Programa Intel Educar Curso Esencial

ERES LO QUE HACES?

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad BALADA DE UNA MUERTE AZUL Resumen de la unidad
Es triste la situacin de algunas personas que dedican toda su vida al trabajo, sin valorar las relaciones interpersonales; no le dan cabida a la familia, amistades y actividades recreativas que tambin forman parte de nuestra existencia. Entre las actividades que llevaremos a cabo en el anlisis de la lectura, iniciaremos con una lluvia de ideas sobre qu le sugiere a ellos el ttulo del cuento, a qu se referir la lectura, qu les viene a la mente cuando escuchan el trmino balada; luego, con la ayuda del proyector, presentaremos un vdeo sobre la adiccin de algunas personas al trabajo. Seguidamente, comentaremos sobre los aspectos positivos del trabajo y lo negativo al dedicarse en exceso a l. Finalmente, presentarn, en trabajo colaborativo, un mapa conceptual en Word con las caractersticas fsicas, morales, vestuario y actuaciones del personaje; el ambiente, narrador, personajes, tiempo.

Gricelia de Snchez Colegio Moiss Castillo Ocaa PANAMA OESTE Colegio de Comercio. Tiene pre media y media

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Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura : Espaol

Ao y nivel
2014- 10 grado

Tiempo necesario aproximado

3 periodos de clases de 38 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos

Lectura del cuento: Balada de una muerte azul Anlisis: -Tema -Ideas centrales - Caracterizacin del personaje -Historia paralela

Objetivos del aprendizaje

1. 2. 3. 4.

Sentimientos de apreciacin esttica. Extrapola mensajes valiosos extrados de obras literarias y los aplica en diversos contextos de su entorno. Disfruta de la lectura como fuente enriquecedora de la cultura, de los valores y del conocimiento humano. Analiza e interpreta textos literarios, segn sus caractersticas, para apropiarse de todos los significados posibles.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

ERES LO QUE HACES?

Preguntas de unidad

ES IMPORTANTE EL TRABAJO PARA SER FELIZ?

Preguntas de contenido

QU ENTIENDES POR BALADA?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones (que instrumento de evaluacin van a utilizar

Antes de empezar el trabajo del proyecto Cuestionario Vocabulario Escala estimativa

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto Dibujo de una escena Dramatizacin grupal de un

momento de la narracin

Preguntas de sondeo Lectura oral Comentarios

Resumen de evaluaciones
Se iniciar la clase con una lluvia de ideas para indagar sobre sus conocimientos acerca de algunos trminos que encontrarn en la lectura; sobre el ttulo (qu les sugiere). Confeccionarn un mapa conceptual y lo presentarn en Power Point (evaluar mediante una escala estimativa); evaluar la lectura oral y finalmente, aplicar la rbrica para evaluar un auto collage de las escenas seleccionadas por cada grupo para representar.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Los estudiantes deben conocer cmo se realiza el anlisis sencillo de una lectura. Deben leer oralmente haciendo la debida entonacin. Saber el uso de las tics en la investigacin sobre la adiccin al trabajo.

Procedimientos Actividades paso a paso

-Actividades de Inicio: -Participa en lluvia de ideas con preguntas inducidas. - Comentar sobre el contenido de la investigacin y las palabras del vocabulario de la lectura. Actividades de Desarrollo: -Presenta un mapa conceptual sobre La caracterizacin del personaje, narrador, lugar, personajes de la lectura en Power Point. -Lee oralmente , con la debida entonacin, el cuento asignado. -Extraer la idea principal de cada prrafo. Comentar al respecto. Actividades de Cierre: -Presenta, en grupo colaborativo, un auto collage con imgenes de escenas de la lectura.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Se le harn adecuaciones en las tareas y ejercicios, como: realizarlos en forma oral en lugar de escritos, recitarn la mitad de una poesa, dibujarn una escena de la lectura y recibirn el apoyo de la especialista del IPHE, que labora en el Colegio. Igualmente podr integrarse a la dramatizacin

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No hispanoparlantes

Trabajar a do con un compaero para integrarlo poco a poco al grupo; podr presentar prrafos del cuento traducidos en su idioma; le asignar trabajo oral para que nos presente informacin sobre su pas de origen podr participar en la dramatizacin como un personaje y lo evaluar en todas actividades en las que participe.

Estudiante talentoso

-Ayudar a sus compaeros a aclarar dudas; se encargar de dirigir la dramatizacin; Colaborar con los grupos en la instalacin de las aplicaciones.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos MENSAJES 10 Santillana. ESPAOL10 Destrezas y Habilidades. Santillana Computadora -Proyector Cmara

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

http://infomperu.com/tag/secretaria-general/
Conversatorio con estudiantes/adultos mayores, miembros de la comunidad, padres, entre otros

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