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Poltica de Extensin en la Universidad del Zulia Elizabeth Boscn Lilia Pereira de Homes Wendolin Suarez Amaya

El presente trabajo se propone caracterizar la poltica de extensi n de la !ni"ersidad del #ulia $L!#% durante el perodo &''()*++,- Se realiz una re"isi n de la literatura especializada en materia de extensi n. as como la b/s0ueda de in1ormaci n emprica pro"eniente de documentos normati"os o1iciales y la realizaci n de entre"istas a in1ormantes cla"e de la 2esti n de extensi n en L!# durante el perodo de estudio- Los resultados dan cuenta de la existencia de con2ruencia entre la concepci n de extensi n 1ormalmente manejada por L!# y la asumida por este trabajo- 3urante el perodo de estudio se han realizado "arias iniciati"as tendentes a con1ormar una poltica de extensi n. en las cuales ha pri"ado acti"idades de 1omento de la extensi n entre el personal acad4mico- Se concluye 0ue a pesar de 0ue en L!# se realizan intentos por adecuar su poltica de extensi n a los lineamientos establecidos por el Estado "enezolano. persisten acciones institucionales 0ue se encuentran al mar2en de estos lineamientosPalabras clave: Poltica de Extensi n. Estado. Extensi n !ni"ersitaria. !ni"ersidad del #ulia. 5onsejo 5entral de Extensi nExtension Policy at the University of Zulia ABSTRA T 6he purpose o1 this research is to characterize the extension policy o1 the !ni"ersity o1 #ulia $!#% durin2 &''( to *++,- 7n order to accomplish this purpose. it 8as made a specialized literature re"ie8. a search o1 empirical in1ormation 1rom o11icial documents and a set o1 inter"ie8s 8as made 8ith 9ey in1ormants o1 the extension administration at !# durin2 the period o1 study- 6he results sho8 that there is a similitude bet8een the o11icial conception o1 extension and the conception assumed in this paper- 3urin2 the studied period a set o1 initiati"es has been made in order to build a extension policy. in 8hich acti"ities to enhance academic personnel participation has been pri"ile2ed- 7t is concluded that e"en thou2h there are attempts to ade0uate a extension policy in !# 8ith 2uidelines o11ered by the :enezuelan state. there are institutional actions that still remain separate 1rom the state 2uidelines!ey "ords: Extension Policy. State. !ni"ersity extension. !ni"ersity o1 #ulia. 5entral 5ouncil o1 Extension #$ %ntroduccin
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<a2ister en =erencia P/blica- Becaria Acad4mica del 5entro de Estudios de la Empresa $5EE%. >acultad de 5iencias Econ micas y Sociales $>5ES%. !ni"ersidad del #ulia $L!#%- Acreditada en el Pro2rama de Promoci n del 7n"esti2ador $PP7%- E)mail? elizabeth@boscanAyahoo-es ; 3octora en 5iencias. <enci n =erencia- Pro1esora Emerita e 7n"esti2adora del 5EEB>5ESBL!#- Acreditada en el PP7- E)mail? lpereira&CAyahoo-es ; <a2ister en =erencia P/blica- Pro1esora e 7n"esti2adora del 5EEB>5ESBL!#- 5ursante del 3octorado en 5iencias Sociales. <enci n =erencia- Acreditada en el PP7- E)mail? 8endolinsaAyahoo-com

La extensi n es una de las tres 1unciones sustanti"as de la uni"ersidad junto con la docencia y la in"esti2aci n. las cuales se "inculan en un proceso interrelacionado con base en la acti"idad in"esti2ati"a- Es por ello 0ue en la literatura especializada es ms 1recuente conocer sobre poltica cient1ica 0ue sobre poltica de extensi n. la primera ocupada de la producci n y di1usi n del conocimiento y la se2unda diri2ida al uso del conocimiento. mejor conocida como poltica tecnol 2icaEl ente 1ormulador de las polticas sectoriales. entre ellas las re1eridas a la ciencia y la tecnolo2a es el Estado. y como tal 1ormula lineamientos 2enerales 0ue en cierta medida ejercen in1luencia en la poltica de extensi n de las uni"ersidades o1iciales- En este sentido. resulta pertinente caracterizar la poltica de extensi n de la !ni"ersidad del #ulia $L!#% durante el perodo &''()*++,- 5on tal prop sito se realiz una re"isi n de la literatura especializada en materia de extensi n. as como la b/s0ueda de in1ormaci n emprica pro"eniente de documentos normati"os o1iciales y la realizaci n de entre"istas a in1ormantes cla"e de la 2esti n de extensi n en L!# durante el perodo de estudioEs apropiado seDalar 0ue a e1ectos de este trabajo la extensi n se maneja desde una concepci n interacti"a. es decir. una relaci n dial 2ica entre la comunidad cient1ica y 2rupos sociales para la atenci n de necesidades y b/s0ueda de soluciones. bajo una perspecti"a cient1ico)t4cnica. 0ue supera la "isi n unidireccional de la uni"ersidad como pro"eedora de conocimiento- 5onsiderando esa "isi n dial 2ica de extensi n en el marco de reas problemticas de conocimiento. se de"ela la existencia de una relaci n recproca entre la di1usi n y uso del conocimiento 0ue sustentan a su "ez a la 1unci n de extensi n uni"ersitaria&$ Extensin Universitaria

Se2/n la Eeal Academia EspaDola $*++F% la acci n de extender implica Ghacer 0ue al2o. aumentando su super1icie. ocupe ms lu2ar o espacio 0ue el 0ue antes ocupabaH- En el campo educati"o tradicional. la extensi n es una acci n realizada por un sujeto acti"o 0ue toma un contenido y lo lle"a a otros sujetos 1uera del espacio uni"ersitario. en una relaci n unidireccional- En al2unos mbitos acad4micos se le2itima esta postura cuando se expresa 0ue Gla di1usi n es donde se concreta la extensi n. al transmitir el conocimiento desarrollado en la in"esti2aci n y docenciaH $!5LA. &'''%Por su parte. Lo"era $&''F% incluye en su de1inici n adems de las acti"idades de di1usi n a di1erentes p/blicos. la puesta en prctica de los conocimientos producidos dentro de la uni"ersidad para su utilizaci n 1uera de ellaI es decir. no es s lo darlos a conocer sino aplicar el conocimiento extramuros- El autor en re1erencia plantea una concepci n unidireccional de la extensi n uni"ersitaria. de adentro hacia a1uera. 0ue deja abierta la posibilidad de ob"iar la atenci n a las demandas de los usuariosEl modelo unidireccional de relaci n para Lanz y >er2usson $*++(?J% est colapsado en la uni"ersidad. es por ello 0ue se Gtrata de asumir inte2ralmente el reto de la "inculaci n social ms all de la "ieja idea de extensi n uni"ersitariaH. entendida 2eneralmente como Gser"icioH o como presencia dadi"osa de la uni"ersidad en el medio externo- Para >reire $*++C?*(% la extensi n ha de ser ms bien una Gtarea de a0uellos 0ue saben 0ue poco sabenHLa concepci n de >reire re1leja 0ue la actitud extensionista es propia de a0uellos sujetos abiertos a todo tipo de conocimiento. se trata de una relaci n dial 2ica 0ue sobrepasa incluso el t4rmino extensi n & e in"olucra la interacci n o relaci n del saber del cient1ico as como del saber de otros sujetos sociales bajo una perspecti"a de

i2ualdad y de superaci n de la dicotoma superior)in1erior- Esto posibilita la interpretaci n de las necesidades con los a1ectados y la 2eneraci n de conocimiento cient1ico)t4cnico pertinente para la soluci n de problemas sociales. lo cual se constituye en una prioridad en los pases en desarrolloPara =arca $&'',% el abordaje de la pobreza y sus repercusiones en la re2i n. constituyen necesidades de conocimiento 0ue no pueden ser tratadas mar2inalmente por el mundo acad4mico- En este sentido. la uni"ersidad en la 4poca actual re0uiere 0ue los conocimientos cient1icos sean orientados hacia su uso para la soluci n de problemas y no s lo para el enri0uecimiento de la ciencia por la ciencia mismaAl considerar la "isi n dial 2ica de extensi n la !ni"ersidad est llamada a "incularse con la sociedad Kincluyendo los sectores producti"o y comunitario) con la 1inalidad de promo"er el desarrollo socio)econ mico y humano- A pesar de la importante contribuci n de la extensi n a la misi n uni"ersitaria. en la cual se concreta su 1unci n crtica y social para el aporte al desarrollo socioecon mico y la construcci n de una sociedad ms justa y e0uitati"a. la extensi n ha tenido un tratamiento mar2inal en la literatura cient1ica con escasos aportes te ricos- En este sentido. Serna $*++L?*% sostiene 0ue Glas publicaciones acerca del tema. muestran en su mayora planes o in1ormes de acti"idades. o1erta de ser"icios o ponderaci n de resultadosHAsimismo. el ejercicio de la extensi n 1ue 2radualmente reducido. entre otras razones. por la pre"alencia de la "isi n napole nica de uni"ersidad. concebida como escuelas parceladas 0ue impiden la compresi n del contexto y la complejidad de la realidad- En su lu2ar. han proli1erado las "isiones culturalistas con 4n1asis en lo artstico y lo deporti"o como parte del autodesarrollo del estudiante. aspectos diri2idos 1undamentalmente hacia el indi"iduo-

La tendencia indi"idual de extensi n se "incula con el modelo tecnocrtico presente en la uni"ersidad latinoamericana. caracterizado por <endoza citado por 3az) Barri2a $&'F&% por el Gcienti1icismo. la neutralidad y la reducci n de los problemas de la uni"ersidad al mbito de lo t4cnicoHI en consecuencia no considera el alcance poltico de la ciencia. la necesidad de teorizaci n propia y el estudio de 1actibilidad respecto a la aplicaci n de t4cnicas 0ue 2eneralmente pro"ienen de otros contextosLa !ni"ersidad es actualmente in1luenciada por esta tendencia 0ue act/a sobre los e1ectos. mas no sobre las causas relacionadas con los problemas socioecon micosSe2/n 3e Souza $*++L?*% se soslayan problemas como Glas relaciones asim4tricas 0ue se 1orjan desde el 1en meno estructural de acumulaci n de capitalH- Lo anterior exi2e un abordaje de los problemas sociales desde m/ltiples dimensiones y distintas disciplinas del conocimiento- Asimismo. se promue"e la "isi n indi"idualista en los uni"ersitarios. en la cual el acceso a una pro1esi n uni"ersitaria se realiza con base a expectati"as de bene1icios indi"iduales 0ue le reportar al sujeto. entendido por el acceso al consumo y ri0ueza material- Se2/n Lander $*++,?&L&% se prioriza el 4xito indi"idual aun cuando est4 1uera del alcance de la mayora de la poblaci nEn esencia. la extensi n como acti"idad diri2ida a la comunidad tiende a ser asumida por actores uni"ersitarios como una acti"idad 1ilantr pica y 1ocalizada como parte de una deuda a los sectores no pri"ile2iados. se asume una condici n pasi"a como ciudadano y se limita la posibilidad de dilo2o interacti"o para la creaci n de conocimientoPor otra parte. en las relaciones con los sectores producti"o y de

ser"icios se debe estar atento al ries2o de pri"ile2iar Glos intereses inmediatos pre"alecientes en el mercado y las 1uerzas dominantes 0ue. de triun1ar secaran la capacidad de inno"aci n de la educaci n superiorH $Lo"era. &''F?C*%- Se re0uiere la

promoci n de prcticas 0ue 1a"orezcan la e0uidad social y la participaci n de otros sectores sociales en el uso del conocimientoLa "isi n propuesta inte2rada e inte2radora de sectores producti"os y comunitarios. bajo una "isi n consciente socialmente hacia la resoluci n de problemas prioritarios para los pases en desarrollo. es posible a tra"4s del dilo2o de saberes entre la comunidad cient1ica y sectores extra uni"ersitariosI el establecimiento de redes de trabajo con la incorporaci n de todos los sujetos del medio producti"o y comunitario de manera tal 0ue se supere la 1ra2mentaci n existente en la prctica extensionista3ada la complejidad y di"ersidad creciente de necesidades o problemas sociales. se re0uiere la concertaci n de actores de instancias p/blicas. pri"adas. comunidad. entre otrosI as como la de1inici n de reas prioritarias de trabajo- 3esde esta perspecti"a. la "isi n tradicional u Go1ertistaH de la extensi n. sustentada en la relaci n lineal o mecnica? ciencia. t4cnica y sociedad. re0uiere colocarse Gen tensi nH con las demandas de la sociedad y con la capacidad re1lexi"a de los acad4micos para producir conocimiento con base en la resoluci n de problemas rele"antes para el desarrollo nacional con tendencia a la independencia cient1ica)tecnol 2icaEl desarrollo nacional es un objeti"o 1ormal contenido en los lineamientos de poltica del Estado en el marco de un proyecto econ mico y social- En este sentido. la poltica cient1ica)tecnol 2ica como rea sectorial de la acci n estatal establece orientaciones 0ue in1luyen en la 1ormulaci n y ejecuci n de la poltica de extensi n en las uni"ersidades o1iciales- Mo obstante. se2/n :ilas $*++&% entre el aparato ejecuti"o de Estado Kdonde se incluyen las uni"ersidades o1iciales) y los entes de1inidores de la poltica estatal ocurren tensiones. dilaciones. resistencias y ne2ociaciones-

3e este modo. la poltica de extensi n uni"ersitaria puede o no corresponder con la poltica de Estado. constituyendo en cierta medida una limitante para su accionar en materia de ciencia y tecnolo2a. sobre todo cuando se propone acciones de trans1ormaci n social y econ mica- !na "ez considerado lo anterior interesa conocer cules han sido las polticas de ciencia y tecnolo2a durante el perodo de estudio y su "inculaci n con la extensi n uni"ersitaria'$ Polticas de Estado hacia la extensin universitaria En :enezuela. desde 1inales de los no"enta en el marco de los procesos de desre2ulaci n y ajuste estructural. el 5onsejo Macional de 7n"esti2aciones 5ient1icas y 6ecnol 2icas $5NM7576% Kahora >NMA576) crea las a2endas de in"esti2aci n *- En &''( se inicia esta poltica p/blica interacti"a diri2ida a la concertaci n de "arios actores $Estado. empresas. comunidades or2anizadas. productores a2rcolas.

2obiernos locales. re2ionales. entre otros%. con la 1inalidad de 2enerar acuerdos de cooperaci n y 1inanciamientoI as como concebir respuestas a los problemas sociales $5NM7576. &'''%5omo resultado de esta poltica. el 5onsejo de 3esarrollo 5ient1ico y Humanstico $5NM3ES% de L!#. instancia coordinadora de la in"esti2aci n en la instituci n. impuls durante la 2esti n &'',)*+++ la in"esti2aci n orientada en 1unci n de la resoluci n de problemas prioritarios de la re2i n zuliana- 3e manera 1ormal se asume una "isi n amplia de la in"esti2aci n 0ue estriba en el potencial desarrollo de polticas de in"esti2aci n 0ue pudiesen inte2rar las acciones extensionistas "inculadas al desarrollo de conocimiento para la soluci n de problemas- Se inst a las >acultades a la 1ormulaci n de lneas estrat42icas de in"esti2aci n de L!#-

La in1luencia de la poltica del 5NM7576 en L!# 1ue escasa debido. 1undamentalmente. a la ausencia de consenso entre los in"esti2adores para de1inir lneas de in"esti2aci n y orientaciones hacia la in"esti2aci n aplicada. tarea considerada como GimposibleH en al2unos centros e institutos de in"esti2aci n debido a intereses en jue2o- Esta situaci n es parte de una cultura de in"esti2aci n 0ue existe se2/n Parra $*++*% al interior de pe0ueDas comunidades de in"esti2adores. en las 0ue sobresalen "alores asociados a la acti"idad indi"idual o de pe0ueDos 2rupos. concentrados en una disciplina y 0uienes rinden cuenta bsicamente a sus paresLos es1uerzos lle"ados a cabo por el Estado para promo"er la ciencia y la tecnolo2a contin/an con la modi1icaci n en &''' de la 5onstituci n Macional donde se reconoce el inter4s p/blico de la ciencia y la tecnolo2a como medios para el desarrollo poltico. econ mico y socialEn el *++& se sanciona la Ley Nr2nica de 5iencia.

6ecnolo2a e 7nno"aci n $LN567%. se or2aniza el Sistema Macional de 5iencia y 6ecnolo2a $SM67%. se trans1orma el 5NM7576 en el >ondo Macional de 5iencia. 6ecnolo2a e 7nno"aci n $>NMA576% y se contempla el Plan Macional de 5iencia. 6ecnolo2a e 7nno"aci n. instrumento para de1inir lineamientos y polticas en la materiaEn b/s0ueda de una mayor articulaci n de las polticas en ciencia y tecnolo2a y al impulso de un modelo de desarrollo sustentable $posteriormente denominado end 2eno%. se adscriben en el *++*. mediante decreto presidencial. las >undaciones para el desarrollo de la 5iencia y 6ecnolo2a $>!M3A576E% al <inisterio para la 5iencia y 6ecnolo2a $<56% creado en &'''A tra"4s de esas 1undaciones se realizaron

acti"idades para conocer las necesidades y potenciales de los estados del territorio nacional-

Ahora bien. en el *++& >!M3A576E J seccional #ulia a"anz en la 1ormulaci n de un documento de trabajo denominado GHacia un Plan Ee2ional de 5iencia y 6ecnolo2a del estado #uliaH con la participaci n en mesas de trabajo de miembros de or2anizaciones p/blicas de todas las re2iones del estado. entre ellos? miembros de 2obiernos locales y re2ionales. asociaciones ci"iles. pro1esores uni"ersitarios- El personal acad4mico de L!# in"olucrado. estu"o inte2rado por pro1esores con alta trayectoria extensionista. 0uienes participaron en la identi1icaci n de necesidades y lneas de acci n en materia de extensi n estructuradas en el plan por reas de trabajo CBarboza $*++F% plantea 0ue con la propuesta del Plan. se buscaba priorizar necesidades del estado #ulia enmarcndolas en los &+ pro2ramas del <inisterio de 5iencia y 6ecnolo2a y a su "ez 1ormular proyectos de acci n a corto. mediano y lar2o plazoI actualmente el documento se encuentra en 1ase de correcci n para ser aprobado- 6ambi4n >!M3A576E)#ulia ha o1recido apoyo t4cnico y 1inanciero a iniciati"as de di"ul2aci n de conocimiento hacia el p/blico 2eneral $publicaciones. e"entos. entre otros% promo"idos por al2unas instancias directi"as de extensi n en las 1acultades de L!#- Asimismo. al2unas de estas instancias han o1recido apoyo a Eedes de 7nno"aci n Producti"a $E7P% inte2radas en la 2eneralidad de los casos por personal docente y de in"esti2aci nI al mismo tiempo L!# contribuye con capacitaci n a productores de las redes en reas espec1icas de conocimientoLas E7P anteriormente denominadas GclustersH. son consideradas por la LN567 $Asamblea Macional. *++&% como una 1orma or2anizati"a de trabajo en ciencia. tecnolo2a e inno"aci n en el mbito re2ional y local- Se trata de una 1orma de trabajo cooperati"o en un mbito. tiempo y campo espec1ico. constituida por personas naturales yBo jurdicas. de carcter p/blico. pri"ado o mixto. con responsabilidades

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indi"iduales y compartidas. relaciones de1inidas y objeti"os concertados para la producci n de bienes y ser"icios. 2eneraci n. asimilaci n y trans1erencia de conocimientos y tecnolo2as en el marco de la con"eniencia nacional. soberana econ mica. poltica y estrate2ia del Estado $>!M3A576E)#ulia. *++Fb%- Ello en el marco del modelo de desarrollo end 2eno 0ue se propone impulsar las potencialidades socioproducti"as de las re2iones y el uso de los conocimientos hacia los procesos producti"os bajo la concepci n sist4mica- SeDala Ei"as $*++F% 0ue L!# se ha "inculado a estas polticas. a tra"4s de la participaci n de acad4micos en las E7P. entre ellas la Eed de N"inos y 5aprinosLas polticas de Estado se diri2en tambi4n a la participaci n masi"a de los ciudadanos en el desarrollo cient1ico)tecnol 2ico de la naci n- Las estrate2ias adoptadas. adems de promo"er las E7P. se inclinan a apoyar 1inanciera y t4cnicamente la in"enti"a popular y la 1ormaci n de talento humano en el pas. estrate2ias 0ue se ejecutan mediante proyectos en cada uno de los estados. para inte2rarse a pro2ramas a ni"el nacionalLas uni"ersidades. instancias 0ue concentran la mayor parte de la ciencia y la tecnolo2a en el pas. constituyen actores rele"antes en la ejecuci n de polticas 0ue tiendan a la independencia cient1ico)tecnol 2ica- Se2/n Ei"as $*++F% 4stas tambi4n participan en la toma de decisiones inte2rndose a comisiones t4cnicas en proyectos coordinados por >!M3A576E- 6al es el caso de la experiencia del Proyecto denominado GApoyo a la 7n"enti"a PopularH donde pro1esores de L!# participan como miembros del jurado e"aluador para la selecci n de proyectos 1actibles. de lo cual se desprende el apoyo 1inanciero y acompaDamiento tecnol 2ico-

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En ese contexto. el <56 de1ine pro2ramas o reas prioritarias con una orientaci n a lo local con "isi n estrat42ica para la soberana cient1ico)tecnol 2ica- Las reas prioritarias( de trabajo. se corresponden tambi4n a pro2ramas del <56Se promue"e la in"ersi n por parte del sector producti"o en ciencia y tecnolo2a con miras a re"ertir la tendencia de escasa atenci n 0ue este sector ha prestado al desarrollo cient1ico)tecnol 2ico- En este sentido. en el *++( se realizan modi1icaciones a la LN567 para incorporar el aporte anual de los sectores producti"os $petrolero y no petrolero% en el 1inanciamiento de acti"idades de ciencia y tecnolo2a en proporciones , determinadas en la Ley- 3e acuerdo con la Asamblea Macional $*++(% la ley busca pro"eer los medios para el desarrollo cient1ico)tecnol 2ico. la 1ormaci n e incremento de los in"esti2adores y la incorporaci n de su trabajo en los sectores producti"os. lo cual estimulara la demanda de ciencia y tecnolo2a nacionales de 1orma end 2ena- 3e tal modo 0ue la concepci n del Estado no es 1inanciar cual0uier tipo de acti"idad. sino a0uella 0ue contribuya a aumentar la participaci n nacional en el desarrollo cient1ico) tecnol 2icoEntre las acti"idades sujetas a aportes por la LN567 se encuentra la di1usi n y uso del conocimiento en el mbito nacional. como lo e"idencian los si2uientes apartados de la Ley? GPromoci n y di"ul2aci n a las acti"idades de ciencia. tecnolo2a e inno"aci n y sus aplicaciones realizadas en el pasI or2anizaci n de reuniones o e"entos cient1icosI creaci n de bases y sistemas de in1ormaci n de libre acceso 0ue contribuyan con el 1ortalecimiento de las acti"idades de ciencia. tecnolo2a e inno"aci n y sus aplicacionesHI as como 1inanciamiento a proyectos de in"esti2aci n y desarrollo realizados en las uni"ersidades o centros especializados $Asamblea Macional. *++(? art- C*%- Esta Ley representa una importante alternati"a de 1inanciamiento a la

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di"ul2aci n de conocimientos y proyectos de extensi n inte2rados. los cuales 2eneralmente re0uieren mayores recursosEn aDos recientes. los aportes de los sectores producti"os a la LN567 ele"aron el presupuesto nacional para ciencia y tecnolo2a- Los datos proporcionados por el <56 seDalan 0ue Gen el *++, para el sector de ciencia. tecnolo2a e inno"aci n hubo una in"ersi n inicial de L&F millones de d lares. con los aportes 0ue entraron por la LN567 este monto se ubic en J-*&F millones de d laresH- Mo obstante. en cuanto a captaci n de recursos 1inancieros para in"esti2aci n y desarrollo. en el *++, y *++L L!# se encuentr reza2ada respecto a otras uni"ersidades o1iciales $5entral de :enezuela.

5arabobo. Los Andes% ocupando el octa"o lu2ar en captaci n de aportes pro"enientes de la LN567L- 3e al2/n modo esto puede estar asociado a 1actores como escaso inter4s de los in"esti2adores. mecanismos burocrticos asociados a la administraci n uni"ersitaria. entre otrosLa ejecuci n de acti"idades de ser"icio a la sociedad por parte de la comunidad uni"ersitaria son impulsados desde el 2obierno nacional mediante la 1ormulaci n en el *++( de la Ley del Ser"icio 5omunitario del Estudiante de Educaci n Superior $LS5EES% 0ue incorpora. como re0uisito de 2rado en las instituciones de educaci n superior. las acti"idades de ser"icio social- La LS5EES tiene como objeti"o pro1undizar el compromiso social del estudiante uni"ersitario con la comunidad $Asamblea Macional. *++(%- En consecuencia. el estudiante prestar ser"icio social a la comunidad con la 1inalidad de aplicar conocimientos obtenidos en el pre2rado mediante la 1ormulaci n y ejecuci n de proyectos- 5abe destacar 0ue la normati"a representa tambi4n una oportunidad de "incular a estudiantes y pro1esores a las acti"idades y proyectos de extensi n existentes en las 3i"isiones de Extensi n-

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L!# cre su re2lamento interno de ser"icio comunitario en el *++, a partir del cual inici la or2anizaci n de las acti"idades para su puesta en prctica en conjunto con instancias coordinadoras creadas en cada 1acultad- Se 1ormularon proyectos pilotos propuestos tanto por estudiantes como por pro1esores. los cuales 1undamentaron la acci n hacia la comunidad- Entre las or2anizaciones atendidas se encuentran? pe0ueDas empresas. cooperati"as. asociaciones ci"iles y consejos comunalesEn esencia. las polticas cient1icas)tecnol 2icas del Estado se diri2ieron a impulsar un modelo de desarrollo 0ue pri"ile2ia el trabajo en redes de actores con atenci n a reas prioritarias y en tal sentido. L!# participa en la ejecuci n de esa poltica a tra"4s de la inclusi n de su personal docente y de in"esti2aci n en redes de trabajo- En los /ltimos aDos. la "inculaci n de los uni"ersitarios con el sector externo ha ad0uirido mayor impulso a partir de la puesta en "i2encia de un marco normati"o $LN567 y LS5EES%. mediante el cual se contemplan nue"as 1uentes de 1inanciamiento a la in"esti2aci n 0ue permiten la participaci n del personal acad4mico y estudiantil en la realizaci n de proyectos de in"esti2aci n aplicada y comunitarios. 4stos /ltimos con participaci n obli2atoria de los estudiantes de educaci n superior!na "ez esbozadas las polticas de Estado en materia cient1ico)tecnol 2ica y su in1luencia en L!#. se abordar en el si2uiente apartado la poltica de extensi n de esa casa de estudios durante el perodo &''( ) *++,($ Poltica de Extensin en )UZ El marco le2al establecido en el Ee2lamento de Extensi n !ni"ersitaria "i2ente. establece la poltica de extensi n de la uni"ersidad al contemplar? objeti"os. responsables de la 1ormulaci n y coordinaci n de polticas. or2anizaci n de las acti"idades de extensi n. acreditaci n de acti"idades. entre otras- La extensi n es

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de1inida en el Ee2lamento como Gun proceso multidireccional de interacci n entre la !ni"ersidad y la 5omunidad sobre la cual se 1unda su raz n de existencia. a tra"4s de la cual. la !ni"ersidad asume y cumple su compromiso de participaci n en el proceso de creaci n social de la cultura y de la trans1ormaci n de la comunidad nacionalH $5!. &'',a?art-&%Se asume de manera 1ormal la extensi n como una relaci n de la !ni"ersidad y la comunidad donde ambas se retroalimentan y son sujetos acti"os para la creaci n de la cultura como un proceso social y la trans1ormaci n en el mbito nacional- Los objeti"os implican se2/n el artculo C el desarrollo del Gni"el cient1ico y acad4micoH no s lo de L!# sino de su medio incluyendo todos a0uellos 2rupos sociales del mbito producti"o o noI la ejecuci n de acti"idades diri2idas a la re1lexi n te rico)practica para el bienestar de la comunidadI la proyecci n de cambios para la resoluci n de problemas comunitariosI la re"isi n crtica de los 1undamentos de la uni"ersidad para su adecuaci n a la trans1ormaci n social como proceso permanenteI y 1inalmente la 2eneraci n y di1usi n de una ciencia y tecnolo2a independientes. 0ue responda a las exi2encias de las necesidades sociales- 3e este modo. se obser"a la prioridad otor2ada a los objeti"os "inculados al bienestar social y la priorizaci n hacia una ciencia y tecnolo2a independiente adecuada a nuestra realidad. orientaciones 0ue debern incidir en la poltica de extensi nLos mecanismos para la consecuci n de estas acti"idades son los pro2ramas. aun0ue su de1inici n no est contemplada en el re2lamento- 3e acuerdo al artculo * los pro2ramas de extensi n comprenden? la de1ensa de la ri0ueza cultural y del ambiente. acti"idades recreati"asI as como acti"idades de di1usi n del conocimiento y el saber. desarrollo social comunitario. ser"icios y asistencia t4cnica. de i2ual modo

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acti"idades docentes de extensi n. aun0ue sin especi1icar cules- 3e manera explcita se incluye la dimensi n di"ul2aci n del conocimiento. por su parte las acti"idades inherentes al uso no son mencionadas dentro de estos artculos- Sin embar2o. el re2lamento seDala 0ue corresponde a las 3i"isiones de Extensi n en cada 1acultad las acti"idades de e"aluaci n de impacto de los pro2ramas. lo cual da cuenta del uso del conocimientoPor su parte. el 5onsejo 5entral de Extensi n $55E% Ges el r2ano permanente de plani1icaci n. coordinaci n y promoci n de las acti"idades de Extensi n de las 1acultades y dependencias de la !ni"ersidadH. sus acti"idades sern de1inidas mediante pro2ramas- Se asume 0ue los planes y pro2ramas 1ormulados por las 3i"isiones de Extensi n. deben orientarse a lo establecido por el 55E. sustentado en las reas mencionadas anteriormente en el artculo *- Si bien es cierto 0ue el re2lamento no establece 0ue las 3i"isiones puedan crear pro2ramas de extensi n. en la prctica al2unas de ellas asumen la responsabilidadEn lo 0ue respecta a la orientaci n de la poltica de extensi n de L!#. se de1ine se2/n el artculo J en los planes de desarrollo de la !ni"ersidad. las prioridades establecidas por la instituci n. la posibilidad de con"enir pro2ramas conjuntos con or2anismos de distintos mbitos. as como los recursos 0ue se pro"ean para tales 1inesSe e"idencia en este artculo 0ue los planes son el primer insumo para la orientaci n de la poltica de extensi n. sin embar2o no incluye los planes nacionales de desarrolloEn materia de plani1icaci n los a"ances realizados hasta &''L 1ueron escasos. seDala Hernndez $*++F% 0ue la Ginoperati"idadH del 55E como ente 1ormulador de polticas. lo con"erta ms en una instancia de ejecuci n inte2rado por pro1esores 0ue

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realizaban acti"idades de extensi n li2adas a su acti"idad docente- 6ampoco contaba con presupuesto propio. lo cual le restaba capacidad de acci nPara Hernndez $*++F%. la situaci n anterior tena connotaciones polticas e ideol 2icas por0ue los sujetos de decisi n. miembros del 5onsejo 64cnico Kcon "oz y sin "oto). como son los directores de 3eportes. 5ultura y 5onsejo de >omento. mantenan posiciones di"er2entes en torno a la concepci n de extensi n uni"ersitaria. lo cual 2ener un d4bil compromiso hacia acuerdos 2enerados en el 55E- !na

concepci n ms amplia de extensi n 0ue abordara la realidad social para su inter"enci n se di1icult debido al carcter preponderante de la cultura y el deporteA partir de &''L. durante la 2esti n del pro1esor Melson Hernndez $&'',)*+++%. se iniciaron acciones para dar operati"idad al 55E mediante la reducci n del n/mero de sujetos de decisi n de esta instancia- Se lo2ra 1ormular un Plan de 3esarrollo Estrat42ico $P3E% para el 55E con la asesora de la 3irecci n =eneral de Plani1icaci n !ni"ersitaria $3=P!%- En 4ste se incorpora una poltica de 1ortalecimiento y desarrollo de la Extensi n Gbasada en una relaci n estrat42ica cla"eH. 1undamentada en la trans1erencia de conocimientos de la !ni"ersidad a la Sociedad. 0ue Gorientan la 2eneraci n. transmisi n y aplicaci n de su conocimiento competiti"oH $Eectorado. *+++%La trans1ormaci n en materia de extensi n se plantea en el contexto de la economa de mercado, se contemplaron las alianzas estrat42icas como mecanismos de "inculaci n con la comunidad y el sector producti"o- En el primer caso se establecera un proceso pre"io de caracterizaci n de las necesidades de la comunidad y en el se2undo mediante las relaciones de "inculaci n o cooperaci n con entes del sector producti"o-

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Ahora bien. en el P3E como insumo de la poltica de extensi n. no se e"idencian es1uerzos por de1inir reas prioritarias de trabajo o al2una estrate2ia de articulaci n con las a2endas de in"esti2aci n propuestas por el 5NM7576 en los no"enta- Su carcter 2en4rico tendi a pri"ile2iar las Galianzas estrat42icasH sin pro1undidad sustanti"a

respecto al contenido y prioridades para esas alianzas. esto responde a 0ue su 1ormulaci n 1ue realizada desde el 5!. sin la consideraci n de actores or2nicos miembros del personal acad4mico de L!# estrechamente "inculados con acti"idades de in"esti2aci n y extensi nLa concepci n de extensi n contemplada en esta 2esti n es "ista como una 1unci n uni"ersitaria 0ue Gdebe concretarse en la prctica cient1ica de abordaje de la realidad como base 1undamental para la plani1icaci n de estrate2ias 0ue tienden a trans1ormar de manera transdisciplinaria e intersectorial los problemas 0ue a1ectan a los 2rupos socialesH $55E. *+++%- La "isi n transdisciplinaria asume el trabajo en e0uipo con inte2raci n de "arias disciplinas para el abordaje de los problemas de la realidad La "isi n de 2rupos sociales contenida en la de1inici n contempla tambi4n a actores del sector producti"o- En este sentido. se intenta incorporarlo a la o1erta extensionista mediante una estrate2ia de inte2raci n de las empresas rentales de L!#El objeti"o 1ue o1recer una o1erta coherente y multidisciplinaria ante la dispersi n existente en el 1uncionamiento de estas empresas 0ue 2eneraba descon1ianza del sector producti"o- En consecuencia. para Hernndez $*++F% se intent crear una

especie de 1ederaci n de empresas rentales pero 4stas 1ueron GimpenetrablesH. debido a con1lictos de autoridad entre :icerrectores Acad4mico y Administrati"o $a 4ste /ltimo se adscriban las empresas rentales%I s lo se lo2r 0ue el 55E tu"iera un representante en el 5onsejo de >omento-

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A pesar de los acercamientos del 55E a las instancias de L!# "inculadas con el sector producti"o. las empresas rentales se distanciaron del 55E y 1uncionaron de manera dispersa- En concreto. ello se e"idencia en el nulo aporte econ mico de esas empresas y del 5onsejo de >omento hacia el 55EI sin embar2o. cuando el personal docente realiza al2una acti"idad de extensi n contratado por terceros 0ue 2enera in2resos extraordinarios superiores a un lmite establecido F. debe destinar un porcentaje sobre los bene1icios excedentes al 5onsejo de >omento- Se e"idencia entonces el rele2amiento presupuestario a la extensi n sobre otras 1unciones. disminuyendo las posibilidades de recibir mayor 1inanciamiento del 55EEn "ista de lo anterior. la si2uiente 2esti n $*+++)*++C% liderada por la pro1esora >tima !rdaneta. promue"e la 1ormulaci n de una Gpoltica de 1inanciamiento de pro2ramas y proyectos de in"esti2aci nH. mediante estrate2ias como &% la 2esti n de un presupuesto justo desde el 5! para extensi n y *% la asi2naci n de una partida en el 5NM3ES para el co1inanciamiento de proyectos de in"esti2aci n y desarrollo. inno"aci n social o publicaci n de re"istas de di"ul2aci n de resultados de in"esti2aci n $55E. *++J%En cuanto a la primera estrate2ia. es hist rica la escasa atenci n al presupuesto destinado a la extensi n. a pesar 0ue durante esa 2esti n rectoral se dio rele"ancia al Gcompromiso socialH de la uni"ersidad- Se2/n =onzlez $*++L% la reconducci n del presupuesto 0ue corresponde a extensi n por normas 5M!. es una tendencia justi1icada por los decanos en raz n de la capacidad 0ue tienen las 3i"isiones de Extensi n para 2enerar in2resos propios- 6al situaci n constituye una presi n a estas instancias para pri"ile2iar la realizaci n de acti"idades hacia la b/s0ueda de recursos econ micos- Por su parte. la se2unda estrate2ia no prosper . debido a 0ue la poltica

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de di1usi n del 5NM3ES no contempla el 1inanciamiento de re"istas de di"ul2aci n. las cuales no son arbitradas y manejan un len2uaje t4cnico sencillo diri2ido al p/blico en 2eneralLas polticas de di"ul2aci n del 55E y de las 1acultades se ha orientado a la di"ul2aci n de lo2ros y a la sensibilizaci n del personal de L!# respecto a la importancia de esta labor. ms 0ue con un objeti"o predeterminado de captaci n de demandas y de propa2ar estudios de casos concretos a la sociedad en 2eneral- En e1ecto. la distribuci n de los r2anos in1ormati"os de 55E se realiza 1undamentalmente a lo interno de la instituci n. aun0ue existen experiencias de di"ul2aci n extramuros como es el caso de la re"ista de extensi n de la >acultad de A2ronoma $Ee"ista A2rot4cnico%. la cual realiza di"ul2aci n t4cnica diri2ida a todo p/blico y es distribuida a ni"el nacional3urante la 2esti n *+++)*++C se 1ormulan tambi4n otras polticas hasta con1ormar un conjunto de siete contenidas en un documento denominado GPolticas y Estrate2ias para el 1ortalecimiento de la 1unci n de extensi nH. presentadas ante 5! y distribuidas a las 3i"isiones de Extensi n de las >acultades- Las polticas 1ormuladas se articulaban con acciones 0ue pre"iamente se "enan realizando como la ejecuci n de proyectos inte2rales con las 3i"isiones y la promoci n de la extensi n como 1unci n Gestrat42ica "italH para la uni"ersidad. ante la expectati"a de una mayor pertinencia social de la instituci n hacia la sociedadEn este sentido. la poltica denominada GE"aluaci n e impacto social de la labor uni"ersitariaH. se diseD con el objeti"o de e"aluar la pertinencia social de las 1unciones uni"ersitarias con base a la de1inici n de necesidades de in"esti2aci n y extensi n de acuerdo con reas problemas- La premisa 0ue 1undament esta poltica 1ue la

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orientaci n de las 1unciones acad4micas hacia problemticas concretas para satis1acer necesidades sociales y producti"as- En palabras de !rdaneta $*++L% se intenta conocer si las acti"idades sir"ieron a la comunidad y rompieron con la "isi n o1ertista y cortoplacista de la extensi n hacia una "isi n de trans1ormaci n social 0ue se mida en el lar2o plazoLos a"ances 0ue se obser"aron de esta poltica consisti en el diseDo de

"ariables e ndices de 2esti n en su mayora cuantitati"os. 0ue se utilizaran para la e"aluaci n de pro2ramas. proyectos y acti"idades de extensi n realizada por una 5omisi n de E"aluaci n contemplada para tal 1in. aun cuando la propuesta 0ued en el papel. ya 0ue. como seDala =arca $*++F% la comisi n no lle2 a con1ormarse- 3e este modo. es escaso el conocimiento sobre la e1ecti"idad de las labores de extensi n 0ue a su "ez o1rezca in1ormaci n para la plani1icaci n institucional con base a la atenci n de las demandas de los 2rupos sociales y el intercambio e1ecti"o de los saberes para nutrir la relaci n extensi n. docencia e in"esti2aci nEn el marco de polticas nacionales diri2idas al bienestar social y la incorporaci n del sector uni"ersitario a las problemticas sociales. con la sanci n de la LS5EES. sur2ieron iniciati"as desde la rectora de L!# para "iabilizar la aplicaci n de la Ley- En la si2uiente 2esti n. 0ue se inicia a 1inales de *++C. se pri"ile2ian los procesos de ejecuci n de acti"idades de extensi n con la con1ormaci n de pro2ramas a ni"el centralLas 2estiones del Secretario)5oordinador consistieron adems de la solicitud de un mayor presupuesto para el 55E. lo cual se lo2r con el apoyo del EectorI la

contrataci n de personal de apoyo. la ampliaci n de la sede del 55E y la creaci n de pro2ramas de extensi n y de condiciones le2ales para la creaci n de un :icerrectorado

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Acad4mico de Extensi n- En este /ltimo caso circula una propuesta de re2lamento para la consideraci n de los directores de extensi nLa propuesta de re2lamento 1ue objetada pues se2/n Pirona $*++L% si el 1in /ltimo era la creaci n del :icerrectorado Acad4mico de Extensi n. re0uera de mayor 1undamentaci n- Se propusieron correcciones por parte de al2unos directores de extensi n. sin embar2o parte de ellas no se realizaron y 1inalmente 1ue aprobado en 5onsejo 64cnico dada las presiones ejercidas por el secretario coordinador- El re2lamento propuesto. con carcter centralizador. soslaya a las 3i"isiones de Extensi n como dependencias acad4mico)administrati"a 1ormalmente encar2adas de coordinar la extensi n y 1ormular polticas de extensi n en la 1acultad- En su lu2ar. coloca a los pro2ramas como unidades acad4mico)administrati"as 0ue se2/n el 55E $sB1% se articularan con los departamentos para la 1ormulaci n de subpro2ramas y proyectosA pesar de 0ue el re2lamento no 1ue aprobado en 5!. en la prctica se 1ormularon nue"e pro2ramas de extensi n ' a ni"el central y de acuerdo a Eamos $*++L% se solicit a las 1acultades y n/cleos la desi2naci n de un coordinador para cada

pro2rama- La articulaci n de estos pro2ramas con los pro2ramas de las 3i"isiones de Extensi n se ha di1icultado. al2unos proyectos banderas de las 1acultades no se encuentran adscritos a los pro2ramas centrales. dado entre otros 1actores a la escasa identi1icaci n del personal docente con los pro2ramas creadosEn el caso del pro2rama central denominado 7n"esti2aci n Extensi"a se ha promo"ido la "inculaci n de la poltica de extensi n con proyectos nacionales de desarrollo socioproducti"o. el coordinador del pro2rama El"is Portillo docente in"esti2ador de la >acultad de A2ronoma lidera en el Estado #ulia el proyecto nacional GLa Euta del 5hocolate? Producci n y <ejoramiento del 5acaoH en alianza con

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asociaciones ci"iles de productores. instituciones pri"adas y p/blicas entre las cuales se encuentra las >acultades de Ar0uitectura y 3iseDo e 7n2eniera de L!#- El proyecto se ha "isto bene1iciado por los aportes de la empresa petrolera Shell en el marco de la LN567. lo 0ue para Portillo $*++L% ampli municipios&+En sntesis. durante el perodo de estudio se obser"an es1uerzos institucionales por or2anizar y consolidar la 1unci n de extensi n- A mediados de los no"enta se impulsa la constituci n del 55E como r2ano coordinador de la poltica de extensi n de la instituci n- En el perodo *+++)*++C se orient hacia la promoci n de polticas el espacio de acci n de dos a seis

rectoras de extensi n y la ejecuci n de proyectos inte2rales con las di"ersas 1acultades de L!#- >inalmente. en el perodo *++C)*++, se crean los pro2rama centrales de extensi n y se sientan las bases para la aplicaci n de la poltica nacional de ser"icio comunitario*$ onclusiones

La concepci n institucional de extensi n pre"ista en el re2lamento de L!# "i2ente se corresponde con la de1inici n 0ue se maneja en el presente estudio. basada en la interacci n del conocimiento de los actores con miras a la detecci n y soluci n de necesidades- Sin embar2o en el plano real. se mani1iestan obstculos administrati"os. te rico)metodol 2icos. ideol 2icosI 0ue restrin2en el concepto de extensi n hacia la di1usi n de conocimientos de manera unidireccional sin la e"aluaci n del impacto correspondiente como acti"idad retroalimentadora y creati"aSi bien es cierto 0ue se han 1ormulado a lo lar2o del perodo de estudio ciertas iniciati"as en la poltica de extensi n de L!#. 2eneralmente la discontinuidad administrati"a entre las 2estiones y los escasos incenti"os institucionales para

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promo"er la acti"idad. desestimulan la incorporaci n y permanencia del personal a los pro2ramas. proyectos o acti"idades de extensi nA pesar de 0ue en L!# se realizan intentos por adecuar su poltica de extensi n a los lineamientos establecidos por el Estado "enezolano. persisten acciones institucionales 0ue se encuentran al mar2en de estos lineamientos- Las experiencias existentes de "inculaci n del Estado con otros actores sociales se realizan ms por iniciati"as particulares de pro1esores extensionistas y su capacidad de 2esti n 0ue por una poltica institucional+otas

>reire realiza una pro1usa discusi n semntica en torno al t4rmino extensi n. para e1ectos de este trabajo lo asumimos de manera dial 2ica entre los actores inter"inientes2 Para &''' existan *& a2endas a2rupadas en cuatro 2randes reas? economa $petr leo. cadenas de oleole1inas)plsticos y sidero)metalur2ia. cacao. arroz. circuitos a"cola y porcino%I sociedad $educaci n. polticas p/blicas. ciudad. se2uridad p/blica. deporte. protecci n inte2ra de la niDez y la adolescencia. se2uridad social%I in1ormaci n $sistemas sain)rii"I red platino% y ambiente $ambiente en =uayana. a2roambiente en amazonas. biodi"ersidad. 5uenca del La2o de <aracaibo. oceano2ra1a% $5NM7576.&'''%3 >undaci n para el 3esarrollo de la 5iencia y la 6ecnolo2a $>undacite% en la Ee2i n #uliana constituida en &'F&. la cual se2/n la Ley de 5iencia y 6ecnolo2a del Estado #ulia $&''(% es el ente encar2ado de pro2ramar. plani1icar y coordinar el desarrollo de la ciencia y la tecnolo2a en el Estado $>undacite)#ulia. *++Fa%4 Estas 1ueron? :i"ienda y Hbitat. Salud P/blica. A2roalimentaria. Ambiente y Eecursos Maturales. Ener2a $Petr leo. =as y Ener2a Alternati"a%. Biotecnolo2a. 6ecnolo2a de la 7n1ormaci n y 6elecomunicaciones. =esti n de Eies2os y Eeducci n de desastres. =esti n P/blica Ee2ional y Pe0ueDa y <ediana Empresa5 Las reas prioritarias son? Soberana y Se2uridad Alimentaria. 6ecnolo2as de 7n1ormaci n y 5omunicaci n. Salud P/blica. 5alidad de la Educaci n. 7nno"aci n para la 5alidad de la =esti n P/blica. 5iencia y 6ecnolo2a para la Se2uridad y 3e1ensa del Estado. Hbitat y 3esarrollo. :isibilidad y Apropiaci n Social de la 5iencia y 6ecnolo2a. 7nno"aci n para el 3esarrollo End 2eno Local y Altos Estudios Estrat42icos e Hist ricos para Am4rica Latina y el 5aribe $<56. *++F%6 Las 2randes empresas del sector hidrocarburos debern aportar el *O de los in2resos brutos obtenidos en el territorio nacionalI las 2randes empresas del sector minero les corresponder aportar &O y las 2randes empresas del sector de producci n y de prestaci n de bienes y ser"icio un +.(O $Asamblea Macional. *++(% L 5i1ras proporcionadas por Boletn del Sistema para la 3eclaraci n y 5ontrol de Aportes 7n"ersi n en 5iencia 6ecnolo2a e 7nno"aci n $S735A7% de los aDos *++, y *++L $NM567. *++F% 8 La cantidad mxima a percibir por el Personal 3ocente y de 7n"esti2aci n por concepto de distribuci n de bene1icios pro"enientes de acti"idades 2eneradoras de in2resos extraordinarios no podr exceder tres $+J% "eces el total de salarios de"en2ados en un aDo- En tal caso. los bene1icios excedentes correspondern a la instituci n en la proporci n si2uiente? &+O 5onsejo de >omento. C+O para la >acultad y (+O para la Escuela. 3i"isi n- 7nstituto. 5entro o !nidad de 7n"esti2aci n correspondiente $5!. &'',b? art- F% 9 Los pro2ramas denominados? >ortalecimiento de la >unci n de Extensi n. 7n"esti2aci n Extensi"a. 6ecnolo2a de la 7n1ormaci n y la 5omunicaci n. :inculaci n con el Sector Producti"o de la re2i n zuliana. Extensi n Acad4mica. 5tedras Libres. 5ooperaci n con las Alcaldas de la Ee2i n #ulia. 3esarrollo y Participaci n Social. >ormaci n Permanente para la 5apacitaci n. Adiestramiento y Habilitaci n Ncupacional $55E. sB1% 10 Los primeros tres municipios son <unicipios 5ol n. Eosario de Perij y >rancisco Pa"ier Pul2ar y lue2o se incorpora <achi0ues de Perij. Sucre. Pes/s <ara Semprum y 5atatumbo-

Biblio,rafa $AM% Asamblea Macional $*++&%- Ley Nr2nica de 5iencia 6ecnolo2a e 7nno"aci n- =aceta N1icial Mo- JL-*'& $AM% Asamblea Macional $*++(%- Ley Nr2nica de 5iencia 6ecnolo2a e 7nno"aci n- =aceta N1icial Mo- JF-*C* Barboza. <ara :ir2inia $*++F%- 5oordinadora de 5omunicaci n- >undacite)#ulia- Entre"ista realizada el &J-+F-+F $55E% 5onsejo 5entral de Extensi n $*+++%- 7n1orme de =esti n ADo *+++- 5onsejo 5entral de Extensi n- !ni"ersidad del #ulia- <aracaibo. :enezuela$55E% 5onsejo 5entral de Extensi n $*++J%- Polticas y Estrate2ias para el 1ortalecimiento de la Extensi n !ni"ersitaria- <aracaibo. :enezuela-

$55E% 5onsejo 5entral de Extensi n $sB1%- 6rptico 7n1ormati"o GPro2ramas de la 5oordinaci n 5entral de Extensi nH- !ni"ersidad del #ulia$5NM7576% 5onsejo Macional de 7n"esti2aciones 5ient1icas y 6ecnol 2icas $&'''%A,endas$ -tro sentido .ara la investi,acin - :enezuela- <imeo2ra1iado $5!% 5onsejo !ni"ersitario $&'',a%- Ee2lamento de Extensi n !ni"ersitaria- =aceta Extraordinaria- :ol- QQ- :enezuela$5!% 5onsejo !ni"ersitario $&'',b%- Ee2lamento del Personal 3ocente y de 7n"esti2aci n para la distribuci n de los bene1icios deri"ados de los 7n2resos Extraordinarios de L!#=aceta Extraordinaria- :ol- QQ- :enezuela3e Souza. Pos4 $*++L%- G3escolonizando la dicotoma del superior)in1erior en la idea de desarrollo-- 3e lo uni"ersal. mecnico y neutral a lo contextual. interacti"o y 4ticoH5on1erencia ma2istral presentada en el Primer 5on2reso 7nternacional G!ni"ersidad. desarrollo y cooperaci nH- Ecuador3az)Barri2a. Rn2el- $&'F&%- GAlcances y limitaciones de la metodolo2a para la realizaci n de planes de estudiosH en Ee"ista de la Educaci n Superior3isponible en? http?BB888-anuies-mxBser"iciosBp@anuiesBpublicacionesBre"supBres+C+Btxt*>reire. Paulo $*++C%- SExtensin o co/unicacin0 )a concienti1acin en el /edio rural <4xico- Si2lo QQ7 Editores. pp- &+' >undacite)zulia $*++Fa%- STui4nes SomosU- >undaci n para el 3esarrollo de la 5iencia y la 6ecnolo2a en el Estado #ulia3isponible en? http?BB888-1undacite) zulia-2o"-"eB1undaciteB0uienesomos-html $+L-&+-+F% >undacite)zulia $*++Fb%- Eed de inno"aci n producti"a- 3isponible en? http?BB888-1undacite) zulia-2o"-"eB1undaciteBredes-html $*J-+F-+F% =arca. Eoraima $*++F%- 5oordinadora de la !nidad de =esti n. Plani1icaci n y Asesoras 64cnicas del 55E- Entre"ista realizada el &+-+L-+F =arca =uadilla. 5armen $&'',%- 3el casillero "aco al escenario socialmente sustentableEn? onoci/iento2 Educacin Su.erior y Sociedad en A/3rica )atina - 5entro de Estudios del 3esarrollo de la !ni"ersidad 5entral de :enezuela $5EM3ES) !5:%- Editorial Mue"a Sociedad- :enezuela. pp- &&'=onzlez. Bellaliz $*++L%- Analista de Plani1icaci n de 3irecci n =eneral de Plani1icaci n !ni"ersitaria de L!#- Entre"ista realizada el +L-+(-+F Hernndez. Melson $*++F%- 3irector del 5onsejo 5entral de Extensi n $&'',)*+++%Entre"ista realizada el *F-+*-+F Lander. Ed2ardo $*++,%- +eoliberalis/o2 Sociedad ivil y 4e/ocracia$ Ensayos sobre )atinoa/3rica en 5ene1uela- !ni"ersidad 5entral de :enezuela- 5onsejo de 3esarrollo

5ient1ico y Humanstico- :enezuela. pp *JL Lanz. Ei2oberto y >er2uson. Alex $*++(%- GLa Ee1orma !ni"ersitaria en el contexto de la mundializaci n del conocimientoH3isponible en? http?BB888-debatecultural-netBNbser"atorioBEi2obertoLanz**-htm $+(-&+-+L% Lo"era. Alberto $&''F%- G:i"ir en tensi n La uni"ersidad y su entorno? Encuentros y desencuentrosH- Revista 5ene1olana de Econo/a y iencias Sociales - :ol- C. Mo- C. :enezuela. C&)(*$<56% <inisterio de 5iencia y 6ecnolo2a $*++F% Mosotroshttp?BB888-mct-2ob-"eB5ontroladoresBcontrolador@mct-phpV $&*-+*-+F%3isponible en?

$NM567% Nbser"atorio Macional de 5iencia. 6ecnolo2a e 7nno"aci n $*++F%- Estadsticas3isponible en? http?BB888-oncti-2ob-"eBV $*J-+,-+F% Parra. <ara 5ristina $*++*%- Las polticas de ciencia y tecnolo2a en :enezuela y su impacto en el sistema uni"ersitario3isponible en? 888-ocyt-or2-coBesociteBponencias@esocitepd1B&"en+&&-pd1 $+F-+'-+F% Pirona. <ayd4 $*++L%- 3irectora de la 3i"isi n de Extensi n de la >A5N $*++C)*++L%Entre"ista realizada el &&-&&-+L Portillo. El"is $*++L%- Euta del 5hocolate se consolida en el #ulia- 3isponible en? http?BB888-luz-edu-"eBnoticiasBindex*-phpUoptionWcom@contentXdo@pd1W&XidW&&L( $&*-+,-+F% Eamos. 5esar $*++L%- Secretario)5oordinador del 5onsejo 5entral de Extensi n $*++C) *++F%- Entre"ista realizada el *C-&+-+L Eectorado $*+++%- Plan de 4esarrollo Estrat3,ico - !ni"ersidad del #ulia- Ediciones Astro3ata- :enezuela. pp (LEeal Academia EspaDola $*++F%- P2ina de 7nicio- 3isponible en? http?BB888-rae-esBrae-html $&(-+J-+F% Ei"as. <i2uel An2el $*++F%- 5oordinador del proyecto G3esarrollo del in2enio local en el Estado #uliaH >undacite)#ulia- Entre"ista realizada el **-+(-+F Serna)Alcntara. Puan $*++L%- G<isi n social y modelos de extensi n uni"ersitaria? del entusiasmo al desd4nH- Revista %beroa/ericana de Educacin - Mo- CJ)J. Nr2anizaci n de Estados 7beroamericanos para la Educaci n. la 5iencia y la 5ultura $NE7%- <4xico. pp &)L$!5LA% !ni"ersidad 5entro Nccidental Lisandro Al"arado $&'''%- GPropuesta de Lineamientos Mormati"os para redimensionar la 3irecci n de Extensi n !ni"ersitariaH- En? 6e/orias de las 7ornadas de Reflexin sobre Extensin Universitaria - :enezuelaEditorial !5LA. pp) *(J-

!rdaneta. >tima $*++L%- Secretaria)5oordinadora del 5onsejo 5entral de Extensi n $*+++) *++C%- Entre"ista realizada el &L-&&-+L :ilas. 5arlos $*++&%- GEl Sndrome de Pantale n- Poltica y administraci n en la re1orma del Estado y la 2esti n de 2obiernoH- Revista de iencias Sociales - :ol- 77. Mo- *- :enezuela. pp &LJ)&'F-