GUA DOCENTE TECNICAS DE INTERPRETACION II

GRADO EN ARTES VISUALES Y DANZA

CURSO 2013-14

Fecha de publicacin: 27-04-2014

Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenacin Acadmica, Coordinacin y Campus

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I.-Identificacin de la Asignatura Tipo Perodo de imparticin N de crditos Idioma en el que se imparte OBLIGATORIA 4 curso, 2Q semestre 4.5 Castellano

II.-Presentacin Es requisito haber superado Tcnicas de Interpretacin I. Esta asignatura tiene como objetivo esencial desarrollar en el intrprete aquellas tcnicas de creacin multidisciplinar contempornea que partan de la cultura del cuerpo ya desarrollada por l, completando su desarrollo integral como ejecutante creador y propiciarle las herramientas necesarias para enfrentar la realizacin audiovisual.

III.-Competencias Competencias Generales CG1. Actitud de aprendizaje y mejora continua CG2. Desarrollar el trabajo en equipo CG3. Aptitud emprendedora y creativa CG4. Desarrollo de una actitud asertiva en base a un comportamiento de acercamiento procurando establecer conexin con las necesidades y planteamientos de los otros. CG5. Desarrollo de la autonoma profesional CG6. Desarrollo de la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos CG7. Creatividad e innovacin para ser capaz de hacer planteamientos no habituales CG8. Curiosidad e imaginacin en el desarrollo de su profesin CG9. Ser un individuo dialogante y negociador estableciendo acuerdos y mecanismos para ganar CG10. Generador de un clima de confianza y seguridad siendo capaz de transmitir y ensear en un ambiente clido CG11. Equilibrado, prudente y riguroso para actuar en su trabajo con serenidad, pendiente de los detalles y calculando las ventajas y riesgos CG12. Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema CG13. Desarrollar un espritu de superacin establecindose a s mismo siempre nuevos retos CG14. Orientacin a resultados manifestando una clara orientacin al logro de los objetivos CG15. Capacidad de asumir compromisos y responsabilidades CG16. Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos CG17. Ser un individuo capaz de potenciar y difundir los principios fundamentales de igualdad y libertad dentro de una cultura que defienda la paz y los valores democrticos. Competencias Especficas

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CE1. Conocer las tendencias culturales modernas y su funcin dentro de la sociedad actual, y su relacin con los factores sociales, polticos y culturales para la interpretacin y creacin artstica en el mundo moderno dentro del contexto mundial. CE2.Capacidad de utilizar las nuevas tecnologas aplicadas a las Artes Escnicas y Visuales CE3.Capacidad creadora e interpretativa CE4.Desarrollar capacidad investigadora y autodidacta para el entendimiento de estudios futuros utilizando adecuadamente las tcnicas de presentacin e investigacin en las Artes Escnicas y Visuales CE5.Desarrollar conocimientos y habilidades en la teora y la prctica de la Danza y las Artes Visuales en un ambiente interdisciplinario de apoyo CE6.Tener un conocimiento de la Danza, las Artes Escnicas en general y Visuales incluyendo las bases tcnicas, tericas y mtodos creativos y educativos CE7.Tener una apreciacin adecuada de las Artes Escnicas y Visuales en la cultura y la sociedad contempornea haciendo hincapi en la Danza. CE9.Aprender la relacin de las Artes Escnicas y Visuales con los medios de comunicacin. CE10.Conocer el lugar que ocupan Artes Escnicas y Visuales dentro del mercado global. CE11.Manejar las Tecnologas Audiovisuales que soportan la comunicacin, el diseo y la creacin artstica. CE12.Conocer el papel de las Artes Escnicas y Visuales en la nueva economa globalizada. CE13.Manejar los principios de creacin y gestin de proyectos culturales vinculados a la responsabilidad empresarial y del mercado global. CE14.Conocer la responsabilidad del artista europeo en la conservacin de las tradiciones y la historia de las Artes Escnicas y Visuales desde la perspectiva contempornea. CE15.Ser capaces de crear y producir espectculos teatrales. CE18.Desarrollar todos los aspectos relacionados con la crtica especializada y la escritura en el campo de las Artes Escnicas y Visuales. CE19.Dominar las tecnologas escnicas y la produccin audiovisual. CE20.Desarrollar labores dse investigacin en el campo de las Artes Escnicas y Visuales. CE21.Desarrollar proyectos de realizacin artstica.

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IV.-Contenido IV.A.-Temario de la asignatura Bloque temtico Tema Apartados Videocreacin, un concepto plural en consonancia con el pensamiento contemporneo. El videodanza como videocrecin. La actitud postmoderna y el audiovisual anticannico. Tcnicas corporales. Dinmicas del cuerpo. El cuerpo dilatado y la cmara. Concepcin y realizacin del videodanza como videocreacin. Tcnicas avanzadas de realizacin: Los planos y sus valores. Los movimientos de cmara y la puesta en escena. Concepcin y variaciones del sonido diegtico, exdiegtico y extradiegtico. Lo concreto y lo abstracto. El cuerpo como ancdota, el cuerpo en la ancdota, el cuerpo como lenguaje audiovisual y/o forma esttica. La idea y/o el guion ms que de la idea al guion. La escaleta. Lo narrativo, lo descriptivo y lo dramtico en el guion audiovisual. Continuacin. El guion como pauta genrica. Problemas de estructura. Diversos y mltiples puntos de partida para la realizacin de videocreaciones. La escaleta poractiva. Fisicalidad y tcnicas de filmacin especficas. La puesta en escena en el registro de imgenes. La danza de la imagen. Edicin y manipulacin de planos. Tratados de Anne Bogart. Tiempo. Espacio. Forma.

Tema 1. Introduccin al Videoarte.

I.- Videocreacin. El intrprete multidisciplinar. Tema 2. Videodanza como videocreacin. El intrprete en sus roles.

II.- Tres etapas del proceso creativo audiovisual

Tema 1. Idea, guion y creacin audiovisual II.

Tema 2. El rodaje II

Tema 3. La postproduccin creativa.

III.- Interpretando una partitura coreogrfica

Tema 1. Puntos de vista como punto de partida para la Narracin.

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Tema 2. Habitando lo coreogrfico.

Del movimiento coreogrfico a la partitura apropiada e interpretada. De la coreografa grupal al trabajo particular del intrprete. Razones profundas que sustentan la vida interior de la interpretacin particular. Precisin y concrecin. Respiracin completa. Resonadores e Imagen. Diccin y Vocalizacin. El Canto. Aplicacin de todos los contenidos para la interpretacin de una partitura creada en grupo y habitada e interpretada individualmente.

Tema 3. El texto y la voz meldica.

Tema 4. Creacin e interpretacin coreogrfica.

IV.B.-Actividades formativas Tipo Descripcin Seminario/Exposicin oral de la idea y/o desarrollo de un proyecto de videocrecin Evaluacin de contenidos tericos en funcin de un guion o idea preliminar (en escaleta). Planteamiento y concepcin de un ejercicio audiovisual de videocreacin Aplicacin de la tcnica aprendida en la realizacin de un ejercicio audiovisual de videocreacin (no necesaria la postproduccin) Clases prcticas presenciales del Bloque Temtico III

Otras

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Prcticas / Resolucin de ejercicios

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V.-Tiempo de Trabajo Clases tericas Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. Realizacin de pruebas Tutoras acadmicas Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. Preparacin de clases tericas Preparacin de clases prcticas/problemas/casos Preparacin de pruebas Total de horas de trabajo del estudiante 8 23 1 4 2 7 2 35.5 30 112.5

VI.-Metodologa y plan de trabajo Tipo Clases Tericas Prcticas Prcticas Periodo Semana 1 a Semana 3 Semana 4 a Semana 14 Semana 17 a Semana 31 Contenido Bloque I. Tema 1 Bloque I. Tema 2 y Bloque II. Bloque III.

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VII.-Mtodos de evaluacin VII.A.-Ponderacin para la evaluacin Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin. (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas) La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin o se difundirn en cada curso acadmico en las primeras semanas del periodo de imparticin de la asignatura y se colgar en el campus virtual de cada grupo. Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria de cuya valoracin depender de las indicaciones aportadas por el profesor al inicio del curso y en su campus virtual. Con carcter general ser un examen en las fechas oficiales establecidas de carcter terico y/o prctico. Observaciones

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Ponderacin para la evaluacin continua El sistema de evaluacin de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluacin continua. En el sistema de evaluacin continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoracin en el proceso de evaluacin continua de la asignatura la establecern los profesores en cada asignatura. % Mnimo de asistencia a clase: 80%. 1. EVALUACIN CONTINUA: 60% de la nota final de la asignatura Progresin y evolucin. 2. EXAMEN FINAL: 40% de la nota final de la asignatura La nota final de la asignatura se medir mediante la aplicacin de las tcnicas aprendidas en clases en la realizacin de un ejercicio audiovisual. Para acceder a la evaluacin final es requisito contar con el 80 % de asistencia a clases. Los alumnos que no superen el examen final podrn recuperarlo en segunda convocatoria. No obstante, para poder superar la asignatura tendrn que obtener una calificacin mayor que 5 en la evaluacin continua.

Actividad evaluativa 1Cuatrimestre Seminario expositivo sobre una idea de videocreacin para desarrollar un proyecto audiovisual. Examen escrito sobre guion y escaleta. Etapas del proceso de creacin audiovisual con resultados preliminares.

Nota mnima

Ponderacin

Perodo

Contenido

15 %

Semana 5

Bloque I. Tema 1

5%

Semana 6

Bloque I. Tema 1

50 %

Semana 7 a semana 14

Bloque I. Tema 2 Bloque II. Tema 1,2 y 3

Examen final: Exposicin, exhibicin y debate del proceso y 5 finalizacin de la obra audiovisual creada.

30%

Semana 16

Aplicacin prctica de todos los contenidos del cuatrimestre.

Actividad evaluativa 2Cuatrimestre Clase prctica de dinmicas y tcnicas de interpretacin

Nota mnima

Ponderacin

Perodo

Contenido

70 %

Semana 17 a Semana 31

Bloque III.

Examen final: Exhibicin y debate 5 sobre el ejercicio prctico.

30%

Semana 32

Aplicacin prctica de todos los contenidos del cuatrimestre.

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Ponderacin para la evaluacin de alumnos a tiempo parcial Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la Dispensa Acadmica para la asignatura, que habr solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica no excluye de la evaluacin continua. Dicha evaluacin se acomodar por el profesor, asistido por el coordinador de grado, establecindose la adaptacin curricular segn las caractersticas de cada caso concreto.

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: No VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos. VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos. Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.

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VIII.-Recursos y materiales didcticos Bibliografa Ttulo:El training del actor Autor:VVAA Carol Mller (coordinador) Editorial:Conaculta Ttulo:El arte del actor en el siglo XX Autor:Borja Ruiz Editorial:Artezblai Ttulo:Psicologa de la danza. Tcnicas y ejercicios para superar obstculos mentales y alcanzar la plenitud del potencial artstico. Autor:Jim Taylor y Ceci taylor Editorial:Gaia Ttulo:Arte digital y videoarte Autor:Donald Kuspit Editorial:Crculo de Bellas Artes Ttulo:Desvelar lo Invisible: Videocreacin Contempornea Autor:VV.AA Editorial:Comunidad Autnoma Madrid Ttulo:Los cinco principios bsicos de la cinematografa. Manual del montador de cine. Autor:J. Mascelli Editorial:Bosch Ttulo:Los Puntos de Vista escnicos Autor:Anne Bogart Editorial:Asociacin de directores de escena de Espaa, 2007 Bibliografa de consulta Ttulo:Actuando para la cmara. Manual de actores Autor:Tony Barr Editorial:Plot Ediciones Ttulo:Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas (volumen II, 2da edicin) Autor:Valeriano Bozal (editor) Editorial:La balsa de la Medusa Ttulo:La era postmedia. Accin comunicativa, prcticas postartsticas y dispositivos neomediales. Autor:Jos Luis Brea Editorial:Consorcio Salamanca Ttulo:El montaje cinematogrfico, teora y anlisis. Autor:V. Snchez Biosca Editorial:Paids Ttulo:Manual de montaje Autor:Roy Thompson ediciones. Editorial:Plot Ediciones. Direccin 1 http://publicaciones.zemos98.org/la-imagen-en-movimento-y-el Direccin 2 http://www.roalonso.net/es/videoarte/bastardo.php Direccin 3 http://www.videodanza.com/textos/maquina%20y%20cuerpo.htm Direccin 4 http://www.videodanza.com/videoteca.htm

IX.-Profesorado Nombre y apellidos Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios Alberto Menndez Garca null CC. Educ., Lenguaje, Cultura y Artes Profesor Visitante Licenciado/Ingeniero No Ponerse en contacto con el profesor. 0

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N de Sexenios Tramo Docentia

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Nombre y apellidos Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios N de Sexenios Tramo Docentia

Rey Montesino Castillo rey.montesino@urjc.es CC. Educ., Lenguaje, Cultura y Artes Profesor Visitante Licenciado/Ingeniero No Ponerse de acuerdo con el profesor. 0 0 0

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