GUA DOCENTE TECNICAS DE INTERPRETACION I

GRADO EN ARTES VISUALES Y DANZA

CURSO 2013-14

Fecha de publicacin: 27-04-2014

Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenacin Acadmica, Coordinacin y Campus

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I.-Identificacin de la Asignatura Tipo Perodo de imparticin N de crditos Idioma en el que se imparte OBLIGATORIA 3 curso, A semestre 4.5 Castellano

II.-Presentacin Esta asignatura tiene como objetivo esencial desarrollar en el actor-bailarn aquellas tcnicas de creacin multidisciplinar contempornea que partan de la cultura del cuerpo ya desarrollada por l, completando su desarrollo integral como intrprete y en relacin con las tcnicas audiovisuales.

III.-Competencias Competencias Generales CG1. Actitud de aprendizaje y mejora continua CG2. Desarrollar el trabajo en equipo CG3. Aptitud emprendedora y creativa CG4. Desarrollo de una actitud asertiva en base a un comportamiento de acercamiento procurando establecer conexin con las necesidades y planteamientos de los otros. CG5. Desarrollo de la autonoma profesional CG6. Desarrollo de la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos CG7. Creatividad e innovacin para ser capaz de hacer planteamientos no habituales CG8. Curiosidad e imaginacin en el desarrollo de su profesin CG9. Ser un individuo dialogante y negociador estableciendo acuerdos y mecanismos para ganar CG10. Generador de un clima de confianza y seguridad siendo capaz de transmitir y ensear en un ambiente clido CG11. Equilibrado, prudente y riguroso para actuar en su trabajo con serenidad, pendiente de los detalles y calculando las ventajas y riesgos CG12. Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema CG13. Desarrollar un espritu de superacin establecindose a s mismo siempre nuevos retos CG14. Orientacin a resultados manifestando una clara orientacin al logro de los objetivos CG15. Capacidad de asumir compromisos y responsabilidades CG16. Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos CG17. Ser un individuo capaz de potenciar y difundir los principios fundamentales de igualdad y libertad dentro de una cultura que defienda la paz y los valores democrticos. Competencias Especficas

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CE1. Conocer las tendencias culturales modernas y su funcin dentro de la sociedad actual, y su relacin con los factores sociales, polticos y culturales para la interpretacin y creacin artstica en el mundo moderno dentro del contexto mundial. CE3.Capacidad creadora e interpretativa CE4.Desarrollar capacidad investigadora y autodidacta para el entendimiento de estudios futuros utilizando adecuadamente las tcnicas de presentacin e investigacin en las Artes Escnicas y Visuales CE5.Desarrollar conocimientos y habilidades en la teora y la prctica de la Danza y las Artes Visuales en un ambiente interdisciplinario de apoyo CE6.Tener un conocimiento de la Danza, las Artes Escnicas en general y Visuales incluyendo las bases tcnicas, tericas y mtodos creativos y educativos CE7.Tener una apreciacin adecuada de las Artes Escnicas y Visuales en la cultura y la sociedad contempornea haciendo hincapi en la Danza. CE9.Aprender la relacin de las Artes Escnicas y Visuales con los medios de comunicacin. CE11.Manejar las Tecnologas Audiovisuales que soportan la comunicacin, el diseo y la creacin artstica. CE14.Conocer la responsabilidad del artista europeo en la conservacin de las tradiciones y la historia de las Artes Escnicas y Visuales desde la perspectiva contempornea. CE17.Conocer los mecanismos de gestin, produccin, creacin y distribucin referidos a las Artes Escnicas y Visuales. CE19.Dominar las tecnologas escnicas y la produccin audiovisual. CE20.Desarrollar labores dse investigacin en el campo de las Artes Escnicas y Visuales. CE21.Desarrollar proyectos de realizacin artstica.

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IV.-Contenido IV.A.-Temario de la asignatura

Bloque Temtico

Tema

Apartados Tcnicas de interpretacin escnica. La fragmentacin en el cuerpo en movimiento. De las anotaciones de Laban a los Esfuerzos de Accin. El movimiento extracotidiano verdadero y lleno de sentido. Memoria emotiva y de los sentidos. Sensaciones del cuerpo emocionado y en movimiento. De la accin interna a la externa. El estado emocional como punto de partida. La Respiracin del intrprete. Colocacin de las vocales en el cuerpo. Resonadores y sonidos. Tcnicas de interpretacin y lenguaje extracotidianos en el audiovisual. El cuerpo fragmentado: dinmicas de la movilidad corporal ante la cmara. De lo extracotidiano a lo cotidiano escnico en la conducta corporal del intrprete. Tipos de respiracin. La idnea. Relajacin y respiracin. La voz y el cuerpo en las tendencias contemporneas audiovisuales (la transdisciplinariedad artstica; videocreacin). Danza, teatro y tecnologa: el nacimiento de un nuevo lenguaje audiovisual. La actitud postmoderna y el audiovisual contemporneo. Los territorios de la danza, sus lenguajes en el video. Concepcin y realizacin del videodanza: tcnicas bsicas de realizacin. Los planos y sus valores. El sonido diegtico, exdiegtico y extradiegtico.

I.-El cuerpo vivo y particular del Interprete

Tema 1. El movimiento del lleno de sentido

Tema 2. La emocin

Tema 3. La voz y sus resonadores

Tema 1. Sintcticas del cuerpo

II.- Interpretacin frente a cmara

Tema 2. La voz del cuerpo y el cuerpo de la voz

Tema 1. Introduccin al Videodanza.

III.- Videodanza. El intrprete creativo. Tema 2. El videodanza y el intrprete creativo.

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Tema 2. El videodanza y el intrprete creativo.

Los territorios de la danza, sus lenguajes en el video. Concepcin y realizacin del videodanza: tcnicas bsicas de realizacin. Los planos y sus valores. El sonido diegtico, exdiegtico y extradiegtico. La idea y/o el guion ms que de la idea al guion. Lo narrativo, lo descriptivo y lo dramtico en el guion audiovisual. El guion como pauta especfica y el guion como pauta genrica. Diversos y mltiples puntos de partida para la realizacin de videocreaciones. Tcnicas de filmacin y registro de

IV. Dos etapas del proceso creativo audiovisual.

Tema 1. Idea, guion y creacin audiovisual I.

Tema 2. El rodaje I.

imgenes. La puesta en escena.

IV.B.-Actividades formativas Tipo Descripcin clases presenciales del Bloque Temtico I. Primer Cuatrimestre Planteamiento y concepcin de un ejercicio audiovisual de videocreacin Aplicacin de la tcnica aprendida en la realizacin de un ejercicio audiovisual de videocreacin (no necesaria la postproduccin)

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Prcticas / Resolucin de ejercicios

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V.-Tiempo de Trabajo Clases tericas Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. Realizacin de pruebas Tutoras acadmicas Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. Preparacin de clases tericas Preparacin de clases prcticas/problemas/casos Preparacin de pruebas Total de horas de trabajo del estudiante 8 14 10 4 2 7 5 32.5 30 112.5

VI.-Metodologa y plan de trabajo Tipo Periodo Contenido Resumen del Contenido del Bloque Temtico I Clases Prcticas del Bloque Temtico I Tutorias y Pruebas del Contenido del 1Cuatrimestre Resumen Terico de los Contenidos de los Bloques Temticos II y III. Clases Prcticas Bloque Temtico II. Tema 1 Resumen terico del Bloque Temtico III. Tutoras y pruebas de los Contenidos del 2 Cuatrimestre

Clases Tericas

Semana 1 a Semana 2

Prcticas

Semana 3 a Semana 14

Pruebas

Semana 15 a Semana 16

Clases Tericas

Semana 17 a Semana 24

Prcticas

Semana 18 a Semana 31

Clases Tericas

Semana 25 a Semana 28

Pruebas

Semana 32 a Semana 33

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VII.-Mtodos de evaluacin VII.A.-Ponderacin para la evaluacin Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin. (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas) La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin o se difundirn en cada curso acadmico en las primeras semanas del periodo de imparticin de la asignatura y se colgar en el campus virtual de cada grupo. Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria de cuya valoracin depender de las indicaciones aportadas por el profesor al inicio del curso y en su campus virtual. Con carcter general ser un examen en las fechas oficiales establecidas de carcter terico y/o prctico. Observaciones

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El sistema de evaluacin de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluacin continua. En el sistema de evaluacin continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoracin en el proceso de evaluacin continua de la asignatura la establecern los profesores en cada asignatura. % Mnimo de asistencia a clase: 80%. 1. EVALUACIN CONTINUA: 70% de la nota final de la asignatura Progresin y evolucin. 1. EXAMEN FINAL: 30% de la nota final de la asignatura La nota final de la asignatura se medir mediante la aplicacin de las tcnicas aprendidas en clases en la realizacin de un ejercicio audiovisual. Para acceder a la evaluacin final es requisito contar con el 80 % de asistencia a clases. Los alumnos que no superen el examen final podrn recuperarlo en segunda convocatoria. No obstante, para poder superar la asignatura tendrn que obtener una calificacin mayor que 5 en la evaluacin continua.

Actividad evaluativa 1Cuatrimestre Clase prctica de dinmicas y tcnicas de interpretacin

Nota mnima

Ponderacin

Perodo

Contenido

70 %

Semana 1 a Semana 14

Bloque I.

Examen final: Exhibicin y debate 5 sobre el ejercicio prctico.

30%

Semana 15 a Semana 16

Aplicacin prctica de todos los contenidos del cuatrimestre.

Actividad evaluativa 2Cuatrimestre Clase prctica de dinmicas de la movilidad corporal ante la cmara. Etapas del proceso de creacin audiovisual con resultados preliminares.

Nota mnima

Ponderacin

Perodo

Contenido

10 %

Semana 19

Bloque II Tema 1

50 %

Semana 20 a semana 28

Bloque II Tema 2 Bloque III. Tema 2

Examen final: Exposicin y/o exhibicin y debate de 5 la obra audiovisual c r e a d a ( s i n posproduccin)

30%

Semana 31

Aplicacin prctica de todos los contenidos del cuatrimestre.

Ponderacin para la evaluacin de alumnos a tiempo parcial

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Ponderacin para la evaluacin de alumnos a tiempo parcial Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la Dispensa Acadmica para la asignatura, que habr solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica no excluye de la evaluacin continua. Dicha evaluacin se acomodar por el profesor, asistido por el coordinador de grado, establecindose la adaptacin curricular segn las caractersticas de cada caso concreto.

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: No VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos. VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos. Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.

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VIII.-Recursos y materiales didcticos Bibliografa Ttulo:Diccionario del teatro Autor:Pavis, P. Editorial:Paids Ttulo:Actuando para la cmara. Manual de actores Autor:Tony Barr Editorial:Plot Ediciones Ttulo:El training del actor Autor:VVAA Carol Mller (coordinador) Editorial:Conaculta Ttulo:El arte del actor en el siglo XX Autor:Borja Ruiz Editorial:Artezblai Ttulo:Psicologa de la danza. Tcnicas y ejercicios para superar obstculos mentales y alcanzar la plenitud del potencial artstico. Autor:Jim Taylor y Ceci taylor Editorial:Gaia Ttulo:El Dominio del Movimiento Autor:R. von Laban Editorial:Fundamentos Bibliografa de consulta Ttulo:El postmoderno, el postmodernismo y su crtica Autor:VVAA Desiderio navarro (seleccin) Editorial:Nomos S.A Ttulo:Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas (volumen II, 2da edicin) Autor:Valeriano Bozal (editor) Editorial:La balsa de la Medusa Ttulo:La era postmedia. Accin comunicativa, prcticas postartsticas y dispositivos neomediales. Autor:Jos Luis Brea Editorial:Consorcio Salamanca Direccin 1 http://publicaciones.zemos98.org/la-imagen-en-movimento-y-el Direccin 2 http://www.roalonso.net/es/videoarte/bastardo.php Direccin 3 http://www.videodanza.com/textos/maquina%20y%20cuerpo.htm Direccin 4 http://www.videodanza.com/videoteca.htm

IX.-Profesorado Nombre y apellidos Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios N de Sexenios Tramo Docentia Rey Montesino Castillo rey.montesino@urjc.es CC. Educ., Lenguaje, Cultura y Artes Profesor Visitante Licenciado/Ingeniero No Consultar con el profesor 0 0 0

Nombre y apellidos

Alberto Menndez Garca

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Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios N de Sexenios Tramo Docentia

null CC. Educ., Lenguaje, Cultura y Artes Profesor Visitante Licenciado/Ingeniero No Consultar con el profesor 0 0 0

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