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ESCUELA DE ADMINISTRACIN DEPARTAMENTO DE ORGANIZACIN Y GERENCIA Pregrado de Psicologa PROGRAMA ACADEMICO ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA VIGENCIA DESDE Noviembre

de 20 0 INTENSIDAD ! "ORAS SEMANA#ES MODALIDAD PRESENCIA# PROFESOR #AURA $ICTORIA #ONDO%O &ERNA# COORDINADOR DE LA ASIGNATURA Carlos Mario "e'ao (alea'o chenao@eafit e!" co O)ici'a* 2+,-0. Tel/)o'o* 2 + 0. 001 e234 0!-. P#e$entaci%n !e& '#ofe$o#( #a5ra $ic3oria #o'do6o &er'al Psic7loga U4P4& Es8ecialis3a e' 8sicologa Cl'ica 9 Mags3er e' Psicologa 9 Sal5d me'3al Profesora de ctedra adscrito al Programa de Psicologa, Escuela de Administracin

Justificacin El curso ofrece a los estudiantes de psicologa conocimientos bsicos en psicoterapia desde una perspectiva pluralista, es decir, abordar las principales escuelas psicolgicas y sus modelos psicoteraputicos. Igualmente, estudiar tres conceptos claves para las intervenciones desde stas: escuc ar, anali!ar e intervenir son los e"es temticos de la materia los cuales servirn como una alternativa de tratamiento psicolgico en procesos psicoteraputicos como asesora, consultora y psicoterapia breve. 1

El curso se propone acer una distincin entre las psicoterapias ascticas y sintomales. Adems, establecer diferencia entre psicoterapias #ue privilegian el saber psicolgico y la transmisin de informacin, psicoterapias #ue privilegian la relacin teraputica y las psicoterapias #ue privilegian el saber del paciente y su capacidad de eleccin. Objetivo general Estudiar desde una perspectiva comprensiva los diferentes elementos $tericos, tcnicos y ticos% #ue fundamentan las principales psicoterapias psicolgicas. Asimismo, estudiar aspectos generales de stas, como por e"emplo, la utilidad, potencialidades, eficacia, pertinencia y posibles dificultades en la aplicacin de los modelos de intervencin tradicionales en psicologa: conductual, cognitiva, dinmica, umanista y psicoanlisis Objetivos especficos Presentar algunos fundamentos istricos #ue permitieron el surgimiento de las psicoterapias. &iferenciar los distintos tipos de psicoterapias. 'efle(ionar sobre las abilidades necesarias para las intervenciones en psicoterapias.

Metodologa4 )a metodologa, desde una perspectiva analtica, propone una interaccin permanente de los participantes desde sus propias e(periencias y conocimientos, mediante una constante dialctica entre la teora y la prctica. &esde la construccin con"unta se espera la apro(imacin a ciertos conceptos bsicos de las psicoterapias #ue brinden elementos para pensar su relacin con la psicologa. )a dinmica del curso privilegia, ms #ue la e(posicin magistral del docente, la discusin de elementos bsicos y la apropiacin de stos en situaciones concretas, dentro y fuera del grupo, logrando as un proceso #ue permita fortalecer y ad#uirir conocimiento y metodologas desde una perspectiva analtica por parte de los estudiantes. )as sesiones se orientaran a partir de las lecturas previas privilegiando el intercambio de ideas y la intervencin de los estudiantes, as como las actividades en el laboratorio de psicologa. 2

Estrategias metodolgicas El curso se reali!ar desde una metodologa refle(iva y crtica, donde se privilegiar el anlisis de los te(tos, la aplicacin de los conceptos estudiados a casos reales de la vida cotidiana. &e otro lado, la contrastacin de las posturas de los autores estudiados permitir a los estudiantes comprender dic as posturas y obtener un criterio propio frente a las diversas clases de psicoterapias para el fortalecimiento de su formacin profesional. Competencias Actitud interdisciplinaria: relacionar conceptos, tcnicas y teoras de los modelos psicoteraputicos estudiados en el curso, demostrando capacidades argumentativas y comprensivas de stos, #ue permitan establecer diferencias y puntos en com*n. Capacidad crtica: entendida como la abilidad para evaluar refle(iva y racionalmente los diversos planteamientos y problemas tericos y prcticos de los modelos psicoteraputicos estudiados. Anlisis de problemas: la capacidad y abilidad para identificar problemas disciplinares y profesionales en el campo de la psicologa, especficamente en la psicoterapia . Evaluacin. )a evaluacin estar compuesta por los siguientes tems: E(amen parcial E(amen Parcial .eguimiento E(amen final +,+,+,+,-

)as actividades de seguimiento son las siguientes: /. Anlisis de casos: diferentes modalidades de intervencin. 0Individual1 +. 2raba"o escrito y e(posicin sobre la psicoterapia desde los enfo#ues tericos. 03rupal1 3

Para las sesiones en las #ue se e(pondrn los diferentes enfo#ues tericos, todos los estudiantes deben leer algunos te(tos generales #ue aparecen sugeridos en el campo de lectura previa y actividad y el grupo encargado del tema, deber profundi!ar complementando las lecturas con consultas adicionales. 4. &ebate entre las diferentes corrientes. 03rupal1 5. Escrito con refle(in sobre el impacto de la psicoterapia en el terapeuta.0Individual1 Criterios de calificacin: 6ompetencia conceptual: define y mane"a adecuadamente los conceptos traba"ados en el curso. 'igurosidad: argumentar de forma lgica y clara las ideas planteadas. 6reatividad: plantea e"emplos y aporta su opinin personal cuando es pertinente.

Contenido !"#A# $: %eneralidades de la psicoterapia &ec'a .esin /: enero +5 (ectura previa ) actividad Programa acadmico del cuso. #esarrollo de la clase .ociali!acin del programa acadmico y presentacin del curso y conformacin de grupos de traba"o. 2ema: 3eneralidades e istoria de la Psicoterapia. Actividades: .ociali!acin por parte de los estudiantes de sus saberes previos. 2ema: &iferentes modalidades de intervencin: asesora psicolgica, psicoterapia breve, psicoterapia, intervencin en crisis, psicoterapia grupal.

.esin +: enero 4/

7iorini, 0/8951. Teora y tcnica de psicoterapias. :uenos Aires: ;ueva <isin. 7ernnde!, . 0s.f1. Variables que intervienen en la

prctica psicolgica. =niversidad de Antio#uia. 'ubin, : 0+>>>1. Intervencin en crisis y respuesta al trauma: teora y prctica. :ilbao: &escle de :rou?er. .antiago, 7 0+>/>1. Los caminos de la psicoterapia breve. Edicin: :iblioteca nueva 6orey, 3. 0/88,1. Teora y prctica de la terapia grupal. :ilbao: &escle &e :rou?er .esin 4: febrero @ 6oderc , A. 01 !"# Teora y tcnica de la psicoterapia psicoanaltica. :arcelona: Berder. 3uimn, A 0+>>51.$%icacia de las terapias en salud mental. :ilbao: &escle de :rou?er

7ocali!acin Actividades: Anlisis de caso para identificar la modalidad de intervencin. Evaluacin: Actividad de seguimiento

2ema: % 7ormalidades de la psicoterapia: mane"o de formatos, diferentes fases del proceso psicoteraputico 0fase de iniciacin, evaluacin y diagnsticoC fase de intervencin y cierre1 % Eficacia de la psicoterapia. Actividad: Participacin activa del grupo.

!"#A# *: Enfo+ue psicoterap,utico Cognitivo-Conductual &ec'a .esin 5: febrero /5 (ectura previa ) actividad 6aro, I. 0/88@1. &anual de psicoterapias cognitivas: estado de la cuestin y procesos teraputicos. :arcelona : Paids :ecD, A. 0/88,1. Terapia cognitiva: conceptos bsicos y pro%undi'acin. :arcelona : 3edisa ;eimeyer, '. 0/8891. (onstructivismo en psicoterapia. #esarrollo de la clase 2ema: aspectos generales de la psicoterapia en los modelos cognitivos ) constructivistas en psicoterapia. algunas tcnicas de intervencin. Actividad: El grupo de traba"o encargado de este tema lo e(pondr a travs de videos en los #ue se evidencien algunas sesiones de psicoterapia desde este

:arcelona: Paids 7ei(as, 3. 0+>>>1. (onstructivismo y psicoterapia. :ilbao : &escle de :rou?er. .esin ,: febrero +/ 6aballo, <. 0/88/1.&anual de tcnicas de terapia y modi%icacin de conducta. Eadrid : .iglo FFI ;eimeyer, '. 0/8981. (asos de terapia de constructos personales. :ilbao: &esclee de :rou?er.

enfo#ue y su respectiva e(plicacin. )a docente finali!a con algunas puntuali!aciones alrededor del tema. Evaluacin: Actividad de seguimiento. 2ema: aspectos generales de la psicoterapia en los modelos conductuales en psicoterapia, algunas tcnicas de intervencin. Actividad: El grupo de traba"o encargado de este tema lo e(pondr a travs de videos en los #ue se evidencien algunas sesiones de psicoterapia desde este enfo#ue y su respectiva e(plicacin. )a docente finali!a con algunas puntuali!aciones alrededor del tema. Evaluacin: Actividad de seguimiento.

.esin G: febrero +9

/A0C"A(

.esin @: mar!o @

Preparar preguntas para la entrevista

2ema: Efectos de la psicoterapia 6ognitivo%conductual Actividad: )os estudiantes preparan unas preguntas para la entrevista en torno al tema visto durante la clase anterior y se reali!a una entrevista en la cmara de 3esell a una persona #ue aya sido paciente de un psiclogo con orientacin cognitiva. Para finali!ar se reali!a un conversatorio alrededor del

tema estudiado dirigido por la docente. !"#A# 1: Enfo+ue psicoterap,utico 2umanista &ec'a .esin 9: mar!o /5 (ectura previa ) actividad 7ranD, <. 0/89>1. )nte el vaco e*istencial: +acia una +umani'acin de la psicoterapia. :arcelona: Beder 'ogers, 6. 0/89>1. El poder de la persona. E(ico: Eanual Eoderno. 3inger, . H 3inger, A. 0/8841. La gestalt: una terapia de contacto. E(ico: manual moderno. Eartn, A. 0+>/+1. &anual prctico de psicoterapia gestalt. :ilbao : &escle de :rou?er #esarrollo de la clase 2emas: aspectos generales de la terapia 'umanista, terapia centrada en la persona de 6arl 'ogers, la terapia 3uestalt, la logoterapia y algunas tcnicas de intervencin. Actividad: El grupo de traba"o encargado de este tema lo e(pondr a travs de un "uego de roles y su respectiva e(plicacin. )a docente finali!a con algunas puntuali!aciones alrededor del tema. Evaluacin: Actividad de seguimiento.

.esin 8: mar!o +/

Preparar preguntas para la entrevista.

2ema: Efectos de la psicoterapia Bumanista. Actividad: )os estudiantes preparan unas preguntas para la entrevista en torno al tema visto y se reali!a una entrevista en la cmara de 3esell a una persona #ue aya sido paciente de un psiclogo con orientacin 'umanista. 6onversatorio alrededor del tema estudiado

!"#A# 3: Enfo+ue psicoterap,utico psicodinmico &ec'a .esin />: mar!o +9 (ectura previa ) actividad :leic mar, B. 0/88@1. )vances en psicoterapia psicoanaltica: +acia una tcnica de intervenciones espec%icas. :arcelona : Paids Poc , A H Avila, A. 0/8891. Investigacin en psicoterapia: la contribucin psicoanaltica. :arcelona: Paids. 6oderc , A H 2ous, A. 0+>>/1. La relacin paciente, terapeuta : el campo del psicoanlisis y la psicoterapia psicoanaltica. :arcelona : Paids #esarrollo de la clase 2ema: aspectos generales de la psicoterapia dinmica, el su"eto en psicologa dinmica, la psicoterapia dinmica, los postfreudianos principales, estructuracin ps#uica, aspectos bsicos de los modelos dinmicos en psicoterapia y tcnicas e intervencin en psicoterapia dinmica. Actividad: El grupo de traba"o encargado de este tema lo e(pondr a travs de entrevista a un psicoterapeuta de esta orientacin terica #ue responda a los diferentes temas e(puestos anteriormente y deben reali!ar una pe#ueIa e(posicin de cada uno de los temas. )a docente finali!a con algunas puntuali!aciones alrededor del tema. Evaluacin: Actividad de seguimiento. 2ema: Efectos de la psicoterapia &inmica. Actividad: )os estudiantes preparan unas preguntas para la entrevista en torno al tema visto durante la clase anterior y se reali!a una entrevista en la cmara de 3esell a una persona #ue aya sido paciente de un psiclogo con

.esin //: abril 5

Preparar preguntas para la entrevista.

orientacin dinmica. Para finali!ar se reali!a un conversatorio alrededor del tema estudiado dirigido por la docente. .esin /+: abril // .esin /4: abril /9 .esin /5: abril +, /A0C"A( 4EMA!A 4A!5A Eiller, A 0+>>,1. Efectos teraputicos rpidos: conversaciones clnicas con Aac#ues%Alain Eiller en :arcelona. :uenos Aires : Paids 3rinberg, )C An!ieu, &C An!ieu, AC Arlo?, A H 7ornari, 7. 0/8@@1. Practicas psicoanalticas comparadas en las neurosis. :uenos aires : Paids 2ema: 6onte(to istrico y epistemolgico de la psicoterapia psicoanaltica, mtodo psicoanaltico, estructuras ps#uicas, el proceso del proceso psicoanaltico, psicoterapia psicoanaltica y dispositivo freudiano, conceptos fundamentales: verbali!acin, anlisis de la trasferencia, asociacin libre y escuc a flotante y tcnicas e intervencin en psicoterapia psicoanaltica. Actividad: )os estudiantes deben presentar el tema seme"ando un concurso de televisin, por e"emplo: la rueda de la fortuna, #uien #uiere ser millonario, entre otros. )a docente finali!a con algunas puntuali!aciones alrededor del tema. Evaluacin: Actividad de seguimiento 2ema: Efectos del psicoanlisis Actividad: )os estudiantes preparan unas preguntas para la entrevista en torno al tema visto durante la clase anterior y se reali!a una entrevista en la cmara de

.esin /,: mayo +

Preparar preguntas para la entrevista

3esell a una persona #ue aya sido paciente de un psicoanalista. Para finali!ar se reali!a un conversatorio alrededor del tema dirigido por la docente. .esin /G: mayo 8 Preparacin para el debate teniendo en cuenta los temas vistos en clase sobre los diferentes enfo#ues !"#A# 6: El psicoterapeuta 2ema: #ebate entre las corrientes Evaluacin: Actividad de seguimiento

&ec'a .esin /@: mayo /G

(ectura previa ) actividad Jac tel, P. 0/88G1. La comunicacin teraputica: principios y prctica e%ica'. :ilbao : &escle de :rou?er 7iorini, 0/8951. Teora y tcnica de psicoterapias. :uenos Aires: ;ueva <isin. 6onsulta: 6ompetencias y abilidades del psicoterapeuta.

#esarrollo de la clase 2ema: "ntervenciones verbales del terapeuta ) 'abilidades ) competencias #ue debe tener un psicoterapeuta, la contratransferencia, el impacto de la psicoterapia en el terapeuta.

.esin /9: mayo +4

3uy, A 0/88,1. La vida personal del psicoterapeuta: el impacto de la prctica clnica en las emociones y vivencias del terapeuta. EspaIa: Paids Entrevista a un Psicoterapeuta. 6onstruir una refle(in de + pginas. 7iorini, B. 0/8951. 2eora y tcnica de psicoterapias. :uenos Aires: ;ueva <isin.

2ema: Impacto #ue tiene la psicoterapia en el terapeuta. Actividad: .ociali!acin por parte de los estudiantes de las entrevistas reali!adas y lectura de algunas de las refle(iones. Evaluacin: Actividad de seguimiento Actividades: .ociali!acin por parte de los estudiantes de sus saberes previos, consulta sobre competencias #ue debe tener el psicoterapeuta, lectura del te(to

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intervenciones verbales del terapeuta y presentacin del tema por parte de la docente. .esin /8: mayo 4> E7AME!E &"!A(

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