TEST DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO L.

G
INSTRUCCIONES Analiza cada serie y busca la letra, nmero o figura que deba ir al final de la derecha de cada una de ellas de acuerdo con el principio que ordena la serie. Cuando hayas encontrado la respuesta correcta localzala entre las que haya en las columnas de la derecha y tacha el espacio correspondiente en tu hoja de respuestas. NOTA: El tiempo m !imo de aplicaci"n es de #$ minutos. %a&or de no hacer ninguna anotaci"n en esta hoja

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A l p a g ! t n t n *

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HOJA DE RESPUESTAS DEL TEST DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO L. G

NOMBRE: __________________________________ EDAD: _____________________ ESCOLARIDAD: _____________________________ FECHA: ___________________ LETRAS A B C D E NUMEROS FIGURAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 ACIERTOS:

ACIERTOS: A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ACIERTOS:

A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

TOTAL DE ACIERTOS:

BAREMO PARCIAL
RANGOS LETRAS NUMEROS FIGURAS 1 1 V 1 2 2 2 3 3 IV 3 4 4 4 5 5 III 5 6 6 6 7 7 7 8 8 II 8 9 9 9 I 10 10 10

BAREMO GENERAL
TOTAL DE ACIERTOS 26 - 30 23 - 25 20 - 22 15 - 19 12 - 14 8 - 11 1 - 7 RANGO I II III! III IIII" " DIAGNSTICO SU ERIOR SU ERIOR AL TERMINO MEDIO REGULAR SU ERIOR REGULAR REGULARINFERIOR INFERIOR DEFICIENTE

CLAVE DE CALIFICACIN DEL TEST DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO L. G

LETRAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B D B D A E B B C

NUMEROS
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D B D A A A D A A

FIGURAS
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D B A C D A C B A A

Razonamiento Abstracto
El concepto de abstracto deri&a del t3rmino latino abstractus y hace referencia a cierta cualidad donde se e!cluye al sujeto.

45u3 es el razonamiento abstracto6 El pensamiento abstracto supone la capacidad de asumir un marco mental de forma &oluntaria. Esto implica la posibilidad de cambiar, a &oluntad, de una situaci"n a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simult nea distintos aspectos de una misma realidad. 7e esta forma, el pensamiento abstracto permite discernir las propiedades comunes, planear y asumir simulacros, y pensar y actuar simb"licamente. Estas habilidades, por lo general, se encuentran da,adas en sujetos que sufren de trastornos mentales como la esquizofrenia.

8egn 9iaget aparece:

El

pensamiento

abstracto

se

diferencia

del

pensamiento formal, que se basa en las e!periencias reales. El indi&iduo crece apoy ndose en objetos concretos. :eci3n a partir de los doce a,os comienza a reemplazar los objetos por ideas o conceptos propios. 9or lo tanto, puede afirmarse que el pensamiento formal es re&ersible e interno. A tra&3s de un proceso inconsciente, el adolescente es capaz de pensar en abstracto, postular hip"tesis y preparar e!periencias mentales para comprobarlas. El pensamiento abstracto presenta un car cter proposicional, que consiste en utilizar proposiciones &erbales para e!presar las hip"tesis y razonamientos junto a los resultados que se obtienen.

Cabe destacar que el lenguaje es el medio mediante el cual es posible pensar las representaciones de los objetos reales. El pensamiento abstracto se basa en esquemas formales, que son unidades del pensamiento a tra&3s de las cuales se representa el conocimiento. ;os esquemas posibilitan la predicci"n y permiten que el sujeto se acomode a las demandas del medio y que integre la informaci"n nue&a

;os tests de razonamiento abstracto est n muy saturados de <factor g=. 9ertenecen al grupo de tests de series gr ficas, cuyos tems est n colocados de tal manera que el lector ha de descubrir una ley interna que relaciona a los elementos gr ficos >fase inducti&a( para, despu3s, encontrar el correlato correspondiente >fase deducti&a(.

Razonamiento Abstracto

El concepto de abstracto deri&a del t3rmino latino abstractus y hace referencia a cierta cualidad donde se e!cluye al sujeto.

45u3 es el razonamiento abstracto6 El pensamiento abstracto supone la capacidad de asumir un marco mental de forma &oluntaria. Esto implica la posibilidad de cambiar, a &oluntad, de una situaci"n a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simult nea distintos aspectos de una misma realidad. 7e esta forma, el pensamiento abstracto permite discernir las propiedades comunes, planear y asumir simulacros, y pensar y actuar simb"licamente. Estas habilidades, por lo general, se encuentran da,adas en sujetos que sufren de trastornos mentales como la esquizofrenia. 8egn 9iaget aparece:

El pensamiento abstracto se diferencia del pensamiento formal, que se basa en las e!periencias reales. El indi&iduo crece apoy ndose en objetos concretos. :eci3n a partir de los doce a,os comienza a reemplazar los objetos por ideas o conceptos propios. 9or lo tanto, puede afirmarse que el pensamiento formal es re&ersible e interno. A tra&3s de un proceso inconsciente, el adolescente es capaz de pensar en abstracto, postular hip"tesis y preparar e!periencias mentales para comprobarlas. El pensamiento abstracto presenta un car cter proposicional, que consiste en utilizar proposiciones &erbales para e!presar las hip"tesis y razonamientos junto a los resultados que se obtienen.

Cabe destacar que el lenguaje es el medio mediante el cual es posible pensar las representaciones de los objetos reales. El pensamiento abstracto se basa en esquemas formales, que son unidades del pensamiento a tra&3s de las cuales se representa el conocimiento. ;os esquemas posibilitan la predicci"n y permiten que el sujeto se acomode a las demandas del medio y que integre la informaci"n nue&a

;os tests de razonamiento abstracto est n muy saturados de <factor g=. 9ertenecen al grupo de tests de series gr ficas, cuyos tems est n colocados de tal manera que el lector ha de descubrir una ley interna que relaciona a los elementos gr ficos >fase inducti&a( para, despu3s, encontrar el correlato correspondiente >fase deducti&a(.