PERFIL I.E 0586-Modificadojaay

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO
I.
RESUMEN EJECUTIVO
1.1 Nombre del proyecto de inversin pblica

MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA I.E N 0586, CENTRO POBLADO ALTO ANDINO, DISTRITO DE CUUMBUQUI, PROVINCIA DE LAMAS, DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN.
1.2 Objetivo del proyecto

Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes en la I.E N 0586, centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas.
1.3 Balance oferta - demanda

El balance Oferta - Demanda, resulta de la comparacin entre la proyeccin de demanda con proyecto y la proyeccin de la oferta optimizada. CUADRO N 01: COSTOS DE INVERSIN A PRECIO DE MERCADO
BALANCE OFERTA - DEMANDA

DESCRIPCIN
NIVEL DE EDUCACIN INICIAL DEMANDA CON PROYECTO PRIMARIA SECUNDARIA INCIAL OFERTA OPTIMIZADA PRIMARIA SECUNDARIA N ALUMNOS DEMANDARN INICIAL SERVICIOS DELOS PRIMARIA PROYECTOS SECUNDARIA PRIMERAO PERIODO "O"
PERIODO POST INVERSIN

2014
79 139 108 64 138 100 143 277 208
2013
73 143 107 64 138 100 137 281 207
2015
94 139 110 64 138 100 158 277 210
2016
112 137 112 64 138 100 176 275 212
2017
134 135 113 64 138 100 198 273 213
2018
160 133 118 64 138 100 224 271 218
2019
191 131 123 64 138 100 255 269 223
2020
212 130 128 64 138 100 276 268 228
2021
237 129 133 64 138 100 301 267 233
2022
330 129 139 64 138 100 394 267 239
2023
396 129 146 64 138 100 460 267 246
1.4 Descripcin tcnica del proyecto de inversin pblica

El proyecto de inversin pblica consiste en: MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA I.E N 0586, CENTRO POBLADO ALTO ANDINO,DISTRITO DE CUUMBUQUI,PROVINCIA DE LAMAS, DEPARTAMENTO DE SAN MARTN, lo cual permitir atender adecuadamente los diverso servicios que requiere la poblacin beneficiaria del proyecto. Para la elaboracin de la arquitectura de la institucin educativa, se utiliz las normas tcnicas para el diseo de locales escolares de inicial, primaria y secundaria emitidas por OINFE, adems el reglamento nacional de edificaciones.
Proyecto Alternativo 01:

1 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
a). Infraestructura educativa Considerar Desmontaje y demolicin de las infraestructuras en estado de colapso. Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. El presente planteamiento se propone distribuir por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. (Primera plataforma). Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)
Edificacin N 02 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel.(Segunda plataforma) Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2). Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica ( 3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica ( 3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Edificacin N 03 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel. (Segunda plataforma) Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Obras exteriores
2
Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas.
MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre. Construccin de drenaje pluvial. Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto. Construccin de casa electrobomba Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma. Construccin de cisterna. Sembro de reas verdes Construccin de pozo percolador y pozo sptico Instalaciones elctricas internas y externas. Instalaciones sanitarias.
b). Equipamiento Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba rea de cmputo: Adquisicin de 30 computadoras, rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA. Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes: Pedaggicos : 20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria. Biblioteca : 04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario. Laboratorio de cmputo : 30 muebles para computadoras y 31 sillas, escritorio, 01 armario. Laboratorio de CTA : 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios. Sala de usos mltiples : 36 sillas, 01 escritorio, 01 armario. Cocina y comedor : 06 mesas, 12 bancas largas, 01 cocina industrial, 03 balones de gas.
c). Capacitacin Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familias en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.

a). Infraestructura educativa Considerar Desmontaje y demolicin de toda la infraestructura en estado de colapso.
Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir unos drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. En el presente planteamiento se propone distribuir los requerimientos por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. Primera plataforma. Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)
Edificacin N 02 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer y segundo nivel. (Segunda plataforma). Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2). Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica ( 3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica ( 3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Edificacin N 03 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer y segundo nivel. (Segunda plataforma) Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Obras exteriores
4
Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas. Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre. Construccin de drenaje pluvial. Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto. Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma.
Construccin de cisterna. Sembro de reas verdes. Instalaciones elctricas internas y externas. b). Equipamiento
Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba. rea de cmputo: Adquisicin de 31 computadoras. rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA. Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes: Pedaggicos : Biblioteca : Laboratorio de cmputo : Laboratorio de CTA : Sala de usos mltiples : Cocina y comedor : 20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria. 04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario. 30 muebles para computadoras y 30 sillas, 01 escritorio, 01 armario. 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios. 36 sillas, 01 escritorio, 01 armario. 06 mesas, 12 bancas largas, 01 cocina industrial, 03 balones de gas.
c) Capacitacin Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familia en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.
1.5 Costos del PIP Presupuesto: Proyecto alternativo 01

CUADRO N 02 COSTO DE INVERSIN A PRECIO DE MERCADO
DESCRIPCIN
INFRAESTRUCTURA
MODULO I - AULA INICIAL MODULO II - AULAS Y SS.HH. MODULO III - COCINA COMEDOR, SS.HH., ADMINISTRATIVO Y LABORATORIO LOSA DEPORTIVA CERCO PERIMETRICO Y PORTADA DE INGRESO EQUIPAMIENTO MITIGACION AMBIENTAL VARIOS
PARCIAL S/.
468,277.93 678,484.67 631,611.45 285,175.54 264,906.35 299,395.00 11,463.26 191,500.00
COSTO DIRECTO DE INFRAESTRUCTURA

Elaboracin propia.
2,830,814.20
PRESUPUESTO CONSOLIDADO PROYECTO ALTERNATIVA 01

COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES (10% CD) UTILIDAD (5% CD) SUBTOTAL IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (18% SUB TOTAL) SUPERVISIN (8 %) EXPEDIENTE TCNIC (2% CD) CAPACITACIN (1.5 % CD) 2,830,814.20 283,081.42 141,540.71 3,255,436.33 585,978.54 260,434.91 56,616.28 42,462.21 4,200,928.27
COSTO TOTAL DE INVERSIN

Elaboracin propia.
Presupuesto : Alternativa 02
CUADRO N 03: COSTOS DE INVERSIN A PRECIO DE MERCADO
DESCRIPCIN
INFRAESTRUCTURA
PARCIAL S/.
468,277.93 697,294.97 649,446.38 285,175.54 264,906.35 299,395.00 11,463.26 191,500.00
2,867,459.43
Elaboracin propia.


Elaboracin propia.
1.6 Beneficios del PIP

El flujo de beneficios esta dado por ingresos propios provenientes de los acuerdos de APAFA.
CUADRO N 04 FLUJOS DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO

PROYECTO ALTERNATIVO 01 Y 02 AOS

FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO ALUMNOS QUE DEMANDARAN DEL PROYECTO ADICIONAL EN S/. QUE APORTARAN LOS PADRES A PARTIR DE LA EJECUCIN 77% QUE APORTARN
Ao 0 0 625 0.00 434
Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 2,180 628 5.00 436 2,235 645 5.00 447 2,300 2,375 2,475 2,590 2,675 2,780 3,120 3,375 663 5.00 460 684 5.00 475 713 5.00 495 747 772 801 5.00 556 900 5.00 624 973 5.00 675
5.00 5.00 518 535
Elaboracin propia. ALTERNATIVA 01
PROYECTO ALTERNATIVA 01
AOS FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE FLUJO DE COSTOS DEOPERACIN Y MANTENIMIENTO FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS DE MERCADO Ao 0 0.00 -4,200,928.27 0.00 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 2,180.00 2,235.00 2,300.00 2,375.00 2,475.00 2,590.00 2,675.00 2,780.00 3,120.00 3,375.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 -890.00 0.00 -805.00 0.00 -700.00 0.00 -360.00 0.00 -105.00
-3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00
-4,200,928.27 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00
Elaboracin propia. ALTERNATIVA 02
AOS FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE FLUJO DE COSTOS DEOPERACIN Y MANTENIMIENTO FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS DE MERCADO Ao 0 0.00 -4,255,309.79 0.00 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10
2,180.00 2,235.00 2,300.00 2,375.00 2,475.00 2,590.00 2,675.00 2,780.00 3,120.00 3,375.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 -890.00 0.00 -805.00 0.00 -700.00 0.00 -360.00 0.00 -105.00
-3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00
-4,255,309.79 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00
Elaboracin propia.
TASA DE DESCUENTO =
AO Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 VANP = -4,200,928.27 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00 -890.00 -805.00 -700.00 -360.00 -105.00 -4,209,623.27
9%
-4,255,309.79 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00 -890.00 -805.00 -700.00 -360.00 -105.00 -4,264,004.79
ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
1.7
Resultados de la evaluacin social
CUADRO N 05: EVALUACIN SOCIAL
ALTERNATIVA
VANP
- 4,209,623.27 - 4,264,004.79
VACST
3,577,468.55 3,623,779.31
VACSN
3,550,929.55 3,597,240.31
INDICADOR
7,526.00 7,526.00
CE
471.82 477.98
CE NMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS
1.8
Sostenibilidad del PIP

La sostenibilidad del Proyecto a ejecutarse, involucra las acciones que se tendrn que ejecutarse en la Fase de Operacin y mantenimiento, que permita alcanzar los beneficios esperados. Para garantizar la sostenibilidad del Proyecto durante su periodo de vida til, se realizarn las siguientes acciones: Las acciones previstas que requieran el apoyo de operacin y mantenimiento del Proyecto, sern apoyadas directamente por todos los beneficiarios. La particin activa de los beneficiarios del proyecto durante la etapa de operacin y mantenimiento del proyecto se garantiza, en razn del compromiso que asumi y viene asumiendo la APAFA y Direccin.
1.9
9
Impacto ambiental
El proyecto de inversin pblica no tendr efectos negativos que alteren el medio ambiente de la localidad, por los siguientes motivos: Ecologa El proyecto no ocasiona el deterioro de la vegetacin natural en sus alrededores o reas aledaas. El proyecto no interfiere con la proteccin de laderas u obras de control de erosin. Las obras no causan un cambio significativo en el paisaje urbanstico. No se apertura trochas carrozadles para el transporte de material de canteras, por cuanto se dispone de la accesibilidad adecuada, por lo tanto no se ejecutar actividades orientadas a la tala de rboles o bosques, que alteren el entorno del medio ambiente de la localidad.
Contaminacin ambiental El Proyecto contar con servicios higinicos adecuados y suficientes para los usuarios con un sistema de disposicin de residuos slidos y lquidos, lo que no pone en peligro las fuentes de agua, tierras de cultivo, etc. El incremento de acciones relacionados al saneamiento ambiental con la puesta en funcionamiento y operatividad del proyecto, permitir favorecer la conservacin del medio ambiente del local.
Salud La ejecucin de los trabajos no acarrear focos infecciosos, que produzcan algn tipo de enfermedades endmicas. Se generaran ruidos y levantamientos de polvo, de una forma temporal y que no contraer peligro para la salud de los beneficiarios, etc.
1.10
Organizacin y gestin
La organizacin y gestin est a cargo del Director y la APAFA de la Institucin Educativa, siendo la toma de decisiones del orden pedaggico administrativo del Director y de ndole social por parte de los padres de familia, representados en su APAFA. Financieramente la Institucin Educativa depende de los ingresos propios del aporte por acuerdo de APAFA, en segundo lugar la Direccin sustenta sus gastos administrativos a travs de los ingresos percibidos por derecho de recuperacin pedaggica de los alumnos. El Expediente Tcnico por la envergadura del proyecto y monto de la Obra, debera ser su proceso de contratacin a travs de consultora de Obras, la cual dispondr la tecnologa y personal profesional multidisciplinario que ameriten estos trabajos, de tal forma de garantizar las metas trazadas y tiempo mximo 02 meses incluyendo seleccin, elaboracin, evaluacin y resolucin de aprobacin. Segn Resolucin de Contralora N 195 88 CG, nos dice que para ejecutar una obra por Administracin directa se debe cumplir con tres requisitos a la vez: Asignacin presupuestal, Personal tcnico administrativo, y equipo mnimo necesario. Se recomienda que la modalidad de ejecucin de la obra sea por Contrata, la cual se exigirn cumplimiento de plazos contractuales y calidad de obra.
1.11 PLAN DE IMPLEMENTACIN:
10
La Municipalidad Provincial de Lamas, preocupados por el peligro constante en que viven en la institucin educativa N 0586, por la inseguridad y deficiencia que presentan sus ambientes (material rstico de madera y techo de calamina), se involucran para mejorar la situacin actual de la institucin. Por lo expuesto anteriormente, el financiamiento del estudio de preinversin es asuido por la Municipalidad Provincial de Lamas. El financiamiento del expediente tcnico queda a criterio de la Municipalid, especificacndo este estudio tendremos en consideracin que los trabajos de expediente tcnico tiene una duracin de 02 meses y para la ejecucin de obra se propone 08 meses, su financiamiento se gestionar ante entidades gubernamentales y en lo que respecta la operacin y mantenimiento queda a cargo de la UGEL Lamas, direccin de la institucin educativa y APAFA. CRONOGRAMA N01: Periodo de duracin del Proyecto Tiempo de elaboracin de Perfil: 02 meses Tiempo de elaboracin de Expediente Tcnico: 02 meses Tiempo de ejecucin del Proyecto: 240 meses Tiempo de vide til del Proyecto: 10 aos
PERIODO DE DURACIN DEL PROYECTO ITEM DESCRIPCIN 1 2 3 4 5 MESES 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 AOS 5 6 7 8 9 10
A.A.1 B.B.1 B.1.1 B.1.2 B.2 B.2.1 B.2.2 C.C.1
ESTUDIOS DE PREINVERSIN ELABORACIN DE PERFIL ESTUDIOS DE INVERSIN EXPEDIENTE TCNICO PROCESO DE SELECCIN ELABORACIN DE EXP. TCNICO EJECUCIN DE OBRA PROCESO DE SELECCIN TRABAJOS DE OBRA POST-INVERSIN OPERACIN Y MANTENIMIENTO
Fuente: Elaboracin Propia
1.12 Matriz de marco lgico

La matriz de marco lgico, es una herramienta que nos ayuda a comprender la naturaleza del problema que se quiere resolver.
MATRIZ DE MARCO LGICO

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS La Instiucin educativa es monitoreado por la UGEL Lamas, Director, docente y APAFA capaces y comprometidos con el proyecto.
FIN
Fuente: Evaluacin contnua de Indicador 1: Al culminar el ao escolar en los niveles inicial, primaria Eficiencia en la los alumnos de la institucin y secundaria, los alumnos beneficiarios del proyecto habran mejorado calidad educativa de educativa en los niveles de su desempeo escolar, logrando elevar las espectativas de la calidad los alumnos. educacin inicial, primaria y humana en la localidad. secundaria.
PROPSITO
Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes en la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas.
Indicador 2: Alumnos, docente , y pesonal adminsitrativo recibiran el Fuente 2: Evaluacin de los servicio educativo con los estndares de calidad establecidos por el resultados escolares, evaluacin Ministerio de educacin en el Horizonte del proyecto y de esta manera de impactos y realizacin de tendran seguridad fsica y emosional. Los estudiantes mejoraran su encuestas rendimiento acadmico.
Las pruebas reflejan efectivamente el mejor desarrollo de los alumnos, existen los fondos suficientes para asegurar la ejecucin y sostenibilidad del proyecto.
Disponibilidad y exisitencia de COMPONENTE adecuados ambientes y recursos fsicos
Proyecto Alternativo 01: a) Infraestructura educativa:Considerar desmonteje y demolicin de las infraestructuras en estado de colapso. Durante el proceso constructivo tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta, debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir drenes con piedra y forrado con geo textil, en el talud sembrar csed y plantas de la zona. edificacin01:"Mejoramiento Integralde las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc"(primera plataforma).Construccin de 03 ambientes pedaggicos(rea = 7x8m2), Direccin (rea= 24.5m2).sala de profesores(rea = Fuente 3: Acta de entrega de 24.15m2), tpico(rea= 10.25m2),depsito(rea= 10.25m2),piso obra. acabado de concreto, con pazadizode 0.95 de ancho(rea= 425.6m2)Edificacin 02: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerada en primer niveltecho de calamina de zinc en el segundo nivel"(sgunda plataforma):Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea= 7x8m2),Construccin de 01 escalera de dimensiones(4.20x4.85m2),Construccin de servicios higinicos para alumnos, alumnas(3-5aos) acabados en cermica,construccin de pasadizo de 2.5m de ancho y piso acabado en concreto.Edificacin 03:"Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa
Infraestructura es utilizada y mantenida por la APAFA y la Direccin, de acuerdo a las necesidades identificadas por el proyecto.
Elaboracin propia.
12

aligerada en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel(segunda plataforma). Construccin de ambiente para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente, laboratorio de cmputo, biblioteca,cocinay comedor, servicios higinicos para alumnos y alumnasy docentes acabados con cermicas, construccin de 01 escalera (4.2x4.85m2), construccin de pasadizo de 2.5m de ancho. obras exteriores: Construccin de losa deportiva mas tribunas, cerco perimtrico, drenaje pluvial,sardineles de concreto, portada de ingreso, asta de bandera,accesos de concreto, casa de electrobomba,04 escalera de acceso a la segunda plataforma,cisterna, construccin de pozo percolador y pozo sptico, instalaciones electricas internas y externas,instalaciones sanitarias.b) Equipamiento:Adquisicin de 01 electrobomba, 31 omputadoras, adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA, Adquisicin de mobiliario para los diferentes ambientes.c) Capacitacin: Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familias en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestrura educativa. Seguridad e invulnerabilidad pblica. Indicador 3: E st constituido por la construccin del cerco perimtrico. Indicador 4: Se cumplen la Horas pedaggicas efectivas, dispuestas por el MINE DU en los niveles iniciales, P rimaria y secundaria. Indicador 5: O bservacin del director de no menos 01 clase por cada profesor cada 15 dias. Indicador 6: Revisin y correccin por parte de los especialistas, las tareas, pruebas y materiales de clase elaborada por cada docente. Indicador 7: Administracin de pruebas externas al inicio, a la mitad y al finalizar el ao escolar, por el Director y profesionales especializados. Fuente 3: Actas de entrega de obra y liquidacin final de obra. Los bienes del estado se mantienen ntegros.
COMPONENTE
E ficiencia en la G estin E ducativa.
Los docente siguen activamente recomendaciones del Director y Asistencias Tcnicas dadas por Fuente 5: Reporte del Director de los profesionales. La UG E L la escuela a la UG E L LAMAS. LAMAS, adopta medidas Fuente 6: informe de los administrativas y correctivas en especialistas. relacin con los docentes, sobre la base de las recomendaciones del director y profesionales especializados. FUE NTE7: Boleta de compra de materiales de clases y recibo por honorarios de los profesionales especializados. Los docente siguen activamente recomendaciones del Director y Asistencias Tcnicas dadas por los profesionales especializados.
ACCIONES
Capacitacin Docente.
Indicador 8: Costo total de Inversin = 42,462.21 nuevos soles
Elaboracin propia.
II. ASPECTOS GENERALES

2.1
NOMBRE DEL PROYECTO MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA I.E N 0586 DEL CENTRO POBLADO ALTO ANDINO, DISTRITO DE CUUMBUQUI, PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MERTN.
2.2
UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
2.2.1 UNIDAD FORMULADORA La Municipalidad provincial de Lamas, a travs de la Oficina de Inversin Pblica constituye la Unidad Formuladora. Sector Pliego Nombre Direccin Telfono Email Responsable Unidad Formuladora : : : : : : : GOBIERNOS LOCALES MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS. Ing. Civil OLGA PINEDO TANGOA. GERENTE DE INFRAESTRUCTURA Y PLANEAMIENTO URBANO ZSIMO RIVAS N 282 (0)42 543013 munilamas@hotmail.com Bach.Ing. MIGUEL ANTONIO TELLO SANCHEZ Ing. Civil FIDEL GRANDEZ PEREZ 957612021 #0182021 f_grandezp@hotmail.com
Responsable de Formular PIP Mayor : Telfono Email 2.2.2 UNIDAD EJECUTORA : :
Se propone como unidad ejecutora a la Municipalidad Provincial de Lamas, el proyecto est ubicado en el mbito geogrfico de su competencia. Cuenta con la logstica necesaria, el personal profesional capacitado y con experiencia en ejecucin de obras. Sector Nombre Direccin Telfono Responsable Cargo : : : : : : GOBIERNOS LOCALES MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMAS Jr. Zsimo Rivas N 282 (0)42 543013 Sr. GERARDO RUIZ CONCHE Alcalde.
2.3
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PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS

2.3.1 Entidades Los padres de familia de la localidad de Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, observando el crecimiento de la poblacin y la necesidad de contar con un centro educativo es que deciden en el ao de 1996, habilitar un rea de terreno igual a 13,982.96 m2 destinado a fines educativos, y que en la actualidad cuenta con acta de posesin e inscrito la propiedad a nombre del Estado Peruano ante la SUNARP. (La Zonificacin actual a declarado que el centro poblado alto andino pertenece a la jurisdiccin del distrito de Cuumbuqui) Desde sus inicios y en la actualidad el local educativo viene funcionando precariamente con edificaciones rsticas de madera y techo de calamina construida por la APAFA en el ao de 1997, posteriormente en el ao 2,010 construyen 02 aulas ms por la misma necesidad del crecimiento poblacional estudiantil. La Municipalidad provincial de Lamas, con su alcalde Ing. Fernando del Castillo Tang, preocupado realiz la verificacin in situ de la situacin actual de la institucin educativa, encontrando una escuela con diversas deficiencias, por tal motivo viene asumiendo la elaboracin del estudio de Pre Inversin Integral, para que los nios y docentes tengan una infraestructura adecuada que brinde seguridad, confort, ventilacin e iluminacin. Con el Informe N 007-2012-SGDC/L, el Inspector Tcnico de Defensa Civil, declara que despus de la Inspeccin Tcnica, concluye que las edificaciones presentan RIESGO ALTO debido que los ambientes no son adecuados para la imparticin de clases a los estudiantes, por lo tanto la Institucin educativa es declarado en EMERGENCIA. El Director de la UGEL, manifiesta a travs de una Constancia, su preocupacin debido que en la actualidad se cuenta con edificaciones que no cumplen con las condiciones bsicas de seguridad. La Direccin en coordinacin con la APAFA, firman un acta de compromiso con respecto a la operacin y mantenimiento de la institucin Educativa N 0586. 2.4 MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 ANTECEDENTES La Institucin Educativa N 0586, tiene sus inicios por la decisin de las autoridades y padres de familia de contar con una escuela en la localidad de Alto Andino y con Resolucin Directoral Subregional N 0727 de fecha 21 de junio de 1,996 en la ciudad de Tarapoto aprueban la creacin del centro educativo comunal del nivel primaria de menores subvencionados por los padres de familia, posteriormente con el crecimiento de la poblacin estudiantil solicitan la ampliacin al nivel secundario, con fecha 18 de diciembre del 2006 mediante Resolucin Directoral UGELSM N 2412 Resuelven ampliar a partir del 01-03-2007 el servicio de nivel inicial en la institucin educativa N 0586, consecutivamente con Resolucin Directoral UGEL N 0322, resuelven convertir a partir del 01-08-2007 a los centros educativos de gestin comunal (CEGECOM) a Instituciones Educativas del nivel primario y secundario de menores. Actualmente las aulas que albergan a los estudiantes se encuentran en una situacin calamitosa por lo que existe gran preocupacin de parte de la Municipalidad provincial de Lamas, padres de familia, direccin y docentes de contar con un proyecto integral para satisfacer todas las demandas de los estudiantes y profesores.
La participacin decisiva de la Municipalidad Provincial de Lamas, est haciendo realidad el estudio de preinversin para el Mejoramiento integral de las Condiciones Bsicas en la I.E N 0586, lo cual brindar un mejor servicio educativo Inicial, primaria y secundaria, adecuado a la poblacin estudiantil del centro poblado alto andino y de esta manera lograr solucionar las deficiencias en infraestructura y equipamiento, evitando de esta manera la migracin de los educandos a otros centros educativos aledaos a la localidad.
El objetivo es resolver el problema actual de la institucin educativa, para que los alumnos estudien en condiciones adecuadas y su integridad fsica no sea vulnerada por deficiencias que presenta. La Institucin Educativa N 0586, presenta 01 lote inscritos en Registros Pblicos de Tarapoto, a nombre del Ministerio de educacin con un rea de 13,982.96 m2, donde albergan reas pedaggicas, direccin, cocina, campo deportiva, servicios higinicos en condiciones deficientes. Sus linderos y medidas perimtricas son las siguientes: Por el frente : 81.00 ml, colinda con calle sin nombre. Por la derecha : Entrando una lnea recta con direccin al fondo que se divide en dos tramos, el primer tramo se inclina a la derecha y mide 88.93ml, el segundo tramo dobla a la izquierda y mide 100.00 ml, ambos tramos colindan con un camino a la vertiente de agua. Por la izquierda : 115.20 ml, colinda con la propiedad del seor Hilario Pea Nez. Por el fondo : 75 ml, colinda con un camino hacia la vertiente de agua.
Actualmente la Institucin Educativa N 0586, ubicado en el centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, est constituido por 01, 02, 03 edificaciones de madera, la edificacin 04 de ladrillo KK, servicios higinicos de varones y mujeres con techo de calamina y campo deportiva, fueron construidos precariamente por la APAFA. A continuacin se detalla para su mejor diagnstico: EDIFICACIN 01: Actualmente esta edificacin est constituido por 04 ambientes pedaggicos construido de madera y techo de calamina, en condicin deteriorado, alberga a nios de P1A, P2B, P3A, P6, S1, S2, S3 , 01 ambiente destinado a la direccin, biblioteca (rea igual a 18.42m2; 01 ambiente para cocina y almacn (rea igual a 21 m2). EDIFICACIN 02: Esta edificacin consta de 04 ambientes pedaggicos construido de madera, techo de calamina de 1 y 2 planta, donde los nios I3, P2A, P4A, P5A, P5B, S5, S4 reciben sus clases impartidas por los maestros. EDIFICACIN 03: En esta edificacin se considera 01 ambiente de madera y techo de calamina improvisado para el refrigerio de los estudiantes.(rea igual 12 m2).
EDIFICACIN 04: Edificacin construido en el ao 2010, constituido de 02 ambientes de ladrillo KK y techo de calamina alberga a nios de 4 y 5 aos. EDIFICACIN 05
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Es necesario indicar que en sta edificacin funcionan los servicios higinicos constituidos por 05 inodoros los cuales se encuentran completamente deteriorados por el mal funcionamiento de los mismos, por lo cual es necesario la construccin de nuevos servicios higinicos y as evitar la contaminacin por grmenes y microbios. Es necesario mencionar que la Institucin Educativa no cuenta con las condiciones adecuadas para el normal desempeo de las actividades pedaggicas e innovadoras por lo que muchas veces docentes y estudiantes tienen que improvisar en sus frgiles e insegura edificaciones, las mismas que son vulnerables a cualquier eventualidad de la naturaleza. La escuela debe contar con ambientes destinados a la direccin, administracin y biblioteca, para un normal desenvolvimiento de las diferentes actividades. Los estudiantes no cuentan con un ambiente que les permita desempear sus capacidades artsticas, culturales, manualidades y dems habilidades propias de ellos y que los alumnos de esta comunidad vienen perdiendo por no contar con ambientes adecuados para el desarrollo de sus destrezas. La Institucin Educativa, no cuenta con una sala de profesores para el monitoreo de sus actividades, improvisando sus reuniones en el pasadizo, as mismo los docentes carecen de adecuados servicios higinicos. Las reuniones de los padres de familia, se realizan en forma informal por no contar con un rea adecuado para reunir a esta cantidad de personas. Por seguridad es indispensable contar con un rea destinado a tpico, para atender cualquier accidente de los nios a travs de los primeros auxilios. La Institucin Educativa viene recibiendo asistencia alimenticia de parte del PRONAA en lo que respecta al vaso de leche para los nios, por lo cual los padres de familia han improvisado un ambiente para cocinar dichos insumos, por lo que es necesario contar con una cocina comedor idnea a las necesidades del caso. Por todas estas carencias que viene pasando esta Institucin Educativa, es que el director de la UGEL Lamas, afirma que la Institucin Educativa, debe ser implementada con los ambientes necesarios de acuerdo a las normas tcnicas emitidos por el Ministerio de Educacin para el eficiente servicio educativo. (ver anexos). El SNIP se rige por los principios de economa, priorizacin y eficiencia durante las fases del proyecto de Inversin Pblica, tambin reconoce la importancia del mantenimiento oportuno de la Inversin Pblica. La Ley N 277293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica, publicada en el diario Oficial EL PERUANO el 28 de junio del 2,000 y sus dispositivos complementarios constituyen el marco legal para el tratamiento de los proyectos a financiarse con recursos pblicos.
Los objetivos estratgicos del Proyecto Educativo Nacional, son los siguientes: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos, cerrando las brechas de inequidad educativa. Transformar las instituciones de educacin bsica en organizaciones efectivas e innovadoras capaces de ofrecer una educacin pertinente y de calidad, realzar el potencial de las personas y aportar al desarrollo social.
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Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de la carrera pblica centrada en el desempeo responsable y efectivo, as como de una formacin continua integral. Asegurar una gestin y financiamiento de la educacin nacional con tica, equidad, calidad y eficiencia. Asegurar la calidad de la educacin superior y su aporte al desarrollo socioeconmico y cultural en base a prioridades, as como a una insercin competitiva en la economa mundial. Fomentar en todo el pas una sociedad dispuesta a formar ciudadanos informados, propositivos y comprometidos con el desarrollo de la comunidad.
2.4.2 ANALISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLTICA Es necesario mencionar que el problema central identificado, guarda relacin con los lineamientos de poltica definido a nivel nacional. El objetivo especfico es el que est referido a dotar de una infraestructura apropiada, que permita mejorar la calidad de vida de la poblacin, como es el caso a considerarse la construccin de una infraestructura educativa adecuada, aplicando las normas tcnicas de educacin. La ley Orgnica de Municipalidades N 27972, dentro del marco de su competencia pueden promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversin, dentro de los cuales estn los proyectos de educacin como el de disear e implementar polticas de infraestructura. Marco Normativo Constitucin Poltica del Per: Ttulo I (De la Persona y la Sociedad), Captulo II (De los Derechos Sociales y Econmicos), Artculo 13: La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo. Ttulo I (De la Persona y la Sociedad), Captulo II (De los Derechos Sociales y Econmicos), Artculo 15: El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como al buen trato psicolgico y fsico.
Ley General de Educacin N 28044: Ttulo I (Fundamentos y Disposiciones Generales), Artculo 3: La Educacin como Derecho La Educacin es un derecho fundamental de la persona y la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la educacin bsica.
Ttulo I (Fundamentos y Disposiciones Generales), Artculo 8: Principios de la Educacin: La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. Ttulo II (Universalizacin, Calidad y Equidad de la Educacin), Captulo III (La calidad de la Educacin), Artculo 13 Calidad de la Educacin: Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las exigencias tcnico pedaggicas de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporneo. Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las instituciones pblicas. En las instituciones privadas los regula y supervisa. Ttulo II (Universalizacin, Calidad y Equidad de la Educacin), Captulo V (El Rol del Estado), Artculo 21: Funciones del Estado.-El Estado promueve la universalizacin, calidad y equidad de la educacin. Sus funciones son: Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante, planificador, regulador y financiador de la educacin nacional. Ley Orgnica de Gobierno Regionales N 27867 y su modificatoria N 27902: Ttulo I (Disposiciones Generales), Artculo 9: Competencias Constitucionales.-Los Gobiernos Regionales son competentes para: Promover y regular actividades y/o servicios en materia de agricultura, pesquera, industria, agroindustria, comercio, turismo, energa, minera, vialidad, comunicaciones, educacin, salud y medio ambiente, conforme a Ley.
Ttulo I (Disposiciones Generales), Artculo 10: Competencias exclusivas y compartidas establecidas en la Constitucin y la Ley de Bases de la Descentralizacin: 1. Competencias Compartidas a. Educacin. Gestin de los servicios educativos de nivel inicial, primarios, secundarios y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formacin para el desarrollo.
Ttulo II (Organizacin de los Gobiernos Regionales), Captulo IV (Gerencia Regional), Artculo 29-A: Funciones especficas sectoriales de las Gerencias Regionales: 2. Gerencia de Desarrollo Social.- Le corresponde ejercer las funciones especficas regionales de educacin, cultura, ciencia y tecnologa, recreacin, deportes, salud, vivienda, trabajo, promocin del empleo, pequea y microempresa, poblacin, saneamiento, desarrollo social e igualdad de oportunidades. Ttulo IV (Funciones), Captulo II (Funciones Especficas), Artculo 47: Funciones en materia de educacin, cultura, ciencia, tecnologa, deporte y recreacin: a. Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las polticas regionales de educacin, cultura, ciencia tecnologa, deporte y recreacin de la regin. b. Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de desarrollo de la cultura, ciencia, tecnologa y el programa de desarrollo del deporte y recreacin de la regin, en concordancia con la poltica educativa nacional. c. Diversificar los currculos nacionales, incorporando contenidos significativos de su realidad sociocultural, econmica, productiva y ecolgica y respondiendo a las necesidades e intereses de los educandos. e. Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educacin inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinacin con el Gobierno Local y en armona con la poltica y normas del sector correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles de enseanza de la poblacin. h. Integrar los distintos programas educativos regionales en una poltica integral orientada, en lo econmico, a mejorar la productividad y competitividad de la regin; en lo social, a propiciar la igualdad de oportunidades, la integracin y la inclusin a nivel regional; en lo poltico, al afianzamiento de los mecanismos de participacin ciudadana y rendicin de cuentas en los distintos niveles de gobierno, y en lo cultural al desarrollo de una cultura de paz, reconocimiento y respeto a la diversidad. n. Identificar, implementar y promover el uso de nuevas tecnologas eficaces y eficientes para el mejoramiento de la calidad de la educacin en sus distintos niveles.
p. Evaluar peridicamente y de manera sistemtica los logros alcanzados por la regin en materia educativa y apoyar las acciones de evaluacin y medicin que desarrolla el Ministerio de Educacin, as como contribuir al desarrollo de la poltica de acreditacin y certificacin de la calidad educativa en el mbito de su competencia. r. Desarrollar los procesos de profesionalizacin, capacitacin y actualizacin del personal docente administrativo de la regin, en concordancia con el plan nacional de formacin continua.
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Ley Orgnica de Municipalidades N 27972: Ttulo V (Las Competencias y Funciones Especficas de los Gobiernos Locales), Captulo I (Las Competencias y Funciones Especficas Generales), Artculo 73 : Materias de Competencia Municipal:
a. Planificar integralmente el desarrollo local y el ordenamiento territorial en el nivel provincial. Las

municipalidades provinciales son responsables de promover e impulsar el proceso de planeamiento para el desarrollo integral correspondiente al mbito de su provincia, recogiendo las prioridades propuestas en los procesos de planeacin de desarrollo local de carcter distrital.
d. Emitir las normas tcnicas generales, en materia de organizacin del espacio fsico y uso del suelo as como sobre proteccin y conservacin del ambiente. Las municipalidades, tomando en cuenta su condicin de municipalidad provincial o distrital, asumen las competencias y ejercen las funciones especficas sealadas en el Captulo II del presente Ttulo, con carcter exclusivo o compartido, en las materias siguientes: 1. Organizacin del espacio fsico - Uso del suelo 1.1. Zonificacin. 1.2. Acondicionamiento territorial. 1.3. Renovacin urbana. Servicios pblicos locales 2.1. Educacin, cultura, deporte y recreacin.
2.
Ttulo V (Las Competencias y Funciones Especficas de los Gobiernos Locales), Captulo II (Las Competencias y Funciones Especficas), Artculo 79: Organizacin del espacio fsico y uso del suelo: 1. Funciones especficas exclusivas de las municipalidades provinciales: 1.1. Aprobar el Plan de Acondicionamiento Territorial de nivel provincial, que identifique las reas urbanas y de expansin urbana, as como las reas de proteccin o de seguridad por riesgos naturales; las reas agrcolas y las reas de conservacin ambiental.
1.2. Aprobar la regulacin provincial respecto del otorgamiento de licencias y las labores de control y fiscalizacin de las municipalidades distritales en las materias reguladas por los planes antes mencionados, de acuerdo con las normas tcnicas de la materia, sobre: 1.2.1 Otorgamiento de licencias de construccin, remodelacin o demolicin. 1.3. Disear y ejecutar planes de renovacin urbana. Ttulo VI (Las Competencias y Funciones Especficas de los Gobiernos Locales), Captulo II (Las Competencias y Funciones Especficas), Artculo 82: Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin:
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Las municipalidades, en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las siguientes: 1. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne. 2. Fortalecer el espritu solidario y el trabajo colectivo, orientado hacia el desarrollo de la convivencia social, armoniosa y productiva, a la prevencin de desastres naturales y a la seguridad ciudadana. Lineamientos de Poltica El Proyecto Educativo Nacional al 2021 La educacin que queremos para el Per, fue aprobado como poltica de estado, mediante Resolucin Suprema N 0012007ED. El presente PIP se enmarca en los tres primeros objetivos estratgicos. Primer Objetivo Estratgico: Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para Todos: Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa. Poltica 1: Universalizar el acceso a una educacin primaria de calidad. Numerosos nios no pueden asistir a la primaria, completarla o terminarla en la edad que les corresponde porque necesitan generar ingresos, o se quedan al cuidado de los hermanos menores. Esta realidad es particularmente grave puesto que cinco de cada diez alumnos a la vez estudian y trabajan. Esta poltica busca ampliar el acceso de los nios a la educacin primaria y retenerlos hasta que terminen, ofrecindoles una educacin que garantice su seguridad y calidad, sobre todo a la poblacin juvenil de las zonas rurales y de mayor pobreza. PRINCIPALES MEDIDAS a. Ampliacin y fortalecimiento planificados de la cobertura de educacin secundaria, priorizando la poblacin no atendida de las zonas rurales y en extrema pobreza, y efectuando campaas anuales de matrcula plena y oportuna. b. Construccin de locales escolares pertinentes a cada realidad sociocultural y geogrfica, empezando por el mejoramiento de los locales escolares y de esta manera brindar una educacin con buenas infraestructuras de acorde a las normas tcnicas de educacin.
c. Plan de equipamiento de los colegios primarios con pertinencia a las exigencias de los aprendizajes que se deben garantizar e incluyendo recursos tecnolgicos apropiados y culturalmente pertinentes, as como equipos que permitan el dominio de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC). d. Aplicacin continua y sistemtica de modalidades flexibles (educacin a distancia, educacin en alternancia y otras) que respondan con calidad y pertinencia a las condiciones reales de vida, cultura y trabajo en zonas rurales, enfaticen el desarrollo de competencias productivas, emprendedoras y de ciudadana, y que puedan ser replicadas.
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e. Atencin integral en alimentacin, salud y desarrollo psicolgico a todos los estudiantes a travs de programas distritales gestionados por los gobiernos locales. Poltica 2: Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros educativos pblicos que atienden a los ms pobres de la poblacin nacional.
PRINCIPALES MEDIDAS a. Dotacin anual a los centros educativos pblicos de insumos fungibles y ampliacin de los recursos existentes, apoyados en un fondo regional especfico e incluyendo presupuesto de mantenimiento y reposicin: Biblioteca escolar variada que promueva la lectura, articulada a otras bibliotecas escolares de la localidad. Textos escolares y materiales educativos suficientes para cada grado, asociados a una poltica de produccin regional de materiales con contenidos pertinentes e interculturales. Laboratorios de Ciencia e Informtica, que posibiliten una adecuada enseanza de estas materias. Acceso a redes de informacin y comunicacin (Internet) mediante convenios con proveedores locales del servicio. Infraestructura deportiva elemental e insumos y materiales necesarios para su ptima utilizacin. Material fungible (lpices, papel, borradores, cuadernos, papelgrafos, cartulinas) para las actividades cotidianas de cada grado. Poltica 3. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos. Los servicios higinicos malogrados y sin agua, cuya pestilencia llega a las aulas, recreos en medio de la tierra, salones sin ventanas, ni ventilacin o con techos de esteras, plsticos no pueden seguir siendo parte del panorama de los centros educativos pblicos que atienden a la poblacin humilde. Esta poltica busca asegurar buena infraestructura y el mantenimiento permanente de todos los centros educativos pblicos, as como condiciones sanitarias apropiadas. PRINCIPALES MEDIDAS a. Servicios de luz, agua limpia, desage y telefona asegurados a todos los centros pblicos de educacin bsica, dando prioridad en las obras de saneamiento a aquellos ubicados en zonas con alta tasa de mortalidad y morbilidad.
b. Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para personas con discapacidad. c. Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e instalaciones de los centros educativos pblicos. d. Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en la poca de la violencia o a raz de los desastres naturales.
Segundo Objetivo Estratgico: Maestros Bien Preparados que Ejercen Profesionalmente la Docencia: Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera pblica centrada en el desempeo responsable y efectivo, as como de una formacin continua integral
Plan Estratgico Institucional del Ministerio de Educacin (2007-2010), Plan Concertado de Desarrollo Departamental (PCDD), 2008-2015.
Prioridad: Incrementar el rendimiento escolar Objetivo Estratgico: 1. Mejorar la gestin educativa (administrativa, institucional y pedaggica) con tica, equidad, calidad y eficiencia, orientada a la mejora de los resultados de aprendizaje en la institucin educativa. 2. Transformar las Instituciones de educacin bsica regular en organizaciones efectivas e innovadoras capaces de ofrecer una educacin pertinente y de calidad, realizar el potencial de las personas y aportar al desarrollo social. 3. Fomentar en todo el pas una sociedad dispuesta a formar ciudadanos informados, propositivos y comprometidos con el desarrollo de la comunidad. Responsabilidad funcional del proyecto Funcin: Educacin Divisin funcional: Educacin bsica Grupo funcional : Educacin secundaria.
III. IDENTIFICACIN
3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA Delimitacin del rea de estudio i. Ubicacin de la I.E foco del problema en el mapa o croquis Regin Provincia
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: :
San Martn Lamas
Distrito Centro poblado Direccin Cdigo modular Cdigo modular Cdigo modular Cdigo de local UGEL Zona
: : : : : : : :
Cuumbuqui Alto Andino Calle sin nombre 1346816 (Nivel Inicial) 1095488 (Nivel Primaria) 1315936 (Nivel Secundaria) 298246 Lamas Urbana GRFICO N 01
Zona del proyecto
FUENTE: INEI
GRAFICO N 02 LOCALIZACIN GEOGRFICA DEL DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN Y SUS PROVINCIAS
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ZONA DE PROYECTO
FUENTE: INEI
GRAFICO N 03 LOCALIZACIN GEOGRFICA DE LA PROVINCIA DE LAMAS
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FUENTE: Instituto nacional de estadstica e informtica.
GRAFICO N 03
LOCALIZACIN GEOGRAFICA DEL DISTRITO DE CUUMBUQUI, CENTRO POBLADO ALTO ANDINO 27 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
ZONA DE
FUENTE: Instituto nacional de estadstica e informtica
ii.
Ubicacin de las I.E alternativas en el mapa o croquis La Institucin Educativa N 0586, en los niveles de inicial, primaria y secundaria del centro poblado Alto Andino (rea de estudio), jurisdiccin de la provincia Lamas, en el presente ao 2,012
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los alumnos matriculados asciende a 303 nios, los cuales proceden de las localidades de Alto andino, Chontal, Chanchamayo, Rayo de Sol. Tenemos que mencionar, dentro del rea de estudio no se cuenta con otra Institucin Educativa. iii. Caractersticas administrativas de los servicios educativos La Institucin Educativa N 0586, centro poblado de Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, considerado como educacin bsica regular, es administrado por el director del plantel profesor Leonardo Escalante Angulo, es quien planifica, organiza, dirige, coordina, y controla estas funciones, por lo que requiere de ciertas actitudes abierta al cambio y con una posicin crtica, creadora y respetuosa de las opiniones de los dems, tiene la capacidad de dar soluciones a dificultades en forma racional, conocimiento del personal, alumnos y de las caractersticas sociales, culturales y econmicas del medio. Es necesario mencionar que la Institucin Educativa en estudio viene siendo financiado por el gobierno central a travs del Ministerio de Educacin y sta a la vez por intermedio de la Direccin Regional de Educacin San Martn (DRESM) y la Unidad de Gestin Local (UGEL) para el mantenimiento y operacin rutinario de la escuela. La APAFA de la Institucin Educativa, desde su creacin a sido un pilar y activos colaboradores, los cuales en coordinacin con el director y docentes participan en diferentes actividades para garantizar el cumplimiento de su reglamento y as contribuir a la mejora de la calidad educativa, teniendo en consideracin la Ley N 28628, esta Ley regula la participacin de las asociaciones de padres de familia (APAFA) en las Instituciones educativas pblicas y en otros niveles de la gestin del sistema educativo. iv Lmites relevantes El rea de estudio (I.E N 0586), del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, es un centro que brinda el servicio educativo del nivel inicial, primaria y secundaria, contando en el ao 2012 con 303 alumnos, distribuidos en 03 ambientes destinados a educacin inicial, 07 ambientes educativos destinados a los niveles de primaria y secundaria, en el turno de maana y tarde. Los ambientes han sido construidos de material madera que actualmente se encuentra deteriorado e inadecuado; establecido en terreno de propiedad del ministerio de educacin con un rea de 13,982.96 m2, en zona urbana del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, donde se encuentra construido el local institucional. Del Informe N 007-2012-SGDC/L, el Inspector Tcnico de Defensa Civil, declara que despus de la Inspeccin Tcnica, concluye que las edificaciones presentan RIESGO ALTO, debido que los ambientes no son adecuados para la imparticin de clases pedaggicas, por lo tanto la Institucin educativa es declarada en EMERGENCIA.
La frgil situacin en que se encuentra esta institucin es muy angustiante, por tal motivo es preocupacin de la Municipalidad Provincial de Lamas, con su representante el alcalde Sr. Gerardo Ruiz Conche, la direccin y la APAFA de contar con una infraestructura educativa idnea, con ambientes adecuados, seguros, iluminados y ventilados.
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Por lo cual es necesario indicar que la edificacin I, donde ubica la direccin, biblioteca, y ambientes pedaggicos de 1, 2, 3, 6 grado de primaria turno maana y 1, 2, 3, ao de educacin secundaria, almacn y cocina improvisada para preparar los alimentos, esta edificacin presenta aulas inadecuadas por sus dimensiones y por su diseo de madera que esta por colapsar. Los ambientes de la edificacin 02, destinado a ambientes pedaggico de dos plantas, alberga a nios de inicial 03 aos, nios de educacin primaria 2,4,5 grado, tambin a estudiantes del nivel secundario 3, 4, 5 ao, son ambientes que desde la creacin de la escuela vienen funcionando en forma improvisada, inadecuada e insegura con techo de calamina deteriorada y que ante la ocurrencia de un sismo se viera vulnerado la integridad fsica y emocional de la poblacin estudiantil, docentes y padres de familia. La edificacin 03, destinado a cafetn no cuenta con las condiciones adecuadas de salubridad por lo que tienen que improvisar este ambiente. La edificacin 04, presenta ambientes inadecuados e inseguros lo cual crea una situacin de incertidumbre entre los padres de familia y docentes, actualmente alberga a nios pequeos de 04 y 05 aos del nivel inicial. La edificacin 05, destinado a los servicios higinicos los cuales estn completamente deteriorados por la deficiencia en la instalacin de los sanitarios y requieren nuevos servicios higinicos. La Institucin Educativa, no cuenta con ambientes adecuados, por lo cual planteamos el mejoramiento integral de las condiciones bsicas de la I.E. N 0586 del centro poblado Alto andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas como es: Aulas pedaggicas, direccin, administracin, biblioteca, sala de cmputo, laboratorio de ciencias y fsica - qumica, auditorio, cocina con cermica - comedor, tpico, guardiana, maestranza o limpieza, servicios higinico para varones, y mujeres, servicios higinicos para infantes, servicios higinicos para docentes, pozo sptico y pozo percolador, con su respectivo equipamiento. La educacin de calidad y renovada ayudar a construir una sociedad integrada en el dilogo y la solidaridad, otorgando al pas ciudadanos participativos, fiscalizadores, positivos, con capacidad de liderazgo e innovacin. Innovar la educacin, significa lograr las metas, mejores escuelas, docentes bien preparados y de esta manera los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y capacidades relacionadas con las asignaturas que imparten, siempre con la atenta vigilancia de los padres hacia los hijos. AREA DE INFLUENCIA Debemos tener en consideracin que el rea de influencia, es un subconjunto del rea en estudio donde el problema afecta directamente a la poblacin en estudio y en base a esto se deber plantear la alternativa de solucin. Para el presente estudio, se ha identificado una poblacin indirecta que estara representado por la poblacin de referencia y otra poblacin directa que corresponde a la poblacin objetivo del proyecto.
Para el caso de la poblacin en referencia, para el presenta proyecto de inversin pblica a nivel de perfil, estar dado por la poblacin de nuestro departamento de San Martn, para lo cual se ha estimado segn el INEI para el ao 2007 en 753,339 habitantes. La poblacin objetivo del proyecto, est representado por la actual poblacin escolar que alberga la Institucin Educativa y que corresponde a los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, con una poblacin
total de 303 (trescientos tres) alumnos para el 2012, distribuidos en 10 aulas en turnos de maana y tarde, sta informacin es proporcionada por la Direccin del plantel y la Unidad de Gestin educativa de la provincia de Lamas, lo que constituye la poblacin a beneficiarse directamente con la ejecucin integral del proyecto. Elaboramos el diagnstico del rea en estudio, considerando los siguientes factores: i. Tipo de zona El rea en estudio, se ubica en el centro poblado Alto Andino; zona urbana del distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, departamento de San Martn. La accesibilidad es a travs de la carretera Fernando Belaunde Terry, siguiendo la ruta desde la ciudad de Tarapoto distrito de cuumbuqui (carretera al distrito de San Jos de Sisa) entrando hacia la izquierda por una trocha carrozable al centro poblado San Juan de Talliquihue, todo este recorrido se realiza en 1 hora, para luego partir rumbo al centro poblado Alto Andino a travs de una carretera vecinal en un tiempo de 40 minutos. El transporte se realizan en camionetas 4 x 4 doble traccin y el costo del pasaje en tiempo de verano es de S/. 10.00 y en tiempo de invierno S/. 15.00 . ii. Caractersticas socioeconmicos El centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas cuenta con las siguientes Instituciones y organizaciones: Iglesia catlica Iglesia pentecosts Iglesia adventista Iglesia el nazareno Instituciones educativas Inicial, primaria y secundaria Puesto de salud Tenencia de gobernacin Asociacin de cafetaleros oro verde Comit de vaso de leche Comit de transportistas Club de madres Club deportivos Servicios de transportes de camionetas.
La poblacin tiene como principal actividad econmica, la agricultura sembrando a gran escala caf, y en menor cantidad maz, yuca y cultivos de pan llevar, complementando con la actividad comercial.
iii.
Caractersticas demogrficas Teniendo en consideracin las condiciones demogrficas del rea de estudio. El centro poblado de Alto Andino, segn el censo del 2007 presenta un moderado ndice de analfabetismo, este indicador alcanz el 15% de la poblacin de 15 aos a ms, tenemos que tener en consideracin los niveles de educacin, el 58.64% de la poblacin tienen educacin
31
primaria, el 19.73% educacin secundaria, 0.68% son los habitantes con educacin superior, estos indicadores son analizados y procesados por el INEI. El idioma o dialecto del centro poblado Alto Andino, es el castellano en un 100% de la poblacin. A continuacin presentamos algunos indicadores que corresponde al centro poblado Alto Andino. CUADRO N 06
POBLACIN
NIVEL DE EDUCACIN ALCANZDO
CENTRO POBLADO ALTO ANDINO NING UN NIV E L INICIAL P RE E SCO LAR P RIMARIA SE CUNDARIA SUP . NO UNIV E RS. INCO MP LE TA SUP . NO UNIV E RS. CO MP LE TA SUP . UNIV E RS. INCO MP LE TA SUP . UNIV E RS. CO MP LE TA TOTAL 735.00 110.00 44.00 431.00 140.00 3.00 4.00 2.00 1.00 HOMBRES 388 37 24.00 235.00 88 0 3 1 0 MUJERES 347 73 20 196 52 3 1 1 1
FUENTE: Censo poblacional INEI 2007. iv. Servicios bsicos
El centro poblado Alto Andino no cuenta con sistema de alcantarillado y servicio de agua potable, teniendo que abastecerse del lquido elemental de una vertiente lo cual es captado y conducido a travs de tuberas, acumulndose en cisternas de concreto armado para abastecer a la poblacin entre ellos la I.E N 0586. El centro poblado cuenta con energa elctrica, seal de radio, televisin y telefona celular.
Sistema de Saneamiento Bsico segn tipo de vivienda a nivel de centro poblado Agua potable a nivel centro poblado CUADRO N 07
TIPO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

PILN DE USO PBLICO RED PBLICA DENTRO DE LA VIVIENDA CAMIN CISTERNA RO, ACEQUIA, MANANTIAL
VECINO
POZO
TIPO DE VIVIENDA
CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

CASA INDE P E NDIE NTE DE P ARTAME NTO E NE DIFICIO V IV IE NDA E NQ UINTA CASA DE V E CINDAD V IV IIE NDA IMP RO V ISADA CHO ZA O CABAA
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
52
52 0 0 0 0 0
120 120 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: INEI, Censo poblacional 2,007
Sistema de alcantarillado (desage) a nivel de centro poblado CUADRO N 08

SIN SERVICIO HIGINICO
7 7 0 0 0 0 0
SERVICIO HIGINICO CONECTADO A:
TIPO DE VIVIENDA
CE NTRO P O BLADO ALTO ANDINO CASA INDE P E NDIE NTE DE P ARTAME NTO E NE DIFICIO V IV IE NDA E NQ UINTA V IV IE NDA IMP RO V ISADA CASA V E CINDAD CHO ZA O CABAA
735 735 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
165 165 0 0 0 0 0
FUENTE: INEI, Censo poblacional 2,007
v.
Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos Teniendo en consideracin las condiciones de accesibilidad al centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas, es a travs de la carretera Fernando Belaunde Terry, siguiendo la ruta desde la ciudad de Tarapoto distrito de cuumbuque (carretera al distrito de San Jos de Sisa) entrando hacia la izquierda por una trocha carrozable al centro poblado San
33
SOBRE RIO O QUEBRADA
RED PBLICA FUERA DE LA VIVIENDA
POZO NEGRO O CIEGO
RED PBLICA DENTRO DE LA VIVIENDA
POZO SPTICO
TOTAL
0 0 0 0 0 0 0
OTRO
0 0 0 0 0 0 0
Juan de Talliquihue, todo este recorrido se realiza en 1 hora, para luego partir rumbo al centro poblado Alto Andino en un tiempo de 40 minutos. El transporte lo realizan en camionetas y el costo del pasaje en tiempo de verano es de S/. 10.00 y en tiempo de invierno S/. 15.00 . Con respecto al acceso a la Institucin Educativa en estudio, los estudiantes tienen el ingreso con normalidad en vista que las calles y caminos vecinales se encuentran conservadas debido a que constantemente tiene mantenimiento por parte de la poblacin. Los alumnos de inicial, primaria y secundaria que viven en el centro poblados Alto Andino su recorrido lo realizan a pie. (5 minutos) Es necesario mencionar que existen estudiantes de secundaria que acuden de diferentes localidades, haciendo un recorrido a pie desde Chanchamayo (1hora), Rayos del sol (40 minutos), Chontal (1:30 minutos) y en motocicleta, en poca de lluvia acuden a su Institucin en carro, por lo cual no se encuentra ningn tipo de contratiempos, porque los padres de familia tienen planificado para que sus hijos no pierdan clases. vi. Alternativa s a la educacin pblica En el presente estudio se tiene en consideracin las normas y lineamientos de educacin y no existe la presencia de Instituciones educativas pblicas y privadas en el rea de influencia, por lo tanto se puede afirmar que en el rea de estudio no se observa ningn tipo de expansin. vii. Caractersticas climticas Clima.- El clima en el centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas, corresponde a un bosque hmedo, subtropical, con temperaturas que oscilan entre 18 y 24 C durante todo el ao, con ligeras variaciones de fro en el mes de junio, presenta dos estaciones: Seca que abarca de junio a noviembre y lluviosa de diciembre a mayo. viii. Anlisis de Peligro El anlisis de peligros naturales en la zona de ejecucin del proyecto, muestra la siguiente informacin:
CUADRO N 09
34

PREGUNTA
SI
NO
COMENTARIOS
1.
Existen un historial de peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el Proyecto?
sismo
2. Existe estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo anlisis? 3. Existen la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida til del Proyecto? X
4. Para cada uno de los peligros que acontinuacin se detallan,Qu caracteristicas: frecuencia, intensidad,tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto? Peligro Sismo SI X NO Frecuencia Bajo X Medio Alto Bajo X Intensidad Medio Alto
FUENTE: Gua metodolgica de Educacin MEF CUADRO N 10
PELIGROS
MEDIDAS ESTRUCTURALES ADOPTADAS

Las filtraciones superficiales que existen son aquella provenientes de las aguas de lluvias, pero teniendo en consideracin el tipo de suelo que presenta la z ona en estudio se tendr que tener en cuenta: debajo de las z apatas y a lo largo de la viga de amarre se construir unos drenes con piedra gradada y forrado con geotextil, lo cual nos evitar la entrada de finos, ya que con el tiempo el dren puede ser colmatado, cuando el terreno se expande la piedra que esta debajo de la cimentacin obsorve en gran medida estos esfuerz os y la estructura permanece inalterada. N o existe cauce de ro, por lo tanto es imposible tener inundaciones en la z ona de estudio, no se propone un plan de atencin de emergencia y solamente se cumplira con el plan de mantenimiento, comprometido por la APAF A. N o existe el problema de z ocavaciones, por encontrarse la edificacin lejos y por encima de las quebradas o rios. N o hay cauces naturales de canales que puedan tener mximas avenidas P or ser z ona con niveles altos por encima de los cauces de los ros o quebradas y la no existencia de cauces naturales superficiales que puedan encausar y originar un huayco. Asi mismo no se constata desprendimiento en los cerros de rboles.
INUNDACIONES
HUAYCO
E n la z ona en estudio no se observa efectos de defoerestacin o erocin del suelo que puede culminar en desliz amientos y derrumbes, as DESLIZAMIENTO mismo se indica que la institucin educativa se encuentra lejos de estos peligros naturales. E n la elaboracin del E xpediente Tcnico, se deber cumplir con las N ormas de construccin Sismorresistente. SISMOS Se constata en el historial de la localidad, sismos de intensidad media. E s responsbilidad de D efensa C ivil, tomar las medidas inmediatas para evitar al mnimo los das materiales y humanos.
FUENTE: Gua Metodolgica de Educacin MEF Elaboracin propia.
35
iv.
Anlisis de Vulnerabilidad En la actualidad vivimos en un mundo globalizado y es importante que la educacin en las zonas urbanas, periurbanas y rurales tengan excelencia e igualdad en los servicios educativos porque todos los estudiantes y docentes deben contar con ambientes adecuados, ventilados y seguros . En la Institucin Educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, la deficiencia en la calidad de los servicios educativos es obvio, debido a la inadecuada infraestructura que presenta, notndose que en las edificaciones I, II, IV; que alberga a la direccin, biblioteca y estudiantes de los niveles Inicial, primaria y secundaria en los turnos de maana y tarde, crea temor e inseguridad en los alumnos, docentes y padres de familia ante cualquier eventualidad de la naturaleza, como el sismo ocurrido el pasado 25 de septiembre del 2,005. La Direccin y biblioteca de la institucin educativa, actualmente funcionan en un mismo ambiente considerndolo inadecuado e insuficiente, por lo cual no garantiza el eficiente desenvolvimiento de las actividades educativas por parte del director, las reuniones de profesores lo improvisan en un espacio considerado como pasadizo, los estudiantes tiene que realizar sus revisiones bibliogrficas en sus respectivas aulas y de esa forma complementar las enseanzas que brindan los profesores, por lo tanto es necesidad de la escuela contar con ambientes adecuados para brindar un buen servicio educativo. La institucin educativa cuenta con equipos de computo (computadoras equipadas y lapto XO donadas por el Ministerio de Educacin para el buen desenvolvimiento acadmico de los nios), siendo necesario un ambiente idneo para la SALA DE COMPUTO. No cuenta con un ambiente para AUDITORIO, por este motivo estudiantes y docentes no realizan las complementaciones pedaggicas necesarias (videos, exposicin de trabajos de investigacin, artsticos) y el monitoreo que realiza la UGEL Lamas lo improvisan en el pasadizo, las reuniones de APAFA lo realizan en el campo deportivo. La institucin Educativa debe contar con un laboratorio de ciencias, biologa, fsica y qumica; con equipos bsicos y de esta manera los docentes no continen improvisando los experimentos en sus respectivas aulas, lo cual es necesario para una buena formacin pedaggica. Las condiciones en que las madres de familia preparan los alimentos de los estudiantes son inadecuadas por lo que es necesario contar con un ambiente destinado para cocina con cermica y comedor equipado (cocina industrial, 3 balones de gas, ollas, mesas y sillas). No se atiende oportunamente los primeros auxilios, porque no se cuenta con un ambiente adecuado para brindar este servicio, siendo necesario un tpico. Actualmente no cuenta con el servicio de guardiana, por lo que es necesario contar con un ambiente adecuado para este fin. Los equipos de limpieza y dems accesorios de limpieza son colocados en un ambiente inadecuado. Los servicios higinicos para alumnos y docentes resulta inadecuada, deficiente e insuficiente, lo que no garantiza la higiene, salud y buenas costumbres en los alumnos. Las nminas de los ltimos cinco aos muestran que la institucin educativa a tenido incremento en la poblacin estudiantil, debido a los traslados de otras instituciones provenientes de la costa y sierra peruana.
A continuacin se detalla: CUADRO N 11

Resumen de nminas de matrculas del 2,008 2012 (NIVEL INICIAL)

INSTITUCIN EDUCATIVA I.EN 0586 CODIGO MODULAR 1346816 TOTAL
FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia.
INICIAL
3 - 4 AO S 5 AO S
2,008
20 23 43
2,009
24 17 41
2,010
18 26 44
2011
29 13 42
2012
36 27 63
PROMEDIO 2,008-2,012
26 21
CUADRO N 12 Resumen de nminas de matrculas del 2,008 -2012 (NIVEL PRIMARIA)
INSTITUCIN EDUCATIVA
CODIGO MODULAR
GRADO
P 1 P 2
2,008
27 35 38 27 27 25 179
2,009
18 41 21 35 25 21 161
2,010
22 36 35 25 37 0 155
2,011
31 20 40 35 20 37 183
2,012
20 29 15 27 30 17 138
23 32 30 30 25 25
I.E N 0586
1095488
P 3 P 4 P 5 P 6
TOTAL
FUENTE: Direccin I.E N 0586
CUADRO N 13 Resumen de nminas de matrculas 2,008 2012 (NIVEL SECUNDARIA)

INSTITUCIN EDUCATIVA CODIGO MODULAR GRADO
S 1 S 2
2,008
28 23 25 0 0 76
2,009
37 25 15 20 0 97
2,010
23 31 18 16 16 104
2,011
31 21 23 15 12 102
2,012
36 26 16 12 12 102
31 25 19 16 13
I.EN 0586
1315928
S 3 S 4 S 5
TOTAL
CUDRO N 14
37
RESUMEN TOTAL DE LAS NMINAS DE MATRICULAS DE LOS LTIMOS CINCO AOS

INSTITUCIN EDUCATIVA I.EN 0586 CDIGO MODULAR 1346816 1095488 1315928 TOTAL NIVEL
INICIAL P RIMARIA SE CUNDARIA
2,008
43 179 76 298
2,009
41 161 97 299
2,010
44 179 104 327
2,011
42 183 102 327
2,012
63 138 102 303
Elaboracin propia.
CUADRO N 15 RESUMEN TOTAL DE LAS NMINAS DE MATRCULAS 2,012
NIVEL INICIAL ALUMNOS PORSE CCIN TOTAL ALUMNOS

POBLACIN ESTUDIANTIL 2,012 3 - 4 AOS

36 63
5 AOS
27
CUADRO N16
GRADOS NIVEL PRIMARIA ALUMNO S PO RSE CCI N ALUMNO S PO RG R ADO T O T AL ALUMNO S - 2,012 FUENTE: Direccin I.E N 0586 POBLACIN ESTUDIANTIL 2,012
1 A 20 20 A 17 29 2 B 12 3 A 15 15 4 A 27 27 138 A 19 30 5 B 11 6 A 17 17
CUADRO N 17
POB LA CIN E STUDIA NTIL - 2,012 GR A DOS NIVE L SE CUNDA R IA A L U MN O SP O RS E C C I N A L U MN O SP O RG R A D O T O T A LA L U MN O S - 2,012

1 A 36 36 2 A 26 26 3 A 16 16 102 4 A 12 12 5 A 12 12
GRFICO N 04
MAPA DE REA DE ESTUDIO Distancias aproximadas de localidades vecinas donde existe I.E del nivel primaria
I.EN 0586
P O LIDO CE NTE MULTIG RADO
I.E CHO NTAL
P O LIDO CE NTE MULTIG RADO
DISTANCIA MAX . 40min. AP IE .
I.E CHANCHAMAY O P O LIDO CE NTE MULTIG RADO
DISTANCIAMAX . 60 min AP IE I.E RAY O S DE L SO L P O LIDO CE NTE MLTIG RADO
DISTANCIAMAX . 90 min. AP IE .
I.E A LTERNA TIVOS
I.E FOCO DEL P ROB LEM A
FUENTE: APAFA I.E N 0586 Localidad Alto Andino.
3.1.2
39
DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

El alcalde de la Municipalidad provincial de Lamas, UGEL Lamas, Defensa civil, Direccin y padres de familia mortificados por la situacin catica y el peligro constante que viven en la institucin educativa N 0586, por la deficiencia e inseguridad que presenta sus ambientes (material rstico madera y techo de calamina) se involucran para mejorar la situacin actual de la institucin. Observando la urgente necesidad de los estudiantes y docentes, es el inters que la gestin tengan resultados positivos y se haga realidad el presente proyecto integral; de esta forma brindar un eficiente servicio educativo de acuerdo a las normativas del Ministerio de educacin, lo cual beneficiar a la poblacin estudiantil tanto del centro poblado alto andino y localidades adyacentes.
CUADRO N 18 INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS
GRUPOS INVOLUCRADOS PROBLEMAS RECIBIDOS APAFA Los ambientes son inseguros para sus hijos.
INTERESES Sus hijos deben estudiar en condiciones adecuadas.
ESTRATEGIAS Compromiso para el mantenimiento del local educativo
DIRECCIN DE LA I.E
Preocupacin por la situacin calamitosa de la escuela y que La Institucin Educativa debe contar Compromiso para el mantenimiento pueda ocacionar tragedias ante con una infraestructura adecuada. del local educativo eventualidades de la naturaleza Riesgo de la integridad fsica, emocianal de estudiantes y profesores. Brindar eficazmente los servicios Autorizar el mejoramiento de la educativos. infraestructura.
UGEL LAMAS
DEFENSA CIVIL
inmediato mejoramiento de la Estructura en peligro inminente. Proteger la integridad fsica de los infraestructura. alumnos y docentes. Elaboracin del perfil tcnico, expediente tcnico y ejecucin de obras de la infraestructura educativa.
La I.Eno cumple con las normas MUCIPALIDAD PROVINCIAL tcnicas de educacin, lo cual Mejorar la infraestructura educativa. DE LAMAS es un riesgo para la poblacin estudiantil.
Entre los grupos involucrados est el afectado por el problema. Respecto a dicho grupo el diagnstico debe considerarse lo siguiente:
a)
Poblacin de referencia La institucin educativa N 0586 se encuentra ubicada en el centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, departamento de San Martn La poblacin de referencia estar constituido por la poblacin del centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas, segn el censo del ao 2,007 se contaba con 735 habitantes, y se trabajar con la tasa de crecimiento promedio anual para el periodo 1,993 2,007 de la poblacin del departamento de San Martn que asciende a 1.9%.
Teniendo en consideracin los censos que realiza el INEI, para dos puntos distintos en el tiempo: 1,993 (572,352 habitantes) y el 2,007 (753,339 habitantes).
Es importante mencionar que el flujo total de inmigrantes segn el Censo dirigido por el INEI el ao 2,007, en nuestro departamento fluctuaba en 74.7% (156,014 poblacin inmigrante); provenientes de Cajamarca, (42.2%), Amazonas (15.0%), Piura (13.3%), y Loreto (6% ). Tendremos el siguiente clculo:
[ Tasa de Crecimiento ]
(2007-1 993)
(753,339.00) (572,352.00)
Donde obtendremos una tasa de crecimiento:
Tasa de crecimiento= 1.9%
Poblacin de Referencia (J) = Poblacin de Referencia (m) x (Tasa intercensal + 1) ^ (j-m) Dnde: ltimo ao en que se realiza estudio: ao j ltimo dato disponible (Censo 2,007) : ao m A partir de la siguiente frmula obtenemos la poblacin referencial para el 2,012 y las sucesivas proyecciones.
[ Poblacin Referencial ] 2012
[735.00] 2007
X { 1 + 0.019 }
( 2012 - 2007)
808
Habitantes
CUADRO N 19 POBLACIN REFERENCIAL DEL DEPARTAMENTO DE SAN MARTN

41
AO 2,012 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021 2,022 FUENTE. Proyecciones Elaboracin propia.
POBLACIN REFERENCIAL 808 822 840 854 871 887 904 921 939 957 975
As mismo es importante conocer la distribucin de la poblacin por niveles de educacin a lo largo de estos aos, para ello se har uso de los resultados obtenidos por el INEI del centro poblado Alto Andino, donde se ubica el rea de influencia del presente estudio, como pueden ver en el siguiente cuadro:
CUADRO N 20
POBLACIN
NIVEL DE EDUCACIN ALCANZDO
TOTAL CENTRO POBLADO ALTO ANDINO NING UN NIV E L INICIAL P RE E SCO LAR P RIMARIA SE CUNDARIA SUP . NO UNIV E RS. INCO MP LE TA SUP . NO UNIV E RS. CO MP LE TA SUP . UNIV E RS. INCO MP LE TA SUP . UNIV E RS. CO MP LE TA 735.00 110.00 44.00 431.00 140.00 3.00 4.00 2.00 1.00 HOMBRES 388 37 24.00 235.00 88 0 3 1 0 MUJERES 347 73 20 196 52 3 1 1 1
FUENTE: Censo INEI 2,007
b)
Poblacin Demandante Potencial
La Institucin Educativa N 0586 del Centro Poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas, es el rea de estudio, teniendo en consideracin las nminas de matrculas
correspondiente al ao 2,012 cuenta con 303 alumnos en los niveles de inicial, primaria y secundaria, en turnos de maana y tarde, sin considerar la nminas complementarias que ascienden a 17 alumnos ms, matriculados en el presente ao pero debido a que estas nminas el director da cuenta a la UGEL Lamas en el mes de diciembre al culminar el ao lectivo, por lo cual no se le considera en el presente estudio. La poblacin potencial se deber calcular en este caso para todos los grados del nivel inicial, primaria y secundaria de la institucin educativa en estudio, para esto tenemos que calcular la poblacin potencial que demandara los servicios educativos de cada grado a lo largo de todo el horizonte de evaluacin del proyecto. CUADROS N 21
POBLACIN ESCOLAR DE LA I.E N 0586 NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA AO 2,012
Nivel inicial
NIVEL INICIAL ALUMNOS PORSE CCIN TOTAL ALUMNOS

POBLACIN ESTUDIANTIL 2,012 3 - 4 AOS

36 63
5 AOS
27
Nivel Primaria
E DADE S POBLACIN 1 GR ADO 2 GR ADO 3 GR ADO 4 GR ADO 5 GR ADO 6 GR ADO E SCOLAR 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 7 6 2 1 0 0 0 0 0 16 0 1 6 3 2 0 0 0 0 0 12 0 0 5 7 2 0 0 1 0 0 15 0 0 0 1 13 6 7 1 1 1 30 0 0 0 0 0 8 5 3 1 0 17
20 TOTAL X GRADO FUENTE: Direccin I.E N 0586
Nivel Secundaria
43

E DADE S PO BLACI N E SCO LAR 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 AO 5 12 8 8 2 1 0 0 0 0
2 AO 0 0 9 15 2 0 0 0 0 0 26
3 AO 0 0 0 9 4 2 1 0 0 0 16
4 AO 0 0 0 1 7 1 1 2 0 0 12
5 AO 0 0 0 0 0 6 5 0 0 1 12
36 TOTAL X GRADO FUENTE: Direccin I.E N 0586
Para analizar la poblacin demandante potencial de la Institucin Educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, debemos tener conocimiento que la poblacin en estudio que est siendo afectada por un determinado problema. En forma ms detallada se proceder a realizar el clculo en la Formulacin, acpite a) Demanda potencial y su proyeccin. c) Poblacin demandante efectiva Para estimar la Demanda Efectiva, se utilizar el mtodo del crecimiento vegetativo de la matrcula comprendida para los ltimos cinco aos (2,008 2,012) y es aquella poblacin que busca un buen servicio educativo, siendo la Institucin Educativa N 0586 el nico centro de enseanza en la localidad de Alto Andino; en los niveles de inicial, primaria y secundaria. Tenemos que indicar, que la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas, a pesar de las condiciones inadecuadas en la que se brinda el servicio educativo a los estudiantes, el nivel de aprestamiento tanto en comprensin lectora y lgico matemtico para el segundo grado de educacin primaria es considerado por el Ministerio de Educacin para el ao 2,010 como uno de los centros a nivel de la provincia de Lamas con buen rendimiento de aprendizaje y con reconocimiento al mrito obtenido, lo que da gran satisfaccin a todos los padres de familia y docentes. Adems, es necesario realizar un cuadro informativo de la edad promedio de ingreso segn nivel educativo con los Indicadores educativos local, departamental y nacional, para de esta forma analizar la gravedad de la situacin en que se encuentra la institucin en estudio, datos obtenidos de encuestas INEI ENAHO, periodo 2001 2010.
CUADRO N 22
44
INDICADOR (2011)
TASA NETA DE MATRCULA
LOCAL ( I.E N 0586)
DEPARTAMENTAL
NACIONAL
E ducacin Inicial (3 - 5 aos) E ducacin P rimaria (6 -11 aos) E ducacin secundaria (12-16 aos
ALUMNOS CON ATRASO ESCOLAR
100% 75% 61% 21.79% 39,43% 21.00% 9%
66.40% 97.30% 73.60% 24.80% 24.50% 17.20% 6.20%
76.40% 96.50% 81.60% 20.70% 24.90% 28.70% 13.80%
E ducacin P rimaria E ducacin secundaria

ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO Nivel suficiente de comprensin lector Nivel suficiente de matemtica
FUENTE: INEI ENAHO Agosto 2,011 Elaboracin propia.
CUADROS N23 Evolucin histrica de la matrcula en la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino. NIVEL INICIAL
INSTITUCIN EDUCATIVA I.EN 0586 CODIGO MODULAR 1346816 TOTAL
INICIAL
3 - 4 AO S 5 AO S
2,008
20 23 43
2,009
24 17 41
2,010
18 26 44
2011
29 13 42
2012
36 27 63
26 21
NIVEL PRIMARIA
INSTITUCIN EDUCATIVA CODIGO MODULAR GRADO
P 1 P 2
2,008
27 35 38 27 27 25 179
2,009
18 41 21 35 25 21 161
2,010
22 36 35 25 37 24 179
2,011
31 20 40 35 20 37 183
2,012
20 29 15 27 30 17 138
24 32 30 30 28 25
I.EN 0586
1095488
P 3 P 4 P 5 P 6
TOTAL
NIVEL SECUNDARIA
45
CODIGO MODULAR
GRADO
S 1 S 2
2,008
28 23 25 0 0 76
2,009
37 25 15 20 0 97
2,010
23 31 18 16 16 104
2,011
31 21 23 15 12 102
2,012
36 26 16 12 12 102
31 25 19 16 13
I.EN 0586
1315928
S 3 S 4 S 5
TOTAL
RESUMEN: Nminas de matrcula totales en los niveles de Inicial, Primaria y secundaria.
CDIGO MODULAR 1346816
GRADO
2,008
43 179 76 298
2,009
41 161 97 299
2,010
44 179 104 327
2,011
42 183 102 327
2,012
63 138 102 303
I.EN 0586
1095488 1315928
TOTAL FUENTE: Direccin I.E N 0586. Elaboracin propia.
Procederemos a calcular las tasas de crecimiento promedio de la Institucin Educativa por niveles y grados (Inicial, Primaria y Secundaria).
Nivel Inicial
% TC2008 2009 = Mat.2009 - 2008 Mat.2008
CUADRO N 24
TASA DE MATRCULA 46 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
G RADO 2009
i - 3 - 4 AO S i - 5 AO S 0.2 -0.261
TASA DEMATRCULA 2010

-0.25 0.529
P RO ME DIO 2012
0.241 1.076 0.2 0.2
2011
0.611 -0.5
Fuente: Nminas de matrculas de los ltimos cinco aos Elaboracin propia.
Nivel Primaria
% TC2008 2009 = Mat.2009 2008 Mat.2008 TASA DE MATRICULA
G R AD O
P1 P2 P3 P4 P5
TASA D EMATR C U LA
2,009 -0.333 0.171 -0.45 0.296 -0.074 2,010 0.222 -0.122 0.067 -0.285 0.48 2,011 0.409 -0.444 0.143 0.4 -0.459 2,012 -0.354 0.45 -0.625 -0.229 0.5 -0.541
P R O ME D IO
-0.014 0.014 -0.216 0.046 -0.112 -0.016
-0.16 0.143 0.542 P6 FUENTE: Nominas de matrculas de los ltimos cinco aos. Elaboracin propia.
Nivel Secundario
% TC2008 2009 = Mat.2009 2008 Mat.2008 TASA DE MATRCULA
TASA DE MATRCULA G RADO

S1 S2 S3 S4
2,009
0.321 0.086 -0.4 0
2,010
-0.378 0.24 0.2 -0.2
2,011
0.347 -0.322 0.277 -0.063
2,012
0.161 0.238 -0.304 -0.2 0
P RO ME DIO
0.113 0.039 -0.057 -0.116 -0.063
0 0 -0.25 S5 FUENTE: Nminas de matrculas de los ltimos cinco aos. Elaboracin propia.
Los clculos realizados de la tasa de crecimiento promedio de los diferentes niveles de educacin ser til en la Formulacin, acpite b) Demanda efectiva y su proyeccin.
47
d)
Poblacin afectada Para el presente ao 2,012 segn las nminas de matrculas en la institucin educativa N 0586, cuenta con una poblacin estudiantil de 303 alumnos, distribuidos en tres niveles educativos siendo: el nivel inicial (nios de 3, 4 y 5 aos), nivel primaria (08 ambientes) y el nivel secundaria(05 ambientes)en turnos de maana y tarde, presenta una infraestructura deficiente e inadecuado, instalados en terreno de propiedad del Ministerio de Educacin con un rea de 13,983 m2 (Trece mil novecientos ochenta y tres metros cuadrados), ubicado en zona de expansin urbana del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas. La Direccin Regional de Educacin de San Martn (DRESM), mediante aprobacin del Sistema de Informacin de Infraestructura Educativa (FICHA SIIED), pone de manifiesto la necesidad del desmontaje y demolicin de toda la edificacin educativa y al mismo tiempo realizar: El mejoramiento integral de las condiciones bsicas de la infraestructura educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, departamento de San Martn, es necesario mencionar que la institucin educativa en estudio durante todos estos aos a estado siempre refaccionando sus ambientes, lo cual no brinda seguridad a los estudiantes y docentes. Mediante el informe N 007 2012 SGDC/L. realizado por el secretario tcnico del comit Provincial de Defensa Civil, concluye que la infraestructura presenta alto riesgo debido a que los ambientes son inadecuados, inseguros para la imparticin de clases a los estudiantes, por lo tanto no cumple con las condiciones de seguridad de Defensa Civil. Por lo tanto, es necesario que nuestros estudiantes accedan a servicios educativos de calidad que brinden una infraestructura segura, adecuada, ventilada y sobre todo que los docentes brinden una educacin que asegure la igualdad de oportunidades y resultados educativos eficaces y competitivos.
3.1.3 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS a) Capacidad actual La capacidad actual de la institucin educativa en estudio se le considera como Oferta sin proyecto en vista de no contar con ms instituciones educativas en el rea de influencia en estudio. Teniendo en consideracin las nminas de matrculas 2,012 en cada nivel y grado se matricul 303 alumnos, distribuidos en 10 ambientes, en turno de maana y tarde lo cual es importante para el diagnstico de los servicios, as mismo mencionaremos el rendimiento escolar en los tres niveles inicial, primaria y secundaria de la institucin educativa en todas sus reas durante el ao escolar 2,011, informacin que se obtuvo de las actas finales de evaluacin, donde se observa un buen rendimiento de los alumnos de los mencionados niveles, a pesar de las mltiples deficiencias que presenta la institucin educativa en estudio. En el rea de influencia en estudio no existen otras instituciones educativas que brinden el servicio educativo por lo que la I.E N 0586 es el nico centro educativo en la localidad de Alto Andino.
CUADRO N 25 Resultados de evaluacin final de estudiantes 2011
48
NIVEL INICIAL
INSTITUCI NE DUCATIV A N 0586 AP RO BADO S DE SAP RO BADO S DE SE RCI N (%) (%) (%)
100 100 0 0 0 0 0 0
INICIAL
3 AOS 4 AOS
5AOS 100 FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia.
NIVEL PRIMARIA
G R AD O
1P 2P 3P 4P 5P 6P
AP R O BAD O S (% )
100 86.2 66.67 100 100 100
D E SAP R O BAD O S (% )
0 13.8 33.33 0 0 0
D E SE R C I N (% )
0 0 0 0 0 0
FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia
NIVEL SECUNDARIA
G RADO
1S 2S 3S 4S 5S
AP RO BADO S DE SAP RO BADO S (%) (%)

100 96.16 93.75 100 100 0 3.84 6.25 0 0
DE SE RCI N (%)
0 0 0 0 0
b)
Oferta optimizada
Para el anlisis de la oferta optimizada de la Institucin educativa en estudio se tendr en consideracin la mxima capacidad que se puede lograr con los recursos disponibles en la situacin sin proyecto, y las restauraciones que pueden ser gastos no significativos. Por lo tanto, se debe proponer soluciones que puedan mejorar la situacin actual, analizando la capacidad de produccin de los tres factores (Infraestructura, recursos humanos y equipamiento).
Optimizacin de la infraestructura La institucin educativa N 0586, del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas a destinado para el presente ao 2012, la edificacin 01 con ambientes pedaggicos (Nivel primaria y secundaria), direccin, depsito y cocina, la edificacin 02 destinado para ambientes pedaggicos (Niveles primaria y secundaria), la edificacin 03, funciona el cafetn, la edificacin 04 sus ambientes pedaggico para inicial. Para optimizar la infraestructura se recomienda destinar todos los ambientes para prestar el servicio educativo; por lo que se propone que la edificacin 03, donde funciona el cafetn, sea usado como aula. Pero no se puede realizar cambio de uso de ambientes porque todos los ambientes vienen siendo utilizados para fines especficos y necesarios, tampoco se puede realizar la habilitacin de ambientes en desuso, ni buscar infraestructura educativa alternativa porque no hay dentro del rea de influencia del proyecto. A continuacin se muestra la distribucin de las edificaciones con sus respectivos ambientes:
PLANO N 01
DISTRIBUCIN DE LOS AMBIENTES EN LA I.E N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO
50
FUENTE: I.E N 0586 DIRECCIN Elaboracin propia.
CUADRO N 26
DIAGNSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA EN LA I.E N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO
EDIFICA ALUMNOS/ TIPO GRADODE GRADO SECCIN AREA(m2) M2/ALUMNOS RECOMENDACIN CIN AULA CONSTRUCCIN ADECUACIN
P2 P1 P3 E1 P6 S3 S2 S1 I3 P5 P4 E2 P5 P2 S5 S4 E4 I4 I5 DIRECCIN E1 DEPSITO COCINA E3 E5 CAFETN
B A A A B A A A -
37.38 36 38.4 34.2 37.38 38.4 34.2 29.04 30.9 29.04 30.9 29.04 29.04 30.9 34.57 34.57 18.42 21 10.24 12 5.4 3.6 20 X 25
12 20 15 17 16 26 36 11 11 27 19 17 12 12 25 27
3.12 1.8 2.56 2.01 2.3 1.48 1.23 2.64 2.81 1.08 1.63 1.71 2.42 2.57 1.38 1.28
MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA MADERA LADRILLO LADRILLO MADERA MADERA MADERA MADERA LADRILLO LADRILLO
INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO
SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN SUSTITUCIN
SS.HH ALUMNAS SS.HH ALUMNOS
EXT CAMPO DEPORTIVO
TIERRA COMPAC. INADECUADO
El anlisis realizado para la optimizacin de los ambientes que estn que son acondicionado para su uso y teniendo en cuenta un ndice de ocupacin de 1.6 m2/alumno, verificaremos si los ambientes pedaggicos actualmente tienen una capacidad ptima en los turnos de maana y tarde.
CUADRO N 27
52
EDIFICACI N
G RADO Y SECCI N P2AB P1A P3A
ESTADO DE AULA REA (M2) INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO INADECUADO 37.38 36 38.4 34.2 37.38 38.4 34.2 29.04 30.9 30.9 29.04 30.9 34.57 34.57
INDICE (M2/ALUMNO S) 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 1.6 TOTAL
O FERTA O PTIMIZADA (N ALUMNO S) 0 - 23.4 0 - 22.5 0 - 24.0 0 - 21.4 0 - 23.4 0 - 24.0 0 - 21.4 0 - 18.2 0 - 19.3 0 - 19.3 0 - 18.2 0 - 19.3 0 - 21.6 0 - 21.6 - 298
O FERTA O PTIMIZADA (N SECCIO NES) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
E 1
P6A S3 S2 S1 I3 P5AB
E 2
P4A S5 S4
E 4
I4 I5
FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia
Por lo tanto la actual oferta de infraestructura est optimizada y no cubre la demanda Optimizacin de Recursos Humanos La institucin educativa N 0586, del centro poblado alto andino, tiene 01 director, 18 docentes y 01 auxiliar de educacin distribuidos en los tres niveles de educacin. CUADRO N 28
SIT UACI N ACT UAL DELO SR E CUR SO S HUMANO S Personal Director Docentes Auxiliar de educacin T otal Personal FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia. Cantidad 1 18 1 20
Los docentes de la Institucin educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino cumplen una carga horaria semanal como se muestra:
CUADRO N 29
NIVE L E DUCATIVO
DOCE NTE S
3 8 7
CONDICIN LABOR AL.

T. CO MP LE TO T. CO MP LE TO T. CO MP LE TO
HOR AS N DESE MANAS SE MANALE S PORSE ME STR E

25 30 35 19 19 19
HOR AS POR SE ME STR E

475 570 665
CUADRO N 30
OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS
NIVELES EDUCATIVOS DOCENTES HORAS N SEM ANAS POR HORAS (R.H) SEM ANALES SEM ESTRE SEM ESTRALES N HORAS POR GRADOS SEM ESTRALES N M AX. DE ALUM NOS POR AULA OFERTA OPTIM IZADA (ALUM NOS) OFERTA OPTIM IZADA (SECCIONES)
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
3 8 7
25 30 35
19 19 19
475 570 665
665 665 665
21 23 21
63 138 102
3 7
FUENTE: Direcci I.E N 0586 Elaboracin propia. Optimizacin del equipamiento
Son todos los recursos fsicos que se encuentran en condiciones adecuadas para sus uso, es decir operativos. CUADRO N 31
OFERTA OPTIMIZADA DE EQUIPAMIENTO (Mobiliario) NIVELES DOCENTES HORAS N SEMANAS HORAS EDUCATIVOS (R.H) SEMANALES POR SEMESTRE SEMESTRALES N HORAS POR N MAX. DE OFERTA OFERTA GRADOS ALUMNOS POR OPTIMIZADA OPTIMIZADA SEMESTRALES AULA (ALUMNOS) (SECCIONES) 665 665 665 21 23 21 51 138 82 2 6
INICIAL PRIMARIA
3 8
25 30
19 19
475 570 665
7 35 19 SECUNDARIA FUENTE: Direccin I.E N 0586 FICHA SIIED. Elaboracin propia.
Por lo tanto la oferta optimizada de la Institucin Educativa N 0586 del centro poblado (Casero) Alto Andino, distrito de Cuumbuqui y provincia de Lamas es:
CUADRO N 32 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
54
R E CUR SOS
INICIAL
OFE R TA OPTIMIZADA (N DEALUMNOS)
OFE R TA OPTIMIZADA (N DESE CCIONE S)
INFRAE STRUCTURA P RIMARIA SE CUNDARIA INICIAL RE CURSO S HUMANO S P RIMARIA SE CUNDARIA INICIAL E Q UIP AMIE NTO P RIMARIA SE CUNDARIA
-298
475 570 665 51 138 82
3 7 2 7
FUENTE: Direccin dela Institucin Educativa N 0586 Elaboracin propia
Se determina que la capacidad que se alcanzara con la optimizacin es menor a la demanda sin proyecto, es decir, existe brecha, entonces contina la formulacin del proyecto. Pues tomamos el menor valor de la optimizacin en equipamiento que slo en el caso de nivel primario puede cubrir la capacidad actual pero es insuficiente para las proyecciones de aos posteriores. C) Gestin del servicio educativo En el perfil tcnico de la institucin educativa, se tiene en consideracin la siguiente informacin: i. Situacin legal de la propiedad del terreno La institucin educativa N 0586, del centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas, actualmente se encuentra inscrito a nombre del Estado Peruano (Ministerio de Educacin) ante la SUNARP Tarapoto. ii. Entidad responsable de la operacin y mantenimiento La entidad encargada de la operacin y mantenimiento de la institucin educativa en estudio es el Ministerio de educacin a travs de la UGEL Lamas, lo cual encarga al Director del plantel como representante de la Institucin educativa. Es loable el apoyo desinteresado de la asociacin de padres de familia (APAFA), quienes colaboran desinteresadamente para el bienestar de la institucin educativa.
iii.
Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y mantenimiento de la Institucin.
55
El presupuesto del estado es un programa econmico y social que le permite al gobierno llevar a cabo los objetivos y metas que pretenden lograr. As mismo los gastos destinados al mantenimiento u operacin de los servicios que presta el estado como es el pago de sueldos y salarios de los empleados pblicos y en este caso de: maestros, administrativos y personal de mantenimiento de la escuela, es un proyecto de ley que el gobierno presenta todos los aos ante el Congreso de la Repblica y su aprobacin garantiza el normal funcionamiento de los establecimientos escolares. En lo que respecta a la Institucin Educativa en estudio todos los aos cuenta con presupuesto para la operacin y mantenimiento, logrando iniciar el ao con total normalidad. iv. Precisa si est constituido el Consejo educativo Institucional (CONEI) La Institucin Educativa, tiene constituido el Consejo Educativo Institucional (CONEI), lo cual est integrado por alumnos, padres, profesores y otros representantes, se crea con la finalidad de democratizar la gestin en la Institucin educativa. v. Participacin de los padres de familia La colaboracin de la asociacin de padres de familia a sido siempre decisivo , debido a que desde sus inicios la escuela del casero Alto Andino vena funcionando como Centro Educativo de Gestin Comunal (CEGECOM) primaria y secundaria, cuyo financiamiento estaba a cargo de los padres de familia con escasos recursos econmicos, cuyo material predominante de las aulas es madera y techo de calamina, posteriormente en el ao 2,007 la asociacin de padres de familia presenta su expediente y memorial para acogerse a la categora de Institucin Educativa por tener cantidad suficiente de nios en edad escolar, siendo aprobado mediante Resolucin Directoral UGEL N 0322 del 27 de agosto del 2,007. Actualmente la Institucin educativa tiene tres niveles: Inicial, primaria y secundaria, lo cual atiende a los estudiantes inadecuadamente debido a la deficiencia y precariedad de las edificaciones que presenta es por eso la preocupacin de la Municipalidad de Lamas, padres de familia y la direccin de contar con un proyecto integral para satisfacer todas las demandas de los alumnos y profesores. vi. Apoyo de las autoridades locales El actual alcalde Ing. Fernando del Castillo Tang, conocedor de la precaria situacin de la infraestructura educativa a la que asisten los alumnos y el peligro inminente ante cualquier eventualidad de la naturaleza, viene haciendo realidad el estudio a nivel de pre inversin, perfil: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas en la instituci n educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas, departamento de San Martn. Lo cual permitir brindar un servicio educativo inicial, primaria y secundaria en ptimas condiciones y adecuado para la poblacin escolar del centro poblado Alto Andino y no estar expuestos a peligros que afecten la integridad fsica y emocional de los estudiantes y profesores.
3.2 3.2.1
DEFINICIN DEL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS Definicin del problema central En el planteamiento del problema central se tendr en consideracin el anlisis de los antecedentes y el desarrollo del diagnstico de la poblacin afectada lo cual ser decisivo en la definicin del problema.
56
El problema central de la Institucin Educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas es:
Oferta educativa en condiciones inadecuadas e insuficientes de la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas.
3.2.2 Anlisis de causas La identificacin de las causas del problema, se consigui diversas ideas de los padres de familia y docentes de la Institucin educativa en estudio, los cuales se detallan a continuacin: Idea 1: Inadecuados e insuficientes oferta educativa Idea 2: Inadecuada e insegura infraestructura pedaggica. Idea 3: Inadecuada infraestructura para Direccin. Idea 4: Insuficiente infraestructura para sala de profesores. Idea 5: Insuficiente infraestructura administrativa. Idea 6: Insuficiente infraestructura para laboratorio de ciencias, fsica, qumica y biologa. Idea 7: Insuficiente infraestructura para sala de computacin. Idea 8: Insuficiente infraestructura para sala de usos mltiples. Idea 9: Inadecuada e insuficiente infraestructura y equipamiento para servicios educativos. Idea 10: Insuficiente e inadecuado ambiente para biblioteca. Idea 11: Inadecuada infraestructura para cocina comedor. Idea 12: Inadecuada infraestructura deportiva y cultural. Idea 13: Insuficiente e inadecuados ambiente para tpico, APAFA, depsito de implementos deportivos, limpieza, guardiana y atrio de ingreso. Idea 14: Deficiente e inadecuados servicios higinicos para alumnos y administrativos. Idea 15: Vulnerabilidad pblica de la Institucin Educativa. Idea 16: Inexistencia de cerco perimtrico. Idea 17: Entrega no oportuna de los materiales educativos por parte del MINEDU. Idea 18: Limitadas capacidades para cumplimiento de objetivos curriculares en educacin secundaria. Idea 19: Deficiencia en la gestin educativa. Idea 20: Padres de familia no conocen el beneficio del acceso a servicios educativos. Idea 21: Deficiente infraestructura educativa. Idea 22: Limitada capacidad de innovacin educativa.
De toda estas ideas es necesario seleccionar las causa relevantes con evidencias que estn en el diagnstico. CUADRO N 33
57
CAUSAS DIRECTAS
CAUSAS INDIRECTAS
Inadecuada e insegura infraestructura pedaggica. Inadecuada e insuficiente infraestructura complementaria y equipamiento para los servicios educativos. insuficiente e inadecuada infraestructura administrativa. Inadecuada infraestructura deportiva. Inadecuada infraestructura para cocina - comedor.
Inadecuada e insuficiente oferta educativa.
Deficiente infraestructura educativa. Deficiencia en la gestin educativa

Elaboracin propia.
Vulnerabilidad en la Institucin Educativa pblica. Inexistencia de cerco perimtrico. Entrega no oportuna de los materiales educativos por el MINE DU. Limitada capacidad de innovacin educativa.
A continuacin presentamos las causas directas en un esquema de rbol que ayudar a verificar la lgica causal del planteamiento del problema.
GRFICO N 04
RBOL DE CAUSAS
PROBLEMA CENTRAL 58 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N en la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE Cuumbuqui, provincia Lamas. LAMAS DEPARTAMENTO DE SANde MARTIN
Oferta educativa en condiciones inadecuadas e insuficientes
Causas Indirectas Inexistencia de cerco perimtrico.
59
3.2.3
Anlisis de efectos Se ha identificada los siguientes efectos: Retraso de los alumnos en el logro del aprendizaje de las reas curriculares en primaria y secundaria. Bajo desempeo en las pruebas de las reas curriculares realizados por el MINEDU. Desmotivacin en la poblacin escolar. Reducido logro en los alumnos de primaria y secundaria. Determinado nmero de alumnos logran el nivel suficiente en comprensin lectora. Determinado nmero de alumnos logran el nivel suficiente en matemtica. Prdida de los valores y las buenas costumbres. Disminucin del inters por el deporte y la cultura. Deficiente calidad educativa en los alumnos de Inicial, primaria y secundaria.
CUADRO N 34
EFECTO INDIRECTO
Bajo desempeo en las pruebas de las reas curriculares realiz ado por el MIN E D U R etraz o de los alumnos en el logro del aprendiz aje de las reas curriculares en primaria y secundaria P rdida de los valores y las buenas costumbres
Elaboracin propia.
EFECTO DIRECTO
D esmotivacin en la poblacin escolar
D isminucin del inters por el deporte y la cultura.
GRFICO N 05
rbol de los efectos
EFECTO FINAL:
Deficiente Calidad Educativa en los alumnos de educacin inicial, primaria y secundaria.
Efecto Indirecto: Bajo desempeo en las pruebas de las reas curriculares realizado por el MINEDU.
Efecto Indirecto: Retraso de los alumnos en el logro del aprendizaje de las reas curriculares en primaria y secundaria.
Efecto Indirecto: Prdida de los valores y las buenas costumbres.
Efecto Directo: Desmotivacin en la Poblacin Escolar.
Efecto Directo: Disminucin del Inters por el Deporte y la cultura.
PROBLEMA CENTRAL:
Oferta educativa en condiciones inadecuadas e insuficientes de la I.E N 0586, centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lama.
GRFICO N 06: rbol de problema, causas y Efectos. 61
EFECTO FINAL
Deficiente Calidad educativa en los alumnos de educacin inicial, primaria y secundaria.
MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI Efecto Indirecto: - PROVINCIA DE Efecto Indirecto: Efecto Indirecto: RetrasoDE de los alumnos en el logro LAMAS de DEPARTAMENTO SAN MARTIN Prdida de los valores y las Bajo desempeo en las pruebas
las reas curriculares, realizado por el MINEDU.
del aprendizaje de las reas curriculares en Primaria y Secundaria.
buenas costumbres.
Causa Indirecta: Inexistencia de cerco perimtrico.
62
3.3 3.3.1
OBJETIVOS DEL PROYECTO, MEDIOS Y FINES Objetivos centrales
El objetivo central del proyecto, es dar solucin al problema central identificado tomando el lado positivo del rbol de causas y efectos.
PROBLEMA
CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes en la Institucin educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui,
Oferta educativa en condiciones inadecuadas e insuficientes de la I.E N 0586 del centro
poblado Alto Andino, distrito
3.3.2
Anlisis de los medios Los medios para dar solucin al problema central es aquella accin orientada a enfrentar la causa de las dificultades que puede ser remplazado por un hecho opuesto que permita alcanzar el objetivo central. Para el presente estudio, se muestra los siguientes medios: Adecuada y suficiente oferta educativa. Adecuada y suficiente infraestructura pedaggica. Adecuada y suficiente infraestructura administrativa. Adecuada y suficiente infraestructura complementario, equipamiento de estos servicios educativos.(Laboratorio para ciencia, tecnologa y ambiente, sala de cmputo, biblioteca, sala de usos mltiples, tpico, servicios higinicos.) Adecuada y suficiente infraestructura deportiva. Adecuada infraestructura para cocina comedor. Adecuada y segura infraestructura educativa. Invulnerabilidad en la institucin educativa pblica. Construccin de cerco perimtrico. Eficiencia en la gestin educativa de la plana docente. Adquisicin oportuna de materiales educativos. Eficiente capacidad de innovacin educativa.
63
CUADRO N 35: Medios de solucin del problema.
MEDIOS DE PRIMER NIVEL
MEDIOS FUNDAMENTALES
Suficiente y adecuada infraestructura pedaggica. Suficiente y adecuada infraestructura complementaria y su equipamiento respectivo. Suficiente y adecuada infraestructura administrativa. Suficiente y adecuada infraestructura deportiva. Adecuada infraestructura para cocina - comedor. Invulnerabilidad en la institucin educativa pblica. Construccin del cerco perimtrico. Adquisicin oportuna de los materiales educativos. E ficiente capacidad de innovacin educativa.
Adecuados y suficientes servicios educativos
Adecuada y segura infraestructura educativa E ficiencia en la gestin educativa de la plana docente.
GRFICO N 07
OBJETIVO CENTRAL
Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes de la I.E N 0586 del centro pobladopoAlto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas.
Medio de Primer Nivel: Adecuada y segura infraestructura educativa. Medio de Primer Nivel:
Medio de Primer Nivel: Eficiencia en la gestin educativa de la plana docente.
Adecuada y suficiente oferta educativo.

Medio Fundamental: Suficiente y Adecuada Infraestructura Pedaggica.
Medio Fundamental: Invulnerabilidad en la institucin educativa pblica.
Medio Fundamental: Adquisicin oportuna de los materiales educativos.
Medio Fundamental: Suficiente y Adecuada Infraestructura complementaria y su equipamiento respectivo.
Medio Fundamental: Eficiente capacidad innovacin educativa. de
Medio Fundamental: Suficiente y adecuada Infraestructura administrativa. MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN Medio Fundamental: Suficiente y Adecuada Infraestructura deportiva.
64
3.3.3
Anlisis de fines Los fines son las acciones convenientes para lograr las consecuencias positivas que se generarn al lograr el objetivo del perfil y el mejoramiento de los efectos del problema. Para un mejor anlisis es necesario mencionar que los efectos directos e indirectos se convierten en fines directos e indirectos respectivamente y el efecto final se convierte en el fin ltimo.
65
GRAFICO N 08: RBOL DE FINES DIRECTOS E INDIRECTOS
FIN FINAL
Eficiencia en la calidad educativa de los alumnos de educacin inicial, primaria y secundaria.
Fin Indirecto:
Fin Indirecto:
Fin Indirecto:
Incremento en el desempeo del alumno en las prueba de las reas curriculares realizado por el MINEDU.
Incremento en el logro de aprendizaje de las reas curriculares en educacin inicial, primaria y secundaria.
Aumento de valores y etnia cultural.
Fin Directo:
Fin Directo:
Motivacin en la Poblacin Escolar.
Mejor Inters por el Deporte y la Cultura.
66
GRAFICO N 09
FIN LTIMO
Eficiencia en la calidad educativa de los alumnos de educacin inicial, primaria y secundaria.
Efecto Indirecto: Incremento en el desempeo del alumno en las pruebas de las reas curriculares del MINEDU.
Efecto Indirecto: Incremento en el logro de aprendizaje de las reas curriculares en inicial ,primaria y secundaria.
Efecto Indirecto:
Aumento de valores y etnia cultural.
Efecto Directo:
Efecto Directo:
Motivacin en la Poblacin Escolar.
Mejor Inters por el Deporte y la Cultura.
OBJETIVO CENTRAL Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes de la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas
Medio de Primer Nivel: Adecuada y segura infraestructura educativa. Medio Fundamental: Suficiente y adecuada infraestructura pedaggica. Medio Fundamental: Suficiente y Adecuada Infraestructura complementaria y Medio de Primer nivel su equipamiento respectivo. oferta Adecuados y suficientes educativa. Medio Fundamental: Suficiente y adecuada infraestructura administrativa.
Medio de Primer Nivel: Eficiencia en la Gestin Educativa.
Medio Fundamental: Invulnerabilidad en la institucin educativa pblica.
Medio Fundamental: Adquisicin oportuna de los materiales educativos.
Medio Fundamental Eficiente capacidad de innovacin educativa.
Medio Fundamental: Adecuada infraestructura deportiva.
Medio Fundamental: Adecuada infraestructura para cocina - comedor. 67 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
Medio Fundamental Construccin del cerco perimtrico.
3.4
Determinacin de las alternativas de solucin Del anlisis realizado se mencionar las alternativas de solucin lo cual se plantear teniendo en consideracin los medios fundamentales identificados en el rbol de Medios y Fines.
3.4.1
Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales Considerando su relacin, los medios fundamentales son: b). Independientes: Son los medios que van a satisfacer las necesidades de la Institucin Educativa tales como brindar infraestructura pedaggica segura y adecuada. Estos medios fundamentales son: Suficiente y adecuada infraestructura pedaggica. Suficiente y adecuada infraestructura administrativa. a). Complementarios: El diagnstico se realizar teniendo en cuenta la relacin que existe entre estos medios y es necesario llevarlos a cabo conjuntamente por lo que puede agruparse en un nico medio fundamental, lo cual se interrelacionaran entre s para lograr la inclusin, optimizacin y eficiencia en la prestacin de servicios educativos en la Institucin Educativa N 0586, en cuanto a infraestructura, recursos humanos y equipamiento, lo cual debe cumplir las normativas emitidas por el Ministerio de Educacin. Estos medios fundamentales son: Suficiente y adecuada infraestructura complementaria y equipamiento de estos servicios. Adecuada infraestructura deportiva
68
Adecuada infraestructura para cocina comedor. Construccin de cerco perimtrico. Eficiencia en la gestin educativa, se lograr con la entrega oportuna de los materiales educativos con lo cual se lograr el objetivo en cuanto a los avances de las diferentes reas curriculares. La Innovacin educativa se lograr, con una eficiente capacitacin de los docentes para alcanzar una excelente formacin profesional lo cual beneficiar exclusivamente a los estudiantes. c). Mutuamente excluyente Estos medios no se realizan al mismo tiempo, por lo que sera necesario realizar las respectivas gestiones educativas. Un ejemplo de este medio sera financiamiento del servicio de transporte escolar.
3.4.2 Identificacin de las acciones Para lograr los medios fundamentales se necesita realizar acciones factibles con los cuales se logre solucionar las necesidades en la institucin educativa y se debe tener en consideracin la capacidad fsica y tcnica de llevarlo a cabo, debe haber relacin con el objetivo que se desea alcanzar y sobre todo que la entidad ejecutora est de acuerdo.
Identificando las acciones mutuamente independientes, complementarias y excluyentes: Acciones Independientes: Suficiente y adecuada infraestructura pedaggica. Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2) para el nivel inicial. Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2) para el nivel primaria y secundaria. Implementacin de un programa de mantenimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin.
Suficiente y adecuada infraestructura administrativa. Construccin de ambientes administrativos: Direccin (rea = 24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2). Implementacin de un programa de mantenimiento de la infraestructura administrativa en el cual participe la APAFA y la Direccin.
Acciones Complementarios: Suficiente y adecuada infraestructura complementaria y equipamiento de estos servicios. Construccin de ambientes: Sala de usos mltiples (rea = 70 m2), Laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente (rea = 70 m2), Laboratorio de cmputo (rea = 70 m2), biblioteca (rea = 70 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito(rea = 10.25 m2) y servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes. Implementacin de un programa de mantenimiento de la infraestructura complementaria y equipamientos de estos servicios en el cual participe la APAFA y la Direccin.
69
Adecuada infraestructura deportiva Construccin de losa deportiva de uso mltiple Construccin de tribunas. Implementacin de un programa de mantenimiento de la infraestructura deportiva en el cual participe la APAFA y la Direccin.
Adecuada infraestructura para cocina comedor. Construccin de un ambiente para cocina comedor.(rea = 70 m2) Implementacin de un programa de mantenimiento de la infraestructura para cocina comedor en el cual participe la APAFA y la Direccin.
Construccin de cerco perimtrico. Cerco perimtrico completamente construido. Implementacin de un programa de mantenimiento del cerco perimtrico en el cual participe la APAFA y la Direccin.
Adquisicin oportuna de los materiales educativos Programacin para la distribucin de los materiales educativos y lograr los objetivos curriculares de educacin inicial, primaria y secundaria.
Eficiente capacidad de innovacin educativa. Capacitacin en estrategias para el desarrollo de capacidades en el rea respectiva. Capacitacin y asesoramiento para un eficiente monitoreo de las actividades pedaggicas.
Acciones Mutuamente excluyente Financiamiento del servicio de transporte escolar. ( No est considerado en el presente perfil). CUADRO N 36: MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES
70
MEDIO S FUNDAMENT ALES
ACCIO NES
Construccin de 03 ambiente pedaggicos para el nivel inicial
Suficiente y adecuada infraestructura pedaggica.
Construccin de 08 ambientes paralos niveles primaria y secundaria. Implementacin de un programa de manternimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin.
Construccin de ambientes administrativos: Direccin y sala de profesores. Suficiente y adecuada infraestructura administrativa. Implementacin de un programa de manternimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin. Construccin de ambientes: Sala de usos mltiples, laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente, laboratorio de cmputo, biblioteca, tpico, servicios Suficiente y adecuada infraestructura complementaria higinicos para alumnos, alumnas y docentes. y equipamiento de estos servicios. Implementacin de un programa de manternimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin. Construccin de losa deportiva de uso mltiple y tribunas. Adecuada infraestructura deportiva. Implementacin de un programa de manternimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin. Construccin de un ambiente para cocina comedor. Implementacin de un programa de manternimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin. Cerco perimtrico completamente construido. Construccin de cerco perimtrico. Implementacin de un programa de manternimiento de la infraestructura pedaggica en el cual participe la APAFA y la Direccin. Programacin para la distribucin de los materiales educativos y lograr los objetivos curriculares de educacin incial, primaria y secundaria Capacitacin en estrategias para el desarrollo de capacidades en el rea respectiva. E ficiente capacidad de innovacin pedaggica. Capacitacin y asesotamiento para un eficiente monitoreo de las actividades pedaggicas
Adecuada infraestructura para cocina comedor.
Adquisicin de los materiales educativos.
Elaboracin propia.
3.4.3
Planteamiento de las alternativas de solucin En los planteamientos de solucin del presente estudio, se tiene en consideracin la topografa y el tipo de suelo que presenta el terreno donde se ubica la institucin educativa, describindose dos plataformas en desniveles para la edificacin de los ambientes requeridos. De la relacin descrita en el paso anterior, se ha considerado dos alternativas de solucin que detallaremos a continuacin:

a). Infraestructura educativa Considerar Desmontaje y demolicin de las infraestructuras en estado de colapso.
71
Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. El presente planteamiento se propone distribuir por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. (Primera plataforma). Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)
Edificacin N 02 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel.(Segunda plataforma) Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2). Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica ( 3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Edificacin N 03 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel. (Segunda plataforma) Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Obras exteriores
72
Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas. Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre. Construccin de drenaje pluvial. Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto.
Construccin de casa electrobomba Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma. Construccin de cisterna. Sembro de reas verdes Construccin de pozo percolador y pozo sptico Instalaciones elctricas internas y externas. Instalaciones sanitarias.
b). Equipamiento Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba rea de cmputo: Adquisicin de 30 computadoras, rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes: Pedaggicos : Biblioteca : Laboratorio de cmputo: Laboratorio de CTA : Sala de usos mltiples : Cocina y comedor : 20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria. 04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario. 30 muebles para computadoras y 31 sillas, escritorio, 01 armario. 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios. 36 sillas, 01 escritorio, 01 armario. 06 mesas, 12 bancas largas, 01 cocina industrial, 03 balones de gas.
c). Capacitacin Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familias en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.

a). Infraestructura educativa Considerar Desmontaje y demolicin de toda la infraestructura en estado de colapso. Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir unos drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. En el presente planteamiento se propone distribuir los requerimientos por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. Primera plataforma. Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)
Edificacin N 02
Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer y segundo nivel. (Segunda plataforma). Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2). Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica ( 3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Edificacin N 03 Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer y segundo nivel. (Segunda plataforma) Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2). Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto.
Obras exteriores Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas. Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre. Construccin de drenaje pluvial. Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto. Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma. Construccin de cisterna. Sembro de reas verdes. Instalaciones elctricas internas y externas.
b). Equipamiento Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba. rea de cmputo: Adquisicin de 31 computadoras. rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA. Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes:
74
Pedaggicos : Biblioteca : Laboratorio de cmputo: Laboratorio de CTA : Sala de usos mltiples :
20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria. 04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario. 30 muebles para computadoras y 30 sillas, 01 escritorio, 01 armario. 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios. 36 sillas, 01 escritorio, 01 armario.
Cocina y comedor
: 06 mesas, 12 bancas largas, 01 cocina industrial, 03 balones de gas.
c) Capacitacin Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familia en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.
IV.
4.1
FORMULACIN
Horizonte de evaluacin
El estudio de inversin pblica comprende el periodo de ejecucin del proyecto (periodo 0), ms un mximo de diez (10 ) aos de generacin de beneficios. El periodo cero 0 comprende el tiempo de realizacin de todas las acciones necesarias para la ejecucin del proyecto, este periodo puede ser mayor de un ao.
4.2
Proyeccin de la demanda a). Demanda potencial y su proyeccin

Para la proyeccin de la demanda potencial de cada nivel y grado, durante todo el horizonte del proyecto, se utiliza la tasa de crecimiento de la poblacin de los grupos de edad respectivamente, para el presente estudio se tuvo en consideracin el acpite diagnstico de los servicios. CUADRO N 34 POBLACIN POR GRUPO DE EDAD Y TASA INTERCENSAL
75

CE NSO ANTE R IOR
(2,009)
POBLACIN SE GN E DAD 3 - 4 aos 5 aos 6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos
LTIMO CE NSO
(2,011)
TASA INTE R CE NSAL 0.1 0.11 0.04 -0.062 -0.069 -0.016 0.235 0.2 0.1 -0.102 -0.018 0.125 0.032 0.264 0.155
16 18 13 25 30 31 19 27 20 31 28 15 15 5
18 22 14 22 26 30 29 38 24 25 27 19 16 8 8
18 aos a ms. 6 FUENTE: Direccin I.E N 0586 - Elaboracin propia.
CUADRO N 35
DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCIN (APLICAR LA TASA DE CRECIMIENTOINTERCENSAL)
76

PRIME RAO 2013 20 40 24 12 17 23 30 34 27 19 36 17 11 9 4 323 2014 22 44 25 11 16 23 37 41 30 17 35 19 12 12 4 348 2015 24 49 26 10 15 23 46 49 33 15 34 21 12 16 5 378 2016 26 54 27 10 14 23 57 59 36 13 33 24 13 21 5 415 2017 29 60 28 10 13 23 70 71 40 11 32 27 13 27 6 460
POBLACIN MATRCULA PERIODO "0" SEGN EDAD

2012 18 36 23 13 18 23 24 28 26 21 37 15 11 7 3 303

2018 32 66 29 10 12 23 86 85 44 10 31 30 14 35 7 514 2019 35 73 30 10 11 23 106 102 48 9 30 33 14 46 8 578 2020 39 81 31 10 10 23 130 122 53 8 29 37 14 60 10 657 2021 43 90 32 10 9 23 160 151 58 7 28 41 15 78 11 756 2022 47 100 33 10 8 23 197 181 64 6 27 46 15 101 13 871 2023 52 111 34 10 8 23 243 217 70 5 26 51 16 131 15 1012
3 - 4 aos 5 aos 6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 a ms
TOTAL
b) Demanda efectiva y su proyeccin

La informacin que se tiene en consideracin para el anlisis del estudio de inversin pblica esta planteada en funcin de la matrcula de la Institucin educativa correspondiente a los ltimos cinco aos consecutivos (2,008 2,012). Es en ste acpite donde identificaremos la demanda de los servicios pblicos relacionados con el proyecto.
Demanda efectiva Sin proyecto

Para este estudio obtenemos la informacin de la matrcula de la Institucin Educativa N 0586, por niveles y grados, con lo cual procederemos hacer los respectivos clculos y proyectar la demanda efectiva sin proyecto.
CUADRO N 36 NMINAS DE MATRICULA NIVEL INICIAL
77
INSTITUCIN E DUCATIVA I.EN 0586
CODIGO MODULAR 1346816
INICIAL
3 - 4 AOS 5 AOS
2,008
20 23 43
2,009
24 17 41
2,010
18 26 44
2011
29 13 42
2012
36 27 63
PROME DIO 2,008-2,012

26 21
TOTAL
Elaboracin propia.
CUADRO N 37 TASA DE MATRICULA
G RADO 2009
i - 3 - 4 AO S i - 5 AO S 0.2 -0.261
TASA DEMATRCULA 2010

-0.25 0.529
PRO MEDIO 2012

0.241 1.076 0.2 0.2
2011
0.611 -0.5
CUADRO N 38 PROYECCIN DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
NOMINA DE PRIMERAO GRADO MATRICULA PERIODO"O"

2014
38 29 67
2012
i- 3- 4 AOS i - 5 AOS TOTAL 36 27 63
2013
37 28 65
2015
39 30 69
2016
40 31 71
2017
41 32 73
2018
42 33 75
2019
43 34 77
2020
44 36 80
2021
45 37 82
2022
46 38 84
2023
47 39 86
CUADRO N 39 NMINAS DE MATRCULAS DEL NIVEL PRIMARIA

CODIGO MODULAR
GRADO
P 1 P 2
2,008
27 35 38 27 27 25 179
2,009
18 41 21 35 25 21 161
2,010
22 36 35 25 37 24 179
2,011
31 20 40 35 20 37 183
2,012
20 29 15 27 30 17 138
24 32 30 30 28 25
I.EN 0586
1095488
P 3 P 4 P 5 P 6
TOTAL
CUADRO N 40: TASA DE MATRCULA

TASA DEMATRCULA G RADO
P1 P2 P3 P4 P5 P6 2,009 -0.333 0.171 -0.45 0.296 -0.074 -0.16 2,010 0.222 -0.122 0.067 -0.285 0.48 0.143 2,011 0.409 -0.444 0.143 0.4 -0.459 0.542 2,012 -0.354 0.45 -0.625 -0.229 0.5 -0.541
P RO ME DIO
-0.014 0.014 -0.216 0.046 -0.112 -0.016
CUADRO N 41:
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
GRADO
NOMINA DE PRIMERAO MATRICULA PERIODO "0"
PERIODOPOST INVERSIN
2,014
18 29 13 29 24 17 130
2,012
P1 P2 P3 P4 P5 P6 TOTAL 20 29 15 27 30 17 138
2,013
19 29 14 28 27 17 134
2,015
18 29 12 30 21 17 127
2,016
18 30 11 31 18 17 125
2,017
17 30 10 32 16 17 122
2,018
17 30 10 33 14 17 121
2,019
17 30 10 34 12 17 120
2,020
16 30 10 35 12 17 120
2,021
16 30 10 36 12 16 120
2,022
16 30 10 37 12 14 119
2,023
16 30 10 38 12 12 118
CUADRO N 42
NMINAS DE MATRCULAS NIVEL SECUNDARIA
CODIGO MODULAR
GRADO
S 1 S 2
2,008
28 23 25 0 0 76
2,009
37 25 15 20 0 97
2,010
23 31 18 16 16 104
2,011
31 21 23 15 12 102
2,012
36 26 16 12 12 102
31 25 19 16 13
I.EN 0586
1315928
S 3 S 4 S 5
TOTAL
Elaboracin propia.
CUADRO N 43: TASA DE MATRCULA
G RADO 2,009
S1 S2 S3 S4 S5 0.321 0.086 -0.4 0 0
TASA DE MATRCULA 2,010

-0.378 0.24 0.2 -0.2 0
PRO MEDIO 2,012

0.161 0.238 -0.304 -0.2 0 0.113 0.039 -0.057 -0.116 -0.063
2,011
0.347 -0.322 0.277 -0.063 -0.25
CUADRO N 44:
NOMINA DE PRIMERAO GRADO MATRICULA PERIODO"0"
PROYECCIN EFECTIVA SIN PROYECTO

2014
42 28 14 11 11 106
2012 S1 S2 S3 S4 5S
TOTAL 36 26 16 12 12 102
2013
38 27 15 12 12 104
2015
44 29 13 11 11 108
2016
46 30 12 11 11 110
2017
48 31 11 8 8 106
2018
52 32 11 8 8 111
2019
56 33 10 8 8 115
2020
58 34 10 8 8 118
2021
60 35 10 7 7 119
2022
62 36 10 7 7 122
2023
64 37 10 7 7 125
80
Demanda efectiva con proyecto

Para realizar la proyeccin de esta demanda se tiene en consideracin las nminas actual de matrcula para cada grado tomando como punto de partida la demanda sin proyecto que es el nmero de alumnos del ao 2,012 de cada nivel y grado. Adems se tiene en consideracin el resultado de la consulta y aceptacin de los padres de familia, si estaban dispuestos a enviar a sus hijos si se mejoraba las condiciones del servicio educativo, por lo tanto la demanda efectiva y su proyeccin sern mas slida y constante lo cual tender a crecer junto con la poblacin.
CUADRO N 45: PROYECCIN DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO NIVEL INICIAL
GRADO
PRIMERAO PERIODO"O"

2014
43 36 79
2013
i - 3 - 4 AOS i - 5 AOS TOTAL 36 36 73
2015
51 43 94
2016
61 51 112
2017
73 61 134
2018
87 73 160
2019
104 87 191
2020
125 87 212
2021
150 87 237
2022
180 150 330
2023
216 180 396
PROYECTO
CUADRO N 46: PROYECCIN DEMANDA EFECTIVA CON NIVEL PRIMARIA
GRADO
PRIMERAO PERIODO"0"
2,014
22 20 27 16 25 29
2,013
1P 2P 3P 4P 5P 6P 22 20 29 15 27 30
2,015
22 21 26 17 24 29
2,016
22 21 25 18 22 29 137
2,017
22 21 24 19 20 28 134
2,018
22 21 23 20 18 28 132
2,019
22 22 22 21 16 27 130
2,020
22 22 22 22 14 27 129
2,021
22 22 22 23 12 27 128
2,022
22 23 22 24 12 26 129
2,023
22 23 22 25 12 26 130
143 139 139 TOTAL FUENTE: Direccin I.E N 0586

81
INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO Elaboracin propia.
CUADRO N 47: PROYECCIN DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO NIVEL SECUNDARIA
GRADO
PRIMERAO PERIODO"0"

2014
19 37 25 16 11 108
2013
1S 2S 3S 4S 5S TOTAL 17 36 26 16 12 107
2015
21 38 24 16 11 110
2016
23 39 23 16 11 112
2017
24 40 22 16 11 113
2018
27 42 22 16 11 118
2019
30 44 22 16 11 123
2020
33 46 22 16 11 128
2021
37 48 21 16 11 133
2022
41 50 21 16 11 139
2023
46 52 21 16 11 146
4.3 Proyeccin de la oferta

La proyeccin se realizar sobre la base de la Oferta actual, es la capacidad de la institucin educativa con la que viene atendiendo. CUADRO N 48: PROYECCIN DE LA OFERTA NIVEL INICIAL
GRADO
PRIMERAO PERIODO"O"

2014 32 32 64 2015 32 32 64 2016 32 32 64 2017 32 32 64 2018 32 32 64 2019 32 32 64 2020 32 32 64 2021 32 32 64 2022 32 32 64 2023 32 32 64
2013
i - 3 - 4 AOS i - 5 AOS TOTAL
32 32 64
82
CUADRO N 49: PROYECCIN DE LA OFERTA NIVEL PRIMARIA

PRIMERAO PERIODO "0"
GRADO
1P 2P 3P 4P 5P 6P
2,014 23 23 23 23 23 23 138 2,015 23 23 23 23 23 23 138 2,016 23 23 23 23 23 23 138 2,017 23 23 23 23 23 23 138 2,018 23 23 23 23 23 23 138 2,019 23 23 23 23 23 23 138 2,020 23 23 23 23 23 23 138 2,021 23 23 23 23 23 23 138 2,022 23 23 23 23 23 23 138 2,023 23 23 23 23 23 23 138
2,013 23 23 23 23 23 23 138
TOTAL FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia.
CUADRO N 50: PROYECCIN DE LA OFERTA NIVEL SECUNDARIA
GRADO
1S 2S 3S 4S 5S
PRIMERAO PERIODO"0"

2014 20 20 20 20 20 2015 20 20 20 20 20 100 2016 20 20 20 20 20 100 2017 20 20 20 20 20 100 2018 20 20 20 20 20 100 2019 20 20 20 20 20 100 2020 20 20 20 20 20 100 2021 20 20 20 20 20 100 2022 20 20 20 20 20 100 2023 20 20 20 20 20 100
2013 20 20 20 20 20
TOTAL 100 100 FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia.
83
4.4 Balance de la oferta - demanda

Realizado el anlisis respectivo, obtendremos el balance oferta demanda en el horizonte de evaluacin a partir de la comparacin entre la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto y la proyeccin de la oferta optimizada. CUADRO N 51: RESUMEN DE LA OFERTA OPTIMIZADA
R E CUR SOS
INICIAL
OFE R TA OPTIMIZADA (N DEALUMNOS)
OFE R TA OPTIMIZADA (N DESE CCIONE S)
INFRAE STRUCTURA P RIMARIA SE CUNDARIA INICIAL RE CURSO S HUMANO S P RIMARIA SE CUNDARIA INICIAL E Q UIP AMIE NTO P RIMARIA SE CUNDARIA
-298
475 570 665 51 138 82
3 7 2 7
CUADRO N 52 : BALANCE OFERTA - DEMANDA
BALANCE OFERTA - DEMANDA

DESCRIPCIN
PRIMERAO NIVEL DE PERIODO "O" EDUCACIN

2014
79 139 108 64 138 100 143 277 208
2013
73 143 107 64 138 100 137 281 207
2015
94 139 110 64 138 100 158 277 210
2016
112 137 112 64 138 100 176 275 212
2017
134 135 113 64 138 100 198 273 213
2018
160 133 118 64 138 100 224 271 218
2019
191 131 123 64 138 100 255 269 223
2020
212 130 128 64 138 100 276 268 228
2021
237 129 133 64 138 100 301 267 233
2022
330 129 139 64 138 100 394 267 239
2023
396 129 146 64 138 100 460 267 246
INICIAL DEMANDA CON PROYECTO PRIMARIA SECUNDARIA INCIAL OFERTA OPTIMIZADA PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL N ALUMNOS DEMANDARN PRIMARIA SERVICIOS DELOS PROYECTOS SECUNDARIA FUENTE: Direccin I.E N 0586 Elaboracin propia.
84
4.5
Planteamiento tcnico de las alternativas

En el estudio de inversin pblica, se plantea dos alternativas de solucin donde se plantea y se especifica adecuadamente todas las condiciones, procedimientos y diseos necesarios para implementar cada una de estas alternativas.
4.5.1 Anlisis de riesgos de desastres
CUADRO N 53 GENERACIN DE VULNERABILIDADES

PREGUNTAS A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (Localizacin) 1. La localizacin escogida para la ubicacin del Proyecto evita su exposi cin a peligros de origen natural ? 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta? B. Anlisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (Diseo) 1. La Infraestructura va a ser construda siguiendo la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de Infraestructura que se trate? 2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? C. Anlisis de vulnerabilidades por resilencia X X SI NO
FUENTE: Gua metodolgica de educacin Elaboracin propia.
CUADRO N 54
MEDIDAS NO ESTRUCTURALES DE REDUCCIN DE RIESGO A ADOPTAR
PELIGROS
MEDIDAS NO ESTRUCTURALES A ADOPTAR

- Monitoreo permanente de las condiciones metereolgicas y sistemas de alerta. - Cultivos a nivel. - Diversificacin de cultivos. - Seguros financieros de cultivos y ganados. - Desarrollo de variedades de cultivos mas resistentes. - Prevencin de Deforestacin. - Reubicacin. - Monitoreo permanente de las condiciones metereolgicas y sistemas de alerta. - Cultivos a nivel. - Zonificacin para uso de terreno. - Prevencin de deforestacin. - Reubicacin. - Pronsticos y sistemas de alerta - Zonificacin para uso de terreno. - Reubicacin. - Monitoreo permanente de las condiciones metereolgicas y sistemas de alerta. - Cultivos a nivel. - Diversificacin de cultivos. - Seguros de cultivos y ganado - Desarrollo de variedades de cultivos mas resistentes - Zonificacin de uso del terreno - Prevencin de Deforestacin - Reubicacin.
VIENTOS
INUNDACIONES
SISMOS
SEQUA
FUENTE: Gua metodolgica de educacin. Elaboracin propia.
4.5.2 Programa de requerimiento

El programa de requerimientos utiliza la informacin de las metas globales y parciales que estn incorporadas en la efectiva con proyecto, se asumir una cobertura del 100% de estos alumnos.
CUADRO N 55
VOLUMEN DE SERVCIOS QUE OFRECERN LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS DESCRIPCIN

ALUMNOS QUE DEMANDARAN LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS CUPOS DISPONIBLES DEL RESTODE COLEGIOS SERVICIOS QUE OFRECERN LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS
PRIME RAO PE RIODO "O"

2014
628 0 628
2013
625 0 625
2015
645 0 645
2016
663 0 663
2017
684 0 684
2018
713 0 713
2019
747 0 747
2020
772 0 772
2021
801 0 801
2022
900 0 900
2023
973 0 973
Elaboracin propia.
a) Requerimiento de infraestructura
Para cubrir la demanda efectiva con proyecto, detallaremos el nmero de ambientes necesarios y el rea respectivo. CUADRO N 56
ALTERNATIVA
REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
Proyecto Alternativo 01:a).Infraestructura educativa: Considerar Desmontaje y demolicin de las infraestructuras en estado de colapso. Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. El presente planteamiento se propone distribuir por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01:Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. (Primera plataforma).Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)Edificacin N 02Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel.(Segunda plataforma),Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2).Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2).Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2).Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2).Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto. Edificacin N 03Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel. (Segunda plataforma)Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2).Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto. Obras exteriores: Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas, Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre. Construccin de drenaje pluvial .Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto Construccin de casa electrobomba, Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma, Construccin de cisterna. Construccin de pozo percolador y pozo sptico. Sembro de reas verdes. Instalaciones elctricas internas y externas. Instalaciones sanitarias. b). Equipamiento Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba rea de cmputo: Adquisicin de 30 computadoras, rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA. Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes:Pedaggicos:20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria Biblioteca: 04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario .Laboratorio de cmputo:30 muebles para computadoras y 31 sillas, escritorio, 01 armario .Laboratorio de CTA : 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios ,Sala de usos mltiples : 36 sillas, 01 escritorio, 01 armario. Cocina y comedor:06 mesas,12 bancas largas,01 cocina industrial, 03 balones de gas.c).Capacitacin: Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familias en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.
PERIODO
ALTERNATIVA N 01
10 AOS
Elaboracin propia.
CUADRO N 57
ALTERNATIVA
REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
Proyecto Alternativo 02:a). Infraestructura educativa: Considerar Desmontaje y demolicin de toda la infraestructura en estado de colapso. Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir unos drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. En el presente planteamiento se propone distribuir los requerimientos por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01:Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. (Primera plataforma).Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)Edificacin N 02Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer y segundo nivel. (Segunda plataforma).Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2).Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2).Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2).Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2).Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto. Edificacin N 03Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer y segundo nivel. (Segunda plataforma)Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2).Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto .Obras exteriores: Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas. Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre .Construccin de drenaje pluvial .Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto. Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma. Construccin de cisterna. Construccin de pozo percolador y pozo sptico. Sembro de reas verdes .Instalaciones elctricas internas y externas. b). Equipamiento Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba. rea de cmputo: Adquisicin de 31 computadoras .rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA. Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes:Pedaggico:20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria.Biblioteca:04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario .Laboratorio de cmputo: 30 muebles para computadoras y 30 sillas, 01 escritorio, 01 armario.Laboratorio de CTA: 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios. Sala de usos mltiples :36 sillas, 01 escritorio, 01 armario .Cocina y comedor : 06 mesas, 12 bancas largas, 01 cocina industrial, 03 balones de gas. c) Capacitacin: Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familia en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.
PERIODO
ALTERNATIVA 02
10 aos
E l aboracin propia.
b). Requerimiento de equipamiento

Los requerimientos de equipamiento necesario para brindar los servicios educativos que los proyectos alternativos ofrecen de acuerdo a la demanda efectiva y el balance Oferta Demanda calculado anteriormente. Los proyectos alternativos requieren el siguiente equipamiento: Abastecimiento de agua : Adquisicin de 01 electrobomba. rea de cmputo: Adquisicin de 31 computadoras rea de Laboratorio de CTA : Adquisicin de equipos y materiales e insumos. Mobiliario : Adquisicin de mobiliario de madera, para los ambientes:
CUADRO N 58: REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO
TIPODE AMBIENTE
AULAS PEDAG G ICAS
TIPODE MO BILIARIO
MESAS SILLAS MESAS SILLAS
CANTIDAD
20 78 4 33 1 4 1 30 30 1 1 34 4 34 1 2 36 1 1 6 12 1 3
BIBLIO TECA
ESCRITO RIO ANDAMIO S ARMARIO MUEBLES PARA CO MPUTAD. SILLAS ESCRITO RIO ARMARIO BANCAS
LABO RATO RIODEC MPUTO
L ABO RATO RIODECIENCIA, TECNO LO G A YAMBIENTE
MESAS BANCAS ESCRITO RIO ARMARIO SILLAS ESCRITO RIO ARMARIO MESAS BANCAS LARG AS CO CINA INDUSTRIAL BALO NES DEG AS
SALA DEUSO S MLTIPLES
CO CINA YCO MEDO R
Elaboracin propia.
c) Requerimiento de Recursos Humanos
89
CUADRO N 59: REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS
DESCRIPCIN
Demanda de R.H. (docentes por N de secc.) Oferta de Recurso Humano (docentes) Brecha de Recurso Humano
Elaboracin propia.
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0 19 19 0
4.6
Costos de cada alternativa
4.6.1 Costos de Inversin

CUADRO N 60 ALTERNATIVA 01: COSTOS DE INVERSIN A PRECIO DE MERCADO
DESCRIPCIN
INFRAESTRUCTURA
PARCIAL S/.
468,277.93 678,484.67 631,611.45 285,175.54 264,906.35 299,395.00 11,463.26 191,500.00

Elaboracin propia
2,830,814.20
90

Elaboracin propia.
CUADRO N 61 ALTERNATIVA 02: COSTOS DE INVERSIN A PRECIO DE MERCADO

PARCIAL S/.
468,277.93 697,294.97 649,446.38 285,175.54 264,906.35 299,395.00 11,463.26 191,500.00
DESCRIPCIN
INFRAESTRUCTURA
2,867,459.43
Elaboracin propia
91

Elaboracin propia.
4.6.2 Costos incrementales de operacin y mantenimiento

Determina en cuanto vara la situacin con proyecto con respecto de la situacin sin proyecto.
a) Costos en la situacin sin proyecto

Estos costos corresponden a los gastos de operacin y mantenimiento de los bienes y servicios que actualmente brindan. CUADRO N 62 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
DESCRIPCIN OPERACIN Personal docente, administrativo y de servicio MANTENIMIENTO Unidad de costeo Materiales de limpieza Reparaciones Servicio de agua Energa Elctrica 300.00 50.00 25.00 15.00 20.00 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 TOTAL = 25,515.00 12.00 COSTO MENSUAL S/. MESES COSTO AO S/. 306,180.00 306,180.00 4,920.00 3,600.00 600.00 300.00 180.00 240.00 311,100.00
FUENTE: DRESM oficina de planillas y unidad de costeo.
b) Costos en la situacin con proyecto

Se estima que el proyecto de inversin pblica, una vez ejecutado tendr los siguientes costos de operacin y mantenimiento. CUADRO N 63 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
DESCRIPCIN OPERACIN Personal docente y administrativo primaria y secundaria MANTENIMIENTO Unidad de costeo Materiales de limpieza Reparaciones Servicio de agua Energa Electrica
COSTO MENSUAL S/.
MESES
COSTO AO S/. 306,180.00
25,515.00
12.00
306,180.00 8,400.00
300.00 150.00 50.00 50.00 150.00
12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 TOTAL =
3,600.00 1,800.00 600.00 600.00 1,800.00 314,580.00
Elaboracin propia.
c) Costos incrementales
Los costos incrementales es la diferencia entre el costo de la situacin con proyecto y la situacin sin proyecto.
Costos Incrementales
Por lo tanto:
Costos situacin con proyecto
Costos situacin sin proyecto
Costos Incrementales
314,580.00
311,100.00
Costos = Incrementales
S/. 3,480.00
93
Flujos incrementales a precio de mercado

CUADRO N 64:FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RECUPERACIN
AOS FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE INFRAESTRUCTURA GASTOS GENERALES (10% CD) UTILIDAD (5% CD) SUBTOTAL IGV (18% SUB TOTAL) SUPERVISIN (8 %) EXPEDIENTE TCNIC (2% CD) CAPACITACIN (1.5 % CD) COSTO TOTAL DE INVERSIN Ao 0 4,200,928.27 2,830,814.20 283,081.42 141,540.71 3,255,436.33 585,978.54 260,434.91 56,616.28 42,462.21 4,200,928.27 Ao 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 2 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 3 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 4 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 5 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 6 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 7 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 8 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 65: FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

AOS FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO OPERACIN MANTENIMIENTO Ao 0 0.00 0.00 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10
3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 66: FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO

AOS FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO Ao 0 4,200,928.27 Ao 1 0.00 Ao 2 0.00 Ao 3 0.00 Ao 4 0.00 Ao 5 0.00 Ao 6 0.00 Ao 7 0.00 Ao 8 0.00 Ao 9 Ao 10 0.00 0.00
0.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 0.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 67 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RECUPERACIN
AOS FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE INFRAESTRUCTURA GASTOS GENERALES (10% CD) UTILIDAD (5% CD) SUBTOTAL IGV (18% SUB TOTAL) SUPERVISIN (8 %) EXPEDIENTE TCNIC (2% CD) CAPACITACIN (1.5 % CD) COSTO TOTAL DE INVERSIN Ao 0 4,255,309.79 2,867,459.43 286,745.94 143,372.97 3,297,578.34 593,564.10 263,806.27 57,349.19 43,011.89 4,255,309.79 Ao 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 2 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 3 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 4 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 5 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 6 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 7 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 8 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Ao 10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 68 FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MATENIMIENTO

AOS FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO OPERACIN MANTENIMIENTO Ao 0 0.00 0.00 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10
3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 69 FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO

AOS FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO Ao 0 4,255,309.79 Ao 1 0.00 Ao 2 0.00 Ao 3 0.00 Ao 4 0.00 Ao 5 0.00 Ao 6 0.00 Ao 7 0.00 Ao 8 0.00 Ao 9 Ao 10 0.00 0.00
0.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 0.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00 3,480.00
Elaboracin propia.
V. EVALUACIN
5.1 Beneficios de cada alternativa

Para el anlisis de cada alternativa, tendremos en consideracin que los proyectos de educacin deben generar mltiples beneficios, como es: CUADRO N 70: FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO
PROYECTO ALTERNATIVO 01 Y 02 AOS

FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO ALUMNOS QUE DEMANDARAN DEL PROYECTO ADICIONAL EN S/. QUE APORTARAN LOS PADRES A PARTIR DE LA EJECUCIN 77% QUE APORTARN
Ao 0 0 625 0.00 434
Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 2,180 628 5.00 436 2,235 645 5.00 447 2,300 2,375 2,475 2,590 2,675 2,780 3,120 3,375 663 5.00 460 684 5.00 475 713 5.00 495 747 772 801 5.00 556 900 5.00 624 973 5.00 675
5.00 5.00 518 535
Elaboracin propia. CUADRO N 71: FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A COSTOS DE MERCADO

AOS FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE FLUJO DE COSTOS DEOPERACIN Y MANTENIMIENTO FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS DE MERCADO Ao 0 0.00 -4,200,928.27 0.00 Ao 1 2,180.00 0.00 Ao 2 2,235.00 0.00 Ao 3 2,300.00 0.00 Ao 4 2,375.00 0.00 Ao 5 2,475.00 0.00 Ao 6 2,590.00 0.00 -890.00 Ao 7 2,675.00 0.00 -805.00 Ao 8 2,780.00 0.00 -700.00 Ao 9 3,120.00 0.00 -360.00 Ao 10 3,375.00 0.00 -105.00
-3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00
-4,200,928.27 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 72: FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO

AOS FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE FLUJO DE COSTOS DEOPERACIN Y MANTENIMIENTO FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIOS DE MERCADO Ao 0 0.00 -4,255,309.79 0.00 Ao 1 2,180.00 0.00 Ao 2 2,235.00 0.00 Ao 3 2,300.00 0.00 Ao 4 2,375.00 0.00 Ao 5 2,475.00 0.00 Ao 6 2,590.00 0.00 -890.00 Ao 7 2,675.00 0.00 -805.00 Ao 8 2,780.00 0.00 -700.00 Ao 9 3,120.00 0.00 -360.00 Ao 10 3,375.00 0.00 -105.00
-3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00 -3,480.00
-4,255,309.79 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 73
CLCULO DEL VANP
TASA DE DESCUENTO =
AO Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 VANP = -4,200,928.27 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00 -890.00 -805.00 -700.00 -360.00 -105.00 -4,209,623.27
9%
-4,255,309.79 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00 -890.00 -805.00 -700.00 -360.00 -105.00 -4,264,004.79
Elaboracin propia.
5.2
Anlisis costo efectividad
5.2.1 Flujo de costos sociales

Para el clculo del flujo de costos sociales se debe identificar los costos de diferentes tipos de bienes y luego corregir cada bien con su respectivo factor de correccin.
CUADRO N 74
PROYECTO ALTERNATIVO 01:

DESCRIPCIN
COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE INFRAESTRUCTURA El 71% del costo/m2 es para materiales El 26% del costo/m2 es para mano de obra El 3% del costo/m2 es para equipos y herramientas GASTOS GENERALES (10% CD) UTILIDAD (5% CD) SUBTOTAL IGV (18% SUB TOTAL) SUPERVISIN (8 %) EXPEDIENTE TCNIC (2% CD) CAPACITACIN (1.5 % CD) FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES 0.91 0.91 0.91 0.84 0.91 0.84 0.84 FC AO 0 3,577,468.55 2,429,404.75 1,688,297.59 669,770.64 71,336.52 242,940.47 121,470.24 2,793,815.46 502,886.78 203,389.77 44,215.17 33,161.37
FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES
AO 1 AO 2 AO 3 AO 4 AO 5 AO 6 AO 7 AO 8 AO 9 AO 10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3,577,468.55 0.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 75 PROYECTO ALTERNATIVO 02:

DESCRIPCIN
COSTOS DE INVERSIN Y VALORES DE RESCATE INFRAESTRUCTURA El 71% del costo/m2 es para materiales El 26% del costo/m2 es para mano de obra El 3% del costo/m2 es para equipos y herramientas GASTOS GENERALES (10% CD) UTILIDAD (5% CD) SUBTOTAL IGV (18% SUB TOTAL) SUPERVISIN (8 %) EXPEDIENTE TCNIC (2% CD) CAPACITACIN (1.5 % CD) FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES 0.91 0.91 0.91 0.84 0.91 0.84 0.84 FC AO 0 3,623,779.31 2,460,853.68 1,710,152.80 678,440.90 72,259.98 246,085.37 123,042.68 2,829,981.74 509,396.71 206,022.67 44,787.54 33,590.65
FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES
AO 1 AO 2 AO 3 AO 4 AO 5 AO 6 AO 7 AO 8 AO 9 AO 10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3,623,779.31 0.00
Elaboracin propia.
CUADRO N 76
CLCULO DE LOS COSTOS SOCIALES TOTALES

TASA DE DESCUENTO =
AO Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 VACST = 3,577,468.55 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3,577,468.55
9%
3,623,779.31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3,623,779.31
Elaboracin propia.
5.2.2 Metodologa Costo - Efectividad

El mtodo Costo Efectividad, es utilizado como criterio de evaluacin del PIP, pues estima el costo social de lograr los resultados de cada alternativa del PIP. CUADRO N 77 FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS
PROYECTO ALTERNATIVO 01 AOS

FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES FLUJO DE INGRESOS GENERADOS POR EL PROYECTO FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS
Elaboracin propia.
AO 0
3,577,468.55 -434.00
AO 1
0.00 -2,180.00
AO 2
0.00 -2,235.00
AO 3
0.00 -2,300.00
AO 4
0.00 -2,375.00
AO 5
0.00 -2,475.00
AO 6
0.00 -2,590.00
AO 7 AO 8
0.00 -2,675.00 0.00 -2,780.00
AO 9 AO 10
0.00 -3,120.00 0.00 -3,375.00
3,577,034.55 -2,180.00 -2,235.00 -2,300.00 -2,375.00 -2,475.00 -2,590.00 -2,675.00 -2,780.00 -3,120.00 -3,375.00
CUADRO N 78 FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS

PROYECTO ALTERNATIVO 02 AOS

FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES FLUJO DE INGRESOS GENERADOS POR EL PROYECTO FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS AO 0
3,623,779.31 -434.00
AO 1
0.00 -2,180.00
AO 2
0.00 -2,235.00
AO 3
0.00 -2,300.00
AO 4
0.00 -2,375.00
AO 5
0.00 -2,475.00
AO 6
0.00 -2,590.00
AO 7
0.00 -2,675.00
AO 8
0.00 -2,780.00
AO 9 AO 10
0.00 -3,120.00 0.00 -3,375.00
3 ,6 2 3 ,3 4 5.3 1 -2 ,18 0 .0 0 -2 ,2 3 5.0 0 -2 ,3 0 0 .0 0 -2 ,3 75.0 0 -2 ,4 75.0 0 -2 ,59 0 .0 0 -2 ,6 75.0 0 -2 ,78 0 .0 0 -3 ,12 0 .0 0 -3 ,3 75.0 0
Elaboracin propia.
CUADRO N 79 CLCULO DE COSTOS SOCIALES NETOS
TASA DE DESCUENTO =
AO Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10 VACSN = 3,577,034.55 -2,180.00 -2,235.00 -2,300.00 -2,375.00 -2,475.00 -2,590.00 -2,675.00 -2,780.00 -3,120.00 -3,375.00 3,550,929.55
9%
3,623,345.31 -2,180.00 -2,235.00 -2,300.00 -2,375.00 -2,475.00 -2,590.00 -2,675.00 -2,780.00 -3,120.00 -3,375.00 3,597,240.31
Elaboracin propia.
CUADRO N 80 RESULTADO DEL COSTO EFECTIVIDAD
100
ALTERNATIVA
VACSN
3,550,929.55 3,597,240.31
INDICADOR
7,526.00 7,526.00
CE
471.82 477.98
Elaboracin propia.
CUADRO N 81 RESULTADO DE LA EVALUACIN SOCIAL
ALTERNATIVA
VANP
- 4,209,623.27 - 4,264,004.79
VACST
3,577,468.55 3,623,779.31
VACSN
3,550,929.55 3,597,240.31
INDICADOR
7,526.00 7,526.00
CE
471.82 477.98
Elaboracin propia.
5.3 Anlisis de sensibilidad

El proyecto educativo es de carcter social, se analiza las variaciones de la rentabilidad del PIP, el cual influye en los costos y beneficios considerados.
CUADRO N 82 ANLISIS DE SENSIBILIDAD
101
VACSN 1 = VACSN 2 =
% - 30% - 25% - 20% - 15% - 10% - 5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
3,550,929.55 3,597,240.31 A 613.37 589.78 566.19 542.59 519.00 495.41 471.82 448.23 424.64 401.05 377.46 353.87 330.28
Pob. Acum
B 621.37 597.47 573.57 549.67 525.77 501.87 477.98 454.08 430.18 406.28 382.38 358.48 334.58
7,526
Elaboracin propia.
GRAFICO N 10 ANLISIS DE SENSIBILIDAD
Elaboracin propia.
5.4
Anlisis de sostenibilidad
La sostenibilidad del Proyecto a ejecutarse, involucra las acciones que se tendrn que ejecutarse en la Fase de Operacin y mantenimiento, que permita alcanzar los beneficios esperados. Para garantizar la sostenibilidad del Proyecto durante su periodo de vida til, se realizarn las siguiente acciones:
Las acciones previstas que requieran el apoyo de operacin y mantenimiento del Proyecto, sern apoyadas directamente por todos los beneficiarios. La particin activa de los beneficiarios del proyecto durante la etapa de operacin y mantenimiento del proyecto se garantiza, en razn del compromiso que asumi y viene asumiendo la APAFA y Direccin.
1.10
Organizacin y gestin
La organizacin y gestin est a cargo del Director y la APAFA de la Institucin Educativa, siendo la toma de decisiones del orden pedaggico administrativo del Director y de ndole social por parte de los padres de familia, representados en su APAFA. Financieramente la Institucin Educativa depende de los ingresos propios del aporte por acuerdo de APAFA, en segundo lugar la Direccin sustenta sus gastos administrativos a travs de los ingresos percibidos por derecho de recuperacin pedaggica de los alumnos. El Expediente Tcnico por la envergadura del proyecto y monto de la Obra, debera ser su proceso de contratacin a travs de consultora de Obras, la cual dispondr la tecnologa y personal profesional multidisciplinario que ameriten estos trabajos, de tal forma de garantizar las metas trazadas y tiempo mximo 02 meses incluyendo seleccin, elaboracin, evaluacin y resolucin de aprobacin. Segn Resolucin de Contralora N 195 88 CG, nos dice que para ejecutar una obra por Administracin directa se debe cumplir con tres requisitos a la vez: Asignacin presupuestal, Personal tcnico administrativo, y equipo mnimo necesario. Se recomienda que la modalidad de ejecucin de la obra sea por Contrata, la cual se exigirn cumplimiento de plazos contractuales y calidad de obra.
5.4.2 Gestin de riesgos de desastres

CUADRO N 83
103
PELIGROS
MEDIDAS ESTRUCTURALES ADOPTADAS -N o existe cauce alguno de ro, debido a que la z ona del P royecto se encuentra en z ona muy retirados y por encima del nivel de los cauces de los ros existentes. - Las Filtraciones superficiales que existen, son solamente las provenientes a aguas de lluvia, para lo cual se vienen considerando en el diseo, cunetas de concreto de escorrentas superficiales. -E n lo que respecta a z ocavaciones, tampoco existe problema, por encontrarse la edificacin lejos y muy por encima del nivel de las quebradas y ros. Asi mismo no hay cauces naturales de canales, que puedan tener avenidas mximas. -D ebido a la imposibilidad de contar con inundaciones en la z ona de estudio, es que no se propone un plan de atencin de emergencias para este peligro, por lo tanto solamente se cumplir con el plan de mantenimiento, comprometidos por la AP AFA y la D ireccin del C olegio. -P or ser z ona alta con niveles muy por encima de los cauces de quebradas, ros, riachuelos y la no existencia de cauces naturales superficiales, que puedan encauz ar y originar algun huayco. Asi mismo no se constata desprendimiento en los cerros de rboles, y la existencia de estos es lejos con respecto a la z ona en estudio. - Las labores de colmatacin de sedimentos superficiales, quedar como responsabilidad del cumplimiento de los trabajos de operacin y mantenimiento. -E n la z ona de estudio, no se constata el efecto erosivo por accin de lluvias y defo restacin, que puedan culminar en desliz amientos y derrumbes. Asi mismo se indica que la Institucin, se encuentra lejos de estos peligros naturales, que en un futuro probablemente tengan estos efectos. - La z ona de ubicacin del P royecto, es z ona de topagrafa plana en su superficie y se encuentra dentro del distrito de Lamas. -E n la elaboracin del E xpediente Tcnico se deber cumplir con las N ormas de C onstruccin Sismorresistentes. - Se constatan en el H istorial de la localidad, sismos de intensidad fuertes y des tructivos. -Q ueda bajo responsabilidad de D efensa C ivil, tomar las medidas inmediatas para evitar al mnimo los daos materiales y humanos.
INUNDACIONES
HUAYCOS
DESLIZAMIENTOS
SISMOS
Elaboracin propia.
5.5 Evaluacin de impacto ambiental

El proyecto de inversin pblica no tendr efectos negativos que alteren el medio ambiente de la localidad, por los siguientes motivos:
Ecologa El proyecto no ocasiona el deterioro de la vegetacin natural en sus alrededores o reas aledaas. El proyecto no interfiere con la proteccin de laderas u obras de control de erosin. Las obras no causan un cambio significativo en el paisaje urbanstico. No se apertura trochas carrozadles para el transporte de material de canteras, por cuanto se dispone de la accesibilidad adecuada, por lo tanto no se ejecutar actividades orientadas a la tala de rboles o bosques, que alteren el entorno del medio ambiente de la localidad.
Contaminacin ambiental El Proyecto contar con servicios higinicos adecuados y suficientes para los usuarios con un sistema de disposicin de residuos slidos y lquidos, lo que no pone en peligro las fuentes de agua, tierras de cultivo, etc. El incremento de acciones relacionados al saneamiento ambiental con la puesta en funcionamiento y operatividad del proyecto, permitir favorecer la conservacin del medio ambiente del local.
Salud La ejecucin de los trabajos no acarrear focos infecciosos, que produzcan algn tipo de enfermedades endmicas. Se generaran ruidos y levantamientos de polvo, de una forma temporal y que no contraer peligro para la salud de los beneficiarios, etc.
5.6 Seleccin de la alternativa de solucin

De acuerdo a la metodologa de evaluacin econmica y al anlisis de sensibilidad, se ha determinado que la alternativa a aplicarse, teniendo en cuenta las caractersticas propias de la zona, con estructuras adecuadas a enfrentar cualquier fenmeno natural, son ambas alternativas que permitirn lograr el objetivo del proyecto, por ello la seleccin ser la alternativa de menor costo, para un horizonte de periodo de 10 aos, siendo la alternativa 01, la que cumple con esto. La alternativa seleccionada permitir solucionar el problema de la Poblacin Escolar inadecuadamente atendida de la Institucin Educativa N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito Cuumbuqui y provincia de Lamas. La segunda alternativa no es seleccionada debido a su coeficiente de costo efectividad, es mayor al costo social que representa y bsicamente se debe a una infraestructura de techo del losa aligerada lo que ocasiona mayor gasto. No se ha considerado en las alternativas el material rstico, por cuanto no garantiza una infraestructura segura para la poblacin escolar, por lo tanto construir una infraestructura con estas caractersticas implica una solucin parcial al problema y tener continuos incrementos de gasto en periodos cortos de 2 a 3 aos, para su reposicin.
CUADRO N 84 DESCRIPCIN DE LA ALTERNATIVA DE PROYECTO 01
COMPONENTES
ALTERNATIVA 01
MONTO
105
ACTIVIDADES
Proyecto Alternativo 01:a).Infraestructura educativa: Considerar Desmontaje y demolicin de las infraestructuras en estado de colapso. Durante el proceso constructivo, tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta: Debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir drenes con piedra gradada y forrado con geo textil, en el talud sembrar csped y plantas de la zona. El presente planteamiento se propone distribuir por edificaciones para su mejor comprensin. Edificacin N 01:Mejoramiento integral de las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc. (Primera plataforma).Construccin de 03 ambientes pedaggicos (rea igual a 7 x 8 m2 cada uno), Direccin (rea =24.5 m2), sala de profesores (rea = 24.15 m2), tpico (rea = 10.25 m2), depsito (rea = 10.25 m2), piso acabado de concreto, con pasadizo de 0.95 m de ancho(rea = 425.6 m2)Edificacin N 02Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerado en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel.(Segunda plataforma),Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea = 7 x 8 m2).Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2).Construccin de servicios higinicos para alumnos, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2).Construccin de servicios higinicos para alumnas, acabados de piso con cermica (3 - 5 aos), dimensiones (rea = 11.45 m2).Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto. Edificacin N 03Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa aligerada en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel. (Segunda plataforma)Construccin de ambientes para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente laboratorio de cmputo, biblioteca, cocina y comedor, servicios higinicos para alumnos, alumnas y docentes con acabados de piso en cermica. Construccin de 01 escalera: Estructura de servicio de concreto armado que une el primer con el segundo nivel de dimensiones (4.20 x 4.85 m2).Construccin de pasadizo de 2.5 m de ancho y piso acabado de concreto. Obras exteriores: Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas, Construccin de cerco perimtrico de albailera con columnas, vigas de cimentacin y amarre. Construccin de drenaje pluvial .Construccin de sardineles de concreto. Construccin de portada de ingreso, asta de bandera. Construccin de accesos de concreto Construccin de casa electrobomba, Construccin 04 escaleras de acceso a la segunda plataforma, Construccin de cisterna. Construccin de pozo percolador y pozo sptico. Sembro de reas verdes. Instalaciones elctricas internas y externas. Instalaciones sanitarias. b). Equipamiento Abastecimiento de agua: Adquisicin de 01 electrobomba rea de cmputo: Adquisicin de 30 computadoras, rea de laboratorio de ciencia, tecnologa y ambiente: Adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA. Mobiliario: Adquisicin de mobiliario de madera para los ambientes:Pedaggicos:20 mesas y 78 sillas para escolares 1 - 2 grado de primaria Biblioteca: 04 mesas, 33 sillas, 01 escritorio, 04 andamios y 01 armario .Laboratorio de cmputo:30 muebles para computadoras y 31 sillas, escritorio, 01 armario .Laboratorio de CTA : 34 bancas, 04 mesas, 01 escritorio y 02 armarios ,Sala de usos mltiples : 36 sillas, 01 escritorio, 01 armario. Cocina y comedor:06 mesas,12 bancas largas,01 cocina industrial, 03 balones de gas.c).Capacitacin: Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familias en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestructura educativa.
S/.4,200,928.27
E eEElaboracin propia.
5.7 PLAN DE IMPLEMENTACIN:

La Municipalidad Provincial de Lamas, preocupados por el peligro constante en que viven en la institucin educativa N 0586, por la inseguridad y deficiencia que presentan sus ambientes (material rstico de madera y techo de calamina), se involucran para mejorar la situacin actual de la institucin.
Por lo expuesto anteriormente, el financiamiento del estudio de preinversin es asuido por la Municipalidad Provincial de Lamas. El financiamiento del expediente tcnico queda a criterio de la Municipalid, especificacndo este estudio tendremos en consideracin que los trabajos de expediente tcnico tiene una duracin de 02 meses y para la ejecucin de obra se propone 08 meses, su financiamiento se gestionar ante entidades gubernamentales y en lo que respecta la operacin y mantenimiento queda a cargo de la UGEL Lamas, direccin de la institucin educativa y APAFA. CRONOGRAMA N01: Periodo de duracin del Proyecto Tiempo de elaboracin de Perfil: 02 meses Tiempo de elaboracin de Expediente Tcnico: 02 meses Tiempo de ejecucin del Proyecto: 240 meses Tiempo de vide til del Proyecto: 10 aos
PERIODO DE DURACIN DEL PROYECTO ITEM DESCRIPCIN 1 2 3 4 5 MESES 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 AOS 5 6 7 8 9 10
A.A.1 B.B.1 B.1.1 B.1.2 B.2 B.2.1 B.2.2 C.C.1
ESTUDIOS DE PREINVERSIN ELABORACIN DE PERFIL ESTUDIOS DE INVERSIN EXPEDIENTE TCNICO PROCESO DE SELECCIN ELABORACIN DE EXP. TCNICO EJECUCIN DE OBRA PROCESO DE SELECCIN TRABAJOS DE OBRA POST-INVERSIN OPERACIN Y MANTENIMIENTO
Fuente: Elaboracin Propia
5.8 Matriz de marco lgico

La matriz de marco lgico, es una herramienta que nos ayuda a comprender la naturaleza del problema que se quiere resolver.
107
MATRIZ DE MARCO LGICO

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS La Instiucin educativa es monitoreado por la UGEL Lamas, Director, docente y APAFA capaces y comprometidos con el proyecto.
FIN
Fuente: Evaluacin contnua de Indicador 1: Al culminar el ao escolar en los niveles inicial, primaria Eficiencia en la los alumnos de la institucin y secundaria, los alumnos beneficiarios del proyecto habran mejorado calidad educativa de educativa en los niveles de su desempeo escolar, logrando elevar las espectativas de la calidad los alumnos. educacin inicial, primaria y humana en la localidad. secundaria.
PROPSITO
Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes en la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, jurisdiccin de la provincia de Lamas.
Indicador 2: Alumnos, docente , y pesonal adminsitrativo recibiran el Fuente 2: Evaluacin de los servicio educativo con los estndares de calidad establecidos por el resultados escolares, evaluacin Ministerio de educacin en el Horizonte del proyecto y de esta manera de impactos y realizacin de tendran seguridad fsica y emosional. Los estudiantes mejoraran su encuestas rendimiento acadmico.
Las pruebas reflejan efectivamente el mejor desarrollo de los alumnos, existen los fondos suficientes para asegurar la ejecucin y sostenibilidad del proyecto.
Disponibilidad y exisitencia de COMPONENTE adecuados ambientes y recursos fsicos
Proyecto Alternativo 01: a) Infraestructura educativa:Considerar desmonteje y demolicin de las infraestructuras en estado de colapso. Durante el proceso constructivo tener en cuenta para todas las edificaciones el tipo de suelo que presenta, debajo de las zapatas y a lo largo de las vigas de cimentacin se construir drenes con piedra y forrado con geo textil, en el talud sembrar csed y plantas de la zona. edificacin01:"Mejoramiento Integralde las condiciones bsicas, primer nivel con techo de calamina de zinc"(primera plataforma).Construccin de 03 ambientes pedaggicos(rea = 7x8m2), Direccin (rea= 24.5m2).sala de profesores(rea = Fuente 3: Acta de entrega de 24.15m2), tpico(rea= 10.25m2),depsito(rea= 10.25m2),piso obra. acabado de concreto, con pazadizode 0.95 de ancho(rea= 425.6m2)Edificacin 02: Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo losa aligerada en primer niveltecho de calamina de zinc en el segundo nivel"(sgunda plataforma):Construccin de 08 ambientes pedaggicos (rea= 7x8m2),Construccin de 01 escalera de dimensiones(4.20x4.85m2),Construccin de servicios higinicos para alumnos, alumnas(3-5aos) acabados en cermica,construccin de pasadizo de 2.5m de ancho y piso acabado en concreto.Edificacin 03:"Mejoramiento integral de las condiciones bsicas con techo de losa
Infraestructura es utilizada y mantenida por la APAFA y la Direccin, de acuerdo a las necesidades identificadas por el proyecto.
Elaboracin propia.
108

aligerada en primer nivel y techo de calamina de zinc en el segundo nivel(segunda plataforma). Construccin de ambiente para sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, tecnologa y ambiente, laboratorio de cmputo, biblioteca,cocinay comedor, servicios higinicos para alumnos y alumnasy docentes acabados con cermicas, construccin de 01 escalera (4.2x4.85m2), construccin de pasadizo de 2.5m de ancho. obras exteriores: Construccin de losa deportiva mas tribunas, cerco perimtrico, drenaje pluvial,sardineles de concreto, portada de ingreso, asta de bandera,accesos de concreto, casa de electrobomba,04 escalera de acceso a la segunda plataforma,cisterna, construccin de pozo percolador y pozo sptico, instalaciones electricas internas y externas,instalaciones sanitarias.b) Equipamiento:Adquisicin de 01 electrobomba, 31 omputadoras, adquisicin de equipos y materiales para el laboratorio de CTA, Adquisicin de mobiliario para los diferentes ambientes.c) Capacitacin: Capacitacin a docentes en temas relacionados a gestiones educativas, capacitacin a estudiantes y padres de familias en temas de salud, contaminacin ambiental y mantenimiento de la infraestrura educativa. Seguridad e invulnerabilidad pblica. Indicador 3: E st constituido por la construccin del cerco perimtrico. Indicador 4: Se cumplen la Horas pedaggicas efectivas, dispuestas por el MINE DU en los niveles iniciales, P rimaria y secundaria. Indicador 5: O bservacin del director de no menos 01 clase por cada profesor cada 15 dias. Indicador 6: Revisin y correccin por parte de los especialistas, las tareas, pruebas y materiales de clase elaborada por cada docente. Indicador 7: Administracin de pruebas externas al inicio, a la mitad y al finalizar el ao escolar, por el Director y profesionales especializados. Fuente 3: Actas de entrega de obra y liquidacin final de obra. Los bienes del estado se mantienen ntegros.
COMPONENTE
E ficiencia en la G estin E ducativa.
Los docente siguen activamente recomendaciones del Director y Asistencias Tcnicas dadas por Fuente 5: Reporte del Director de los profesionales. La UG E L la escuela a la UG E L LAMAS. LAMAS, adopta medidas Fuente 6: informe de los administrativas y correctivas en especialistas. relacin con los docentes, sobre la base de las recomendaciones del director y profesionales especializados. FUE NTE7: Boleta de compra de materiales de clases y recibo por honorarios de los profesionales especializados. Los docente siguen activamente recomendaciones del Director y Asistencias Tcnicas dadas por los profesionales especializados.
ACCIONES
Capacitacin Docente.
Indicador 8: Costo total de Inversin = 42,462.21 nuevos soles
Elaboracin propia.
6.
Conclusin
109
Del anlisis realizado para el proyecto: MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586, CENTRO POBLADO ALTO ANDINO, DISTRITO DE CUUMBUQUI,PROVINCIA DE LAMAS, DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN , se concluye que el proyecto alternativo 01 es adecuado a la
realidad de la poblacin beneficiada y es un caso tpico en nuestra regin San Martn debido al incremento poblacional.(Segn censo poblacional realizado por INEI 2007). Realizado el anlisis del Costo Efectividad, se concluye que la alternativa 01, es el ms rentable. Por lo tanto, se concluye que el presente proyecto de inversin pblica deber ser VIABLE.
6.1 Ubicacin de la I.E N 0586

Regin Provincia Distrito Centro poblado Direccin Cdigo modular Cdigo modular Cdigo modular Cdigo de local UGEL Zona : : : : : : : : : : : San Martn Lamas Cuumbuqui Alto Andino Calle sin nombre 1346816 (Nivel Inicial) 1095488 (Nivel Primaria) 1315936 (Nivel Secundaria) 298246 Lamas Urbana.
6.2 Problema central Oferta educativa en condiciones inadecuadas e insuficientes de la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas. 6.3 Objetivo central Oferta educativa en condiciones adecuadas y suficientes de la I.E N 0586 del centro poblado Alto Andino, distrito de Cuumbuqui, provincia de Lamas. 6.4 Monto total de inversin requerido para cada uno de las alternativas Costo efectividad.
ALTERNATIVA
VACSN
3,550,929.55 3,597,240.31
INDICADOR
7,526.00 7,526.00
CE
471.82 477.98
Elaboracin propia.
6.5 Resultado de la evaluacin social
110
ALTERNATIVA
VANP
- 4,209,623.27 - 4,264,004.79
VACST
3,577,468.55 3,623,779.31
VACSN
3,550,929.55 3,597,240.31
INDICADOR
7,526.00 7,526.00
CE
471.82 477.98
Elaboracin propia.
6.6
Anlisis de sensibilidad
El proyecto de inversin pblica es de carcter social, entonces analizando las variaciones que puede tener la rentabilidad social del PIP como resultado de cambios en las variables que influyen en los costos y beneficios considerados.
VACSN 1 = VACSN 2 =
% - 30% - 25% - 20% - 15% - 10% - 5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
3,550,929.55 3,597,240.31 A 613.37 589.78 566.19 542.59 519.00 495.41 471.82 448.23 424.64 401.05 377.46 353.87 330.28
Pob. Acum
B 621.37 597.47 573.57 549.67 525.77 501.87 477.98 454.08 430.18 406.28 382.38 358.48 334.58
7,526
Elaboracin propia.
ANLISIS DE SENSIBILIDAD 111 MEJORAMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES BSICAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLAD0 ALTO ANDINO - DISTRITO DE CUUMBUQUI - PROVINCIA DE LAMAS DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
Elaboracin propia.
6.7
Anlisis de sostenibilidad
La sostenibilidad del Proyecto a ejecutarse, involucra las acciones que se tendrn que ejecutarse en la Fase de Operacin y mantenimiento, que permita alcanzar los beneficios esperados. Para garantizar la sostenibilidad del Proyecto durante su periodo de vida til, se realizarn las siguiente acciones: Las acciones previstas que requieran el apoyo de operacin y mantenimiento del Proyecto, sern apoyadas directamente por todos los beneficiarios. La particin activa de los beneficiarios del proyecto durante la etapa de operacin y mantenimiento del proyecto se garantiza, en razn del compromiso que asumi y viene asumiendo la APAFA y Direccin.
6.8 El horizonte de evaluacin del proyecto ser de 10 aos. El periodo de ejecucin de la obra est estimado
en 08 meses.
6.9 El proceso constructivo del proyecto alternativo seleccionado no presentar ninguna dificultad.
112

PERFIL I.E 0586-Modificadojaay

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INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

1.1 Nombre del proyecto de inversin pblica

1.2 Objetivo del proyecto

1.3 Balance oferta - demanda

BALANCE OFERTA - DEMANDA

PERIODO POST INVERSIN

1.4 Descripcin tcnica del proyecto de inversin pblica

Proyecto Alternativo 01:

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

Construccin de losa deportiva de uso mltiple con sus respectivas tribunas.

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

Proyecto Alternativo 02:

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

1.5 Costos del PIP Presupuesto: Proyecto alternativo 01

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

COSTO DIRECTO DE INFRAESTRUCTURA

PRESUPUESTO CONSOLIDADO PROYECTO ALTERNATIVA 01

COSTO TOTAL DE INVERSIN

CUADRO N 03: COSTOS DE INVERSIN A PRECIO DE MERCADO

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

COSTO DIRECTO DE INFRAESTRUCTURA

PRESUPUESTO CONSOLIDADO PROYECTO ALTERNATIVA 02

COSTO TOTAL DE INVERSIN

1.6 Beneficios del PIP

CUADRO N 04 FLUJOS DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

PROYECTO ALTERNATIVO 01 Y 02 AOS

Ao 0 0 625 0.00 434

5.00 5.00 518 535

Elaboracin propia. ALTERNATIVA 01

-4,200,928.27 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00

Elaboracin propia. ALTERNATIVA 02

-4,255,309.79 -1,300.00 -1,245.00 -1,180.00 -1,105.00 -1,005.00

INSTITUCIN EDUCATIVA N 0586 CENTRO POBLADO ALTO ANDINO

Resultados de la evaluacin social

CUADRO N 05: EVALUACIN SOCIAL

CE NMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS

Sostenibilidad del PIP

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1.11 PLAN DE IMPLEMENTACIN:

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A.A.1 B.B.1 B.1.1 B.1.2 B.2 B.2.1 B.2.2 C.C.1

Fuente: Elaboracin Propia

1.12 Matriz de marco lgico

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MATRIZ DE MARCO LGICO

Disponibilidad y exisitencia de COMPONENTE adecuados ambientes y recursos fsicos

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E ficiencia en la G estin E ducativa.

Indicador 8: Costo total de Inversin = 42,462.21 nuevos soles

II. ASPECTOS GENERALES

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UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

Responsable de Formular PIP Mayor : Telfono Email 2.2.2 UNIDAD EJECUTORA : :

PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS

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