unidad

Apliquemos nmeros enteros

Objetivo
Resolver con inters las operaciones bsicas de los nmeros enteros, utilizando las reglas y propiedades que permitan realizar correctamente dichas operaciones, para aplicarlas en la resolucin de situaciones numricas del entorno

'iempo asignado para la unidad

() horas clase

!ompetencias a desarrollar
Razonamiento lgico matemtico !omunicacin con lenguaje matemtico *plicacin de la matemtica al entorno

!ontenido
1.1 "meros enteros, orden y valor absoluto 1.2 Operaciones con nmeros enteros# 3 $uma 3 Resta 3 %ultiplicacin 3 &ivisin 1.3 Operaciones combinadas con nmeros enteros

&esempe+os del estudiante# indicadores de logro

Resuelve con con,ianza ejercicios y problemas aplicando el valor absoluto &etermina, utiliza y e-plica con inters las leyes de los signos en las operaciones bsicas con nmeros enteros .suma, resta, multiplicacin y divisin/ Resuelve con orden e inters problemas aplicando la suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros enteros Resuelve con inters problemas de divisin combinada con la suma, resta y producto de nmeros enteros

e v a l u a c i n

d i a g n s t i c a

$ubraya la respuesta correcta# 1 Reconoce qu conjunto est ,ormado solo por 6

Realiza la siguiente operacin y determina

nmeros enteros
a/ 01, 2, 3, (45 b/ 01, 2 , p, )5 c/ 06), 1, 2 7, 35 7 7) d/ 07, , 4, 5 ; ; <denti,ica el nombre de los trminos que

cul es el resultado correcto de estas operaciones

(8 9 7: , : 6 4 9 ; a/ (7 b/ 71 c/ 7: d/ () 7 Reconoce el nombre de los trminos que

con,orman la divisin
a/ b/ c/ d/ 3 =actores y producto &ividendo, divisor, cociente y residuo $umandos y total %inuendo, sustraendo y resultado

intervienen en la multiplicacin
a/ b/ c/ d/ 8 =actores y producto %inuendo, sustraendo y resultado &ividendo, divisor, cociente y residuo $umandos y total

Realiza las siguientes operaciones y determina

los numerales romanos cuyos resultados pertenecen al conjunto "

< 7) 9 (2 9 ; 6 2 (8 << (1 6 77 9 2 9 ) a/ < y <<< b/ << y <> c/ <, <<< y <> d/ <<, <<< y <> 4 <<< 7 9 () 9 ( 6 <> 4 9 3 9 8 9 (1

Observa la siguiente recta numrica y

determina qu nmeros enteros se estn representando en a, b y c .suponiendo que la escala de la recta numrica sea de 2/
1 a b c

Observa los nmeros que se muestran a

continuacin# 7), (3, (4, 2(, :3, ): y (8 Reconoce cul de los siguientes literales muestra correctamente en orden ascendente la lista de los nmeros anteriores
a/ b/ c/ d/ 5 ):, (8, (8, (8, :3, (4, (4, (4, 2(, (3, (3, (3, 7), 2(, 7), 7), (3, 7), 2(, :3, (4, (8 :3, ): :3, ): ):

a/ b/ c/ d/ 9

7, 8, :, 8,

) y4 () y 7( (1 y (: () y 7:

* continuacin se presentan nmeros

ordenados en ,orma ascendente de izquierda a derecha Reconoce en las literales los

nmeros que deben escribirse en los espacios en blanco para que el orden sea correcto 7), 2(, 24, a/ 28, ): y 8( b/ :), ): y 41 c/ 2;, :: y

<denti,ica la recta numrica que representa

correctamente la ubicacin de los siguientes nmeros# ), (1, 4, 2, 7 y (2

a/ b/
1 7 2 ) 4 (1 (2

7 2 7 2 7 2 )

) ) 4

4 4 (1

(1 (1 (2 (2

c/ d/

1 1

?nidad
%ate%tica 4

La matemtica en la vida
?na herramienta ,undamental para el desarrollo de la humanidad son los nmeros enteros, los cuales incluyen los nmeros naturales, el cero y los nmeros negativos @stos permiten e-plicar el concepto de mediciones en direcciones opuestas, como es el caso de las temperaturas bajo y arriba de cero, ganancias y prdidas econmicas, medidas sobre y bajo el nivel del mar Aor ejemplo, el cuerpo humano mantiene su temperatura promedio cercana a los 24 B! en condi6 ciones normales, pero en ocasiones la temperatura se altera por las variaciones climticas y el cuerpo tiene que soportar temperaturas arriba de 24 B! o bajo 1 B!, mismas que se e-presan muchas veces con signo negativo *naliza las siguientes imgenes de termmetros e interpreta las temperaturas registradas durante cuatro dCas en la cima del volcn de $an $alvador Responde 1. D!ules son los valores de las temperaturas registradas en el volcn de $an $alvador durante los cuatro dCasE

2.

D!ul es el valor ms bajo de temperatura registradoE D!mo se escribirCa este valor sin mencionar la palabra Fbajo ceroGE

3.

D!ul es la di,erencia de temperatura entre el dCa lunes y el dCa juevesE

4.

DHu dCas la temperatura estuvo bajo 1 B!E

Lunes
)1

Martes
)1

Mircoles
)1

Jueves
)1

1 (1 71 21 :1 )1

?nidad( ( "meros enteros, orden y valor absoluto

!onjuntos numricos
@l matemtico Ieopoldo JronecKer .(3726(3;(/ a,irm alguna vez que F&ios hizo los nmeros enteros, el resto es trabajo del hombreG Ios nmeros naturales son aquellos con los cuales contamos objetos discretos *l incluir 1 en el conjunto se obtiene el conjunto de nmeros enteros no negativos nmeros naturales 0(, 7, 2, :, L5 es el conjunto de nmeros naturales

?nida
d

!l ori en del cero Ios mayas de %-ico y !entroamrica tenCan uno de los sistemas numricos ms antiguos que incluCa un sCmbolo para el cero *ntes, los babilonios tenCan un sistema posicional, pero solo co6 locaban un espacio entre los FdCgitosG para indicar la potencia que ,altaba !uando los griegos incorporaron a su conocimiento la astronomCa de Mabilonia, usaron la letra N micron .o/ de su al,abeto, o bien o

para
nmeros enteros no ne ativos 01, (, 7, 2, L5 es el conjunto de nmeros enteros no ne ativos @stos nmeros, junto con muchos otros, se pueden representar sobre una recta numrica como la de la ,igura ( ( ?na recta numrica se dibuja ubicando un punto sobre la lCnea, el cual se designa como 1 $e elige cualquier punto a la derecha de 1 para ubicar el ( Ia distancia entre 1 y ( nos da la unidad de medida que se usa para ubicar otros puntos, como se muestra en la ,igura ( (

representar Fsin potenciaG, o FceroG @l sis6 tema numrico griego ,ue sustituido gra6 dualmente por el sistema numrico romano Ia palabra original india para cero era sunya, que signi,ica FvacCoG Ios rabes adoptaron esta palabra como sifr, o Fva6 canteG Ia palabra sifr pas al latCn como zephirum, la cual, con el tiempo, se con6 virti en zevero, zepiro y, ,inalmente, cero

Ios nmeros identi,icados en esta ,igura y los que continan con el mismo patrn hacia la derecha corresponden al conjunto de nmeros enteros no negativos

"i ura 1.1

'odos los nmeros enteros no negativos, iniciando con (, se localizan a la derecha del cero en la recta numrica Aero tambin se pueden ubicar nmeros a la izquierda del cero @stos nmeros se escriben como 6(, 67, 62, y asC sucesivamente, como se muestra en la ,igura ( 7 .@l signo negativo se usa para indicar que los nmeros estn colo6 cados a la izquierda de 1/

! e #meros ne ativos 6) 6: 62 67 6( 1 #meros $ositivos ( 7 2 : )

"i ura 1.2

Ios nmeros a la izquierda de 1 son nmeros ne ativos Ios nmeros a la derecha de 1 son nmeros $ositivos Ios nmeros positivos y los nmeros negativos se conocen como nmeros con si no @l nmero 1 no es positivo ni negativo Oay muchas aplicaciones prcticas de los nmeros negativos Aor ejemplo, la temperatura algunas veces cae por debajo de cero Ia temperatura ms baja consignada en los registros meteorolgicos ,ue de 6(73 8 B= en >os6 toK, en la *ntrtida, el 77 de julio de (;32 Ias altitudes por debajo del nivel del mar se representan con nmeros negativos Ia costa que rodea el mar %uerto se ubica a (2(7 pies por debajo del nivel del mar y se representa como 6(2(7 pies Ios nmeros enteros positivos, sus negativos y el cero ,orman el conjunto de nmeros enteros

!l ori en de los nmeros ne ativos Ios nmeros negativos se remontan a los chinos entre el a+o 711 a ! y el 771 d ! @n un principio, los matemticos consideraban a los nmeros negativos como algo ,eo y desagradable, aun cuan6 do los tenCan en cuenta para resolver pro6 blemas Aor ejemplo, un te-to indio que da6 ta apro-imadamente del a+o (()1 o,rece la solucin de una ecuacin igual a 6) y luego se mo,a de algo tan intil Leonardo de %isa &"i'onacci( traba6 jaba en un problema ,inanciero cuando se vio ,orzado a concluir que la solucin debCa ser un nmero negativo .es decir, una prdida ,inanciera/ @n ():) *irolamo +ardano public las reglas de operaciones gubernamentales con nmeros negativos en su Ars Magna .El gran arte/

nmeros enteros 0L, 62, 67, 6(, 1, (, 7, 2, L5 es el conjunto de nmeros enteros "o todos los nmeros son enteros Aor ejemplo, ( es un nmero que est 7 a la mitad del camino entre los nmeros enteros 1 y ( @n la ,igura ( 2 estn graficados varios nmeros que no son enteros Ia r)ica de un nmero es un punto sobre la recta numrica que representa ese nmero Aiensa en la gr6 ,ica de un conjunto de nmeros como la FimagenG del conjunto 'odos los nmeros de la ,igura ( 2 se pueden escribir como cocientes de nmeros enteros y son ejemplos de nmeros racionales
N
7

N
2 7

P :

72 (2 3 :

N7 "i ura 1.3

N(

?n nmero entero, como el 7, tambin es un nmero racional @sto es verdad porque 7 Q

( 7

!J!M%L,
Iista los nmeros del conjunto que pertenecen a cada conjunto de nmeros que se menciona en seguida 7 (2 R), R , 1, 7 , , ),

)3

a/ b/ c/ d/

nmeros naturales nmeros enteros no negativos nmeros enteros nmeros racionales

-oluci.n a/ @l nico nmero natural en el conjunto es ) b/ Ios nmeros enteros no negativos se integran con los nmeros naturales y 1 *sC, los elementos del conjunto que son nmeros enteros no negativos son 1 y ) c/ Ios nmeros enteros en el conjunto son 6), 1 y ) d/ Ios nmeros racionales son 6), 6 7 , (2 , ) y ) 3, porque cada uno de ellos se puede escribir como el cociente 2 : 1, 7; de dos enteros Aor ejemplo, ) 3 Q )3 Q (1 )

Orden en los nmeros enteros

$upn que a y b representan dos nmeros enteros $i sus gr,icas sobre la recta numrica representan el mismo punto, son i uales $i la gr,ica de a se encuentra a la izquierda de b, a es menor /ue b, y si la gr,ica de a se encuentra a la derecha de b, a es ma0or /ue b Ia le0 de tricotom1a a,irma que para dos nmeros a y b, uno y solo uno de los siguientes enunciados es verdadero a Q b, a 8 b o a4 b !uando se lee de izquierda a derecha, el sCmbolo 8 signi,ica Fes menor queG 4 8 3 4 es menor que 3

@l sCmbolo 4 signi,ica Fes mayor queG 3 4 7 3 es mayor que 7 Observa que el sCmbolo siempre apunta al nmero menor "mero menor S () @l sCmbolo L signi,ica Fes menor que o igual aG ) L ; ) es menor que o igual a ; @ste enunciado es verdadero, puesto que ) 8 ; es verdad Si la parte 8 o la parte Q es verdadera, entonces la desigualdad L es verdadera 'ambin, 3 L 3 es verdad porque 3 Q 3 es verdad Aero (2 L ; no es verdadero porque ni (2 8 ; ni (2 Q ; son verdaderos @l sCmbolo T signi,ica Fes mayor que o igual aG ; T ) ; es mayor que o igual a ) @ste enunciado es verdadero porque ; 4 ) es verdadero 38

!J!M%L,
&etermina si cada enunciado es verdadero o falso a/ 8 U 8 -oluci.n a/ b/ c/ d/ e/ @l enunciado 8 U 8 es ,also, porque 8 es igual a 8 !omo ) es claramente menor que (;, este enunciado es verdadero @l enunciado () L 71 es verdadero, puesto que () 8 71 'anto 7) 4 21 como 7) Q 21 son ,alsos, de manera que 7) T 21 es ,also !omo (7 Q (7, el enunciado (7 T (7 es verdadero b/ ) 8 (; c/ () L 71 d/ 7) T 21 e/ (7 T (7

<nversos aditivos y valor absoluto

Aara cualquier nmero entero x di,erente de cero, hay e-actamente un nmero sobre la recta numrica que est a la misma distancia del 1 que x, pero en el lado opuesto del cero @n la ,igura ( :, los nmeros 2 y 62 se ubican a la misma distancia de 1, pero en lados opuestos del mismo *sC, 2 y 62 se conocen como inversos aditivos, ne ativos u o$uestos, uno del otro
La distancia es i ual a 3. 23 "i ura 1.4 1 La distancia es i ual a 3. 3

El inverso aditivo del nmero 0 es el 0 mismo. @sto hace del 1 el nico nmero entero que es su propio inverso aditivo Ios dems inversos aditivos se presentan en pares Aor ejemplo, : y 6:, ) y 6) son inversos aditivos uno del otro @n la ,igura ( ) se muestran varios pares de inversos aditivos

26 "i ura 1.5

24

21

@l inverso aditivo de un nmero se representa escribiendo el sCmbolo 6 antes del nmero !on este sCmbolo, el inverso aditivo de 4 se escribe como 64 @l inverso aditivo de 6: se escribe como 6.6:/ y se lee como Fel opuesto de 6:G o Fel negativo de 6:G Ia ,igura ( ) sugiere que : es un inverso aditivo de 6: !omo un nmero tiene sola6 mente un inverso aditivo, los sCmbolos : y 6.6:/ representan al mismo nmero, lo cual signi,ica que 6.6:/ Q : 3e la del do'le ne ativo Aara cualquier nmero real x, lo siguiente es verdadero 6.6x/ Q x Ia tabla ( ( incluye varios nmeros y sus inversos aditivos %s adelante en este capCtulo se estudiar una pro6 piedad importante de los inversos aditivos# a 9 .6a/ Q .6a/ 9 a Q 1, 'abla 1.1 para todos los nmeros enteros a

>alor absoluto
!omo se mencion, los inversos aditivos son nmeros que se encuentran a la misma distancia de 1 .pero en lados opuestos/ sobre la recta numrica >ase la ,igura ( ) @sta idea se puede e-presar tambin diciendo que un nmero y su inverso aditivo tienen el mismo valor absoluto @l valor a'soluto de un nmero real se de,ine como la distancia entre 1 y el nmero en cuestin sobre la recta numrica @l sCmbolo del valor absoluto para el nmero x es uxu, y se lee 4el valor a'soluto de x5 Aor ejemplo, la distancia entre 7 y 1 sobre la recta numrica es de 7 unidades, de modo que# u2u Q 7 !omo la distancia entre 67 y 1 sobre la recta numrica tambin es de dos unidades, u62u Q 7 Auesto que la distancia es una medicin ,Csica, la cual nunca es negativa, el valor absoluto de un nmero nunca es negativo !omo 1 es una distancia de 1 unidades a partir de 1, z6z ) 6 de)inici.n )ormal del valor a'soluto Aara cualquier nmero real x, el valor absoluto de x se de,ine como sigue x si uxu Q x si xT1 x 8 1

Si x es un nmero positivo o 0, entonces su valor absoluto es x misma. Aor ejemplo, como 3 es un nmero positivo, u3u Q 3 Si x es un nmero negativo, entonces su valor absoluto es el inverso aditivo de x. Aor ejemplo, si x Q 6;, entonces u6;u Q 6.6;/ Q ;, puesto que el inverso aditivo de 6; es ; Ia de,inicin ,ormal de valor absoluto tal vez parezca con,usa si no se lee con cuidado Ia F6xG de la segunda parte de la de,inicin no representa un nmero negativo !omo x es negativa en la segunda parte, 6x representa el opuesto de un nmero negativo, es decir, un nmero positivo

!J!M%L,
$impli,ica obteniendo el valor absoluto a/ u)u b/ u6)u c/ 6u)u d / 6u6(:u e/ u3 6 7u f / 6u3 6 7u

-oluci.n a/ b/ c/ d/ e/ f/ u)u Q ) u6)u Q 6.6)/ Q ) 6u)u Q 6.)/ Q 6) 6u6(:u Q 6.(:/ Q 6(: u3 6 7u Q u8u Q 8 6u3 6 7u Q 6u8u Q 68

@l ejemplo e/ muestra que las barras del valor absoluto tambin sirven como sCmbolos de agrupamiento Efecta cualquier operacin que aparezca dentro de los smbolos de valor absoluto antes de obtener el valor absoluto

*plicaciones
!J!M%L,
@n la tabla ( 7 se muestra la proyeccin de las tasas anuales de cambio en el nmero de empleos .en porcentaje/ en algunas de las industrias con mayor crecimiento y con declinacin ms rpida, de 7117 a 71(7 DHu industria de la lista se espera que tenga el mayor cambioE DV el menor cambioE 'abla 1.2

Aroduccin de so,tWare $ervicios de cuidado a adultos mayores $ervicios de guarderCa in,antil %anu,actura de corte y con,eccin de ropa =abricacin de telas %etalurgia o minerCa
Fuente: ? $ Mureau o, Iabor $tatistics

-oluci.n Hueremos identi,icar el mayor cambio, sin importar si se trata de un aumento o una disminucin Musca en la lista el nmero con el mayor valor absoluto @se nmero se encuentra en la industria de manu,actura de corte y con,eccin de ropa, puesto que u6(7u Q (7 &e manera similar, el menor cambio se encuentra en la industria de servicios de guarderCa in,antil# u:u Q :

eXercicio$
&a un nmero que satis,aga las condiciones que se especi,ican ( 7 2 : ?n nmero entero entre : y 8 ?n nmero entero no negativo que no es positivo y es menor que ( ?n nmero entero no negativo mayor que ) ?n nmero entero que no es negativo ni positivo

&etermina si los siguientes enunciados son verdaderos o ,alsos ) 'odos los nmeros naturales son positivos 8 'odos los nmeros enteros no negativos son positivos Iista todos los nmeros de cada conjunto que sean a/ nmeros naturalesY b/ nmeros enteros no negativosY c/ enteros ( 2 4 R;, R 4, R( , R ,1, ),2, ) ;,4 : ) ( ; ,1,( 7,( 3,2, (( 2, R(, R 3 R) 2,

0 0

R), R
; @-plica los di,erentes conjuntos de nmeros presentados en esta seccin, y da un ejemplo de cada clase

*p l i c * c i n

d e l * m *t e m t i c * * l e n t o r n o

?sa un nmero entero para e-presar cada nmero en negritas que representa un cambio o una medicin en las siguientes aplicaciones ( 7ltura de la 8orre del #e9 :or; 8imes Ia 'orre del "eW VorK 'imes tiene 1646 pies de altura .Fuente: !ouncil on 'all Muildings and ?rban Oabitat/ 7 %o'laci.n de <a;ota del #orte @ntre (;;1 y 7111, la poblacin de &aKota del "orte aument en 3466 habitantes .Fuente: ? $ !ensus Mureau/ 2 7ltura del Monte 7renal Ia altura del %onte *renal, un volcn activo de !osta Rica, es de 5436 pies por arriba del nivel del mar .Fuente: The e! "or# Times Almanac/ : %unto de e'ullici.n del cloro @l punto de ebullicin del cloro es de apro-imadamente 36= =ahrenheit bajo 1B ) %unto de )usi.n del )lor @l punto de ,usin del ,lor es de 226= !elsius bajo 1B 8 %o'laci.n del <istrito de +olum'ia @ntre (;;1 y 7111, la poblacin del &istrito de !olumbia disminuy en 31 841 habitantes .Fuente: ? $ !ensus Mureau/ 4 -ensaci.n trmica !uando la velocidad del viento es de 36 millas por hora, y la temperatura real es de 15= =ahrenheit, el ,actor de sensacin trmica es de 5= =ahrenheit bajo 1B 3 !levaci.n de #ueva ,rleans Ia ciudad de "ueva Orleans se encuentra a 8 pies bajo el nivel del mar .Fuente: ? $ Zeological $urvey, Elevations and $istances in the %nited &tates/ ; %ro)undidades 0 alturas de mares 0 monta>as Ia tabla indica pro,undidades de cuerpos de agua y alturas de monta+as +uer$os de a ua Ocano AacC,ico %ar del $ur en !hina Zol,o de !ali,ornia %ar !aribe Ocano [ndico
Fuente: The 'orld Almanac and (oo# of Facts

a/ Iista los cuerpos de agua en orden, iniciando con el ms pro,undo y terminando con el menos pro,undo b/ Iista las monta+as en orden, iniciando con la ms baja y terminando con la ms alta c/ )erdadero o falso: @l valor absoluto de la pro,undidad del ocano AacC,ico es mayor que el valor absoluto de la pro,undidad del ocano [ndico d / )erdadero o falso: @l valor absoluto de la pro,undidad del gol,o de !ali,ornia es mayor que el valor absoluto de la pro,undidad del mar !aribe

eX e r c i c i o s
Zra,ica cada grupo de nmeros sobre una recta numrica ( 67, 68, 6:, 2, : 7 6), 62, 67, 1, : 2 *socia cada e-presin de la columna < con su valor en la columna << 'al vez no se utilicen algunas opciones de la columna << ? ?? a/ u64u * 4 b/ 6.64/ M 64 c/ 6u64u ! ni * ni M d / 6u6.64/u & *yM : Ilena los espacios con los valores correctos# @l opuesto de 67 es , mientras que el valor absoluto de 67 es @l inverso aditivo de 67 es , mientras que el inverso aditivo del valor absoluto de 67 es Obtn a/ el inverso aditivo .u opuesto/ de cada nmero y b/ el valor absoluto de cada nmero ) 67 8 63 4 8 3 (( $elecciona el menor de los dos nmeros dados (2 6(7, 6: (: 6;, 6(: () 63, 6( (8 6(), 6(8 (4 2, u6:u (3 ), u67u (; u62u, u6:u 71 u63u, u6;u
l g i c o m *t e m t i c o

; 46 : (1 3 6 2 (( 4 6 4 (7 2 6 2

r* z o n * m i e n t o
( 8 4 6.67/ 7 63 4 6.67/ 2 6: L 6.6)/ : 68 L 6.62/ ) u68u 8 u6;u 8 u6(7u 8 u671u

&etermina si cada enunciado es verdadero o ,also 4 6u3u 4 u6;u 3 6u(7u 4 u6()u ; 6u6)u T 6u6;u (1 6u6(7u L 6u6()u (( u8 6 )u T u8 6 7u (7 u(2 6 3u L u4 6 :u

*p l i c * c i n
(

d e l * m *t e m t i c * * l e n t o r n o

+am'ios demo r)icos Ia tabla muestra el porcentaje promedio de cambio en la poblacin de 7111 a 7118 en determinados estados de @?* a/ DHu estado registr el mayor cambio demogr,icoE D!ul ,ue el cambioE D$e trat de un aumento o de una disminucinE

*labama <oWa Iuisiana %ichigan &aKota del "orte >irginia Occidental b/ D!ul estado registr el menor cambio demogr,icoE D!ul ,ue el cambioE D$e trat de un aumento o de una disminucinE @alanAa comercial Ia tabla presenta el salto neto de la balanza comercial, en millones de dlares, para determi6 nados socios comerciales de @stados ?nidos en enero de 7118

<ndia !hina AaCses Majos =rancia 'urquCa

Fuente: ? $ !ensus Mureau

2 :

?na balanza comercial negativa signi,ica que las importaciones de @stados ?nidos e-ceden a las e-portaciones, mientras que una balanza positiva signi,ica que las e-portaciones e-ceden a las importaciones a/ DHu paCs registr la mayor di,erencia entre e-portaciones e importacionesE @-plica tu respuesta b/ DHu paCs registr la menor di,erencia entre e-portaciones e importacionesE @-plica tu respuesta +om$araci.n de datos de em$leo Observa la tabla ( 7 .pg ;/ &e las industrias de ,abricacin de telas y la produccin de so,tWare, Dqu tasa de empleo anual muestra el mayor cambio .sin tomar en cuenta el signo/E Ios estudiantes a,irman con ,recuencia# F@l valor absoluto siempre es positivoG D@s verdad estoE $i no, e-plica por qu

eX e r c i c i o s
&a tres nmeros entre 68 y 8 que satis,agan cada condicin requerida ( 7 2 : ) 8 "meros reales positivos, pero no enteros "meros reales, pero no nmeros positivos "meros reales, pero no nmeros enteros no negativos "meros racionales, pero no enteros "meros reales, pero no nmeros racionales "meros racionales, pero no nmeros negativos

( 7 Operaciones con nmeros enteros

$uma
@n esta operacin los elementos reciben el nombre de sumandos y el resultado suma o adicin Ia suma o adicin de nmeros enteros se e,ecta slo si los signos de los nmeros son iguales @l signo del resultado es igual al signo de los sumandos

!J!M%L,-

D!ul es el resultado de 2 9 ;E
-oluci.n @n esta operacin ambos sumandos tienen el mismo signo .9/, por lo tanto, se suman sus valores absolutos y el signo del resultado es el mismo .9/ 2 9 ; Q (7

Realiza 6) 6 ( 6 2
-oluci.n Ios nmeros tienen el mismo signo .6/, por consiguiente, se suman sus valores absolutos y el signo del resultado es el mismo que el de los sumandos .6/ 6) 6 ( 6 2 Q 6;

Aara sumar nmeros de dos o ms dCgitos, los sumandos se ordenan en ,orma vertical para hacer coincidir las respectivas clases y se realiza la operacin, columna por columna y de derecha a izquierda

!J!M%L,-

@,ecta la operacin 27) 9 82

-oluci.n $e acomodan de manera vertical y se realiza la operacin# 27) 9 82 233 Aor tanto, el resultado de la operacin es 233

3ecuerdaB @l resultado de la suma de nmeros posi6 tivos es positivo y el resultado de nmeros negativos es negativo

@l resultado de 6()22 6 7;31 6 )24 es#

-oluci.n *l hacer coincidir las clases y sumar se obtiene# 6()22 67;31 6 )24 6)1)1 @l resultado de la operacin es 6)1)1

eXercicio$
@,ecta las siguientes operaciones#

( 28: 9 ;2 7 :1)1 9 71(; 9 2(1 2 (( 714 9 )34: 9 :)2 9 ;8 : (17 2;8 9 (( 24) 9 (((4 9 81 ) ( (72 11) 9 7 :4) 474 9 41: ;42 9 )2 711 8 4 111 111 9 8:3 111 9 )2 1:4 9 :711 9 811 4 67:7 6 )82 3 6(7)1 6 2;3 ; 682); 6 :347 6 :) (1 6247 11( 6 711 111 6 )1 114 6 (: 21: (( 6(2 74) 11; 6 : 111 )7; 6 282 )4( 6 :7 )11 6 ;) (7 6)(7 1(2 :(; 6 72 8:7 111 6 ( 7)2 :7( 6 832 (7)

%r,'L!Ma- 0 !J!rcici,- d! a%Licaci.n

?na empresa cobra (7\ sobre los ingresos mensuales de ) ,ranquicias Ia cantidad que paga cada una es# ]:) :11, ]23 ;11, ]47 211, ])3 811 y ];7 (11, Dqu cantidad recibi la empresa en un mesE -oluci.n Aara determinar cunto recibi la empresa se realiza la suma de las cantidades pagadas# :) :11 23 ;11 9 47 211 )3 811 ;7 (11 214 211 Aor consiguiente, la empresa recibi ]214 211

?na persona le adeuda a su tarjeta de crdito ]8111 y realiza con ella un pago de ]7)11, si el banco le cobra ])11 de intereses y recargos, Dcul es el nuevo saldo de la tarjetaE -oluci.n Ios adeudos de la persona se representan con cantidades negativasY entonces, para obtener su nuevo saldo se e,ecta la siguiente operacin#

@l signo negativo del resultado indica que la persona le adeuda al banco ];111

eXercicio$
Resuelve las siguientes operaciones#

( Ieticia tiene () a+os actualmente, Dqu edad tendr dentro de 77 a+osE 7 ?riel se ha preparado durante toda su vida, invirti 7 a+os en el nivel preescolar, 8 en primaria, 2 en secundaria, 2 en el bachillerato, ) ms en la licenciatura y, ,inalmente, 2 a+os en un posgrado D&urante cuntos a+os estudi ?rielE 2 Iuis gan ]()11 en ,ebrero, ]2)11 en marzo, ]7311 en abril, ]7711 en el siguiente mes, Dcunto dinero gan en totalE : !arlos naci en (;43, a la edad de 78 a+os se gradu en la carrera de ingenierCa y 7 a+os despus se cas D@n qu a+os se veri,icaron estos 7 sucesosE ) @,raCn naci en (;81, se cas a los 73 a+os, a los 2 a+os de matrimonio naci su nico hijo $i @,raCn ,alleci cuando su hijo tenCa (: a+os, Den qu a+o ocurri su ,allecimientoE 8 ?n automvil realiza un viaje en tres etapas para ir de una ciudad a otra# en la primera etapa recorre 7(1 Kilmetros, en la segunda (31 y en la ltima 281Y Dqu distancia e-iste entre las ciudadesE 4 @n una carrera de automviles, el automvil que lleva la delantera ha recorrido 8:1 KilmetrosY si para llegar a la meta le ,altan 281 Kilmetros, Dcul es la distancia que deben recorrer todos los automviles para ,inalizar la competenciaE 3 ?na editorial publica (7 111 ejemplares de un libro de lgebra, 3111 de uno de geometrCa analCtica y (1 411 de uno de clculo di,erencial e integral, Dcuntos libros de las tres reas publica en totalE ; ?na persona ingiere en el desayuno un jugo de naranja con 71 calorCas de contenido energtico, unos huevos ,ritos de 311 calorCas, una rebanada de pan con )1 calorCas y un cctel de ,rutas de ()1 calorCas, Dcuntas calorCas consume en totalE (1 !ierto ,amoso jugador de ,utbol naci en (;88, a los (4 a+os gan el mundial juvenil, a los 7: el mundial de primera ,uerza, : a+os ms tarde perdi una ,inal de campeonato mundial y 2 a+os despus se retir del ,utbol, Dcul ,ue el a+o de su retiroE (( @n un dCa en la *ntrtica el termmetro marca una temperatura de 2) B! bajo cero y el pronstico meteorolgico indica que en las siguientes horas la temperatura descender (3 B! ms, Dcul es la nueva temperatura que registrar el termmetroE

(7 ?na empresa reporta en los ltimos : meses las siguientes prdidas# ]221 111, ]77) 111, ]:11 111 y ]()) 111, Da cunto asciende el monto total de las prdidasE

Resta
@s la operacin inversa de la suma o adicin Ios elementos de una resta son el minuendo .9/, sustraendo .6/ y la di,erencia a Rb c %inuendo $ustraendo &i,erencia

^ !uando se restan 7 nmeros enteros la di,erencia lleva el signo del entero de mayor valor absoluto, como lo muestran los siguientes ejemplos#

!J!M%L,-

@,ecta ; 6 4
-oluci.n $e e,ecta la operacin y el resultado lleva el signo del nmero con mayor valor absoluto ;6 4Q7 @l resultado de la operacin es 7

D!ul es el resultado de 2 6 :E
-oluci.n $e realiza la operacin : 6 2 Q (, y al resultado se le antepone el signo negativo, debido a que el nmero de mayor valor absoluto es negativo, por tanto# 2 6 : Q 6(

^ $i los nmeros son de dos o ms dCgitos, entonces se acomodan de manera vertical para que coincidan las clases y se e,ectan las operaciones, columna por columna, de derecha a izquierda#

!J!M%L,-

Realiza# 73; 6 :4
-oluci.n Ias cantidades se acomodan de manera vertical y el resultado lleva el mismo signo que 73;, ya que es el nmero de mayor valor absoluto 73; 6 :4 7:7 Aor consiguiente# 73; 6 :4 Q 7:7

D* qu es igual 6:7) 9 24;E

-oluci.n $e e,ecta la di,erencia de :7) 6 24; y al resultado se le antepone el signo negativo :7) 6 24; Aor tanto, 6:7) 9 24; Q 6:8

@l resultado de 68 6 2 6 7 9 3 9 ( es#
-oluci.n $e suman las cantidades que tienen el mismo signo 68 6 2 6 7 Q 6(( 39(Q; @ntonces# 68 6 2 6 7 9 3 9 ( Q 6(( 9 ; $e realiza la resta y se obtiene el resultado ,inal# 68 6 2 6 7 9 3 9 ( Q 6(( 9 ; Q 67

Realiza# 63 9 (7 6 2 9 ; 6 ( 6 () 9 4
+om$leta la soluci.n

RQ(

pe n s * m i e n t o

resolutivo

Realiza las siguientes operaciones#

( 67 9 8 7 64 9 : 2 6; 9 (( : 671 9 () ) () 6 72 8 :; 6 2) 4 63 9 3 3 6(: 9 7) ; (1) 6 (:2 (1 6(17: 9 ;)3 (( 67 6 ) 9 3 (7 6(2 6 () 9 8 9 (( (2 6; 6 4 6 3 6 7 9 ) 9 : 9 (( (: 68 6 (1 6 2 9 (7 9 (2 9 (: () (2 6 7 6 ) 6 ; 6 ( 9 3 6 ((

(8 7) 9 72 6 3 6 4 6 : 6 2 (4 (: 9 () 9 (3 6 4 6 2 6 71 (3 (11 6 8 6 ) 6 : 6 2 6 :7 6 )( (; :4 6 (7 9 4 6 ; 6 ( 71 68 9 3 9 : 6 7 6 ) 9 2 6 7 9 (1 7( 62 9 8 6 7 9 : 6 4 9 (1 77 ) 6 8 9 ; 6 4 6 2 9 (1 9 (( 72 6( 9 7 6 2 9 : 6 ) 9 8 6 4 9 3 6 ; 7: () 6 (1 6 2 9 (3 6 71 9 ; 6 7 7) ( 6 7 6 2 6 ) 9 8 6 4 9 (1 9 (( 6 (2 78 : 6 2 6 7 9 8 9 ( 6 ) 9 : 6 3 6 ; 74 )2( 6 (71 6 :17 9 (1( 73 63)2 9 :) 9 42 9 (32 9 7 6 (88 7; ;12( 6 (7(4 6 (;17 9 :41( 6 (3 21 (:27 9 (4 ;(2 6 (; ;2) 6 711( 6 412:

%r,'L!Ma- 0 !J!rcici,- d! a%Licaci.n

*l comprar un televisor de ]731; a crdito, hay que dar un anticipo de ]4:3 y el resto se paga a 8 meses, Dcunto resta para terminar de pagar el televisorE -oluci.n *l costo del televisor se le resta el anticipo para saber cunto ,alta por pagar# 731; 6 4:3 718( Aor tanto, resta pagar ]718(

*p l i c * c i n

d e l * m *t e m t i c * * l e n t o r n o

Resuelve las siguientes operaciones#

( @n un colegio hay una poblacin de 311 alumnos, de ellos :21 son varones, Dcuntas mujeres hay en la escuelaE 7 D!unto dinero le ,alta a @rnesto si su ahorro es de ](7 111 para comprar un automvil que cuesta ]2) 111E 2 _ngel al vender su casa en ]7)1 111, obtiene una ganancia de ](2 111, Dcunto le habCa costado su casaE : Ia suma de las edades de Iaura y !arina es de :3 a+os, si Iaura tiene 7) a+os, Dcul es la edad de !arinaE ) $i =ernanda tuviera 3 a+os menos tendrCa 2) y si Zuillermo tuviera (1 a+os ms tendrCa 7), Dcunto ms joven es Zuillermo que =ernandaE 8 ?na cuenta de ahorro tiene un saldo de ]7)11, si se e,ecta un retiro de ]()11 y se cobra una comisin de ]4 por disposicin, Dcunto queda disponible en la cuentaE 4 ?n rollo de tela tiene una longitud de :1 metros, el lunes se vendieron 2, el martes 3, el mircoles ) y el jueves 8, Dcuntos metros de tela quedan para vender el resto de la semanaE 3 ?n atleta debe cubrir una distancia de (1 111 metros, si recorre )3)1, Dqu distancia le ,alta recorrerE ; Xuan solicit un prstamo de ]71 111# el primer mes abon ]8111, el segundo ]:111 y en el tercero ]))11, Dcunto le ,alta pagar para cubrir su adeudoE (1 Ia edad de *bigail es de 2( a+os, la de %ario es de ); y la di,erencia de las edades de !armen y !lara es de 24 a+os, Den cunto e-cede la suma de las edades de *bigail y %ario a la di,erencia de las de !armen y !laraE

$uma y resta con signos de agrupacin

*l realizar sumas y restas de nmeros enteros que tienen signos de agrupacin, primero es necesario eliminar dichos signos, para hacerlo debes seguir el siguiente procedimiento# ^ $i a un signo de agrupacin lo precede un signo positivo, el nmero entero que encierra conserva su signo *nalicemos los siguientes ejemplos#

!J!M%L,-

D!ul es el resultado de .63/ 9 .62/E

-oluci.n Auesto que ambos signos de agrupacin estn precedidos por signos positivos, entonces se suprimen y se realiza la operacin para obtener el resultado# .63/ 9 .62/ Q 63 6 2 Q 6((

@,ecta .98/ 9 .63/

-oluci.n *l estar precedidos por signos positivos, ambos enteros conservan su signo y se obtiene como resultado# .98/ 9 .63/ Q 8 6 3 Q 67

^ $i un signo de agrupacin es precedido por un signo negativo, entonces el entero que encierra cambia su signo#

!J!M%L,-

Resuelve 6.(:/ 6 .6(1/

-oluci.n * los signos de agrupacin le anteceden signos negativos, entonces se deben cambiar los signos de los enteros y realizar la operacin que resulta 6.(:/ 6 .6(1/ Q 6(: 9 (1 Q 6: @l resultado de la operacin es 6:

D!ul es el resultado de .68/ 9 .62/ 6 .6((/E

-oluci.n $e aplican los procedimientos correspondientes a cada signo de agrupacin y se procede a e,ectuar la operacin con enteros# .68/ 9 .62/ 6 .6((/ Q 68 6 2 9 (( Q 6; 9 (( Q 7

Obtn el resultado de .8 6 3/ 9 .) 6 7/
-oluci.n ?na ,orma de realizar la operacin es e,ectuar las operaciones que encierran cada uno de los signos de agrupacin# .8 6 3/ 9 .) 6 7/ Q .67/ 9 .2/ $e aplican los criterios mencionados y se realizan las operaciones pertinentes para obtener el resultado# 67 9 2 Q (

Realiza .3 6 2/ 6 .6: 9 8/ 9 .7 6 4 6 2/ 9 )
-oluci.n Otra ,orma de obtener el resultado es aplicar los criterios para cada una de las cantidades contenidas en cada signo de agrupacin y, posteriormente, las operaciones con nmeros enteros correspondientes .3 6 2/ 6 .6: 9 8/ 9 .7 6 4 6 2/ 9 ) Q 3 6 2 9 : 6 8 9 7 6 4 6 2 9 ) Q39:979)6 26 86 46 2 Q (; 6 (; Q1

D!ul es el resultado de `.63 9 8/ 6 .62 6 7/a 9 `: 6 .7 6 (/aE

-oluci.n $e e,ectan las operaciones contenidas en los parntesis# `.63 9 8/ 6 .62 6 7/a 9 `: 6 .7 6 (/a Q `.67/ 6 .6)/a 9 `: 6 .(/a $e eliminan los parntesis y se realizan las operaciones que encierran los corchetes# Q `67 9 )a 9 `: 6 (a Q `2a 9 `2a Q292 Q8

pe n s * m i e n t o

resolutivo

Resuelve las siguientes operaciones#

( .2/ 9 .(7/ 7 .68/ 9 .67/ 2 6.6()/ 6 .6;/ : 3 9 .(2/ ) .()/ 9 .63/ 8 .6:/ 6 .67/ 4 68 6 .6)/ 3 .((/ 9 .3/ ; .6;/ 9 .6(/ 6 .6(1/ (1 .((/ 6 .(2/ 9 .6(8/ (( 6.67:/ 9 .6(2/ 6 .;/ (7 6.4/ 9 .62/ 6 .6(8/ (2 ; 6 .68/ 9 .6(7/ (: .2/ 6 .8/ 9 .6)/ 6 .63/ () ; 6 .)/ 9 .62/ 6 .((/

(8 .3 9 )/ 6 .6(2 9 7/ (4 .62 6 ;/ 6 .3 9 4/ (3 () 6 .: 9 8/ 9 .62 6 4/ (; .; 9 )/ 6 .3 6 ((/ 6 (; 71 .3 6 7)/ 6 .3 9 )/ 9 .(2 9 ((/ 7( 6.) 6 4/ 9 .(8 9 2/ 6 .: 9 4/ 77 6.64 6 7/ 9 .8 9 :/ 6 .62/ 6 : 72 ( 6 .62 6 7 9 3/ 9 .7 9 2 9 (/ 7: : 6 08 9 `6) 9 .(7 6 3/a5 7) 6) 9 0: 6 `2 6 .: 6 3/ 9 .6) 6 (1/a5 78 6`.3 9 2/ 6 .) 6 (/a 9 `.3 6 2/ 6 .) 9 (/a 74 0; 6 `7 6 .( 6 )/a5 6 `: 6 .) 6 :/ 9 .6)/a 73 `.: 9 7 6 ((/ 9 .(2 9 ; 6 71/a 6 `.62 9 ) 6 7(/ 6 .(3 6 () 9 8/a 7; (7 6 `.8 6 :/ 9 .3 6 ()/a 6 `: 6 .2 9 7/ 6 .( 6 4/a 21 6`63 9 .: 6 4/ 9 .7 6 ) 6 2/a 9 `.8 6 2/ 6 .7 6 ) 6 8/ 6 (7a

%ultiplicacin
Ia multiplicacin es la representacin de la suma de una misma cantidad varias veces ?na multiplicacin se representa con los sCmbolos, FbG, FEG o F. /G !Cem$lo Ia multiplicacin de 2 b : es lo mismo que# 2 b : Q : 9 : 9 : Q (7 o bien : b 2 Q 2 9 2 9 2 9 2 Q (7 Ios elementos de una multiplicacin reciben el nombre de )actores y el resultado $roducto o multi$licaci.n *sC, en el ejemplo anterior, 2 y : son los ,actores y (7 es el producto Aara no realizar las sumas, se utilizan de ,orma mecnica las tablas de multiplicar *l multiplicar nmeros de varios dCgitos, estos se colocan en vertical y se realiza el procedimiento que muestran los ejemplos siguientes#

!J!M%L,-

D!ul es el resultado de 2)3 b 8E

-oluci.n $e acomodan los ,actores y 8 multiplica de derecha a izquierda a cada uno de los dCgitos del nmero 2)3# 2)3 c 8 7(:3

@,ecta 787: b :)
-oluci.n $e multiplica ) por 787:# 787: c :) (2 (71

$e multiplica : por 787: y el resultado (1 :;8 se coloca debajo del anterior .(2 (71/ recorriendo el ltimo dCgito un lugar a la izquierda con respecto al primer producto 787: c :) (2 (71 (1 :;8 Ias cantidades se suman para obtener el resultado de la multiplicacin 787: c :) (2 (71 (1 :;8 ((3 131 Aor consiguiente, 787: b :) Q ((3 131 Le0es de los si nos 1. @l producto de dos nmeros con signos iguales da como resultado un nmero positivo !Cem$lo .3/.)/ Q :1 Y .62/.64/ Q 7(

Le0es de los si nos 2. @l producto de dos nmeros con signos di,erentes da como resultado un nmero negativo !Cem$lo .68/.:/ Q 67: Y .;/.62/ Q 674

@n general, la aplicacin simblica de las leyes de los signos anteriores es# .9/.9/ Q 9 .9/.6/ Q 6 .6/.6/ Q 9 .6/.9/ Q 6

!J!M%L,-

@,ecta .62/.6:/.68/
-oluci.n $e realiza el producto de .62/.6:/ y el resultado, (7, se multiplica por 68, entonces# .62/.6:/.68/ Q .(7/.68/ Q 647 =inalmente, el resultado de la multiplicacin es 647

D!ul es el resultado de .2/.6)/.67/.:/E

+om$leta la soluci.n

Aor tanto, el producto es (71

eXercicios
Resuelve los siguientes productos#

( 2 b )84 7 :3:8 b ) 2 3) b 74 : 27: b )2 ) 747 b )7: 8 4728 b 28 4 :11) b 428 3 3728 b )74: ; ;37( b 23;1

%r,'L!Ma- 0 !J!rcici,- d! a%Licaci.n

!ada tren del metro de la !iudad de %-ico tiene ; vagones, cada uno con 3 puertas y cada una de dos hojas co6 rredizas $i se desea cambiar las hojas de los (71 trenes e-istentes en la ciudad, Dcuntas hojas se van a cambiarE -oluci.n Aara obtener el nmero total de hojas, se multiplica el nmero de trenes por el nmero de vagones por el nmero de puertas y por el nmero de hojas# "mero de hojas Q .(71/.;/.3/.7/ Q (4 731 @ntonces, el nmero de hojas a cambiar son (4 731

*p l i c * c i n

d e l * m *t e m t i c * * l e n t o r n o

Resuelve los siguientes problemas#

( @n una caja hay 7: re,rescos, Dcuntos re,rescos habr en ; cajasE 7 D!untos libros hay en (7 repisas, si cada una contiene () te-tosE 2 Xuan tiene 2 docenas de canicas, Xulio ) docenas y &aniel tiene slo ; canicas, Dcuntas canicas tienen en total los 2E : $e van a sembrar en un terreno 7) ,ilas, cada una con 21 rboles, Dcuntos rboles se van a plantar en totalE ) Ra,ael tiene 3 piezas de tela de (7 metros cada una, pretende vender a ](1 el metro, Dcunto dinero puede obtener por la venta de todas las piezasE 8 D!untos minutos hay en una semana, si una semana tiene 4 dCas, cada dCa tiene 7: horas y cada hora 81 minutosE 4 @n un vecindario hay 73 edi,icios, cada uno tiene (7 departamentos, Dcuntos departamentos hay en el vecindarioE 3 ?na caja de lapiceros contiene 71 paquetes, los que a su vez tienen (7 lapiceros cada uno, si hay 7) cajas, Dcuntos lapiceros se tienen en totalE ; Rodrigo percibe un sueldo quincenal de ]7411, Dcunto dinero recibe al cabo de un a+oE (1 ?n autobs tiene capacidad para :7 pasajeros y un conductor, si a un evento asisten 2 grupos de ) autobuses y cada uno se llena a su m-ima capacidad, Dcuntas personas en total asisten a dicho eventoE (( ?na empresa de productos lcteos ocupa, para vender y distribuir leche, camiones con una capacidad de carga de 7)1 cajas, cada una de ellas contiene (7 litros y el precio del litro es de ](1, si un supermercado realiza un pedido de : cargas, Dcunto debe pagar por la compra del lcteo a la empresaE

%ultiplicacin con signos de agrupacin

Ios signos de agrupacin que se utilizan son# . /, ` a, 0 5Y cuyos nombres respectivamente son# parntesis, corchetes y llaves Aara simpli,icar y obtener el resultado de una operacin con signos de agrupacin, hay que suprimir estos y mul6 tiplicar los nmeros del interior de los signos por el nmero o signo que los anteceden &espus se agrupan y suman los nmeros del mismo signo y los resultados se restan

!J!M%L,-

@,ecta 2.: 6 7/ 6 ).( 6 :/ 6 .3 9 ;/

-oluci.n Ios signos de agrupacin se suprimen al multiplicar por los nmeros y signos que les anteceden 2.: 6 7/ 6 ).( 6 :/ 6 .3 9 ;/ Q (7 6 8 6 ) 9 71 6 3 6 ; $e agrupan y suman los nmeros con el mismo signo, los resultados se restan# Q (7 9 71 6 8 6 ) 6 3 6 ; Q 27 6 73 Q: Aor tanto, el resultado de la operacin es :

Realiza 68 6 .67 6 4/ 9 .7 6 (/
-oluci.n $e realizan las operaciones en el parntesis $e suprimen los signos de agrupacin y se e,ectan las operaciones para obtener el resultado 68 6 .67 6 4/ 9 .7 6 (/ Q 68 6 .6;/ 9 .(/ Q 68 6 .6;/ 9 ( Q:

D!ul es el resultado de 8 6 :07 6 ).: 6 2/ 9 2.2 6 7/5E

-oluci.n @n este caso, primero se suprimen los parntesis y los nmeros se multiplican por los nmeros que les anteceden# 8 6 :07 6 ).: 6 2/ 9 2.2 6 7/5 Q 8 6 :07 6 71 9 () 9 ; 6 85 *hora, se eliminan las llaves al multiplicar por 6:, 8 6 3 9 31 6 81 6 28 9 7: Aor ltimo, se realiza la operacin al agrupar signos iguales y los resultados obtenidos se restan# Q 8 9 31 9 7: 6 3 6 81 6 28 Q ((1 6 (1: Q8

Obtn el resultado de 63 6 07 6 2`) 6 7.( 6 2/ 9 :.3 6 (1/a5 9 2`7 6 ).( 6 2/ 6 (1a

-oluci.n Otra ,orma de realizar operaciones con signos de agrupacin es, primero, e,ectuar las sumas o restas que encierran los signos con menor cantidad de nmeros, en este caso son los parntesis 63 6 07 6 2`) 6 7.( 6 2/ 9 :.3 6 (1/a5 9 2`7 6 ).( 6 2/ 6 (1a Q 63 6 07 6 2`) 6 7.67/ 9 :.67/a5 9 2`7 6 ).67/ 6 (1a Aara eliminar los parntesis se multiplica por el nmero que los antecede#

*hora los signos a eliminar son los corchetes, para hacerlo se realizan las sumas y restas que encierran, y poste6 riormente las multiplicaciones# Q 63 6 07 6 2`(a5 9 2`7a Q 63 6 07 6 25 9 8 $e sigue el mismo procedimiento para eliminar las llaves# Q 63 6 06(5 9 8 Q 63 9 ( 9 8 Q 63 9 4 Q 6( Aor consiguiente, el resultado de la operacin propuesta es 6(

eXercicios
Realiza las siguientes operaciones#

( 7.4 6 :/ 9 2.( 6 )/ 9 3 7 6:.7 6 2 6 (/ 9 7.3 6 )/ 9 2.: 6 )/ 2 68 9 02 6 `: 6 7.: 6 4/a5 : 3 6 0) 6 :`68 9 4.) 6 7/a 6 25 ) 6068 9 :`7 6 ).: 6 2.: 6 2/ 9 7.4 6 2//a 9 75 6 ( 8 8 6 `: 6 2.: 6 7/a 6 04 6 ) `: 6 7.4 6 (/a5 4 67 9 062 6 `4 9 :.67 9 )/a5 6 : 3 (7 9 2 068 9 7` ) 6 :.2 6 7/ 9 ).4 6 3/a 6 )5 ; 67.64 9 ((/ 6 ) 6 067 9 .62 9 )/ 6 `: 6 .7 9 2/a5 (1 6(( 9 4 6 706: 9 ( 6 `67.62 9 :/ 6 7 9 .: 9 4/ 6 3a 6 :5

%r,'L!Ma- 0 !J!rcici,- d! a%Licaci.n

@l costo y la disponibilidad de boletos para un concierto en el centro de espectculos F@l OuracnG es# pre,e6 rente *# 77: a ]3:1, pre,erente M# (3: a ]8)1, balcn !# (7) a ]:21 y balcn &# ;8 a ]731 $i para el dCa del evento se agotaron los boletos, Dcul es el ingreso de las entradasE -oluci.n $e multiplica el nmero de boletos por el costo de cada boleto de cada seccin, al ,inal se suman los resultados y se obtiene el ingreso total de entradas <ngreso total Q .3:1/.77:/ 9 .8)1/.(3:/ 9 .:21/.(7)/ 9 .731/.;8/ Q (33 (81 9 ((; 811 9 )2 4)1 9 78 331 Q 233 2;1 Aor tanto, el ingreso total ,ue de ]233 2;1

$e desea realizar un viaje a Ouatulco, : dCas y 2 noches todo incluido, y se tienen contempladas 727 personas, el costo por persona es de ]431 en habitacin doble y ]38) en habitacin individual $i slo () personas no realizan el viaje y se sabe que se alquilaron 4) habitaciones dobles, Dcuntas habitaciones individuales se alquilaron y cul ,ue el monto total del viajeE

-oluci.n @l nmero de personas que realizaron el viaje es# 727 6 () Q 7(4 &e ellas se hospedaron en habitacin doble 7.4)/ Q ()1 @sto indica que en habitacin individual se hospedaron 7(4 6 ()1 Q 84 Iuego, todos se hospedaron 2 noches, 2.431/.()1/ 9 2.38)/.84/ Q 2)( 111 9 (42 38) Q )7: 38) Aor tanto, el monto total del viaje es de ])7: 38)

?na ,amilia de ) miembros asiste a un restaurante de comida rpida que en todos sus paquetes tiene descuentosY el padre y la madre compran cada quien paquetes de ])7, con un descuento de ]() Ios ni+os piden cada uno paquetes de ]:7, con un descuento de ](1 por paquete D!unto es lo que pagan por todos los paquetesE -oluci.n Aara obtener el resultado se multiplica el nmero de paquetes por el costo de stos, ya incluido el descuento 7.)7 6 ()/ 9 2.:7 6 (1/ Q 7.24/ 9 2.27/ Q 4: 9 ;8 Q (41 Aor consiguiente, los padres pagan ](41

*p l i c * c i n

d e l * m *t e m t i c * * l e n t o r n o

Resuelve los siguientes problemas#

( Jaren recibe un salario de ]3)1 semanales y, por ser una buena estudiante, tiene asignada una beca de ](111 mensuales D!ul es la cantidad de dinero que recibe en un mesE .!onsidera un mes igual a : semanas/ 7 * %aritza le da su pap ]71 diarios $i en un a+o ella destina para pasajes y diversin ]7211 anuales, Dqu cantidad de dinero le sobra para sus otros gastosE .!onsidera un a+o igual a 28) dCas/ 2 ?n cuarteto de msicos recibe como pago ]7:1 diarios por tocar entre semana en un restaurante, mientras que por tocar en el mismo lugar los ,ines de semana el pago es de ]:31 diarios D!unto dinero percibe cada integrante del grupo, si lo que ganan se reparte en ,orma equitativaE .!onsidera una semana igual a 4 dCas/ : @l sueldo de un capturista de datos es de ]()1 diarios con su respectivo descuento de ]21 por concepto de impues6 tos DHu cantidad recibe en un mesE .!onsidera un mes igual a 21 dCas/ ) @n la reparticin de una herencia el abuelo designa en partes iguales un terreno de (7 hectreas a 2 de sus nietos, si el precio por metro cuadrado es de ]7)1, Dcul es el monto que recibi cada uno de los herederosE .!onsidera una hectrea igual a (1 111 m7/ 8 Roberto tiene (7 a+os, %nica es : a+os ms grande que Roberto y Xulin tiene el doble de la edad de %nica D!unto es la suma de las edades de Roberto, %nica y XulinE 4 Aablo asisti a las o,ertas de una tienda departamental y se compr 2 pantalones en ]4)1 cada uno, con un descuento de ]77) por prendaY : camisas de ]811 la pieza con su respectivo descuento de ](71 por camisa y ) playeras cuyas etiquetas marcaban un costo de ]7)1 y su descuento de ]4) en cada pieza, Dcunto pag Aablo por los artCculosE 3 ?n granjero realiza la venta de media docena de borregos, 3 conejos y 2 cerdos# si el precio de un borrego es de ]811, el de un conejo ]()1 y el de un cerdo es de ]:)1, Dcul es el importe que recibe por la venta de estos animalesE ; Ia hipoteca que contrajo &amin en enero de 7113 con un banco asciende a ]:7) 111, si durante el primer a+o &amin realiza el pago de ]8)11 mensuales, Da cunto asciende su deuda para enero de 711;E (1 @n un estadio hay 2 tipos de ubicaciones con diversos costos cada una# 7) 111 en pre,erente especial, () 111 lugares en la seccin de pre,erente y 21 111 en general, si el costo de un boleto en pre,erente especial es de ]()1, el de pre,erente ](11 y el de general de ]31, Dcul es el ingreso de la taquilla si hay un lleno total en el estadioE

&ivisin
$i a y b son nmeros enteros, la divisin de a entre b, siendo b un nmero entero di,erente de cero, consiste en encontrar a los nmeros enteros p y r tales que# aQbp9r Aara todo a 4 b y b4r

&onde a recibe el nombre de dividendo, b el de divisor, p el de cociente y r residuo !Cem$lo @n la divisin de 7) entre :, el cociente es 8 y el residuo, ( ya que# 7) Q :.8/ 9 ( !Cem$lo @n la divisin de 28 entre ;, el cociente es : y el residuo es 1, ya que# 28 Q ;.:/ 9 1 !uando en una divisin el residuo es igual a 1, entonces se dice que la divisin es e-acta Ias divisiones se representan con los siguientes sCmbolos# !on una caja divisora Aor medio de dos puntos ; # 4 !on el signo , !on una raya horizontal .,raccin/ 7: 3

*lgoritmo de la divisin
Aara dividir a entre b con a d b, se e,ectan los siguientes pasos# ( $e acomoda el divisor dentro de la caja divisora y el dividendo ,uera de ella &ividendo 7 2 ab &ivisor

: ) 8

&el dividendo se toman las ci,ras necesarias para ,ormar un nmero mayor o igual que el divisor @l dividendo parcial se divide entre el divisor y resulta la primera ci,ra del cociente, que se coloca encima de la ltima ci,ra del dividendo parcial, enseguida se multiplica la primera ci,ra del cociente por el divisor y el producto se resta del dividendo parcial y se escribe la di,erencia debajo del dividendo parcial * la derecha de la di,erencia se baja la siguiente ci,ra del dividendo original, con lo que se ,orma un nuevo divi6 dendo parcial al que se le repite el proceso descrito $e contina con el proceso hasta bajar todas las ci,ras del dividendo original $i algn dividendo parcial resulta ser menor que el divisor, se escribe cero en el cociente y se baja la siguiente ci,ra del dividendo original

!J!M%L,-

&ivide ; entre :
-oluci.n $e acomodan las cantidades en la caja divisora ;: .contina/

.continuaci*n/ $e busca un nmero que al multiplicar por : se apro-ime a ; sin e-cederlo .: b 7 Q 3/, de ,orma que la di,erencia del dividendo ; y el producto 3 sea menor que : ; : ( 7 Aor tanto, el cociente es igual a 7 y el residuo ( o ; : R3 7 (

@,ecta la divisin de :4 entre 2

-oluci.n $e colocan el dividendo y el divisor en la caja divisora, en sus respectivos lugares :4 2 $e elige un dividendo parcial y se e,ecta la operacin :4 2 ( ( $e baja la siguiente ci,ra del dividendo original y se divide entre 2 nuevamente :4 2 (4 () @l resultado de la divisin es () y el residuo 7 7

@,ecta (7(4 72
-oluci.n $e elige el dividendo parcial y se e,ecta la operacin (7(4 72 18 ) $e baja la siguiente ci,ra del dividendo original y se divide nuevamente para obtener el resultado de la divisin propuesta (7(4 72 184 )7 7( Aor consiguiente, el cociente es )7 y el residuo 7(

&ivide 8) ;4) entre 27)

-oluci.n $e acomodan los nmeros en la caja divisora 8) ;4) 27) $e elige el dividendo parcial y se e,ecta la operacin 8) ;4) 27) 11; 7

*l bajar la siguiente ci,ra, el nuevo dividendo parcial ;4 es menor que el divisor 27) 8) ;4) 27) 11;4 7 Aor lo tanto, en el cociente se escribe 1 a la derecha de 7 y se baja la ltima ci,ra del dividendo original 8) ;4) 27) 11;4 71 $e e,ecta la divisin de ;4) entre 27) y se obtiene el resultado 8) ;4) 27) 11;4) 712 111 Aor tanto, el cociente es 712 y el residuo 1, la divisin ,ue e-acta

eXercicios
Realiza las siguientes divisiones

( 3 2 7 (8 ) 2 2:2 4 : 784: ; ) ;8 (7 8 728 (3

4 :3) 72 3 (7(8 2) ; 247: (7) (1 :7;8 3)2 (( () 2;8 )78 (7 :7 34: ;12

(2 82 :47 (71) (: 31 )1( :87( () (71 ;42 (7 )12 (8 2 (72 74: :7 )7: (4 7 111 237 (1 1)2 (3 ((1 (7( 34: 77 27)

%r,'L!Ma- 0 !J!rcici,- d! a%Licaci.n

@n el auditorio de una escuela se presenta una obra de teatro para maestros y alumnos $i en la escuela hay 73 maestros y )3) alumnos, y el auditorio slo tiene capacidad para 31 personas, Dcuntas presentaciones se deben realizar para que todo el alumnado y todos los pro,esores la presencienE -oluci.n @n total hay 73 9 )3) Q 8(2 personasY luego, se realiza una divisin entre el total de personas y la capacidad del auditorio para obtener el nmero de presentaciones 8(2 31 )2 4 $e observa que el cociente 4 representa al nmero de presentaciones con auditorio lleno, pero sobran )2, entonces se necesita una presentacin ms para que todos puedan asistir a la obra de teatro Aor lo tanto, se tienen que realizar 3 presentaciones

eXercicios
Resuelve los siguientes problemas#

( D!untas veces cabe el nmero () en 2:)E 7 !iento ochenta y seis mil dlares es lo que ahorraron 87 alumnos del 'ecnolgico de ingenierCa para su graduacin, si cada estudiante ahorr la misma cantidad, Dcunto dinero ahorr cada unoE 2 @l producto de 7 nmeros es (24 (;8, uno de ellos es ;74, Dcul es el otro nmeroE : D!untas horas hay en 2281 minutos, si se sabe que una hora tiene 81 minutosE ) $e reparten 4711 libros de matemticas a : escuelas, si cada una de ellas tiene 811 alumnos, Dcuntos libros le tocan a cada estudianteE 8 D@n cuntas horas recorrer (:: Kilmetros un automvil que viaja a (8 Kilmetros por horaE 4 D!untos dCas necesitar =abin para capturar en su computadora los datos de un libro de matemticas que contiene 77: pginas, si copia : pginas en una hora y trabaja 3 horas por dCaE 3 ?n reloj se adelanta 2 minutos cada : horas, Dcunto se habr adelantado al cabo de 71 horasE ; ?na ,uente tiene capacidad para 7411 litros de agua, Dqu cantidad de este lCquido debe echar por minuto una llave que la llena en ) horasE (1 @n una tienda de ropa, Omar compra igual nmero de pantalones que de chamarras con un costo total de ]()11, cada pantaln cuesta ]711 y cada chamarra ]))1, Dcuntos pantalones y chamarras comprE (( Ios 2 integrantes de una ,amilia deciden repartir los gastos que se generan en su ,brica# el recibo bimestral de luz llega de ]271Y el recibo del tel,ono de ]7:1 mensualesY la televisin por cable ]781 mensuales y el predio es de ]2811 anuales D!unto dinero le toca aportar mensualmente a cada integrante, si los gastos se reparten de manera equitativaE

( 2 Operaciones combinadas con nmeros enteros

Ias operaciones combinadas que se estudian a continuacin son e-presiones que contienen dos o ms operaciones bsicas con nmeros enteros Ios nmeros y las operaciones pueden tambin estar dentro de sCmbolos de agrupacin, como llaves, corchetes o parntesis Aara evaluar las operaciones combinadas con o sin signos de agrupacin, los matemticos han establecido un orden para realizarlas

Orden de las operaciones combinadas

( 7 2 Resolver las operaciones dentro de los sCmbolos de agrupacin, comenzando por las ms internas Realizar las multiplicaciones o divisiones en el orden en que aparecen de izquierda a derecha @valuar las sumas o restas en el orden que aparecen de izquierda a derecha

!J!M%L,@vala correctamente cada ejercicio

: 9 2 6 .3 6 (7/ Q 4 6 .6:/
Q49: Q ((

$uma y resta

) 9 7 b 8 Q ) 9 (7
Q (4

%ultiplicacin y suma

2 :

.) 9 7/ b 8 Q 4 b 8
Q :7

$uma dentro de parntesis

)03 6 :`(( 6 8 b ) 6 2.2 9 :/ 9 (1a 6 85 Q )03 6 :`(( 6 21 6 2.4/ 9 (1a 6 85

Q )03 6 :`(( 6 21 6 7( 9 (1a 6 85 Q )03 6 :`621a 6 85 Q )0(775 Q 8(1

eXercicios
@vala correctamente cada una de las siguientes e-presiones#

( (1 , 7 9 ) b 2 9 : 6 ) b 7 6 (8 , : Q 7 .) 6 7/.3 6 2 b 7/ 6 8 9 .(1 6 7 b 7/ Q 2 (1 6 )031 6 4`8 6 : b ) 6 4 b .67/ 9 (1a 6 ; , 25 Q : `() 6 .3 9 (1 , 7/a E `) 9 .2 b 7 6 :/a 6 2 6 .3 6 7 b 2/ Q ) 63.67/ 6 2`(1 , 7 6 2.67 6 2/ 6 ).2 9 7/a 6 4.4 6 : b 7/ Q

Operaciones combinadas arriba y debajo de la barra de una ,raccin

!uando arriba y debajo de la barra de una ,raccin haya operaciones combinadas y sCmbolos de agrupacin, primero se evala por separado arriba y abajo, aplicando el orden de las operaciones combinadas, realizando, al ,inal, la divisin que resulta en la barra de ,raccin

!J!M%L,@vala correctamente las siguientes operaciones combinadas

.R8/.R2/ R 2.R:/ 9 (( c 7 ) R 3 e 7 c 2 9 71 Q

(3 9 (7 9 77 ) R : c 2 9 71

)7 ) R (7 9 71

Q )7 (2 Q:

:`7.3 R (7/ R 4.R:/a R (7.2/Q :`7.R:/ 9 73a R 28 )93e7c8R4 ) 9 : c 7 e .(1 e )/ c 8 R 4 Q :`R3 9 73a R 28 )9:c8R4 Q :`71a R 28 )9:c8R4

Q 31 R 28 77 Q :: 77 Q7

8 9 (7 e 2 e 7 R .: R ) c 7/ R :Q 8 9 : e 7 R .: R (1/ R : R: R .4 R :/ 9 8.: R 7/ R: R .4 R (7 e 2/ 9 8.7: e 8 R 7/ Q 8 9 7 R .R8/ R : R: R .2/ 9 8.7/ Q 89798R: R: R 2 9 (7 Q (1 ) Q7

%r,'L!Ma- 0 !J!rcici,- d! a%Licaci.n

$impli,ica realizando las operaciones combinadas# ( (7 e 7 R :0: e 7 R (1 e 7.: R 2/ 9 2.2 R 7/5 2.: R 7/ R ).( R :/ R .3 9 ;/ R .R7/ Q

71 e ) 9 0(8 e : 9 `2 R .: R 3/ 9 .R) R (1/.3 R 4/a5 3 e 7 R 02 c 7 9 7`R2 Q R 7a 9 .(7 R 3/5 9 8 c 7 e :

*p l i c * c i n

d e l * m *t e m t i c * * l e n t o r n o

( *na compra : libras de queso, 2 libras de mantequilla, ) libras de carne y 2 bolsas con leche Ios precios son los siguientes# queso y mantequilla ]7 libra, carne ] 2 libra y una docena de bolsas con leche ]81 D!unto paga *na por la compraE ?nter$reta 0 com$leta la soluci.n 7 b .: 9 2/ 9 ) b 2 9 81 , (7 b 2 7 @l sptimo grado de un centro escolar privado tiene )1 estudiantes, 27 son se+oritas, el resto varones @l pago mensual de los varones es de ])1 y el de las se+oritas ]:1 @n octavo grado hay 2) estudiantes y en noveno hay :1, el pago men6 sual de estos grados es de ]81 @l centro escolar utiliza la cuarta parte del ingreso mensual del pago de los estudiantes, para el pago de los maestros DHu cantidad del dinero mensual del pago de los estudiantes se destina para el pago de los maestrosE @scribe y resuelve las operaciones combinadas, utilizando correctamente los sCmbolos de agrupacin

Actividad integradora de unidad

Ejercicios conceptuales
( &ibuja una recta numrica

7 @n la recta anterior ubica los nmeros 62 y 6) 2 @-plica por qu 62 4 6) o 6) 8 62 : @-plica la respuesta del ejercicio 2 ) D@s correcto escribir# 62 4 6) o 6) 8 62E @-plica tu respuesta 8 *naliza y responde qu es el valor absoluto de un nmero 4 @-plica por qu el valor absoluto de 68 y 8 es igual 8 u68u Q 8 y 3 @-plica la veracidad o ,alsedad de la siguiente e-presin# 6u68u Q 6.(8 6 : b 7/ Q 6.98/ ; @-plica la ,alsedad o veracidad de la igualdad# u6(1 6 7u Q u6(1u 6 u67u (1 $i 63 8 6), Dpor qu u63u 4 u6)uE *naliza y e-plica tu respuesta u8u Q 8, u68u Q u8u

Ejercicios y problemas procedimentales

( 7 2 : &ibuja y ubica en la recta numrica los nmeros# 8, 6:, 67, 2, 6) y 62 Ordena los nmeros 6), 63, 1, 6(, :, 7, 2 y 68 de mayor a menor Ordena los nmeros 2, 6:, 6(, 6u6)u, u3 6 (1u y 8 de mayor a menor @scribe uno de los sCmbolos F4G, F8G o FQG en cada recuadro, para que la e-presin sea verdadera a/ 63 b/ u63u u8u c/ u63u u64u ) !ompleta la siguiente tabla escribiendo el sCmbolo O o -, segn sea el nmero FnG escrito en la primera columna n 6: ) 67 2 64 u64u u6; 9 (u d / 6) e/ u63 9 2u f / u6(7 9 8u 63 u62 6 7u u62 b 7u g/ 6u6:u h/ u6.68/u i / 6u64u 68

@scribe en cada celda el opuesto o simtrico de cada uno de los nmeros enteros ?nidad a/ b/ c/

?nida 1
d

#mero

#mero

#mero 6.67/ 6.62/ 6.68/

6u8 6 3u 4 @scribe en la lCnea de la derecha, la suma representada en cada uno de los casos

N4

N8

N)

N:

N2

N7

N(

N4

N8

N)

N:

N2

N7

N(

Razonamiento lgico matemtico

( @scribe en la lCnea de la derecha la propiedad de la suma utilizada a/ 2 9 7 Q 7 9 2 b/ ) 9 1 Q 1 9 ) c/ ) 9 .: 9 7/ Q .) 9 :/ 9 7 d / .67/ 9 7 Q 7 9 .67/ Q 1 7 Resuelve y escribe el resultado correcto de cada una de las siguientes operaciones a/ .97/ 9 .92/ Q b/ .68/ 9 .6:/ Q c/ .98/ 9 .97/ 9 .9:/ Q d / .98/ 9 .94/ Q e/ .63/ 9 .6;/ Q f / .6)/ 9 .67/ 9 .68/ Q 2 Alantea, resuelve en tu cuaderno y escribe la respuesta correcta en cada caso a/ Restar (7 de 7) b/ Restar 6(7 de 7) c/ Restar 6(7 de 67) d / &e 621 restar (7

: Realiza las siguientes multiplicaciones a/ 2 b : b ) Q b/ .62/.6:/.6)/ Q c/ .62/.6)/.8/ Q ) Reconoce escribiendo en el recuadro el ,actor que ,alta en cada multiplicacin para que el producto sea correcto a/ .68/ E b/ Q 21 c/ b 8 Q ): Q 81 e/ f/ b .64/ Q )8 b .64/ Q 2)

b ; Q 6:)

d / .6(7/ E

8 Resuelve correctamente y escribe la respuesta en la lCnea a/ 6: E .(7 6 8/ Q b/ 3 E .67 6 8/ Q c/ .63/.6:/.67/ Q 4 Resuelve correctamente y escribe la respuesta en la lCnea a/ .: 9 7/ E 8 Q b/ 3 E .67 6 8/ Q c/ .63/ E .6: 6 7/ Q d / .) 6 2/ E 3 Q f / .62 6 :/ E .67 6 2/ Q g/ .6:/ E .67 9 )/ Q i/ .6: 6 (/ E .67 6 )/ Q

3 Resuelve correctamente las divisiones y escribe la respuesta en la lCnea a/ .67:/ , : Q b/ .67:/ , .6: / Q c/ .7:/ , .6:/ Q ; *plica el orden de las operaciones combinadas con o sin sCmbolos de agrupacin Resuelve en tu cuaderno a/ ) 6 7`: E .) 6 3/ 6 .8 6 3/a , ) b/ 8 9 : b 7 6 (7 , 8 6 7`.: 6 8/ E ) 6 .6:/a c/ 8 6 (7 , 2 6 8 9 : b .62/ 9 .6(8/ , .6:/ d / : 6 8 , 7 6 7`.68 9 :/ 6 .6) 6 (/a 9 8 E 7 e/ : 9 3 , : 6 8 b 7 , 2 9 : b .) 6 4/ f / ) 9 80: 6 (7 , .8 6 7/ 6 `7 6 .3 6 (7/a5

(1 Reconoce y escribe los signos y sCmbolos de agrupacin correctos, para que se cumpla cada una de las siguientes igualdades a/ (7 9 7( , 4 6 (7 b/ (7 86 2 :Q( c/ (7 d / (7 7 4 6 (7 8 2 9 .2 :/ Q 71

7 6 (7 9 8 , 2 6 : 6 3 Q (:

2 6 (7

) 6 8 6 (7 Q 1

Aplicacin de la matemtica al entorno

( %arCa compra y vende carne de lunes a viernes Ios precios de la libra han variado por problemas de transporte, pero el precio de venta al pblico lo regula el gobierno cada dCa Ia siguiente tabla muestra los precios de compra, venta y de di,erencia entre el precio de venta y de compra en dlares por libra por dCa <1a Iunes %artes %ircoles Xueves >iernes !ontesta las siguientes preguntas a/ D!mo se interpreta la di,erencia diaria del precio de venta y el de compraE b/ DHu dCas tuvo prdidas %arCaE c/ $i %arCa compra y vende 71 libras de carne cada dCa, Dtuvo ganancias o prdidas en el negocioE d / D!unto ,ue la ganancia o prdida de %arCaE 7 ?n submarino desciende 711 pies y despus de una hora desciende otros 711 pies &etermina la pro,undidad a la que se encuentra el submarino, considerando que la pro,undidad bajo el nivel del mar, se indica con nmeros negativos Ia compa+Ca FMolsas, $ * G tuvo una prdida de ]3111 en ,ebrero y de ]:111 en marzo D!ul es la prdida total de ,ebrero y marzoE Ia gr,ica de la derecha muestra los ingresos y los gastos durante los meses de enero, ,ebrero y marzo de la tienda FIa MarataG a/ !alcula la ganancia o prdida de cada mes en la tienda b/ !alcula la ganancia o prdida durante los tres meses de la tienda FIa MarataG
&lares ()11 (111 )11 %es )11 (111 ()11 Zastos <ngresos

2 :

@n cinco pruebas de ortogra,Ca Xuan obtiene los puntajes siguientes# 4), 4;, 38, 33 y 84 D!ul es su puntaje promedioE