Competencias docentes para la Educacin Media Superior Unidad 4.

Propuesta didctica centrada en el aprendizaje

Competencia docente Principales atributos Argumenta la naturaleza, los mtodos y la consistencia lgica de los saberes que imparte. xplicita la relacin de distintos saberes disciplinares con su pr!ctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. "alora y explicita los v#nculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. 'dentifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. Dise&a planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias. Dise&a y utiliza materiales adecuados en el saln de clases. (ontextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.

2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo

$ %lanifica los procesos de ense&anza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Semana 12. Rbrica de evaluacin

Criterio/ Nivel de desempeo Descriptores 3 Realiza con xito las siguientes acciones ! "u#e su arc$ivo de tra#a%o al foro ! &nserta el andamio cognitivo Paradigma vs planeacin como anexo de su escrito' Desarrolla el inciso 1 de las pautas para redactar estrategia' 2 Realiza con xito una las siguientes acciones ! "u#e su arc$ivo de tra#a%o al foro ! &nserta el andamio cognitivo Paradigma vs planeacin como anexo de su escrito' Desarrolla el inciso 1 de las pautas para redactar estrategia' 1 Realiza sin xito las siguientes acciones ! "u#e su arc$ivo de tra#a%o al foro ! &nserta el andamio cognitivo Paradigma vs planeacin como anexo de su escrito' Desarrolla el inciso 1 de las pautas para redactar estrategia'

Tecnolgica En foro y escrito

()& )ane%o de &nformacin En escrito

"u tra#a%o satisface las cuatro condiciones siguientes !*rganiza su escrito conforme la estructura del instrumento metodolgico para la planeacin' !Descri#e su estrategia glo#almente y desglosa sus componentes !Entrecomilla las citas textuales' !(ita sus fuentes conforme al estilo ($icago. "u tra#a%o muestra las condiciones siguientes +a estrategia corresponde al paradigma educativo de la "ociedad del (onocimiento posee todas las caracter,sticas descritas en el andamio cognitivo utilizado' En su participacin se cumplen las siguientes condiciones ! Explica de /u manera se concretan las caracter,sticas del paradigma educativo de la "ociedad del (onocimiento en su estrategia did0ctica' ! +a retroalimentacin a la participacin de un colega destaca fortalezas1 seala de#ilidades y contiene sugerencia para me%orar' ! "e expresa de manera #reve1 precisa y concisa'

"u tra#a%o satisface tres de las condiciones siguientes !*rganiza su escrito conforme la estructura del instrumento metodolgico para la planeacin' !Descri#e su estrategia glo#almente y desglosa sus componentes !Entrecomilla las citas textuales' !(ita sus fuentes conforme al estilo ($icago. "u tra#a%o muestra las condiciones siguientes ! +a estrategia se aproxima al paradigma educativo de la "ociedad del (onocimiento posee - de las caracter,sticas descritas en el andamio cognitivo utilizado' En su participacin se cumplen dos de las siguientes condiciones ! Explica de /u manera se concretan las caracter,sticas del paradigma educativo de la "ociedad del (onocimiento en su estrategia did0ctica' ! +a retroalimentacin a la participacin de un colega destaca fortalezas1 seala de#ilidades y contiene sugerencia para me%or' ! "e expresa de manera #reve1 precisa y concisa'

"u tra#a%o satisface dos de las condiciones siguientes !*rganiza su escrito conforme la estructura del instrumento metodolgico para la planeacin' !Descri#e su estrategia glo#almente y desglosa sus componentes !Entrecomilla las citas textuales' !(ita sus fuentes conforme al estilo ($icago. "u tra#a%o muestra las condiciones siguientes !! +a estrategia se aproxima al paradigma educativo de la "ociedad del (onocimiento posee . de las caracter,sticas descritas en el andamio cognitivo utilizado' En su participacin se cumple una de las siguientes condiciones ! Explica de /u manera se concretan las caracter,sticas del paradigma educativo de la "ociedad del (onocimiento en su estrategia did0ctica' ! +a retroalimentacin a la participacin de un colega destaca fortalezas1 seala de#ilidades y contiene sugerencia para me%or' ! "e expresa de manera #reve1 precisa y concisa'

(ognitiva En escrito

(omunicativ a En el foro

2ctitudinal En foro

!"u participacin satisface las cuatro normas #0sicas del protocolo de comunicacin 3cortes,a1 ortograf,a1 puntuacin1 uso de may4sculas5' !"u#e su escrito nom#rado conforme a la nomenclatura de la especialidad' 1.

!"u participacin satisface tres de las normas #0sicas del protocolo de comunicacin' !"u#e su escrito nom#rado conforme a la nomenclatura de la especialidad'

!"u participacin satisface dos de las normas #0sicas del protocolo de comunicacin' !"u#e su escrito nom#rado conforme a la nomenclatura de la especialidad'

Valor

16