PREPARACIN EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES PRIMER CICLO

1.-IDENTIFICAR ESTRUCTURAS COMUNES A TODAS LAS CELULAS

Membrana plasm !"aLmite de la clulaAislamiento del medio extracelular Apara # $e %#l&!Agrega a azcares a las protena y lpidos L!s#s#maFagocitosis (acto de comerse) clulas muertas, de bacterias, reposici n de organelos etc! 'a"(#lasAlmacenan di"ersas sustancias (alientos, agua, desec#os y sales) M! #"#n$r!a$ealiza la respiraci n celular para %ue la clula pueda producir energa Cl#r#plas #&rganelo presente s lo en las clulas de plantas! $ealiza la 'otosntesis y por la cual la clula "egetal produce glucosa Re )"(l# en$#plsm!"#&rganelo por el cual la clula produce protenas y lpidos Fla&el#s(rolongaciones m "iles %ue le sir"en a la clula para desplazarse Cen r)#l#s(resentes s lo en clulas animales!)ace posible la di"isi n celular (mitosis o meiosis)

*.- COMPARAR PROCESOS DE DI'ISIN CELULAR

MITOSIS
(roceso %ue ocurre en todo el cuerpo excepto en testculos y o"arios &curre en clulas som*ticas $esultan clulas diploides (+, cromosomas) &curre en una sola etapa /onsta de + 'ases (ro'ase 0eta'ase Ana'ase 1elo'ase

MEIOSIS
(roceso %ue ocurre s lo en los testculos y o"arios &curre en clulas gamticas o sexuales $esultan clulas #aploides (-. cromosomas) &curre en dos etapas /onsta de 2 'ases(ro'ase 3 y 33 0eta'ase 3 y 33 Ana'ase 3 y 33 1elo'ase 3 y 33

+.- DESCRI,IR CARACTER-STICAS %ENERALES DE LOS PROCESOS DE DI'ISIN CELULAR 4on procesos a tra"s de los cuales el organismo es capaz de crecer, de regenerar los te5idos da6ados y tambin, gracias al proceso de di"isi n llamado 0eiosis %ue ocurre en las clulas sexuales (espermatozoides y o"ocitos), todo ser "i"o puede reproducirse y tener descendencia! 7stos procesos ocurren despus %ue la clula som*tica #a "i"ido un tiempo su'iciente como para ser reemplazada por otra m*s 5o"en (0itosis) o en el caso de las clulas sexuales este proceso (0eiosis) ocurre en la pubertad y #asta el trmino de la "ida producti"a %ue en el caso del #ombre se llama climaterio y en el caso de la mu5er se llama menopausia! La di'erencia entre el climaterio y la menopausia es %ue en el proceso masculino no se suspende completamente la producci n de espermatozoides aun%ue la producci n es poca y con alto porcenta5e de espermios de'ectuosos! 7n el proceso 'emenino la liberaci n de o"ocitos se suspende y por tanto la mu5er ya no o"ula y no presenta menstruaci n!

..-RELACIN ENTRE PROCESOS 'ITALES / FORMAS DE REPRODUCCIN CELULAR

FORMA DE REPRODUCCIN CELULAR

PROCESO 'ITAL $egeneraci n de te5idos por cortes, %uemaduras, operaciones, #eridas etc! /recimiento (en ni6ez y adolescencia) Aumento de masa muscular por e5ercicio, 'sicoculturismo, atletismo, pesas etc! $eproducci n sexual de una especie mediante la 'ecundaci n (espermatozoide

031&434 031&434 031&434

0.- RELACIN ENTRE ENFEREMEDADES COMUNES CON PROCESOS DE REPRODUCCIN CELULAR.

ENFERMEDAD
S-NDROME DE DO2N

DA1O EN LA DI'ISIN CELULAR

Falla en 0eiosis&"ocito con dos cromosomas -8 en "ez de uno 4ntoma 9na copia extra del cromosoma -8, retraso mental, o5os rasgados, lengua mas grande etc! Falla en 0itosis:i"isi n descontrolada de clulas som*ticas 4ntomaForma una masa anormal de te5ido llamada tumor Falla en 0eiosis;ameto sin cromosomas < 4ntoma4e produce en mu5eresFalta de desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundariosAspecto in'antil e in'ertilidad de por "ida Falla en 0itosis 4e da en los #ombres7l par de cromosoma =>++ tiene m*s de un cromosoma < &curre en las primeras di"isiones del cigoto 75emplo <<? (+@), <<<? (+2), <<??(+2), ++<<<<? (+A) 4ntomomas ;inecomastia (te5ido mamario muy desarrollado), testculos pe%ue6os, azoospermia (ausencia de espermatozoides en el semen), in'ertilidad!

TUMOR O C3NCER

S-NDROME DE TURNER

S-NDROME DE 4LINEFELTER

5.-RECORDAR CARACTR-STICAS DE LOS PROCESOS DE DI'ISIN CELULAR. ETAPA ($&FA47 CARACTER-STICA %ENERAL DE LA ETAPA DE DI'ISIN /omienza a desaparecer la membrana nuclear Los centrolos se duplican y "an a los polos opuestos de la clula 7mpieza a compactarse el A:= y comienzan a "isualizarse los cromosomas Los cromosomas ya se #an compactado y 'ormado Los cromosomas se ubican en el plano ecuatorial Los centrolos se unen al centr mero de cada cromosoma La uni n del centr mero separa las crom*tidas de cada cromosoma Las crom*tidas #ermanas de cada cromosoma se separan /ada crom*tida es tirada por los centrolos #acia los polos de la clula La clula comienza a estrangularse al centro Las crom*tidas se descondensan y comienzan a ocupar m*s espacio 7mpieza a 'ormarse la membrana nuclear y a reconstrurse el ncleo La estrangulaci n contina #asta separar las dos clulas #i5as 7n este proceso se reparten e%uitati"amente los organelos y el citoplasma

071AFA47

A=AFA47

17L&FA47

6.- EXPLICAR CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA COM,USTIN

La combusti n se basa en una reacci n %umica exotrmica (%ue libera calor) de una sustancia o mezcla de sustancias llamadas "#mb(s !ble siempre en presencia de #7)&en# llamado "#mb(ren e! 7s caracterstica de esta reacci n la 'ormaci n de una llama, %ue es la masa gaseosa incandescente %ue em! e l(8 9 "al#r, %ue esta en contacto con la sustancia combustible! 4iempre %ue ocurre una combusti n, la reacci n del combustible con el oxgeno, %ue compone el aire, origina s(s an"!as &ase#sas entre las cuales las m*s comunes son CO* 9 :*O! (or lo tanto el nitr geno del aire pasar* ntegramente a los productos de combusti n sin reaccionar C#mb(s !ble 7s la sustancia %ue arde75emploB carb n, bencina, papel etc! C#mb(ren e 7s la sustancia %ue #ace arder 7l oxgeno

;.- SITUACIONES RELACIONADAS CON EL PROCESO DE COM,USTIN

(ara %ue se genere combusti n se necesita la empera (ra $e !n<lama"!=n, la temperatura m*s ba5a a la cual el material inicia la combusti n para seguir ardiendo! 7sta temperatura depende del material combustible y puede surgir de un simple roce, de una c#ispa o de una llama! (ara %ue se genere combusti n se necesita la presen"!a $e #7)&en#> de #ec#o ,

?.- RESOL'ER PRO,LEMAS RELACIONADOS CON EL PROCESO DE COM,USTIN

C(or %u en las bombas de bencina existen carteles %ue pro#ben 'umarD C(or %u en las bombas de bencina se exige apagar el motor para cargar bencinaD C(or %u cuando se %uiere apagar el 'uego, una 'orma de #acerlo es tap*ndolo con algoD CEu 'unci n crees %ue cumplen las sustancias %umicas %ue contienen los extintoresD

1@.-PREDECIR SITUACIONES AUE IN'OLUCREN CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON LA COM,USTIN

4i prendemos una "ela C%u suceder* si ponemos un 'rasco sobre ellaD C(or %u ocurre estoD C/u*l es el gas %ue se consumeD 4i "ol"emos a prender la misma "ela y antes de %ue sacamos el 'rasco C%u pasar* con la llamaD

11.-RECONOCER CARACTER-STICAS %ENERALES DE AL%UNOS COMPUESTOS OR%3NICOS

a) /omposici n 1odos los compuestos org*nicos contienen carbono y pr*cticamente siempre #idr geno 3mportantes compuestos org*nicos %ue poseen azu're, ' s'oro y #asta algunos metales! b) /aractersticas %umicas Aun%ue existen muc#os compuestos org*nicos con enlaces i nicos, la inmensa mayora tienen enlaces co"alentes 0uc#os son gaseosos o l%uidos y s lidos 4us puntos de 'usi n son relati"amente ba5os =o son conductores 4on solubles en disol"entes no polares c) /apacidad para combustionarse 4e caracterizan por su 'acilidad de combusti n, trans'orm*ndose en di xido de carbono y agua d) Abundancia 7l nmero de compuestos de carbono es enorme y supera en nmero a los compuestos inorg*nicos! 7sto se debe a %ue actualmente se producen '*cilmente cientos de miles de nue"os compuestos org*nicos en los laboratorios
1*.- RECONOCER PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS OR%3NICOS

Los compuestos org*nicos pueden ser de - tiposB a) C#mp(es #s #r&n!"as na (ralesB 4on las sintetizadas por los seres "i"os 4e llaman biomolculas Las biomolculas m*s importantes son F Las protenasFunci n estructuralForman los msculos, las enzimas, presente en todas clulas, en sustancias del sistema inmunol gico, en #ormonas etc! F Los carbo#idratosFunci n energtica7st*n en masas, dulces, 'rutas y son la 'uente de energa primaria para nuestras clulas75emploB glucosa, celulosa, almid n, 'ructosa F Los lpidosFunci n energtica de reser"a7st*n en todas las grasas y el organismo las usa cuando 'alta la glucosa (carbo#idrato)75emploB est*n en la mante%uilla, margarina, aceites, grasas, cremas F Los *cidos nucleicosLa 'unci n es contener la in'ormaci n gentica en el ncleo de todas nuestras clulas 4on el A:= y A$= F b) C#mp(es #s #r&n!"as ar !<!"!alesB 4on sustancias %ue no existen en la naturaleza y #an sido 'abricadas por el #ombre Los compuestos org*nicos m*s numerosos est*n en los pl*sticos! 1ambin 'orman parte de las resinas, pegamentos, detergentes, polmeros de alta resistencia, plaguicidas etc!

1+.- RECONOCER RELACIONES DE INTERDEPENDENCIA ENTRE LOS SERES 'I'OS / SU AM,IENTE

Los seres "i"os %ue con'orman un determinado ecosistema, establecen relaciones de interdependencia entre ellos para alimentarse! La importancia de mantener cada uno de los eslabones de la cadena alimentaria, as tambin como las condiciones 'sicas del ambiente conser"an el e%uilibrio ecol gico! 7stas son las relaciones de interdependencia %ue se producen entre los seres "i"os en un ambiente naturalB C#mpe en"!a 4e produce cuando dos especies coexisten en el mismo #*bitat y entran en disputa por el mismo alimento, lugar de reproducci n y morada para satis'acer sus necesidades! 75emploB tigres y leones comparten mismas presas y #*bitat Depre$a"!=n 4e da cuando un animal caza y mata a otro, por lo general m*s dbil, para alimentarse! 75emploB #erb"oros %ue se alimentan de semillas, 'rutas y #o5as sin matar la plantaG carn"oros %ue de"oran a los #erb"oros o a otros carn"oros! Paras! !sm# 4e presenta cuando el organismo llamado par*sito, se nutre de los te5idos y sustancias org*nicas del cuerpo de otro ser, llamado #usped, caus*ndole algn da6o! 75emplosB insectos %ue depositan sus #ue"os o lar"as dentro o cerca del #usped para %ue se alimenten de l durante su desarrolloG insectos %ue se alimentan de l%uidos o sangre de otro ser "i"o C#mensal!sm#/onsiste en la relaci n entre dos organismos, en la cual una sola especie se bene'icia mientras %ue la otra no resulta a'ectada! 75emploB (ez %ue se desplaza adosado con una bocaF"entosa al "ientre de un tibur n S!mb!#s!s /onsiste en la asociaci n de organismos distintos, llamados simbiontes! Los simbiontes in"olucrados no pueden sobre"i"ir el uno sin el otro! 75emploB )ongo H alga I L%uen
1..- EXPLICAR EL INTERCAM,IO DE MATERIA ENTRE PLANTAS / AM,IENTE

A tra"s del proceso de la 'otosntesis, las plantas pueden generar el alimento %ue re%uieren para "i"ir! Las sustancias necesarias para realizar este proceso las obtienen del ambiente y a su "ez, como producto del proceso, liberan sustancias al ambiente! 7ste es el intercambio %ue las plantas realizan con el medio!
10.-IDENTIFICAR COMPONENTES DE UNA CADENA ALIMENTARIA

9na cadena alimentaria, es el 'lu5o de energa y nutrientes %ue se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relaci n con su nutrici n! Los seres "i"os %ue componen esta cadena sonB

Pr#$(" #res 4on las plan as por%ue son los nicos organismos capaces de 'abricar su propio alimento! 1oman /&- del aire, agua y sales minerales del suelo y, con la ayuda de la energa solar, producen su propio alimento en un proceso llamado 'otosntesis! (or eso se les llama organismos productores. C#ns(m!$#res 4on los organismos %ue no producen su propio alimento, y se deben alimentar de otros seres "i"os! 7n este grupo nos encontraremos conB

F
F F

/onsumidores primariosB 4on los #erb"oros como la l!ebre, el "#neC#> el "aball#> la Da"a> e ". /onsumidores secundariosB 4on los carn"oros %ue se alimentan de otros #erb"oros como el 8#rr#> el &(!la 9 el l#b#> el le=n> etc! /onsumidores terciariosB 4on los carn"oros %ue se alimentan de otros carn"oros

como E!ena> p!raFa> !b(r=n etc!

Des"#mp#ne$#res 4on los E#n&#s 9 las ba" er!as %ue se encargan de trans'ormar los desec#os de los animales y las plantas muertas en elementos simples(sales minerales) %ue "uel"en al suelo y %ue ser*n trans'ormados nue"amente en alimentos por las plantas

15.-RESOL'ER PRO,LEMAS RELACIONADOS CON EL EAUILI,RIO DE UN ECOSISTEMA

9n ecosistema est* en e%uilibrio cuando la cantidad de plantas, animales de di'erentes tipos se mantiene durante un largo perodo y 'actores como agua, suelo y aire se mantienen descontaminados! Los seres #umanos alteran este e%uilibrio cuando producen lo siguienteB F C#n am!na"!=nRes#l("!=n $el pr#blemaB 7xigir tratamiento de aguas ser"idas, 'iltro en c#imeneas de industrias, catalizadores en autom "iles, restricci n "e#icular, multas etc! F PGr$!$a $e espe"!es p#r s#bree7pl# a"!=n Res#l("!=n $el pr#blemaB Jedas, protecci n de especies en extinci n F Deser !<!"a"!=n Res#l("!=n $el pr#blemaB (ro#ibici n y multas a las talas indiscriminadas de bos%ues, e"itar excesi"o uso de 'ertilizantes, mane5o monitoreado de suelos etc!
16.- IDENTIFICAR CAUSAS DE LA CONTAMINACIN ATMOSFHRICA

CE!meneas Las c#imeneas de los #ogares y '*bricas 'ueron una de las primeras 'uentes de contaminaci n atmos'rica causada por el #ombre Liberan /&- y /)+ (metano) %ue son los principales &ases !nDerna$er# y 4&- gas causante de la llu"ia *cida In"en$!#s <#res ales !n en"!#nales Liberan principalmente /&- y #olln T(b# $e es"apes $e DeE)"(l#s m# #r!8a$#s Liberan /&-, /)+ (metano), =&(gas amarillento causante del smog 'oto%umico) y #olln (material particulado)

1;.- EXPLICAR EFECTOS DE LA CONTAMINACIN AM,IENTAL EN LOS SERES 'I'OS

T#s (ro"ocado por a disminuci n de la capa de ozono, el recalentamiento global, el e'ecto in"ernadero, llu"ia *cida Irr! a"!=n $e l#s #C#s 9 D)as resp!ra #r!as (ro"ocado por la disminuci n de la capa de ozono, el recalentamiento global, el e'ecto in"ernadero, llu"ia *cida ! Pr#blemas resp!ra #r!#s (ro"ocado por el recalentamiento global, el e'ecto in"ernadero, llu"ia *cida A"!$!<!"a"!=n $e plan as (ro"ocado por el e'ecto in"ernadero, llu"ia *cida Pr#blemas ne(r#nales (ro"ocado por la acumulaci n de metales pesados ((b, Al, )g) A<e""!#nes "ar$!#Das"(lares (ro"ocado por la llu"ia *cida Cn"er (ro"ocado por a disminuci n de la capa de ozono InE!b!"!=n $e <# #s)n es!s (ro"ocado por a disminuci n de la capa de ozono, el recalentamiento global, el e'ecto in"ernadero, llu"ia *cida etc!

1?.- COMPRENDER EL EFECTO AUE PUEDE TENER EN UN ECOSISTEMA EL DESARROLLO DE UN DESASTRE NATURAL

L#s !n"en$!#s <#res ales (ueden destruir los ricos ecosistemas 'orestales y causar gra"es e'ectos sobre la 'auna y la 'lora de los bos%ues! L#s $esl!8am!en #s $e !erra 9 las aDalan"Eas $e n!eDe (ueden eliminar o da6ar reser"as biol gicas en las *reas %ue se encuentren en su camino! Las er(p"!#nes D#l"n!"as Arruina las tierras cultivables y gran parte de la vegetacin por completo. La ceniza cida daa flora y la fauna sin poder alimentarse

*@.- RESOL'ER PRO,LEMAS APLICANDO CONOCIMIENTOS SO,RE EL INTERCAM,IO DE MATERIA / ENER%-A ENTRE PLANTAS> SERES 'I'OS / AM,IENTE

LA FOTOS-NTESIS (roceso bio%umico m*s importante de la Kios'era por "arios moti"osB 8! La s)n es!s $e ma er!a #r&n!"a a partir de la inorg*nica se realiza 'undamentalmente mediante la 'otosntesisG luego ir* pasando de unos seres "i"os a otros mediante las cadenas tr 'icas, para ser trans'ormada en materia propia por los di'erentes seres "i"os! -! (roduce la rans<#rma"!=n $e la ener&)a l(m!n#sa en ener&)a I()m!"a, necesaria y utilizada por los seres "i"os .! 7n la 'otosntesis se l!bera #7)&en#, %ue ser* utilizado en la respiraci n aer bica como oxidante! +! La 'otosntesis 'ue causante del "amb!# pr#$("!$# en la a m=s<era pr!m! !Da, %ue era anaerobia y reductora! L! :e la 'otosntesis depende tambin la ener&)a alma"ena$a en "#mb(s !bles <=s!les como carb n, petr leo y gas natural! ,! 7l e%uilibrio necesario entre seres aut tro'os y #eter tro'os no sera posible sin la 'otosntesis! 4e puede concluir %ue la di"ersidad de la "ida existente en la 1ierra depende principalmente de la 'otosntesis!
*1.- PREDECIR LOS EFECTOS ECOL%ICOS AUE %ENERAN LAS ALTERACIONES DE UNA CADENA ALIMENTARIA

AJ Des r(""!=n $e s(el#s p#r !n"en$!#s <#res ales 7l 'uego mata o desplaza a los depredadores naturales de los roedores, los cuales #uyen #acia las comunidades m*s cercanas y de"oran los granos y alimentos de las personas, adem*s de transmitir de en'ermedades como la rabia! 7l #ombre utiliza productos %umicos para contrarrestar la propagaci n de roedores, pero se corre el riesgo de %ue esas sustancias exterminen a otras especies, como el armadillo! (uede suceder %ue las ratas %ue #an ingerido "eneno sean de"oradas por otros animales los %ue por ello morir*n en"enenados y as desbalancear* la cadena alimentaria ,J C#n am!na"!=n $e a&(a /uando se utiliza un ro para arro5ar residuos industriales o sustancias %umicas, contaminando sus aguas, los peces, pe%ue6os crust*ceos y microalgas %ue "i"en en ese ro mueren! 7sto aumenta el traba5o de las bacterias para poder descomponer la inmensa cantidad de seres "i"os muertos por intoxicaci n! La p#bla"!=n $e ba" er!as a(men a 9 "#ns(me el #7)&en# $el a&(a . (or 'in, estas bacterias tambin terminan por morir por esta raz n! 7ntonces les toca el turno a otras bacterias, %ue no necesitan oxgeno (anaer bicas)

%ue se comen a las anteriores, pero stas son causantes de muc#as en'ermedades! Jemos, as, como se altera la cadena alimentaria del ro!
**.-DEFINIR CONCEPTOS ,3SICOS RELACIONADOS CON NUTRICIN

N( r!"!=n 7s el con5unto de procesos 'isiol gicos por los cuales el organismo recibe, trans'orma y utiliza las sustancias %umicas contenidas en los alimentos Al!men a"!=n 7s el acto de proporcionar al cuerpo #umano los nutrientes contenidos en los alimentos N( r!en es 4on sustancias %ue constituyen los alimentos! La 'unci n de estos nutrientes es producir energa, 'ormar clulas y regular las 'unciones del organismo para %ue pueda sostenerse, crecer, desarrollarse y reproducirse! T!p#s $e n( r!en es F /arbo#idratosFunci n energtica7n masas, dulces, cereales F ;rasasFunci n energtica de reser"a7n mante%uilla, margarina, aceites F (rotenas Funci n estructural 7n carnes, legumbres F 4ales 0ineralesFunci n reguladora del metabolismo7n 'rutas, "erduras, legumbres, cereales F AguaJital en los procesos metab licos y reacciones %umicas del cuerpo, para pre"enir la des#idrataci n y problemas termoregulatorios F Jitaminas Funci n reguladora del metabolismo7n 'rutas y "erduras

*+.- COMPRENDER CONCEPTOS 'INCULADOS A LA NUTRICIN

La n( r!"!=n es el con5unto de 'unciones org*nicas %ue trans'orman los alimentos para #b ener la ener&)a necesaria para el organismo! :epende de procesos corporales tales como la $!&es !=n, la abs#r"!=n o el ransp#r e de los nutrientes contenidos en los alimentos a las "Gl(las 9 l#s eC!$#s! 7l cuerpo #umano es un per'ecto laboratorio, %uiz* el m*s per'ecto del uni"erso! 7l #ombre, %ue se encuentra en el punto m*s ele"ado de la e"oluci n de la naturaleza, se caracteriza por%ue sus opciones de elecci n del alimento son muy amplias, es decir, es #mn)D#r#, lo %ue indica %ue el abanico de nutrientes a los %ue puede acceder es muy "ariado por%ue, a causa de las particularidades de su aparato digesti"o, posee la "irtud de adaptarse a di'erentes dietas con el 'in de conseguir los di'erentes nutrientes ("arb#E!$ra #s> l)p!$#s # &rasas> pr# e)nas> sales m!nerales> a&(a D! am!nas ) %ue le son necesarios para su subsistencia y acti"idad!
*..- EXPLICAR LA FUNCIN DESARROLLADA POR LOS NUTRIENTES

La 'unci n de los nutrientes es ingresar a la clula y ser trans'ormados por sta, en constituyentes celulares a tra"s de un pr#"es# me ab=l!"# de b!#s)n es!s llamado anab#l!sm# o bien ser $e&ra$a$#s para la obtenci n de otras molculas y de energa a tra"s de un proceso llamado "a ab#l!sm#!

*0.- IDENTIFICAR ENFERMEDADES NUTRICIONALES

Obes!$a$ 7st* ligada a problemas en los #*bitos de consumo excesi"o,

principalmente de grasas y azcares! La presencia de obesidad aumenta con la edad, especialmente en las mu5eres! 7l problema, en este caso, es %ue muc#as "eces aparecen en'ermedades cardio"asculares asociadas a la mala alimentaci n! An#re7!a 7n'ermedad de tipo psicol gico %ue pro"oca trastornos en las conductas alimenticias, y consisten en mantener largos das de ayuno producto de una preocupaci n excesi"a por el peso corporal y el aspecto 'sico! 4e extiende r*pidamente entre los adolescentes! 7l grupo m*s a'ectado son 5 "enes entre 8+ y -+ a6os, a'ectando sobre todo a mu5eres! Las personas anorxicas suelen ser per'eccionistas, con un ni"el intelectual ele"ado, excesi"o autocontrol y tendientes a #uir de los con'lictos! ,(l!m!a La di'erencia de esta en'ermedad con respecto a la anorexia es %ue las personas bulmicas suelen comer grandes cantidades de comida y luego "omitarla, adem*s son m*s impulsi"as, intolerantes y con un mayor grado de 'rustraci n! RaI(! !sm# 4e caracteriza por el reblandecimiento seo, con disminuci n de las sales minerales de calcio o ' s'oro y "itamina :! 4e produce durante la poca de crecimiento de los #uesos! ,#"!# 4e debe a la carencia de ?odo en el organismo! 4e mani'iesta cuando la gl*ndula tiroides est* notablemente crecida y es palpable como una bolsa en el cuello! D!abe es 7s un desorden del metabolismo en el proceso %ue con"ierte el alimento %ue ingerimos en energa! 4e caracteriza por un aumento de la concentraci n de glucosa en la sangre por%ue el organismo no produce insulina o no utiliza adecuadamente la glucosa!
*5.- REPRESENTAR MODELOS MOLECULARES SIMPLES MOLHCULA DEL A%UA MOLHCULA MOLHCULA DE OX-%ENO O*

:*O

DE METANO C:.

MOLHCULA DE ETANOL C*:0O:

MOLHCULA DE ACIDO CLOR:-DRICO :Cl

MOLHCULA DE %LUCOSA C5:1*O5

PREPARACIN EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES SE%UNDO CICLO

1.- DEFINIR CONCEPTOS RELACIONADOS CON E'OLUCIN DE LAS ESPECIES ED#l("!=n 7s el con5unto de trans'ormaciones %ue,a tra"s del tiempo, #a originado la di"ersidad de 'ormas de "ida %ue existen sobre la 1ierra a partir de un antepasado comn! M!"r#eD#l("!=n 1rmino usado para re'erirse a cambios en los genes (pe%ue6a escala) de una poblaci n, durante el transcurso de "arias generaciones! 7stos cambios pueden deberse principalmente a la mutaci n o a la selecci n natural! 75emplo el color de la piel en la poblaci n mundial! Ma"r#eD#l("!=n 1rmino usado para re'erirse a cambios a mayor escala, %ue producen grandes trans'ormaciones e"oluti"as y %ue ocurren en largos perodos de tiempo! La macroe"oluci n, segn las teoras e"olucionistas, da cuenta de las especies surgidas en nuestro planeta a partir de una especie ancestralB C!an#ba" er!as M!"r#al&as Al&as Plan as K
ArI(e#ba" er!as ,a" er!as M#l(s"#sCr(s "e#s Pe"es An<!b!#s Rep !les ADes Mam)<er#s

Espe"!e ;rupo de organismos capaces de cruzarse y producir descendencia 'rtil P#bla"!=n /on5unto de personas, seres "i"os yMo especies %ue comparten un *rea geogr*'ica An epasa$# "#mLn La 1eora de la 7"oluci n plantea %ue el antepasado comn a todas las especies, #abra sido un organismo unicelular tipo ar%ueobacteria (ar%ueoIantigua) %ue con el tiempo 'ue e"olucionando para dar origen a todos los seres "i"os existentes en la 1ierra CEarles DarM!n=aturalista ingls %ue en 82L2 propuso la 1eora de la 7"oluci n y la selecci n natural, la 'orma en %ue se produce el proceso! 7scribi su 'amoso libro 7l origen de las especies! Sele""!=n na (ral 7s el mecanismo b*sico responsable del origen de nue"as "ariantes 'enotpicas y, en ltima instancia, de nue"as especies a tra"s de la super"i"encia del m*s 'uerte

*.- RECORDAR PROCESOS AUE PERMITAN EXPLICAR LA E'OLUCIN DE LAS ESPECIES

Sele""!=n na (ral 7s la 'uerza e"oluti"a %ue emerge cuando las condiciones del ambiente 'a"orecen o di'icultan, es decir, seleccionan la reproducci n de los organismos "i"os segn sean sus peculiaridades y su capacidad de adaptaci n al medio! 7ntonces a%uellos miembros de la poblaci n con caractersticas menos adaptadas morir*n con mayor probabilidad

Der!Da &enG !"a 7s una 'uerza e"oluti"a %ue acta 5unto con la selecci n natural cambiando las caractersticas de las especies en el tiempo! 4e expresa por una prdida de los genes (trozo de A:= %ue tiene la in'ormaci n necesaria para producir un rasgo determinado, por e5emplo, color de o5os) menos 'recuentes y una 'i5aci n de los m*s 'recuentes, resultando una disminuci n en la di"ersidad gentica de la poblaci n! M( a"!=n 7s una 'uerza e"oluti"a %ue surge de la alteraci n en la in'ormaci n gentica de un ser "i"o y %ue, por lo tanto, "a a producir un cambio de caractersticas, %ue se presenta sbita y espont*neamente, y %ue se puede transmitir o #eredar a la descendencia! Fl(C# &enG !"# 7s la 'uerza e"oluti"a %ue se expresa por la trans'erencia de genes de una poblaci n a otra! 7sta puede ser mediante, la emigraci n, %ue produce prdida de los genes ya %ue los indi"iduos se "an a otra poblaci n o, mediante la inmigraci n %ue produce la llegada de nue"os genes a la poblaci n!

+.- IDENTIFICAR MECANISMOS DE ADAPTACIN DE LOS SERES 'I'OS A SU AM,IENTE

A$ap a"!#nes es r(" (rales Las adaptaciones de di"ersas partes de la boca de algunas animales a los alimentos %ue ingieren 'iguran entre las m*s sorprendentes %ue pueden citarse! Las partes bucales de algunos insectos est*n adaptadas para aspirar el nctar de ciertas especies de plantasG en otros, la adaptaci n es para c#upar sangre por picadura o para mascar "egetales! Los picos de "arias clases de a"es dependiendo de su dieta pueden ser m*s cur"os, anc#os, estilizados, gruesos etc! y los dientes de algunos mam'eros pueden ad%uirir gran adaptaci n para tipos peculiares de alimentos. )uesos #uecos en a"es para 'acilitar el "uelo! A$ap a"!#nes <!s!#l=&!"as 9na de ellas es la %ue acorta la temporada del crecimiento de un "egetal o del tiempo total necesario para %ue un insecto llegue a la 'ase adulta! 7stas mutaciones permiten %ue un organismo sobre"i"a en nue"as *reas de espacio "ital y 'uentes de alimento! &tros seres como a"es y mam'eros (monotremas, musara6as, roedores, osos polares y murcilagos) #an resuelto el problema de "i"ir en las regiones polares mediante el recurso de adormecerse durante la estaci n m*s 'ra o por medio de la emigraci n! Las a"es y los mam'eros son los nicos seres con mecanismos reguladores de la temperatura interna, %ue se mantiene constante a pesar de grandes 'luctuaciones de la externa! (or contraste, los peces, an'ibios, reptiles y todos in"ertebrados son de sangre 'ra, puesto %ue su temperatura es casi la misma %ue la del ambiente! Los peces de mar est*n adaptados a sobre"i"ir ba5o ciertas presiones, y a pro'undidades determinadas! 7n consecuencia, los animales de la super'icie mueren aplastados por las enormes presiones de la pro'undidad, mientras %ue los de zonas pro'undas estallan en la super'icie! (or e5emploB la ballena, por excepci n puede su'rir grandes di'erencias de presi n, #asta 2NN metros, al parecer sin incon"eniente! 4e supone %ue los al"olos pulmonares se colapsan a cierta llegar presi n y por tanto, los gases no pasan a la sangre! Los o"paros muestran adaptaci n al ambiente terretre poniendo #ue"os!

A$ap a"!#nes $e "#l#ra"!=n Los especialistas en ecologa reconocen tres tipos de adaptaci n al colorB coloraci n protectora , %ue permite al organismo camu'larse con el 'ondo y pasar as inad"ertido a sus enemigosG coloraci n de a"iso, la cual consiste en ad%uirir tonos brillantes y "isibles, lle"ados por los animales "enenosos o de gusto repulsi"o para ad"ertir a los posibles enemigos %ue no los de"oren, y mimetismo con el cual el animal toma el aspecto de otro ser "i"o o incluso de un ob5eto inanimado! A$ap a"!#nes m( (as en re espe"!es 0uc#as especies e5ercen in'luencia indudable sobre la adaptaci n de otras! Las plantas en 'loraci n brindan 'ragancias ex%uisitas y colores brillantes, probablemente con el 'in de atraer a"es e insectos %ue aseguren su polinizaci n! Algunas de las adaptaciones entre especies son tan precisas %ue una no podra "i"ir sin la otra! 9n e5emplo es el de la ?uca, una mariposa y un insecto! 7l insecto, por una serie de actos no aprendidos pre"iamente, llega a la 'lor de ?uca, succiona nctar y en sus patas se pega una cantidad de polen %ue lle"a a otra 'lor cuando contina su bs%ueda de alimento! :e esta 'orma, asegura la 'ertilizaci n de la planta %ue producir* semillasG la lar"a de la mariposa se alimenta de las mismas!

..- RECORDAR LOS ASPECTOS M3S IMPORTANTES DE AL%UNAS TEOR-AS SO,RE E'OLUCIN El Trans<#rm!sm# 1eora propuesta por LamarcO en 828A !7sta teora postulaba %ue las especies #aban e"olucionado desde 'ormas simplesG siendo los protagonistas de esa e"oluci n los propios organismos por su capacidad de adaptarse al ambienteB los cambios en ese ambiente generaba nue"as necesidades en los organismos y esas nue"as necesidades conlle"aran a una trans'ormaci n de los mismos, %ue sera #eredable! 7l e5emplo m*s cl*sico es el de la 5ira'a %ue al "erse obligada a alimentarse de los brotes de altos *rboles 'ue alargando su cuello de generaci n en generaci n! 7sta teora 'ue descartada posteriormente cuando se conocieron las leyes de la #erencia %ue comprobaba experimentalmente %ue s lo las clulas gamticas (espermatozoides y o"ocitos) eran capaces de transmitir los genes de una generaci n a otra! El DarM!n!sm# (ropuesta por :arPin en 82L2! 7sta teora postula %ue las causas ambientales son los 'actores determinantes en la e"oluci n de las especies, pues el ambiente selecciona al indi"iduo m*s apto para reproducirse y para sobre"i"ir con xito en el medio! El Ne( ral!sm# (ropuesta por 0otoo Qimura en8A@N! 7sta teora postula %ue la mayor parte de las mutaciones %ue se originan en los genes son neutras, por tanto no alteran la super"i"encia de los organismos! (ero al #eredarse estas mutaciones pueden potenciarse molecularmente (no por causas ambientales) y pro"ocar la aparici n de nue"as especies! El EI(!l!br!# P(n (a$# (ropuesta por 7ldredge y ;ould en 8A@-! 7sta teora postula %ue durante la mayor parte de su existencia, una especie permanecera estable o con cambios menores (periodos de estasis), acumul*ndose cambios e"oluti"os %ue, cuando se expresan, dan origen a la 'ormaci n de una especie nue"a!

7s as como una especie ancestral da lugar a mltiples especies descendientes %ue, a su "ez, o se extinguen o continan rami'ic*ndose!

0.- EXPLICAR FENMENOS NATURALES DESDE LA PERSPECTI'A E'OLUTI'A

Cas# $e la mar!p#sa n#" (rna ,!s #n be (lar!a Alrededor de 82LN, en 3nglaterra, una poblaci n de mariposas nocturnas (polillas) Kiston betularia, presentaba entre sus miembros una le"e "ariaci n en el color de sus alasB la mayora de los indi"iduos tenan alas blancas con manc#as oscuras, pero espor*dicamente, y debido a ciertas mutaciones, aparecan algunas de estas mariposas de color negroG sin embargo, pronto desaparecan ya %ue su color las #aca destacar sobre los *rboles, con"irtindolas en '*ciles presas para algunos p*5aros %ue se alimentaban de ellas! Las alas blancas manc#adas, le ser"an a las mariposas, como camu'la5e cuando se posaban sobre los troncos de abedules %ue tienen un patr n similar producto de un l%uen gris*ceo %ue los cubre! La llegada de la era industrial cambi la situaci n! 7l #umo del carb n recubri la corteza de los abedules, de 'orma %ue, en estas circunstancias eran las mariposas blancas las %ue se destacaban sobre ellos, mientras %ue las oscuras pasaban pr*cticamente inad"ertidas! 7n pocos a6os, casi todas las poblaciones de mariposas del abedul eran de color negro, ya %ue, por selecci n natural, era este tipo el %ue me5or poda sobre"i"ir mientras %ue el nmero de mariposas blancas descendi de 'orma espectacular! Las medidas anticontaminaci n, y la progresi"a sustituci n del carb n #an de"uelto al medio rural brit*nico su antiguo car*cter, y, de nue"o, los in"estigadores pueden comprobar c mo la situaci n #a cambiado y en las poblaciones de Kiston betularia "uel"e a predominar el color blanco, %uedando reducida la poblaci n de mariposas negras a una proporci n similar a la %ue exista cuando comenz la era industrial y se produ5o el anterior proceso de adaptaci n! Cas# $e l#s p!n8#nes $e la Isla %alpa&#s :urante su expedici n a las 3slas ;al*pagos en 82.L, /#arles :arPin obser" %ue unas a"es del gnero ;eospiza, llamadas pinzones, di'eran considerablemente en la estructura de su pico de una isla a la otra aun%ue tenan similar tama6o (8N R -N cm) y color! (or e5emplo, en la 3sla Sol' del arc#ipilago, la especie de pinz n terrestre de pico a'ilado es conocido como 7l Jampiro por%ue se alimenta de la sangre %ue succiona a pe%ue6as a"es! 7l pinz n carpintero y el de pantano usan una pe%ue6a pa5illa o una espina de cactus para sacar las lar"as de las ramas y troncos de los *rboles muertos, otro tiene su pico adaptado para picotear la madera, %uebrar semillas, absorber el nctar de las 'lores, o para romper los #ue"os de las 1ortugas ;igantes y las 3guanas etc!

(roducto de sus obser"aciones :arPin plante %ue todas estas a"es "endran de una sola especie, %ue se encuentra en las costas del &cano (ac'ico en Amrica del 4ur y %ue el singular ambiente y 'uente de alimento de cada isla, a la %ue #abran migrado, produ5o la lenta mutaci n del pico como una 'orma de adaptaci n al medio! 5.- RECORDAR COMPONENTES DEL SISTEMA ENDOCRINO 7l sistema endocrino est* compuesto por un con5unto de rganos y te5idos del organismo y algunos de sus componentes son los siguientesB %ln$(la en$#"r!na 7st* 'ormada por un con5unto de clulas %ue 'abrican y secretan unas sustancias llamadas #ormonas! 7xisten "ariasB )ipot*lamo, )ip 'isis, 1iroides, (aratiroides, (*ncreas y ; nadas (testculos y o"arios) :#rm#na7s una sustancia %umica, producida por las clulas %ue 'orman ciertas gl*ndulas del cuerpo, y %ue actan como Tmensa5erosT para coordinar las 'unciones de "arias partes del cuerpo! La mayora de las #ormonas son protenas! Algunas #ormonas son esteroides, sustancias grasas producidas a base de colesterol! CGl(la blan"#4on las clulas en donde las #ormonas e5ercen su e'ectoG son capaces de reaccionar con las #ormonas por%ue contienen receptores espec'icos con los %ue stas pueden unirseG las #ormonas nadan en la sangre #asta encontrar una clula blanco apropiadaG cuando esto sucede, la #ormona enca5a en la clula blanco como una lla"e en su cerradura, y la clula es impulsada a realizar una acci n espec'ica! Re"ep #res E#rm#nales:esigna a las protenas %ue permiten la interacci n de determinadas #ormonas con los mecanismos control metab lico %ue stas producen!

6.- RECORDAR LA ACCIN DE AL%UNAS :ORMONAS La acci n de algunas #ormonas sobre rganos, te5idos o clulas blanco son las siguientesB O7! #s!na 4ecretada por la gl*ndula cerebral )ipot*lamo7stimula las contracciones uterinas y la expulsi n de lec#e #acia los conductos externos An !$!(rG !"a 4ecretada por la gl*ndula cerebral )ipot*lamo 3n#ibe la producci n de orina en los ri6ones :#rm#na F#l)"(l# Es !m(lan e NFS:J4ecretada por la gl*ndula cerebral )ip 'isis7stimula la maduraci n de o"ocitos y producci n de espermatozoides :#rm#na $el Cre"!m!en # 4ecretada por la gl*ndula cerebral )ip 'isis7stimula el crecimiento Pr#la" !na 4ecretada por la gl*ndula cerebral )ip 'isis7stimula la contracci n de los msculos uterino y mamario para la expulsi n del 'eto y la lec#e respecti"amente T!r#7!na 4ecretada por la gl*ndula 1iroides7stimula el metabolismoG esencial para el crecimiento y desarrollo normal Cal"! #n!na 4ecretada por la gl*ndula 1iroides$educe la concentraci n sangunea de calcio in#ibiendo la degradaci n de los osteoclastos, clulas 'ormadoras de los #uesos Para E#rm#na 4ecretada por la gl*ndula (aratiroides3ncrementa la concentraci n sangunea de calcio estimulando la degradaci n seaG estimula la reabsorci n de calcio por los ri6onesG acti"a la "itamina :

Ins(l!na 4ecretada por la gl*ndula (*ncreas$educe la concentraci n sangunea de glucosa 'acilitando la captaci n y el empleo de sta por las clulasG estimula la glucognesisG estimula el almacenamiento de grasa y la sntesis de protena %l("a&=n 4ecretada por la gl*ndula (*ncreas7le"a la concentraci n sangunea de la glucosa estimulando la glucogen lisis y la gluconeognesisG mo"iliza la grasa A$renal!na 9 N#ra$renal!na 4ecretada por la mdula de ;l*ndula suprarrenalAyuda al organismo a a'rontar el estresG incrementa la 'recuencia cardiaca, la presi n arterial, la tasa metab licaG des"a el riego sanguneoG mo"iliza grasaG ele"a la concentraci n sangunea de azcar! C#r !s#l 4ecretada por la corteza de ;l*ndula suprarrenalAyuda al organismo a adaptarse al estres a largo plazoG ele"a la concentraci n sangunea de glucosaG mo"iliza grasa Al$#s er#na 4ecretada por la corteza de ;l*ndula suprarrenal0antiene el e%uilibrio de sodio y 'os'ato eliminando o reteniendo estos iones en el ri6 n Es r=&en# 4ecretada por los &"arios:esarrollo y mantenimiento de caracteres sexuales 'emeninos, estimula el crecimiento del re"estimiento uterino Pr#&es er#na 4ecretada por los &"arios7stimula el desarrollo del re"estimiento uterino Tes #s er#na 4ecretada por los 1estculos:esarrollo y mantenimiento de caracteres sexuales masculinosG promue"e la espermatognesisG produce el crecimiento en la adolescencia

;.- EXPLICAR PROCESOS RELACIONADOS CON LA PRODUCCIN DE :ORMONAS Las #ormonas son sustancias 'abricadas por las gl*ndulas endocrinas, %ue al "erterse en el torrente sanguneo acti"an di"ersos procesos de "ital importancia! 7stos son algunos e5emplosB Esperma #&Gnes!s 9 OD#&Gnes!s(roceso %ue se produce en la pubertad, permite la 'ertilidad y la di'erenciaci n entre #ombres y mu5eres! 7s posible gracias a la #ormona F4) producida por la gl*ndula cerebral )ip 'isis! /onsiste en la producci n de espermatozoides y la maduraci n cada mes de un o"ocito en la mu5er! 4i esta #ormona no se produ5era el #ombre y la mu5er seran in'rtiles! %l("#&Gnes!s(roceso %ue permite la producci n de gluc geno (tipo de azcar de reser"a) a partir de glucosa! 7ste proceso es muy importante pues #ace posible %ue el organismo tenga inmediata disponibilidad del combustible para producir energa cuando se necesite! La glucognesis es estimulada por la #ormona insulina, secretada por las clulas U (beta) de los islotes de Langer#ans del p*ncreas! 4e realiza en todas las clulas pero principalmente en el #gado, y en menor medida en el msculo! ?.- RECORDAR PROCESOS RELACIONADOS CON LA ACCIN :ORMONAL La #ormonas actan sobre las clulas %ue 'orman los te5idos de di'erentes rganos! 4u modo de acci n es de distintas manerasB S#bre l#s s!s emas en8!m !"#sB 7s el modo de acci n m*s utilizado por las #ormonas proteicas por%ue, su ele"ado peso molecular, les impide atra"esar la membrana celular! ;eneralmente las #ormonas transportadas por la sangre se unen a receptores de ciertas enzimas, las %ue transportan las #ormonas #asta el sitio donde cumplir*n su 'unci n! S#bre la permeab!l!$a$ $e las membranasB

7n este caso la #ormona modi'ica la permeabilidad de la membrana celular permitiendo el ingreso de sustancias al interior de la clula! 9n e5emplo de ello se obser"a cuando la insulina permite el paso de glucosa #acia las clulas del cerebro!

S#bre l#s &enesB 7ste mecanismo de acci n es el m*s utilizado por las #ormonas esterodeas (de lpidos), %ue penetran la clula por su a'inidad con los 'os'olpidos de la membrana celular y suba5o peso molecular! 7l receptor en este caso se encuentra en el ncleo!

1@.- EOEMPLIFICAR ENFERMEDADES DEL SISTEMA ENDOCRINO D!abe es Mell! (sFalla de la gl*ndula p*ncreas 4e produce ba5a producci n de la #ormona insulina, secretada por las clulas U del p*ncreas, %ue repercutir* en la imposibilidad de %ue la glucosa ingrese a las clulas y sea utilizada por stas! /omo consecuencia la glucosa se elimina por la orina! D!abe es Ins)p!$aFalla de las gl*ndulas suprarrenales 7s un trastorno en el %ue los "alores insu'icientes de #ormona antidiurtica causan una sed excesi"a (polidipsia) y una producci n exagerada de orina muy diluida (poliuria)! :!per !r#!$!sm#7xcesi"a secreci n de la gl*ndula 1iroides7l exceso de tiroxina causa un aceleramiento del metabolismo por lo cual se producen sntomas como ta%uicardia, prdida de peso, #ambre, ner"iosismo y calor excesi"o :!p# !r#!$!sm# N amb!Gn llama$# ,#"!#JKa5a secreci n de la gl*ndula 1iroidesLa 'alta de tiroxina causa un retardo del metabolismo por lo cual se producen sntomas como cansancio, debilidad, intolerancia al 'ro, estre6imiento, aumento de peso, prdida de pelo, depresi n, y aumento de los ni"eles de colesterol! Las mu5eres pueden presentar alteraciones menstruales! Res!s en"!a a la !ns(l!na9n posible causa podra ser la mutaci n del receptor de insulina o los transportadores de glucosa ! Las principales causasB consumo excesi"o de azcar o carbo#idratos, no #acer e5ercicios, estrs, uso de medicamentos como pastillas anticoncepti"as, algunos antidepresi"os, anti#ipertensi"os, antialrgicos y medicinas para dormir!Los stomas m*s 'recuentesB obesidad (colesterol y triglicridos altos), sndrome de o"ario poli%ustico (reglas irregulares), #gado graso, acantosis ngricans ('ran5a de color oscuro en la zona de la nuca y otros pliegues)G lunares en relie"e F generalmente en el cuelloG depresi nG in'ertilidadG ganas irresistibles de comer dulces en las tardes etc! En<erme$a$ $e C(sE!n&Falla en la gl*ndula suprarrenal 7xcesi"a secreci n de cortisol! 7l cortisol normalmente se secreta en situaciones estresantes! 7sta #ormona controla el uso por parte del cuerpo de carbo#idratos, grasas y protenas y tambin ayuda a reducir la respuesta del sistema inmunitario a la #inc#az n (in'lamaci n)! Los sntomas sonB central con abdomen protuberante y extremidades delgadas, cara de luna llena (redonda y ro5a), #ipertensi n arterial (retenci n de sodio %ue producen los corticoides), dolores de espalda y de cabeza, acn, #irsutismo (exceso de "ello), impotencia, amenorrea (desaparici n de la menstruaci n), sed y poliuria, 5oroba de b'alo (una acumulaci n de grasa entre los #ombros) etc! %!&an !sm#Falla en la gl*ndula )ip 'isis7xcesi"a secreci n de #ormona del crecimiento en la ni6ezFadolescencia! Los sntomas pueden serB el crecimiento acelerado, los dolores de cabeza, el retraso de la pubertad, entre otros!

A"r#me&al!aFalla en la gl*ndula )ip 'isis7xcesi"a secreci n de #ormona del crecimiento en la adultez! Enen!sm# E!p#<!s!ar!#Falla en la gl*ndula )ip 'isis:'icit de secreci n de #ormona del crecimiento!!

11.- DEFINIR CONCEPTOS ,3SICOS RFELACIONADOS CON ELECTRICIDAD

Ener&)a elG" r!"a 7s la capacidad %ue tiene un mecanismo o dispositi"o elctrico cual%uiera para realizar un traba5o. 4e mide en C#(le (en castellano C(l!#) P# en"!a elG" r!"a 7s la "elocidad a la %ue se consume la energa en una unidad de tiempo! 4e mide en 2a s Camp# ele" r#ma&nG !"#7s una combinaci n de campos de 'uerza elctricos y magnticos in"isibles! 1ienen lugar tanto de 'orma natural como debido a la acti"idad #umana. In ens!$a$7s la cantidad de carga elctrica %ue circula por un circuito en un segundoSe m!$e en Amper!#s 8 AmperioI 8 /ulombioI 5>071@1; ele" r#nesPse& C#rr!en e "#n !n(a 9 al ernaLa electricidad %ue utilizamos puede circular en (n s#l# sen !$# s!empre, como sucede con la %ue producen pilas y bateras, entonces se llama "#rr!en e "#n !n(a! 7n cambio, si circula durante un tiempo en un sentido y despus en sentido opuesto, entonces se trata de corriente alterna ! 7s la 'orma de corriente m*s comnmente utilizada en los #ogares, electrodomsticos y empresas, puesto %ue se consigue una transmisi n m*s e'iciente de la energa! Al erna$#rEs (na mI(!na I(e pr#$("e "#rr!en e elG" r!"a al erna! 7st* 'ormado por una bobina %ue gira en el interior del campo magntico de un im*n! /ada media "uelta %ue da la bobina la corriente elctrica %ue se crea cambia de sentido! D!nam#7s una m*%uina %ue produce corriente elctrica "#n !n(a. Tens!=n # '#l aCe7s la energa comunicada por el generador, a cada una de las cargas elctricas %ue se mue"en en un circuito elctrico4e m!$e en D#l !#s! Res!s en"!a1odos los materiales, incluso los me5ores conductores, o'recen di'icultad al paso de la corriente elctrica! /uanto mayor es la resistencia, menor es la intensidad de corriente! La resistencia de un cuerpo depende de su longitud, de su secci n y del material del %ue est construido! %enera$#r;enera la energa elctrica para poner en mo"imiento los electrones C#n$(" #resAlambres, generalmente de cobre, por los %ue se mue"en los electrones In err(p #r:ispositi"o %ue conecta o desconecta el circuito elctrico Trans<#rma$#r 7s una m*%uina elctrica %ue permite aumentar o disminuir el "olta5e en un circuito elctrico de corriente alterna, manteniendo la 'recuencia! D!#$#7s un dispositi"o semiconductor %ue permite %ue la corriente 'luya en una direcci n, pero no en la otra! 7l diodo es como una calle de direcci n nica para la electricidad! 7ste es uno de los muc#os arte'actos %ue se usan para construir radios, tele"isores y otros aparatos electr nicos!

1*.- RECORDAR PROPIEDADES RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD Ma&ne !sm#7s un 'en meno 'sico por el %ue los materiales e5ercen 'uerzas de atracci n o repulsi n sobre otros materiales!

Camp# elG" r!"# 7s un campo de 'uerza creado por la atracci n y repulsi n de cargas elctricas (la causa del 'lu5o elctrico) y se mide en Joltios por metro (JMm)! 7l 'lu5o decrece con la distancia a la 'uente %ue pro"oca el campo!

Camp# ma&nG !"#7s un campo de 'uerza creado como consecuencia del mo"imiento de cargas elctricas o electrones ('lu5o de la electricidad)! 75emplosB /uando una l*mpara de mesa est* enc#u'ada, es decir, conectada a la red elctrica a tra"s del enc#u'e, s lo #ay un campo elctrico! 7l campo elctrico puede compararse con la presi n dentro de una manguera cuando se conecta al sistema de abastecimiento de agua y el gri'o est* cerrado! 7l campo elctrico est* relacionado con la tensi n, cuya unidad es el "oltio (J)! 4e genera por la presencia de cargas elctricas! /uanto mayor sea la 'uente de alimentaci n del electrodomstico, mayor ser* la intensidad del campo elctrico resultante! /uando se enciende la l*mpara, es decir, cuando la corriente pasa por el cable de alimentaci n, #ay un campo elctrico y un campo magntico! 7l campo magntico se origina como resultado del paso de corriente (es decir, el mo"imiento de electrones) a tra"s del cable elctrico! 7n el e5emplo de la manguera, el campo magntico se correspondera con el paso del agua a tra"s de la manguera!

1+.- EXPLICAR SITUACIONES COTIDIANAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD

T!mbres elG" r!"# /onsiste en un circuito elctrico compuesto por un generador, un interruptor y un electroim*n! La armadura del electroim*n est* unida a una pieza met*lica llamada martillo, %ue puede golpear una campana pe%ue6a! Tren $e leD! a"!=n ma&nG !"a 0ediante electroimanes el con"oy se mantiene 'lotando por encima de la "a durante el "ia5e, menos cuando para en las estaciones, momentos en los cuales unas ruedas le ayudaran a apoyarse sobre unas guas! 9na "ez en modo de le"itaci n, el tren utilizara la interacci n de sus electroimanes con los de las "as para crear 'uerzas de atracci n en la parte delantera del tren y de repulsi n en la parte trasera, acelerando as el tren #asta la impresionante "elocidad de LNN QmM#! L!mp!e8a $e a&(as "#n am!na$as (or medio de campos magnticos se pueden separar las impurezas %ue al estar disueltas en agua %uedan ionizadas y al 'luir a tra"s de un campo magntico pueden ser des"iadas por ste y ser apartadas del agua!

A"elera$#res $e m("Ea ener&)a4e #an podido desarrollar electroimanes dipolares y cuadrupolares oscilantes de materiales superconductores, capaces de generar los campos magnticos m*s intensos de la #istoria para su utilizaci n en aceleradores de partculas de energa muy grandes!

1..- RESOL'ER PRO,LEMAS MATEM3TICOS ASOCIADOS A ELECTRICIDAD

P Q ' VI

P Q P# en"!a elG" r!"a

Ne7presa$a en 2ATTSJ

Ne7presa$a en 'OLTIOSJ

' Q '#l aCe

Ne7presa$a en AMPERESJ

I Q In ens!$a$

R Q ' I

R Q Res!s en"!a elG" r!"a

Ne7presa$a en O:MIOSJ

' Q '#l aCe

Ne7presa$a en 'OLTIOSJ

I Q In ens!$a$
Ne7presa$a en AMPERESJ

C/u*l ser* la potencia elctrica de una ampolleta conectada a una red de energa elctrica domstica de --N "olt, si la corriente %ue circula por el circuito de la ampolleta es de N,+L ampereD $B 8NN Satts La potencia elctrica de una la"adora es 82NN Patt, si un generador le suministra una corriente de 2,82 amperes de intensidad, CA %u "olta5e est* conectadaD $B --N Joltios (or el 'ilamento de una ampolleta circulan N,NNL Amperes de intensidad cuando se aplica un "olta5e de 8NJoltios C/u*l es el "alor de la resistencia elctricaD $B -NNN (&#mios)

10.- RECONOCER> A TRA'HS DE EOEMPLOS>DIFERENTES FORMAS DE ENER%-A aJ Ener&)as es"en"!ales rela"!#na$as "#n la es r(" (ra $e la ma er!a 9 $e l#s "(erp# Ener&)a I()m!"a4e encuentra acumulada en los enlaces %ue unen *tomos y molculas Ener&)a Grm!"a4e produce por el mo"imiento de los electrones al interior de los *tomos, iones y molculas %ue 'orman la materia Ener&)a "al=r!"a4e mani'iesta cuando dos o m*s cuerpos, %ue entran en contacto, poseen di'erentes energas trmicas! 7ntonces la energa trmica se mue"e desde el cuerpo m*s caliente al cuerpo m*s 'ro! (or lo tanto la energa trmica en mo"imiento es llamada energa cal rica! Ener&)a "!nG !"a(resente en todo cuerpo en mo"imiento! 75!B pelota rodando Ener&)a p# en"!al4e mani'iesta en todo cuerpo en altura con respecto al suelo! 75!B pelota sobre una mesa, agua cayendo de una cascada Ener&)a p# en"!al els !"a4e mani'iesta en cuerpos %ue al ser sometidos a una 'uerza, se de'orman! 75!B 9n el*stico %ue se estira, un resorte bJ Ener&)as &enera$as p#r re"(rs#s na (rales Ener&)a n("lear4e produce por la 'usi n o 'isi n de los ncleos del *tomo Ener&)a E!$r(l!"a4e produce por el mo"imiento y la 'uerza del agua Ener&)a e=l!"a4e produce por el mo"imiento y la 'uerza del aire Ener&)a s#lar7sta energa es la 'uente de "ida de la 1ierra! (or tanto es el origen de casi todas las otras 'ormas de energa %ue se producen en ella, ya %ue sin el 4ol

no existira la "ida ni la 1ierra como planeta! 7l sol es una estrella y su energa se produce por las reacciones nucleares %ue ocurren en su interior! Llega a la 1ierra en 'orma de calor y luz (energa radiante) Ener&)a &e# Grm!"a4e produce por la descomposici n radiacti"a de los elementos %umicos %ue 'orman su ncleo y su manto terrestre! 7sta radiacti"idad calienta las rocas 'undindolas y 'ormando el magma (o la"a) %ue al pasar cerca de ros subterr*neos los calienta 'ormando las 'uentes termales! 7stas 'uentes a'loran a la super'icie por grietas en la corteza y 'orman los giseres y las aguas termalesG el calor de esta agua mue"e turbinas %ue generan electricidad! Ener&)a mare#m# r!84e produce por el mo"imiento de las mareas Ener&)a elG" r!"a4e produce por el mo"imiento de los electrones! 7ste tipo de energa puede ser producida a partir de todos los recursos naturales y de todas las energas antes nombradas! (ara lograr la trans'ormaci n a energa elctrica se utilizan las turbinas Ener&)a l(m)n!"a4e produce cuando un cuerpo o un sistema produce luz

15.- RESOL'ER PRO,LEMAS RELACIONADOS CON TRA,AOO MEC3NICO 2 Q F . $ 2QTrabaC#

Ne7presa$# en OOULEJ

FQF(er8a
Ne7presa$# en NE2TONJ

$Q$espla8am!en #
Ne7presa$# en METROSJ

C/u*nto "ale el traba5o, en un plano inclinado, realizado por una 'uerza F de 8.N nePton y con dI . metrosD $B .AN W 4i una persona acarrea un saco por 8L metros a tra"s de una rampa, realiza un traba5o de .NNN W C/u*ntos nePton debe aplicar en esta operaci nD $B-NN =

16.- EXPLICAR LAS TRANSFORMACIONES AUE MANIFIESTAN LAS DIFERENTES FORMAS DE ENER%-A> EN UNA SITUACIN DETERMINADA A( # en m#D!m!en # Ener&)a I()m!"a R Ener&)a "!nG !"a R Ener&)a Grm!"a R Ener&)a "al=r!"a R Ener&)a elG" r!"a R Ener&)a l(m)n!"a AD!=n lan8an$# b#mba a =m!"a s#bre Na&a8aS! Ener&)a p# en"!al R Ener&)a I()m!"a Ener&)a elG" r!"a - Ener&)a n("lear R Ener&)a "!nG !"a - Ener&)a "al=r!"a R Ener&)a l(m)n!"a

1;.- RESOL'ER PRO,LEMAS MATEM3TICOS SIMPLES RELACIONADOS CON ENER%-A a) b) c) 4i una ampolleta de 8NN S trans'orma el LX en luzB CEu porcenta5e se trans'orma en calorD C/u*ntos Patts se utilizan para generar luzD $epresenta la ecuaci n energtica considerando la ley de la conser"aci n de la energa 9na ampolleta de ,N Patts de ba5o consumo emite un @NX de calor!

a) CEu porcenta5e se trans'orma en luzD b) /alcula cu*ntos Patts se trans'orman en luz c) C/u*ntos Patts se gastan en calorD

1?.- COMPARAR LAS FORMAS DE ENER%-A AUE SE MANIFIESTAN EN UNA SITUACIN DADA S! (a"!=nB A( # en m#D!m!en #
Ener&)a man!<es a$a F(en e $e &enera"!=n $e la Ener&)a Los enlaces %umicos %ue #ay en las molculas de bencina y en el *cido, el agua y el (lomo de la batera La bencina %ue produce el mo"imiento del motor, las ruedas y el auto en general (or el mo"imiento de los electrones presente en los *tomos y molculas %ue 'orman parte de todos los componentes del auto y de la bencina T!p# $e Ener&)a en la I(e se rans<#rma /intica 7lctrica (batera) /al rica 7lctrica (alternador y bobina) /al rica

A()m!"a C!nG !"a TGrm!"a ElG" r!"a

7l alternador$ecibe electricidad de la batera y

por mo"imiento la trans'orma en 7nerga Alterna

/intica, 7lctrica y /al rica /intica, 7lctrica y /al rica Lumnica, /intica y /al rica /al rica 4e pierde por%ue no puede trans'ormase en ningn tipo de energa! (asa a 'ormar parte del de las piezas del auto y luego de los ob5etos %ue encuentra a su paso, al aire y al 9ni"erso

Kobina$ecibe electricidad del alternador y

multiplica el "olta5e mediante mo"imiento

Ku5as/rea un arco elctrico %ue enciende la L(m)n!"a Cal=r!"a

bencina gasi'icada, %ue explota empu5ando el piston

Filamento de los 'ocos, c#ispa de las bu5as 0o"imiento de las piezas del motor, roce de las ruedas contra el pa"imento, encendido elctrico del auto

*@.- RECONOCER ESTRUCTURAS DEL SISTEMA NER'IOSO SISTEMA NER'IOSO PERIFHRICO

SOMATICO AUTNOMO

SISTEMA NER'IOSO CENTRAL

*1.- DESCRI,IR LA FUNCIN DE AL%UNOS COMPONENTES DEL SISTEMA NER'IOSO S!s ema NerD!#s# 7s una red de te5idos cuya unidad b*sica son las neuronas! 4u principal 'unci n es la de captar y procesar r*pidamente las se6ales e5erciendo control y coordinaci n sobre los dem*s rganos para lograr una oportuna y e'icaz interacci n con el medio ambiente cambiante! 7st* subdi"idido en el 4istema =er"ioso /entral y el 4istema =er"ioso peri'rico! S!s ema NerD!#s# Cen ral 7st* compuesto por la mdula espinal y por el enc'alo, %ue a su "ez se subdi"ide en cerebro, cerebelo y tronco cerebral S!s ema NerD!#s# Per!<Gr!"# 7st* compuesto por los ner"ios %ue salen de la mdula espinal y del cr*neo y recorren todo el organismo! 4e subdi"ide en el 4istema =er"ioso 4om*tico (control sobre los msculos "oluntarios) y 4istema =er"ioso Aut nomo(control sobre los msculos in"oluntarios)! S!s ema NerD!#s# A( =n#m# Regula la acti"idad interna del organismo, como la circulaci n, la respiraci n o la digesti n! 7s in"oluntario por%ue su acci n no depende de nuestra "oluntad, pero acta coordinadamente con el sistema ner"ioso cerebro central! 7l sistema ner"ioso aut nomo comienza en una serie de ganglios, situados a ambos lados de la columna "ertebral, y su acci n se realiza a tra"s de sus dos componentesB el sistema simp*tico (acta en caso de emergencia, estrs o peligro) y el parasimp*tico (acta durante la normalidad)! Ne(r#na 4on clulas excitables especializadas para la recepci n de estmulos y la conducci n del impulso ner"ioso! Las neuronas se comunican entre s a tra"s de potenciales de acci n o impulsos ner"iosos, los cuales, en la sinapsis (regi n de comunicaci n entre dos neuronas), precisan de una sustancia %umica llamada neurotransmisor! La producci n de potenciales de acci n depende de dos caractersticas b*sicas de la membrana plasm*ticaB el potencial de membrana en reposo y los canales i nicos!

Ne(r#&l!as Las neuronas del sistema ner"ioso central son sostenidas y protegidas por algunas "ariedades de clulas no excitables %ue en con5unto se denominan neuroglia Cerebr# 7s la parte mas importante del 4! =er"ioso, est* 'ormado por la sustancia gris (por 'uera) y la sustancia blanca (por dentro), su super'icie tiene unos plegamientos llamadas circun"olucionesG y unos surcos denominados cisuras, las mas notables son las de 4il"io y de $olando! 7st* di"idido en dos partes, llamados #emis'erios cerebrales! (esa unos 8!-NNgr! 4us principales 'unciones son controlar y regular el 'uncionamiento de los dem*s centros ner"iosos, recibir las sensaciones y elaborar respuestas conscientes a dic#as situaciones! 7s el rgano de las 'acultades intelectualesB atenci n, memoria, razonamiento etc! Cerebel# 7sta situado detr*s del cerebro y es m*s pe%ue6o (8-N gr!)G tiene 'orma de una mariposa con las alas extendidas! (or 'uera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca! /oordina los mo"imientos de los msculos al caminar! ,(lb# raI()$e# 7s la continuaci n de la medula %ue se #ace m*s gruesa al entrar en el cr*neo! $egula el 'uncionamiento del coraz n y de los musculos respiratorios, adem*s de los mo"imientos de la masticaci n, la tos, el estornudo, el "omito !!! etc! (or eso una lesi n en el bulbo produce la muerte instant*nea por paro cardioF respiratorio irre"ersible! MG$(la esp!nal 7s un cord n ner"ioso, blanco y cilndrico encerrada dentro de la columna "ertebral! 4u 'unci n m*s importante es conducir, mediante los ner"ios %ue la 'orman, la corriente ner"iosa %ue conduce las sensaciones #asta el cerebro y los impulsos ner"iosos %ue lle"an las respuestas del cerebro a los msculos

**.- EXPLICAR PROCESOS 'ITALES RELACIONADOS CON EL SISTEMA NER'IOSO aJ C#n r#l nerD!#s# $e la me"n!"a resp!ra #r!a La respiraci n no sera posible sin el 'uncionamiento con5unto de una serie de estructuras, musculares y ner"iosas, %ue mo"ilizan todo el sistema respiratorio con la 'inalidad "ital de captar oxgeno! 7l bulbo ra%udeo es el segmento espec'ico encargado de determinar el ritmo de la respiraci n! 4u acci n es inperceptible, ya %ue al ser un proceso autom*tico, no tenemos conciencia de %ue lo estamos realizando! 7st* ba5o el control del 4istema =er"ioso Aut nomo! (ara 'acilitar una adecuada respuesta respiratoria, nuestro cuerpo cuenta, adem*s, con una serie de receptores %ue se estimulan ante sustancias extra6as, a'ecciones respiratorias y concentraciones anormales de &- y /&-, entre otras causas! Los receptores ubicados en el pulm n reciben el nombre de mecanorreceptores! 4u 'unci n es in'ormar al centro respiratorio, a tra"s del ner"io "ago (encargado de controlar los msculos in"oluntarios de las "sceras)! 7stos mecanorreceptores se di"iden en tres tiposB receptores de distensi n, receptores de irritaci n y receptores "asculares ! Los receptores de distensi n son a%uellos %ue responden de manera m*s lenta y pro"ocan la elongaci n de los msculos lisos de las "as areas durante la inspiraci n! 7n tanto, los receptores de irritaci n son de r*pida estimulaci n y tienen una 'unci n de'ensi"aG se acti"an por gases irritantes, reacciones alrgicas, congesti n y embolia pulmonar, entre otros 'actores, generando respuestas como la tos, la mucosidad etc!! (or ltimo, los receptores "asculares se ubican en el espacio entre al"olos y

capilares, respondiendo ante, por e5emplo, edema intersticial o la acci n de irritantes %umicos, entre otros!
bJ C#n r#l nerD!#s# $el r! m# "ar$)a"# 7l rgano principal de nuestro sistema circulatorio a pesar de 'uncionar de manera aut matica, est* controlado por los ner"ios del 4istema =er"ioso Aut nomo y subramas del (arasimp*tico y 4imp*tico! Los ner"ios simp*ticos, 'rente al peligro o e5ercicio intenso, son capaces de modi'icar el latido cardaco, acelerando la 'recuencia del ritmo y la contracci n de los msculos del coraz n por%ue iner"an los "entrculos! 7sto permite %ue el organismo reciba mayor aporte de oxgeno y pueda as responder a la mayor exigencia! (or otro lado, cuando la situaci n de alerta #a pasado, el sistema aut nomo parasimp*tico "uel"e el ritmo y contracci n cardaca a la normalidad a tra"s de los n dulos senoFauricular y aurculoF"entricular %ue actan sobre las aurculas!

*+.- EOEMPLIFICAR ENFERMEDADES DEL SISTEMA NER'IOSO 9 RECONOCER CONSECUENCIAS DE ENFERMEDADES AUE AFECTAN AL SISTEMA NER'IOSO> A PARTIR DE S-NTOMAS DADOS Ep!leps!a (ro"ocada por cual%uier irritaci n o cicatriz en la corteza cerebral producto de un golpe brusco tras algn accidente o un parto traum*tico! 4e mani'iesta en 'orma de ata%ues %ue pueden durar "arios minutos, originados por un desorden de los impulsos elctricos en el cerebro, durante los %ue el a'ectado cae al suelo, pierde la conciencia y entra en un estado de con"ulsi n (temblor generalizado)! 7n algunos casos, estos ata%ues "an acompa6ados de prdida de memoria temporal y descontrol de los es'nteres! Men!n&! !s 7n'ermedad caracterizada por la in'lamaci n de las meninges(membranas %ue recubren el cerebro)!;eneralmente es de origen in'eccioso! 7sta en'ermedad se con'irma con el estudio del l%uido ce'alorra%udeo (estudio cito%umico y culti"o)! (uede pro"ocar da6o cerebral irre"ersible! Tr#mb#s!s 9 Eem#rra&!a "erebral 7n el primer caso, el mal se produce cuando una arteria es obstruida (tapada) por un co*gulo, %uedando toda la zona %ue deba ser irrigada sin circulaci n sangunea (in'arto cerebral), por lo %ue dic#a *rea muere, ocasionando un da6o neuronal %ue en casos extremos puede llegar a una #emiple5ia Fla mitad del cuerpo se paralizaF! Las #emorragias se producen cuando una arteria se rompe y sangra dentro del te5ido cerebral! 1ambin pueden producir par*lisis corporal! ParS!ns#n A'ecta a las estructuras encargadas del mo"imiento, la coordinaci n, el e%uilibrio, el mantenimiento del tono muscular y la postura! 4e produce a causa de la disminuci n de la dopamina, un neurotransmisor esencial para la regulaci n del mo"imiento en la sustancia gris del cerebro! Demen"!a

/onsiste en la prdida de las capacidades sicol gicas, a causa de lesiones en el te5ido ner"ioso central y sus arterias (in'artos, #emorragias, etc!)! (or lo general, ocurre a personas de m*s de ,L a6os! 7l LLX de los casos de demencia se deben a la en'ermedad de Alz#eimer o demencia senil, en la %ue el da6o cerebral se debe a la producci n anormal de la protena amiloide! 7ntre sus sntomas principales est*n la desorientaci n, di'icultad para la marc#a y alteraciones del lengua5e y memoria.