CUESTIONARIO

1.

Qu significa el trmino distri uci!n" El trmino distribucin significa agrupar, repartir o dividir una cosa y frecuencia quiere decir el nmero de veces que ocurre o se repite un evento. La distribucin de frecuencias consiste en agrupar datos de acuerdo a cierta caracterstica o clase. Es una tabla de datos agrupados.

#.

Qu significa el trmino frecuencia" Es el nmero de veces que se repite un dato (o una caracterstica) en una clase. lgunos autores le llaman simplemente !frecuencia!.

$.

Qu es distri uci!n de frecuencia"

Es una ordenacin tabulada de los datos recopilados en una investigacin o estudio, de acuerdo a la clase o intervalo a que pertenece y con el nmero de veces o frecuencias que se repite. "na distribucin de frecuencias se represente por medio de tablas de frecuencia y gr#ficas.

%.

Qu es una clase" Es un intervalo al que le corresponde un determinado nmero de datos.

&.

'e (u otra manera se le llama a una clase" $ambin se le llama intervalo de clase.

).

Qu es un l*mite inferior" l valor m#s peque%o de un intervalo de clase se le llama &lmite inferior de clase'

+.

Qu es un l*mite su,erior" (alor m#s grande se le llama &lmite superior de clase'.

-.

A (u se le llama frecuencia a soluta" Es el nmero de veces que se repite un dato (o una caracterstica) en una clase. lgunos autores le llaman simplemente !frecuencia!.

..

A (u se le llama frecuencia acumulada"

La frecuencia acumulada se obtiene !acumulando! o sumando las frecuencias, de manera sucesiva, conforme se va elaborando la tabla.

1/.

A (u se le llama frecuencia relati0a"

Es la frecuencia e)presada en fraccin, decimal o porcenta*e. a veces se le llama probabilidad relativa. 11. A (u se le llama frecuencia acumulada relati0a"

La frecuencia relativa acumulada se obtiene acumulando las frecuencias relativas, de manera sucesiva, conforme se va avan+ando. 1#. Qu es una marca de clase"

Es el punto central o promedio de una clase, se obtiene sumando los lmites inferiores y superior y el resultado se divide entre dos.

1$.

Qu es un inter0alo de clase"

El intervalo de clase es igual al anc,o de clase (en variables continuas), se obtiene rest#ndole al lmite superior el lmite inferior-

1%.

Qu es un diagrama de ,areto"

Es una representacin gr#fica de la frecuencia de los eventos, de mayor a menor, normalmente a travs de una gr#fica de barras.

1&.

C!mo se ela ora un diagrama de ,areto"

El diagrama de pareto se elabora utili+ando los e*es de la &.' y de la &/'. En el primero se anota la problem#tica, de mayor a menor y en el segundo la frecuencia que tiene cada problema.

1).

Qu es un 1istograma de frecuencia"

Es una representacin gr#fica de la frecuencia de los eventos, que se ordena con la secuencia en que ,aya aparecido una variable aleatoria.

1+.

C!mo se ela ora un 1istograma de frecuencia"

El ,istograma de frecuencias tambin se elabora utili+ando los e*es de la &.' y de la &/'. En el primero se anota el intervalo de clase, conforme ocurra y en el segundo la frecuencia que tiene cada clase.

1-.

Qu es un ,ol*gono de frecuencias"

Es una representacin a travs de una gr#fica de barras, en donde se unen con segmentos lineales (rayas) los e)tremos superiores de las barras.

1..

C!mo se ela ora un ,ol*gono de frecuencias"

El polgono de frecuencias tambin se elabora utili+ando los e*es de la &.' y de la &/'. En el primero se anota el intervalo de clase, conforme ocurra y en el segundo la frecuencia que tiene cada clase el polgono se cierra medio punto antes de la primera clase y medio punto despus de la ltima clase.

#/.

Qu es una o2i0a"

Es un polgono de frecuencias que se presenta de manera acumulada.

#1.

C!mo se ela ora una o2i0a"

La o*iva tambin se elabora utili+ando los e*es de la &.' y de la &/'. En el primero se anota el intervalo de clase, conforme ocurra y en el segundo la frecuencia acumulada de clases.