Santiago, 28 de abril de 2014 A los Seores Don Jos Julio Len Don Cristobal Marn y a las Seoras Danae

De Los Ros Decana Yasna Carrion Directora Sandra Sandoval Vicerrectora Acadmica y Directivos PRESENTE De nuestra consideracin: Presentamos a ud. el siguiente documento, que contiene el Petitorio General de la Escuela de Enfermera UDP, confeccionado a raz de la unificacin de las problemticas que cada generacin presenta, algunas de ellas transversales a toda la carrera. Tras largas jornadas de discusin y anlisis de nuestra comunidad universitaria, se lleg a comn acuerdo los tems que a continuacin detallaremos. Queremos recalcar que en el marco de las jornadas de discusin del jueves 24 de abril y viernes 25 de abril, se realiz una votacin donde se decidi una PARALIZACIN TOTAL INDEFINIDA de las actividades a contar del da lunes 28 de abril del presente. Los resultados de dicho escrutinio son los siguientes: Total estudiantes de Escuela: Total escrutinios: Porcentaje de escrutinios: Votos SI adhiere a paro: Votos NO adhiere al paro: Nulos: Blancos: Total votos vlidamente emitidos: 593 399 67,28% 361 (90,48%) 29 (7,27%) 7 (1,75%) 2 (0,7%) 98,45%

Primeramente, CEENF y CODE exigen expresamente evitar la toma de represalias a algunos de estos organismos o a alguno de sus integrantes o estudiantes en particular, asimismo, la recalendarizacin de todas las actividades y evaluaciones, sin excepcin. El petitorio se divide en 4 ejes basales: 1).- Campos Clnicos: a) Terminar con el hacinamiento de los estudiantes a travs de convenios con ms y mejores campos clnicos. Durante la pasanta clnica, alumnos desde 2 a 4 ao valoran a los mismos pacientes, llegando en casos extremos a tener 5 estudiantes en salas de 2 pacientes, ocasionando una sobrecarga para el paciente y vulnerando su privacidad. Exigimos de forma intransable ms campos clnicos. b) Cumplimiento de competencias de la prctica. En los diferentes campos clnicos, con sus respectivas docentes, no existe una unificacin o estandarizacin en los conocimientos entregados, forma de evaluar y manera de realizar diversos procedimientos, contradiciendo los objetivos planteados en el programa entregado a principio de cada semestre. De este modo, se

ve afectado seriamente el proceso formativo de cada alumno, considerando la importancia que tiene en el aprendizaje la pasanta clnica. Esta situacin se manifiesta principalmente en los ramos cursados en 2 y 3 ao de la carrera. (Por ejemplo: Hospital Clnico San Borja Arriarn v/s Hogar San Jos). c) Malla de la Escuela de Obstetricia y Neonatologa. Como estudiantes sentimos vulnerada nuestra formacin integral e incluso es una transgresin a lo establecido en el Cdigo Sanitario la inclusin en la malla de la Escuela de Obstetricia y Neonatologa tpicos de informacin propios de la labor enfermera y de la gestin del cuidado, tales como Proceso de Atencin de Enfermera, Gestin e incluso que sus pasantas del ramo Mdico Quirrgico sean en Hospitales y en donde no existe unidad de Ginecologa u Obstetricia. Exigimos una postura por parte de la Escuela de Enfermera frente a esta situacin que nos afecta como profesionales en formacin. d) Transparentar la prdida o adquisicin de campos clnicos, y que de esta manera se distribuyan segn el ramo a cursar, es decir, si se logra un acuerdo con establecimientos que sean para el ramo de Urgencias, stos deben ser realmente servicios acorde a las caractersticas. e) Otorgar seguridad e infraestructura ptima a los estudiantes, dentro de este tem se incluyen insumos, iluminacin, calidad del mobiliario para los alumnos, que en conjunto justifiquen el valor mensual que cada uno de los estudiantes paga por el servicio educacional que presta la Universidad. f) Mayor utilizacin y acorde a la formacin del Centro de Simulacin Clnica. Al momento de ingresar a la Universidad Diego Portales se nos ofreci este centro como una potenciacin a la formacin acadmica de Enfermera, y no como una posibilidad remota sujeta a disponibilidad, ya que en la actualidad se nos recalca que el Centro de Simulacin Clnica pertenece a la carrera de Medicina, hecho que NO figura estipulado de manera textual en las normas de funcionamiento del CSC, por tanto, el calificativo que recibimos como estudiantes de invitados, no nos parece adecuado. Proponemos la actualizacin del contrato de Normas de Funcionamiento del CSC, dada la separacin de facultades instaurada este ao, donde se flexibilice el mecanismo de reserva de horas de utilizacin, de modo que los docentes tengan la posibilidad real de aprovechar al mximo el CSC junto a los estudiantes y con ello disminuir las limitaciones de tiempo para la utilizacin de este.

2).- Docentes: a) Aumentar la planta de docentes jornada completa contratados, para el cumplimiento de los procesos de acreditacin, y junto con ello, evitar episodios de atrasos e inasistencias de docentes a algunas asignaturas. b) Contratacin de profesores de calidad, que cumplan las competencias adecuadas para impartir las asignaturas en las que realizan ctedras, con vasta experiencia y que a la vez cuenten con formacin pedaggica. c) Cumplimiento de responsabilidades por parte de los docentes en cuanto a ctedra y prcticas clnicas. Que los docentes cumplan efectivamente con los horarios de sus obligaciones acadmicas, de tal modo se evita perjudicar al alumnado (y a los pacientes en el caso de las

pasantas) en el avance de los contenidos, ya sea en los retrasos a las ctedras y el no llegar a Campo Clnico, dejando a los estudiantes a la deriva. d) Transparentar la evaluacin docente. Sostenemos que la herramienta de la evaluacin docente en la actualidad no reviste ninguna utilidad para el alumnado. Es por esto que proponemos que los resultados de dicha encuesta sean de conocimiento pblico para el alumnado de enfermera a travs del portal del estudiante.

3).- Administracin: a) Desvinculacin de nuestra Facultad de la Sra. Claudia Arriagada, quien adems de demostrar incompetencia para el cargo que inviste, se encuentra realizando simultneamente los cargos de Secretaria Acadmica y Secretaria de Estudios, por lo que no ha logrado entregar conformidad a los estudiantes con los procesos de gestin que le competen, desencadenando situaciones de descontento generalizado. b) Desvinculacin de nuestra Facultad de la Sra. Sandra Sandoval, Directora de la Escuela de Enfermera, ya que producto de su mala gestin se han presentado nuevos problemas, y aquellos que haba han empeorado. Estos problemas motivaron la confeccin de este petitorio, y se encuentran en el documento presente. No estamos dispuestos a perder nuestra acreditacin slo por malas gestiones. c) Transparencia en el proceso de seleccin y desvinculacin de directivas y docentes, en este momento especialmente de la Secretaria de Estudios, y del mismo modo, que este proceso se realice con la mayor celeridad posible, dados los inconvenientes que ha ocasionado la ausencia de dicho cargo desde el inicio del primer semestre 2014. d) Transparencia respecto al movimiento de fondos utilizados por la Facultad de Salud y Odontologa, y por consiguiente la Escuela de Enfermera UDP. Para ello, solicitamos la realizacin de una cuenta pblica anual especfica de la Escuela de Enfermera UDP para conocer de forma clara y acotada a la carrera de todos los cambios, novedades y movimientos financieros que digan relacin con ctedras, docentes y situacin de campos clnicos. e) Regular los procesos de admisin de alumnos nuevos de la carrera de modo tal de mantener un equilibrio acorde a los acadmicos disponibles, campos clnicos, salas, laboratorios, para evitar sobrepoblacin de las salas, hacinamientos en campos clnicos y optimizar las actividades formativas, como ctedras, laboratorios y simulacin. Exigimos que el ao prximo no haya ms de 90 matriculados, incluyendo becados. Se entiende adems la no apertura de nuevas carreras en nuestra Facultad, al menos hasta que se cumplan los requisitos de infraestructura y campos clnicos.

4) Situacin Acadmica: a) Establecer los exmenes como NO reprobatorios en todas las asignaturas. La nota final para aprobar un ramo debe ser igual o superior a 4,0 en el promedio ponderado final, incluyendo el examen.

b) Nota obtenida en solemnes recuperativas. Proponemos la no remocin de la nota original obtenida en solemne recuperativa por nota 4,0 para alumnos que hayan justificado la inasistencia por motivos de enfermedad, en tanto, para casos de alumnos que rindan evaluacin recuperativa como opcin a subir calificacin, solicitamos mantener el criterio actual donde se remueve la nota original por nota 4,0. Esta medida se propone con la finalidad de no sancionar a los estudiantes por motivos ajenos a su voluntad como lo son las enfermedades o accidentes. c) Reformar la malla curricular en asignaturas fundamentales de la carrera de Enfermera como por ejemplo Gestin del Cuidado del Adulto Hospitalizado. Estamos convencidos que asignaturas como esta deben tener carcter anual, por la importancia que tiene en la formacin e integracin de conocimientos en los alumnos como futuros profesionales de Enfermera. Por su parte, asignaturas inductivas como Bases Tericas, solicitamos que sean impartidas bajo la modalidad de un concentrado terico de un semestre. d) Regularizacin de los ramos que quedaron sin validez posterior a la homologacin y cambio de malla. Se solicita que los ramos homologados se consideren como CFG u optativo segn la necesidad del alumno.

Finalmente, agregar que nuestras peticiones no responden a otra cosa que no sea la profunda vocacin por la Enfermera. No estamos dispuestos a ver cmo se arriesga la salud de nuestros futuros pacientes producto de situaciones ajenas a nuestro alcance como estudiantes, y nos motiva el saber que esto lo hacemos no slo para cuidar y proteger nuestra formacin, sino tambin a nuestros pacientes. Entendemos que el rol que debe cumplir una Universidad como la nuestra es aportar a la sociedad, por lo que nuestras motivaciones no son ms que mejorar la calidad de nuestra escuela, para que aquellos compaeros que estudien nuestra carrera en futuras generaciones no tengan que pasar por las dificultades que hemos tenido que pasar, para que aquellos que estn a nuestro cuidado estn absolutamente seguros de que pueden confiar en nosotros Sin otro particular, mantenemos la frrea conviccin y confianza de que recibiremos una respuesta a nuestras demandas antes del viernes 02 de mayo, y que los problemas que aquejan a nuestra escuela sern resueltos a ms tardar el 31 de mayo como corto plazo, y 30 de junio como largo plazo, para no vernos en la obligacin de tomar medidas ms drsticas.

Se despiden muy atentamente, Estudiantes Unidos de Enfermera UDP Consejo de Delegados de Enfermera UDP (CODEENF) Centro de Estudiantes de Enfermera UDP (CEENF)