FISICA I

MANUAL Y CUADERNILLO DE PRACTICAS

Contenido
Movimiento
Rectilneo
Uniforme
Velocidad
Acelerado
Aceleracin
Tiro Vertical
Cada Libre
Proyectiles
Circular
Uniforme
Velocidad Angular
Acelerado
Aceleracin Angular
Fuerza
Leyes de Newton
Equilibrio Traslacional
Equilibrio Rotacional
Friccin
Trabajo
Potencia
Energa Potencial
Energa Cintica
Masa
Slidos
Elasticidad
Densidad
Peso Especfico
Fluidos
Densidad
Peso Especfico
Lquido
Presin
Empuje
Volumen
Gasto
VECTOR EN EL SENTIDO DE LAS
CIENCIAS FISICAS
Una propiedad cuyos componentes se transforman de determinada manera cuando giramos o
trasladamos el marco de referencia respecto al cual se define la propiedad
Una propiedad a la que se le puede atribuir un mdulo y una direccin en el espacio fsico
como si fuera una flecha
VECTOR EN EL SENTIDO DE LAS CIENCIAS FISICAS
Una propiedad cuyos componentes se tranforman de determinada
manera cuando giramos o trasladamos el marco de referencia respecto al
cual se define la propiedad
Una propiedad a la que se le puede atribuir un mdulo y una direccin
en el espacio fsico como si fuera una flecha
V
V
Y
V
X
Y
X
V!"V
X
, V
Y
] =[ V , # %
#
mdulo
direccin
componentes
V
REPRESENTACIONES EQUIVALENTES DE UN VECTOR EN DOS DIMENSIONES ESPACIALES
REPRESENTACION SINTETICA ANALITICA

GEOMETRICA
FLECHA

CATETOS
DIRIGIDOS
ARITMETICA {MODULO,DIRECCION}
[ V, ! " ]
[COMPONENTES]
[ V
X
, V
Y
]


STELLA
ICONO SOMBREADO

LISTA (ARRAY)
DE DOS NUMEROS
CAPITULO
1
Vectores
IMPORTANCIA DE LOS VECTORES
EN LA FISICA
HAY UNA GRAN VARIEDAD DE PROPIEDADES
FISICAS QUE SON VECTORES (VELOCIDAD,
FUERZA, CAMPO MAGNETICO,ETC)
COMO LAS LEYES BASICAS DE LA FISICA SON
PAUTAS OBJETIVAS QUE NO DEPENDEN DEL
MARCO DE REFERENCIA, DEBEN EXPRESARSE EN
UN L E NGUAJ E QUE R E CONOZ CA E S A
I NDEPENDENCI A. LOS VECTORES SON ESE
LENGUAJE Y LAS LEYES SE EXPRESAN COMO
ECUACIONES ENTRE VECTORES
COMO LAS LEYES BASICAS DE LA FISICA SON PAUTAS OBJETIVAS QUE
NO DEPENDEN DEL MARCO DE REFERENCIA, DEBEN EXPRESARSE EN
UN LENGUAJE QUE RECONOZCA ESA INDEPENDENCIA. LOS VECTORES
SON ESE LENGUAJE Y LAS LEYES SE EXPRESAN COMO ECUACIONES
ENTRE VECTORES
IMPORTANCIA DE LOS VECTORES EN LA FISICA
!
"
$ %
"
!
&
$ %
&
marco de referencia 1
marco de referencia 2
HAY UNA GRAN VARIEDAD DE PROPIEDADES FISICAS QUE
SON VECTORES (VELOCIDAD, FUERZA, CAMPO MAGNETICO,ETC)
MODULO Y DIRECCION DE VECTOR FISICO V=[VX , VY]
V
V
Y
Y
X
!
mdulo
direccin
MODULO Y DIRECCION DE VECTOR FISICO V=[V
X
, V
Y
]
V
X
2
1
2
Y
2
X
) V V ( V + ++ + = == =
)
V
V
( TAN
Y
Y
1 ! !! !
= == = " "" "
2
1
2
Y
2
X
) V V ( V + ++ + = == =
)
V
V
( TAN
Y
Y
1 ! !! !
= == = " "" "
VECTOR(V) A PARTIR DE MODULO Y DIRECCION
VECTOR(V) A PARTIR DE MODULO Y DIRECCION
V
V
Y
Y
!
mdulo
direccin
V
X
x
] V , V [ Vector
seno( V V
oseno( c V V
Y X
Y
X
= == =
) )) ) ! !! ! = == =
) )) ) ! !! ! = == =
] V , V [ Vector
seno( V V
oseno( c V V
Y X
Y
X
= == =
) )) ) ! !! ! = == =
) )) ) ! !! ! = == =
CALCULAR LA COMPONENTE DE
UN VECTOR
Para calcular las componentes de un vector
es necesar i o r ecur r i r a l as f unci ones
trigonomtricas.
Supongamos que tenemos un vector con un
ngulo de 37, como se muestra en la figura:
Proyecciones en el eje X
FX=F cos 37
Cos 37= CA/H = Fx/F
Proyecciones en el eje Y
FY=F Sen 37 = CO/H = Fy/F
CALCULAR LA COMPONENTE DE
UN VECTOR
Ejemplo de un plano inclinado
Calcular las componentes de un bloque que se encuentra en un plano inclinado
Si observamos en la parte del eje se proyecta
un tringulo
Para este caso observe la posicin del tringulo y
utilizando la trigonometra obtendremos lo siguiente:
Wx= W Sen 30 = Sen 30 = Wx/W = CO/H
Wy= W Cos 30 = Cos 30 =Wy/w = CA/H
Movimiento
UNIDAD
1
Movimiento
Cuando estudiamos el movimiento de un cuerpo,
puede interesarnos solamente conocer cmo es o
puede interesarnos saber por qu tiene las
caractersticas que observamos en l.
La Cinemtica se ocupa de describir los
movimientos y determinar cules son sus
car acter sti cas mi entr as que l a
Dinmica estudia las relaciones que
exi s t en ent r e l as f uer z as y l as
alteraciones que stas provocan en el
movimiento de los cuerpos.
En estas pgi nas real i zaremos un estudi o
cinemtico de los movimientos rectilneos, lo que
requiere el uso de ecuaciones y grficas y tambin
de palabras o trminos cuyo significado correcto
es necesario que aprendas
El carcter relativo del movimiento
Han escuchado hablar de relatividad? Relatividad es un concepto muy utilizado cuando se
intenta describir un movimiento.
De acuerdo con la anterior definicin, para estudiar un movimiento es preciso fijar
previamente la posicin del observador que contempla dicho movimiento.
En fsica hablar de un observador equivale a situarlo fijo con respecto al
objeto o conjunto de objetos que definen el sistema de referencia. Es
posible que un mismo cuerpo est en reposo para un observador o visto
desde un sistema de referencia determinado y en movimiento para
otro.
De hecho, los movimientos son relativos. Relativos a un sistema
Y un sistema de referencia es
al go que suponemos en
reposo. Respecto al cual
describimos los movimientos.
As, un pasajero sentado en
el interior de un avin que
despega estar en reposo
respecto del propio avin y
en movimiento respecto de
la pista de aterrizaje.
Otro ejemplo: una estacin
de metro es el sistema de
referencia para los vagones
que se mueven dentro de
el l a. Si habl amos de un
automvil que se mueve, en
realidad estamos usando
sin nombrarlo explcitamente
un sistema de referencia. En este caso sera
el suelo, la porcin de la superficie de la tierra
en donde se desplaza el automvil. Mientras
una roca permanece en su lugar en el suelo, el
automvi l va ocupando sucesi vamente
distintas posiciones respecto del suelo.
El estado de reposo o de movimiento de un
cuer po no es , por t ant o, absol ut o o
independiente de la situacin del observador,
sino relativo; es decir, depende del sistema de
referencia desde el que se observe.
Pero veamos lo que sucede a los ocupantes
del automvil de nuestro ejemplo.
Vistas desde fuera del automvil, las personas
que van en su interior tambin se mueven junto
al automvil. Llevan la misma rapidez, la misma
velocidad del automvil.
Vistas desde dentro del automvil, las personas
estn en reposo una respecto a la otra.
Podramos darnos cuenta que una no se
Movimiento
UNIDAD
1
Movimiento
Los ocupantes del automvil se mueven o
estn en reposo?
mueve respecto a otra, permanecen siempre
a la misma distancia entre s. A lo ms habr
movimientos pequeos, limitados por el
tamao del interior del automvil.
Entonces, una persona que va en el
automvil se mueve respecto al suelo con la
misma rapidez y velocidad que el automvil;
sin embargo, respecto a otra persona u
objeto que est en el interior del mismo, esa
persona no tendra movimiento
Tomando en cuenta lo anterior, habr que
referirse a un sistema de referencia cuando
queramos hablar de que algo se mueve.
Habr que decir, por ejemplo, que tal cosa
se mueve respecto a...
Velocidad
UNIDAD
1
Movimiento
La descripcin de un movimiento supone el conocer algo ms que su trayectoria y su
desplazamiento. Una caracterstica que aade una informacin importante sobre el movimiento
es la rapidez. En general, cuando
algo cambia con el tiempo se
emplea el trmino de rapidez para
descri bi r su ri tmo de vari aci n
temporal. En cinemtica la rapidez
c on l a qu e s e pr odu c e u n
movimiento se denomina velocidad
y se define como el espacio que
recorre el mvil sobre la trayectoria
en la unidad de tiempo.
Velocidad constante
Decir que un cuerpo se mueve con
velocidad constante es lo mismo
que decir que la rapidez de su
movimiento no vara; es decir, que
va recorriendo la trayectoria y
ganando espacio siempre al mismo
ritmo.
Los movimientos de los trenes o los de los coches en una autopista se aproximan bastante en
algunos tramos a movimientos de velocidad constante. En dos intervalos de tiempo
cualesquiera de igual duracin el cuerpo cubrir la misma distancia.
El mvil recorre, por tanto, espacios iguales en tiempos iguales, lo cual significa que cuando la
velocidad es constante el espacio s que recorre el cuerpo mvil sobre la trayectoria y el tiempo
t que emplea en recorrerlo son magnitudes directamente proporcionales.
La unidad de medida de la velocidad es el cociente entre la unidad de medida de espacio o
distancia y la unidad de tiempo. En el Sistema Internacional (SI) es el metro/segundo (m/s) o ms

1
. Sin embargo, resulta muy frecuente en la vida diaria la utilizacin de una unidad prctica de
velocidad, el kilmetro/hora (km/h),que no corresponde al SI. La relacin entre ambas es la que
sigue:
o inversamente
Velocidad
UNIDAD
1
Movimiento
Velocidad media
La prensa diaria publica, de vez en cuando, la
velocidad media de circulacin en automvil
caracterstica de las grandes ciudades. Si en
Santiago, por ejemplo, se cifra en 20 km/
h. ello no significa que los coches
se desplacen por las calles
siempre a esa velocidad.
T o m a n d o c o m o
referencia un trayecto de
10 km, el coche puede
alcanzar los 60 o incluso los
70 km/h, pero en el trayecto
completo ha de frenar y parar
a causa de las retenciones, de
modo que para cubrir los 10 km
del recorrido establecido emplea
media hora. La velocidad del
coche ha cambiado con el tiempo,
pero, en promedio, y a efectos de
rapidez el movimiento equivale a otro
que se hubiera efectuado a una
velocidad constante de 20 km/h.
Velocidad instantnea
En general, la velocidad con la que se
mueve un coche, un avi n o una
motocicleta, por ejemplo, vara de un
instante a otro. Ello queda reflejado en el
movimiento de la aguja de sus respectivos
velocmetros.
El valor que toma la velocidad en un instante
dado r eci be el nombr e de vel oci dad
instantnea.
Aun cuando la nocin de instante, al igual que
la nocin de punto, constituye una abstraccin,
es posi bl e aproxi marse bastante a el l a
considerndola como un intervalo de tiempo
muy pequeo.
Una escalera mecnica, se mueve
a velocidad constante
As, la lectura del velocmetro se produce en
centsimas de segundos y ese tiempo puede
ser tomado en el movimiento de un coche
como un instante, ya que durante l la
velocidad prcticamente no cambia de
magnitud
Velocidad
UNIDAD
1
Movimiento
El vector velocidad
La velocidad es la variacin de la posicin de una partcula en una determinada cantidad de
tiempo; es decir, es cunto vari la posicin de la partcula en un lapso de tiempo.
La velocidad es una magnitud vectorial, por tanto tiene un mdulo y una direccin. El mdulo
define el "tamao" que tiene la velocidad, mientras que la direccin define hacia donde
apunta esa velocidad. Por ejemplo, un automvil puede tener una velocidad de 90 Km/h con
una direccin Norte-Sur.
La velocidad suele usarse como sinnimo de rapidez, pero esta ltima es una magnitud que
slo representa el mdulo (medida numrica) de la velocidad.
La velocidad entre los instantes t1 y t2 est definida por
La velocidad (V), como dijimos, es
una magnitud vectorial y, por
tanto, se representa mediante un
vector
Los cuatro elementos de este
vector son:
Punto de aplicacin. La posicin
del punto mvil.
Direccin. Recta tangente a la
trayectoria.
Sentido. El del movimiento.
Mdulo o intensidad. Es el valor
numrico: dado por la frmula
El vector velocidad representa la rapidez con la
que cambia la posicin del cuerpo en el
movimiento cuando se considera sta como un
vector
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
Movimiento: Un cuerpo tiene movimiento si
cambia de posicin a travs del tiempo.
Recti l neo: Un movi mi ento ti ene una
trayectoria rectilnea si se mueve a lo largo
de una lnea recta.
Uniforme: Se refiere a que el cuerpo que se
mueve avanza, o retrocede, la misma
distancia en cada unidad de tiempo.
Tambin se puede decir que se refiere a que
el cuerpo que se mueve lo hace con
velocidad constante.
Hay algn ejemplo que nos
pueda dar una idea ms
cercana acerca de lo que
se va a plantear?
- Un automvil que se mueve
en una carretera, en un solo
sent i do, si n cambi ar su
velocidad.
En realidad no es tan fcil
identificar un cuerpo que se
mueva con MRU perfecto y
en forma natural, donde no
i ntervenga l a mano del
hombre.
Un par de ejemplos de la naturaleza son
ms precisos, pero no se ven, son:
1 - La velocidad del sonido en un
medio homogneo.
2 - La luz, tambin en un medio
homogneo.
Por qu no se ven ejemplos muy
c l a r o s q u e c o r r e s p o n d a n
perfectamente a un MRU?
Puede haber varias causas, pero
aparentemente la principal es el
hecho de que cada vez que hay un
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
movimiento, en una superficie (una calle
por ejemplo) o en un fluido (aire por
ej empl o), surge un i mpedi mento al
movimiento: el roce.
El roce es un tipo de fuerza que se opone
al movimiento. Por lo tanto, cada
vez que un objeto se mueve actuar sobre
l una fuerza de roce que lo ir frenando. Y
si va frenando entonces va disminuyendo
su velocidad, y debido a ese efecto, el
objeto no se mover con MRU.
En el ejemplo que se mencion, el del automvil
en una carretera, se tienen que dar algunas
condiciones para que sea considerado un MRU:
1 - Que efectivamente se mueva en lnea
recta, esto significa que el conductor no
debe mover el volante por motivo alguno.
2 - Que el camino por donde se mueve el
automvil sea perfectamente plano y
recto.
3 - Que el conductor no frena ni acelera
ms que lo justo para contrarrestar el
efecto del roce.
4
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Cada vez que se hable de movimiento habr que hacerlo indicando alguna referencia. En fsica,
a esa referencia le llamamos Sistema de Referencia. A veces es un punto, otras veces es algo
ms.
Si el movimiento es en lnea recta, bastar un punto de esa lnea para usarlo como referencia.
Pero si el movimiento es en un plano, o en el espacio, es recomendable usar un sistema de
coordenadas



Sistema de reIerencia para una trayectoria rectilinea. El punto O es el punto de
reIerencia, entonces algo se movera hacia la derecha o hacia la izquierda de O.
O

y
z
0
Sistema de reIerencia para un
movimiento en el espacio.
x
y
0







x

Sistema de reIerencia para un
movimiento en un plano.



MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
En virtud de lo anterior, no despreciemos este tipo de movimiento.
Bueno, hecha esta aclaracin, veamos en qu consiste el MRU.
Supongamos un auto de juguete que se mueve a lo largo de una lnea recta, para el que se
registran datos de posicin (d) y tiempo (t) de su movimiento, como se muestra en la figura que
sigue:
En virtud de lo anterior, no despreciemos este tipo de movimiento.

Bueno, hecha esta aclaracion, veamos en que consiste el MRU.
Supongamos un auto de juguete que se mueve a lo largo de una linea recta, para el que
se registran datos de posicion (d) y tiempo (t) de su movimiento, como se muestra en la
Iigura que sigue:









d 0 |m|
t 0 |s|
d 1 |m|
t 5 |s|
d 2 |m|
t 10 |s|
d 3 |m|
t 15 |s|
d 4 |m|
t 20 |s|
d 5 |m|
t 25 |s|
d 6 |m|
t 30 |s|

Con esa inIormacion construyamos un graIico d v/s t.

d |m|

0
t |s|
1
2
3
4
5
6













5 10 15 20 25 30
Se observa que la curva graIicada es una linea recta. Esto nos lleva a concluir que las
variables d y t son directamente proporcionales. Y si es asi, entonces hay una razon
entre ellas, esa razon la encontramos a traves del calculo de la pendiente de la recta.

Para el calculo de la pendiente escojamos dos puntos de la recta: (1 |m|, 5 |s|) y (6 |m|,
30 |s|) y reemplacemos en la Iormula para la pendiente (al lado derecho se muestra).

| | | |
| | | |
| |
| |
(

= =

=
s
m
0,2
s 25
m 5
s 5 s 30
m 1 m 6
t t
d d
m
1 2
1 2


Para comprender acertadamente el resultado que se tiene, ms importante que el valor
numrico es fijarse en la unidad de medida que resulta. En este caso es
(

s
m
y esta
5
Se observa que la curva graficada es una lnea recta. Esto nos lleva a concluir que las
variables d y t son directamente proporcionales. Y si es as, entonces hay una razn entre
ellas, esa razn la encontramos a travs del clculo de la pendiente de la recta.
Para el clculo de la pendiente escojamos dos puntos de la recta: (1 [m], 5 [s]) y (6 [m], 30
[s]) y reemplacemos en la frmula para la pendiente (al lado derecho se muestra).
| | | |
| | | |
| |
| |
(

= =

=
s
m
0,2
s 25
m 5
s 5 s 30
m 1 m 6
t t
d d
m
1 2
1 2

MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Dos jvenes, Rubn y Cecilia, caminan a razn de 1,2M/s y 0,9 m/s respectivamente. Determine la
distancia que los separa luego de 20 [s], s partiendo desde el mismo punto:
a) se mueven en el mismo sentido
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.

| |
| | | | 18 20 9 , 0
| | 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
(

=
=
(

=
=
=
Datos:
v
Rubn

(

s
m
2 , 1
v
Cecilia

(

s
m
9 , 0
t = 20 [s]


a) Si parten en el mismo sentido:










Como se aprecia en la Iigura, la distancia de separacion entre Ruben y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diIerencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacion

d
Rubn
d
Cecilia

d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 6 |m|

Estan separados 6 |m|.

b) Si parten en sentidos contrarios.













Aqui se puede apreciar que la distancia de separacion corresponde a la suma de las
distancias que recorrio cada uno.
d
separacion

d
Rubn
d
Cecilia
partida

d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 42 |m|
10
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.

| |
| | | | 18 20 9 , 0
| | 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
(

=
=
(

=
=
=
Datos:
v
Rubn

(

s
m
2 , 1
v
Cecilia

(

s
m
9 , 0
t = 20 [s]


a) Si parten en el mismo sentido:










Como se aprecia en la Iigura, la distancia de separacion entre Ruben y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diIerencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacion

d
Rubn
d
Cecilia

d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 6 |m|

Estan separados 6 |m|.

b) Si parten en sentidos contrarios.













Aqui se puede apreciar que la distancia de separacion corresponde a la suma de las
distancias que recorrio cada uno.
d
separacion

d
Rubn
d
Cecilia
partida

d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 42 |m|
10
Como se aprecia en la figura, la distancia de separacin entre Rubn y Cecilia, cuando parten
en el mismo sentido, corresponde a la diferencia entre las distancias que recorre cada uno de
ellos.
dseparacin = dRubn dCecilia = 24 [m] 18 [m] = 6 [m] Estn separados 6 [m].
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
b) si se mueven en sentidos contrarios, y
c) si se mueven en forma perpendicular. (Esta parte es opcional).
Primero vamos a determinar la distancia que recorre cada uno en ese tiempo.

| |
| | | | 18 20 9 , 0
| | 24 20 2 , 1
m s x
s
m
d
m s x
s
m
d
vt d
t
d
v
Cecilia
Rubn
=
(

=
=
(

=
=
=
Datos:
v
Rubn

(

s
m
2 , 1
v
Cecilia

(

s
m
9 , 0
t = 20 [s]


a) Si parten en el mismo sentido:










Como se aprecia en la Iigura, la distancia de separacion entre Ruben y Cecilia, cuando
parten en el mismo sentido, corresponde a la diIerencia entre las distancias que recorre
cada uno de ellos.
partida
d
separacion

d
Rubn
d
Cecilia

d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 6 |m|

Estan separados 6 |m|.

b) Si parten en sentidos contrarios.













Aqui se puede apreciar que la distancia de separacion corresponde a la suma de las
distancias que recorrio cada uno.
d
separacion

d
Rubn
d
Cecilia
partida

d
separacion
d
Ruben
d
Cecilia
24 |m| 18 |m| 42 |m|
10

Estan separados 42 |m|.

c) Y, si parten en sentidos perpendiculares:

d
Rubn
d
separacion

partida
d
Cecilia











Aqui se puede ver que las trayectorias que recorren Ruben y Cecilia, al Iormar un
angulo recto, Iorman un triangulo rectangulo con la distancia en linea recta entre ellos.
Por lo tanto, para hallar la distancia de separacion hay que aplicar el teorema de
Pitagoras.

( ) | |
| | | | 30 900
900 |) | 18 ( | | 24
2
2 2
2
2
2 2 2
m m d
m m m d
d d d
S
S
C R S
= =
= + =
+ =


Entonces, la separacion entre Ruben y Cecilia, en este caso, es de 30 |m|.


Algo especial: Relatividad del movimiento

Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la Iamosa Teoria de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo
vamos a conocer a traves de un problema.

1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil
azul van otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma
calle. El verde lo hace a razn de
(

h
km
60 y el azul a
(

h
km
80 . Encuentre respuesta a
las siguientes preguntas:

a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el
auto azul para Daniela?
b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el
auto amarillo para Gonzalo?

Bien, busquemos las respuestas:

11
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Aqu se puede ver que las trayectorias que
recorren Rubn y Cecilia, al formar un ngulo
recto, forman un tringulo rectngulo con la
distancia en lnea recta entre ellos. Por lo tanto,
para hallar la distancia de separacin hay que
aplicar el teorema de Pitgoras

Estan separados 42 |m|.

c) Y, si parten en sentidos perpendiculares:

d
Rubn
d
separacion

partida
d
Cecilia











Aqui se puede ver que las trayectorias que recorren Ruben y Cecilia, al Iormar un
angulo recto, Iorman un triangulo rectangulo con la distancia en linea recta entre ellos.
Por lo tanto, para hallar la distancia de separacion hay que aplicar el teorema de
Pitagoras.

( ) | |
| | | | 30 900
900 |) | 18 ( | | 24
2
2 2
2
2
2 2 2
m m d
m m m d
d d d
S
S
C R S
= =
= + =
+ =


Entonces, la separacion entre Ruben y Cecilia, en este caso, es de 30 |m|.


Algo especial: Relatividad del movimiento

Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la Iamosa Teoria de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo
vamos a conocer a traves de un problema.

1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil
azul van otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma
calle. El verde lo hace a razn de
(

h
km
60 y el azul a
(

h
km
80 . Encuentre respuesta a
las siguientes preguntas:

a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el
auto azul para Daniela?
b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el
auto amarillo para Gonzalo?

Bien, busquemos las respuestas:

11
Ahora vamos a mencionar algo sobre relatividad. Pero no la famosa Teora de la
Relatividad. Vamos a ir a la primera, a la conocida como Relatividad Galileana. Y lo vamos
a conocer a travs de un problema.
1.7 En un automvil verde van dos personas, Claudio y Gonzalo, y en un automvil azul van
otras dos, Daniela y Andrea. Ambos automviles se mueven en una misma calle. El verde lo
hace a razn de 60 km/h y el azul a 80 km/h. Encuentre respuesta a las siguientes preguntas:
1. a) Si los automviles se mueven en el mismo sentido, qu velocidad tiene el auto
azul para Daniela?
2. b) Si los automviles se mueven en sentidos contrarios, qu velocidad tiene el auto
amarillo para Gonzalo?
Bien, busquemos las respuestas:
a) En el caso que los automviles se muevan en el mismo sentido, alguien podra pensar
que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al revs, pero si se analiza
bien, la situacin es la misma.






R
e
l
a
t
i
v
i
d
a
d

d
e
l

M
o
v
i
m
i
e
n
t
o
En esta situacin, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos que se
mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilnea, se deben restar.
En el problema, sera restar a la velocidad del automvil azul la del verde. Y no porque el azul
vaya ms rpido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y se pregunta por
la velocidad del azul respecto al automvil donde va ella, que es el verde.
Entonces, tendramos:
a) En el caso que los automoviles se muevan en el mismo sentido, alguien podria
pensar que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al reves,
pero si se analiza bien, la situacion es la misma.







En esta situacion, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
restar.

En el problema, seria restar a la velocidad del automovil azul la del verde. Y no porque
el azul vaya mas rapido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y
se pregunta por la velocidad del azul respecto al automovil donde va ella, que es el
verde.

Entonces, tendriamos:

v
relativa
v
azul
v
verde
1.4

h
km
h
km
h
km
v
relativa
20 60 80

Entonces, Daniela percibe que el automovil azul se mueve a razon de

h
km
20 .
Como el resultado es positivo, se interpreta diciendo que el automvil azul adelantar,
si an no lo ha hecho, al verde. Si el resultado hubiera sido negativo entonces el
automvil azul sera sobrepasado por el verde.

b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos
opciones, que se esten acercando o que esten alejando. Pero ambas situaciones
se reIieren a lo mismo.







En este problema, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en sentidos contrarios, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
sumar.

Entonces, tendriamos:

v
relativa
v
azul
v
verde
1.5
12
MRU
UNIDAD
1
Movimiento
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos opciones, que se
estn acercando o que estn alejando. Pero ambas situaciones se refieren a lo mismo.







En este problema, la relatividad galileana nos dice
que las velocidades de dos objetos que se mueven
en sentidos contrarios, en una misma trayectoria
rectilnea, se deben sumar.
a) En el caso que los automoviles se muevan en el mismo sentido, alguien podria
pensar que hay dos casos posibles: que el verde vaya delante del azul o al reves,
pero si se analiza bien, la situacion es la misma.







En esta situacion, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en un mismo sentido, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
restar.

En el problema, seria restar a la velocidad del automovil azul la del verde. Y no porque
el azul vaya mas rapido que el verde, es simplemente porque Daniela va en el verde, y
se pregunta por la velocidad del azul respecto al automovil donde va ella, que es el
verde.

Entonces, tendriamos:

v
relativa
v
azul
v
verde
1.4

h
km
h
km
h
km
v
relativa
20 60 80

Entonces, Daniela percibe que el automovil azul se mueve a razon de

h
km
20 .
Como el resultado es positivo, se interpreta diciendo que el automvil azul adelantar,
si an no lo ha hecho, al verde. Si el resultado hubiera sido negativo entonces el
automvil azul sera sobrepasado por el verde.

b) Si se mueven en sentidos contrarios. Al igual que en el caso anterior, hay dos
opciones, que se esten acercando o que esten alejando. Pero ambas situaciones
se reIieren a lo mismo.







En este problema, la relatividad galileana nos dice que las velocidades de dos objetos
que se mueven en sentidos contrarios, en una misma trayectoria rectilinea, se deben
sumar.

Entonces, tendriamos:

v
relativa
v
azul
v
verde
1.5
12

h
km
h
km
h
km
v
relativa
140 60 80

Entonces, Gonzalo percibe que el automovil verde se mueve a razon de

h
km
140 .

Hay mas situaciones que se pueden presentar y explicar muy bien acudiendo a la
relatividad galileana.

Por ejemplo, si un tren se mueve a razon de

h
km
60 hacia la derecha respecto a un
observador que esta en reposo Iuera del tren y un nio corre, en el interior del tren, a
razon de

h
km
10 , respecto al propio tren, el observador diria que el nio se mueve a
razon de

h
km
70 .

El ejemplo anterior puede llevar a situaciones un tanto complejas y diIiciles de
comprender. Veamos el caso que sigue.

1.8 Supongamos que alguien va en una camioneta a razn de

h
km
120 , respecto a
un observador en reposo fuera de la camioneta. Y el conductor de la camioneta
enciende las luces. Para el conductor la luz de los focos se mueve por delante de la
camioneta a la velocidad de la luz (

s
km
c 000 . 300 ). Qu velocidad dira que tiene
la luz de los focos, el mismo observador en reposo fuera de la camioneta?

Siguiendo el mismo argumento, de la situacin anterior, debera sumar las dos
velocidades, la de la camioneta y la de la luz. Pero, el resultado sera una velocidad
mayor que la velocidad de la luz. Pero aqu tenemos un problema, en todos los
experimentos realizados hasta hoy, no ha sido posible verificar que algo supere la
velocidad de la luz.

Esta aparente contradiccion a la que se llega es solucionada con la Teoria de la
Relatividad, postulada por Albert Einstein en 1905.











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