LECTURA: DIFICULTADES DE LOS NIOS QUE SON CAUSA DEL FRACASO ESCOLAR

El fracaso escolar se produce cuando algo falla en algn punto del sistema educativo, y el nio con dificultades no es ayudado para superarlas. La culpa no es del nio. El nio es el eslabn ms dbil de la cadena. Primero, porque es nio. Segundo, porque es un nio que tiene dificultades. Tercero por que el nio no es un tcnico ni en pedagoga, ni en psicologa, ni es maestro, ni ninguno de los profesionales que se supone son quienes trabajan para ensearle y conducir sus aprendizajes. El fracaso es de alguna accin educativa que no ha orientado correctamente las dificultades del nio, ni las ha tratado con el necesario acierto. Los nios con dificultades la pasan mal. Especialmente, si a causa de sus dificultades, son humillados, castigados o censurados. Pero los nios con dificultades existen, y adems no son el problema. El problema es que si no resolvemos sus dificultades les condenamos al fracaso. El problema no son los nios con dificultades, el problema es que alguien, el algn punto del sistema educativo, no halla la manera correcta de trabajar con dichos nios. El problema se hace inmenso cuando ese u otro alguien, es ese u otro punto del sistema educativo, imagina y pone en prctica malas soluciones. Si el nio no funciona, es que las soluciones que se estn aplicando son malas y que quienes estn trabajando con el no saben por dnde van. Es probable que, con la idea a sacar al nio del laberinto. Le estn lanzando de cabeza contra las paredes. La solucin buena consiste en ver que dificultad concreta plantea un nio con trastornos de aprendizaje. Despus, detectar todos los factores que intervienen en su dificultad.

Las dificultades ms frecuentes son: El nio que no se concentra. El nio distrado, que se distrae, que no se concentra, y que, adems, es movido, viene a ser el ms frecuente "sufridor" de fracaso escolar. El trastorno que da lugar a este problema es el trastorno por dficit de atencin con hiperactividad. El nio pudiera, hara ms. Si no lo hace es porque no puede. Si est desmotivado es a causa de algo. Los nios no nacen desmotivados ni motivados. El hecho de que se motiven o no depende de las enseanzas que les inculquemos. La motivacin es aquello que nos impulsa a hacer cosas. Las personas hacemos las cosas para las que nos sentimos motivados. En el fondo hacemos nicamente las cosas para las que sentimos algn tipo de motivacin. Incluso cosas muy desagradables, que se hacen "a la fuerza", se hacen por algn motivo (evitar un castigo, por ejemplo). Lo ideal sera que las personas, en general, pudiramos hacer nicamente aqullas cosas para las que tenemos un motivo agradable: obtener un beneficio, sentirnos realizados, conseguir elogios o afecto, etctera. Hay cosas que se hacen "por fuerza", y hacer esas cosas no nos causa demasiadas satisfacciones. Es mucho mejor (y mucho ms eficaz) conseguir que las personas hagan las cosas por sus valores positivos, antes que "a la fuerza", para evitar males mayores. No hay otra solucin que el trabajo individual ms enfocado a proporcionarles una motivacin y una actitud positiva ante el trabajo, que a ampliar sus conocimientos, al menos en una primera fase. Lo ideal sera que las personas, en general, pudiramos hacer nicamente aquellas cosas para las que tenemos un motivo agradable: obtener un beneficio, sentirnos realizados.