Diagnostic Partie2

Projet ECOLE JANVILLE
Simulation thermique 1/60
SIMULATION THERMIQUE DYNAMIQUE

Bilan des performances thermiques
d'une cole primaire et pistes d'amlioration des
performances nergtiques
COMPRENANT :
Introduction
Rsum du projet et synthse des rsultats
Hypothses de calcul
Simulation thermique dynamique
Conclusion
DATE :
Ralis le 05/12/2009 modifi le 18/12/2009 modifi le 04/03/2010
Dossier saisi et suivi par Frdric LOYAU
PROJET :
Ecole primaire La pierre leve
Grande rue,
Janville sur Juine
ETUDE REALISEE PAR :

FIABITAT CONCEPT
Ecoparc d'affaires, Domaine de Villemorant
41210 Neung sur Beuvron
FIABITAT CONCEPT Bureau d'tudes Construction et ingnierie cologique SCOP ARL capital variable
Ecoparc d'affaires, 41210 NEUNG SUR BEUVRON Tel : 02 54 94 62 10 / Fax : 02 54 94 62 18
www.fiabitat.com contact@fiabitat.com - SIREN : 450 274 295 APE : 7112B

SOMMAIRE
1 - MODELISATION 3D.................................................................................................................................6
zones thermiques ......................................................................................................................................................6
zones thermiques ......................................................................................................................................................7
niveau rdc..................................................................................................................................................................8
visualisation 3d..........................................................................................................................................................9
principe du zonage effectue....................................................................................................................................10
2 - SYNTHESE DES PRECONISATIONS.........................................................................................................11

note sur les performances nergtiques l'tat existant.......................................................................................11
3 - RESULTATS DU BATI EXISTANT (CALCUL DYNAMIQUE)........................................................................13
classification nergtique........................................................................................................................................14
4- ANALYSE THERMIQUE DE L'ECOLE - ETAT EXISTANT.............................................................................15

rsultats de la simulation thermique......................................................................................................................16
diagramme de sankey .............................................................................................................................................17
temperatures maximales (c)...................................................................................................................................18
5- SOURCE D'OPTIMISATION N1...............................................................................................................19
problmatique.........................................................................................................................................................20
amelioration possible..............................................................................................................................................20
impact nergtique de l'amlioration.....................................................................................................................21
introduction a l'analyse du confort d't................................................................................................................22
problmatique.........................................................................................................................................................22
amlioration possible..............................................................................................................................................23
impact nergtique de la surventilation.................................................................................................................24
impact nergtique d'un remplacement des vitrages facteur solaire 25%..........................................................25
impact combine surventilation + remplacement vitres toiture + occultation vitrage fixe en faade.....................26
en conclusion...........................................................................................................................................................27
6 - SOURCE D'OPTIMISATION N2..............................................................................................................28

en introduction........................................................................................................................................................29
impact des choix et analyse.....................................................................................................................................33
tableau de synthese des performances...................................................................................................................34
classification energetique........................................................................................................................................35
7 - SOURCE D'OPTIMISATION N3..............................................................................................................36
introduction.............................................................................................................................................................37
besoin de chauffage.................................................................................................................................................38
comparaison optimisation 2 et 3............................................................................................................................39
tableau de synthese des performances optim 3.....................................................................................................40
classification energetique........................................................................................................................................41
8 - VARIANTE 2...........................................................................................................................................42
introduction.............................................................................................................................................................43
principe 1.................................................................................................................................................................44
principe 2.................................................................................................................................................................45
notre avis.................................................................................................................................................................46
9 - ANNEXES : HYPOTHESES DE CALCUL DETAILLEES.................................................................................47
station mtorologique...........................................................................................................................................48
surfaces....................................................................................................................................................................48
composition de parois ............................................................................................................................................49
ponts thermiques ....................................................................................................................................................52
designation des ouvrants et fermetures.................................................................................................................53
scnarios d'occupation des lieux (% occupation)....................................................................................................54

scnarios d'occupation des lieux (% occupation)....................................................................................................56

scenarios de chauffe................................................................................................................................................57
principe de fonctionnement renouvellement d'air.................................................................................................58

EN INTRODUCTION : QUEL EST LE RLE DE L'TUDE THERMIQUE

DYNAMIQUE ?
Ce qu'elle fait :
La simulation est utilise pour comprendre le comportement du projet en fonction de son utilisation relle. Cela permet de nombreuses possibilits :
Adapter les compositions des parois en fonction de l'objectif de performance souhait
Optimiser la conception du projet : surface vitre optimum et protections solaires, inertie
thermique, isolation des parois, tanchit et ventilation
Corriger les problmes mis en vidence par le calcul (ponts thermiques, tanchit...)
Avoir une ide prcise du cot nergtique du projet, en fonction des solutions de chauffage
pressenties, de la puissance calcule et des besoins nets. Cela permet d'adapter les investissements sur les appareils de chauffe en fonction de leur retour sur investissement.
Dterminer le confort d't prcisment, mesurer la surchauffe et prconiser les adaptations
ncessaires au maintien d'une ambiance confortable pendant des priodes caniculaires.
La simulation calcule heure par heure les besoins de chauffe et la temprature dans toutes les
zones thermiques en fonction des hypothses d'occupation et d'quipements, de fermeture des
volets, de ventilation...
Ce qu'elle ne fait pas :
L'tude thermique n'a pas pour but de prdire, au kWh prs, la consommation exacte future
du projet. Les besoins que nous calculons sont tablis par rapport une moyenne mtorologique et des hypothses de fonctionnement. Cette procdure donne des rsultats fiables
mais la consommation relle varie selon que l'hiver soit plus froid que la moyenne, ou que le
btiment n'est pas utilis conformment aux hypothses. Par exemple, imaginons que les vitrages au sud soient occults l'hiver en journe : les besoins de chauffage seront suprieurs
au prvisions.
L'tude dynamique n'est pas un calcul rglementaire. Elle se distingue par le fait qu'elle utilise
les paramtres rels d'usage du lieu (contre des hypothses standardises dans le cas du calcul rglementaire). Aussi, cette tude ne peut pas tre utilise pour justifier que le projet respecte la rglementation RT 2005, ou un label Haute Performance nergtique ou Btiment
Basse Consommation. Ces deux calculs se compltent.

EN RSUM : COMPOSITIONS DU PROJET ET SYNTHSE DES

RSULTATS
Rle de l'tude :
Les compositions sont issues du questionnaire d'tude remis au moment du dmarrage du travail
d'analyse, et modifies en fonction des choix issus du rapport d'orientation (dans le cas d'une
analyse thermique uniquement)
MAITRE D'OUVRAGE :
Nom :
Adresse :
MAIRIE DE JANVILLE SUR JUINE

40 grande rue, 91510 Janville sur Juine
PROJET :
Adresse :
Travaux :
Nature :
Ecole primaire La pierre leve, Grande rue, Janville sur Juine

Optimisation nergtique d'une cole construite au dbut des annes 80
Tertiaire
PROCEDES CONSTRUCTIFS
Plancher bas
Dalle porte sur terre plein isolation 4 cm sous dalle en polystyrne en priphrie - chape
Superstructure
Maonnerie blocs bton, isolation intrieure : doublage en plaques de
pltre avec laine de verre cot intrieur des salles de classe, bibliothque,
sanitaires et administration / bardage bois sur tasseaux extrieur salles de
classe + enduit extrieur bibliothque, sanitaires et administration
Toiture classes / bibliothque Charpente poutres lamell-coll : BA 13 suspendu dessous / laine de verre
dedans / couverture rampant zinc tasseaux dessus
/ administration :
Toiture espaces de circulation : Charpente tradi en bois : BA 13 suspendu dessous / laine de verre dedans /
couverture toit plat zinc tasseaux dessus
Vitrages :
Menuiseries extrieures en bois double et simple vitrage (suivant localisation) pose en applique intrieure + menuiseries de verrires extrieures en
aluminium double vitrage pose en applique extrieur (couverture) + impostes vitres et chssis de toit intrieurs
tanchit l'air :
Etat existant : btiment trs peu tanche l'air (n50 entre 10 et 15)
SYSTEMES TECHNIQUES
Ventilation :
Chauffage :
Eau chaude :
lectricit :
Mcanique, VMC simple flux autorglable dans chaque classe + un ventilateur d'extraction dans la bibliothque + une bouche sur extrieur dans les
sanitaires profs VMC existante peu utilise du fait des contraintes acoustiques
Chaudire gaz : distribution radiateurs haute temprature
Ballons prparateurs lectriques dans chaque classe + bibliothque + administration. Ballon prparateur lectrique pour les sanitaires profs plac dans
la chaufferie.
quipement classique

1 - MODELISATION 3D
ZONES THERMIQUES
NOMENCLATURE DES ZONES THERMIQUES
Rcapitulatif des zones thermiques
Zone
CLASSE 5
CLASSE 4
HALL+DGT HALL
CLASSE 1+DGT CLASSE 1
DGT CLASSE 2+CLASSE 2
BIBLIOTHEQUE
CLASSE 3+ATELIER
DIRECTEUR
INFIRMERIE
WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+WC4+MENAGE
CHAUFFERIE
RANGEMENT
SERRE
Surface (m)
43.22 m
43.07 m
140.76 m
54.85 m
53.97 m
72.49 m
79.76 m
8.59 m
6.85 m
17.48 m
6.48 m
7.69 m
8.52 m
Volume (m3)
144.71 m3
134.23 m3
547.44 m3
213.42 m3
207.36 m3
306.97 m3
254.86 m3
31.26 m3
24.40 m3
50.35 m3
23.59 m3
16.83 m3
32.14 m3

MODELISATION 3D
ZONES THERMIQUES
Rcapitulatif des pices
Zone
Pices
Surface (m)
Volume (m3)
CLASSE 5
RDC - 1 - CLASSE 5
43.22 m
144.71 m3
CLASSE 4
RDC - 9 - CLASSE 4
43.07 m
134.23 m3
HALL+DGT HALL
RDC - 2 - HALL
132.81 m
516.39 m3
HALL+DGT HALL
RDC - 20 - DGT HALL
7.95 m
31.06 m3
RDC - 5 - CLASSE 1
45.85 m
173.67 m3
RDC - 15 - DGT CLASSE 1
9.00 m
39.75 m3
RDC - 3 - DGT CLASSE 2
9.08 m
19.88 m3
RDC - 4 - CLASSE 2
44.89 m
187.48 m3
BIBLIOTHEQUE
RDC - 19 - BIBLIOTHEQUE
72.49 m
306.97 m3
CLASSE 3+ATELIER
RDC - 14 - CLASSE 3
42.21 m
163.64 m3
CLASSE 3+ATELIER
RDC - 18 - ATELIER
37.55 m
91.22 m3
DIRECTEUR
RDC - 17 - DIRECTEUR
8.59 m
31.26 m3
INFIRMERIE
RDC - 16 - INFIRMERIE
6.85 m
24.40 m3
WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+
WC4+MENAGE
RDC - 7 - WC3
1.54 m
6.37 m3
WC4+MENAGE
RDC - 8 - WC2
1.09 m
2.38 m3
WC4+MENAGE
RDC - 10 - WC1
1.02 m
2.23 m3
WC4+MENAGE
RDC - 11 - SANITAIRES
7.44 m
16.29 m3
WC4+MENAGE
RDC - 12 - WC4
1.35 m
5.95 m3
WC4+MENAGE
RDC - 13 - MENAGE
5.05 m
17.12 m3
CHAUFFERIE
RDC - 22 - CHAUFFERIE
6.48 m
23.59 m3
RANGEMENT
RDC - 21 - RANGEMENT
7.69 m
16.83 m3
SERRE
RDC - 6 - SERRE
8.52 m
32.14 m3
Note : Les surfaces de zone sont les surfaces thermiques et pas les surfaces notifies sur les plans du dpt de permis de
construire. Ainsi, les cloisons et murs sont comptes comme interagissant avec les pices et zones selon la position de l'isolant.
Les portes et fentres internes ne sont pas modlises, tout comme les changes entre pices chauffes (vide sous sjour,
escalier...).

MODELISATION 3D
NIVEAU RDC
Surface : 482.21 m
Volume : 2507.48 m
Surface des parois extrieures brutes : 703.98 m, nette :623.85 m
Nord brut : 143.94 m, net :131.30 m
Sud brut : 138.16 m, net :114.43 m
Est brut : 205.30 m, net :199.58 m
Ouest brut : 216.58 m, net :180.23 m
Surface des parois intrieures : 1520.52 m
Surface des portes extrieures : 1.69 m
Surface des portes intrieures : 33.86 m
Surface des vitrages extrieurs : : 78.43 m
Nord : 12.64 m (9%)
Sud : 23.73 m (17%)
Est : 5.71 m (3%)
Ouest : 36.35 m (17%)

MODELISATION 3D
VISUALISATION 3D
Nota : la reprsentation 3D permet d'identifier les volumes des diffrentes pices. Le logiciel ne permet
toutefois pas un niveau de prcision des logiciels d'architecture. Les lanterneaux et la fentre de la
bibliothque sont ajouts dans le logiciel de simulation.

MODELISATION 3D
PRINCIPE DU ZONAGE EFFECTUE
Une zone par pice principale, pour analyser prcisment les causes de surchauffe et zones les plus
dfavorables.
Hypothses compltes en annexe

2 - SYNTHESE DES PRECONISATIONS

NOTE SUR LES PERFORMANCES NERGTIQUES L'TAT EXISTANT
Les lments cls :
Le diagnostic du btiment ainsi que l'analyse des factures nergtiques nous permettent de dresser un bilan
du btiment qui servira de base pour les propositions d'amlioration.
La performance nergtique
La performance nergtique traduit l'efficacit du btiment et donc le cot d'exploitation du btiment, pour
les charges de chauffage et consommations lectriques associes, ainsi que l'clairage.
L'analyse des factures de gaz sur les annes prcdentes nous montrent des consommations leves pour
un btiment construit dans les annes 80 puisque le rsultat est proche de 230 kwh/m.an pour le besoin de
chauffage.
Ces consommations importantes sont latraduction des faiblesses au niveau de la ralisation de

l'isolation du btiment, et des nombreux dfauts/dsordres constats lors du diagnostic (dfaut
d'isolation ou vieillissement prmatur, importantes fuites d'tanchit, qualit des menuiseries,
etc-voir diagnostic du 28/10/09).
Ces consommations mettent galement en vidence des usages non-optimiss (optimisation des
consignes de tempratures possible, rgulation des consignes en fonction des plannings d'usage
des lieux, optimisation de l'usage des fentres par les utilisateurs, etc) qui pourraient tre mis en
oeuvre.
Enfin, ces consommations traduisent le rendement de gnration des chaudires, les dperditions sur les conduits de distribution de la chaleur, les calories perdues pendant le transport de
l'nergie, et le choix du mode de diffusion (ici les radiateurs diffusent par convection alors que le
volume des pices est important).
Amliorer la performance nergtique ncessite donc de se pencher sur toutes les sources de dperdition.
Nous avons donc labor plusieurs scnarios de travaux en fonction des rsultats attendus en terme de facture nergtique.
Consommations de gaz en kwh final (estimation GDF SUEZ)
2005
2006
2007
2008
208392
204779
143188 *
201274
*Pas de consommation releve au premier semestre

D'aprs les services techniques de la commune rencontrs l'occasion du diagnostic, les deux chaudires
gaz disposes dans le local chaufferie de l'cole desservent les besoins de chauffage du btiment scolaire et
un autre btiment (maternelle).
Dans ce cadre, il est peu vident d'estimer prcisment la part de consommation de chauffage lie chaque
btiment. Toutefois, mme en considrant que l'cole ne reprsente que 60% des consommations de gaz,
cela reste une consommation consquente (230 kwh ef/m.an pour le chauffage de l'cole).
Consommations d'lectricit en kwh final (relev facture EDF)
2005
2006
2007
2008
16447
18012

SYNTHESE DES PRECONISATIONS

L'cole utilise peu d'appareils consommant de l'lectricit (sauf salle informatique), et d'eau chaude prpare par des ballons lectriques. Le besoin lectrique est donc pour une large part li l'clairage des locaux.
On observe une variation saisonnire importante (multiplication par 2 des consommations en hiver par rapport l'intersaison).
Pour observer le comportement du btiment existant, une premire simulation est ralise pour corrler le
besoin de chauffage calcul avec les relevs de consommation constats.
La simulation place le besoin de chauffage de l'cole 84 871 kwh.

3 - RESULTATS DU BATI EXISTANT (calcul dynamique)

Les chiffres importants :
Les besoins bruts de chauffage caractrisent la performance de l'enveloppe, c'est LE paramtre important
qui est dtermin par rapport la conception, les compositions des parois, la qualit de l'isolation, etc.
Les cots de fonctionnement sont prsents en nergie finale, donc aprs intgration du rendement de l'appareil de production de chaleur.
Le calcul des labels (bas de page) donne une indication de la situation du projet vis vis des exigences principales.
BESOIN ENERGETIQUE
Besoins bruts de chauffage en kWh/an
Dperditions
Surface RDC
129683
Surface ETAGE
Surface totale
129683
Apports fonctionnement
Apports solaires
Besoins rels
rsultants
13079
30636
85968
13079
30636
85968
178,36
Besoins bruts de chauffage de :
kWh/mSHON/an
Autres besoins nergtiques en kWh/an

Production d'eau chaude sanitaire (hors solaire) brute :
550 kWh/an soit 1,14 kWh/mSHON/an
lectricit utilise par les auxiliaires :
322,8 kWh/an soit 0,67 kWh/mSHON/an
180,17
Total des besoins bruts nergtiques de l'ouvrage (chauffage + ECS + ventilation) :
kWh/mSHON/an
COTS DE FONCTIONNEMENT
Besoins
Chauffage maison
Eau chaude sanitaire (hors solaire)
Matriel (rendement)
Cout nergie (/kWh)
Energie finale (kWh)
Cot (/an)
Chaudire Gaz 1987
0,035 /kWh
132258,46
4629,05
Chauffage lectrique
0,109 /kWh
Chauffage lectrique
0,109 /kWh
550,00
59,68
lectricit
0,079 /kWh
322,80
25,40
0,00 % lampes co
0,079 /kWh
11520,00
906,62
lectricit
0,079 /kWh
2500,00
196,75
Gaz
0,046 /kWh
0,00
0,00
lectricit
0,079 /kWh
0,00
0,00
EDF 24 KVA
Fonctionnement heures creuses :
oui
468,57
0,000 /kWh
0,00
144651,26
0,00
Rafrachissement
Total Chauffage + ECS + Rafrachissement
Auxiliaires de chauffage/ventilation
clairage
lectromnager
Informatique
Abonnements annuels
4688,72
B2I (> 30 000 kWh)
Photovoltaque
Capteurs
197,76
TOTAUX
REGLEMENTATION RT2005
0,00
6483,83
Total nergie finale consomme de l'ouvrage (Chauffage/ECS) :
275,54 kWh/mSHON/an
Base rglementaire Cepmax RT 2005 - Objectif zone H1a :130 kwh/m/an :
277,34 kWh/mSHON/an

CLASSIFICATION NERGTIQUE
CLASSIFICATION ENERGETIQUE
(En bleu) non comptabilis dans le calcul comparatif Cepmax RT 2005
Chauffage maison
Eau chaude sanitaire
nergie
ef kWh
ep kWh
ep kWh/m/an
kg CO2
TTC
Chaudire Gaz 1987
132258,46
132258,46
274,40
27774,28
4629,05
Chauffage lectrique
0,00
0,00
0,00
0,00
Solaire thermique
0,00
0,00
0,00
1419,00
2,94
22,00
59,68
0,00
0,00
0,00
27796,28
4688,72
Chauffage lectrique
550,00
Rafrachissement
132808,46 kWh
133677,46 kWh
0,00
277,34 kWh
lectricit
11520,00
29721,60
61,66
1152,00
906,62
lectricit
2500,00
6450,00
13,38
150,00
196,75
Gaz
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
lectricit
322,80
832,82
1,73
67,79
25,40
Electricit
0,00
0,00
0,00
0,00

clairage
lectromnager : quipement performant
Informatique
EDF 24 KVA
Abonnements annuels
197,76
Capteurs
nergie finale consomme :

nergie primaire consomme :
Dgagement en quivalent CO2 :
0,00
147151,26 kWh
0,00
170681,89 kWh
0,00
29166,06
0,00
6483,83
277,34 kWh/mSHON/an (RT2005 =>130 kwh/mSHON/an max) (CHAUFFAGE+ECS)

57,67 Kg CO2/mSHON/an
Production de GES :
277,34 kWh/mSHON/an
57,67 kgCO2/mSHON/an
Logement conome
Logement peu producteur de gaz effet de serre
91-150 kWh
0,00
354,11 kWh
275,54 kWh/mSHON/an (CHAUFFAGE +ECS)
Consommations nergtiques :
51-90 kWh
0,00
468,57
B2I (> 30 000 kWh)
Photovoltaque
Total
50 kWh
oui
6 kg
6-10 kg
151-230 kWh
231-330 kWh
331-450 kWh
> 451 kWh
Logement nergivore
11-20 kg
21-35 kg
E
F
36-55 kg
56-80 kg
> 81 kg
Logement gros producteur de gaz effet de serre
Nota : L'tiquette Energie et l'tiquette Emission de Gaz effet de serre ne peuvent tre quivalentes aux dispositions concernant la production du diagnostic de performance nergtique portant sur un btiment ou partie de btiment neuf qui est exigible pour les dpts de demande de permis de construire postrieure au 30 juin 2007.

4- ANALYSE THERMIQUE DE L'ECOLE - ETAT EXISTANT

CONFORT THERMIQUE D'HIVER

L'tude thermique ralise grce au logiciel Pleiades intgre toutes les donnes lies aux
performances des diffrents matriaux employs dans le btiment, les ponts thermiques lis aux
procds constructifs mais aussi des scnarios concernant l'occupation des lieux, la dissipation de
chaleur par le matriel utilis et la ventilation des lieux.
Le logiciel ralise une simulation dynamique qui dtermine, pice par pice, les dperditions et les
apports solaires (conception bioclimatique) pour obtenir les besoins rels de l'habitat.
RSULTATS DE LA SIMULATION THERMIQUE

Modlisation ralise sous le logiciel Pleiades, partir des hypothses prcdemment nonces :
La simulation prend pour hypothse la dgradation de l'isolation constate lors du

diagnostic ainsi que la surface de fuites d'air mesure. Nous considrons galement que
la ventilation mcanique fonctionne toute l'anne.
Nous obtenons un besoin de chauffage de 85967 kwh, ce qui rapport au rendement de
la chaudire gaz nous donne des rsultats proches des factures nergtiques constates.
Zone
Besoins
CLASSE 5
CLASSE 4
HALL+DGT HALL
BIBLIOTHEQUE
CLASSE 3+ATELIER
DIRECTEUR
INFIRMERIE
WC3+WC2+WC1+SANIT
AIRES+WC4+MENAGE
CHAUFFERIE
RANGEMENT
SERRE
Total
Puissance
Chauffage
Chauffage
Climatisation
Climatisation
Chauffage
Climatisation
kWh
kWh/m
kWh
kWh/m
10334
8023
18927
9737
10026
10348
13249
1473
939
1448
239
186
134
178
186
143
166
171
137
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4542
3967
9210
4879
4918
5117
6266
612
391
0
0
0
0
0
0
0
0
0
83
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
663
0
1464
0
85967
0
190
0
0
0
0
0
0
0
0
575
0
0
0
0
163

CONFORT THERMIQUE D'HIVER

DIAGRAMME DE SANKEY
Le diagramme distingue les gains utiles (en vert) des gains bruts (en jaune). Il est essentiel pour le bon
comportement thermique global que la somme des gains bruts soit proche des gains utiles. Par
exemple, si moins de 50% des apports sont valoriss, il y a de grandes chances que le btiment surchauffe.

CONFORT THERMIQUE D'ETE

TEMPERATURES MAXIMALES (C)
Zone
CLASSE 5
CLASSE 4
HALL+DGT HALL
CLASSE 1+DGT
CLASSE 1
DGT CLASSE
2+CLASSE 2
BIBLIOTHEQUE
CLASSE 3+ATELIER
DIRECTEUR
INFIRMERIE
WC3+WC2+WC1+S
ANITAIRES+WC4+
MENAGE
CHAUFFERIE
RANGEMENT
SERRE
Extrieur
Jan
Fv
Mars
Avr
Mai
Juin
Juil
Aout
Sep
Oct
Nov
Dc
19.00
20.22
24.54
28.14
30.90
34.84
39.51
39.44
34.22
25.75
21.66
19.00
20.23
22.21
26.25
32.55
36.11
39.80
41.84
42.94
38.47
28.37
23.92
20.29
19.05
19.97
22.24
25.36
28.90
33.03
36.84
36.10
31.26
23.26
20.55
19.09
19.71
20.92
23.71
27.78
31.01
34.11
37.98
38.40
33.51
25.00
22.05
19.41
19.64
20.95
23.85
27.83
30.98
34.23
38.02
38.49
33.68
25.35
22.00
19.38
19.36
20.48
23.57
27.70
31.78
35.11
38.88
38.79
33.11
24.78
21.14
19.24
19.41
20.69
23.66
27.29
30.32
33.74
37.42
37.67
33.03
25.00
21.75
19.12
19.00
19.00
19.58
21.05
24.95
29.62
32.95
32.19
27.77
20.61
19.01
19.00
19.00
19.00
19.56
21.00
24.94
29.61
32.91
32.05
27.83
20.36
19.00
19.00
19.00
19.34
20.47
22.04
25.86
29.98
33.55
32.76
28.44
21.10
19.54
19.00
16.27
16.36
18.57
20.77
24.77
29.53
33.01
32.04
27.55
20.14
17.41
16.24
19.00
19.00
19.31
21.01
24.91
29.62
33.20
31.96
27.76
20.61
19.00
19.00
15.98
17.93
22.90
27.41
31.45
35.94
40.62
39.66
33.40
23.82
19.26
15.76
9.40
13.30
17.00
20.00
24.10
30.20
33.00
33.30
29.50
21.40
15.80
10.30
L'analyse du confort d't montre galement des rsultats proches des mesures ralises fin
juin 2009, savoir un inconfort d't trs important dans toutes les pices du btiment
Seuil inconfort 28C

5- Source d'optimisation n1
AMELIORATION DE LA VENTILATION ET ET DU CONFORT D'ETE PAR
SURVENTILATION PAR LES LANTERNEAUX

OPTIMISATION DU FONCTIONNEMENT DE LA VENTILATION

PROBLMATIQUE
La ventilation actuelle fonctionne sur le principe d'une VMC simple flux autorgle. L'extracteur aspire
l'air de la pice travers des bouches qui laissent passer un dbit d'air dtermin, et l'air rentre
travers les entres d'air prvues cet effet dans les menuiseries.
Dans votre cas, les entres d'air en menuiseries n'ont jamais t ralises, ce qui conduit thoriquement
un dficit d'air neuf dans les classes. Thoriquement, car les trs nombreuses fuites d'tanchit du
btiment compensent trs largement l'absence d'entre d'air autorgle en menuiserie.
Par contre, si les dispositifs de ventilation existent et sont fonctionnels (du fait des fuites), ceux-ci sont
bruyants en fonctionnement, donc une partie des quipements est l'arrt.
Le ventilateur axial de la salle bibliothque est notamment problmatique car au contact direct de la
pice. Aucun dispositif d'attnuation du bruit n'est donc prvu et le bruit gnr par son
fonctionnement couvre quasiment les conversations.
Il est noter que si la ventilation mcanique tait fonctionnelle dans l'cole, les consommations
nergtiques seraient plus importantes (car le taux de renouvellement d'air serait plus important).
AMELIORATION POSSIBLE
La ventilation des locaux est lie son occupation par les coliers pendant les heures de classe, donc :
Une ventilation continue sur 24h n'est pas utile
Une ventilation discontinue, par l'ouverture des fentres aux interclasses, n'est pas suffisante
limiter des concentrations Co2. Cela nuit donc l'assiduit et la concentration des lves.
Une ventilation mcanique gre par l'instituteur peut se traduire dans les faits par un arrt de
la ventilation pour de mauvaises raisons, ou par son fonctionnement en dehors des plages
horaires utiles.
Il est donc prfrable de passer soit :
Sur une ventilation mcanique gre par un dtecteur des concentrations Co2. La
ventilation est donc variable en fonction de l'occupation relle des classes. Le systme fonctionne sur le
mme principe que la ventilation actuelle (ventilateur en extraction, bouches rglables, et entres d'air
statiques) mais le ventilateur est pilot par une sonde CO2 qui permet une variation des vitesses.
Sur une ventilation mcanique gre par une horloge de programmation. La ventilation est
donc variable en fonction d'un planning prdtermin d'occupation de l'cole. Toutes les VMC peuvent
tre raccordes un mme boitier de commande adaptant le niveau de ventilation l'utilisation de

l'cole. Le systme fonctionne sur le mme principe que la ventilation actuelle (ventilateur en extraction,
bouches rglables, et entres d'air statiques) mais le ventilateur est pilot par cette horloge
programmable qui permet une adaptation des dbits.
Les ventilateurs doivent tre changs par des ventilateurs peu bruyants disposs dans des caissons
silencieux (SilentBox) et des attnuateurs acoustiques peuvent tre disposs en amont des bouches si le
niveau acoustique n'est pas suffisant.
IMPACT NERGTIQUE DE L'AMLIORATION

OPTIMISATION DU FONCTIONNEMENT DE LA SURVENTILATION

INTRODUCTION A L'ANALYSE DU CONFORT D'T
L'tude thermique ralise grce au logiciel Pleiades permet de modliser prcisment le comportement thermique estival, d'analyser les rsultats de la solution de base et les sources d'inconfort, modliser des variantes qui permettent de traiter ce problme d'inconfort.
Le calcul des consommations de chauffage est bas sur une moyenne des tempratures constates proximit du lieu sur les trente dernires annes. C'est une simulation en conditions normales, avec une bonne utilisation du btiment (utilisation des occultations, adaptation de la ventilation avec diminution en journe du renouvellement d'air et surventilation nocturne) ou une
utilisation du bti sans proccupation particulire (la premire hypothse).
Le calcul du confort d't vise donner plusieurs informations :
Comment se comporte le projet pendant ces priodes de temps exceptionnelles ?
Est-il possible par le biais de dispositifs passifs de maintenir des tempratures de confort dans
les pices de vie ?
Comment se dtermine le confort thermique d't ?
Le confort d't est une donne subjective, puisque le ressenti varie selon les personnes. Nous
utilisons pour la simulation thermique une mthode qui vise quantifier l'inconfort dans trois
pices tudies o les hypothses d'apports internes sont survalues et les tempratures
moyennes augmentes sensiblement (dans le but de simuler une canicule). On considrera
qu'une pice de vie rpond aux objectifs de confort lorsque dans ces conditions d'exploitation,
elle dpasse moins de 40h par an la consigne de 28C. L'tude thermique ralise grce au logiciel Pleiades permet de modliser prcisment le comportement thermique estival, d'analyser
les rsultats de la solution de base et les sources d'inconfort, modliser des variantes qui permettent de traiter ce problme d'inconfort.
Le scnario de base considre :
Une ventilation continue
Aucune occultation des vitrages
Aucune surventilation nocturne
Des apports internes dans toutes les pices
Les diffrents masques architecturaux et les brise soleils.
PROBLMATIQUE
La conception architecturale de l'cole favorise la surchauffe estivale due aux excdents d'apports
solaires avec des fentres de toit de surface importante donnant sur les classes. Les occultations
prvues sont disposes l'intrieur et pas l'extrieur, De ce fait, elles permettent de tamiser la
lumire directe du soleil en t qui peut tre gnante lorsque le soleil est son znith, sans toutefois

pouvoir rduire la surchauffe due ses surfaces vitres, qui se comportent comme des capteurs
solaires.
Un autre facteur conduisant la surchauffe est l'insuffisance de ventilation, qui combine l'occupation
de la pice (classes de 20 personnes), confine la chaleur dgage par les mtabolismes des lves dans le
volume de la classe qui monte en temprature.
Les menuiseries verticales en faade sont munies d'un store en toile dispos l'extrieur. Ils ne
permettent toutefois que de solutionner la part d'apports solaires reus sur la surface vitre verticale.
Pour une question de scurit, il n'est pas souhaitable de disposer un store extrieur sur la porte
fentre ouvrant sur l'extrieur (rgles incendie).
La problmatique de surchauffe constate est suffisamment importante pour rendre difficile la ralisation
du cours dans la priode scolaire en juin.
AMLIORATION POSSIBLE
On traite la surchauffe par deux leviers
La surventilation pour vacuer la chaleur
L'occultation ou la limitation des facteurs solaires des vitrages pour rduire l'impact du soleil.
Les fentres de toit peuvent tre ouvertes sur l'extrieur par un mcanisme motoris, mais la
complexit du systme (multiples boitiers de commande) ne rendent pas son usage vident, pourtant :
Combiner l'ouverture d'une fentre en faade avec l'ouverture de la fentre de toit
crerait un courant d'air qui rduirait l'inconfort estival. Le systme existe dj, il faudrait
s'assurer de son utilisation. Pour fonctionner, il faut combiner l'ouverture des deux fentres afin de
crer un effet de tirage qui vacuerait la chaleur et crerait un courant d'air favorisant l'vapotranspiration. Sauf situation exceptionnelle, l'utilisation de ce dispositif devrait suffire en anne courante
(sauf canicule).
Il faudrait sensibiliser les instituteurs et simplifier le mcanisme de fonctionnement.
Occulter par l'extrieur avec des volets roulants ou des stores automatiss. Occulter est
toujours la meilleure manire de se prmunir du soleil en priode estivale. Ce dispositif ncessite des
investissements plus consquents, et peut tre command manuellement par un interrupteur dans la
classe ou un systme domotique pilotant son fonctionnement automatiquement.
Solution alternative : les vitrages peuvent tre changs par des vitrages faible facteur solaire (moins de
25%). Sans trop pnaliser la luminosit, on peut rduire la quantit de chaleur pntrant dans les pices.

IMPACT NERGTIQUE DE LA SURVENTILATION

Simulation en condition caniculaire des tempratures dans la classe 4. Prend en compte l'occupation
de la salle de classe, les apports solaires et les autres facteurs influenant le confort thermique.
1 Rouge : sans surventilation / Vert avec surventilation
L'histogramme prsente les tempratures cumules selon les deux scnarios prsents plus haut. Cela
permet de prsenter le nombre d'heures que la classe passe une temprature donne, et donc de
quantifier la surchauffe.

IMPACT NERGTIQUE D'UN REMPLACEMENT DES VITRAGES FACTEUR SOLAIRE 25%

de la salle de classe, les apports solaires et les autres facteurs influencant le confort thermique. Le
scnario tudie l'impact d'un remplacement des vitrages en toiture par des vitrages faible facteur
solaire.
1 Rouge : sans surventilation / Vert sans surventilation, changement vitrage fentre de toit

IMPACT COMBINE SURVENTILATION + REMPLACEMENT VITRES TOITURE + OCCULTATION

VITRAGE FIXE EN FAADE
de la salle de classe, les apports solaires et les autres facteurs influenant le confort thermique.
1 Rouge : sans surventilation / Vert avec surventilation, changement vitrage fentre de toit

EN CONCLUSION
Les dispositifs passifs peuvent permettre de traiter une bonne partie de l'inconfort d't. Ils
peuvent tre suffisants dans la mesure o l'cole n'est pas utilise pendant tout l't (juillet et
aot notamment) .
Il reste la chaleur produite par l'occupation des salles de classes, qui dissipe une chaleur qui fait
malgr tout, monter en temprature la zone.
Dans la mesure o des travaux visant uniquement amliorer le confort d't taient conduits.
1- Systmatiser l'usage de la ventilation naturelle par ouverture combine de la fentre de toit
avec la fentre de faade.
2- Systmatiser l'utilisation des occultants extrieurs pour les vitrages en faade, hors porte fentre.
3- Remplacer les vitrages en toiture par des vitrages peu missifs faible facteur solaire
Dans la mesure ou ses actions sont conduites, le potentiel de surchauffe est rduit, sans tre
toutefois compltement suffisant. En situation courante, ces dispositions sont suffisantes mais
en cas de canicule, les classes peuvent monter au dessus de 30C.

6 - Source d'optimisation n2
AMELIORATION DE LA PERFORMANCE THERMIQUE
DE L'ECOLE EN HIVER

AMLIORATION DES PERFORMANCES

EN INTRODUCTION
Amliorer la performance ncessite des travaux plus lourds, qui permettront de diviser par 4 la dpense
lie au chauffage, et prenniseront le btiment.
On peut en effet noter que l'une des causes principales qui explique les factures leves de chauffage
sont des malfaons importantes qui ont abim l'isolation, et risquent court terme de rendre le
btiment impropre son usage premier : accueillir des enfants, car des moisissures apparaissent de
multiples endroits, signe avanc d'une dgradation de l'enveloppe du btiment..
Des travaux d'amlioration sont donc ncessaires, leur ralisation devrait donc galement permettre de
rduire le besoin de chauffage et amliorer le confort.
Amliorer les performances ncessite de revenir sur la logique constructive de dpart, qui a consist
construire les cubes que sont les classes de manire isole par rapport au hall et annexes.
Si une rnovation est conduite, elle doit se faire en enveloppant les parois actuelles par une isolation
par l'extrieur. Une action localise, par exemple sur la toiture des salles de classe uniquement,
donnerait une amlioration trs faible, en regard des investissements ncessaires sa ralisation.

Pour imager, cela fonctionne comme de l'eau dispose dans un rcipient perc de toute part. Si seuls
quelques trous sont colmats, cela n'empche pas l'eau de sortir.
Si une rnovation est conduite, elle doit donc englober tout le volume.
Ces travaux peuvent par contre tre envisags sur un programme tal dans le temps, afin de ne pas
perturb l'utilisation du btiment pendant l'anne scolaire, et concentrer les travaux (bruyants) pendant
les vacances d't.
Dans les stratgies d'optimisation, on agira dans cet ordre :
1- Rfection de la toiture et isolation par l'extrieur de la toiture. Remplacement des lanterneaux et
skydomes. La stratgie la plus efficace est de rajouter une couche par l'extrieur de 200 mm d'isolant
plutt que de dmonter toute la toiture actuelle et de mettre le btiment nu.
A l'occasion de ces travaux d'isolation, les problmes d'tanchit l'eau, problmes de pente sont
traits.
Par rapport l'amlioration 1, avec une isolation par l'extrieur de la toiture, il est ncessaire de
rehausser les lanterneaux, il sera donc pertinent de remplacer les chassis par des chassis plus
performants thermiquement

2- Isolation par l'extrieur des faades, et isolation du sol verticalement.

3- Remplacement des menuiseries simple vitrage par des menuiseries performantes et amlioration de
l'tanchit l'air des menuiseries double vitrage changes rcemment.

4- Si les travaux 1+2+3 sont raliss, on peut envisager une autre solution pour le problme de
ventilation considr en page 17. Si le btiment est tanche l'air, alors il devient pertinent de proposer
un systme de ventilation double flux dans les salles de classes (par exemple de petits caissons vmc
double flux sans rseau).
5- Ce point peut tre trait de manire indpendante des autres. Remplacement de la chaudire gaz par
une chaudire neuve condensation, remplacement des radiateurs par des radiateurs basse
temprature, et calorifugeage des conduits.
Si les points 1+2+3 sont raliss, le point 5 devient d'autant plus essentiel que les besoins de chauffage
auront t diviss par 4 et que le besoin en puissance sera donc beaucoup plus faible. Une chaudire
plus compacte sera donc plus adapte et moins couteuse.
Passer en chauffage basse temprature permet de chauffer le btiment avec une eau circulant dans
les radiateurs 40C, contre 70-80C dans les radiateurs classiques, c'est donc plus efficace, et la
diffusion de chaleur est rayonnante. Comme les classes ont une hauteur importante, cela vite donc le
phnomne de stratification, qui dans la situation prsente, amne la chaleur produite par les
radiateurs monter 4m de hauteur.
6- L'clairage reprsentant une charge importante, remplacer les clairages des salles de classe et hall
par des clairages basse consommation.

IMPACT DES CHOIX ET ANALYSE
Besoin de chauffage selon optimisation

La simulation thermique nous permet de constater que l'amlioration des performances n'est sensible
que si l'isolation du toit est combine une isolation par l'extrieur des faades extrieures.
Le projet atteint un besoin de chauffage proche de 54 kwh/m si toutes les optimisations sur
l'enveloppe du btiment sont conduites. Soit une division par 4 des besoins de chauffage.

TABLEAU DE SYNTHESE DES PERFORMANCES

En incluant en plus :
-Amlioration 5 : changement de chaudire et rseau de distribution de chaleur
- Amlioration 6 : changement mode d'clairage (70% des clairages en fluocompact)
BESOIN ENERGETIQUE
Dperditions
Surface RDC
52685
Surface totale
52685
Apports solaires
Besoins rels
rsultants
12353
17428
22904
12353
17428
22904
47,52
kWh/mSHON/an

50,06
kWh/mSHON/an
Besoins
Chauffage
Matriel (rendement)
Cout nergie (/kWh)
Cot (/an)
Chaudire condensation
0,072 /kWh
20821,82
1499,17
Chauffage lectrique
0,109 /kWh
Chauffage lectrique
0,109 /kWh
550,00
59,68
lectricit
0,079 /kWh
673,20
52,98
70,00 % lampes co
0,079 /kWh
4934,40
388,34
lectricit
0,079 /kWh
2500,00
196,75
Gaz
0,046 /kWh
0,00
0,00
lectricit
0,079 /kWh
0,00
0,00
EDF 24 KVA
oui
468,57
0,000 /kWh
0,00
26979,42
0,00
Rafrachissement
clairage
lectromnager
Informatique
Abonnements annuels
Photovoltaque
1558,85
B2I (> 30 000 kWh)

Capteurs
197,76
TOTAUX
0,00
2863,24
44,34 kWh/mSHON/an

Chauffage
nergie
ef kWh
ep kWh
ep kWh/m/an
kg CO2
TTC
20821,82
20821,82
43,20
4268,47
1499,17
Chauffage lectrique
0,00
0,00
0,00
0,00
Solaire thermique
0,00
0,00
0,00
1419,00
2,94
22,00
59,68
0,00
0,00
0,00
4290,47
1558,85
Chauffage lectrique
550,00
Rafrachissement
21371,82 kWh
22240,82 kWh
0,00
46,14 kWh
lectricit
4934,40
12730,75
26,41
493,44
388,34
lectricit
2500,00
6450,00
13,38
150,00
196,75
Gaz
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
lectricit
673,20
1736,86
3,60
138,01
52,98
Electricit
0,00
0,00
0,00
0,00

clairage
Informatique
EDF 24 KVA
Abonnements annuels
Capteurs

197,76
0,00
29479,42 kWh
0,00
43158,43 kWh
51-90 kWh
91-150 kWh
Production de GES :
8,90 kgCO2/mSHON/an
6 kg
6-10 kg
151-230 kWh
231-330 kWh
331-450 kWh
> 451 kWh
Logement nergivore
0,00
5071,92
46,14 kWh/mSHON/an
0,00
89,54 kWh
Logement conome
11-20 kg
21-35 kg
36-55 kg
56-80 kg
0,00
468,57
B2I (> 30 000 kWh)
Photovoltaque
Total
50 kWh
oui
> 81 kg
0,00
2863,24

7 - Source d'optimisation n3
PROPOSITION SUITE A REUNION DU 14/12

INTRODUCTION
La proposition suivante est un compromis entre la solution prsente en 2, le budget, et les
contraintes de temps pour la ralisation des travaux.
L'isolation du toit est ralise selon le procd STAP, qui consiste en l'ajout sur la toiture existante d'une isolation en mousse de polyurthanne de 40 mm et d'une membrane assurant la
protection aux contraintes extrieures.
Cette isolation est moins performante que la solution propose en 2 (200 mm d'isolant rapport) mais est un bon intermdiaire qui permet de corriger les problmes d'tanchit l'eau et
les insuffisantes pentes de toit, et donc stabiliser la dgradation de la couverture, et amliorer la performance thermique de la toiture.
Remplacement des fentres de toit par des menuiseries haute performance fixes en aluminium rupture de ponts thermiques, double vitrage peu missif et lame d'argon, et store extrieur automatique. Une menuiserie ouvrante selon les mmes caractristiques permet d'assurer
la surventilation estivale de confort des salles de classes. Elle dispose d'un vitrage faible facteur solaire.
Reprise des problmes d'tanchit sur les sky domes. Intervention sur les zones de moisissures
l'intrieur des classes et autres surfaces non isoles, ou en tat de dgradation avance.
Remplacement des menuiseries simple vitrage par des menuiseries double vitrage en aluminium rupture de ponts thermiques, double vitrage peu missif et lame d'argon.
Remplacement des chaudires existantes par une chaudire gaz basse temprature condensation
Calorifugeage des conduites en apparent notamment au niveau de la nourrice de distribution
dans le local du directeur
Remplacement des radiateurs existants par des radiateurs basse temprature
Remplacement des ventilateurs dans toutes les salles de classe par des ventilateurs de type
silent box , et commande de la ventilation par sonde Co2.
Remplacement des clairages des classes par des clairages basse consommation.

BESOIN DE CHAUFFAGE

COMPARAISON OPTIMISATION 2 ET 3
En 1 : Besoin de chauffage actuel

En 2 : Besoin de chauffage avec toute s les optimisations 2
En 3 : Besoin de chauffage avec toutes les optimisations 3

TABLEAU DE SYNTHESE DES PERFORMANCES OPTIM 3
BESOIN ENERGETIQUE
Dperditions
Surface RDC
84608
Surface ETAGE
Surface totale
84608
Apports solaires
Besoins rels
rsultants
12857
23172
48579
12857
23172
48579
100,79
kWh/mSHON/an

103,32
kWh/mSHON/an
Besoins
Chauffage
Matriel (rendement)
Cout nergie (/kWh)
Cot (/an)
0,072 /kWh
44162,73
3179,72
Chauffage lectrique
0,109 /kWh
Chauffage lectrique
0,109 /kWh
550,00
59,68
lectricit
0,079 /kWh
673,20
52,98
70,00 % lampes co
0,079 /kWh
4934,40
388,34
lectricit
0,079 /kWh
2500,00
196,75
Gaz
0,046 /kWh
0,00
0,00
lectricit
0,079 /kWh
0,00
0,00
EDF 24 KVA
oui
468,57
0,000 /kWh
0,00
50320,33
0,00
Rafrachissement
clairage
lectromnager
Informatique
Abonnements annuels
Photovoltaque
3239,39
B2I (> 30 000 kWh)

Capteurs
197,76
TOTAUX
0,00
4543,79
92,76 kWh/mSHON/an

Chauffage maison
nergie
ef kWh
ep kWh
ep kWh/m/an
kg CO2
TTC
44162,73
44162,73
91,62
9053,36
3179,72
Chauffage lectrique
0,00
0,00
0,00
0,00
Solaire thermique
0,00
0,00
0,00
1419,00
2,94
22,00
59,68
0,00
0,00
0,00
9075,36
3239,39
Chauffage lectrique
550,00
Rafrachissement
44712,73 kWh
45581,73 kWh
0,00
94,57 kWh
lectricit
4934,40
12730,75
26,41
493,44
388,34
lectricit
2500,00
6450,00
13,38
150,00
196,75
Gaz
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
lectricit
673,20
1736,86
3,60
138,01
52,98
Electricit
0,00
0,00
0,00
0,00

clairage
Informatique
EDF 24 KVA
Abonnements annuels
Capteurs

197,76
0,00
52820,33 kWh
0,00
66499,34 kWh
Production de GES :
94,57 kWh/mSHON/an
18,83 kgCO2/mSHON/an
Logement conome
91-150 kWh
0,00
9856,81
51-90 kWh
0,00
137,97 kWh
6 kg
6-10 kg
151-230 kWh
231-330 kWh
331-450 kWh
> 451 kWh
Logement nergivore
11-20 kg
21-35 kg
36-55 kg
56-80 kg
0,00
468,57
B2I (> 30 000 kWh)
Photovoltaque
Total
50 kWh
oui
> 81 kg
0,00
4543,79

8 - Variante 2
PROPOSITION MARS 2010 : ISOLATION PAR L'INTERIEUR

INTRODUCTION
La proposition suivante est un compromis entre la solution prsente en 2, le budget, et les
contraintes de temps pour la ralisation des travaux.
L'isolation du toit du hall est ralise selon le procd STAP, qui consiste en l'ajout sur la toiture
existante d'une isolation en mousse de polyurthanne de 40 mm et d'une membrane assurant
la protection aux contraintes extrieures. L'isolant existant est remplac sur les zones identifies pendant le diagnostic comme dficientes.
Cette isolation est moins performante que la solution propose en 2 (200 mm d'isolant rapport) mais est un bon intermdiaire qui permet de corriger les problmes d'tanchit l'eau et
les insuffisantes pentes de toit, et donc stabiliser la dgradation de la couverture, et amliorer la performance thermique de la toiture.
L'isolation de la toiture des classes est remplace sans toucher la toiture.
Remplacement des fentres de toit par des menuiseries haute performance fixes en aluminium rupture de ponts thermiques, double vitrage peu missif et lame d'argon, et store extrieur automatique. Une menuiserie ouvrante selon les mmes caractristiques permet d'assurer
la surventilation estivale de confort des salles de classes. Elle dispose d'un vitrage faible facteur solaire.
Reprise des problmes d'tanchit sur les sky domes. Intervention sur les zones de moisissures
l'intrieur des classes et autres surfaces non isoles, ou en tat de dgradation avance.
Remplacement des menuiseries simple vitrage par des menuiseries double vitrage en aluminium rupture de ponts thermiques, double vitrage peu missif et lame d'argon.
Remplacement des chaudires existantes par une chaudire gaz basse temprature condensation
Calorifugeage des conduites en apparent notamment au niveau de la nourrice de distribution
dans le local du directeur
Remplacement des radiateurs existants par des radiateurs basse temprature
Remplacement des ventilateurs dans toutes les salles de classe par des ventilateurs de type
silent box , et commande de la ventilation par sonde Co2.
Remplacement des clairages des classes par des clairages basse consommation.
En plus : Reprise de l'isolation par l'intrieur (remplacement de l'isolation actuelle)

PRINCIPE 1
L'isolation intrieure concerne uniquement la priphrie extrieure des murs. L'isolation du toit
des parties classes peut tre faite dans l'espace de la charpente existante (conservation de
la toiture), l'isolation du toit de la partie hall se fait par l'extrieur pour retrouver la pente de
toit rglementaire, corriger les problmes d'tanchit, et permettre l'isolation des parties verticales des classes par l'extrieur.
On voit toutefois que cette solution pose des difficults techniques dues la complexit des volumes, et ne solutionne pas le problme des ponts thermiques dus aux murs de refend.

PRINCIPE 2
L'isolation intrieure concerne la priphrie complte des murs des classes. L'isolation du toit
des parties classes peut tre faite dans l'espace de la charpente existante (conservation de
la toiture), l'isolation du toit de la partie hall est faite par l'intrieur (remplacement de l'isolation).
Cette solution amne moins de problmes de ralisation mais ne solutionne pas le problme de
l'isolation du hall (faades difficiles isoler).

NOTRE AVIS
Lorsque l'tude d'optimisation des performances de l'cole a t ralise, nous avons dissoci
deux types de travaux : ceux qui taient ncessaire assurer la perrnit du bti et qui amlioraient le confort thermique estival, et celles qui amlioraient la performance thermique du bti.
Nous avions notamment not qu'en isolant seulement la toiture (phase 1), on abaissait lgrement les consommations de chauffage, il fallait galement isoler les murs et remplacer les menuiseries pour diviser par deux la facture nergtique du btiment (phase 2).
En variante, aprs discussion avec votre architecte, nous avions propos une solution intermdiaire, sans toucher l'isolation du mur mais en remplaant les menuiseries et optimisant les
autres aspects (dtail page 36 du rapport), qui permettait d'abaisser la consommation d'nergie
(94 kwh ep/m.an contre 277 kwhep/m.an en l'tat actuel).
Si l'isolation par l'intrieur peut tre envisage, elle n'est pas prioritaire et doit s'envisager en plus
de la liste de travaux dresse et pas en substitution (dtail page 41).
Si cette isolation est ralise sur l'ensemble du btiment, celle ci ne donnera pas satisfaction. Les
volumes sont trs complexes, et une isolation par l'intrieur laisse trop de zones avec ponts thermiques. Ces points sont difficiles raliser, et l'conomie attendue par une amlioration de l'isolation est trs largement pondre par le maintien des points faibles.
Le rapport entre l'investissement de dpart pour amliorer la valeur d'isolation du mur, ces
consquences indirectes (reprise des lments lectriques encastrs, des lavabos disposs sur les
murs priphriques, et les conomies de chauffage ralises n'est pas positif.
Les travaux peuvent se cantonner amliorer l'isolation des classes, un peu sur le mme principe
qui avait prvalu au moment de la construction de l'cole. En effet, ce sont les lments du hall
qui sont les plus complexes r-isoler.
Cela augmente toutefois largement la surface d'isolation couvrir, il restera quelques points
faibles localiss au niveau des liaisons entre murs porteurs. Cette solution est toutefois un peu
plus interessante que la premire.
Le hall reste le point faible puisqu'il existe un pont thermique sur tout le primtre de toiture
entre les classes et le hall.
Tous les travaux d'isolation du mur auront pour consquence que le btiment sera inutilisable
pendant un temps de travaux beaucoup plus consquent que dans la premire variante. Il est peu
envisageable que de tels travaux puissent se tenir pendant une priode de vacances scolaires
d't.
Nous pensons donc qu'il vaut mieux en rester sur les travaux mentionns dans la variante 1, ou
de partir sur le schma dcrit en solution basse consommation avec isolation par l'extrieur.

9 - Annexes : HYPOTHESES DE CALCUL DETAILLEES

STATION MTOROLOGIQUE
Site
Nom
TRAPPES ETE
Altitude
167 m
Longitude
2 0' 36"E
Latitude
48 46' 12"N
Station mtorologique
Nom
TRAPPES ETE fichier

TRAPPES_ETE.try
Altitude
167 m
Longitude
2 0' 36"E
Latitude
48 46' 12"N
Tempratures
Minimale
-4.10C
Maximale
33.30C
Moyenne
11.77C
Degrs Jours Unifis base 18C

Annuels
2688
Jan
Fv
Mars
Avr
Mai
Juin
Juil
Aout
Sep
Oct
Nov
Dc
447
384
341
261
158
40
24
22
49
205
339
418
SURFACES
Rle
SHON Projet
Surface habitable
Surface chauffe
482 m
La SHON, surface hors oeuvre nette, s'obtient en dduisant de la SHOB les lments de surface
non prvus pour l'habitation (caves, combles non amnageables, ...).
La surface chauffe prend en compte l'paisseur de mur chauff selon le type d'isolation (intrieure, extrieure, ou rpartie). C'est cette surface qui est utilise pour la simulation thermique
dynamique.

HYPOTHESES DE CALCUL
COMPOSITION DE PAROIS
RAPPELS SUR LES COEFFICIENTS
Conductivit thermique :
W/(m.K)
(Proprit qu'ont les matriaux transmettre la chaleur par conduction. Plus le coefficient est faible et
plus le matriau est isolant)
Masse volumique : MV
kg/m3
(Plus le matriau est lourd et plus il pourra stocker de la chaleur)
Chaleur spcifique : CS
Wh/(kg.K)
(Capacit du matriau emmagasiner de la chaleur par rapport son poid ; dfinit le temps qu'il faudra
au matriau pour monter en temprature)
Coefficient U : U
W/(m2.K)
(Coefficient de transmission surfacique. Plus U est faible, plus la paroi est isolante)
Rsistance : R
(m2.K)/W
(Rsistance thermique d'une paroi. Plus R est grand, plus la paroi est isolante)
RAPPELS SUR LES VALEURS DE REFERENCE DE LA REGLEMENTATION THERMIQUE

La RT 2005 dfinit des coefficients de rfrence pour chaque paroi selon la zone climatique :
Parois
U rfrence
Zones H1, H2 et H3 >
800m
U rfrence
Zones H3 < 800m
Murs en contact avec l'extrieur
0,36
0,40
Combles et rampants
0,2
0,25
Toitures terrasses
0,27
0,27
Planchers bas
0,27
0,36
Portes
1,50
1,50
Fentres et portes-fentres
1,80
2,10

DETAIL DES COMPOSITIONS APPLIQUEES AU PROJET
Les compositions intgrent les paisseurs prvues dans le questionnaire d'tude. Ces paisseurs
sont pondres en fonction de la solution constructive. Par exemple, si l'on isole entre les chevrons d'une charpente, on dduit la place prise par les chevrons de l'paisseur de l'isolation.
Liste des compositions utilises
Isolation du plancher RDC __________________________________________________________________
Composition Simple
Composante
Polystyrne expans th38
Bton lourd
Carrelage
Total
Ep
4.0
20.0
2.0
0.038
1.750
1.700
TPLEIN / PSE 4 - BETON 20

MV
CS
25
0.383
2300
0.256
2300
0.194
U
0.95
8.75
85.00
0.85
R
1.05
0.11
0.01
1.18
Isolation des murs extrieurs/ murs vers garage et murs R+1 ____________________________________________
Composition Simple
Composante
Enduit extrieur
Parpaing de 20
Total
Ep
2.0
20.0
1.150
1.050
Composition Simple
Composante
Enduit extrieur
Parpaing de 20
Laine de roche
Placoplatre BA 13
Total
Ep
2.0
20.0
5.0
1.3
1.150
1.050
0.041
0.320
CLOISON / PARPAING SEUL

MV
CS
1700
0.278
1300
0.180
U
57.50
5.26
4.82
R
0.02
0.19
0.21
ISOINT / PARPAING 20 - LROCHE 5

MV
CS
U
1700
0.278
57.50
1300
0.180
5.26
25
0.256
0.82
850
0.222
25.00
0.68
R
0.02
0.19
1.22
0.04
1.47
Isolation de la toiture _____________________________________ ________________________________________

Composition Simple
Composante
Laine de roche
Placoplatre BA 13
Total
Ep
12.0
1.3
RAMPANT / LROCHE15 - Chevron 6x8
MV
CS
U
0.041
25
0.256
0.34
0.320
850
0.222
25.00
0.34
R
2.93
0.04
2.97
Composition Simple
Composante
Laine de roche
Placoplatre BA 13
Total
Ep
3.0
1.3
RAMPANT / LROCHE ABIMEE - Chevron 6x8
MV
CS
U
0.041
25
0.256
1.37
0.320
850
0.222
25.00
1.30
R
0.73
0.04
0.77

Isolation des cloisons intrieures____________________________________________________________________
Composition Simple
Composante
Pltre courant
Total
Ep
5.0
0.350
CLOISON / CARREAU PLATRE 5

MV
CS
1000
0.222
U
7.00
7.00
R
0.14
0.14

PONTS THERMIQUES
RAPPEL REGLEMENTAIRE :
La RT 2005 fixe, pour les btiments, des coefficients de transmission thermique liniques PSI
ractrisant les ponts thermiques) de rfrence :
Plancher bas mur : 0,40
Plancher intermdiaire mur : 0,55
Toiture terrasse mur : 0,50
(ca-
L3
Intrieur
U1
L1
L4
U2
PONTS THERMIQUES LINEIQUES DU PROJET

Calcul du pont thermique par l'intrieur
(modlisation sur le logiciel THERM 5)
Coefficients (W/(m.K)) des liaisons

Plancher bas mur extrieur :
Plancher haut mur extrieur :
L2
0,7
0,7
Coefficients (W/(m.K)) des ouvrants :____________

appui de fentre :
0,08
Linteau :
0,12
Tableau :
0,08

DESIGNATION DES OUVRANTS ET FERMETURES
La RT 2005 dfinit des coefficients de rfrence pour les ouvrants selon la zone climatique :
U rfrence
Zones H1, H2 et
H3 >
800m
Ouvrants
U rfrence
Zones H3 < 800m
Portes
1,50
1,50
Fentres, portes-fentres, baies
1,80
2,10
Les dimensions des ouvrants respectent les indications de votre plan.

Fentres et baies vitres :
Portes
Nom
Porte bois massif
Coeff U en W/(m.K)
3.50
Fentres
Nombre
vitrages
Nom
Facteur
solaire
vitrage
(incidence 0)
Coeff U
partie vitre
(W/(m.K))
Coeff U
partie non
vitre (W/
(m.K))
Coeff U
moyen (W/
(m.K))
Facteur
Solaire
moyen
Ratio
vitrage
Fen bat bois SV
66
0.90
4.95
2.40
4.08
0.59
Fen bat alu DV A1+A1

4.6.4
66
0.81
3.60
4.00
3.74
0.53
Skydome
66
0.90
5.10
7.00
5.75
0.59
Volets : Non

SCNARIOS D'OCCUPATION DES LIEUX (% OCCUPATION)
Il a t pris pour hypothse 70W pour le dgagement de chaleur humaine.
Scnario hebdomadaire
% d'occupation
Salle de classe (20p)
Nombre maximum d'occupants : 20.00 Occupants

Heure
Lun
Mar
Mer
Jeu
Ven
Sam
Dim
0-1h
1-2h
2-3h
3-4h
4-5h
5-6h
6-7h
7-8h
8-9h
25
25
25
25
50
9-10h
100
100
100
100
100
10-11h
100
100
100
100
100
11-12h
100
100
100
100
100
12-13h
13-14h
100
100
100
100
14-15h
100
100
100
100
15-16h
100
100
100
100
16-17h
100
100
100
100
17-18h
18-19h
19-20h
20-21h
21-22h
22-23h
23-24h
% d'occupation
Hall Ecole (60p)

Lun
Mar
Mer
Jeu
Ven
Sam
Dim
0-1h
1-2h
2-3h
3-4h
4-5h
5-6h
6-7h
7-8h
8-9h
50
50
50
50
50
9-10h
10-11h
50
50
50
50
50
11-12h
12-13h
50
50
50
50
50
13-14h
14-15h
Heure

15-16h
50
50
50
50
16-17h
17-18h
50
50
50
50
18-19h
19-20h
20-21h
21-22h
22-23h
23-24h
% d'occupation
Bureau (1p)

Lun
Mar
Mer
Jeu
Ven
Sam
Dim
0-1h
1-2h
2-3h
3-4h
4-5h
5-6h
6-7h
50
50
50
50
7-8h
100
100
100
100
100
8-9h
100
100
100
100
100
9-10h
100
100
100
100
100
10-11h
100
100
100
100
100
11-12h
100
100
100
100
100
12-13h
50
50
50
50
13-14h
100
100
100
100
14-15h
100
100
100
100
15-16h
100
100
100
100
16-17h
100
100
100
100
17-18h
50
50
50
50
18-19h
19-20h
20-21h
21-22h
22-23h
23-24h
Heure

SCNARIOS D'OCCUPATION DES LIEUX (% OCCUPATION)
Puissance dissipe
Salle ordinateurs
Lun
Mar
Mer
Jeu
Ven
Sam
Dim
Watts/m
Watts/m
Watts/m
Watts/m
Watts/m
Watts/m
Watts/m
0-1h
1-2h
2-3h
3-4h
4-5h
5-6h
6-7h
7-8h
8-9h
9-10h
10-11h
11-12h
12-13h
13-14h
14-15h
15-16h
16-17h
17-18h
18-19h
19-20h
20-21h
21-22h
22-23h
23-24h
Heure
Puissance dissipe
Eclairage seul hall
Lun
Mar
Mer
Jeu
Ven
Sam
Dim
Watts
Watts
Watts
Watts
Watts
Watts
Watts
0-1h
1-2h
2-3h
3-4h
4-5h
20
20
20
20
20
5-6h
20
20
20
20
20
6-7h
100
100
100
100
100
7-8h
100
100
100
100
100
8-9h
9-10h
10-11h
100
100
100
100
100
11-12h
100
100
100
100
100
12-13h
100
100
100
100
100
13-14h
14-15h
15-16h
16-17h
100
100
100
100
17-18h
100
100
100
100
18-19h
100
100
100
100
19-20h
100
100
100
100
20-21h
21-22h
22-23h
23-24h
Heure

SCENARIOS DE CHAUFFE
Les scnarios de consigne de chauffe correspondent une normale de confort. Cette temprature est suffisante dans la mesure o le btiment est correctement isol. On peut choisir de
prendre en paramtre une constante ou de faire varier la consigne pour ne chauffer 19C les
pices que lorsqu'elles sont utilises.
Scnarios sans rgulation
Zones
Consignes de temprature
Toutes pices
19C

PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT RENOUVELLEMENT D'AIR
Le renouvellement d'air comprend les fuites lies au niveau d'tanchit et la ventilation.
La simulation thermique modlise diffrentes variantes en se basant sur des hypothses crdibles.
A Etanchit l'air
Les fuites d'tanchit sont calcules comme un taux de renouvellement d'air moyen exprim en
volume/heure. Une fuite de 0,10 volumes/heures correspond un change de 0,10 x le volume
d'air du btiment avec l'air extrieur toutes les heures.
La rglementation thermique RT2005 part par dfaut sur une valeur de 0,17 volumes/heures
pour les btiments neufs. Cette valeur prise en compte peut tre amliore dans la mesure o le
matre d'ouvrage s'engage contrler cette mesure sur chantier.
L'intrt d'une bonne tanchit l'air dpend pleinement du choix du systme de ventilation du
btiment. Dans le cadre des normes BBC (btiment basse consommation), le rendement rel
d'une VMC double flux est li la valeur de l'tanchit l'air.
Dbit d'air appliqu au Infiltration par dvolume d'air total
faut
chauff
Infiltration de
rfrence
Infiltration niveau
Effinergie
Infiltration selon
PHI*
Toutes pices
0,17 V/h
0,10 V/h
0,09 V/h
0,03 V/h
Valeur au test de mesure en m3/h/m X

Pa
1,3 4 Pa
0,8 4 Pa
0,6 4 Pa
0,6 50 Pa**
Bureaux :1,7 4 Pa
Autres : 3 4 Pa
0,6 50 Pa**
Valeur btiments tertiaires
Valeurs par dfaut : dfinies par la rglementation Rt2005, applicables pour tous btiments,
Valeurs de rfrences : appliques si le constructeur peut garantir un niveau d'tanchit vrifi par
des mesures in situ.
Valeurs de rfrences : test systmatique ralis selon rfrenciel Effinergie, sauf pour le tertiaire (non
test)
Valeurs de btiments passifs : Un test (Blower Door) est obligatoirement fait pour vrifier le bon niveau
d'tanchit sur le projet.
*PHI : Passiv Haus Institut
** exprim en vol/heures

B- Ventilation du btiment
Les dperditions dues au renouvellement d'air correspondent au mme renouvellement d'air exprim en volume/heure, mais cette fois appliqu uniquement aux zones qui comportent une entre d'air (gnralement les pices de vie).
Taux de renouvellement d'air moyen pris en compte VMC+Fuites d'infiltrations

Dbit d'air appliqu au volume
d'air de la pice de vie
Infiltration par dfaut
Infiltration de rfrence
Infiltration selon PHI*
Pas d'entre d'air
0,17 V/h
0,10 V/h
0,03 V/h
Ventilation naturelle
1,00 V/h
--
--
VMC Simple flux
0,78 V/h
0,70 V/h
0,63 V/h
VMC Simple Flux hygro
0,59 V/h
0,52 V/h
0,49 V/h
VMC Hygro + Pcanadien
0,46 V/h
0,39 V/h
0,32 V/h
VMC double flux R=60%
0,41 V/h
0,34 V/h
0,27 V/h
VMC double flux R=80%
0,35 V/h
0,22 V/h
0,15 V/h

On voit que dans le cas d'une VMC double flux, le rendement de l'changeur de chaleur est largement
pnalis par une hypothse d'tanchit l'air moyenne (Sur un niveau BBC Effinergie, la chute de
rendement est de 15%).
Hypothses appliques au projet :

Ventilation simple flux autorglable
tanchit l'air niveau existant : 0,60 vol/heures

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Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 1/60

SIMULATION THERMIQUE DYNAMIQUE

ETUDE REALISEE PAR :

Projet ECOLE JANVILLE

2 - SYNTHESE DES PRECONISATIONS.........................................................................................................11

3 - RESULTATS DU BATI EXISTANT (CALCUL DYNAMIQUE)........................................................................13

4- ANALYSE THERMIQUE DE L'ECOLE - ETAT EXISTANT.............................................................................15

5- SOURCE D'OPTIMISATION N1...............................................................................................................19

6 - SOURCE D'OPTIMISATION N2..............................................................................................................28

7 - SOURCE D'OPTIMISATION N3..............................................................................................................36

9 - ANNEXES : HYPOTHESES DE CALCUL DETAILLEES.................................................................................47

Projet ECOLE JANVILLE

scnarios d'occupation des lieux (% occupation)....................................................................................................56

Projet ECOLE JANVILLE

EN INTRODUCTION : QUEL EST LE RLE DE L'TUDE THERMIQUE

Projet ECOLE JANVILLE

EN RSUM : COMPOSITIONS DU PROJET ET SYNTHSE DES

MAIRIE DE JANVILLE SUR JUINE

Ecole primaire La pierre leve, Grande rue, Janville sur Juine

Projet ECOLE JANVILLE

Projet ECOLE JANVILLE

RDC - 20 - DGT HALL

CLASSE 1+DGT CLASSE 1

CLASSE 1+DGT CLASSE 1

RDC - 15 - DGT CLASSE 1

DGT CLASSE 2+CLASSE 2

RDC - 3 - DGT CLASSE 2

DGT CLASSE 2+CLASSE 2

Projet ECOLE JANVILLE

Projet ECOLE JANVILLE

Projet ECOLE JANVILLE

Hypothses compltes en annexe

Projet ECOLE JANVILLE

2 - SYNTHESE DES PRECONISATIONS

Ces consommations importantes sont latraduction des faiblesses au niveau de la ralisation de

*Pas de consommation releve au premier semestre

Projet ECOLE JANVILLE

SYNTHESE DES PRECONISATIONS

Projet ECOLE JANVILLE

3 - RESULTATS DU BATI EXISTANT (calcul dynamique)

Besoins bruts de chauffage de :

Autres besoins nergtiques en kWh/an

550 kWh/an soit 1,14 kWh/mSHON/an

lectricit utilise par les auxiliaires :

322,8 kWh/an soit 0,67 kWh/mSHON/an

Total des besoins bruts nergtiques de l'ouvrage (chauffage + ECS + ventilation) :

Cout nergie (/kWh)

Energie finale (kWh)

Chaudire Gaz 1987

Fonctionnement heures creuses :

B2I (> 30 000 kWh)

Total nergie finale consomme de l'ouvrage (Chauffage/ECS) :

Base rglementaire Cepmax RT 2005 - Objectif zone H1a :130 kwh/m/an :

Projet ECOLE JANVILLE

Chaudire Gaz 1987

Total Chauffage + ECS + Rafrachissement

Fonctionnement heures creuses :

nergie finale consomme :

277,34 kWh/mSHON/an (RT2005 =>130 kwh/mSHON/an max) (CHAUFFAGE+ECS)

Logement peu producteur de gaz effet de serre

275,54 kWh/mSHON/an (CHAUFFAGE +ECS)

B2I (> 30 000 kWh)

Projet ECOLE JANVILLE