UNIVERSIDAD METROPOLITA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Comunicacin Oral, Primer semestre Profesor/a: Jorge Cabello

6 de noviembre de 2013

Comunicacin Oral: Las claves para ser un buen orador

Germn Morn Battaglia Castellano, Primer ao C

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INDICE

Introduccin Resumen de contenidos del curso Seccin 1. Grandes oradores Seccin 2. Principios de un buen orador y un buen discurso Conclusin

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Introduccin
La ctedra de Comunicacin Oral, perteneciente a la malla de pedagoga en castellano, se desarrolla como un curso terico/practico, donde se funden tanto los conocimientos y el anlisis terico relacionado con la oratoria y la retrica, junto a la ejercitacin prctica de mtodos que permiten al estudiantes, adquirir cualidades comunicativas, mejorar sus aptitudes discursivas y, consecuentemente, una formacin completa en cuanto a los manejos de la comunicacin y expresin oral. A nivel general, la parte terica abarc principalmente dos grandes reas: por una parte conocimos los aportes de grandes oradores del mundo griego, personajes muy influyentes en diversas reas, como los son la poltica, filosfia y por supuesto, la retrica, cuyos postulados (en algunos casos) soba la base de la visin de mundo actual. Por otro parte desarrollamos largamente los principios y postulados fundamentales de la retrica, los pilares que constituyen a un buen orador, es quemas para la estructuracin del discurso, consejos y claves para la superacin del miedo oratorio y por ltimo, las tcnicas que nos permitirn explayarnos y afrontar correctamente, diferentes situaciones comunicativas, donde no solo como profesores, sino como personas en la vida diaria, deberemos hacer correcto uso de la palabra, para poder trasmitir con conviccin y firmeza el contenido de nuestro discurso. En cuanto a la parte prctica, desarrollamos durante el curso diferente actividades donde tuvimos que aplicar y demostrar los conocimientos que habamos adquirido en la teora, all nos tuvimos que enfrentar a la creacin y posterior exposicin, de diferentes tipos de discurso (fnebre, conmemorativo, etc.), trabajo que implic por una parte, ponernos en diferentes escenario ficticios acorde a la situacin de enunciacin del discurso y por otra, afrontar nuestro miedos a la hora de hacer una exposicin oral frente a pblico. Por ltimo culminamos el curso con un debate, el cual puso a prueba nuestras capacidades de organizacin del trabajo grupal, capacidades individuales de investigacin, aplicacin de las tcnicas en el orden argumentativo y, nuevamente afrontarnos cara a cara con nuestros miedos, ahora defendiendo nuestras posturas en determinado tema.

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Resumen de contendidos del curso:

Seccin 1. Grandes Oradores:

Parte del curso donde revisamos, vimos las caractersticas y aportes ms importantes de los siguientes oradores del mundo griego. Gorgias Lisias Iscrates Platn Demstenes Aristteles

Gorgias:
Erstica: Arte de discutir, debatir, sentar posiciones y defenderlas.
Gneros: Epidctco: busca satisfacer el ego personal del orador. Panegrico: discurso, sermn en alabanza o elogio a una persona. Hecho por escrito. Encomio: alabanza superlativa (lo ms grande o ms pequeo, lo mejor o lo peor), no necesariamente por escrito. Discurso fnebre: con ocasin de la muerte de alguna persona. Ertico: relativo al amor sensual.

Lisias:
Considera el mejor loggrafo (creador de discursos) Se le atribuyen ms de 400 discursos Se caracteriza por un estilo sencillo, claro, moderado, de buen gusto, bien articulado en el fondo y en la forma Discurso ms importante: En favor del invlido

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Iscrates:
Fue loggrafo Epidcitco Profesor Poltico Us un estilo ms elaborado que Lisias, que se interesaba ms que nada en aspectos generales. Evita exagerar la metfora La visin de Iscrates descansa en la exaltacin de las virtudes de la palabra, es la condicin de todo progreso, le permite entregar justicia y ampliar la cultura. Abri una escuela en Atenas, la que imparta los ramos de gimnasia y cultura intelectual Gramtica: temtica y erstica. Su mtodo de trabajo haca nfasis en la prctica, en despertar los dotes innatos, las cualidades personales de cada alumno. Para Iscrates la retrica era el arte supremo y, su enseanza se iniciaba con teora o una exposicin sistemtica elemental de los principios generales de la elocucin y composicin para luego llevarlos a la prctica. Los elementos se estudiaban en forma abstracta, en funcin de la existencia de un tema ya dado.

Platn:
Ataco duramente a los sofistas siguiendo las enseanzas de su maestro Scrates puesto que para el fin ltimo del hombre era encontrar su aret Aret: formada por 4 virtudes esenciales (cardinales): o Sabidura: grado ms alto de conocimiento o Fortaleza: vencer el temor y huir de los temores o Justicia: divina disposicin con la que se castiga o premia segn merece cada uno o Moderacin: moderar los apetitos y el uso excesivo de los sentidos sometindolos a la razn. A pesar de que platn se opuso a los valores sofistas, admiti en su vejez que la retrica era til para motivar a los ciudadanos.

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Demstenes:
Era de una familia acomodada, perdi a su padre a los 7 aos, y qued bajo la tutela de dos sobrinos que malgastaron su dinero, pero al cumplir la mayora de edad quiso recuperar su herencia, que ya se haban gastado sus tutores, entonces los llev a los tribunales pero estos exigan que fuese el acusador quien hablara en el juicio. Demstenes tena dificultades en la diccin y poco fuerza en su hablar, por lo tanto comenz a entrenarse con piedrecillas en la boca, y hablaba con ellas, y lo haca a la orilla del mar. Gan el juicio pero al final igual no le devolvieron su dinerillo

Aristteles:
El rey de macedonia lo llam a su corte y le encarg educar a su hijo (Alejandro Magno) Cuando muere Alejandro Magno nace un sentimiento de anti- macedonia Se auto-exili en Calcis Tema predilectico de Aristteles= tica Su aporte ms grande fue su obra llamada la retrica. En ese libro establece 4 categoras: el concepto de discurso, gneros de oratoria, acciones del orador, funciones de oyentes.

El primero que dividi la oratoria en varios tipos fue Anaxmedes de Lampsaco, quien propuso una clasificacin tripartita, la que posteriormente recogi Aristteles y que est vigente hasta nuestros das. 1. Gnero judicial: se ocupa de acciones pasadas y lo califica un juez o tribunal, que establecer conclusiones aceptando lo que el orador presenta como justo y rechazando lo que presenta como injusto. 2. Gnero deliberativo o poltico: se ocupa de acciones futuras y lo califica el juicio de una asamblea poltica que acepta o rechaza lo que le propone el orador. 3. Gnero demostrativo o epidctico: se ocupa de hechos pasados y se dirige a un pblico que no tiene capacidad para influir sobre los hechos, sino tan solo de asentir o disentir sobre la manera de presentarlos. Est centrado en lo bello y en lo feo, y sus polos se encuentran en la alabanza y vituperio.

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Seccin 2. Principios de un buen orador y un buen discurso:

En esta seccin de curso, se presentaron las principales caractersticas que debe poseer un buen orador, principios de la oratoria, caractersticas del discurso, miedo oratorio: sntomas y formas de superarlo.

El orador:
Caractersticas de un buen orador
1. 2. 3. 4. Informar bien, dar noticia de algo. Argumentar slidamente El que da a conocer sus fuentes de referencia El que trasmite credibilidad Elocuencia: hacer creble lo que se dice. (Busca persuadir, convencer, a travs de la elocuencia)

Caractersticas de un mal orador

Aquel que miente: el que dice lo contrario de lo que sabe, cree o piensa. El que manipula: distorsiona la verdad o la justicia, al inters personal. Aquel que evita entregar respuestas a las inquietudes, desde un punto de vista personas: ni chicha ni limon' nunca queda mal con nadie

Mtodo clsico de un discurso:

Inventio: Bsqueda y seleccin de contenidos que sirven para probar la causa o justificar la posicin que se defiende. Dispositio: Organizacin de los contenidos y orden de los argumentos. Para exponer, se recomienda posicionar siempre, los argumentos ms slidos al principio y al final. Para refutar, poner las crticas ms fuertes al medio, tomando los argumentos ms dbiles. Elocutio: Escoger la manera de hablar que usar, intentando que nuestro discurso tenga siempre las siguientes 4 caractersticas: Pureza (puritas): Buen uso de la gramtica Perceptibilidad (perspicuitos): seleccin de palabras que se emplearn, procurando elegir aquellas acordes al tipo de auditorio al que se dirigir Adorno (ornatus): Incluir metforas, ancdotas, chistes y citas. Buen estilo (urbantia): poner atencin al estilo que usar, para no resultar lejano, cursi, aburrido, etc.

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Palabras claves o tips para preparar un buen discurso:

Cul es el motivo de la reunin? Conocimiento de los temas a tratar, opciones planteadas, diferencias que existen. Para quines? Caractersticas del pblico elementos que conecten con los oyentes. El lugar, historia y experiencias seleccin del lenguaje que se emplear (culto, tcnico, sencillo, complejo) Sobre qu materia? Estudiar y seleccionar los elementos claves Cunto tiempo tengo? Distribuir el tiempo para poder entregar toda la informacin, no hastiar al pblico ni quedar con temas pendientes. Con qu elementos de apoyo cuento? Equipamiento o material disponible para apoyar el discurso. En qu lugar? Tipo de sala, disposicin, si es al aire libre, lugar serrado, etc. Qu debo evitar decir? No estoy preparado... no es el mejor momento... Tratar de no ser pedante y no ofender. Ser paciente.

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La retrica:
La entendemos como la capacidad de convencer. Se considera en la actualidad como una ciencia del hablar, del hablar bien, sustentada den 4 virtudes: justicia, sabidura, fortaleza y templanza. En torno a la oratoria, se concibe como el gnero literario que se concreta en discursos, disertaciones, conferencias, sermones, relatos, etc. El que ejecuta este gnero, recibe el nombre de orador y, debe ser un experto en el hablar. El orador debe ser a lo menos educado, emptico, con conocimientos en el tema que desarrolla, y que respete siempre las normas oratorias: No ofender no ser pedante dar mrito.

Persona Comunicacin Hombre Expresar nuestros sentimientos Palabra Establecer una relacin Miedo oratorio: *Fenmeno comn a casi todos los oradores. Hasta los ms famosos lo padecen. -- Sequedad bucal -- Tartamudez -- movimientos torpes -- lagunas mentales

El miedo oratorio:

El miedo es propio del ser humano Se intensifica con la aparicin de las religiones (aparicin de la culpa) Se puede transformar en enfermedad Caractersticas: Externas: o Cambios de color de piel o Sequedad de la boca o Se producen movimiento torpes o Exceso de transpiracin o Tartamudez o cada del sistema, bloqueo del sistema, quedar en blanco

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Generales: Comn a casi todas las personas o o o o Tiende a desaparecer, en la medida que ms se habla Guarda estrecha relacin con la cantidad y calidad de personas No es lo mis miedo que timidez La VOLUNTAD, es la nica forma en que se puede superar el miedo, para que no se transforme en algo negativo.

Formas de superar el miedo oratorio:

Plano fsico Respiracin diafragmtica: inhalar (nariz) exhalar (boca) Evitar comidas fuertes: Alios Bebidas gaseosas Tragos con alcohol

Plano psicolgico: Sentirse superior (tenerse confianza) traer a la mente imgenes agradables.

Plano intelectual: Tener domino absoluto del tema Tema: libreo o impuesto. Invencin: bsqueda y eleccin de los pensamientos Composicin: desarrollo y ordenamiento de los pensamientos Elocucin: expresin de los pensamientos de la manera ms creble (elocuencia)

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El esquema

Plan:
Permite colocar todos los pensamientos en orden de jerarqua, relacin y objetivo. Precave del olvido Facilita la unidad artstica y lgica del texto Garantiza la comprensin y claridad por para de los oyentes

Estilo oratorio: No imitar, buscar la autenticidad

La voz trabajar la voz

Accin corporal

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AXIOMAS: verdades que no se pueden cuestionar DE UN BUEN DISCURSO

Concentrase en lo esencial: mejor hablar mucho de pocas cosas, que poco de muchas Un discurso no es un escrito: Exposicin oral, no un discurso recitado de memoria Humor y capacidad de respuesta: Tener buen humor, capacidad de rerse de uno mismo Calor humano: Respeto a los dems, humanidad y cercana con el resto Resultar provechoso: Entregar un discurso til.

Principio: exordio preposicin Las partes de un discurso: Centro: confirmacin reposicin Final: reposicin peroracin
Exordio: tiene por objetivo preparar el nimo y disposicin de los oyentes, para que escuchen con atencin, docilidad y benevolencia. Es indispensable y debe ser trabajado con cuidado y preocupacin, bajo la regla que el orador casis siempre debe asumir que la audiencia est dispuesta en su contra. 1. debo pensar en los minutos que voy a dedicar a las primeras palabras 2. tener ntima relacin con los oyentes 3. comenzar con una narracin 4. comenzar con un ejemplo preciso (tangible) 5. mostrar algn objeto relacionado con el tema 6. pregunta retrica (se formula la pregunta, pero no se espera respuesta) 7. comenzar con citas, pensamientos o hechos importantes 8. contextualizar el tema con la realidad de los oyentes 9. comenzar el exordio de manera casual Preposicin: importante para dar a conocer el propsito del orador en el discurso, sino, el auditorio no puede seguirlo. Confirmacin y refutacin: ORDEN exposicin de los argumentos

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Resumen: ordenar y exponer las ideas ms importantes. Peroracin: cuando ya no hay nada nuevo que agregar al tema. Terminar con una galantera sobria y sincera, tambin podra ser un fina con un toque humorstico, con una cita potica o bblica.

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Conclusin:

Ciertamente considero que uno de los aspectos fundamentales que nos deja este curso, o ms bien, una de las lecciones principales que nos deja, es que un buen orador, por sobre todas las cosas, en quien habla con la verdad, el que trasmite y da a conocer lo que verdaderamente cree, puesto que la conviccin y la seguridad implcita en el discurso, es reconocida por la audiencia y, de la misma forma ser reconocido y reprochado, cuando un orador habla de cosas de las cuales no est convencido, cuando habla por hablar y lamentablemente no cree en lo que est diciendo. Hablar con la verdad, favorecer notablemente al propsito fundamental de un orador y, por cierto de la retrica, la cual busca principalmente convencer al oyente de lo que se est hablando, pero cmo podramos convencer a alguien de lo que estamos diciendo si nosotros mismos no creemos en nuestro discurso? Vivimos en una sociedad cargada de discursos falsos, nos informamos a travs de medios de comunicacin que tergiversan la verdad a su convenca, elevando un da a un personaje a la calidad de hroe, para al da siguiente tacharlo como villano, nos damos cuenta de la falsedad en los discursos de las autoridades, quienes solamente dicen lo que la gente quiere escuchar, sin ningn tipo de principios ni ticos ni morales, ms que negativas motivaciones en pos de la convenciera de algunos pocos, por sobre el bienestar de los otros muchos. Summosle a esto, como hemos sorprendido a estas mismas autoridades, legislando en base a textos tomados de internet. Los mismos que condenan como delincuente a la ciudadana por manifestarse, son los verdaderos villanos, asesinos y mercenarios de la verdad y en consecuencia, de la sociedad. Si vemos que nuestras autoridades mienten descaradamente, qu queda en la opinin pblica, sobre las personas que deberan tener una conducta intachable? Lamentablemente se guan por estas malas enseanzas, e imitan estas conductas negativas degenerando cada vez ms la sociedad. Por qu planteo que esto es un pilar fundamental, por qu es tan importante la verdad, creo fundamentalmente que la verdad y el respeto deben ser los valores principales bajo los cuales se deben regir los futuros docentes, de ah que rescato estos principios obtenidos de

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este curso. Como futuros profesionales de la educacin, tenemos el deber de hablarles con verdad a nuestros futuros estudiantes, tenemos el deber de ensearles a que ellos mismos hablen con verdad, que confen en ellos mismos y muy importante tambin, que obren en consecuencia a sus palabras, pero este mensaje llegar a las futuras generaciones, solo sin quien les habla, habla con verdad y es consecuente tanto en discurso como en actuar. Hemos adquirido en este curso, las herramientas necesarias para estructurar de manera correcta un discurso, adquirimos importantes conocimientos tericos sobre la retrica, escuchamos y asimilamos los consejos que nos permitirn de mejor manera afrontar una audiencia a la que debamos hablarle, omos y lemos sobre grandes personajes de la historia y sus aporte en el plano del discurso. Escuchamos el discurso final de un gran poltico chileno, Salvador Allende, quien a pesar de las adversidades, sac su voz para hablarle a la gente, quien hablando con la verdad, trat de infundir un poco de esperanza al pueblo en un momento tan oscuro de la historia de nuestro pas. De aqu mis ltimas reflexiones. Como futuros profesores, como futuros profesionales encargados de la formacin de cientos de jvenes, tendremos el deber moral y social, de hablarle a la juventud con la verdad, solo con la verdad construiremos una sociedad que aspire a mejores horizontes. no importa el escenario en que nos encontremos, ni tampoco debemos pensar en los costos que decir las cosas en las que creemos nos puede traer. Estoy convencido que en base a la mentira nada bueno se puede construir, y de la misma forma, que las consecuencias de las mentiras repercutirn con el trascurrir de los aos, hasta que finalmente alguien deber pagar los costos de construir un pas en base a la mentira, de construir en castillo con pilares de arena. Por ltimo y para finalizar, citar a un profesor que marc gravitantemente mi formacin personal, quien dijo un da: el error de un mdico puede costar la vida de una persona, el error de un profesor, puede costarle la vida a un generacin completa Jorge Montt Ricci.

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