RECORRIDO LITARARIO.

Destinatarios: Sala Roja de 5 aos

FUNDAMENTACIN: Los nios y nias del Nivel Inicial, provienen de diversos mbitos socio-culturales, cuya competencia lingstica y comunicativa est condicionada por la misma. En el mbito del nivel inicial, es en donde la comprensin y la apropiacin del sistema de oralidad y escritura se producen por las diversas ocasiones que los docentes les brindan y ellos tienen la oportunidad de participar. Por eso, desde la literatura, es por donde incorporamos adems el privilegio del placer, de la fantasa, del encuentro con la palabra potica enriqueciendo, en los nios, esta etapa clave en su estructuracin del lenguaje. Una lengua que no es esttica, sino que est unida a expresiones, ademanes, gestos, entonaciones y emociones.

CONTENIDOS Literatura: - Literatura de autor mediada por la docente: lectura de cuentos, poesas, trabalenguas, rimas,adivinanzas, etc. _ Anlisis de elementos paratextuales. _Estrategias de lectura: muestreo, anticipaciones y verificaciones. Lengua oral: _ Tipos de textos orales a ser trabajados._ conversacin Escucha atenta y aceptacin de las opiniones de los dems. PROPSITOS: Disfrutar de lo literario como fuente de descubrimiento, sorpresa y conocimiento. Descubrir las caractersticas de las formas propias de la literatura infantil ( coplas, trabalenguas, adivinanzas , rimas, cuentos, etc) Estimular en los nios y nias su capacidad imaginativa a travs de la lectura de cuentos de autor,adivinanzas, rimas, trabalenguas,etc.

ACTIVIDADES

 Inicio.

Actividad N1

Colgar en el techo un papel (a modo de diploma), el cual ser grande, para poder llamar la atencin de los nios. Luego, mirndolo les preguntar: chicos, qu es esto? Es una carta? Alguno sabe que es? Bueno, tiene forma de pergamino, quin lo habr dejado? Yo tengo mucha curiosidad, y ustedes?, vamos a ver lo que dir? Les voy a leer: Hola chicos! Vine a visitarlos, pero no los encontr. Cmo estoy apurado me tengo que ir, y en otro momento volver a saludarlos. Para que me vayan conociendo, les dejo un regalito. A ver si lo encuentran. Firma: El pirata Malapata Miren, tiene como sello un parche y una pata de palo!Y qu les habr dejado? y en dnde? Desarrollo: Caminando por ah, encuentran sobre el pizarrn un parche y una carta: Si nadie lo ve, lo agarrar y se los mostrar. Miren chicos, el parche del pirata! A ver, y un sobre, qu tendr? A ver, una carta, y dice as. Chicos, ya encontraron mi parche, ahora les toca encontrar el tesoro. Para eso debern, todos, pero todos prestar mucha atencin y hacer todo lo que les dir. Para encontrar el tesoro, debern saltar como conejos hasta el bao, y mirar por el espejo para ver si ah est. Si no encuentran nada, vuelen como aviones hasta la casita, y si no encuentran nada en el ropero, caminen como robots hasta el lavamanos, y si no encuentran nada debern colocarse zapatitos de algodn y caminar despacito en puntita de pies, hasta la alfombra encantada. Que all, en un periquete, volando a un mundo mgico mi tesoro los llevar. Cierre: Todos sentados en la alfombra, la seo destapa debajo de una manta, un cofre, y les pregunta que se imaginan que habr. Luego, les mostrar y de a una, una rima sacar. Se las leer y los invitar a decirlas conmigo, en voz baja, voz fuerte, voz llorona, voz de fantasma, etc. Al finalizar, las guardaremos, y les dir a los chicos, que dejaremos este cofre en el mismo lugar en donde lo hayamos, as el pirata Malapata otros regalos nos podr dejar.

Actividad N2

Inicio: Disfrazada de pirata, entrar cantando a la sala Los piratas por aqu por all y al finalizar la cancin, sorprendida los mirar. Ustedes quines son? En dnde estoy? Perdn, no me he presentado. Yo soy el Pirata Malapata, y de los mares ms profundos yo vengo navegando. Me han dicho que en esta isla hay un enorme tesoro, muy mgico y fantstico, que cuando lo abrs, a un mundo maravilloso de aventuras te lleva. Ustedes saben donde estar? Bueno, veremos, yo tengo un mapa, miren! Y aqu (les muestra la cruz) est el tesoro, ahora vamos a buscarlo. Me acompaan? Vamos, suban a mi barco (sogas alrededor, para que entren adentro) pero tengan mucho cuidado, el mar est bravsimo, las mareas son muy fuertes y nos llevan por todos lados. Los llevar afuera de la sala, para que puedan preparar la sala con el cofre del tesoro, sobre una cruz roja, en la alfombra. Desarrollo: Iremos cantando la cancin de los piratas, y con diferentes movimientos los ir llevando para un lado, para el otro, y nos detendremos. Luego de unos minutos, entraremos a la sala y les dir que llegamos a la isla. Mirando la cruz gritar Encontramos el tesoro! Miren, ah est cmo les dije! Miren el cofre!que tendr adentro? Antes de abrir la caja, les dir que este tesoro no se puede abrir si estn todos parados y hablando. Slo se abrir si todos, todos decimos las palabras mgicas. A ver, cules sern? Luego de varios intentos, abrir la caja, y sacar un cuento: Miedo de Graciela Cabal. Cierre: Les presentar el libro, y haremos la lectura del paratexto. Una vez finalizada, indagar: les dio un poco de miedo este cuento? Por qu? Quin tena mucho, pero mucho miedo? Qu le pasaba? A qu le tena miedo? Cmo imaginan que era ese miedo? Alto o bajo? Ser una persona, o que ser? Alguien lo ayud a no tener tanto miedo? Cmo? A ustedes, les pas algo parecido? Quin nos podr ayudar si no tenemos un perro? Al finalizar el pirata se despedir de ellos:- vieron, que lindo es leer cuentos y que maravilloso tesoro es. Ojal siempre me encontrara estos hermosos tesoros! Bueno ahora chicos deber dejarlo, pero otro da vendr a saludarlos, y espero que juntos volvamos a buscar ms tesoros como stos!

Actividad N3

Ingresar a la sala cantando la cancin de los piratas

(Los piratas van a llegar, por aqu , por all), y cuando vea que me prestan atencin, les dir: _ miren lo que tengo! Es una sorpresa, y no se imaginan quin la dej. Les doy una pista, usa parche negro! SI! el pirata malapata nos dej una sorpresa, a ver que ser? Les presentar a los nios y nias un cuento forrado en tela de tul, y de a poco lo ir sacando para mostrarles de qu se trata. Les mostrar y presentar el cuento Choco encuentra una mam de Keiko Kasza, y en un primer momento haremos lectura del paratexto. Para lo cual, les preguntar: dnde les parece que dice Choco encuentra una mam , cmo te diste cuenta? ,Qu piensan los dems?, etc. Luego dar lugar a la lectura del mismo y una vez finalizada la misma, les preguntar en dnde lo debemos guardar. Y as lo guardaremos en la biblioteca, para luego volver a leerlo cuando queramos. Vamos a escribir una carta para que le dejemos dentro del libro al pirata, agradecindole por su cuento. Qu les gustara decirle? Cmo le agradecemos?

Actividad N 4 Ingresar a la sala vestida del pirata MALAPATA, y haciendo que vengo nadando, me bajar de mi barco y los saludar. Luego los invitar a buscar un tesoro, navegaremos por todo el espacio de la sala, y en un rincn de la casita, encontraremos un cofre. Ah mismo, nos sentaremos para abrir la caja sorpresa. Abriremos la caja luego de decir las palabras mgicas, que ellos debern pensar cual podra ser. Las palabras mgicas, resultar ser la sonrisa de ellos, que mientras ms en silencio se ran, la caja se ir abriendo. Si alguno se re fuerte, la caja se cerrar de golpe. Luego, ir mostrndoles lo que hay dentro, y de a una adivinanza sacar. Todas estarn atadas por un hilo, y hasta acabarse el mismo las leeremos. Cuando se terminen, les dir que la caja ms adivinanzas no nos quiere regalar, porque ya muy cansada est. La vamos a guardar, as otro da nos vuelve a regalar ms sorpresas bellas como estas adivinanzas. Los invitar a cantar la cancin de los piratas y luego me despedir.

Actividad N5 Comenzar diciendo Ay chicos no saben lo que me pas cuando vena al jardn! Vena caminando muy tranquila, cuando de repente escuch: sh,sh,sh. Y mir para un lado, al otro y nada. Y otra vez, sh sh sh sh , pero esta vez ms fuerte. Y , volv a mirar a todos lados, y no vi nada. Hasta que de pronto, ay! Me doli el pie, y cuando iba a mirar que me pas hola! Aqu, aqu, me deca una voz suavecita, que vena del piso. Y de pronto, ah, lo v! Esa vocesita suavecita vena de un pequeito nio, tan chiquitito era que en mi mano caba. Del susto que me di, me ca, y el corriendo en mi rodilla se subi. HOLAAAA! Me dijo, ando buscando a los nios de sala roja, del jardn 23, vos los conoces? Yo le respond, que s y que ahora voy para all. Y l me dijo, qu bueno, entonces toma, es un regalo para ellos! Claro que s, le dije, y muy contento se fue. A ver, vamos a ver que les trajo, ah! Antes de irse, le pregunt como se llamaba, y me dijo Pulgarcito. Luego de mostrarles que es, haremos la lectura de paratexto, y proceder a contarles el cuento: Pulgarcito de la Patagonia versin libre del cuento de Jacob y Wilhelm Grimm.