[ventajas , limitaciones e importancia de la observacin] 23 de abril de 2014

LA OBSERVACIN COMO MTODO CIENTFICO

La ciencia comienza con la observacin, que puede ser considerada como el mtodo ms Antiguo y moderno de recogida de datos. Esta afirmacin, aparentemente contradictoria, se Justifica por la gran evolucin que ha experimentado el mtodo observacional en los ltimos aos. Ahora bien, la observacin sin ms, no puede ser considerada como mtodo cientfico. Por ello resulta conveniente distinguir entre la observacin ordinaria y la observacin cientfica.

En la observacin ordinaria, no cientfica, se realizan percepciones casuales u ocasionales,

Comprobando los hechos tal y como se presentan espontneamente, sin hiptesis previa, es decir, Sin intencionalidad de buscar una relacin entre dos o ms variables, y no en el sentido de observacin sin teora como ya vimos, cualquier observacin es una entidad pblica, formulada en algn lenguaje pblico, que conlleva teoras con diversos grados de Generalidad y complejidad, por lo que algunas teoras deben preceder a todos los Enunciados observacionales-. La observacin cientfica es aquella que utiliza hiptesis expresas y manifiestas, a pesar de que se puedan obtener observaciones cientficas por azar o no conexionadas con objetivos de investigacin (serendipity). El principal objetivo de la observacin es la comprobacin del fenmeno que se tiene frente a la vista, con la preocupacin de evitar y precaver los errores de la observacin que podran Alterar la percepcin de un fenmeno o la correcta expresin del mismo. En tal sentido, el Observador se distingue del testigo ordinario, ya que este ltimo no intenta llegar al diagnstico, Adems son muchos los sucesos que le pasan desapercibidos. La observacin es, por tanto, un instrumento bsico para el logro emprico de nuestros Objetivos, constituye uno de los aspectos importantes del mtodo cientfico. La observacin se considera una tcnica cientfica en la medida que: (Caractersticas de la observacin cientfica).

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Sirve a un objetivo ya formulado de investigacin. Es planificada sistemticamente ( qu se observa, cmo y cundo? ). Es controlada y relacionada con proposiciones ms generales en vez de ser Presentada como una serie de curiosidades interesantes. Est sujeta a comprobaciones de validez y fiabilidad.

A. Ventajas, limitaciones y dificultades de la observacin.

a. . Ventajas. Entre todas las que presenta, cabe sealar las siguientes. Hace posible obtener la informacin tal y como ocurre.

Nos permiten conocer muchas formas de conducta que son consideradas sin importancia por los sujetos observados (segunda naturaleza), mientras que son percibidas por los observadores.

Algunas investigaciones se ocupan de sujetos (nios, animales) que no pueden proporcionar informes verbales por la sencilla razn de que no pueden hablar, debiendo Utilizar necesariamente la observacin como mtodo de recogida de datos.

Se pueden realizar en casos donde exista una resistencia a la investigacin por parte de los sujetos. Aunque la observacin no puede superar siempre tal resistencia, implica menos la cooperacin activa por parte de los sujetos observados.

b. Limitaciones. La posibilidad de registrar acontecimientos simultneos con su ocurrencia espontnea es til, sin embargo es imposible predecir la ocurrencia espontnea de un suceso con la
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precisin necesaria para permitirnos estar presentes para su observacin. (p.e. una catstrofe). Posibilidad de que interfieran factores extraos y ocultos (algo que interrumpe). La posibilidad prctica de aplicar las tcnicas de observacin se halla limitada por la duracin de los sucesos (historia de una vida) o por acontecimientos que dificultan o imposibilitan la presencia de observadores a causa de su naturaleza (p.e. una crisis familiar). Existe la idea de que las tcnicas de observacin presentan la limitacin de no poder cuantificar sus datos. Actualmente podemos considerar errnea tal interpretacin y, si bien no todos los datos observacionales deben ser cuantificados, es importante destacar que pueden serlo.
c. FUENTES DE ERROR

Como se seal al principio las principales fuentes de error en la observacin estn en el observador debido a sus inferencias y al efecto de reactividad. Pero tambin existe una fuente de error en la construccin de los instrumentos para el registro de observaciones, concretamente con respecto a las escalas de observacin tendramos los siguientes posibles defectos: Defectos extrnsecos: en apariencia son fciles de elaborar y de aplicar que se usan indiscriminadamente. Si existe una posibilidad de medir mejor las variables que con el uso de escalas, utilizarla. Defecto intrnseco: propensin al error constante o prejuiciado. Una de las manifestaciones ms conocida es el efecto halo o tendencia a evaluar un objeto guindose por la impresin general que se tiene del mismo (p.e.: creer que una persona inteligente porque comparte nuestras opiniones). Error de severidad y error de indulgencia: El primero es una tendencia general a conceder puntuaciones bajas a los

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individuos en todas las caractersticas. El segundo es la tendencia opuesta. Error de tendencia central: tendencia general a evitar los juicios extremos y a buscar el punto intermedio de la escala de clasificacin. Se manifiesta sobre todo cuando los evaluadores desconocen los objetos que estn clasificando.

d. Dificultades de las observaciones. Sealaremos cuatro criterios principales que deben tenerse

especialmente en cuenta, ya Que su superacin constituye la clave del xito y, en cualquier caso, debe prevenirse y, si ya existen, subsanar. Si no se subsanan no es adecuado utilizar la observacin. Obstculos generales ligados a la percepcin como operacin humana. Podemos pensar que la observacin, si la representamos en un esquema muy simple, es la conjuncin dela percepcin y la interpretacin: O = P + I. Por consiguiente, se precisa una buena integridad sensorial para una observacin correcta. Ecuacin personal del observador: se refiere a todas aquellas dificultades que son originadas por la manera de ser particular y subjetiva del observador, sobre todo el grado de interpretacin personal. Obstculos provenientes del cuadro de referencia terico. Es no slo til, sino necesario, observar teniendo un

conocimiento previo de lo que se va a observar, ya que la observacin totalmente pasiva tambin tiene sus desventajas; sin embargo, este marco de referencia terico tambin puede incidir excesivamente en la observacin, eclipsndola propia realidad que se observa (p.e. tendencia del observador a codificar segn la teora a la que se adhiere). Modificacin de los sujetos y de las situaciones por el hecho de su propia observacin. La situacin de sentirse observado engendra unos efectos propios, modificando as las

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observaciones al alterarse los comportamientos. La utilizacin de determinados medios o la cmara oculta, podra ser una buena solucin.

e. otros problemas de la observacin

La debilidad bsica de la tcnica estriba en que el observador haga inferencias incorrectas, pero estas pueden superarse en buena medida utilizando observadores competentes que han sido entrenados y estn motivados y ejecutando observaciones planificadas y controladas.

Otro problema radica en el observador, cuando forma parte de la misma situacin que observa (lo que casi siempre ocurre), y que puede afectar el comportamiento delos individuos observados simplemente porque ellos advierten su presencia.3. La situacin es distinta si el observador forma parte de una situacin organizada en este caso, es ms bien un problema para el observador no iniciado que puede creer que los observadores actuaran de otra forma o modo artificial.

f. Importancia de la observacin.

Histricamente la observacin fue el primer mtodo cientfico empleado, durante mucho tiempo constituy el modo bsico de obtencin de la informacin cientfica. La observacin, como mtodo cientfico, nos permite obtener conocimiento acerca del comportamiento del objeto de investigacin tal y como ste se da en la realidad, es una manera de acceder a la informacin directa e inmediata sobre el proceso, Pgina 5

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fenmeno u objeto que est siendo investigado.

La observacin estimula la curiosidad, impulsa el desarrollo de nuevos hechos que pueden tener inters cientfico, provoca el planteamiento de problemas y de la hiptesis correspondiente.

La observacin puede utilizarse en compaa de otros procedimientos o tcnicas (la entrevista, el cuestionario, etc.), lo cual permite una comparacin de los resultados obtenidos por diferentes vas, que se cumplimentan y permiten alcanzar una mayor precisin en la informacin recogida.

La observacin como mtodo cientfico hace posible investigar el fenmeno directamente, en su manifestacin ms externa, en su desarrollo, sin que llegue a la esencia del mismo, a sus causas, de ah que, en la prctica, junto con la observacin, se trabaje

sistemticamente con otros mtodos o procedimientos como son: la medicin y el experimento. Por supuesto, para llegar a la esencia profunda del objeto se hace necesario el uso de los mtodos tericos.

B. PROBLEMAS DE LA OBSERVACIN

a) La debilidad bsica de la tcnica estriba en que el observador haga inferencias incorrectas, pero estas pueden superarse en buena medida utilizando observadores competentes que han sido entrenados y estn motivados y ejecutando observaciones planificadas y controladas.

b) Otro problema radica en el observador, cuando forma parte de la

misma situacin que observa (lo que casi siempre ocurre), y que puede afectar el comportamiento delos individuos observados simplemente porque ellos advierten su presencia.3. La situacin es distinta si el observador forma parte de una situacin organizada en este caso, es ms bien un problema para el Pgina 6

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observador no iniciado que puede creer que los observadores actuaran de otra forma o modo artificial.

Marco terico

Teoras generales

1. Teora del modelo conductual.

Se centra en la resolucin de problemas.

Caractersticas:

Rechazo del uso de pruebas estandarizadas.

Carencia de los problemas de etiquetaje y la clasificacin ya que haca una propuesta de evaluacin intra sujeto.

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Medicin de aspectos cuantificables: parmetros como frecuencia, intensidad y duracin de conductas que se consideraban relevantes.

Inters por desvincularse del modelo mdico

Limitaciones

Limita la conducta a lo observable. Supedita el concepto de conducta al mtodo (todo aquello que no se pueda observar no se estudia).

nica tcnica que proponen es la observacin. (Tienen interferencias, es una tcnica imperfecta).

Aportaciones

nfasis en la objetividad (Desde el punto de vista del procedimiento cientfico) Importancia de las variables ambientales como factor explicativo del comportamiento humano Importancia de la utilidad social

Ventajas de la observacin

Hernndez et al. (315) sealan las siguiente ventajas de la observacin: Tcnica natural: en cuanto no interviene sobre el objeto de investigacin, este puede ser percibido en su ambiente natural y en sus formas de comportamiento independiente de cualquier participacin externa. tiles para trabajar con materiales poco estructurados, porque la informacin fluye de la proximidad directa con el objeto de investigacin. Se puede trabajar con grande grupos y con informacin abundante. Aspectos tcnicos: Un buen proceso de observacin requiere que se tome en cuenta: Definir el punto de vista o el marco conceptual desde el que se realizarla observacin. Elaborar una gua de observacin lo ms detenida y detallada posible. Pgina 8

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Registrar lo observado lo ms pronto y lo ms fielmente que sea posible. Interpretar lo observado a la luz de otras observaciones y de conocimiento previamente dados.

Limitaciones de la observacin
(458 Metodologa de la Investigacin Holstica - Jacqucline Hurtado de barrera)

Una de las principales limitaciones es la intervencin del observador: el registro requiere que el observador clasifique y codifique la informacin: esta codificacin implica algunas voces inferencias que podran estar alejadas del significado real del evento; particularmente un observador no entrenado puede hacer inferencias errneas. Otra de las limitaciones de la utilizacin de la tcnica de observacin estriba en que el investigador debe esta: presente en el momento en que ocurren los hechos; en muchos casos el evento a estudiar no puede ser presenciado por el investigador, ya sea porque no tiene acceso a l. o por cuestiones ticas. Tampoco se puede utilizarla observacin cuando se pretende estudiar eventos que ocurrieron en el pasado (Gardncr. 1981). Una tercera limitacin consiste en eI tiempo que se requiere para lleva: a cabo la observacin. Con esta tcnica no es posible obtener informacin de un gran nmero de unidades a la vez, como en el caso de los cuestionarios autoadmixsuados.

2. MODELO PSICODINMICO

Surge ante el fracaso del modelo mdico de no poder explicar alguna enfermedad como Por ejemplo: la Histeria. En realidad surge dentro del modelo mdico (entre neurlogos y Psiquiatras)

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Caractersticas de la evaluacin psicodinmica:

Considerar el comportamiento observable como signo de los procesos inconscientes y de los recursos adaptativos. Utiliza el estudio del individuo de manera ideogrfica (no comparacin con otras personas): biografas, recuerdos tempranos, tcnicas proyectivas, sueos.

Estas tcnicas quedan exentas de estudios de validez o confiabilidad. Pretende la descripcin y comprender al sujeto. Sus objetos de evaluacin: Procesos y contenidos inconscientes, estructura intrapsquica.
Valoracin de la accesibilidad del sujeto al tratamiento psicoanaltico. El criterio de normalidad es adaptativo -social y el ideal - subjetivo.

Aportaciones a la Evaluacin Psicolgica: .

La relevancia que da a acontecimientos de la historia pasada del sujeto. La inclusin por primera vez de algunos procesos cognitivos.

Limitaciones de este modelo: .

El elevado nivel de inferencia de sus aseveraciones. Sus conceptos son difciles de cuantificar u observar lo que hace la investigacin cientfica imposible dentro de este marco.

El determinismo que supone aceptar sus principios. (nos movemos por instintos, pulsiones) El costo social de sus intervenciones. Su falta de rigor cientfico que influye en la falta de confiabilidad y validez de sus tcnicas

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