GUA DE AUTOAPRENDIZAJE: LA CARTA TEMA: la carta privada y la carta al director APRENDIZAJE ESPERADO: 56econocer la estructura de la carta 5)onocer las

caracter'sticas segn el tipo de carta NOTA: al pie de cada ejercicio encontrars una rbrica de evaluacin para que puedas analizar tu desempeo. Te sugerimos pedir la ayuda de algn familiar para completar las evaluaciones. 1. LA CARTA Este tipo de texto se caracteriza por ser un escrito cerrado que se elabora para comunicarle a otra persona tus ideas opiniones o sentimientos. Tambi!n puedes escribir una carta para contarle a alguien sobre algn "ec"o que "aya ocurrido "acer una solicitud encargo pedido o entregar informacin sobre algo que sepas. #a carta debiera estar escrita dependiendo de la relacin que existe entre el emisor y el receptor de este mensaje siempre por medio de un lenguaje claro y comprensible. $o debemos olvidar que el !nfasis est centrado en el destinatario. Es muy importante que se identifique el contexto y la relacin con el destinatario pues de otro modo la carta puede no cumplir su objetivo. Es por esto que podemos clasificar las cartas en formales e informales. %&caso le escribir'as una carta al director de tu colegio de la misma manera que lo "ar'as a un amigo cercano( 1.1 ESTRUCTURA DE LA CARTA )omo todo texto la carta tambi!n posee una estructura determinada. #ee a continuacin esas partes que no pueden faltar en tu carta* +. /. 1. 2. 4. #ugar y,o fec"a de emisin -en la parte superior derec"a. 0aludo o vocativo )uerpo 3rmula de despedida $ombre y,o firma Te invito a revisar un ejemplo de la estructura de una carta

0&#:=@ @ D@)&TBD@

#:>&6 ?,@ 3E)A& =E E9B0BC$

El cielo +7 de junio de /8++ 0rta. &lba Terr'cola* 9ediante la presente carta me dirijo a :d. ;ara informarle que la t!rmino de su vida le "aremos algunas preguntas de inter!s general. Estas son* %Era justo con sus padres( %0inti que comparti su felicidad con los dems( %&prendi a expresar su rabia sin daar a su gente( %0oaba que el mundo ideal pod'a construirse en la tierra( ;or ltimo %pensaba en alguien ms que en usted cuando miraba una puesta de sol( )on el fin de ayudarlo en sus reflexiones le adjuntamos una seleccin con los mejores poemas de amor. &provec"ando la ocasin lo saluda atentamente
3C69:#& =E =E0;E=B=&

) : E 6 ; @

Esperanza del 0olar

<efa de =epartamento Tierra 6eflexiones 0. &. $@9E6E ?,@ 3B69&

Mientras yo arranco de esta fiera reflexiona sobre la pregunta del recuadro

%Te parece importante que existan estas partes de la carta( 6edacta a continuacin tu opinin acerca de la finalidad e importancia de cada una de ellas. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 1.2 CARTAS FORMALES E INFORMALES
)omo te explicbamos anteriormente la carta debiera estar escrita dependiendo de la relacin que existe entre el emisor y el receptor de este mensaje. =ependiendo de esta relacin podemos clasificar las cartas en formales e informales. @bserva a continuacin los siguientes recuadros explicativos*

Carta $"rs#%al # !%&#r'al Este es el tipo de carta utilizado para escribirle a algn conocido con el que se tiene confianza amigos y familiares. El lenguaje empleado en ella es corriente e informal pero de todos modos se deben respetar las normas de la escritura. >eneralmente se comunican aspectos propios de la vida personal as' como acontecimientos comentarios ideas pensamientos y sentimientos. 1.3 CARTAS AL DIRECTOR

Carta &#r'al En este tipo de cartas se utiliza un lenguaje formal y respetuoso ya que la carta va dirigida a una persona de mayor jerarqu'a o con la cual no se tiene plena confianza. >eneralmente se comunican acontecimientos o "ec"os determinados o se realiza alguna peticin o solicitud. Guien escriba una carta formal debe cuidar especialmente su redaccin ortograf'a y puntuacin.

?a conoces las caracter'sticas de la carta su estructura y la clasificacin que "acemos de ellas segn la relacin establecida entre el emisor y el receptor -formales e informales.. 0in embargo no debemos olvidar que en la prensa escrita como peridicos o revistas podemos encontrar cartas enviadas por los lectores con el fin de emitir sus opiniones sobre cualquier asunto de inter!s ciudadano formular una denuncia criticar a las autoridades etc. Estos mensajes son conocidos como cartas al !r"ct#r. ;or lo general es un texto argumentativo. 0e caracterizan por su brevedad tienen un l'mite de extensin que estipula cada diario. 0u estilo es variado debido a la diversidad de emisores que la redactan. #as cartas se dirigen al director y su encabezamiento es similar en todos los medios -0eor director*.. 0e firman identificando el nombre y en otras ocasiones la actividad o cargo que desempea el emisor para brindarle mayor credibilidad y autoridad a los juicios emitidos. El diario se reserva el derec"o de publicarlas y editarlas. #levan por lo general un t'tulo colocado por el medio -peridico o revista. que resume el tema de la carta con el fin de orientar a los lectores en los temas que les interesen. @bserva el siguiente ejemplo de carta al director*

=E0&66@##@ =E# ;:$T@ =E DB0T&

TBT:#@ )@#@)&=@ ;@6 E# =B&6B@

3C69:#& =E 0&#:=@

B=E$TB3B)&)BC$ =E# E9B0@6

1.3.1 LAS CARTAS AL DIRECTOR COMO EJEMPLO DE LO ARGUMENTATI(O &"ora que ya conoces las caracter'sticas de la carta al director podemos reflexionar sobre su carcter argumentativo. #os g!neros period'sticos de opinin son una buena manifestacin de textos que suelen recurrir a la argumentacin como medio de persuasin "acia el pblico al que se dirige ya que por la masividad propia de los medios cobertura y funcin social se dirigen a un nmero importante de la poblacin. ;or ejemplo las )artas al =irector es un espacio adecuado para el dilogo sobre asuntos o materias de inter!s para la comunidad y revelan la preocupacin de los lectores por determinados temas que se transforman en noticia. #os lectores a trav!s de las )artas al =irector ejercen no slo un control sobre el medio period'stico sino tambi!n sobre la pol'tica institucional al cuestionar su funcionamiento as' como el de otras instancias del pa's. R"c)"r a: Para *)" )% t"+t# s"a ar,)'"%tat!-# "." $#s""r: a. La t"s!s: es la opinin en torno a la cual se reflexiona. b. El c)"r$# ar,)'"%tat!-# lo forman las razones que fundamentan la tesis.

;ara que tu #$!%!/% tenga &)% a'"%t# y sea tomada en cuenta debe estar apoyada en .)"%#s ar,)'"%t#s. Esto lo logrars si te informas adecuadamente sobre el tema y lo analizas con detencin

;ara ar,)'"%tar puedes usar varias "strat",!as o '0t# #s: )itando a un personaje conocido y respetado &ludiendo a tu propia experiencia personal &poyndote en la opinin de la mayor'a &poyndote en estudios realizados sobre el tema

E<E6)B)B@ $H +

#ee la siguiente carta al director y responde los ejercicios

0eor director* En una carta publicada ayer se seala que la campaa reci!n lanzada por el 0ernam en contra de la violencia Bntrafamiliar en la que aparece un joven que dio muerte a su padre por defender a su madre*I;odr'a instalar la idea de que es l'cito usar la v'a violenta para terminar con el maltrato familiarI. Esta campaa no pretende mostrar a )laudio 6omero como un ejemplo ni como un "!roe. 0u valiente testimonio obedece a una necesidad urgente de mostrar a la sociedad que la violencia intrafamiliar es un problema real y de tal gravedad que puede llevar a las personas a situaciones l'mite situaciones que por cierto reprobamos pero que lamentablemente ocurren. #a intencin del spot en cuestin no es transmitir que la solucin a la violencia dom!stica sea el uso de la v'a violenta al contrario deja en evidencia los dramticos resultados del maltrato sostenido por aos y del cual los "ijos como testigos y,o v'ctimas tambi!n resultan profundamente afectados. ;orque queremos que esto nunca ms vuelva a ocurrir necesitamos que la sociedad sepa lo que est pasando y tome conciencia de la importancia de prevenir la violencia intrafamiliar y denunciar a tiempo para evitar desenlaces de esta gravedad. &dems sobre el Imensaje revanc"ista de la campaaI al que se refiere la carta es indispensable aclarar que esto se aleja por completo de la realidad ms an cuando desde /8+8 0ernam cuenta con )entros de reeducacin de "ombres que ejercen violencia. Esta campaa nos recuerda como sociedad que la violencia es un problema brutal real y que nos afecta a todos.
1"r%ar !ta Pra # J"&a U%! a " (!#l"%c!a I%tra&a'!l!ar2 S"r%a'.

+.50ubraya la opinin o tesis defendida por Eernardita ;rado en la carta anterior y luego escr'bela con tus palabras. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF /.5 #as razones que ella da para sostener su opinin son* a..................................................................................................................................................................... b.................................................................................................................................................................... c....................................................................................................................................................................

1.5 ;ara contestar la carta anterior completa el esquema*

6ecuerda que puedes estar a favor o en contra de lo expresado por el emisor

9i opinin es* .......................................................................................................................................................... &rgumento +* ......................................................................................................................................................... &rgumento /* .........................................................................................................................................................

6JE6B)&evaluacin E<E6)B)B@ $H +

6ecuerda que debes revisar tu tarea para eso p'dele ayuda a tu apoderado en la de esta actividad.

CRITERIO IDENTIFICACI6N DE LA TESIS

1IEN 43 PUNTOS5

SUFICIENTE 4UN PUNTO5

INSUFICIENTE 4CERO5

TOTAL

Bdentifica la tesis u opinin defendida por el emisor. CUERPO 6econoce y ARGUMENTATI(O transcribe los argumentos entregados por el emisor REDACCI6N DE =esarrolla TESIS 7 una tesis y su ARGUMENTOS respectivo cuerpo argumentativ o

Tesis clara

poco $o presenta tesis

;resenta argumentos incompletos

$o presenta argumentos

6edacta tesis 0olo presenta no obstante el argumentos cuerpo argumentativo est incompleto

E<E6)B)B@ $H /

Tu curso tiene fijada la fec"a de una prueba de #enguaje pero necesita cambiarla t como delegada de estudio debes presentar por escrito la peticin al profesor o profesora. 6ecuerda que tu objetivo es convencerla-o. del cambio de fec"a para eso debes r" actar )%a carta &#r'al usando los argumentos que resulten vlidos para la situacin y tener en cuenta al receptor -profesorMaN..

Tu Tu tesis tesis es: es: cambiar cambiar la fecha de la fecha de la la prueba prueba de de Lenguaje. Lenguaje.

)omo ayuda te proponemos una lista de ra3#%"s -argumentos. subraya las que usar'as. +.5 la materia an no es comprendida por todas. /.5 "emos tenido muc"as pruebas durante la semana. 1.5 teniendo ms tiempo podemos estudiar ms. 2.5 no "emos estudiado 4.5 la fotocopiadora est mala por lo que no tendremos la prueba impresa. 7.5 el d'a que fijaron la prueba faltaron compaeros por lo que ellos no sab'an la fec"a. K.5 ayer vinieron unos "ombrecitos verdes y se llevaron todos los cuadernos. L.5 con un repaso de la materia podemos aclarar dudas y obtener mejores resultados en la prueba.

:sa las siguientes expresiones como ayuda para introducir las distintas partes del texto argumentativo* ;ara formular la opinin 5 6ecomiendo 5 ;ropongo 5 ;ido 5 0ugiero 5 ;orque ... 5 =ado que ... 5 ;or lo tanto... 5 Es decir... 5 =e esta manera... 5Es importante 5Es necesario 5Es urgente
Escribe tu carta Escribe tu carta formal en el recuadro formal en el recuadro y y recuerda recuerda aplicar aplicar su su estructura estructura

;ara introducir argumentos.

;ara resumir y concluir

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF. 6ecuerda que debes revisar tu tarea para eso p'dele ayuda a 6JE6B)& E<E6)B)B@ $H / tu apoderado en la evaluacin de esta actividad.

)riterios #ogrado Escribe en forma ordenada respetando los mrgenes 6espeta las caracter'sticas de la carta formal :tiliza algunas de las expresiones sugeridas para la redaccin de la carta Estructura* la carta est estructurada segn las normas entregadas 6edaccin* es claro en la entrega de informacin Bncluye en la carta algunos de los argumentos sugeridos. @rtograf'a* aplica correctamente las reglas de acentuacin generales.

Evaluacin 9edianamente logrado

$o logrado

@ faltas de

+ a 1 faltas

9s de tres

E<E6)B)B@ $H 1

6edacta una carta !%&#r'al con )%# de los siguientes temas* 0aludar a una amiga-o. que vive en el extranjero. 3elicitar a tu artista favorito por su exitosa carrera. =isculparte con una amiga-o. por la mala actitud que tuviste con !l-ella..

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF...

6JE6B)& E<E6)B)B@ $H 1

)riterios #ogrado 6espeta las caracter'sticas de una carta informal Estructura* la carta est estructurada segn las normas entregadas 6edaccin* es claro en la entrega de informacin @rtograf'a* aplica correctamente las reglas de acentuacin genera

Evaluacin 9edianamente logrado

$o logrado

@ faltas de

+ a 1 faltas

9s de tres