C+ Mo Relacionarse Con Los Colegas - Seminario

CMO RELACIONARSE CON LOS COLEGAS
TABLA DE CONTENIDO
Conceptos bsicos para trabajar con mujeres y hombres ..........................................................4 Comprendiendo las relaciones de mujeres con mujeres .............................................................6 Conflictos con las mujeres ..........................................................................................................9 Aceptando la crtica .................................................................................................................... 9 Trabajando con grupos ............................................................................................................. 1 Trabajando con hombres .......................................................................................................... 1 Credibilidad de las mujeres .......................................................................................................1! "scuchar ................................................................................................................................... 14 Comprendiendo a los administradores denominacionales ........................................................1# $reguntas para debate ............................................................................................................. ! %ibliografa ................................................................................................................................ !1
&inisterios de la &ujer
$rograma de Certificaci'n de (idera)go
LA AUTORA
Carla %a*er ha sido directora de los &inisterios de la &ujer de la +ni'n ,uroeste de los "stados +nidos por 1 a-os. Anteriormente. ella sir/i' por un a-o como representante de las mujeres en esa +ni'n. antes 0ue el &inisterio de la &ujer fuera organi)ado como un departamento. ,u ser/icio a ni/el de uni'n fue incrementado por ser/ir como una directora de los &inisterios de la mujer en su iglesia local. 1espu2s de graduarse en la +ni/ersidad de Andre3s como %achicher en 4ngl2s. Carla comen)' su carrera denominacional como una profesora de Colegio y luego trabaj' en las oficinas de la Asociaci'n y +ni'n. donde obtu/o e5periencia en administraci'n. gerencia organi)acional y como editora y correctora de publicaciones para la 4glesia. "lla ha trabajado tambi2n como anciana de iglesia local por 1# a-os. Carla. es una miembro del Consejo Administrati/o de la fundaci'n 6$olly7s $lace ,outh3est. un asilo de mujeres en el suroeste de los "stados +nidos. "lla tiene un gran inter2s en ayudar a las /ctimas de abuso. ,u pasi'n es capacitar a las mujeres para ser/ir al ,e-or. ,us hobbies incluyen /iajar. leer. cocinar y caminar. "s madre de un hijo adulto.
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C'mo relacionarse con los colegas
RELACIONNDOSE CON LOS COLEGAS:

CONCEPTOS BSICOS PARA TRABAJAR CON MUJERES Y HOMBRES Cuando los &inisterios de la &ujer se establecieron y crecieron en la 4glesia Ad/entista. muchas mujeres fueron puestas en posiciones de lidera)go sin tener el beneficio de una e5periencia o lidera)go pre/io. Con frecuencia ellas descubrieron 0ue sus amigas mujeres no parecan 0uerer seguir sus lidera)gos y 0ue los hombres : ancianos. pastores y administradores de la iglesia. parecan reacios a dejarlas en el 6club7 de lderes de la 4glesia. Aprender a relacionarse de forma nue/a y diferente con las mujeres y los lderes masculinos de la iglesia. puede ser un desafo. "l primer desafo es relacionarse con las mujeres para fomentar su ayuda y participaci'n. "l segundo desafo. es relacionarse con los hombres en su posici'n de lderes para ganar su respeto y cooperaci'n. "n general. lo complicado de estos desafos. es 0ue necesitamos apro5imarnos a hombres y mujeres muy diferentes. $ero nuestro 25ito como lderes de los &inisterios de la &ujer depende de dominar el arte de relacionarnos con ambos g2neros. Trabajando con a! "#j$r$! "n 1999 la historia del a-o de la $rensa Asociada. fue una historia deporti/a. Ahora apenas es una noticia. (as naciones alrededor del mundo estn obsesionadas con deportes. "ntonces no fue una gran sorpresa 0ue la $rensa Asociada /otara como la ;istoria del A-o. una historia de deportes < esto fue deportes de mujeres. la historia del e0uipo de f=tbol de mujeres. ganador de la copa mundial al derrotar al e0uipo de China por un punto. +na noticia 0ue comen)' siendo un pe0ue-o torneo de f=tbol. se torn' en la historia deporti/a ms grande del a-o. 1ebido a este partido. al 0ue asistieron 9 . personas al >ose %o3l para /er. y 4 millones de personas miraron por tele/isi'n. las ! mujeres del e0uipo de forma inesperada llegaron a ser heronas de Am2rica. (as miembros del e0uipo fueron asediadas por hinchas 0uienes pedan aut'grafos. desfiles y comidas se dieron en su honor y ellas fueron felicitadas personalmente por el $residente de los "stados +nidos. Adems fueron nombradas las mejores atletas femeninas del a-o < si. un e0uipo completo. fue nombrado como la mejor atleta femenina del a-o < primera /e) 0ue a un e0uipo le fue otorgado tal honor. ?C'mo 6un pe0ue-o torneo de f=tbol7 se torn' en un gran e/ento@ ?"specialmente un e0uipo de f=tbol de mujeres@ Todo comen)' en 199#. cuando el e0uipo de f=tbol de mujeres perdi' la copa mundial ante 8oruega en las semifinales. "llas fueron humilladas. no solo por perder el campeonato. sino tambi2n por no alcan)ar la final. "llas determinaron 0ue nunca ms pasara lo mismo. Todo lo 0ue ellas hablaban era. 0u2 podan hacer indi/idualmente y c'mo e0uipo. y c'mo recuperar su posici'n n=mero uno. %OH&'( PP )* (os &inisterios de la &ujer no es un deporte. pero hay lecciones /aliosas 0ue a0uellas mujeres in/olucradas en este ministerio pueden aprender de un e0uipo de f=tbol. Cuando el e0uipo recorri' los "stados +nidos ese /erano despu2s de ganar el campeonato. ellas enfati)aron 0ue la recuperaci'n del ttulo. fue debido a la mejor estrategia 0ue el entrenador pas' a las jugadorasA la importancia de la unidad. (as ! mujeres estaban unidas en prop'sito y tu/ieron completa fe y confian)a en cada una. ,i la unidad y la fe son importantes en los deportes. lo son a=n ms en los &inisterios de la &ujer.
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Cuando el entrenador reconoci' la importancia de la unidad. design' estrategias para construir el trabajo en e0uipo. +na de las cosas 0ue 2l hi)o. fue guiar a las jugadoras miembros del e0uipo. /endadas los ojos. hacia un barranco peligroso. "n una corta sesi'n de prctica antes de disputar el ttulo con China. el e0uipo form' una lnea e intent' mo/ili)arse en perfecta simetra mientras sostenan globos entre sus cuerpos. Ctra cosa importante 0ue ellas hicieron para promo/er la unidad fue intercambiar compa-eras de cuarto. cada /e) 0ue ellas hacan /iajes largos de toda la noche. "sto fue para pre/enir la formaci'n de grupos e5clusi/os. lo cual puede ser mortal para la unidad de todo el e0uipo. (a estrella ms importante del e0uipo. &a ;amm. fue la personificaci'n del espritu del e0uipo. "lla recha)' aceptar una distinci'n personal por su m2rito en el e0uipo. ,u declaraci'n fue. 6todo lo 0ue soy. lo debo a este e0uipo7. Ctra miembro del e0uipo. ,hannon &c&illan. fue una miembro del e0uipo de f=tbol 0ue gan' la medalla de oro en los Duegos Clmpicos de +,A. en 1996. $ero ella acept' gentilmente una posici'n sin importancia antes de comen)ar los juegos por la Copa &undial. A=n despu2s 0ue ella ayud' al e0uipo en /arias /ictorias cla/es. ella se neg' a reclamar una posici'n importante en el e0uipo. "n /e) de eso. ella dijoA 6har2 todo lo 0ue este e0uipo me pida. &i cora)'n y mi alma estn con el e0uipo7. Como se puede /er. su unidad no era accidental. "llas pasaron cuatro a-os haciendo intencionalmente todo lo 0ue ellas podan para promo/er un trabajo en e0uipo. ?$or 0u2@ $or0ue sus ojos estaban centrali)ados en la meta y ellas saban 0ue la meta era /alorar cada sacrificio. incluyendo sus propios intereses personales. 8o importaba 0u2 estaba bien. ' 0u2 estaba mal. (o importante fue 0ue ellas se apoyaron mutuamente. %OH&)( PP+* 1e estas mujeres atletas podemos aprender /arias lecciones sobre c'mo trabajar con las mujeres. $rimero de todo. compa-eras de e0uipo no es solo darse apoyo /erbal unas a otras. como muchas mujeres hacen con sus amigas. (as compa-eras de e0uipo ofrecen amistad. simpata y adems una ayuda para cumplir sus objeti/os mutuamente < por0ue ellas tienen la misma /isi'n y metas. "n segundo lugar. ellas conocen c'mo unirse. +na de las estrellas del e0uipo de f=tbol. &ichelle A*ers. dijo 0ue las chicas 0uienes crecen compitiendo sobre belle)a o enamorados. no se adheran al lugar de trabajo. no compartan informaci'n y no orientaban a otras mujeres. $or otro lado. en un e0uipo atl2tico de 25ito. unas a otras se apoyan debido a su /isi'n compartida de 0uienes son ellas. "ntonces. el primer desafo de una lder de los &inisterios de la &ujer. es construir la unidad con otras mujeres al mantener sus ojos. y los ojos de las miembros del e0uipo. enfocados en el objeti/o compartido. +na lder debe ser la primera en sacrificar su orgullo y deseo de importancia. (as lderes de los &inisterios de la &ujer son de todas las formas y tama-os. y de diferentes ambientes. Algunas son pagadas a sueldo. a otras se les da una pe0ue-a remuneraci'n. a=n otras trabajan como /oluntarias. Algunas son mujeres profesionales. mientras otras no tienen pre/ia e5periencia en el lidera)go. (os factores de la unificaci'n. son su amor a 1ios y a las mujeres de la 4glesia. as como tambi2n su dedicaci'n a los &inisterios de la &ujer. 1ios usa los ambientes y perspecti/as diferentes de las lderes de los &inisterios de la &ujer para aceptar a todas las mujeres de la 4glesia.
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COMPRENDIENDO LAS RELACIONES DE MUJERES CON MUJERES %OH&+( PP ,* (idera)go es la habilidad de lograr metas a tra/2s de otros. "l 25ito de una lder depende en gran medida de la cooperaci'n y la buena /oluntad de las otras mujeres. "ntonces para comprender c'mo trabajar con las mujeres. primero debemos comprender las dinmicas de las relaciones de las mujeres con otras mujeres. (as mujeres tienen profundos /nculos emocionales consigo mismas. y necesitan de otras mujeres. 8uestra amistad con otras mujeres es e5tremadamente importante para nosotras. &uchos hombres casados dirn 0ue su mejor amiga es su esposa. pero no importa cuanto una mujer ame a su esposo. su mejor amiga. generalmente es una mujer. (as mujeres comparten sus secretos ntimos con otras mujeres y obtienen una fuer)a increble de su relaci'n con las mujeres. A pesar de esta estrecha necesidad de cada una. sin embargo. cuando una mujer es promo/ida a una posici'n superior. la triste /erdad es 0ue las mujeres son generalmente las primeras en atacarla. Todas hemos obser/ado 0ue en algunas iglesias cuando la idea de ordenar a las mujeres como ancianas se lle/a a la junta de la 4glesia. las mujeres con frecuencia estn en contra de la idea. Con frecuencia. cuando las mujeres trabajan juntas. ellas e5perimentan alguna clase de conflicto. (os hombres 0uienes obser/an estos conflictos. frecuentemente se refieren a ellas como 6pelea de gatos7.1 $or definici'n. una lucha de gatos. es simplemente una reacci'n negati/a con una colega femenina. "stas reacciones negati/as pueden tomar /arias formas. 8ote 0ue las mujeres generalmente usan conflictos indirectos. yendo por detrs de las otras mujeres. en /e) ir directo al conflicto y enfrentarlo directamente con las otras mujeres. Algunos ejemplos de conflictos indirectos incluyeA %OH&,( PP -* 1. C./!"$ar0 "ste es un medio de destruir a otra mujer o menoscabar su autoridad. !. D/1# 2ar r#"or$! o 3ro3a2ar !$cr$4o!0 Cuando las mujeres propagan a otras los secretos de una mujer. dicen una media /erdad de ella. esto hace un tremendo da-o. 9. D$!3r$c/ar o r$4/rar a a"/!4ad0 "sto sucede cuando se percibe 0ue la relaci'n entre las mujeres no es ms igual. $ara comprender por 0u2 las mujeres reaccionan de esta manera con el 25ito de otras mujeres. es =til /er c'mo los ni-os y las ni-as interact=an con sus amigos. (os estudios han demostrado 0ue por la edad de ! a-os. los ni-os y las ni-as juegan diferentemente. Cuando los ni-os juegan juntos. sus grupos tienen un lder 0ue les dice a los otros lo 0ue deben hacer. "s decir da 'rdenes y hace 0ue ellos se adhieran a lo 0ue se est negociando. (os juegos de los ni-os /arones generalmente en/uel/en competici'n < hay un ganador y un perdedor < y ellos frecuentemente hacen alarde de su habilidad y arguyen 0ui2n es el mejor. Cuando un ni-o y su mejor amigo estn en e0uipos opuestos. ellos aprenden a 6despersonali)ar7 la situaci'n de tal manera. 0ue ellos puedan a=n ser amigos despu2s 0ue el juego ha terminado. "ste padr'n de interacci'n permanece con ellos hasta la adulte) y en el lugar de trabajo. Cuando un hombre alcan)a una posici'n de lder. los otros estn condicionados al patr'n de ganadores:perdedores en sus /idas y apoyan a su lder. Cuando los desacuerdos se presentan en las Duntas y Comisiones. todos ellos saben 0ue cuando salen de la reuni'n. no importa cun fuertemente hayan discrepado. ellos apoyarn al 6ganador7 y continuarn trabajando juntos como colegas.
Ahora. comparemos el estilo de relaci'n de los hombres con el de las mujeres. (as ni-as crecen jugando en grupos pe0ue-os o en parejas. "l centro de la /ida social de una ni-a es su mejor amiga. 1entro del grupo. la intimidad es la cla/e. ,us juegos generalmente no en/uel/en competencia. (o importante para ellas es 0ue cada una est2 en igual condici'n y se esfuer)an por mantenerse as. "llas generalmente juegan con mu-ecas o a la 6casa7. ,us juegos no son competiti/os. tales como saltar soga o rayuela en donde cada una tiene su turno. "l objeti/o de esos juegos no es tanto ganar. sino el hablar unas con otras y compartir sus sentimientos. 1e las ni-as no se espera jactancia o 0ue se muestren 0ue piensan mejor 0ue otras ni-as. "llas no dan 'rdenes. sino 0ue e5presan preferencias. ,i ocurre un conflicto. generalmente se /en lgrimas y e5clamaciones como 6no ser2 tu amiga nunca ms7. $ara las ni-as. el conflicto no termina despu2s del juego. "llas no perdonan y no ol/idan hasta 0ue alguien diga 6lo siento. seamos amigas de nue/o7. Cuando las ni-as crecen y llegan a ser adultas. ellas contin=an e/itando la competencia con sus amigas. Cuando las mujeres discrepan en los negocios. rara /e) /an a almor)ar juntas. pero los hombres si lo hacen. $ara las mujeres. la igualdad es superior. "sa igualdad es mencionada por $at ;eim y ,usan &urphy en su libro en Compa-a de &ujeres en 6Todos son iguales en poder7 %OH&-( 33 5*. "llas describen 6todos son iguales en poder7. como una ley natural in/isible. pero altamente importante 0ue opera detrs de las escenas. casi sin nuestro conocimiento o consentimiento. pero 0ue forma dramticamente nuestras reacciones a otras mujeres en nuestras /idas. "n las relaciones de una mujer con otras mujeres. ella tiende a formar cone5iones cercanas con a0uellas 0ue tienen esencialmente el mismo monto de poder y auto estima 0ue ella. %OH&5( PP 6* el poder se define como el monto de fuer)a 0ue las mujeres manejan en su mundo. 0ue puede ser debido a su ttulo. posici'n en el trabajo. al poder o posici'n de su esposo. su atracti/o fsico. la posici'n financiera de ella o de su esposo. su personalidad. y a=n su caminar percibido con el ,e-or. %OH&6( PP 7* (a autoestima es lo 0ue una mujer piensa sobre ella misma. ?"lla se /e como una persona de /alor y digna de hacer contribuciones /aliosas a su mundo@ ?"lla es respetada por las personas 0ue /e 0ue son importantes@ ?"lla se acepta as misma y a sus emociones@ Todos esos factores afectan la autoestima de una mujer. 6Todos son iguales en poder7 e5plica 0ue las relaciones positi/as entre mujeres se /inculan en gran medida con las percepciones de ellas. 0ue su poder y autoestima son muy similares. Cuando una mujer se percibe de repente 0ue tiene ms poder o autoestima 0ue las otras en el grupo. el dese0uilibrio resultante puede pro/ocar reacciones negati/as en las otras. ;ay notables e5cepciones a esta regla. ,i una mujer es mayor o ms e5perimentada 0ue la otra. o si ellas estn en una relaci'n de tutora donde una mujer est trabajando para aumentar el poder de las otras. entonces 6Todos son iguales en poder7 no entra en juego. Tambi2n ayuda cuando la mujer con ms poder se minimi)a. Cuando las mujeres sienten 0ue 6Todos son iguales en poder7 ha sido /iolado. es 0ue las luchas de gatos toma lugar. resultando en el debilitamiento de la mujer en el lidera)go. en el chismoseo. o retirando la amistad antes 0ue enfrentar directamente a la mujer 0ue ha 0uebrantado 6Todos son iguales en poder7. 4nfeli)mente a=n entre las mujeres cristianas. esos patrones de relaciones estn pre/alecientes. $or lo tanto. es importante reconocerlas a fin de entender c'mo tener relaciones fabulosas con nuestras colegas mujeres. %OH&7( 89':* $ara 0ue las mujeres trabajen juntas con 25ito. la lder debe tener una estrategia. Algunas sugerenciasA
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1. +na lder debe construir deliberadamente la autoestima de las otras. &ary Fay Ash. fundadora del imperio de cosm2ticos &ary Fay. dijo 0ue una lder debe 6ser una animadora de cada miembro de su e0uipo. 8o debe tener miedo de 0ue alguna otra la supere7. ! "l escritor de &ary Fay. Dim +nder3ood. e5pres' la actitud de ella de esta maneraA 6Algo gracioso pasa cuando tomas tiempo para /alorar a otrosA "llos concluyen 0ue eres importanteG "llos te perciben como una persona afectuosaG "llos 0uieren dar ms del 1 H por0ue son moti/ados por tu actitud y 0uieren cumplir las e5pectati/as de alguien 0ue ellos respetan79 !. +na lder debe participar en la 6con/ersaci'n arm'nica7 con las otras mujeres. Tomar tiempo para charlar con ellas. $reguntar sobre su familia o su /ida personal. Compartir sus propios sentimientos. preocupaciones. etc. $onerse en el mismo ni/el. (as 6Con/ersaciones sobre problemas7 pueden real)ar la autoestima de otras y puede ser una herramienta =til para mantener buenas relajaciones con las mujeres. "jemploA "stoy pasando momentos difciles aprendiendo el nue/o programa de computaci'n7 o 6he subido mucho de peso7. 9. +se preguntas abiertas. "n /e) de decir 6?terminaste ese proyecto@7 1iga 6?C'mo /a ese nue/o proyecto@7 4. 8o d2 'rdenes. +se preguntas de eti0ueta. tales como ?correcto@ ?sabas@ ?no crees@ $or ejemploA 6"sas in/itaciones deben ser en/iadas el /iernes. ?correcto@ 12 tiempo para sus comentarios. (os estudios muestran 0ue cuando trabajan en grupo. las mujeres tienden a ser un consenso de constructores. "llas como grupo se in/olucran en el proceso de hacer decisiones. mientras 0ue los hombres estn acostumbrados a 0ue un hombre est2 a cargo y d2 'rdenes. $or consiguiente. cuando una mujer toma la posici'n de lder y las otras mujeres perciben 0ue ellas recibirn 'rdenes. con frecuencia reaccionarn retirando su apoyo. (a lder generalmente tendr 25ito si da tiempo para 0ue el grupo llegue a un consenso. en /e) de imponer 6'rdenes7 0ue el grupo no est acostumbrado. #. "st2 conciente de su lenguaje corporal. ,onra. asiente con la cabe)a. inclnese hacia adelante cuando habla con las mujeres en su comisi'n. "stas son maneras como afirmar y apoyar a las mujeres. lo cual resultar en su respaldo. 6. ,ea una alentadora proporcionando respuestas positi/as. agradeci2ndoles por lo 0ue hacen. en/indoles notas de apreciaci'n. etc. E. 8o to0ue su propia bocina. "sto llama la atenci'n al dese0uilibrio del poder en la relaci'n. >ecuerde 0ue es ms fcil para las mujeres apoyarse unas a otras en el dolor 0ue en la alegra. entonces e/ite llamar la atenci'n en sus 25itos. $or ejemplo. si usted ha sido promo/ida a una posici'n importante. cuando una mujer le ofrece sus felicitaciones. es mejor responder con algo como 6"spero representar bien a las mujeres en esta posici'n7. en /e) de decir 6gracias. espero con placer lograr mucho7. "sta =ltima respuesta puede ir bien con los hombres. pero /iola a 6Todos son iguales en poder7 con respecto a las mujeres. I. $ermane)ca de manera profesional y positi/a en sus interacciones. ,i a pesar de sus mejores esfuer)os. usted es el blanco de las murmuraciones o falta de apoyo. no se deje arrastrar por el conflicto. $ermane)ca concentrada y siga siendo profesional. 4gnore
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cual0uier habladura o insulto y no tome /engan)a. "/ite 0uejarse al pastor o a los administradores. por0ue ellos /ern esto como una pelea de gatos y no 0uerrn in/olucrarse. ,i alguien continua atacndola indirectamente. enfr2ntela y e5pl0uele 0ue lo 0ue ella est diciendo y haciendo es interferir con la unidad del e0uipo y 0ue debe cambiar su conducta. CON;LICTOS CON LAS MUJERES Cuando las mujeres trabajan juntas. pueden le/antarse algunos conflictos. "s importante para las mujeres aprender a separar el asunto de la relaci'n. Con cooperaci'n. el conflicto puede ser saludable y producti/o si las mujeres se enfocan en el asunto por un lado y no permiten 0ue la relaci'n se afecte por el efecto del conflicto. %OH&8( PP ''9')* (a cooperaci'n se puede lograr porA J J J J J J >espetar la oposici'n. Kalorar la relaci'n con a0uellos 0ue tienen su punto de /ista en oposici'n. >econocer 0ue es necesaria la oposici'n para aplicar el resultado deseado. Apoyar la autoestima y sentido de poder de los oponentes. Apoyar su propia autoestima y sentido de poder. %uscar resoluciones de pro/echo mutuo. lo cual no solamente promue/e la colaboraci'n. sino tambi2n ayuda a preser/ar la relaci'n.
+no de los ms grandes obstculos en la resoluci'n de conflictos es cuando una lder act=a a la defensi/a. Con frecuencia no nos damos cuenta 0ue estamos reaccionando a la defensi/a. entonces el primer paso para controlar el ir a la defensi/a. es simplemente estar conciente de nuestras propias reacciones defensi/as. ?(e/antas la /o)@ o ?te cru)as de bra)os@ ?(legas a estar rubori)ada@ Cuando te das cuenta 0ue ests yendo a la defensi/a. esfu2r)ate y reljate. entonces tu lenguaje corporal y la modulaci'n de la /o) no dejan traslucir la actitud defensi/a. 8o te cruces de bra)os o empu-es las manos. Controla tu /o) de modo 0ue no se corte o chille. sino 0ue salga y suene normal. Conc2ntrate en escuchar a las otras personas y comprende sus puntos de /ista. $ermite 0ue ellas digan lo 0ue desean y ha)les saber 0ue sus sentimientos son /lidos. "sto no 0uiere decir 0ue les ests diciendo 0ue ellas estn en lo cierto o estn e0ui/ocadas. "sto simplemente dice 0ue comprendes sus puntos de /ista. ACEPTANDO LA CR<TICA %OH&':( PP '+9',* +na lder debe aprender a aceptar la crtica sin entrar a la defensi/a. "sto ayuda aA J J J ,olicitar un ejemplo especfico de lo 0ue te estn criticando. 1ecidir por s misma si la crtica es justa. ,i la crtica es justa. no pongas e5cusas. &as bien. piensa en c'mo puedes rectificar la situaci'n.
J J
,i la crtica es injusta. di 6&e siento malentendida7. 8o digas 6ustedes han entendido mal la situaci'n7 o 6ustedes estn siendo irra)onables7. Agradece la crtica. ya sea si es /lida o no. "sto te ayudar a resol/er conflictos futuros.
Pr$2#n4a 3ara $ d$ba4$: ?Lu2 lecciones puedes aprender. del uso 0ue hi)o el e0uipo de f=tbol de mujeres de +,A de 6Todos son iguales en poder7. 0ue te ayudar con tu comisi'n de &inisterios de la mujer@ TRABAJANDO CON GRUPOS %OH&''( PP '-* >ecuerde 0ue las mujeres tienden a ser constructoras por consenso < a ellas les gusta in/olucrarse en grupo en el proceso de hacer decisiones. $or lo tanto. cuando las mujeres perciben 0ue una de sus colegas. en una posici'n de lidera)go. est para darles 'rdenes. ellas con frecuencia reaccionan retirando su apoyo. ,i la lder mantiene en mente la importancia de compartir las metas y lo enfati)a al grupo. proporcionando oportunidades para adherirse y compartir. es ms probable 0ue las mujeres 0uieran seguir su lidera)go. (as mujeres tienden a hablar ms en las reuniones 0ue los hombres. "s importante para todas las mujeres tener la oportunidad de ser odas. pero la lder tambi2n tiene la tarea de mantener al grupo de miembros enfocadas en el tema y luego ayudar al grupo a llegar a un consenso de una manera oportuna. $uede ser =til establecer un tiempo lmite para los argumentos al comien)o de la reuni'n. ?Lu2 sucede cuando la lder tiene una /isi'n de lo 0ue debe ser reali)ado. pero el e0uipo de miembros no capta la /isi'n@ "s muy raro 0ue el asunto funcione si la lder persiste en promo/er su /isi'n. y nadie lo est siguiendo. "n tal caso. sera sabio para la lder. dejar de lado su /isi'n. por lo menos temporariamente. y trabajar con su e0uipo sobre la edificaci'n de la /isi'n y la unidad. Cuando las mujeres tienen una /isi'n de lo 0ue debe reali)arse. ellas la apoyarn. TRABAJANDO CON HOMBRES %OH&')( PP '59'6* Anteriormente hemos hablado sobre las diferencias en la manera 0ue los ni-os y las ni-as juegan y se comunican. "stos patrones de la ni-e) tienden a permanecer en su lugar por toda la /ida. (as mujeres hablan y oyen un lenguaje de intimidad y cone5i'n. mientras 0ue los hombres hablan y oyen un lenguaje de estatus e independencia. 12bora Tannen. en su libro Hablando de 9 a 5 llama a estos estilos. con/ersaci'n tipo informe y con/ersaci'n con armona. %OH&'+( PP '7* $ara muchas mujeres el lenguaje de con/ersaci'n es principalmente un lenguaje de armonaA una forma de establecer cone5iones y relaciones de negociaci'n. $ara muchos hombres. el hablar es principalmente un medio para preser/ar la independencia y negociar y mantener un estatus en un orden social jerr0uico. "sto se hace e5hibiendo conocimiento y habilidad y manteniendo el centro del escenario mediante desempe-os /erbales tales como. contar una historia. bromear o impartir informaci'n. "sto es una con/ersaci'n tipo informe. M8o se asombre si algunas /eces parece 0ue los hombres y las mujeres hablan lenguajes diferentesN
Al llegar al lugar de trabajo. el estilo de comunicaci'n de los hombres contin=a siendo informati/o al hablar y el de las mujeres. de armona al hablar. "ntonces podemos entender. por 0u2 hay con frecuencia confusi'n y mal entendimiento entre los hombres y las mujeres. estando ambos en comunicaci'n cada da. en el mismo lugar de trabajo. incluyendo comisiones. $or supuesto. los estilos tpicos de las mujeres y los hombres tienen sentido. dado el conte5to en el cual ellos han aprendido. pero ellos tienen consecuencias muy diferentes en el lugar de trabajo. "sas diferencias bsicas en los estilos de comunicaci'n se asocian directamente a las diferencias en comportamiento tambi2n < c'mo las mujeres y los hombres se comportan dentro y fuera del lugar de trabajo. All hay algunas diferencias muy fundamentales. A0u de nue/o. las mujeres con frecuencia son mal entendidas en el lugar de trabajo por0ue no siempre hacen cosas de la forma 0ue los hombres lo hacen. 1ebido a estas diferencias. las mujeres estamos en des/entaja. por lo menos al iniciar. cuando comen)amos trabajando con hombres. (a mujer 0ue trabaja con hombres y mujeres debe aprender las diferencias y adaptar su manera de actuar al g2nero con el cual ella /a interactuar. %OH&',( PP '8* >eferente a los hombres en el campo de los negocios Oincluyendo el trabajo denominacionalP. la mujer de 25ito es una 0ue ha desarrollado un estilo en el cual los hombres se sienten bien. 1e lo contrario. ellos pueden e5cluirte y hacerte inefica). "sto nos obliga a adaptarnos. $or0ue cuanto mejor entendamos las diferencias de trabajar con hombres y mujeres. cuanto ms eficaces seremos. Afortunadamente. para las mujeres el estilo de lidera)go en el mundo de los negocios. est cambiando lentamente. ms al estilo de las mujeres < construir en consenso y trabajo en e0uipo. %OH&'-( PP ):9)'* A0u estn algunas diferencias bsicas 0ue se muestran en el lugar de trabajoA 1. Como hemos mencionado anteriormente. las mujeres tienden a preferir in/olucrarse en el grupo para tomar decisiones. mientras 0ue los hombres tienden a actuar solos cuando tienen 0ue hacer decisiones. (as mujeres operan por consenso desde la temprana edad. pero los hombres estn acostumbrados a 0ue un hombre tome el cargo y d2 'rdenes. !. (as mujeres miden su poder ayudando. estimulando y apoyando. mientras 0ue los hombres miden su poder obteniendo informaci'n. habilidades y t2cnicas. "ntonces los hombres no pueden /er a una mujer obteniendo 25ito cuando se re=ne en consenso y es comprensi/a en /e) de autoritaria. 9. (as mujeres han aprendido a subestimar sus capacidades para 0ue las otras mujeres se sientan a gusto. mientras 0ue los hombres estn mucho ms acostumbrados a desplegar su capacidad. A=n cuando una mujer conoce ms 0ue un hombre. o ms 0ue el resto del grupo. ella tiende a minimi)arse por0ue teme 0ue su conocimiento superior haga sentir a los otros. especialmente a los hombres. inc'modos. Como las relaciones /alen mucho para las mujeres. ellas piensan en c'mo su conocimiento afectar a sus relaciones. &ejor 0ue pregonar su habilidad. una mujer es ms probable a ser indirecta con ello. ,in embargo. esto puede algunas /eces tener efecto desfa/orable en una mujer. ,us logros o capacidades pueden ser subestimados por los administradores cuando ella trata de minimi)arlos. (os hombres no se relacionan a conocimientos o logros subestimados. Curiosamente. las mujeres pueden subestimar sus logros incluso a reas tan pe0ue-as como el uso de los pronombres. (os hombres tienden a decir 6Qo7. mientras las mujeres generalmente dicen 6nosotras7.
(a preocupaci'n de las mujeres por las relaciones. puede ser una des/entaja al trabajar con los hombres. pero tambi2n puede ser el secreto de su 25ito. +na mujer 0ue asciende al primer lugar en el campo de publicidad dominado por hombres. no solamente ha sido por su talento profesional. sino tambi2n por0ue cuando surgi' un problema entre un cliente y la agencia. ella fue la =nica persona 0ue se le poda confiar. Ambas partes se sintieron c'modas con ella y le confiaron los mejores intereses de cora)'n. +n presidente de una asociaci'n una /e) dijo p=blicamente. 0ue tener a una mujer como una /icepresidente de la Asociaci'n era lo mejor 0ue haba pasado a su grupo de oficiales. 0ue son 0uienes hacen las decisiones de la asociaci'n en los negocios de cada da. (a mujer trajo una nue/a perspecti/a a su proceso de hacer decisiones y como resultado. 2l dijo 0ue sus decisiones fueron mejores con una mujer en el grupo. &uchos de los cr2ditos /an a esa mujer en particular. por0ue ella es altamente profesional y est habilitada para trabajar tanto con hombres como con mujeres. $ero en gran parte son sus habilidades de como relacionarse. lo 0ue ha contribuido a su 25ito. %OH&'5( PP ))* (as mujeres son generalmente percibidas por los hombres como 0ue hablan mucho en las reuniones de juntas. (o interesante es 0ue un estudio ha re/elado 0ue son los hombres 0uienes hablan ms < en las reuniones. en grupos mi5tos de debates y en los salones de clases. "sta percepci'n de 0ue las mujeres hablan ms. probablemente /iene de la antigRedad. pues no est completamente erradicada la idea 0ue las mujeres y los ni-os deberan ser /istos y no odos. Toma mucho tiempo romper con los prejuicios e ideas preconcebidas 0ue han sido sostenidas ampliamente por siglos. (os estudios muestran 0ue no solamente los hombres hablan ms. sino 0ue hablan ms 0ue las mujeres. A pesar de 0ue estas ideas pueden ser incorrectas. /a en contra de las mujeres. el no hablar tan a menudo como los hombres en las comisiones. por0ue ellas son percibidas como 0ue no conocen mucho. por lo tanto no son tan /aliosas en las juntas como los hombres. (a pltica 0ue toma lugar en las juntas generalmente es una con/ersaci'n tipo informe y considerando la preferencia. puede ser una con/ersaci'n de armona. por eso 0ue no es sorprendente 0ue muchas mujeres se sienten inc'modas al hablar mucho en las juntas. "n las reuniones donde hay muchas personas 0ue 0uieren hablar. las mujeres especialmente tienen un momento difcil para tomar la palabra. por0ue ellas no /an a competir. pues la competici'n es ms natural en los hombres. Cuando una mujer tiene la palabra debe seguir hablando a=n cuando es interrumpida. incluso debe le/antar la /o) si es necesario. %OH&'6( PP )+9),* LA CREDIBILIDAD EN LAS MUJERES (a /o) de una mujer juega un papel importante en la credibilidad y autoridad 0ue los hombres perciben de ella. Tres cosas son especialmente /aliosasA 1. Tonalidad < ,i el tono de la /o) natural de una mujer es alto. ella tiene mejor 25ito al tratar con hombres en su lugar de trabajo. 0ue si tiende a hablar en tono bajo. !. Al mismo tiempo. su /o) no debera ser muy sua/e o d2bil. Aun0ue un tono gra/e es mejor. la /o) de una mujer debe ser firme y fuerte lo suficiente para ser oda fcilmente en las juntas. +na mujer con una /o) sua/e o d2bil. debe aprender a resaltarla para ser mejor atendida.
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9. &uchas mujeres tienen el hbito de permitir 0ue su tono de /o) se e5tienda hasta el final de la oraci'n. haciendo 0ue algunas declaraciones suenen ms como dudas. "sto permite 0ue los hombres piensen 0ue ellas estn indecisas sobre lo 0ue estn diciendo. o sea nada importante. "s mejor 0ue el tono de /o) descienda al final de la oraci'n. (as mujeres han aprendido a hablar con un tono de /o) subido hasta el final del concepto por0ue son constructoras en consenso. (as mujeres aprendieron tempranamente 0ue es malo ser mandona. $ero cuando llegan a comunicarse con hombres en el lugar de trabajo. una /o) fuerte ayudar a 0ue suene con autoridad. entonces una mujer ser mejor atendida si llega a ser conciente de no hacer declaraciones con un tono de /o) dudoso. Como mujeres. debemos darnos cuenta 0ue una mujer en una posici'n de lidera)go est propensa a ser percibida por muchos hombres como mandona. no solo autoritaria. Cuando &argaret Thatcher era primer ministro de 4nglaterra. la prensa britnica la describa como 6mandona7 aun0ue ella era la jefa. Cuando eligieron a un hombre como primer ministro. ellos no lo describieron como mand'n. Q a=n no era correcto ante los ojos de algunas personas. 0ue la ,ra. Thatcher fuera la jefa. debido a normas de conducta 0ue se aplican a las mujeres basadas en roles 0ue no incluyen ser jefas. Suste o no. esta actitud a=n pre/alece en la poblaci'n en general. entonces las mujeres deberan estar concientes de ello. "l lenguaje corporal tambi2n juega una parte importante en cun eficaces o influyentes las mujeres son percibidas por los hombres. &ientras es mejor relacionarnos con mujeres para inclinar nuestras cabe)as y cabecear mientras hablamos. para los hombres esto hace 0ue las mujeres pare)can d2biles. (as mujeres tambi2n han sido ense-adas desde temprana edad a sentarse como damas < cru)ando las piernas y juntando las manos sobre la falda. ,in embargo. esto puede hacer 0ue las mujeres pare)can muy tmidas e in/isibles en las reuniones. Al relacionarse con los hombres. es mejor 0ue las mujeres inspeccionen su territorio y espar)an sus papeles y materiales a su alrededor en la mesa de comisiones. (as mujeres no deben permitirse ser in/isibles. pues sern percibidas como 0ue no tienen ning=n derecho. ni poder. (a ropa muy femenina. incluyendo carteras. tambi2n sugieren falta de poder. "n la con/ersaci'n. hay un hbito 0ue tienen muchas mujeres y 0ue puede ser contraproducente cuando se relacionan con hombres < 1isculparse. (as mujeres tienden a decir 6(o siento7 mucho ms 0ue los hombres. "sto es aceptable en una con/ersaci'n ritual de mujeres. pero generalmente no con hombres. ,i alguien le dice a una mujer 0ue perdi' su n=mero telef'nico. la mujer responde. 6lo siento7. luego le da el n=mero a la persona. "lla siente el hecho 0ue la otra persona hi)o : perdi' el n=mero telef'nico. pues al decir 6lo siento7 da la apariencia a muchos hombres 0ue se est humillando. $ara muchas mujeres el disculparse es simplemente un medio de mantener el e0uilibrio en una con/ersaci'n OTodos son iguales en poderP. as 0ue la otra persona no est2 inc'moda. "sto no tiene nada 0ue /er con aceptar la culpa. "l ritual de pedir disculpas. funciona bien entre mujeres cuando todas lo entienden. pero con mujeres en el lugar de trabajo. esto puede hacerlas sentirse culpadas por algo 0ue no han cometido. (as mujeres tambi2n tienden a hacer preguntas de eti0ueta. tales como 6"s un lindo da. ?Kerdad@7. 6(a reuni'n ser a las 1 A ?cierto@7. 6"ste informe es bueno. ?no lo crees@7. "ste estilo funciona bien con otras mujeres. pero para los hombres esto parece algo dudoso y automticamente hace 0ue la mujer pare)ca insegura de si misma. Tambi2n. en /e) de decir 0ue hace mucho calor en el sal'n. las mujeres lo enmarcan como una pregunta. 6?alguien ms siente calor@7 "5presar las idas como preguntas. rebajan la percepci'n de autoridad en la mente de los hombres y hace 0ue las mujeres pare)can indecisas. Ctra /e). las mujeres hacen
esto por0ue son sensibles a las otras < en las relaciones. pero esto es percibido por los hombres como falta de autoridad y seguridad. lo 0ue pone a las mujeres en des/entaja. &ientras 0ue e5presar los pensamientos como con/ersaci'n condicional. es pro/echosa para una mujer 0ue trabaja con mujeres. esto disminuye autoridad en la percepci'n de los hombres. Cuando las mujeres dicen. 6no intento interrumpirte. peroG7 o 6todos pueden haber pensado en esto antes. peroG7 este tipo de e5presi'n condicional no tiene ninguna autoridad a a0uello 0ue los hombres respetarn. ,uena autoritario prestar poder a las mujeres. (os estudios muestran 0ue los hombres tienden a en/alentonarse simulando situaciones < pueden parecer seguras. no dudosas y bien informadas. a=n cuando no lo son. Ctra /e). esto /a al hecho de 0ue los hombres al hablar tienden a crear o mantener el poder. mientras 0ue las mujeres hablan para edificar y fortalecer las relaciones. (as mujeres tienden a ser perfeccionistas < ellas no 0uieren fracasar. entonces se preparan bien. ,i no tienen todas las respuestas. ellas se mantienen 0uietas. (as mujeres pueden aprender mucho de los hombres en este punto. "llas deben aprender a parecer seguras mejor 0ue dudosas o indecisas. y no preocuparse de no conocer todo. "s mejor hablar con la informaci'n 0ue tienen. antes 0ue sentarse atrs y dejar 0ue los hombres hagan toda la pltica. (as mujeres tienden a usar modificadores en sus con/ersaciones < palabras como 6de manera 0ue7 o 6ms o menos7. Tambi2n usan intensificadores tales como 6realmente7 y 6muy7. "llas usan esto con mucha ms frecuencia 0ue los hombres y esas e5presiones desmejoran su credibilidad. +na palabra 0ue las mujeres deben usar de manera prudente es la palabra espero < no tiene poder. 6"spero tener un buen a-o7. o 6"spero 0ue la asistencia al retiro sea mejor 0ue la del a-o pasado7. ,uena como 0ue ella no est haciendo nada. pero espera y posiblemente orando. Q como orar es bueno. el 25ito /iene generalmente con arduo trabajo y planificaci'n. as como tambi2n con bendici'n del ,e-or. ,i un administrador oye a una mujer decir. 6espero7 2l probablemente piense 0ue ella est dejando algo al a)ar. Aun0ue con frecuencia las mujeres hablan menos en las reuniones. ellas estn ms probables a hacer ms preguntas en p=blico 0ue los hombres. Algunos estudios muestran 0ue las mujeres preguntan tres /eces ms 0ue los hombres. $ara los hombres. el hacer preguntas re/ela su falta de conocimiento. >ecuerden 0ue los hombres se comunican para mostrar su conocimiento. pues 2ste /ierte poder en ellos. (as mujeres usan preguntas para iniciar y mantener la con/ersaci'n y conectarse con los dems. 4nfeli)mente. cuando las mujeres hacen muchas preguntas en las juntas. pueden ser /istas por los hombres como 0ue les falta poder. "s muy probable 0ue la ra)'n por la cual las mujeres hacen preguntas. es por0ue ellas con frecuencia estn menos concientes de c'mo funciona el sistema en los hombres. $or eso es una buena idea llegar a familiari)arse con el sistema. de modo 0ue no tengan 0ue perder tiempo haciendo preguntas. ESCUCHAR %OH&'7( PP )-* (a comunicaci'n. no es solo hablar y usar el lenguaje corporal. Tambi2n in/olucra el escuchar. ;ay por lo menos cuatro tipos de estilos de escuchar. los cuales estn listados en uno de los impresos.
1. (os oyentes orientados a las personas. estn ms preocupados en cuanta influencia tienen sus relaciones con los otros. !. (os oyentes orientados a la acci'n. se concentran plenamente en el trabajo en cuesti'n. $ara ellos es difcil escuchar a ponentes desorgani)ados. 9. (os oyentes orientados al contenido. tienen la tendencia de e/aluar cuidadosamente todo lo 0ue oyen. "llos disfrutan detalles y ca/an la superficie para e5plorar todos los aspectos de un problema. 4. Cyentes orientados al tiempo. son guardianes del reloj. y animan a los otros a ser lo mismo. "llos /aloran el tiempo y se /uel/en impacientes con a0uellos 0uienes lo desperdician. $or fa/or analicen en su tiempo libre y decidan 0u2 estilo ustedes usan ms frecuentemente. y 0ue estilos los administradores de sus trabajos tienden a usar. Cuarenta por ciento de la poblaci'n usa un estilo para escuchar casi e5clusi/o. mientras 0ue otro cuarenta por ciento tiene dos o ms preferencias firmes. (os estilos orientados a la acci'n y a las personas. son los ms predominantes. Q como se puede esperar. los oyentes orientados a las personas son predominantemente mujeres. mientras 0ue los orientados a la acci'n. es ms probable 0ue sean de rasgos masculinos. +na de las cosas 0ue las mujeres pueden hacer. es aprender a adaptarse a otros estilos de oyentes. ,i usted tiende a ser orientada a las personas. pero est hablando con un administrador orientado al tiempo. usted necesita adaptar su estilo de hablar. al estilo de escuchar de 2l. Seneralmente nuestro primer pensamiento es conseguir 0ue los otros entiendan nuestros puntos de /ista y cambien sus conductas. $ero son los oyentes 0uienes tienen el poder. "so significa 0ue tenemos 0ue elegir escuchar diferente de lo 0ue acostumbramos y adaptar nuestro estilo de hablar. al estilo de escuchar de ellos. Al hablar con los administradores. mantengan en mente 0ue los hombres en general no toman en cuenta los indicios. +na mujer corrientemente debe /enir y pedir lo 0ue 0uiere. o decir lo 0ue piensa. 8o esperen 0ue ellos capten sus sutile)as. COMPRENDIENDO A LOS ADMINISTRADORES DENOMINACIONALES (a mayora de los administradores de la 4glesia estn dirigidos por presupuestos y reglamentos. "ntonces parte de la cla/e para entenderlos es conocer sobre los presupuestos y reglamentos de la 4glesia. ,i no eres una empleada denominacional. 0ui)s no ests conciente 0ue la 4glesia tiene un reglamento para cada cosa 0ue se hace. "n ,udam2rica esos reglamentos estn contenidos en el (ibro de >eglamentos de la 1,A. Tambi2n hay un (ibro de >eglamentos de la Asociaci'n Seneral. ,i nunca los has /isto. sera bueno usar un tiempo para re/isar estos reglamentos. Aun0ue no dirn mucho sobre los &inisterios de la &ujer. pero muestran por 0u2 los administradores y la 4glesia hacen algunas de las cosas 0ue /es. Cuando se trata de reglamentos. los administradores son responsables ante sus Duntas administrati/as y ante los miembros oficiales de la 4glesia. (os auditores de la Asociaci'n Seneral notificarn a las juntas administrati/as y a la membresa si los administradores estn operando fuera del reglamento en los asuntos financieros y de otros reglamentos.
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Como ustedes pueden /er. la 4glesia est dirigida por reglamentos en gran medida. por lo 0ue es =til 0ue las mujeres lleguen a familiari)arse con los reglamentos de la 4glesia. ,i usted es una directora de los &inisterios de la &ujer a ni/el de +ni'n o Asociaci'n. otro documento con el 0ue usted necesita familiari)arse es el &anual del empleado de oficina. "ste manual tiene reglamentos adicionales 0ue gobiernan su organi)aci'n en particular. "ste &anual le ayudar a entender a 0uien dirigirse a fin de conseguir ciertas cosas 0ue usted 0uiere. Cada oficina tiene su propia estructura al hacer sus cosas. "s importante 0ue usted aprenda a 0ui2n ir y para 0u2. "s posible 0ue usted trabaje con el presidente para ciertas cosas y con el tesorero para otras. "n algunas oficinas estas pueden ser la oficina de un /ise presidente o la del director de recursos humanos. Cada directora de los &inisterios de la &ujer debe tener una descripci'n del trabajo. 8o importa lo 0ue diga el &anual del "mpleado. el reglamento 0ue se le aplicar es en cuanto a la descripci'n de su trabajo. 1ebe tenerlo escrito. Algunas /eces el presidente o el administrador simplemente le dar una descripci'n de su trabajo y usted no necesita hacer nada. pero otras /eces. usted es 0uien escribe. o ayuda a escribir su propia descripci'n del trabajo. (o cierto es 0ue su descripci'n de trabajo definir los parmetros en los cuales usted trabaja. "sto le dice lo 0ue sus administradores esperan de usted. Algunas /eces los administradores desaprueban a la directora de los &inisterios de la &ujer por hacer cosas 0ue ella no est autori)ada a hacer. "llos tambi2n pueden sentirse inc'modos por0ue sienten 0ue ella est siendo muy insistente. "sto generalmente ocurre por falta de conocimiento y cuando la directora no tiene una descripci'n de trabajo escrita. +na mujer puede suponer 0ue ella debe hacer algo por0ue los dems en la oficina lo hacen. o por0ue el departamento de &inisterios de la &ujer de otra Asociaci'n lo hace. $ero su administraci'n no tiene ninguna idea de lo 0ue los &inisterios de la &ujer de la otra conferencia /a a hacer. "llos pensarn 0ue ella est haciendo algo 0ue otros directores departamentales no hacen. o 0ue ella no ha sido autori)ada ha hacer. "ntonces la mujer es marcada como agresi/a. Con una descripci'n de trabajo escrita. esto es menos probable 0ue aconte)ca. Tanto usted como los administradores conocern lo 0ue /a hacer y si usted 0uiere hacer algo 0ue no est en su descripci'n de trabajo. debe saber 0ue tiene 0ue negociarlo con los administradores primero. Adems de regirse por el reglamento. las organi)aciones denominacionales tambi2n estn dirigidas por las finan)as. 8ada se consigue hacer a menos 0ue haya dinero en el presupuesto para ese proyecto. ,i los tesoreros no toman en cuenta el reglamento pueden tener problemas con los auditores y finalmente con la administraci'n de la Asociaci'n y 0ui)s a=n con la membresa. "l otro documento 0ue gobierna a los tesoreros es el presupuesto anual de la organi)aci'n. Cada d'lar 0ue la organi)aci'n recibe es indicado < en el presupuesto y enmarcado para algo especfico. (os oficiales y los directores departamentales estn supuestos a /i/ir y operar dentro de su presupuesto. de lo contrario. pueden resultar en problemas con los administradores de su organi)aci'n. $iense de esta maneraA ,i usted sobrepasa su presupuesto. ?de d'nde /endr el dinero para completar lo 0ue sobrepas'. puesto 0ue cada d'lar ya est destinado@ Cuando los miembros del personal sobrepasan sus presupuestos. pueden crear grandes problemas para 0ue la Asociaci'n intente cubrirlos.
+sted puede haber odo decir 0ue es ms fcil conseguir perd'n 0ue permiso. "n muchos casos esto es cierto. pero esto no se aplica al sobre gasto de su presupuesto. ,i usted /e 0ue est sobrepasando su presupuesto. es mejor hablar con el tesorero o presidente al respecto. tan pronto como sea posible. (os administradores repugnan las sorpresas desagradables. In=or"$ r$2# ar a o! Ad"/n/!4rador$! ,i los &inisterios de la &ujer es de baja prioridad para los administradores de la organi)aci'n. su departamento no recibir muchos fondos hasta 0ue usted demuestre 0ue los &inisterios de la &ujer est haciendo una diferencia en su campo. $or eso son importantes las estadsticas. (os administradores se sientan y toman nota de los n=meros. especialmente de los bautismos. "s importante 0ue usted haga saber cuntos bautismos se han reali)ado en su territorio como resultado de los &inisterios de la &ujer. (os miembros rescatados tambi2n son importantes. como tambi2n los esfuer)os de e/angelismo. (os administradores son impresionados con los resultados y les gusta mirar las estadsticas. "ntonces aseg=rese de preparar los informes regulares y compartir las estadsticas con los administradores de su campo. "s importante mantener a los administradores informados respecto a sus acti/idades. tanto en forma /erbal como escrita. ,us planes. prop'sitos y acuerdos deben ser escritos y usted debe guardar una copia. (os acuerdos /erbales deben ser escritos y en/iados a los administradores con cartas de confirmaci'n. &antenga siempre en mente 0ue algunas personas son resistentes a los cambios < sin considerar los g2neros. ,i su propuesta fue recha)ada por su administrador. puede ser 0ue nunca se la hayan hecho antes. entonces no /e una necesidad. por lo 0ue no puede aceptar su idea. o 0ui)s simplemente. no haba pensado en eso. +sted debe estar preparada para hacer un trabajo de /entas < e5pli0ue a 2l los beneficios. "s posible hablarle sobre otras organi)aciones 0ue han intentado la misma cosa y sus resultados. %OH&'8( PP )59)6* Hac/$ndo 3$d/do! a o! ad"/n/!4rador$! 1amos algunas sugerencias para hacer pedidos a los administradoresA 1. (o primero es l'gica : ?"l pedido tiene sentido@ +sted debe ser capa) de con/encer a los administradores 0ue es algo sensible para hacer. !. Adems de tener sentido. usted debe ser sensible a los problemas 0ue la organi)aci'n puede estar e5perimentando actualmente. ?(os die)mos y las ofrendas estn muy bajos@ ?"sto afectar al monto de dinero 0ue ellos han gastado@ ?C la organi)aci'n est comprometida en un proyecto de construcci'n o e5pansi'n@ "stos factores afectan la disponibilidad del dinero de la organi)aci'n. 9. &omento oportuno. ,i usted sabe 0ue los administradores estn luchando con problemas particulares. espere un po0uito antes de hacer su pedido. Tl estar mucho ms probable a ser recepti/o. cuando no est2 atribulado con asuntos irritantes. 4. "ntienda cuando desistir. Aun0ue 8C. no siempre significa un no definiti/o. es probable 0ue signifi0ue un no del momento. $uede ser sabio pedirle 0ue re/ise su propuesta para discutirlo con 2l otra /e).
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#. Kaya al punto cuanto antes. (os lderes tienden a ser oyentes orientados a la acci'n u oyentes orientados al tiempo. "llos 0uieren saber el cora)'n del asunto rpidamente. "llos estn atareados con personas. (as mujeres. por otro lado. tienden a 0uerer e5plicar todo en detalles. para 0ue 2l consiga el cuadro completo. Seneralmente. 2l no est interesado en el cuadro completo. Tl solo 0uiere saber la ra)'n fundamental. 6. 8o se 0ueje ni se emocione. A los administradores no les gustan los reclamos. 8o es correcto 0ue una mujer se lamente en un ambiente de negocios. (os hombres se sienten inc'modos con las lgrimas y ellos la /ern de forma negati/a. E. ,ea objeti/a al hacer su decisi'n y en todos sus tratos con los administradores. (os hombres tienden a /er a las mujeres como seres subjeti/os o simplemente emocionales. por0ue el proceso de pensar de las mujeres es diferente del de ellos. "ntonces las mujeres deben ser cuidadosas de no usar una forma 0ue pueda ser interpretada como emocional. %OH&):( PP )79)89+:* (os lderes con frecuencia tienen e5pectati/as tcitas de los empleados y /oluntarios. (a lista 0ue presentamos a continuaci'n es una usada por un administrador e5perimentado 0ue lo usa para e/aluar a sus empleadosA 1. $rimero de todo. una relaci'n con Des=s. 4ncluso en una organi)aci'n de iglesia. nosotros no podemos tomarlo como concedida. sino como esencial. !. (ealtad < A=n si usted es un /oluntario y no un empleado regular. los administradores a=n esperan de usted lealtad. 9. Kisi'n < ,e supone 0ue usted tiene una /isi'n de lo 0ue 0uiere /er reali)ado. pero es importante comunicarlo a su lder. 4. Acepte la responsabilidad < Como una lder de los &inisterios de la &ujer. usted debe aceptar su responsabilidad y a los miembros de su comisi'n. #. Colaboraci'n < (os administradores no solo 0uieren /er cooperaci'n entre las miembros del e0uipo de los &inisterios de la &ujer. ellos tambi2n 0uieren cooperaci'n con los otros departamentos y con la organi)aci'n como un todo. >ecuerde 0ue los &inisterios de la &ujer es solamente uno de los muchos departamentos en la organi)aci'n. 6. Actitud positi/a y alegre < "sto incluye no ser una persona 0uejosa. E. %uena /oluntad para ayudar a otros < (os &inisterios de la &ujer se integran a la organi)aci'n y se in/olucran con otros departamentos. las mejores mujeres sern percibidas por los administradores. I. 4ntegridad < 8unca hay una e5cusa por una falta de integridad. 9. $acificador < las mujeres no deben tomar seriamente algunos conflictos 0ue son parte rutinaria de sus interacciones con otras mujeres. (as lderes de mujeres deben ser e5pertas para controlar conflictos.
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1 . $untualidad < "star a tiempo en las reuniones y mantener sus propias reuniones a tiempo es percibido por los administradores. as como tambi2n por otras mujeres. 11. Confidencias de honor < "n su posici'n como lder. usted recibir informaci'n 0ue no puede ser compartida. 1!. %uena /oluntad para trabajar duro < ,e espera 0ue las lderes sean de arremetida. 19. Confian)a en s mismo < >ecuerde 0ue la falta de confian)a en si mismo es /isto por los hombres como debilidad. 14. >espeto de uno mismo < 8unca ol/ide 0ue usted tiene precio y /alor inestimable. 1#. %uena /oluntad para aceptar consejos < ,i /iene de un administrador o de una lder e5perimentada de los &inisterios de la &ujer 0ue es su superior. es importante prestar atenci'n a sus consejos. a=n si usted se siente 0ue est en el camino correcto. ;ay seguridad en una multitud de consejeros. 16. ,ea un jugador de e0uipo < 1emuestre 0ue usted est all para contribuir con toda la organi)aci'n. no solo con los &inisterios de la &ujer. ,er un jugador de e0uipo es importante para los hombres. (os &inisterios de la &ujer son parte del programa general de la organi)aci'n y usted est all para demostrar 0ue contribuye a real)ar el 25ito de la organi)aci'n como un todo. +sted puede demostrarlo al cooperar con sus administradores y no ser /ista como una independiente. estando dispuesta a trabajar con otros departamentos en sus proyectos. tales como &inisterios de la Uamilia o de los 8i-os. y ofreci2ndose /oluntariamente para ayudar en otras acti/idades de la organi)aci'n. Aseg=rese 0ue la administraci'n conoce 0ue usted est interesada en el 25ito de la organi)aci'n. no solo en los &inisterios de la &ujer. ,er un jugador de e0uipo es uno de los mejores caminos para ayudar en los ministerios de la mujer a incorporarse al programa general de la organi)aci'n. 1epende de cada mujer en una posici'n de lidera)go. el encontrar formas para trabajar en sus circunstancias =nicas. (as obser/aciones 0ue se han hecho sobre mujeres y hombres en este seminario son generali)adas y por supuesto no se aplican a todos. ,in embargo. esperamos 0ue sean =tiles para aprender a relacionarnos de nue/as maneras con las mujeres y hombres con los cuales trabajamos. PREGUNTAS PARA DEBATE: 1. ?Cules son algunos de los desafos de trabajar con las mujeres frente a trabajar con los hombres@ !. ?Lu2 usted puede hacer personalmente para real)ar sus relaciones en el trabajo@ No4a! d$ 3/$ d$ 3>2/na: O1P "n compa-a de mujeres. p. # O!P &ary Fay sobre administraci'n de personal. p. 9! O9P &as 0ue un Cadillac rosado. p. E!
BIBLIOGRA;<A: Ash. &ary Fay O19I4P. Mary Kay sobre administracin de personas. 8e3 Qor*. 8QA Varner %oo*s. %ar*er. (arry and Fittie Vatson O! P. Listen Up. 8e3 Qor*A ,t. &artinWs $ress.
"/ans. Sail O! P. Play Like a Man, Win Like a Woman W!at Men Kno" #bo$t %$ccess t!at Women &eed to Learn. 8e3 Qor*A %road3ay %oo*s. ;eim. $at and ,usan &urphy O! 1P. 'n t!e (ompany o) Women. 8e3 Qor*A TarcherX$utnam.
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