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Juegos para el Aprendizaje (G2L)
Juego Serio
Juegos en Entornos Reales y Virtuales de
Aprendizaje y Transformacin
Organizacional
Aprendizaje, Tecnologa y Emocin
Lucio I. Margulis
Director
Socio y Facilitador Certifica de
Lego

Serious Play
TM
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lmargulis@yahoo.com
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Reglas del Seminario
Jugar
individualmente
y con otros
Premiar lo
logros grupales
Dejar salir y
fluir las
emociones
Compartir
informacin y
conocimientos
Pensar igual y
distinto
Participar
activamente
Escuchar
activamente
Cambiar nuestros
viejos paradigmas
para desaprender
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Manera Habitual
de Hacer las
Cosas
NO INTENTO
NO PUEDO
IMPOSIBLE
C
R
E
C
E
R
E
X
P
E
R
I
M
E
N
T
A
R
APRENDER
INNOVAR
Zona Zona de de Confort Confort
De De las las Personas Personas
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1: Advertencia: 1: Advertencia:
NO VAN A APRENDER NO VAN A APRENDER
Escuchar no significa aprender
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Yo s, T NO sabes, Yo te cuento
Profesor HACE el 95% del trabajo
Modelo Tradicional
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Cmo y Por Qu Aprenden las Personas?
Cmo aprendieron a:
Andar en
Bicicleta.
Manejar
Un Auto.
Asignar una
Tarea.
Supervisar
un empleado.
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Juego del Crucigrama
De Nombres
Consigna:
-Escriba su nombre en una fila en el centro de la hoja
-Para cada letra de su nombre busque el nombre de otra
persona que coincida con alguna letra del suyo.
-Como ejemplo escribir un cruce entre 2 nombres
LUCIO: CARLOS
U
CECICLIA
I
O
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Cmo Definimos el Juego Serio?
(Le-go/Juega Bien)
Construccin.
Juego
Imaginacin
Identidad.
Actividad + tiempo + espacio + reglas + acuerdo + libre eleccin =
desarrollo de la fantasa + imaginacin ( Lego

Serious Play
TM
)
"Juego serio quiere decir improvisar con lo imprevisto en formas que
crean valor nuevo.
..La escencia de jugar en serio es el desafo y la emocin de enfrentar las
incertidumbres.
Michael Schrage Serious Play M.I:T.
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Ensear o Facilitar el Aprendizaje?
Uno no puede ensearle nada
a un hombre. Solamente puede
habilitarlo para aprender de s
mismo.
Galileo
Aprendizaj e = preguntas efectivas + error + lecciones
aprendidas registradas y compartidas
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Vosotros NO
hacis nada:
Si aprendemos
haciendo,
aula y profesor
hablando,
NO tienen
sentido
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
Aprender Haciendo (Fundamentos)
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La disposicin de aula dice mucho de lo que puede pasar La disposicin de aula dice mucho de lo que puede pasar
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Experiencia de Juego Serio Experiencia de Juego Serio
Degustacin y Cata de LEGO SERIOUS PLAY
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Tiempo
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
Modelo Constructivista/Juego Serio
Motivacin
Oportunidad de
Practicar y
Compartir en
Equipo el
conocimiento en una
tarea concreta
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Aprender es RECORDAR
Las personas recuerdan las experiencias
significativas que viven
NO los cursos (NI las conferencias)
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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La Prctica Hace Maestros
T practica, intenta, explora, investiga y cuando
tengas problemas, te vamos a ayudar
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Aprendemos de los Errores y tratando
de explicarnos el Por Qu?
Del anlisis de nuestras
equivocaciones y de las lecciones
aprendidas que compartimos con los
dems.
Poco se aprende con la victoria, pero mucho con la derrota (Proverbio japons)
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
Aprender del Error
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Un experto, es una persona que ha cometido
todos los errores posibles en un campo muy
acotado
Niels Bohr
A Quin se lo Considera Un Experto?
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Aprender msica leyendo teora es
como hacer el amor por correo
Luciano Pavarotti
Aprender Haciendo y Con Pasin
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Cuanto ms practico, ms suerte tengo
Michel Platini
Aprender Haciendo y Practicando
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Del Modelo del 30-70 al del 70-30
Formacin Tradicional:
Autores y Tutores
70 % Teora y Explicaciones
30% Experimentacin,
Accin y Descubrimiento
Juego Serio:
Facilitadores y Motivadores
70 % Vivencia y Reflexin
30% Teora y
Fundamentos
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Aydeme
Cunteme
Mustreme
Djeme Practicar
Desempeo
Desempeo
4-Herramientas
Colaborativas de
Soporte al Desempeo
1-Presentacin de
conceptos e
informacin
3-Prctica,
Ejercicios,
Casos y
Problemas
2-Demostracin
Prctica: Ejemplos
1
2
3
4
Cmo Aprenden los Adultos
Inters
Motivacin
Necesidad
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Juego sobre El Costo de la Vida Ayti
Aprender a Gestionar
Dinero y Decisiones
Estratgicas para la
Supervivencia.
Trabajo producido
con el fin de ayudar:
A pensar
estratgicamente, tomar
decisiones, equivocarse
y aprender haciendo.
Creadores:
Unicef y GameLab
http://www.unicef.org/voy/explore/rights/explore_3142.html
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Juego Serio y Aprendizaje
Por qu Aprender Jugando?
El nio que no juega no es
nio, pero el hombre que no
juega ha perdido al nio que
habita en l y que le har
mucha falta.
Pablo Neruda
El hombre solo juega cuando
es un hombre en el pleno
sentido de la palabra, y solo es
un hombre pleno cuando
juega.
Friedrich Von
Schiller
Error, reflexin, registro y
compartir las lecciones
aprendidas
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Juegos. Prototipos y Simulaciones
Prototipos:
El material fsico de los prototipos =
herramienta estratgica de
innovacin
Simulaciones:
Simulaciones no sirven para
encontrar soluciones buecan descubrir
qu historias tienen sentido. (Farrel)
La muestra de una buena simulacin
es que te simule
Los expertos en simulaciones deben
faciltar la creacin colaboradora no
producirlas.
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Juegos. Prototipos y Simulaciones
Crear Historias:
Los mejores diseadores e
innovadores usan los prototipos para
narrar historias y las historias para
desarrollar prototipos.
Dejar la cultura de hacer prototipos de
productos y servicios para hacer
modelos de experiencias e
interacciones
Narrarlas, compartirlas y discutirlas:
Los prototipos = inicio de un dilogo
no el fin del mismo
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El Juego Serio
Coeficiente Intelectual + Uso de la Inteligencia
Emocional + Inteligencias Mltiples.
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Juego Serio = Suma de Emociones
Pelcula
Magia y
Esttica
Visual
del Cine
Juego
Serio
Msica
Recuerdo de
un Momento
de Nuestra de
Vida
Interaccin
Participacin
Activa
Guin
Un Buena
Historia
Emocionante
Atrapante y
Bien Contada
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Juego Serio = Aprendizaje Constructivo
Reglas que
Habilitan para
Actuar
Redes de
Aprendizaje
Participacin
Activa
Diversidad
Eliminando
Barreras
Culturales
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e-Reading vs e-Learning
E-Reading =
70 % y 30%
Texto+imgenes+
interaccin bsica y
reactividad
Juego Serio=E-Learning
70 % Descubrimiento/ensayo,
error, anlisis y reflexin
30% video + audio +
animaciones
El e-Learning de hoy, es como el cine de los aos 20, sin esttica y lenguaje propio=
teatro filmado.
El e-Learning de hoy, es el traslado de la esttica y la lgica del libro en la web.
(e-reading) Roger Schank
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Juego y Tecnologa
Lo que escuchan y ven
E-reading E-Learning
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Fuente Entrenando para el Desempeo Empresarial de WHITMORE, JOHN PAIDOS IBERICA.
Educacin no es asunto de narrar y escuchar sino un proceso activo de
construccin. Principio tan aceptado en la teora como violado en la
prctica. ( J ohn Dewey)
Aprendizaje y Experiencia
(Tasa de Recuerdo y Aplicacin)
Descrito Descrito
Descrito y Descrito y
Demostrado Demostrado
Descrito Descrito
Demostrado y Demostrado y
Experimentado Experimentado
70% 70% 72% 72% 85% 85%
10% 10% 32% 32% 65% 65%
Despus de Despus de
3 semanas 3 semanas
Despus de Despus de
3 meses 3 meses
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TRANSICION MENTAL
USO DEL CUERPO Y LA
MENTE.
COMPROMETIDO A
RESOLVER PROBLEMAS.
COMPROMETIDO A
CUMPLIR UN TRABAJO.
ANTIGUA MANERA
FSICA
USO DEL CUERPO.
COMPROMETIDO A
CUMPLIR UN TRABAJO.
NUEVA MANERA
EMOCIONAL
USO DEL CUERPO, LA
MENTE Y:
- LA HONESTIDAD,
- LA TICA,
- LA RESPONSABILIDAD,
- EL RESPETO,
- LA CONFIANZA.
COMPROMETIDO CON
TODOS LOS ASPECTOS
DEL NEGOCIO.
El Modelo Evolutivo en las Empresas
Por qu el juego
puede tener un lugar
hoy en el proceso de
aprendizaje y de
transformacin de las
empresas modernas?
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Aprender es Adaptar y Transformar
Son grandes narradores
No inventar la rueda. Adaptarla, tomar
juegos tiles, y redisearlos pensando en
las necesidades de formacin y
transformacin de la organizacin.
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El Corazn del Juego Serio
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Juegos para el Aprendizaje (Habilidades Sociales y
Tcnicas)
HazMat-Hotzone:
Entrenamiento de Bomberos para el rescate por
ataque qumico.
Universidad Carnegie Mellon.
http://www.etc.cmu.edu/projects/hazmat_2005
/videogallery.php
Polticas de Negocios:
British Telecom
Gestin de problemas sociales y
medioambientales
http://www.btplc.com/Societyandenvironme
nt/Businessgame/
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Juegos para el Aprendizaje (Food Force de la ONU)
Food Force: (Fuerza de Alimentacin)
Objetivo:
Sensibilizar a los nios sobre el hambre en el
mundo.
Desafos:
Identificar poblaciones necesitadas de alimento y
medicamentos.
Preparar raciones equilibradas.
Realizar compras eficientes.
Repartir vveres en zonas afectadas por el conflicto.
Por aire desde un avin.
Por tierra a travs de camiones.
http://www.food-
force.com/index.php/game/downloads
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Juegos para el Aprendizaje (Software Training)
El SimCity:
(Simulador de Diseo y Construccin de
Cuidades):
Primer Juego Serio (Simulacin de
Construccin y Gestin de Ciudades)
The Monkey Wrench Conspiracy:
Primer Juego Serio para Empresas
Aprender a gestionar un Software de
Diseo Jugando
Marc Prensky
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El Lder Virtual:
(Gestin de Relaciones
Interpersonales)
Clark Aldrich y SimuLearn
http://www.simulearn.net/SimuLe
arn/simulearn_home_page.htm
Juegos para el Aprendizaje (Relaciones Interpersonales)
"Infiniteams
Team Building
(Trabajo en equipo)
Sobrevivencia en una Isla.
Dynamics (TPLD), Dundee, Scotland.
http://www.tpld.net/
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Cazador de clientes (Straight Shooter)
Caza de clientes en ciudades, aeropuertos
y hoteles.
http://www.games2train.com/site/ht
ml/tutor2.html
Juegos para el Aprendizaje (Habilidades Comerciales)
Marketing, Sales, Strategy: "Co-Pilot" Series
Resolver problemas comerciales.
De Imparta, a UK.
http://www.imparta.com/
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El Juego da Prevencin de los Riesgos del Trabajo
Aprender Prevenir
Accidentes
Jugando.
Trabajo presentado
en el Congreso Mundial
de Prevencin de Chile
de la Asociacin Chilena
de Seguridad en el
2005 y publicado por la
U.E.
Creadores:
Edgardo Erbojo Lucio
Margulis y equipo.
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Juego de Induccin a los Procesos de una
Organizacin
Juego de Introduccin al Proceso de Negocios
de una Mutua (Seguros):
Este juego lo diseamos con el fin de formar a los
nuevos integrantes que se incorporan a la
organizacin.
Juegan equipos de nuevos y antiguos empleados
mezclados con el fin de compartir el conocimiento.
Se atraviesan todos los procesos de negocio y se
van resolviendo problemas del mismo a travs de
diversos juegos (crucigramas, identificacin de
errores, completar correctamente formularios,
calcular plizas ,etc.)
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Aprendiendo Procesos a Travs de Juegos
Juego del Proceso de Accidentes (Seguros):
Diseamos este juego de tablero, con el fin de formar y
entrenar a los equipos interdisciplinarios (mdicos y
administrativos) para resolver con la mayor velocidad y
precisin posible el proceso de identificacin de un tipo de
accidente, seleccin del mejor lugar para enviar al
paciente y hacer un primer diagnstico para calcular el
costo del accidente para la compaa.
Juegan equipos que trabajan en conjunto diariamente
pero deben resolver rpidamente situaciones donde es
difcil hacer un diagnstico preciso por la falta de datos
con los que se cuenta al momento de informar el
accidente.
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Construccin + juego serio con modelos= Mejor
comprensin de nosotros mismos y de nuestras prioridades
Culturas surgidas haciendo modelos/prototipos y
simulaciones = negocios globales que trascienden fronteras.
Los prototipos = forma de pensar en voz alta,
Los 1eros no contestan las preguntas, son una forma de
iniciar las conversaciones que responden a ellas
Algoritmo de la innovacin = Disea + Construye + Prueba
Michael Schrage, Investigador y autor del libro Juego
Serio del M.I.T.
Juegos y Prototipos
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Interpersonal
Relacin con
Otros
Intrapersonal
Conocete a ti
mismo
Emocional
Recuerde que tenemos diferentes estilos de aprendizaje
(Inteligencias Mltiples)
Lgico
Matemtica
Lingstica /Literaria
Espacial
(Espacio/Temporal)
Corporal-
Cinestsica
Naturalista
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Principios de diseo para un buen material de
aprendizaje
1. hacer cosas concretas. Aprender haciendo
2. primero la prctica y luego la teora
3. contar historias para ilustrar casos y ejemplos
4. el estudiante decide su propio ritmo y controla su
proceso
5. permitir los errores y fomentar la reflexin sobre ellos
6. disponer de la informacin relevante en el momento
en que se necesita
7. el resultado de la tarea es el examen
8. divertir, entretener... el aprendizaje debe ser divertido
(Javier Martnez Aldanondo-Chile)
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Guiso del Juego Serio
Preparar una receta que contenga un conjunto de ingredientes, un
modo de preparacin y un modo de presentacin con lo necesario para
disear un juego serio para una compaa mendozina.
Presentamos una receta modelo como gua y ejemplo de cmo lograr
una actividad de capacitacin exitosa.
Receta modelo para lograr una actividad de capacitacin exitosa
Ingredientes principales:
Un grupo de buena gente con ganas de aprender
y otra contestataria, un aburrido, un gracioso , entre otros.
- Una pizca de buen humor
- Un kilo de paciencia
- Una buena mano didctica
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Guiso del Juego Serio
Preparacin:
Reciba a la gente con una pizca de buen humor, una sonrisa y un montn de
buena onda. Disponga su paciencia en forma de anillo envolviendo al grupo y
asegurndose que quede bien distribuida entre todos.
Comience a verter con su buena mano didctica los ingredientes. Empiece a batir
lentamente los contenidos intercalndolos con abundantes actividades
interesantes e interactivas.
Presentacin:
Presentar el plato en un lugar que est clido y luminoso, con abundante aire.
Espolvoree bien el ambiente con abundante motivacin y coloque a los
participantes sillas cmodas. Genere un ambiente de contencin, confianza y
libertad de expresin. Deje que la gente participe y que el conocimiento de la
gente sea compartido con el grupo.
Receta del guiso de los juegos de aprendizaje:
Los invitamos a cocinar creen, acuerden y presenten:
El Listado de Ingredientes y Cantidades:
El Modo de Preparacin: (Cmo se van combinando los ingredientes para
cocinarlo?)
El Modo de Presentacin: (Cmo se sirve, en qu lugar, con qu
acompaamientos y en qu tipo de situaciones?)
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35 hs. semanales frente a una pantalla, versus 30 hs.
en la escuela.
Un nuevo lenguaje + imgenes, MSN, Palms, Telfono
celular, Blogs, Wikis, etc.
Produccin de contenidos permanente (fotos, msica,
textos y animaciones.
Uso intenso y placentero de las NTICs (Palms, I Pod,
MP3, MSN, Celulares, etc.)
Consumen mas Juegos Virtuales que DVDs.
Acceso simultneo de 10 Pantallas en la PC, escuchan
2 I Pod y mas de 10 usuarios en el MSN mientras
trabajan o estudian. (E. Masie)
Caractersticas de los Nativos Digitales
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Nativos vs. Inmigrantes Digitales
(Mark Prensky en Games Based Learning)
Mxima velocidad Vs. Velocidad convencional.
Procesos y acciones en paralelo Vs. Procesos
lineales.
Acceso simultneo y al azar Vs. Pensamiento
lineal.
Primero la imagen Vs. Primero el texto.
Conectado y en red Vs. Desconectado y solo.
Activo Vs. Pasivo.
Jugar Vs. Trabajar.
Pago Vs. Paciencia.
Fantasa Vs. Realidad.
Tecnologa Amiga Vs. Tecnologa Enemiga.
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El Futuro Es Hoy
Tenemos que preparar a los j venes para afrontar su futuro, no
nuestro pasado. ( A. Clark)
Siete Pecados Capitales del
e-Learning de
Javier Martinez Aldanondo
"La era de la informacin precisa de j ugadores autnomos ms que trabaj adores
desmoralizados. Ser un j ugador es abrazar el futuro, ser un trabaj ador es
defenderse de l" Pat Kane en "the Play Ethic by Alfons Cornella en I nfonoma.
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Datos de Contacto:
Juego Serio
Lic. Lucio Margulis
Director de Juego Serio
Celular: 5411-6003-1926
Telfono: 5411 - 4782- 9459
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Socio en
Latinoamrica y
Facilitador Certificado de
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