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para la Proteccin

Anexo A Orientaciones para la Entrevista de Impresin Diagnstica de Psicologa

(Cuando el nio, nia o adolescente ingresa por Atencin al Ciudadano y es remitido al Equipo Tcnico Interdisciplinario de la Defensora de Familia competente)

Notas Aclaratorias: 1. Estas orientaciones corresponden a la primera entrevista que desarrolla el Psiclogo, con el objetivo de realizar un diagnstico de la situacin emocional del nio, nia o adolescente. 2. Los diagnsticos pueden ser adicionados, complementados o aclarados durante la duracin del proceso administrativo de restablecimiento de derechos. 3. La entrevista debe desarrollarse para los nios, nias y adolescentes mayores de tres (3) aos. 4. La entrevista se aplica para todos los casos de vulneracin de derechos de los nios, nias y adolescentes. 5. Antes de realizar la entrevista, se debe hacer una lectura detallada de por lo menos los Lineamientos Tcnico Administrativos de Ruta de Actuaciones y Modelo de Atencin para el Restablecimiento de Derechos de Nios, Nias y Adolescentes y Mayores de 18 Aos con Discapacidad, con sus Derechos Amenazados, Inobservados o Vulnerados.

Objetivo del documento: Determinar los elementos para emitir el diagnstico psicolgico de los nios, nias y adolescentes que ingresan por Atencin al Ciudadano o por otro canal de ingreso y son remitidos a los Equipos Tcnicos Interdisciplinarios de las Defensoras de Familia de los Centros Zonales.

Quin lo Ejecuta Profesionales en Psicologa, integrante de los Equipos Tcnicos Interdisciplinarios de las Defensoras de Familia.

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Repblica de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Gestin para la Proteccin Objetivo de la Entrevista Determinar el diagnstico psicolgico inicial del nio, nia o adolescente, que permita establecer la situacin actual, as como la sugerencia del plan a seguir en cada caso, tanto con el nio, nia o adolescente, como con su familia.

Desarrollo

1. Aspectos Generales Los siguientes son los aspectos que se deben tener en cuenta para lograr una entrevista inicial con xito: a) Establecer un lugar adecuado. b) Garantizar que se desarrolle la entrevista en un ambiente que permita la confidencialidad respecto a los dems factores medioambientales. c) Contextualizar a la familia1 sobre el motivo por el cual fue citado, y del proceso que se iniciar por parte del ICBF con el nio, nia o adolecente, nunca en presencia de este. d) Firmar el Consentimiento Informado que de cuenta de la informacin general del proceso y de las responsabilidades que adquiere la familia en el mismo. Adems, la familia autoriza el uso de la informacin en caso de que sea vital para el restablecimiento de sus derechos.

Notas: a) La sesin es un encuentro personal entre un profesional en psicologa y el nio, nia o adolescente y su familia o red de apoyo vincular. b) El tiempo promedio de una sesin es de 45 minutos (30 minutos de entrevista y 15 minutos para el diligenciamiento en el Sistema de Informacin Misional). c) Se deben hacer narrativas con un anlisis tcnico y formal sobre la situacin actual o histrica del nio, nia o adolescente y su familia y del contexto social prximo.

2. Gua de la Entrevista con el nio, nia o adolescente

1

En los casos de verificacin de denuncias en domicilio, evitar evidenciar el motivo por el cual es citado, es necesario iniciar el proceso tal como se indica al llegar al Centro Zonal.

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Repblica de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Gestin para la Proteccin 2.1. Establecimiento de Rapport2 (5 minutos) a. Haga el saludo inicial: pngase de pie, presntese con su nombre claro y ofrezca su mano. Explique al nio, nia o adolescente y a su familia, cual es su labor como profesional. b. Asegrese de conocer bien el nombre de la nia, nio o adolescente y dirjase a l o ella por su nombre. No utilice palabras o frases con diminutivos o que contengan sentido de falso cario, por ejemplo: mueca linda, mamita, mi amor. c. Controle los elementos externos que interrumpan la comunicacin entre el nio y el profesional con el fin de facilitar la atencin y concentracin. De ser posible, evite la presencia de un escritorio entre usted y el nio, nia o adolescente y su familia. d. Ubique la silla del nio, nia o adolescente en forma diagonal a la suya. Si la silla se puede graduar, djela a la misma altura (se trata de eliminar cualquier situacin de poder). e. Asegrese de que nadie lo interrumpa durante la sesin. f. Indague sobre los temas de inters del nio, nia o adolescente, como caricaturas, cantantes, juegos predilectos. g. Explique, ejemplifique y corrobore los conceptos de verdad y mentira en el nio, nia o adolescente.

2.2. Verificacin del Motivo de Ingreso a. Haga la pregunta inicial: Conoces el motivo por el cual te trajeron a hablar conmigo? o sabes porque has venido a verme hoy? Formule preguntas teniendo en cuenta la edad cronolgica y mental del nio, nia o adolescente. b. Contine indagando, con preguntas relacionadas, en caso de que el nio, nia o adolescente no haya revelado el motivo de ingreso. c. Identifique finalmente el real motivo de ingreso al ICBF.

2.3. Indagacin de las Circunstancias del Entrevistado

El trmino Rapport proviene del latn re apportare y literalmente significa traer otra vez o recuperar. El Rapport implica construir confianza, armona y cooperacin en la relacin. Entendimiento mutuo armonioso, consentimiento, estar en sintona y de acuerdo son algunas de las palabras utilizadas para describir el proceso de estar en rapport con el otro.

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Repblica de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Gestin para la Proteccin a. Motive al nio, nia o adolescente a preguntar lo que no entiende y corregir al psiclogo cuando l se equivoca. Haga nfasis especial en la importancia de decir la verdad, realizando inicialmente preguntas de ejemplo en las cuales, a travs de la respuesta comprenda que es verdad y mentira, correcto e incorrecto, bueno o malo. b. Tenga en cuenta la informacin que necesita para el desarrollo de esta fase de la entrevista. c. Evite diligenciar documentos en presencia del nio, nia y adolescente y establezca contacto visual la mayor parte del tiempo con l. d. Indague sobre las siguientes reas del nio, nia o adolescente: rea Cognitiva: Identifique, de acuerdo a la edad del nio, nia o adolescente, su habilidad para tomar conciencia de s mismo y de su entorno, para ordenar la realidad que se le presenta, mediante estructuras y asociaciones mentales que le permiten explorar, comparar, elegir, preguntar y clasificar. Determine si el nio, nia o adolescente cuenta con todos aquellos estmulos que necesita para comprender, relacionar y adaptarse a situaciones nuevas mediante el uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y el mundo circundante. Identifique sus habilidades de comunicacin verbal y no verbal. rea Emocional - Afectiva: Identifique la habilidad que tiene el nio, nia o adolescente de reconocer y expresar emociones y sentimientos. Valore si el nio, nia o adolescente se percibe a s mismo como un individuo nico, diferente de los dems, querido, seguro y comprendido, capaz de relacionarse con otros, bajo ciertas normas comunes. Identifique adems la relacin que tiene el nio, nia o adolescente con la autoridad. rea Sensorio-motriz: Identifique la habilidad del nio, nia o adolescente para moverse y desplazarse, con el fin de conocer el mundo y tomar contacto con l.

e. Indague sobre la historia personal del nio, nia o adolescente, identificando factores crticos de vulneracin de derechos, tales como: maltrato, abuso, trabajo infantil, consumo de sustancias psicoactivas, situacin de vida en calle, entre otras.

2.4. Cierre de la Entrevista

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Repblica de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Gestin para la Proteccin a. Indague sobre cmo se sinti el nio, nia o adolescente en la entrevista. Haga preguntas como: Fue agradable para ti hablar conmigo?, Te gustara regresar? b. Pregunte finalmente hay algo ms que desees contarme?, o hay alguna pregunta que quieras hacerme? c. Asegrese de que el nio, nia o adolescente se encuentre estable emocionalmente antes de finalizar la sesin. d. Explique en todo caso, al nio, nia o adolescente, cules son los derechos que le han sido vulnerados y el apoyo que recibir por parte de los profesionales del ICBF. Tenga en cuenta el desarrollo mental y cronolgico del nio, y encuentre la mejor manera de decirlo.

Notas: a. En caso de considerar necesario aplicar pruebas psicolgicas, se debe programar en una segunda sesin para la aplicacin de estos, los cuales permitirn soportar el concepto a emitir. b. Las pruebas psicolgicas que se utilicen, deben estar estandarizadas para la poblacin colombiana. No se deben utilizar fotocopias de protocolos para la respuesta de los instrumentos psicomtricos. c. De acuerdo a lo hallado y guiados por el criterio profesional, se pueden solicitar las remisiones para valoraciones especficas como grado y tipo de discapacidad, consumo de sustancias psicoactivas, violencia sexual, o a otros servicios especiales como psiquiatra, salud ocupacional, terapia de lenguaje, entre otros.

3. Gua para la Entrevista con Familias (Familia Biolgica, Adultos Cuidadores o Acompaantes) 3.1. Establecimiento del Rapport (Vea el numeral 2.1. de este documento)

3.2. Identificacin de la problemtica o motivo de ingreso a. Contextualice a la familia sobre el motivo de ingreso del nio, nia o adolescente al proceso. b. Solicite los documentos requeridos para la verificacin de derechos. c. Indague sobre los datos sociodemogrficos del nio.

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Repblica de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia de la Fuente de Lleras Gestin para la Proteccin d. Identifique la composicin familiar y los factores de vulnerabilidad y generatividad. e. Analice los siguientes factores:
1. Conocimiento de los Derechos de nias y nios 2. Relaciones familiares 3. Historias de violencia en todas sus formas del padre o la

madre.
4. Comunicacin intrafamiliar, en especial de padres madres5. 6. 7. 8.

hijos e hijas. Vnculos afectivos. Trastornos psiquitricos en progenitores o cuidadores Ejercicio de la autoridad Consumo de sustancias psicoactivas, incluido el alcohol en los padres.

3.3. Informacin sobre el proceso a seguir y cierre de la entrevista Informe a la familia sobre el proceso a seguir. Ponga en conocimiento, los derechos que han sido vulnerados y el apoyo que recibir por parte de los profesionales del ICBF. Establezca compromisos en la garanta y cumplimiento de los derechos. Notas: a. Asegrese que la familia se encuentre estable emocionalmente antes de finalizar la sesin. b. De acuerdo a lo hallado y guiados por el criterio profesional, se pueden solicitar las remisiones para valoraciones especficas como grado y tipo de discapacidad, consumo de sustancias psicoactivas, violencia sexual, o a otros servicios especiales como psiquiatra, salud ocupacional, terapia de lenguaje o otros servicios de salud.

4. Concepto del rea de Psicologa del Nio, Nia o Adolescente El profesional en psicologa debe emitir el diagnstico psicolgico inicial del nio, nia o adolescente. Debe, igualmente, realizar recomendaciones para el desarrollo del trabajo psicolgico, bien sea el que desarrollar desde el Centro Zonal o el que llevar a cabo el profesional en psicologa de las instituciones aliadas estratgicas.

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