre.

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Lee el siguiente texto: Haba tenido muchos libros amigos que, tras permanecer olvidados durante aos, lograron interesar a algn lector. A veces eran hombres amantes de los libros raros, antiguos y bien encuadernados; otras, un severo profesor de la universidad; en ocasiones, un estudiante de media. Estos libros haban sido comprados y, por tanto, ledos; haban, en definitiva, cumplido la misin de todo libro; hablar con el lector, comunicarle su deber, su diversin, su entretenimiento, su maravilla.

Cundo llegara su turno?, pensaba con tristeza. Antonio Garca Velasco, El Libro Olvidado, fragmento adaptado. 1. Cul es el problema que enfrenta el libro? 2. Cul es el mayor deseo del libro? A) Ningn libro quiere hablar con l. A) Espera ser bien encuadernado. B) Pocos estudiantes se interesan en B) Quiere hablar con otros libros. conocerlo. C) Suea ser comprado por estrictos maestros. Gianni Rodari, La Hache en Fuga, Libro de los Errores (fragmento) C) Algunos libros lo han abandonado por antiguo. D) Espera ser ledo por algn interesado . D) Nadie lo considera al momento de elegir lector. 1. Qu pasa con los hornos, cuando 2. Segn lo ledo, al principio del texto, un libro para leer. pierden la hache? la palabra comprimidos puede 3. El libro se siente 1. La expresin amantes de los libros reemplazarse por: A) molesto. significa que: A) Se derriten. B) desilusionado. Les gustan los libros B) Se derrumban. A) pastas. C) avergonzado. Les desagrada los libros C) Se vuelven pasta. B) bebidas. D) aburrido. Odian los libros D) Se bombardean. C) calles. Se enamora de los personajes de los libros D) remedios. 2. Los libros haban sido: 3. Cul era a misin del libro? a) Regalados a) Entristecer 3. Por qu se produce una inundacin multicolor en las calles? b) Olvidados b) Olvidar c) Abandonados c) Entretener d) Comprados d) No existe la informacin A) Las sbanas vuelan por los aires. 4. Cul de las siguientes afirmaciones es 5. Es bueno leer libros? B) Las bebidas se derraman. verdadera? a) S b) No C) Los helados se derriten. a) El libro haba tenido muchos amigos Por qu?____________________________ D) Las hamacas de colores escapan al cielo. b) Al libro le gustaba estar guardado ____________________________________ c) Los lectores queran llevar el libro ____________________________________ d) El libro senta felicidad porque nadie lo ____________________________________ molestaba

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Lee el siguiente texto: Este es mi diario secreto y se prohbe leerlo. Hoy es martes 13. El pap me dijo: - Papelucho, ven a mi escritorio. Cuando un pap le dice esto a uno, es igual a cuando San Pedro lo ataja en la puerta del cielo: de un rin se agolpan los pecados y dems cuestiones. Y no se saca nada con pensar que el famoso escritorio es puramente cuarto de tareas cuando el pap no est. Y tampoco se saca nada con acordarse que hace cinco minutos ese pap se lavaba los dientes en pijama arrugado y sin peinarse... Pap junt la puerta con manos limpias y nerviosas y me encerr con l y todas mis culpas. - T sabes por qu te he llamado- dijo. - No tengo ni la mayor idea- contest. - Veamos... Pensemos un poco caballerito... Se sent en su silla sin sospechar que tiene una pata quebrada. - Creo que sabes por qu estamos aqu. - Si es por lo del gato, pap, quiero explicarle... - No es por lo del gato- me irrumpi colrico. - Si es por la cuestin del agua- sus manos se ponan ms limpias cada vez. - Entonces sera mi zapato en el techo de la otra casa. - No es por lo de tu zapato! Pap traspasaba mis ojos y me haca doler la cabeza. Pero no lea mi pensamiento ni yo el suyo. Qu haba hecho yo, Dios mo? Se me atropellaban las cosas: el atornillador que se trag la caera del lavaplatos cuando iba a sacar la cucharita que no sirvi para salvar al grillo que se ahogaba. O sera por lo las colleras que convert en medallas hace tiempo? O la crema de cara que le fabriqu de sorpresa a la mam, un da? Marcela Paz, Papelucho y el Marciano, fragmento. A) cobarde. B) mentiroso. C) travieso. D) ingenioso.

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1. Al nombrar el gato, el agua, el zapato, se puede afirmar que Papelucho es : 2. De la situacin descrita se puede afirmar que Papelucho, al ser llamado por su padre, siente: A) culpabilidad. B) curiosidad. C) aburrimiento. D) tristeza. 4. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera? A) El nio rescata a un grillo atrapado en la caera. B) El padre se impacienta por las respuestas de su hijo. C) Papelucho quiebra la silla del escritorio de su padre. D) La mam recibe alegremente una crema hecha por su hijo. 6. Ordene los eventos narrados, segn la secuencia en que aparecen en el texto. 1. Papelucho es llamado por su padre. 2. El nio menciona diversas travesuras. 3. El padre interroga a su hijo. 4. Prohibicin de leer el diario.

3. En el contexto del fragmento, la expresin: Papelucho, ven a mi escritorio significa que: A) el padre conversa a diario con su hijo. B) el padre quiere hablar de un asunto delicado. C) el hijo piensa que va a recibir una grave informacin. D) el padre quiere hablar de algo relacionado con la madre.

5. Cul de las siguientes afirmaciones es secundaria?

A) El padre se lava los dientes. B) Papelucho debe conversar con su padre. C) Papelucho sabe que su padre no puede adivinar su pensamiento. A) 1-3-2-4 D) El nio se siente asustado por la B) 1-4-2-3 conversacin a la que ha sido invitado. C) 4-1-3-2 D) 4-1-2-3

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Juan fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho trabajo logr llenar una cesta de moras. _ Danos moras, Juan -le decan unos nios que recin venan llegando. _ Si quieren moras, recjanlas -dijo Juan-. A m me cost mucho trabajo llenar esta cesta. Pero los nios lo seguan molestando y pidindole moras. Entonces Juan se subi a un rbol, y ah se puso a comer las moras. De repente, una mora se le escap de la mano. Los otros nios la vieron y corrieron como zumba a recogerla. Juan, de un salto, se baj del rbol y tom la mora cada antes que nadie. _ Es ma -grit feliz-. Nadie me la quita. _ Pero stas son de nosotros -dijeron los nios, empezando a recoger un montn de moras desparramadas al pie del rbol. Al saltar, Juan haba botado la cesta de moras. Buen dar, que tengo mala suerte, pens Juan, tratando de recoger aunque fuera unas pocas de las moras cadas. 1. Juan fue a recoger moras: A) B) C) D) a la orilla del mar a la orilla del potrero a la orilla de un camino a la orilla dl bosque

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LA TARUKA INSATISFECHA

2. Los nios: A) B) C) D) estaban esperando a Juan recin venan llegando estaban arriba del rbol estaban bandose en el mar

4. Cmo era Juan? a) b) c) d) generoso, amistoso divertido, trabajador comiln, egosta juguetn, irrespetuoso

La Taruka como es su costumbre, por las maanas, caminaba por la cordille ra buscando tiernos y frgiles pastos para tomar su desayuno. Al encontrarlos se dispuso a comerlos en abundancia, como sola hacerlo cada vez que los encontraba en los extensos bofedales del altiplano. Luego de comer, pens en ir a beber, como siempre lo haca. Prontamente encontr un arroyo; cuando se dispuso a beber observ que se perfilaba en las frescas aguas su figura, y sobre ella unos hermosos cuernos, propios de su gnero. Se sinti muy honrada de pertenecer a su especie, pues, ningn otro animal tena sus imponentes cuernos que la hacan ver ms hermosa, ms elegante. Pero se dio cuenta que las aguas tambin reflejaban sus patas. -Que esculidas son mis patas. Tan feas, tan dbiles. Ah, si fueran imponentes como mis cuernos! En esos pensamientos estaba la Taruka que no se dio cuenta que un gran puma, sigiloso ya se haba acercado bastante a ella. La pobre Taruka ech a correr a la mxima velocidad que le daban sus patitas, y viendo un bosque de queoas quiso entrar all para desprenderse de la persecucin del Puma; pero apenas entrando en l, sus hermosos cuernos quedaron enredados en las ramas del queoal. - Ay de m se quej la Taruka - y pensar que mis debiluchas patitas estuvieron a punto de salvarme, sin embargo, stos, mis cuernos, de quienes me senta tan orgulloso, me han apresado, y han sido la causa de (Luis Milans Mondaca ) 1. Dnde se puso Juan a comer las moras? esta gran desgracia. 1. El texto ledo es: De la oracin han sido la causa de esta gran A) Una leyenda sobre la Taruka desgracia podemos inferir que: A) a la sombra de un rbol B) Una noticia sobre una Taruka a) La Taruka seguramente se salvar. B) al pie de un rbol C) Una obra dramtica sobre una Taruka b) El Puma no lograr entrar al bosque para C) arriba de un rbol D) Un cuento sobre una Taruka atrapar a la Taruka. D) sentado en una plaza c) La Taruka ser atrapada por el Puma. d) N. A. 3. Juan echaba las moras que recoga en: El Puma y la Taruka forman parte de Cul sera la mejor posible descripcin fsica A) La flora de la historia del Puma? A) una cesta B) La fauna de la historia A) Pacfico B) un canasto C) La flora y la fauna de la historia B) Lindo D) N. A. C) Grande C) un saco D) Egosta D) una bolsa Qu caus la desgracia de la Taruka? Qu caus la desgracia de la Taruka? A) Sus patas debiluchas A) Sus patas debiluchas B) Su poca velocidad B) Su poca velocidad 5. Es ma! -grit: C) El gran bosque de queoas C) El gran bosque de queoas D) Sus inmensos cuernos D) Sus inmensos cuernos a) uno de los nios Qu palabras describen sicolgicamente mejor Seala la afirmacin ERRONEA: b) Juan a la Taruka? A) La Taruka se hubiese salvado si sus patas c) las dos anteriores e) Hermosa hubiesen sido ms fuertes. d) un adulto f) Agradecida B) La Taruka viva en el altiplano. g) Orgullosa C) El problema se origin porque al tomar agua h) Grande la Taruka se sinti insatisfecha con sus patas. D) La Taruka se senta orgullosa de la belleza de sus cuernos.

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Clara era la nica hija del seor Sesemann, el dueo de la casa a donde llevaron a Heidi. Se trataba de una niita invlida, que pasaba el da en una silla de ruedas. Su madre haba muerto y su padre contrat entonces como ama de llaves a la seorita Rottenmeier. Esta era muy eficiente pero tena psimo carcter. Y como el seor Sesemann haca frecuentes viajes de negocios, el ama quedaba a cargo de Clara y de la casa 1. Qu era Clara? 2. Por qu sala frecuentemente el padre A) sobrina del dueo de casa. de Clara? B) hurfana de madre A. iba de vacaciones C) hurfana de padre B. trabajaba en un coche de ruedas C. haca viajes de negocios 3. Cul era el defecto del ama de llaves? 4. Cul de estas afirmaciones corresponde a) psimo carcter a lo que cuenta el texto? b) muy eficiente A. llevaron a Clara a la casa de Heidi c) haca frecuentes viajes B. llevaron a Heidi a la casa de Clara C. su madre pasaba el da en silla de ruedas Un padre aconsejaba siempre a sus hijos que fueran unidos y amigables entre ellos, pero en lugar de escucharlo, se peleaban a cada rato. Al verlos pelendose, el padre los llam y tomando unas cuantas ramas delgadas hizo un atado y se las pas, dicindoles: -Traten de quebrarlas. Los muchachos intentaron varias veces, sin lograr romperlas. Entonces el padre desarm el atado, se las fue pasando una a una. Ellos las quebraron sin dificultad. Ustedes son como estas ramas -les dijo el padre-; si viven unidos, nadie podr hacerles dao, pero si estn desunidos, sern dbiles ante cualquier ataque. 1. Cmo actuaban los hijos ante el consejo que siempre les daba el padre? A. lo oan atentamente y lo obedecan. B. al escucharlo, dejaban de pelearse. C. no hacan caso y peleaban constantemente 3. Qu hizo el padre con sus hijos? A. les dio un severo castigo B. les dio un sabio consejo C. les dio un cansador trabajo 2. Para qu tom el padre unas cuantas varillas delgadas? A. para castigar a sus hijos por peleadores B. para probar la fuerza de sus hijos C. para demostrarles la importancia de estar unidos

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La compra de un buen caballo (Annimo chino)
Haba una vez un rey preocupado por conseguirse un buen caballo. Quera un animal excepcional. Despus de tres largos aos de bsquedas sin xito, ya cansado, cierto da llam a su asistente y le dijo: yeme Debes traerme un excelente caballo. Estoy dispuesto a pagar por l hasta mil moneda s de oro. As fue como el asistente real comenz recorrer las comarcas vecinas. Cuando todava no haba pasado una semana, ya estaba de regreso. Traa la cabeza de un caballo muerto, por la cual haba pagado quinientas monedas de oro. Quiero un caballo vivo! gritaba el monarca furioso. Para qu quiero un caballo muerto? Por qu gastar quinientas monedas en nada? Te har encerrar para toda tu vida! Si me permite, su majestad Quiero, con todo respeto, explicarle mi plan El rey, confuso, lo autoriz a seguir hablando. Pronto la gente comentar: el rey busca un gran caballo, un caballo excepcional. Si ha pagado quinientas monedas de oro slo por la cabeza de un caballo muerto, cunto no pagar por un excepcional caballo completo? Ya ver, su majestad, que pronto, muy pronto, le ofrecern los mejores caballos del mundo. En cuanto al precio Ya veremos cmo regatear. Quin no se sentira orgulloso de venderle un caballo a su majestad? T crees? dijo el rey, ya un poco convencido. Por supuesto. Sobre todo estarn interesados en venderle a usted aquellas personas que cran caballos para luego venderlos. Podrn decir: mi criadero es tan bueno que hasta su majestad compra mis animales. En efecto: en los siguientes tres meses le ofrecieron a aquel rey y l los compr- los tres mejores caballos de los reinos del Sol. Fuente: Cuentos chinos y de sus vecinos. Versiones de Carlos Silveyra. Editorial Zig-Zag. Santiago, 2007.

1. Cul es el propsito de este texto? A. Narrar una historia. B. Entretener a los lectores. C. Informar sobre lo sucedido a un rey. D. Expresar los sentimientos de un rey.

2. Este texto es un cuento, porque tiene: A. situacin inicial y desarrollo. B. situacin inicial y desenlace. C. situacin inicial, desarrollo y desenlace. D. situacin inicial, conflicto, desarrollo y desenlace. 3. Segn el texto, cunto pagara el rey por un Cul de las siguientes opciones describe la caballo? relacin entre el rey y su asistente? A. Mil monedas de oro. A. El rey respeta a su asistente. B. Quinientas monedas de oro. B. El rey no cree en su asistente. C. Mil quinientas monedas de oro. C. El rey es dominado por su asistente. D. Quinientas monedas de oro y plata. D. El rey confa en la idea de su asistente. 5. Crees que es justo el castigo que el rey quera dar a su asistente? ____S _____ NO Por qu crees eso? ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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Escucha la lectura del cuento. Despus leers t en voz alta.

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1. Ahora vas a aprender cules son las distintas partes del cuento. Marca la respuesta correcta a cada pregunta: a) Relee los prrafos 1 y 2, de qu se habla en ellos? Del lugar y de lo que haba ah al inicio de la historia. De lo que le pas al personaje principal de la historia.

El castillo areo del brujo

Hace mucho tiempo, en un reino lejano, un malvado brujo construy un castillo que dej suspendido entre el cielo y la tierra. Todos los habitantes del reino fueron a ver la maravilla y la primera en llegar fue la princesa Yolanda, la nica hija del rey, que adems de bella era muy curiosa. Mientras la bella princesa admiraba el castillo, el brujo baj volando y se la llev. El rey, desesperado, mand construir una gran escalera para llegar hasta el castillo y prometi dar la mano de la princesa a quien lograra rescatarla. Todos los jvenes del reino trabajaron arduamente en la construccin de la escalera, pero como el castillo estaba demasiado lejos y no conseguan llegar hasta l, poco a poco fueron abandonando la tarea, hasta que no qued ninguno. Sin embargo, un joven campesino llamado Diego, decidi emprender la hazaa de una manera distinta. Como era bueno con el arco, se le ocurri que podra anudar una cuerda a una flecha, lanzarla hacia el castillo y trepar por ella. Diego llev a cabo su idea: amarr una largusima cuerda a una flecha, la dispar y subi por ella. Al llegar arriba, apunt otra flecha contra el brujo y lo mat. Luego busc a la princesa en el interior del castillo. Cuando la encontr, le explic cmo haba llegado hasta ah, le pas la cuerda por debajo de los brazos y la ayud a descender. Despus baj l, tal como haba subido. Diego se present ante el rey con la princesa y, aunque era un humilde campesino, el rey cumpli su palabra. As, Diego y Yolanda vivieron juntos muy felices.

b) De qu se habla en los prrafos 3 y 4? Del problema que tienen los personajes del cuento. De lo que sucede siempre en el reino del cuento. c) De qu se habla en los ltimos dos prrafos? De los planes del protagonista para el futuro con la princesa. De cmo se soluciona el problema que tenan los personajes 2) Lee el siguiente texto y descubre a qu partes del cuento corresponden los prrafos. Luego, escribe el nombre de las partes en los recuadros que aparecen al lado del cuento. Inicio: se habla del lugar y de lo que haba ah al inicio de la historia. Desarrollo: se habla del problema que tienen los personajes del cuento. Final: se cuenta cmo se soluciona el problema que tenan los personajes.

3) Completa el siguiente cuadro con ayuda de tu profesora o profesor. El cuento es una narracin en la que siempre deben estar presentes tres partes: _________________ , desarrollo y _______________________. En l__________________ se presenta el lugar, el tiempo y la situacin en la que se encontraban los personajes cuando comienza la historia. En el desarrollo se presenta el _________________________que tienen los personajes y las acciones que realizan para resolverlo. En el final se presenta la forma en que se __________________ el problema.

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1. Lee el cuento en silencio y luego contesta las preguntas:

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3. Fjate en las palabras que estn destacadas en el texto y cpialas aqu. Para saber cules van en cada espacio, fjate en la pista que se entrega en el recuadro.

El castillo areo del brujo

Hace mucho tiempo, en un reino lejano, un malvado brujo construy un castillo que dej a) suspendido entre el cielo y la tierra. b) c) Todos los habitantes del reino fueron a ver la maravilla y la primera en llegar fue la princesa d) Yolanda, la nica hija del rey, que adems de bella era muy curiosa.

En masculino y singular: _____________________________________ En femenino y singular: _____________________________________ En masculino y singular: _____________________________________ En masculino y plural: _____________________________________

4. Fjate que las partes destacadas corresponden a los personajes de la historia, pero falta uno que Mientras la bella princesa admiraba el castillo, el brujo baj volando y se la llev. El rey, no est destacado, cul es? Antalo aqu: __________________________________ desesperado, mand construir una gran escalera para llegar hasta el castillo y prometi dar la mano de la princesa a quien lograra rescatarla. 5. Cul es el nombre del personaje principal? Descbrelo completando los espacios con las letras que faltan. Todos los jvenes del reino trabajaron arduamente en la construccin de la escalera, pero como el castillo estaba demasiado lejos y no conseguan llegar hasta l, poco a poco fueron abandonando la tarea, hasta que no qued ninguno. Sin embargo, un joven campesino llamado Diego, decidi emprender la hazaa de una manera distinta. Como era bueno con el 6. Une el nombre de los personajes con la caracterstica que les corresponde y la accin que realiza: arco, se le ocurri que podra anudar una cuerda a una flecha, lanzarla hacia el castillo y trepar por ella.

princesa Yolanda Diego rey brujo

desesperado malvado curiosa ingenioso

admira el castillo

Diego llev a cabo su idea: amarr una largusima cuerda a una flecha, la dispar y subi por ella. Al llegar arriba, apunt otra flecha contra el brujo y lo mat. Luego busc a la princesa en el interior del castillo. Cuando la encontr, le explic cmo haba llegado hasta ah, le pas la cuerda por debajo de los brazos y la ayud a descender. Despus baj l, tal como haba subido.

rapta a la princesa rescata a Yolanda manda construir una escalera

Diego se present ante el rey con la princesa y, aunque era un humilde campesino, el rey cumpli su palabra. As, Diego y Yolanda vivieron juntos muy felices. 7. Aprendiste bien? Entonces, completa el cuadro:

2. Quin cuenta esta historia? Marca la alternativa correcta. A. Diego. B. La princesa Yolanda. C. Alguien que no aparece en la historia.

El narrador de un cuento es __________________________. En el cuento hay ______________________ que tienen caractersticas _______________________ y psicolgicas. El personaje ____________________ es el que realiza las acciones ms importantes y que sirven para resolver el conflicto. El resto de los personajes se llaman personajes secundarios. Los personajes tienen sentimientos y deseos que los llevan a realizar las distintas_____________________.

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1) Descubre las acciones que ocurren en el cuento. A) Numera las acciones de acuerdo con su orden de aparicin en el cuento:

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5) En cada recuadro, escriban una idea que resuma cada parte del cuento: Inicio Dnde ocurre la historia? Qu haba ah al principio? Desarrollo Cul es el problema que tienen los personajes? Final Cmo se resuelve el problema?

Diego apunt otra flecha contra el brujo y lo mat. Diego rescat a Yolanda. Diego y Yolanda vivieron juntos muy felices
1

Un malvado brujo construy un castillo. Yolanda lleg primero a ver el castillo. El brujo se llev a la princesa. Diego amarr una cuerda a una flecha, la dispar y subi por ella.

2) Fjate en las palabras destacadas. Cmo se llaman las palabras que indican acciones? Marca la alternativa correcta. A. Sustantivos. B. Adjetivos. C. Verbos.

6) Los verbos en pasado, presente y futuro se pueden relacionar con algunos adverbios. Comprubalo uniendo el adverbio con el verbo que corresponda.

Antes Ahora Despus

los aviones aterrizarn en el castillo. Diego cuida a su nieta en el castillo. el brujo construy un castillo areo.

3) En qu tiempo estn las acciones del cuento? A. Presente. B. Pasado. C. Futuro.

4) Formen grupos de 3 a 4 integrantes y desarrollen las siguientes actividades: a) Imaginen que ahora salen al patio del colegio y ven flotando el castillo areo. Escriban 2 acciones que estn pasando en el castillo: Ahora, en el castillo areo _____________________________________________________ __________________________________________________________________________. b) Imaginen que son magos y que ven en una bola de cristal lo que suceder en el futuro dentro del castillo areo. Predigan el futuro del castillo: En el futuro, en el castillo areo :________________________________________________ __________________________________________________________________________.

7. Los adverbios acompaan al verbo y pueden indicar el tiempo en que ocurre la accin, pero tambin pueden indicar lugar y modo. Aydate con la pregunta que est al lado y completa las oraciones con los adverbios adecuados. a. ______________Diego era un campesino. Cundo era un campesino? b. El brujo estaba ______________ del castillo. Dnde estaba? c. Diego subi ______________ por la cuerda. Cmo subi? d. Yolanda le habl ______________ al rey. Cmo le habl? 7. Completa el cuadro con lo que has aprendido. Las palabras que nombran acciones se llaman_______________ . En los cuentos, generalmente, las acciones estn en tiempo __________________. Los ___________________ son palabras que acompaan al verbo. Los adverbios pueden indicar el __________________ , el __________________ y tambin el ________________ en que ocurre la accin.

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I. Planifica tu cuento.
Anota en el recuadro la idea loca que escogiste para crear tu cuento.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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III. Haz el esquema de tu cuento con las tres partes que debe tener:

Dnde ocurre? Cundo ocurre? Qu haba ah al principio? Cul es el problema que tienen los personajes? Cmo se resuelve el problema?

Inicio

Desarrollo

II. Responde las siguientes preguntas sobre tu cuento:

Final

a) Dnde ocurre la historia? ________________________________________________________

IV. Escribe tu cuento.

b) Cundo ocurre la historia? ________________________________________________________

Escribe cada parte de tu historia en un prrafo distinto y, finalmente, colcale un ttulo que sea atractivo.
______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

c) Cules son los personajes? Cul de ellos es el protagonista? Los personajes son: ________________________________________ ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

El protagonista es: ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

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V) Revisa tu cuento.
Entrega a tu compaero(a) de banco lo que escribiste la clase pasada y pdele que evale tu texto marcando con 3 o 5 en el casillero que corresponda. Luego, pdele que te explique su evaluacin. Tiene un inicio donde cuento dnde y cundo ocurre la historia? En el inicio, digo lo que suceda antes de que se produjera el problema? Tiene un desarrollo donde cuento el problema de los personajes? En el desarrollo, menciono las acciones que realizan los personajes? Tiene un final en el que cuento cmo se solucion el problema?

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V) Revisa tu cuento.
Entrega a tu compaero(a) de banco lo que escribiste la clase pasada y pdele que evale tu texto marcando con 3 o 5 en el casillero que corresponda. Luego, pdele que te explique su evaluacin. Tiene un inicio donde cuento dnde y cundo ocurre la historia? En el inicio, digo lo que suceda antes de que se produjera el problema? Tiene un desarrollo donde cuento el problema de los personajes? En el desarrollo, menciono las acciones que realizan los personajes? Tiene un final en el que cuento cmo se solucion el problema?

VI. Ahora fjate en la manera cmo est escrito tu cuento: VI. Ahora fjate en la manera cmo est escrito tu cuento: Revisa que el inicio est en el primer prrafo. Te sugerimos que para comenzar utilices expresiones como: En un lugar lejano, Haba una vez Revisa que el desarrollo est en el segundo prrafo. Para comenzar este prrafo puedes usar expresiones como: Inesperadamente, Pero un da Revisa que el final est en el tercer prrafo. Puedes comenzar el tercer prrafo con expresiones como: Finalmente, Al final, Y as
VII. Revisa en tu cuento la concordancia entre el sujeto y el verbo. Ensaya primero con estas oraciones para que pruebes si sabes cundo el sujeto y el verbo concuerdan. Coloca un 3 a la oracin escrita correctamente:

Revisa que el inicio est en el primer prrafo. Te sugerimos que para comenzar utilices expresiones como: En un lugar lejano, Haba una vez Revisa que el desarrollo est en el segundo prrafo. Para comenzar este prrafo puedes usar expresiones como: Inesperadamente, Pero un da Revisa que el final est en el tercer prrafo. Puedes comenzar el tercer prrafo con expresiones como: Finalmente, Al final, Y as
VII. Revisa en tu cuento la concordancia entre el sujeto y el verbo. Ensaya primero con estas oraciones para que pruebes si sabes cundo el sujeto y el verbo concuerdan. Coloca un 3 a la oracin escrita correctamente:

El brujo construy el castillo. Los brujos construy el castillo. La princesa bajaron del castillo. Las princesas bajaron del castillo. Unos reyes tenan una bella hija. Un rey tenan una bella hija.

El brujo construy el castillo. Los brujos construy el castillo. La princesa bajaron del castillo. Las princesas bajaron del castillo. Unos reyes tenan una bella hija. Un rey tenan una bella hija.

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Lee con mucha atencin el siguiente texto: Los Conejitos de colores Haba una mam coneja que tena muchos conejitos. Todos eran muy blancos. Y tambin, como todos los nios eran muy juguetones y un poquito locos. As que siempre estaban jugando por el campo. Pero un da todo el paisaje apareci tambin blanco. Haba nevado! y la mam coneja, cuando fue a buscar a sus pequeos no los poda encontrar porque como eran blancos, se confundan con la nieve. Entonces fue a buscar pinturas y pint a sus conejitos de todos colores. Ahora s poda verlos fcilmente jugando en la nieve blanca! Todo anduvo bien hasta que un da, al mirar al campo, no pudo encontrar nuevamente a sus conejitos queridos. Haba llegado la primavera con todo su esplendoroso colorido! Entonces llam a sus nios y uno a uno los lav y los volvi a dejar de su color natural, el blanco. Ahora los poda observar tranquilamente como corran por el florido campo. Estaba muy feliz. Hasta que un da, pasado el tiempo... volvi a nevar!... y este cuento vuelve a comenzar... 1. Este texto es: 2. En qu estaciones del ao sucede la a. Un cuento historia?: b. Una receta a. Invierno y otoo. c. Una poesa b. Verano e invierno. c. Invierno y primavera. 3. Qu le preocupaba a la mam coneja? a. Que sus hijos no comieran. b. Que sus hijos se perdieran. c. Que sus hijos pelearan. 4. Qu cualidades tienen los conejitos de la historia? a. Tranquilos y ordenados. b. Inquietos y juguetones. c. Enojones y tmidos.

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Lee con mucha atencin : La gallinita Roja La gallinita roja viva en una casa con un cerdito, un gato, y una oveja. Un da, ella se encontr unos granos de trigo y pregunt quin le iba a ayudar a plantarlos. Todos sus amigos dijeron, Yo No! Cuando la gallinita pregunto quin le iba a ayudar a cosechar el trigo, molerlo para hacer harina, y tambin hacer pan, todos contestaron, Yo No! As que la gallinita lo hizo todo solita. Cuando la gallinita pregunto quin le va ayudar a comer este pan delicioso, el cerdito, el gato y la oveja dijeron, Yo s! Entonces la gallinita dijo, pero ustedes no me ayudaron a hacer el trabajo. As que yo me los comer con mis pollitos
Encierra en un crculo la opcin correcta: 1. Este texto es: a. Una noticia b. Un cuento c. Una poesa 3. Por qu la gallina no comparti el pan con los animalitos? a. Porque el pan se haba quemado. b. Porque la gallina era egosta. c. Porque los animalitos no la ayudaron. 5. Encierra el personaje principal del cuento: 2. Qu personajes participan en la historia?: a. Un conejo , una ardilla, una oveja y un perro b. Una gallina, un gato, una oveja y un cerdo. c. Una gallina, un gato, un conejo y un perro. 4. Cul es la enseanza de este cuento? a. Si pides ayuda, te la darn. b. Si juntos trabajamos, juntos disfrutamos. c. El que busca siempre encuentra.

5. Si fueras la mam coneja, qu haras t para que no se perdieran los conejitos en primavera? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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Nuez de Oro La linda Mara, hija del guardabosque, encontr un da una nuez de oro en medio del sendero. -Veo que has encontrado mi nuez. Devulvemela - dijo una voz a su espalda. Mara se volvi en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con jubn carmes y un puntiagudo gorro. Podra haber sido un nio por el tamao, pero por la astucia de su rostro comprendi la nia que se trataba de un duendecillo. -Vamos, devuelve la nuez a su dueo, el Duende de la Floresta -insisti, inclinndose con burla. -Te la devolver si sabes cuntos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedar, la vender y podr comprar ropas para los nios pobres, porque el invierno es muy crudo. -Djame pensar..., tiene mil ciento y un pliegues! Mara los cont. El duendecillo no se haba equivocado! Con lgrimas en los ojos, le alarg la nuez. -Gurdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites algo, pdeselo a la nuez de oro. Sin ms, el duendecillo desapareci. Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la comarca. Y como Mara nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador nombre de Nuez de Oro. 1. Mara encuentra la nuez de oro en: 2. De la lectura del relato se concluye que Mara es: a. el camino. a) honesta y generosa. b. medio del bosque. b) triste y desconfiada. c. en su comarca. c) temerosa y amargada. 3. El duende entrega la nuez a Mara 4. Los duendes pueden reconocerse gracias porque: a: a) ella lo ha vencido en una prueba. b) comprob que la nia cumplira su a) su tamao. promesa. b) rasgos de su rostro. c) tena muchas y no esa ya no le c) su vestimenta. interesaba. 5. Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo signific a) grandes aventuras. b) muchos beneficios. c) cumplir todos los caprichos. Preguntas de Respuesta simple

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6. Los duendes son del tamao de un nio a. S b. No 7. Tanto el duende como Mara saban cuntos pliegues tena la nuez. a) S b) No 8. La nuez conceda deseos. a) S b) No 9. Las personas del pueblo se burlaban de Mara. c. S d. No

Preguntas de elaboracin de hiptesis simples

10. Qu problema presentaban los habitantes del pueblo? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
11. Cules son los beneficios que logran las personas desinteresadas como Mara?

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

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Gua de Aprendizaje LA ESTACIN DEL TREN

Ana viva muy cerca de la estacin del tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las once de la maana y se sentaban en un banco de la estacin. A los pocos minutos apareca el tren expreso, que tena vagones de coches-cama y literas y tambin un vagn con cafetera y restaurante. All se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje. Al cabo de un rato se oa pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya saban que era el talgo, que paraba un momento y luego segua su viaje. El talgo pareca un gusano, un gusano muy corredor! A las doce pasaba el intercity. Era el tren que ms le gustaba a Ana. Corra por las vas a mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada. Cada media hora pasaban los trenes de cercanas, que llevaban a los viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que ms le gustaban al abuelo de Ana. Cuando ya se acercaba la hora de comer, la nia y su abuelo volvan a casa, felices por haber visto tantos trenes.

EL PESEBRE
La abuela guarda en una cajita las figuras del pesebre, amontonadas, calladitas. All estn, durante todo el ao, pastores y pastoras, ovejas, caballitos, casas envueltas en la paja pintada de verde... All descansan el Nio Jess, san Jos, la Virgen, la mula y el buey. En diciembre, la abuela pone en un rincn de la casa un cajn sobre otro, y otro, y otro... Los cubre con un papel grueso pintarrajeado de verde y rojo. Despus, la abuela abre su caja y va sacando, sacando, sacando... Saca la paja verde; saca el pesebre con su lecho amarillo, de hierba seca. Saca la estrella plateada que colgar en el portal. Pero lo primero que saca es al Nio en el pesebre, a san Jos y a la Virgen. La abuela los limpia cuidadosamente y los coloca en su sitio. Y junto a ellos, la mula y el buey. Despus, un pastor con sus ovejas, por aqu; un caballito alegre, por all. No importa que algunas figuras sean de diferente tamao, lo que importa es que sean bonitas... Y as, poco a poco, con mucho tino, con mucha paciencia, la abuela organiza el pesebre. Los muchachos le ayudan, a veces. Y tal vez el hermano mayor es el que coloca las lucecitas elctricas... Despus vendr la hora de quitar el nacimiento. Otra vez la abuela recoger las figuritas y las guardar hasta el ao que viene. Navidad Venezolana 1. - Qu guarda la abuela en una cajita? a) Un juguete. b) Unas campanillas. c) Las figuras del pesebre. 3. - Qu es lo primero que saca la abuela? a) Las campanillas. b) La mula y el buey. c) El Nio, san Jos y la Virgen. 2. - De qu color es el papel grueso? a) Azul y blanco. b) Verde y rojo. c) Amarillo y rojo. 4. - Quin es el que coloca las luces elctricas? a) El hermano mayor. b) Un primo. c) El hermano menor.

1. - Cundo iba Ana a ver los trenes? a) Los viernes b) Los lunes c) Los domingos 3. - Qu dos cosas tena el tren expreso? a) Literas y cocinillas b) Coches-cama y literas c) Televisin y radio

2. - Qu tren pasaba a las doce? a) El intercity b) El talgo c) El expreso 4. - Cada cunto pasaban los trenes de cercanas? a) Cada hora b) Cada media hora c) Cada dos horas

5. - Qu pareca el talgo? a) Una lombriz b) Un gusano lento c) Un gusano muy corredor

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EL QUESO, LA VIEJA Y EL VIEJO Una vieja y un viejo tenan un queso. Vino un ratn y se comi el queso, que tena la vieja y el viejo. Vino un gato y se comi al ratn, que se comi el queso, que tenan la vieja y el viejo. Vino un perro y mat al gato, que se comi al ratn, que se comi el queso, que tenan la vieja y el viejo. Vino un palo y le peg al perro, que mat al gato, que se comi al ratn, que se comi el queso, que tenan la vieja y el viejo. Vino el fuego y quem al palo, que peg al perro, que mat al gato, que se comi al ratn, que se comi el queso, que tenan la vieja y el viejo. Vino el agua y apag el fuego, que quem el palo, que peg al perro, que mat al gato, que se comi al ratn, que se comi el queso, que tenan la vieja y el viejo. Vino el buey y se bebi el agua, que apag el fuego, que quem el palo, que peg al perro, que mat al gato, que se comi al ratn, que se comi el queso, que tenan la vieja y el viejo. El buey se acost y el cuento se acab.

Gua de Aprendizaje EL GRILLO Y SUS AMIGOS

Un grillo viva en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche cantaba: -Cri, cri, cri! Cri, cri, cri! El zorro no poda dormir. -Te quieres callar, atontado? -le dijo el zorro. Y el grillo segua cantando. Aburrido ya el zorro le declar la guerra. Llam a todos los animales de cuatro patas. El grillo por su parte llam a las pulgas, a los mosquitos y les dijo: -Amigos, el zorro nos declara la guerra. Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos. Ocultos all, oyeron que el zorro deca a sus amigos: -Si la batalla est ganada, llevar la cola levantada. Si la batalla est perdida, llevar la cola cada. Lleg el da de la pelea. La avispa fue y, con todas sus fuerzas, pic al zorro debajo del rabo. El zorro sinti un dolor horrible y no poda bajar la cola. Aguant, pero no pudiendo ms corri hacia el ro gritando: "Al ro, soldados mos, Que la batalla la gan el grillo."

J.A. Snchez Prez Y de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz. 1. - Qu tenan el viejo y la vieja?: a) Un queso b) Un buey c) Un ratn 3. - Quin se comi el ratn?: a) El buey b) El gato c) El viejo 5) Qu ocurri al final?: a) El gato se fue con el ratn b) El agua apag el fuego c) El buey se acost y el cuento se acab 2. - Quin se comi el queso?: a) La abuela b) El abuelo c) El ratn 4. - Quin mat al gato?: a) El perro b) El viejo c) La vieja 1. - Por qu no poda dormir el zorro? a) Porque el gato maullaba. b) Porque el grillo cantaba. c) Porque el perro ladraba. 3. - Si el zorro ganaba la batalla, qu hara? a) Celebrarlo con los animales. b) Llevar la cola levantada. c) Se ir a pasar unas vacaciones. 5. - Quin gana la batalla? a) El grillo. b) El zorro. c) La avispa. 2. - El zorro llam a los animales de... a) Cuatro patas. b) Dos patas. c) Seis patas. 4. - Dnde le pic la avispa? a) Encima del rabo. b) No le pic. c) Debajo del rabo.

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VICENTE Y LA LIBERTAD En el jardn de una hermosa casa de campo haba un gran hormiguero en el que las hormigas, dirigidas por Catalina, la hormiga ms fina, reina del hormiguero, haban construido largas galeras, con su comedor, sus salas de juego, sus dormitorios y una gran habitacin destinada a la despensa. Este cuarto era muy grande, y en l almacenaban la comida que recogan durante el verano y que consuman a lo largo del fro invierno. Una soleada maana de verano, la reina Catalina sali a dar un paseo y descubri, en un rincn del jardn, algunos alimentos que se podan almacenar para el invierno. Volvi corriendo al hormiguero y, llena de alegra, indic a todas las hormigas el lugar donde encontraran las provisiones. Las hormigas, una detrs de otra para no perderse, emprendieron el camino, pero a Vicente, la hormiga independiente, y a su amiga Libertad, la de antenas sin par, les gustaba explorar y buscar alimentos por su cuenta. As que no hicieron caso a las indicaciones que les haban dado y cada una se fue por su lado, con la esperanza de encontrar comida. Vicente, la hormiga independiente, se fue por el csped... y busc... y busc... pero nada encontr. Libertad se subi a las piedras... y tambin busc... y busc... pero nada encontr. Se haba hecho muy tarde y Vicente y Libertad, cada uno por su lado, se dieron cuenta del error que haban cometido al haberse alejado del hormiguero. Ahora tendran que volver con las manos vacas, llenos de vergenza. Cuando volvan al hormiguero, Vicente y Libertad se encontraron y se pusieron a caminar juntas comentando su aventura. Mientras caminaban, vieron cmo caa del bocadillo de un nio una gran miga de pan. Las dos hormigas al ver la miga tierna se relaman y se les haca la boca agua. -Mmmmm... Qu bien! -dijo Libertad-. Me la comer entera en un momento. Pero cuando ya la tena agarrada con su boca y pensaba que todas las hormigas del hormiguero se moriran de envidia, Vicente exclam: - Deja en paz esa miga de pan! Es ma! Yo la vi primero! Las dos hormigas se lanzaron sobre el trocito de pan y comenzaron a tirar una para un lado y la otra para otro... para all y para ac... para ac y para all... mientras discutan con gran fuerza: - Es ma! -dijo Libertad - Que no, que es ma! - Contest Vicente - Ma! -insisti Libertad - No, ma! -replic Vicente

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Cuando ya se haban repartido unas cuantas bofetadas, lleg Barbosa, la hormiga generosa. Era una hormiga muy pequea, que se haba perdido, y que al or el alboroto sinti curiosidad por saber qu pasaba. Al verla acercarse, Vicente y Libertad se asustaron pensando que tendran que repartir tambin con ella el botn. -Alto ah! No toques ese trozo de pan! Es nuestro! -dijo Libertad. -Eso es -dijo Vicente- Si quieres llevarte este sabroso alimento, tendrs que pelearte con nosotras. -Pelearme yo? -exclam Barbosa-. No tengo intencin de pelearme con nadie. Lo nico que quiero es comer. Llevo toda la maana dando vueltas por el jardn, me he perdido, y estoy cansado y hambriento. Por qu no repartimos el pan entre las tres? -Compartir el pan? Esta miga es slo para m -dijo Libertad. -Eso no es verdad, es para m solito -respondi Vicente. -Que te has credo t eso! -dijo Libertad. Entonces intervino Barbosa: -Si segus discutiendo no habr forma de entenderse. Es una miga de pan muy grande para que se la coma una sola. Tenemos comida para las tres... Y seguro que, despus de comer todo lo que queramos, nos sobrar y lo podremos llevar entre las tres al hormiguero. Por eso, lo mejor sera compartir esa estupenda y tierna miga de pan. Discutir no sirve de nada, nos hace perder el tiempo. Adems, por el camino he visto un pjaro que nos puede quitar este exquisito manjar. -Oye, Vicente, creo que Barbosa tiene algo de razn -dijo Libertad. -Es verdad, quiz est en lo cierto -dijo Vicente-. Adems, si no lo hacemos cuanto antes, la miga de pan se va a quedar ms dura que una piedra. As partieron la miga y comieron. Y comieron hasta hartarse. Cuando terminaron, se haban hecho muy amigas y entre las tres llevaron al hormiguero el pan que les haba sobrado. Es una suerte que decidieran hacer caso a Barbosa, la hormiga generosa, ya que si no, a estas horas todava estaran discutiendo y la miga de pan Pero lo ms importante es que a partir de ese da fueron amigas y aprendieron a compartir todo lo que tenan.

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1. Completa el siguiente cuadro, para ello nombra cada personaje del cuento Vicente y la Libertad y describe una caracterstica de ste. 3. Ordena los acontecimientos desde el inicio hasta el final, escribiendo sobre la lnea los nmeros del 1 al 7 de acuerdo al tiempo que ocurrieron los hechos. Nombre del personaje Caracterstica del personaje ____ Desde ese momento fueron grandes amigas y compartan todo lo que tenan. ____ Volvieron con sus manos vacas llenos de vergenza ____ Avis a todas las hormigas el lugar donde haba provisiones. ____ En una hermosa casa de campo haba un hormiguero. ____ Pelearon una miga de pan. ____ Vicente y Libertad no hicieron caso de las indicaciones y cada uno se fue por distintos lugares 2. Cul era el problema que se presentaba en este cuento? Explica con claridad. ____ Lleg Barbosa a proponerles la idea de compartir la miga de pan. 4. Por qu crees que las hormigas almacenaban sus alimentos?. Explica con fundamento.

3. Dnde o en qu lugar ocurran los acontecimientos?.

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5. Redacta una descripcin del hormiguero, acompala de una ilustracin. Descripcin As me imagino el hormiguero

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5. Redacta una descripcin del hormiguero, acompala de una ilustracin. Descripcin As me imagino el hormiguero

6. Redacta tu opinin sobre el final del cuento. Recuerda debes ordenar bien tus ideas y luego escribirlas con claridad.

6. Redacta tu opinin sobre el final del cuento. Recuerda debes ordenar bien tus ideas y luego escribirlas con claridad.