Formacin Ciudadana y Cvica

I.

DATOS INFORMATIVOS.
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. UGEL INSTITUCION EDUCATIVA LUGAR DISTRITO REGION AREA CICLO GRADO N DE HORAS SEMANALES DOCENTE DIRECTOR : SAN MIGUEL : DIVINO MESTRO : C.P. EL EMPALME : LLAPA : CAJAMARCA : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA. : VI : PRIMERO : 02 : EDILBERTO GUEVARA PEREZ : C ESAR A. ROMERO MALCA

2. FUNDAMENTACION:
El Formacin Ciudadana y Cvica DE PRIMERO de secundaria tiene como finalidad promover en el adolescente el conocimiento y la valoracin positiva de s mismo y el reconocimiento de su dignidad personal, la reflexin sobre sus intereses y necesidades, as como la toma de conciencia de los hechos socioculturales que influyen en su desarrollo personal, para aprender de sus propias experiencias e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad Esta rea curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. En ese sentido, el rea tiene dos organizadores: - Construccin de la cultura cvica. Ejercicio ciudadano

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3.

COMPETENCIAS DE CICLO.
ORGANIZADORES CONSTRUCCION DE LA CULTURA CVICA

EJERCICICO CIUDADANO

COMPETENCIA DEL VI CICLO (Primero) Se reconoce as mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

4. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Cumple a tiempo con la presentacin de sus tareas. Muestra constancia en el trabajo que realiza. Lleva consigo su material educativo para cada sesin de aprendizaje. Participa en forma ordenada, pidiendo la palabra. Si est en desacuerdo, sustenta su posicin de manera asertiva. Demuestra tolerancia frente a la diversidad cultural de sus compaeros. Evita copiar tareas, trabajos y exmenes. Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Promueve actividades en beneficio del grupo.

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS (COMPORTAMIENTO) Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene en su presentacin personal. Respeta la propiedad ajena, sin apropiarse de lo que no le pertenece. Reconoce sus errores, presentando disculpas. Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Apoya con sus materiales a quienes no tienen.

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDADARIDAD

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Comparte sus conocimientos y experiencias.

JUSTICIA

Sentido de equidad Diferencia lo justo de los injusto Pone de manifiesto lo que para l es injusto ante su deber. Convivencia democrtica

Propone la igualdad de oportunidades ante sus compaeros. Acta siempre con justicia ante los dems. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

5.

TEMAS TRANSVERSALES 1

BIMESTRES 2 3

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en y para los Derechos Humanos Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de gnero.

6.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. TTULO DE LA UNIDAD N TIPO DE UNIDAD ARTICULACIN CON OTRAS REAS SEM HORASSEM TIEMPO HORAS CRONOGRAMA (BIMESTRE) I II II I I V X

Conociendo la diversidad cultural 01 Valoramos y respetamos las normas 02 UA UA

Historia ,Geografa y Economa Comunicacin. Persona Familia y

10

03

30

11

03

33

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03

Reconocemos la importancia de los derechos humanos La seguridad vial es importante

UA

Relaciones Humanas Educacin Artstica

10

03

30

X X

04

UA

09

03

27

7.

CALENDARIZACIN 2012

BIMESTRE I II III IV

FECHA DE INICIO 01 DE MARZO 14 MAYO 13 DE AGOSTO 22 DE OCTUBRE

FECHA DE TERMINO 11 DE MAYO 27 DE JULIO 19 DE OCTUBRE 21 DE DICIEMBRE

N DE HORAS SEMANAL 03 03 03 03 TOTAL

N Sem. 10 11 02 10 09 40

TOTAL DE HORAS 30 33 30 27 120

V A C A C I O N E S

8.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Entrevistas Investigacin bibliogrfica. Debates y exposiciones. Dinmicas Anlisis de casos Elaboracin de trpticos Estrategias de organizacin o Cuadro semntico o Mapa semntico

MEDIOS Y MATERIALES
Servir como apoyo para el desarrollo del rea de FORMACION CIUDADANA Y CIVICA los siguientes Medios y Materiales Educativos: Videos Lminas Televisor Laptop Papelotes DVD Textos del MED Cuaderno de notas Fichas de trabajo USB Plumones de colores

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9.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente con el fin de identificar los logros y dificultades de los alumnos, en relacin con sus aprendizajes y los aprendizajes propuestos, lo cual permitir al docente aplicar correctivos pertinentes durante el proceso de aprendizaje Tcnicas y procedimientos
La observacin sistemtica que permita identificar comportamientos y actitudes. Evaluacin de actitudes como la responsabilidad Pruebas objetivas. Prcticas de procesamiento de la informacin Participaciones orales Trabajos de investigacin

Criterios de evaluacin
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando el aprendizaje de los estudiantes. La evaluacin se realizara durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. En cada evaluacin didctica se evaluar las dos capacidades de rea y la actitud ante el rea. Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los indicadores de evaluacin propuestos

10. BIBLIOGRAFA

PARA EL DOCENTE Orientacin para el trabajo Pedaggico OTP http:/www.monografias.com/trabajos14/proyectodevida. http:/wwwproderechos.com http:/www.educared.com Texto deformacin Ciudadana y Cvica de Primer Grado SANTILLANA

PARA EL ALUMNO Informacin en separatas otorgadas por el docente. Diarios y/revistas. Constitucin Poltica del Per.

EL EMPALME ,MARZO DEL 2014 ----------------------------------------------EDILBERTO GUEVARA PEREZ Docente de rea --------------------------------------------CESAR A. ROMERO MALCA Director

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N

01:

I.

DATOS INFORMATIVOS. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. UGEL INSTITUCION EDUCATIVA AREA CICLO GRADO N DE HORAS SEMANALES DOCENTE DIRECTORA : UGEL SAN MIGUEL : DIVINO MAESTRO EL EMPALME : Formacin Ciudadana y Cvica : VI : PRIMERO : 02 : EDILBERTO GUEVARA PEREZ : CESAR ROMERO MALCA

II.

JUSTIFICACIN: La presente unidad de aprendizaje pretende abordar aprendizajes que le permitan reconocer su identidad cultural, social econmico y poltico, buscando que participen activa, creativa y responsablemente en la construccin de una cultura de respeto y valoracin a la diversidad cultural: Multicultural, pluricultural e intercultural. La unidad tendr una duracin de diez semanas; es decir, treinta horas pedaggicas. Se aspira a formar entonces, ciudadanos consientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en sociedad multicultural. Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor desarrollo de s mismos para afrontar los retos y problemas de su comunidad e institucin educativa.

III.

LOGROS DE APRENDIZAJE. ORGANIZADORES CONSTUCCION DE LA CULTURA CIVICA EJERCICIO CIUDADANO TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana VALORES Y ACTITUDES RESPONSABILIDAD Cumple a tiempo con la presentacin de sus tareas. Muestra constancia en el trabajo que realiza. Lleva consigo su material educativo para cada sesin de aprendizaje RESPETO: Participa en forma ordenada, pidiendo la palabra. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

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IV. O

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD. CAPACIDAD CONOCIMIENTO Comprende el concepto de la cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. 1. Diversidad Y Pertenencia 1.1. Cultura. Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per y en su comunidad. 1.2. Diversidad cultural en la familia y en su comunidad motupana.

INDICADOR DE LOGRO 1.1.1.- Recorta peridico y/o revistas e ilustra los aspectos culturales del Per y de su comunidad, en forma grupal.. 1.1.2.- indaga y expone las costumbres de su comunidad Arrozalina. 1.2.1. Averigua sobre el lugar de nacimientos de sus padres y las costumbres de folklore, arte y bailes. 1.2.2. Expone la importancia de la interculturalidad a travs de una cruz categorial. 1.3.1.- Elabora un dptico informando sobre los aspectos de los cuales nos sentimos orgullosos como peruanos: gastronoma, danzas, bailes, smbolos patrios, productos peruanos, 2.1.1.- Elaboran sus normas de convivencia, en un papelote que permanecer en aula permanentemente. 2.1.2.- Explican dando ejemplos de cada clase de norma. 2.1.1.- Determinan las causas de la discriminacin y de la exclusin. 2.1.2.- Indican los grupos vulnerables con relacin a la discriminacin y exclusin. 2.1.3. Determinan causas y dimensiones de los grupos vulnerables. 3.3.1. Investiga la vida y obras de: Pachacutec, Tpac Yupanqui, 6.1.1. Elaboran proyectos participativos que repercutan en el bienestar de La Institucin Educativa.

T 03

RECURSOS/ MATERIALES REVISTAS

03 03 02 03

PERIODICOS TIJERAS GOMA PLUMONES

1.3. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. 2. Convivencia Democrtica Y Cultura De Paz 2.1. La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. 2.2. Problemas de convivencia en el Per: discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables.

03 02 02 02 02 02 03

FICHAS DE TRABAJO IMAGINES VIDEOS DIPTICO CINTA MASKING TAPE

Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los derechos humanos Evala la ejecucin del proyecto participacin sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

3.3. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y /o regin. 6 Proyectos participativos 6.1. El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

EVALUACION ESCRITA

02

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V.

EVALUACIN: CRITERIOS Construccin de la Cultura Cvica CAPACIDAD

EXAMEN DE PRIMERA UINIDAD INDICADORES Expone la importancia de la Interculturalidad a travs de una cruz categorial. Determinan las causas de la discriminacin y de la exclusin. Determinan los grupos vulnerables con relacin a la discriminacin y exclusin. Explican los fundamentos de los derechos humanos Investiga la vida y obras de: Pachacutec, Tpac Yupanqui indaga y expone las costumbres de su comunidad Arrozalina. TOTAL % ITEM PTJE

Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los derechos humanos. Comprende el concepto de la cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural.

EJERCICICO CIUDADANO

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N
I. DATOS INFORMATIVOS. 1. UGEL 2. INSTITUCION EDUCATIVA 3. AREA 4. CICLO 5. GRADO 6. N DE HORAS SEMANALES 7. DOCENTE 8. DIRECTOR JUSTIFICACIN:

02:
: UGEL SAN MIGUEL : N10146 NUESTRA SEORA DEL CARMEN : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA : VI : PRIMERO : 02 : EDLBERTO GUEVARA PEREZ : CERAR ROMERO MALCA

II.

En el presente bimestre, los alumnos comprendern y valoraran la importancia de la normas de convivencia en la sociedad las leyes y las normas de convivencia porque son fundamentales por cuanto regulan la vida en sociedad y establecen pautas que permiten a cada quien conocer sus derechos y deberes dentro de la misma. En una sociedad sin leyes y pautas de comportamiento se impone el caos y la anarqua, impidiendo el crecimiento y desarrollo armnico de esa sociedad y la vida feliz y productiva de sus ciudadanos. de la importancia de la prctica de una serie de valores, actitudes y comportamientos para propiciar los mecanismos de una cultura de la paz que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el dilogo y la negociacin entre las personas, los grupos y las naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos, as mismo respetndolos y tenindolos en cuenta en esos tratados. y responsablemente en la construccin de una cultura de respeto y valoracin a la diversidad cultural: Multicultural, pluricultural e intercultural. Para desarrollar estas capacidades el bimestre se desarrolla en 11 semanas. III. LOGROS DE APRENDIZAJE. ORGANIZADORES CONSTUCCION DE LA CULTURA CIVICA EJERCICIO CIUDADANO TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS Educacin en valores o formacin tica VALORES Y ACTITUDES SOLIDARIDAD Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Promueve actividades en beneficio del grupo. RESPETO: Participa en forma ordenada, pidiendo la palabra. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

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IV. org

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD. RECURSOS/ MATERIALES REVISTAS PERIODICOS 2.3.2. Elaboran un organizador grafico con los principios y tipos de violencia. 2.4. Seguridad ciudadana, caractersticas. 2.4.1 Conceptualizan la seguridad ciudadana y su objetivo nacional a travs de lluvia de ideas. 2.4.2. Construyen un mapa conceptual indicando los principios de la Seguridad ciudadana. GOMA PLUMONES FICHAS DE TRABAJO IMAGINES VIDEOS DIPTICO CINTA MASKING TAPE TIJERAS

CAPACIDAD Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas

CONOCIMIENTO 2.3. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios.

INDICADOR DE LOGRO 2.3.1 Explican, en la ficha de trabajo, la importancia de una cultura de paz.

Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los derechos humanos.

Valores Cvicos 3.1. Los valores cvicos. Dimensiones

3.1.1. Explican las dimensiones de los valores cvicos en su ficha de trabajo. 3.1.2. Narran cuentos e identifican los valores cvicos. 3.2.1. Relaciona a travs de ejemplos la libertad y la tolerancia como valores en la formacin ciudadana. 3.4.1. Valora el sentimiento patritico. 3.3.1. Investiga la vida y obras de: 5.3.1.- Averigua e identifica en su comunidad o distrito sobre las organizaciones juveniles que existen. 5.4.1.- Participan democrticamente en la eleccin del Municipio Escolar de la institucin.

3.2. La libertad. La tolerancia. 3.4. El patriotismo. 3.3. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y /o regin. 5.3. Participacin ciudadana: formas, principios y mecanismos de participacin. 5.4. La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares.

Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacio de ejercicio democrtico.

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V.

EVALUACIN: CRITERIOS Construccin de la Cultura Cvica CAPACIDAD

PRUEBA II BIMESTRE INDICADORES % ITEM PTJE

EJERCICICO CIUDADANO TOTAL

Arrozal, marzo del 2012 Luz Marina Prez Vlchez Docente de rea

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N
I.

03:

DATOS INFORMATIVOS.
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. UGEL INSTITUCION EDUCATIVA AREA CICLO GRADO N DE HORAS SEMANALES DOCENTE DIRECTOR : UGEL SAN MIGUEL : DIVINO MAESTRO : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA : VI : PRIERO : 02 : EDILBERTO GUEVARA PEREZ : CESAR ROMERO MALCA

II.

JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje pretende que los alumnos tomen conciencia. De los derechos con los que se cuentan, y es justicia en verdad. La ignorancia de los derechos que se tienen se debe en gran parte a que la sociedad tena una idea equivocada de que son los derechos humanos, y la poca difusin de ellos, pero la principal es que cuando entran en vigor en el pas se hacen sin una planeacin para informar a la ciudadana de que son y cul es su propsito. Son muchos los derechos con los que se cuentan, y es importante conocerlos ya que con esto podemos defendernos de cualquier abuso de que se sea objeto; sin los conocimientos de los derechos con los que se cuentan no podemos pedir una justicia en verdad. La unidad tendr una duracin de diez semanas; es decir, treinta horas pedaggicas. importante conocerlos ya que con esto podemos defendernos de cualquier abuso de que se sea objeto; sin los conocimientos de los derechos con los que se cuentan no podemos pedir una

III.

LOGROS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

CONSTUCCION DE LA CULTURA CIVICA

TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS

EJERCICIO CIUDADANO

Educacin en valores o formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin en y para los Derechos Humanos

ACTITUDES Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Promueve actividades en beneficio del grupo. Comparte sus conocimientos y experiencias.

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IV.
or

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD.

CAPACIDAD
Discrimina las etapas de la evolucin de los derechos humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la constitucin poltica del Per 4.

CONOCIMIENTO
Derechos y responsabilidades. 4.1. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. 4.2. Derechos humanos y dignidad de la persona. 4.3. Caractersticas y evolucin de los derechos humanos. 4.4. Los derechos humanos en la legislacin: declaracin universal de los derechos humanos y constitucin poltica del Per (D fundamentales de la persona) 4.6. La convencin de los derechos del nio y adolescente.

INDICADOR DE LOGRO
4.1.1. Identifica los derechos y obligaciones del ciudadano en la Constitucin Poltica del Per. 4.1.2.- Explica a travs de ejemplos la relacin entre deberes y derechos. 4.2.1.- analiza los derechos en relacin a la dignidad de las personas} 4.3.1. Selecciona las caractersticas de los derechos humanos a travs de su evolucin. 4.4.1.- Analizan sobre la declaracin de los derechos humanos y relacionan con la Constitucin Poltica del Per. 4.6.1.- Exponen en forma grupal sobre la convencin de los derechos humanos.

T/H

RECURSOS/ MATERIALES

REVISTAS PERIODICOS TIJERAS GOMA PLUMONES FICHAS DE TRABAJO IMAGINES VIDEOS DIPTICO CINTA MASKING TAPE

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

E C I U D

Reconoce la importancia de la convencin de los derechos del nio y adolescente para la proteccin de los nios. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los derechos humanos Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los derechos humanos.

3.3. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y /o regin. 4. SOCIEDAD Y DEMOCRATICA SISTEMA DEMOCRATICO. 5.1. Democracia como rgimen poltico. 5.2. Organizaciones civiles, ejemplos.

3.3.1. Investiga la vida y obras de: Pachacutec, Tpac Yupanqui, Juan Pablo Vizcardo Y Guzmn, Francisco Bolognesi, Carlos Noriega, Javier Prez De Cuellar, Diego Flores. 5.1.1.- Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico, en un organizador grafico. 5.2.1.- Expone el rol que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los derechos humanos.

02 EVALUACIONES

Arrozal, marzo del 2012 Luz Marina Prez Vlchez Docente de rea

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VI.

EVALUACIN: CRITERIOS Construccin de la Cultura Cvica CAPACIDAD

PRUEBA III BIMESTRE INDICADORES % ITEM PTJE

EJERCICICO CIUDADANO TOTAL

Arrozal, marzo del 2012 Luz Marina Prez Vlchez Docente de rea

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N
V.

04:

DATOS INFORMATIVOS.
V.1. V.2. V.3. V.4. V.5. V.6. V.7. V.8. UGEL INSTITUCION EDUCATIVA AREA CICLO GRADO N DE HORAS SEMANALES DOCENTE DIRECTORA : LAMBAYEQUE : N10146 NUESTRA SEORA DEL CARMEN : Formacin Ciudadana y Cvica : VI : PRIMERO : 03 : Luz Marina Prez Vlchez : Luz A. Carrasco Valderrama

II.- JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje pretende abordar aprendizajes que le permitan valorar la importancia de la seguridad porque nuestra vida diaria est relacionada en mayor o menor medida al desplazamiento de un lugar a otro, con el fin de cubrir nuestras necesidades de alimentacin, trabajo, educacin, recreacin, etc. La va pblica se convierte en sitio habitual para miles de seres humanos que de igual forma sienten la necesidad de desplazarse. El hombre ha diseado medios para facilitar dichos desplazamientos y en funcin de nuestra inteligencia, estos movimientos se hacen de manera ordenada y convivencia, con el objetivo de disminuir los efectos negativos que conllevan esta infinidad de procesos. Es necesario conocer y cumplir las reglamentaciones del trnsito para evitar accidentes. La importancia de la Educacin Vial se fundamenta en su doble labor preventiva, al considerar que adems de los beneficios a corto plazo obtenidos al tratar de impartir conocimientos, fomentar actitudes y desarrollar comportamientos concretos, se espera lograr un efecto a mediano a largo plazo que contribuya a consolidar la seguridad en los usuarios de la va, llmense conductores, pasajera o peatones. La unidad tendr una duracin de nueve semanas; es decir, veintisiete horas pedaggicas.

III.- LOGROS DE APRENDIZAJE. COMPETENCIAS CONSTUCCION DE LA AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES

TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS

Educacin en valores o formacin tica Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

ACTITUDES Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

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IV: _ ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD.

org

CAPACIDAD
Reconoce la importancia de la convencin de los derechos del nio y adolescente para la proteccin de los nios. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial.

CONOCIMIENTO
4.5. Nios y adolescentes, sujetos de derechos.

INDICADOR DE LOGRO
4.5.1.- Elaboran un trptico sobre los derechos de los nios y adolescentes.

TIEMP RECURSOS/ MATERIALES

4.7. Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago. 2.5. Educacin en seguridad vial. importancia de la educacin vial.

4.7.1.- explican la importancia de contribuir a travs de una cruz categorial.

2.5.1.- Analizan la importancia de la educacin vial y exponen en un papelote la y las recomendaciones del peatn en relacin a las seales de trnsito.

Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los derechos humanos Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional De Defensa Civil Y Del Instituto Nacional De Defensa Civil. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria.

3.3. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y /o regin. 5.5. Defensa civil: sistema nacional de defensa civil e instituto nacional de defensa civil. 5.6. La Administracin Tributaria Y el crculo virtuoso de la tributacin.

3.3.1. Investiga la vida y obras de:.

5.5.1.- determina las funciones del Sistema De Defensa Civil, as como del Instituto Nacional De Defensa Civil. 5.6.1.- explica el funcionamiento de la administracin tributaria en el Per.

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VII.

EVALUACIN: CRITERIOS Construccin de la Cultura Cvica CAPACIDAD

PRUEBA IV BIMESTRE INDICADORES % ITEM PTJE

EJERCICICO CIUDADANO

TOTAL

Arrozal, marzo del 2012

Luz Marina Prez Vlchez Docente de rea

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