Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad !"on a pensar tu computadora # d$ala %ue haga tus tareas.& 'ema( Rosaura E. Atencio de Chrigo Centro Educativo Gatuncillo. Coln, Nuevo San Juan, corregimiento de Gatuncillo, Gatuncillo norte. Despus de la escuela primaria, primera calle a la derecha, al inal de la calle.

Etapas para el desarrollo de problemas utilizando el Computador

Resumen de la unidad
Los estudiantes analizan en grupo, varios problemas dados, luego van contestando preguntas que le permiten encontrar la solucin al problema (hacen el an lisis! luego hacen el dise"o con#eccionando el diagrama de #lu$o y el seudocdigo que representa la solucin del problema, luego hacen una prueba de escritorio para evaluar la respuesta% Luego pueden utilizar un lengua$e de programacin y escribir el cdigo, correr y probar el resultado utilizando la computadora% (adicional!

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Desarrollo )gico *matem+ticas, Espa,ol-

Ao y nivel ./01 Nivel( 23 A # 4 5n orm+tica Tiempo necesario aproximado 'res semanas *1 secciones de 67 minutosFundamentos de la unidad
Contenidos

8 .//9 Corporacin 5ntel. 'odos los derechos reservados.

"+gina

1 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

1.

$. T%cnicas para el desarrollo &"gico de pro#lemas *%& 'lgoritmos *%* (iagrama de #lu$os

&%&% 'n lisis, (ise"o y (esarrollo del )roblema &%*% )rueba de +scritorio

e!inici"n del pro#lema

,-denti#icacin y descripcin de las etapas para la resolucin de un problema ,(escripcin de los elementos b sicos de las di#erentes t.cnicas para resolver problemas%

/alora la utilidad de la aplicacin de las etapas para resolver un problema. 'plica las 0.cnicas para la resolucin de un problema.

'#(etivos del aprendi)a(e

&1(esarrollar en los estudiantes el pensamiento sist.mico y la lgica computacional en la identi#icacin y solucin de problemas utilizando la computadora%

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

2)or qu. necesitamos aprender a resolver los problemas3

Preguntas de unidad

2Cu les son las etapas de desarrollo para resolver un problema utilizando la computadora3 24u. 0.cnicas podemos aplicar para resolver un problema utilizando la computadora3 24u. es un algoritmo3 24u. es un diagrama de 5lu$o3

Preguntas de contenido

Plan de evaluaci"n Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Lluvia de ideas )reguntas e6ploratorias +6plicaciones (el tema%

7acer una lista de cote$o para que el estudiante se autoeval8e /an veri#icando que se cumple con todos los pasos en la resolucin del problema y se puedan corregir%

9e utilizan r8brica que valoren la comprensin, habilidades y promuevan el aprendiza$es%

Resumen de evaluaciones
9e van evaluando a los grupos de estudiantes cada d:a, vamos revisando como se van contestando las preguntas y que revisen la lista de cote$o para ver si se cumple con lo que se le pide en el proyecto% Luego van con#eccionando los diagramas de #lu$o para que le hagan la prueba de escritorio y luego con#eccionar el seudocdigo o algoritmo para volver a e6pl:cales, si encontramos alg8n error% 'l #inal deben entregar un traba$o escrito en ;ord y otro utilizando el programa )o<er1 )oint donde presenta los resultados de como resolvi los problemas dados, utilizando el (ata sho< para presentar al resto de los estudiantes en el laboratorio%

8 .//9 Corporacin 5ntel. 'odos los derechos reservados.

"+gina

2 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

etalles de la unidad
*a#ilidades previas

Lluvia de ideas Conocimientos sobre conceptos in#orm ticos anteriores -nvestigan en internet sobre el tema% Leer material o copias suministradas% +6plicacin sobre el tema%

Actividades &1 9e presenta un problema matem tico para ser resuelto utilizando la computadora% *1 7acer grupos de cinco estudiantes para analizar el problema presentado% =1 9eguir los pasos para el desarrollo de problemas utilizando las copias suministradas o e6plicacin% >1 Construyen en papel un esquema representativo y contesta preguntas donde se analiza el problema% ?1 +6plica brevemente las etapas del ciclo de programacin para resolver problemas con la ayuda del computador% @1 Utilizar y aplica t.cnicas como algoritmo y diagrama de #lu$o para resolver el problema% A1 Bepresenta la solucin del problema en diagrama de #lu$o y algoritmo donde se da la solucin del problema% C1 +ntregar todo en ;ord y hacer un )o<er )oint donde e6plica el traba$o realizado%

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No ispano! parlantes Estudiante talentoso
Una actividad para un estudiante Dsordo mudo &1Construyen en papel un esquema representativo y contesta preguntas por escrito donde se analiza el problema%

9e le hace las adecuaciones y se le e6plica en #orma personal cada uno de los pasos, con e$emplos sencillos% 0enemos grupos ind:genas en el colegio%

&1Construyen un diagrama de #lu$o del problema y contesta preguntas donde se analiza el problema, se le e6plica cmo debe hacerse%

'dicional el ni"o talentoso puede hacer una tarea como Utilizar un programa que simula un lengua$e de programacin y escribe el cdigo, compila corre el programa y luego lo e$ecuta%

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , *ard-are *e%uipo necesarioC+mara Computadora*sC+mara digital Reproductor de D:D Cone;in a 5nternet Tecnologa , .o!t-are (necesario4ase de datos>?o$a de c+lculo Diagramador de pu@licaciones "rograma de correo electrnico Enciclopedia en CDAR=B
"ateriales impresos #uministros Copias de libros consultados% Computadoras dadas por meduca%

Disco l+ser 5mpresora Sistema de pro#eccin Esc+ner 'elevisor

:CR C+mara de v<deo E%uipo de v<deo con erencia =tro

Editor de im+genes 4uscador Ce@ Bultimedia

Desarrollo de p+ginas De@ "rocesador de te;to =tro *"rograma-

8 .//9 Corporacin 5ntel. 'odos los derechos reservados.

"+gina

3 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

$ecursos de Internet

0Ahttp(>>pro#ectosguerrilla.com>@log>./06>/.>lasAcincoAetapasAenAlaAingenieriaAdelA so tDare> .Ahttp(>>es.DiEipedia.org>DiEi>DesarrolloFporFetapas 6Ahttp(>>DDD.escri@imos.com.ar>DDD>so t.htm 1Ahttp(>>DDD.aiteco.com>%ueAesAunAdiagramaAdeA lu$o> 7Ahttp(>>recursoslisc.@logspot.com>./0.>/G>diagramasAdeA lu$oA#Apseudocodigo.html

%tros $ecursos

Utilizar los laboratorios del colegio para utilizar las computadoras%

)os programas de 5ntelH Educacin son inanciados por la Iundacin 5ntel # la Corporacin 5ntel. Derechos reservados 8.//9, Corporacin 5ntel. 'odos los derechos reservados. 5ntel, el logo de 5ntel, la iniciativa de 5ntel Educacin # el "rograma 5ntel Educar son marcas registradas de 5ntel Corporation o de sus su@sidiarias en los Estados Jnidos # otros pa<ses. K=tros nom@res # marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

8 .//9 Corporacin 5ntel. 'odos los derechos reservados.

"+gina

4 de 4