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ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS Me aproximo al conocimiento como cientfico 1. Observo mi entorno. 2.

Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas. 3. Hago conjeturas para responder mis preguntas. 4. Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas. 5. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia. 6. Busco informacin en distintas fuentes y doy el crdito correspondiente. 7. Selecciono la informacin adecuada para dar respuestas a mis preguntas. 8. Analizo, con la ayuda del profesor, si la informacin obtenida es suficiente para contestar mis preguntas. 9. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. 10. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. 11. Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Entorno fsico 12. Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos. 13. Propongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos. 14. Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas. 15. Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado. 16. Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. 17. Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energa trmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno. 18. Clasifico luces segn color, intensidad y fuente. 19. Clasifico sonidos segn tono, volumen y fuente. 20. Propongo experiencias para comprobar la propagacin de la luz y del sonido. 21. Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen. 22. Construyo circuitos elctricos simples con pilas. 23. Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.

Ciencia tecnologa y sociedad 24. Clasifico y comparo objetos segn sus usos. 25. Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. 26. Identifico objetos que emitan luz o sonido. 27. Identifico circuitos elctricos en mi entorno. 28. Analizo la utilidad de algunos aparatos elctricos a mi alrededor. 29. Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas. 30. Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. 31. Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. Desarrollo compromisos personales y sociales 32. Escucho activamente a mis compaeros y compaeras y reconozco puntos de vista diferentes. 33. Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. 34. Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. 35. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. 36. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. OBJETIVOS GENERALES Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Hacer descripciones y narraciones dentro del concepto de un problema cientfico utilizando elementos terico y prcticos y modelos matemticos. Resolver problemas mediante modelos matemticos y lgicos. Comunicar sus argumentos y argumentos en forma oral y escrita mediante informes que incluyan representaciones grficas, tablas y otros cdigos. Argumentar desde la tica el papel de la ciencia y la tecnologa. COMPETENCIAS GENERALES Comprende y encuentra relaciones entre la fsica, la qumica y la biologa y aplica sus conocimientos a la resolucin de problemas. Analiza hechos histricos con rigor cientfico. Rene informacin de diferentes fuentes y la sistematiza. Disea experimentos, controla variables, identifica y registra respuestas.

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Obtiene datos de eventos o fenmenos de su entorno natural. Realiza prcticas de laboratorio empleando tcnicas adecuadas y registrando los resultados en forma organizada. Expresa correctamente sus ideas en forma oral y escrita empleando el lenguaje cientfico. Asume una posicin crtica frente a las implicaciones del desarrollo cientfico y tecnolgico. Frmula preguntas sobre observaciones realizadas a travs de experiencias o sobre aplicaciones de teoras cientficas.

CONTENIDOS rea: Ciencias Naturales Intensidad Horaria: 1 h / semana


PERODO ACADMICO

Asignatura: Fsica Periodo Acadmico: 1 SUB-TEMA


ESTNDAR

Grado: Sexto Fecha: DESEMPEO


Define las ramas de la fsica y explica su campo de accin. Describe la forma en la que la fsica se relaciona con otras ciencias. Realiza mapas conceptuales y lneas de tiempo que explican la historia de la fsica Describe el mtodo cientfico Valora la incidencia de la fsica en el desarrollo cientfico tecnolgico en la humanidad a travs del anlisis reflexivo de algunas lecturas de la historia de la fsica. Valora importancia de la vida y los aportes de los fsicos al desarrollo de la ciencia. Usa correctamente los implementos necesarios para realizar mediciones longitudinales Utiliza adecuadamente las unidades correspondientes a longitud Diferencia las expresiones matemticas asociadas al rea de diferentes polgonos regulares

TEMA

LOGROS
Argumentar la relacin existente entre la fsica, sus ramas y las ciencias afines. Reconoce el proceso de construccin del pensamiento cientfico a travs del tiempo

Qu estudia la fsica?

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Campo de accin de la fsica

Evolucin de la fsica

Reconoce las actitudes y aptitudes que tienen los cientficos a travs de la biografa de fsicos. Reconoce el procedimiento para tomar medidas longitudinales Comprende el procedimiento para hallar reas

Sistema mtrico de medicin

Longitud rea

de polgonos

Volumen

Comprende el procedimiento para hallar volmenes Reconoce las unidades bsicas del Sistema Internacional de Unidades Reconoce las unidades bsicas del Sistema Internacional de Unidades

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Unidades bsicas Sistema Internacional de Unidades Unidades derivadas

Descompone polgonos irregulares en figuras simples para poder calcular sus reas Utiliza adecuadamente las unidades correspondientes a rea Diferencia las expresiones matemticas asociadas al volumen de diferentes cuerpos geomtricos simples Utiliza adecuadamente las unidades correspondientes a volumen Define las magnitudes bsicas consideradas en el Sistema Internacional de Unidades Usa unidades bsicas del SIU para cuantificar magnitudes Define las magnitudes derivadas consideradas en el Sistema Internacional de Unidades Usa unidades bsicas del SIU para cuantificar magnitudes Realiza hiptesis sobre el tamao del universo partiendo del estudio de astrnomos de la antigedad Construye su propio concepto a cerca de la premisa no somos el centro del universo Explica los posibles destinos del universo desde las teoras astrofsicas Explica por qu es necesaria la materia oscura en las teoras de la composicin del universo Describe el teorema de Hawking y su incidencia en la astrofsica Comprende que es un ao luz y lo compara con las distancias cotidianas Describe las condiciones para la formacin de un cuerpo compacto

Escalas del universo Energa y materia oscura Objetos compactos

Compara tamaos de los objetos del universo Comprende la importancia de la materia y la energa oscura en las teoras astrofsicas Comprende el proceso de formacin de enanas blancas, estrellas de neutrones, pulsares y agujeros negros.

Astrofsica

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