UNIDAD DE APRENDIZAJE: Poesa CURSO: 8 EB DOCENTES: Yenifer Duarte- Cristian Negrn FECHA: 04 de abril de 2014 OBJETIVO FUNDAMENTAL: Valorar

la escritura como una actividad OF. TRANSVERSAL: creativa, de expresin personal, que permite organizar las ideas, interactuar con los - Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad dems, presentar informacin y como una oportunidad para desarrollar una postura - Valorar la vida en sociedad como una dimensin importante del personal frente al mundo. crecimiento de la persona - Respetar y valorar la ideas distintas de las propias APRENDIZAJE ESPERADO: Escribir textos para expresarse y desarrollar un INDICADORES DE LOGRO: estilo personal a partir de modelos estudiados en clases. - Crean caligramas constituidos por texto e imagen para expresar vivencias, fantasas y recuerdos CONTENIDOS MNIMOS: Produccin de textos escritos- Escritura colectiva con nfasis en la capacidad de imaginar, expresar y desarrollar una postura personal. Momento Estrategia Materiales Evaluacin Tiempo El docente expone el aprendizaje esperado de la clase. El docente realiza una conexin con los Libro de clases Diagnstica 10 min. Inicio aprendizajes previos que los estudiantes poseen, sobre todo con lo que se trat la ltima clase Pizarrn en relacin a la poesa visual y el caligrama, se anota en el pizarrn una lluvia de ideas con respecto a sta. Formativa 70 min. Desarrollo Los estudiantes ya conocen qu es un caligrama y cules son sus caractersticas, ante esto, el Hojas de oficio docente presenta un breve acercamiento a quien fue el mayor exponente del creacionismo Lpices de colores chileno: Vicente Huidobro, quien se relaciona directamente con la creacin de los caligramas. Se muestra a los estudiantes una seleccin de los principales caligramas del poeta chileno; a continuacin el profesor entrega a los estudiantes las instrucciones necesarias para que stos, individualmente, desarrollen un breve caligrama de temtica y forma libres, y con un ttulo tentativo. Para esto, se pone a disposicin hojas de oficio y lpices de colores. Los estudiantes, a medida que vayan desarrollando la actividad, irn haciendo consultas al profesor, quien recorrer la sala constantemente. La actividad debe ser entregada al final de la clase, por lo que es importante que todo aquello que no entiendan los alumnos, lo consulten al docente. Para finalizar, el profesor comenta lo importante que resulta la realizacin de estas actividades Sumativa 10 min. Cierre como forma de expresin de sentimientos, vivencias, recuerdos, etc. Cada estudiante procede a pegar su caligrama, con su respectivo ttulo, en un lugar de las paredes del aula, de esta forma el profesor analizar uno por uno y podr calificarlos de acuerdo con una rbrica de evaluacin.

Diseo de aula/ Yenifer Duarte- Cristian Negrn