TRABAJO COLABORATIVO #2

MONICA ALEJANDRA CHILITO MONICA SOFIA CALDERON MUOZ HERNAN DARIO CASTILLO WILSON J CASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PITALITO-HUILA 2013

INTRODUCCION

El salto de la gentica a la actualidad desde que Gregor Johann Mendel (20 de julio de 1822 6 de enero de 1884) desarrollo sus leyes para dar cabida a la llamada gentica hiciera un hueco en el siglo XX con el proyecto del genoma humano y en la actualidad se utilice en muchas ramas del conocimiento siendo de esta un tema comn y una necesidad para la mejora de la especie que en la evolucin se tardara muchos aos. Ya en los puntos a realizar se evidencia el avance desde su principio hasta lo procesos artesanales y convencionales de nuestra sociedad, la aplicacin en diferentes mbitos y el desarrollo cientfico que ha hecho este curioso tema. Para nosotros como Unad nos gustara avanzar en esto darle a nuestra regin desarrollo en la parte cientfica y ms en la mejoras de cultivos a sabiendas que el Huila es muy agrcola.

OBEJETIVO Comprender a travs del estudio de la unidad la forma como se transmiten las caractersticas genticas de una generacin a la siguiente en los seres vivos. Se Hizo que el estudiante interactu con el medio gentico y en su mira de desarrollo cultural evidencie los avances. Conseguimos un trabajo en grupo en busca de buenos resultados.

1. La importancia de la sistemtica y la taxonoma para los seres vivos. RTA: La sistemtica es la ciencia de la diversidad, es decir, la organizacin del conjunto total del conocimiento sobre los organismos. Incluye la informacin filogentica, taxonmica, ecolgica o paleontolgica. Es una disciplina de sntesis, de abstraccin de conceptos, de enunciado de teoras explicativas de los fenmenos observados. Por lo tanto, tiene en s, un trasfondo terico que supera al de la taxonoma y una vocacin predictiva. Por lo que es demasiado importante para la evolucin de los seres vivos

2. Las caractersticas de los dominios Archae, Eubacteria y Eucarya. RTA: DOMINIO Archae CARACTERISTICAS nicas/diferentes de cada grupo. -representan un grupo de microorganismos totalmente independiente al de las Bacterias. - no estn presentes en los Eucariotas -Fenotpicamente, Archaea son muy parecidos a las Bacterias. La mayora son pequeos (0.5-5 micras) y con formas de bastones, cocos y espirilos. -microorganismos procariotas. -unicelulares de organizacin muy sencilla, su tamao vara entre 1 y 10 micrmetros. - se encuentran normalmente en el aire, suelo, aguas, tracto digestivo de animales y hombre. -microorganismos con estructura celular eucariota as como a las plantas y los animales. - son los eucariotas mas recientes desde el punto de vista evolutivo. - Los Eucariotas mas antiguos son los de estructura mas sencilla y carecen de mitocondrias y de otros orgnulos celulares importantes.

Eubacteria

Eucarya

- son parsitos patgenos del hombre y otros animales.

3. Las caractersticas de los reinos monera, protisita, fung, plantae, animalia. RTA: REINOS Monera CARACTERISTICAS - no poseen membranas definidas, carecen de vacuolas, cloroplastos y organelas membranosas. - Los mneras no experimentan ni mitosis, ni meiosis. - clasifican en dos grandes grupos: cianobacterias y bacterias.

Protista

Fungi

-microorganismos unicelulares eucariotes, filamentosos o coloniales, unos pueden realizar la fotosntesis y otros son hetertrofos (pueden consumir otros seres vivos, alimentarse de materia orgnica en descomposicin, o ser parsitos). Estn constituidos por hifas, las cuales son unos filamentos microscpicos con un crecimiento apical; an los hongos microscpicos. - Son hetertrofos y pueden actuar como parsitos, saprfitos o simbiticos. - Se reproducen por esporas Pueden ser uni o pluricelulares -formados por clulas eucariotas organizadas en tejidos y son auttrofas. - todas tienen raz, tallo y hojas - La presencia o ausencia de vasos conductores en el tallo que transporten las sustancias por el interior de las plantas. -La presencia o ausencia de flores. -La presencia o ausencia de frutos.

Plantae

animalia

-Todos son pluricelulares -Presentan clulas eucariotas -En casi todos hay tejidos, rganos y sistemas o aparatos Son hetertrofos -Una gran mayora se traslada de un lugar a otro -Casi todos tienen sistema nervioso y sensorial

4. Los fundamentos conceptuales de los caracteres taxonmicos que utiliza la taxonoma para clasificar a los seres vivos. RTA:

El fundamento conceptual de los caracteres taxonmicos, utilizado para la clasificacin empez con Linneo quien clasific los seres vivos segn sus semejanzas morfolgicas estableciendo el actual sistema nomenclatura. No obstante, los grupos que cre no fueron hechos de cualquier modo. De acuerdo con las creencias de la poca el mundo haba sido creado, tal como lo conocemos hoy, por una entidad Divina superior. Por este motivo, Despus de la publicacin del Origen de las Especies por Darwin en 1859 se adquiri conciencia de la mutabilidad de las especies y de que la relacin que hay entre unas y otras obedece a criterios de semejanza evolutiva entre ellas, adems de la nueva concepcin relativa a que las especies se originan unas de otras. Por este motivo la taxonoma tiene actualmente un trasfondo evolutivo. Hay que recordar que cualquier grupo ha sufrido numerosas revisiones y reclasificaciones hasta adquirir cierto consenso, lo que da a la taxonoma tradicional una gran autoridad en cuanto a sus resultados.

5. Los mtodos de clasificacin (tradicional o evolucionista, fentica o taxonoma numrica y cladstica o filogentica), teniendo en cuenta los ejemplos correspondientes en cada una de las presentes. RTA: Fentica: es una escuela de taxonoma cuya finalidad es la clasificacin de los organismos basndose en su similitud, generalmente en su morfologa, o en cualidades observables, sin tomar en cuenta hiptesis previas sobre su filogenia, es decir, cuando hablamos de filogenia me refiero a la historia del desarrollo evolutivo de un grupo de organismos.

Taxonoma numrica: fue una escuela la cual crea en la filogenia, es decir, la historia del desarrollo evolutivo de un grupo de organismos. Esta crea que todo lo que conocemos y podemos esperar conocer es la similitud morfolgica, es decir que solo conocemos la forma de un organismo o sistema segn esta. Filogenia: es la historia del desarrollo evolutivo de un grupo de organismos. Consiste en el estudio de las relaciones evolutivas entre diferentes grupos de organismos, utilizando matrices de informacin de molculas de ADN y de morfologa. Evolucionista: escuela de clasificacin que tiene como finalidad determinar no solo la genealoga, sino tambin la evolucin de los diferentes linajes que componen un taxn.

6. Observe 5 animales y clasifquelos, teniendo en cuento los caracteres taxonmicos hasta llegar al nombre cientfico de la especie. RTA: Taxonoma de los perros Superreino: Eukaryota Reino: Animalia Subreino: Eumetazoa Superfilo: Deuterostomia Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Infrafilo: Gnathostomata Superclase: Tetrapoda Clase: Mammalia Subclase: Theria Infraclase: Placentalia Orden: Carnivora Suborden: Caniformia Familia: Canidae Gnero: Canis Especie: C. lupus Subespecie: C. l. familiaris

Taxonoma de los gatos Superreino: Eukaryota Reino: Animalia Subreino: Eumetazoa Superfilo: Deuterostomia Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Infrafilo: Gnathostomata Superclase: Tetrapoda Clase: Mammalia Subclase: Theria Infraclase: Placentalia Orden: Carnivora Suborden: Feliformia Familia: Felidae Subfamilia: Felinae Gnero: Felis Especie: F. silvestris Subespecie: F. s. catus

Taxonoma de los caballos Reino: Animalia Subreino: Eumetazoa Rama: Bilateria Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Superclase: Gnathostomata Clase: Mammalia Orden: Perissodactyla Familia: Equidae Gnero: Equus Especie: E. caballus

Taxonoma de los conejos Reino: Animalia Subreino: Eumetazoa Rama: Bilateria Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Superclase: Gnathostomata Clase: Mammalia Orden: Lagomorpha Familia: Leporidae

Taxonoma de las tortugas Filo: Chordata Superclase: Tetrapoda Clase: Sauropsida Subclase: Anapsida Orden: Testudines

7. En la especie humana el color del cabello est determinado por un par de genes (A; a). A expresa el color del cabello oscuro, mientras que a denota el cabello claro. Una pareja heterocigoto (hombre y mujer) se casan. Qu probabilidad tiene esta pareja de tener un hijo con cabello oscuro? (plantee el ejercicio correspondiente). RTA: m f A A a Aa Aa a Aa Aa

Genotipo: 100% Heterocigoto Aa Fenotipo: 100% Cabello color oscuro. Por lo que se concluye que el color que domina en el nio es el color de cabello de su padre.

8. Teniendo en cuenta el ejercicio anterior, si el hombre posee el cabello claro. Qu probabilidad tendran de tener un con el cabello oscuro? (plantee el ejercicio correspondiente).

m f a a

RTA: A A aA aA aA aA

AA X aa = Aa Como vemos si podra tener cabello de color oscuro. 9. Con respecto al ejercicio nmero 8, si la mujer posee el cabello oscuro, pero es homocigota. Qu probabilidad tendran de tener un con el cabello oscuro? (plantee el ejercicio correspondiente). RTA: El 50% son de cabello oscuro Heterocigoto El 50% son de cabello claro

10. La diferencia entre un gen, el ADN y los cromosomas RTA: GEN Los genes son cadenas largas de ADN donde van determinadas caractersticas. ADN Es el material gentico que todos los organismo celulares tienen y es donde va toda la informacin necesaria CROMOSOMAS Contienen la informacin gentica del organismo.

11. Y Disee un cuadro comparativo entre las estructuras y las funciones entre el ADN y ARN. RTA: ADN El ADN est constituido por dos cadenas de doble hlice. Interviene en la transmisin de caracteres hereditarios. ARN El ARN est constituido por una cadena sencilla que contiene bases nitrogenadas. Interviene en la sntesis de protenas.

Estructura

Funciones

12. La funciones del ADN (replicacin y transcripcin), traduccin y el cdigo gentico estableciendo un ejemplo para cada uno de las funciones correspondientes. RTA: DNA ATGCCTAAGTCT TACGGATTCAGA

Transcripcin AUGCCUAAGUCU Traduccin

AUGCCUAAGUCU Cdigo Gentico: AUG: Met CCU: Pro AAG: Lis UCU: Ser

13. La importancia de Biotecnologa y la ingeniera gentica para la sociedad, desde el punto de vista en la salud, agricultura, biolgico, legal y sociocultural. RTA: La biotecnologa es una tcnica utilizada desde el ao 1800 a.c. en la produccin de alimentos y bebidas como el pan, el queso, la cerveza y el vino a travs de la fermentacin. En la actualidad la salud permite identificar los genes que intervienen en las enfermedades con ms prevalencia y desarrollar frmacos que compensen la actividad de los genes alterados en cada patologa, tambin en la agricultura es posible que sean ms resistentes a plagas y enfermedades y aumentar la tolerancia a los herbicidas; en cuanto a la sociocultural en Colombia, sus regiones conocen poco la forma como se desarrollan dichos procedimientos haciendo que se vea como un acto poco saludable y poco natural, ahora coloquemos el criterio religioso que hace que la ciencia se vea mal vista.

14. Proponga un experimento donde desarrolle y tenga todos los pasos de la ingeniera gentica para fabricar un alimento transgnico, especificando el

propsito y teniendo en cuenta el experimento desde la extraccin de ADN en un organismo exgeno hasta su terminacin. RTA: Proceso para obtener un alimento transgnico. Autor: Roci Gonzlez Torres. Martes, 10 de noviembre de 2009

Como en el anterior artculo se explicaron lo que eran los alimentos transgnicos, hoy vamos a ver como se realiza el proceso para obtener un alimento de este tipo.

Para conseguir unos alimentos transgnicos existen varias formas. Una de ellas, por ejemplo, es extraer del alimento con el que se va a experimentar sus clulas para hacer el cultivo en el laboratorio. Seguidamente se elige el gen que ser

introducido en el nuevo alimento y que le dar las propiedades deseadas. As que, para obtener un alimento transgnico hay que introducir al genoma del alimento genes externos, que son los que llevan las propiedades deseadas. Existen muchas tcnicas para introducir estos genes, pero las ms usadas normalmente son la pistola de genes y los virus. Por ejemplo, los virus consisten en introducir un virus que contiene los genes externos en un alimento. El virus infecta la clula y se introduce en el ADN el gen exterior.

Las clulas modificadas de los alimentos se trabajan en los laboratorios, y despus pasan a los cultivos agrcolas. Para obtener estos alimentos no slo se utilizan materias primas. Por ejemplo, en una levadura se introduce parte de la informacin humana y se produce insulina, para los diabticos.

GEN EXTERNO

INTRODUCCIN DEL GEN EN EL ALIMENTO

EL GEN EXTERNO DENTRO DEL ALIMENTO

Fuentes: Proceso para obtener un alimento transgnico. Publicado por Tarea 1 y 4:Lidia Gzquez Berenguel y Rocio Gonzlez Torres. En 07:41 En la publicacin se evidencia el mtodo de adicionar el gen a la fruta de la misma manera que lo hacen en los seres humanos con las vacunas, pero no se describe el gen que se le adiciona o la propiedad que puede tener el alimento. En mi caso adicionara u gen que hiciera que la fruta fuera ms grande, jugosa y que se adapte a las condiciones climticas de la regin.

CONCLUSIONES

Comprendimos a travs del estudio de la unidad la forma como se transmiten las caractersticas genticas de una generacin a la siguiente en los seres vivos. Se Hizo que el estudiante interactu con el medio gentico y en su mira de desarrollo cultural evidencie los avances. Conseguimos un trabajo en grupo en busca de buenos resultados. se puede decir con total seguridad que el sometimiento a estudio de cualquier clase de organismo sea animal o vegetal, se hace promedio de un estudio taxonmico el cual clasifica segn la especie, genero, familia, etc. por consiguiente nos lleven a un conocimiento e identificacin ms profunda de la misma

BIBLIOGRAFIA
http://biotecnologiaudo2013.blogspot.com/2013/02/importancia-de-labiotecnologia.html http://alimentosdefuturo.blogspot.com/2009/11/tarea-6.html